浙教版八年级信息技术教案全册

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第一课认识动画

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第二课《走进Flash》

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精品文档第四课《图形元件的应用》教案一、教学目标、理解元件的概念及其作用，了解实例的意义； 1

、通过制作动画作品中的角色元件，掌握创建元件、编辑元件和应用元件的方法；2、在临摹手绘角色的过程中，熟练掌握线条工具，选择工具的配合使用，并能综合运用常用工具制作完3 整的角色元件。二、教学重难点：教学重点：创建元件和应用元件的方法。教学难点：临摹手绘角色，基本工具的综合运用。三、教学过程：

从比较贴近学生生活的嘉兴学生欣赏老师美食主展示的同学作题入

手，激发学生品。

的学习兴趣。

师：我们的作品主要是宣传、介绍嘉兴的美食，那么在作品中绘制一位美食讲解员的角色，将起到画龙点睛的效果。

那怎么绘制美食讲解员的角色呢？

引出本课主题——图形元件的应用

学生课前预习1、黑板上展示本课的四个问题：新授

本课内容，分什么是图形元件？图件元件的作用是①

小组讨论并提什么？

②实例与元件有什么关系？出问题。具体怎么勾勒素材图片在图形元件中，③

中的人物轮廓线条？通过学生预习④怎样填充与原图中人物一样的颜色？的问题，来设计FLASH实例，帮助学生解决FLASH2、师通过一个实例来让学生初步认识图学生认真观看问题。FLASH实形元件。实例，初步认识师展示实例，让学生认识图形元件。并通过实例，

图形元件、实1得出结论：图形元件是可以重复使用并可以修精品文档．

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例与元件的关（解决问题1）改的静态图像。：元件应用到舞台中或被应用于另一系等。得出结论2 个元件中，就称为实例。当元件被修改时，所以实例会同步更新。师：那第三、四个问题，我们就要从实际操作中（引起本课任务）去解决它。

3、师布置本课作务：请同学们在图形元件中绘学生上台演示做为“美制“小女孩”角色，学生讲解如何②编辑图形元件

在图形元件中应用图形元件③

实现临摹的方学生上台演示操作第1步。

法。学生讲解如何在图形元件中实现临摹的方法。

老师进行补充讲解。操、通过师生共同探讨，解决黑板上的第34两个学试生尝作，完成本课问题。

任务。4、拓展任务：分层教学，通“美食第一个任务完请同学们在图形元件中绘制以下图片中的过拓展任务，讲解员”角色，并应用到自己的作品中。成好的学生，

给学有余力的继续完成拓展

学生进一步提任务。

升的空间。

肯定选择一部分学生的作业进行展示，作业评并点评。学生作品的优点，并点出出现的问题，分析。价回同师回顾本节课所学知识。生课堂小共结顾。

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第五课制作角色动画

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第六课《制作逐帧动画作品》

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第七课《简单的动画补间动画》

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第八课《丰富的动画补间动画》

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精品文档第九课《影片剪辑的制作与应用》教案教学目标影片剪辑元件、让学生掌握元件的一类——1 、明白何种对象要制作成影片剪辑元件2 、学会制作简单的影片剪辑元件3 4、能够简单的应用影片剪辑元件重点难点1、对影片剪辑元件的理解2、影片剪辑元件的制作方法难点：如何正确应用影片剪辑元件教学过程一、音乐导入1、课前，播放课件、欣赏音乐《化蝶飞》，提高课堂学习气氛”蝴蝶飞舞的动画、抛出问题“制作2二、学生自主尝试创作段

补间动画即可）、学生利用已学知识，自主探究尝试制作。（要求同学们，只制作11 ”、针对学生作品，提出疑问：为什么动画感觉有些别扭、不自然？从而引出主题“影片剪辑的制作与应用

2三、影片剪辑元件的认识理解动画中的动画片段，通常是一段可以重复使用的动画。Flash

三大元件之一，是包含在Flash1、概念：是、作用：重复利用，同时能够让时间轴显的更加的简洁2 场景的时间轴互不干扰、互相独立、特点：它的时间轴具有独立性，就是说影片剪辑元件的时间轴与Flash3、何种对象要制作成影片剪辑元件：一个对象或元素在一个帧上就要有动

画的时候，就要制作成影片剪辑元4 件四、影片剪辑的制作方法1”影片剪辑）为例，制作“蝴

蝶【广播控制、教学演示】（下面1”->影片剪辑，输入名称、回车、进入影片剪辑的编辑状态、插入->元件1 、制作剪辑：制作过程同以前制作方法一样，可以是逐帧动画也可以是补间动画2 、首先，需要将素材导入到库 2.1 元件插入到第一帧蝴蝶1” 2.2、将“工具，对蝴蝶形状任意变形”、在15帧处，插入关键帧（具体第几帧，可以自由控制），同时采用

“ 2.3 进行变窄操作，形成蝴蝶收缩翅膀的效果、创建动画补间动画，敲回车可以预览动画效果 2.4 （可以双击库中的剪辑名称，再次进入剪辑编辑状态）退出剪辑编辑状

态，场景点击3、“1”进入场景编辑状体，五、影片剪辑的制作学习——制作“飞舞的蝴蝶”精

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（通过模仿制作“飞舞的蝴蝶”，让学生学会影片剪辑的制作过程）

1、学生尝试制作“飞舞的蝴蝶”（要求可以是1只蝴蝶飞舞，也可以是2只蝴蝶飞舞）

2、再次抛出问题：能不能让蝴蝶在花朵上停顿一会儿？（让学生演示制作或则教师解答）

六、影片剪辑的应用

（通过自主制作，检验学生学习成果。）

1、给出效果与素材，让学生拓展应用（飞翔的小鸟、运动的汽车，让学生二选一）

2、对于不容易上手的学生还可以提高视频教程

七、课堂点评、小结

1、点评2~3份作业

2、小结

教学后记

本节内容安排在学生学了Flash基本操作及动画补间动画后面，那么就学生具有了一定的动画制作基础。因此，采用任务驱动法，向学生抛出一个任务，让他们独立自主的去尝试、挑战，不仅能够提升学生的学习积极性，同时还能提高课堂学习效率。

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精品文档第十课《多变的形状补间动画》教学后记为形状补间动画的学习打下了一定的基础。已经学过动画补间动画的制作，学生在学习本课之前，需要进行复习温故。但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。

三、教学目标：1、【知识与技能】1（）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。2、【过程与方法】1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画