彩色手印PPT模板
《手印学》教学课件：手印鉴定
手印鉴定的任务：解决人身同一认定的问题。
手印鉴定的种类：认定和否定的鉴定结论，
具有证据意义，发挥证明作用。
手印鉴定的原则：
1、一人检验，他人复核，领导审批； 2、下级检验，上级复核，集体会诊； 3、结论要可靠、科学、准确； 4、结论只有“是”和“不是”两种情况。
手印鉴定的程序：准备工作、初步检验、深
四、判断手印花纹类型及不同形态
（一）目的 同一认定的先决条件，否定的重要 依据之一。 （二）条件 现场手印（检材手印）必须出现明 显的中心花纹，或出现局不完全，则纹型的判断只 能是推测出斗型纹或箕型纹。
1、根据现场手印所表现出的中心区 域、外围系统和根基系统乳突纹线 的弧度和流向趋势进行判断
入检验、比对检验、综合评断做出结论、制 作手印鉴定书。
1、鉴定人必须以鉴定书形式提出鉴定结 论，鉴定书必须由鉴定人签名，并由其 所在鉴定机构加盖鉴定专用章；
2、在诉讼案件中，鉴定人有出庭作证的 义务，只要法院发出出庭通知，鉴定人 就必须参加庭审，接受控辩双方或民事 双方当事人及法官的审查和质询；
一、确定委托鉴定书、委托单位、委托人 真实可靠，委托单位必须是县级以上公、 检、法机关，特别是民事案件的当事人的 真实身份需要查证无误； 二、阅读案卷材料，询问委托人，了解现 场情况和案件的性质； 三、进一步了解现场手印的遗留部位、手 别指位的分析判断过程，采用的显现方法； 四、详细了解手印模糊、变形的原因，共 同分析案犯形成手印时的动作，运输包装 过程是否不当；
（2）减层手印
A、薄灰上的减层汗液手印，经 胶带粘贴、粉末刷显后，显现的 颜色为乳突线痕迹；
B、薄血层上的减层手印，经血 手印显现方法显现后，所显颜色 为小犁沟痕迹。
3、一般分析方法
《真情对印》PPT课件
想一想：生活中有哪些图 形是对称的呢？
风筝
脸谱
第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。
制作方法和步骤
第二步：将另一侧纸盖上擦压， 注意轻重缓急。
第三步：打开纸，发现颜色不足 时可以补足颜色在压。
动动手 动动脑
• 根据作画步骤，完成一幅对印画 体会其中的奥秘！
• 课后自主完成一张对印画，然后同学 之间互赠。
• 寻找生活中的美，收集相关美的图片。
• 自主练习活动2和活动3的内容。
下课啦 同学们辛 苦了！Байду номын сангаас
没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。
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湘美版四年级美术下册
你能将这些图形折成对称形吗？
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手印检验技术PPT课件
▪ 孔雀眼斗纹（Peacock‘s eye）
乍看像孔雀的眼和嘴型，在中央处有一圈以上的环形或螺形，其它部 分类似箕纹，拥有两个三角点，一个较远，一个则靠近中央。
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▪ 一些罕见的细节（一般了解） ▪ 分离纹
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▪ 三角纹 ▪ 眼形纹
交叉纹
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（二）指节纹的形态和结构 1、指节纹：第一、二节的乳突花纹，较单一。 2、纹线的种类：直线、弧形线、波浪形线。 3、直接纹的种类： A、平弧型：由比较平行 与屈肌褶线的直线、 弧形线和波浪形线 组成的呈平行分布 的类型。
承受客体吸附形成的手印。 D、有色手印：在有色介质上形成的手印。 E、无色手印： ***指印介质：将指掌乳突花纹结构类型和其纹线细节反映到客体
上的细微物质。
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（三）指纹的特性 1、各人各指不同：每个人每个手指的乳突花纹结构、特征数
量以及相互之间的关系所反映出来的指纹一般结构和细节特 点的总和具有特定性。 （1）每个客观存在的事物都有其自身特殊的矛盾。 （2）数学和统计学角度 （3）遗传变异学的观点 （4）指纹的实践统计 2、指纹特定性终身不变（相对性） （1）指纹特征的生理变化 面积由小到大、乳突线由密到疏、由细到粗、汗孔位置偏移等 （2）指纹特征的病理变化 皮肤溃疡、坏死、增殖等 （3）外伤引起的指纹特征变化 烫伤、烧伤、化学物质的腐蚀等
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▪ 3、指纹三角 ▪ 三种纹线系统汇合处称为指纹“三角”。
三角的上行线和下行线是三种纹线系统的 分界线。
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（二）指纹的分类：三类九种 1、弓形纹：由弓形纹组成，两个纹线系统，
无三角，分为弧形纹和帐形纹。 弧形纹( Simple Arch )
14 手印、指印变变变-教学设计
（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题手印、指印变变变作者刘继华无锡市五爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教材分析：本课编排的目的是让学生对指印和手印的各种形状展开丰富的联想，能与身边的事物紧密联系起来，创作出生动有趣的手印和指印相结合的作品，激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造能力。
创作时不一定局限于用手掌或手指印，手背和手心等其他部分也可用来拓印，这样可以拓宽思维，给学生更多的表现空间。
通过前一课《叶子片片》学习，学生初步掌握了随形联想的方法。
本课是在手印和指印的外形上进行联想。
针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中学，学中变，让他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使每个学生的个性得到张扬。
学情分析：好动、好奇、爱玩，这是每个孩子的天性，合理地利用好这一特点，可以更加有助于教学的开展。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，通过有趣的寻找魔法情境的设置，在一环又一环的闯关活动中，用儿童化的语言层层深入，让孩子在玩玩、添添、画画、想想、印印、加加的过程中，激发想象，体现创意，轻松解决教学的难点。
指导学生如何用好颜料，消除害怕脏的心理，教师的当堂示范是最好的解决方法。
教学的方式和手段：直观演示法、讲解法、实践操作法、游戏法、多媒体演示法等等。
教师准备：课件、水粉颜料、水彩笔、大号排笔、甘油、抹布、水桶、四张整开铅画纸。
学生准备：水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒。
教学目标认知目标：学习手印、指印画的随形联想的方法。
技能目标：在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画，完成各种有创意的、手印指印。
情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，培养孩子创造美、热爱美的情感。
教学重难点教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印的随形联想的方法。
教学难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现出手印和指印相结合的画面。
小班手掌绘画活动教案
小班手掌绘画活动教案教案标题：小班手掌绘画活动教案教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的手掌，并了解手掌的形状和功能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过手掌绘画活动表达自己的思想和感受。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2. PPT或图片展示幼儿手掌的形状和功能。
3. 幼儿的手印模板或印章（可选）。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或图片展示幼儿手掌的形状和功能，让幼儿了解手掌的重要性和多功能性。
活动一：手印艺术创作1. 给每个幼儿准备一张彩色纸张和一小块颜料。
2. 让幼儿将手掌放在颜料中，确保手掌的每个部分都沾满颜料。
3. 鼓励幼儿将手掌印在纸张上，可以印在一张纸上，也可以多次印在不同的纸上。
4. 提供不同颜色的颜料，让幼儿尝试多种颜色的手印创作。
5. 鼓励幼儿使用手指或画笔在手印上进行装饰，创作出自己喜欢的图案。
活动二：手印动物创作1. 给每个幼儿准备一张手印模板或印章（可选）。
2. 让幼儿将手掌印在模板上，形成动物的身体部分，如狮子的头、兔子的身体等。
3. 鼓励幼儿使用画笔或颜料将手印补充完整，创作出自己喜欢的动物形象。
4. 引导幼儿思考和描述自己创作的动物，可以提问如下：- 这是什么动物？- 它有什么特点？- 你为什么选择这个动物？活动三：手掌绘画自由创作1. 给每个幼儿准备一张空白纸和绘画工具。
2. 鼓励幼儿用手掌在纸上进行自由创作，可以画出自己喜欢的图案、人物或场景。
3. 提供绘画技巧指导，如使用手指画点、线条等。
4. 鼓励幼儿进行创作时的表达和分享，可以让幼儿描述自己画的内容。
结束活动：1. 让幼儿观察彼此的作品，鼓励他们互相赞美和分享创作的过程。
2. 引导幼儿总结手掌绘画的乐趣和收获，可以提问如下：- 你最喜欢自己创作的哪幅作品？为什么？- 你觉得手掌绘画有什么有趣的地方？教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续进行手掌绘画活动，分享自己的作品和经验。
手印螃蟹
3、作品欣赏
注意欣赏作品时多让孩子进行观察老师进行提问，我们印螃蟹的时候手是张开的还是闭合的
7分钟
材料工具的介绍：同学们我们本节课所用到的材料有卡纸、水粉颜料、素描纸、水粉笔、双面胶，水彩笔，勾线笔。我们用水粉笔的时候一定要荡笔。
3分钟
教师示范：我们在用笔蘸水粉的时候要荡笔，把笔立起来涂在手上，一定要涂色均匀，手指和手掌可以用不同的颜色，水草画的时候要从下往上弯弯的画，到末端可以轻轻一挑，画出水草尖尖的感觉
1）通过儿歌引出绘画主题
2）看图片了解螃蟹的百科知识
3）分析螃蟹的组成
4）用勾线笔在手印螃蟹上画细节
5）在背景上画弯弯的水草
各位家长们可以看下这些小螃蟹，小朋友并不是用笔画上去的，而是用手涂上颜色印上去的，我们今天是用一种趣味的绘画方式用手掌画出螃蟹、让孩子们了解到身边没有画笔的时候同样也能画出美丽的画卷，培养孩子的线条美以及颜色的搭配，随着绘画时间的增长，画一些精细动作，练习孩子的耐力，初步掌握形的概念。开发孩子的大脑，增强他们的想象力和创造力。
2、通过手印画拓宽孩子的眼界，锻炼左右手与左右脑的协调力
3、提高孩子用水粉笔画曲线的能力，锻炼孩子手腕的灵活度。
教学重点
1、手印螃蟹的方法
2、在手印螃蟹上添加小细节的能力
3、用水粉笔画曲线的能力
教学难点
1、左手握笔往右手涂色的能力
2、用勾线笔添加小细节的能力
授
课
过
程
授 课 内Байду номын сангаас容
时间分配
课前导入
儿歌《小螃蟹》活跃气氛
3、绘画背后带给孩子的各种能力
在印制过程中螃蟹是由左右手相结合完成的，螃蟹的身体左右手掌有叠加部分很难掌控、涂的过程中两种颜色相交部分很难控制。小朋友们都发挥了自己的创意，都很有自己的想法。小朋友们表现的都非常的不错，与老师完成了本节课的基本绘画内容很高兴能与各位家长一起分享，好了这节课就结束了下节课见！
百日宴策划PPT模板
百日宴布置
主题构思：汽球的童话王国
建议： 我们可以采取汽球为主原料，创意设计成海洋、森林等各种 各样小朋友喜爱的动物、环境和形象。 汽球色彩艳丽、造型多样、环保安全。 下面我们将提供的一些图片资料。 具体的策划方案期待进一步沟通。
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百日宴布置
这是以森林童话为主题的设计
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布景：糖果许愿树、签到台 儿童礼品：彩色汽球、卡通贴纸
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执行： 嘉宾在布置温馨的签到处签到，宝宝在家长的怀
抱中与每位亲友合影。 签到处边布置一适合与长辈合影的长沙发。 嘉宾以及孩子们在许愿树上许下对宝宝的祝福然
后摘下树上甜蜜的糖果。 每位小朋友可以获得一只美丽的汽球和喜爱的卡
百日宴布置
可爱的拱门和路引
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百日宴布置
场景设计：舞台
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百日宴布置
其它专属设计
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明细： 1、百日宴邀请函 2、百日宴专属台卡 3、百日宴签到处、水牌等处使用的小王子相片 设计 4、许愿树的许愿卡 5、糖果礼盒 6、宝宝和爸爸妈妈的形象设计
谢谢观看
百日宴日程安排
时间 17：00-19：00 19：00-19：30 19：30-20：00 20：00-21：00
内容 迎宾签到 百日宴仪式 幸福分享儿童表演 齐乐融融亲友互动
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百日宴活动流程
17：00-19：00 迎宾签到
背景音乐：《A Little Love》（冯曦妤英文版）《宝贝》 暧场视频：动画片《猫和老鼠》（如果到场小朋友多的话可 以播放） 百日视频画面：小朋友出生至百日的成长照合辑
分享快乐 幸福百日
彩色拼贴画PPT课件
新课导入
这幅拼贴画是由什么材料做成的？
吉他 拼贴画 毕加索 西班牙
1
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ห้องสมุดไป่ตู้
拼贴画作品
欣赏拼贴画作品图片，思考问题：这些拼贴画分别表现了什么主题？
无知的货币 综合材料拼贴 没顶公司 中国
朋友 综合材料拼贴 叶永青 中国
2
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作品欣赏
梨花公路 照片拼贴 大卫·霍克尼 英国
在京都龙安寺的禅意花园里漫步 照片拼贴 大卫·霍克尼 英国
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视频《熊猫五谷拼贴画》
12
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谢谢观看！
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感谢您的观看！
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6
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拼贴添画
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学生作业
作业要求： 以个人或小组的形式，完成一张拼贴添画作品。欣赏书 中学生作品，概括每幅画的主题。 辅导要点：拼贴图片选择恰当，画面和谐、有表现力。
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课堂小结
展示作品。
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知识拓展
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知识拓展
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作品欣赏
红旗漫卷西风 综合材料拼贴 薛松 中国
山水图 综合材料拼贴 薛松 中国
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小学美术课件-第12课对印版画-人美版(22张PPT)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
练一练：
尝试用对印版画的方式表现一幅有趣的画 要求画面清晰，颜色干净明亮
你想出更有创意的对印版画吗？
单独对印
手
绘
对折对印
不同的画面背景，产生了不一样的效果。
根据创作主题，选择一种最适
合的对印方式进行有创意的艺术表 现。
头
面
饰
具
开动脑筋，运用“对印”方法， 为我们的生活增添乐趣吧！
对印步骤
1、粘贴好纸张，画轮廓 注意：纸张粘贴时一定要对齐
哪张是版？哪张是画？
边画边压，颜色不干。 对齐纸张再对印！
颜色多、水分适中。
叠加颜色要晾干
能用对印版画表现哪些内容？对称的图形Biblioteka 背景要和主体物的颜色有区分
找不同
这两幅画除了背景不同，还有哪些不同的地方？ 你知道小朋友是怎样完成这两幅对印版画的？
幼儿园彩色的梦PPT课件
06
家园共育与互动环节
家长参与课堂活动
邀请家长参加课堂活动，与孩子 们一起学习和分享。
家长可以协助老师进行课堂管理 和组织活动，促进课堂秩序和效
率。
通过家长参与，孩子们可以感受 到家庭和学校的紧密联系，增强
学习动力。
家庭作业布置及指导
老师会定期布置家庭 作业，巩固和延伸课 堂知识。
家庭作业完成情况将 纳入孩子的平时成绩 考核。
金黄、橘红、深紫等， 代表丰收喜悦、层林尽
染。
冬天的色彩
银白、灰蓝、深红等， 代表寒冷宁静、温馨祥
和。
动物世界的颜色
01
02
03
04
动物的保护色
如枯叶蝶的褐色翅膀，竹节虫 的绿色身躯，帮助它们躲避天
敌。
动物的警戒色
如毒箭蛙的鲜艳色彩，警告捕 食者它们具有毒性。
动物的拟态色
如某些昆虫模拟花朵的颜色和 形状，以吸引传粉昆虫。
舞蹈动作学习与表演
基本舞蹈动作学习
教授孩子们一些基本的舞蹈动作和步伐，如跳跃、旋转、扭动等 ，培养他们的身体协调性和节奏感。
舞蹈表演实践
组织孩子们进行舞蹈表演，让他们在音乐和舞蹈中展现自己的才华 和自信。
舞蹈与音乐的配合
引导孩子们理解音乐和舞蹈的关系，学会在音乐节奏中自然地表现 舞蹈动作和情感。
音乐舞蹈创意编排
幼儿园彩色的梦PPT 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色世界认知 • 绘画基础技能培养 • 手工制作拓展活动 • 音乐舞蹈艺术融合 • 家园共育与互动环节
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
彩色的梦是幼儿园阶段重要的艺 术教育内容之一，通过本课程的 学习，幼儿可以感受色彩的美， 培养对艺术的兴趣和创造力。
2024版《创意手型画》PPT课件幼儿园美术
家长们也反馈说，孩子们在家里也会自发地画手型画，并且乐于与家人分享自己的 作品。
对未来学习的建议和展望
建议加强手型画与其他美术形式 的结合，如与剪纸、拼贴等相结 合，创作出更加丰富多彩的作品。
展望未来，希望孩子们能够在手 型画的基础上，进一步拓展自己 的创意和想象力，创作出更加具
如彩色笔、水彩笔、颜料等，确保幼儿能够顺利进行绘画。
教授手型画技巧
向幼儿展示如何用手指、手掌等部位摆出不同的造型，并引导他 们进行模仿和创作。
鼓励幼儿自由发挥
在掌握基本技巧后，让幼儿自由发挥，创作出独一无二的手型画 作品。
作品展示和评价
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流。
进行评价和鼓励
课程目标与期待
课程目标
通过本课程的学习，小朋友们将掌握 手型画的基本技巧和创作方法，能够 独立完成一幅手型画作品。
课程延伸
本课程还将引导小朋友们欣赏和评价 手型画作品，培养审美能力和艺术素 养。
学习期待
希望小朋友们在课堂上积极参与、大 胆尝试，发挥自己的想象力和创造力， 创作出独一无二的手型画作品。
技巧分享
可以分享一些绘画技巧和方法，如如何调色、如何涂抹等，以提高儿 童的绘画水平。
04
实例展示与欣赏
动物类手型画作品欣赏
小猫手型画
利用手掌和手指的轮廓，勾勒出小猫的头部和身体，再加 上简单的线条和色彩，就能创作出栩栩如生的小猫手型画。
孔雀手型画
将手掌和手指分别涂上不同的颜色，然后按照一定的顺序 和位置印在纸上，就能形成孔雀开屏的美丽图案。
美观性
注重色彩搭配和图案设计，使手 型画作品具有美感和观赏性。
手印指印变变变美术教案
手印指印变变变美术教案：灌云实验小学高海霞：１、通过欣赏各种指印手印画的图片，指导学生观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。
2、学生对指印手印要进行联想添画出有趣的形象，激发其想象创造力。
3、能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。
4、通过指印的联想，启发和培养学生的创新思维。
：学生能否大胆动手参与，想像是否丰富、奇特，联想、添画是否大胆合理。
体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。
：指印的联想和画面的组织。
：课件、颜料、水彩笔、大号排笔或水粉笔、水盆、铅画纸、布、餐巾纸等。
：一、导入1、出示谜面：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算画图画，干起活来顶呱呱。
”你知道是什么吗？2、听音乐跟老师做《小手游戏》：“我伸出右手来，右手摆一摆。
我伸出左手来，左手摆一摆。
”3、联系语文课文：人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。
问：我们都有一双能干的小手，说说我们的手都能干些什么呢？4、欣赏工艺品：上课开始先让学生欣赏招贴画《彩虹手》及用手印图样设计的花布、手型沙发。
5、这些都是怎样做出来的呢？，指印画介绍。
板书：《手印指印变变变》二、新授1、引导观察。
提问，激发学生的好奇心：我们每天都用到手指，可是你知道手指的秘密么？我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类；我们还知道每棵树都有树纹，它能够告诉我们树的年龄；而我们的手指同样也有指纹，现在给你们2分钟的时间仔细观察自己的指纹，一个一个地看过去，看看它们是不是都一样呢？简单介绍手指的两种基本纹路。
螺旋纹，波浪纹小结：我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。
为什么？不但每个手指的指纹不同，而且每个人的指纹也都不相同，都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
2、示范压印。
教师演示压印的方法，可以让学生根据印出来的图形自由联想。
3、方法指导。
介绍另外几种基本印法：指腹印、指尖印、手掌印4、独立创作练习。
《探秘指纹-奇妙的指纹》(课件)-六年级上册劳动苏教版
03
PART THREE
指纹的用途
众所周知，指纹具有“各不相同、终生不变”的特性。很早以前，人们就在纸上或木 板上按手印来标识身份。指纹已被广泛用于入境检查、搜查罪犯等领域。指纹是表 皮上线状排列的凸起和凹陷所形成的纹路，“一种肤纹”。人类手部和脚部的内侧布 满了肤纹。指纹被广泛应用于搜寻罪犯等领域，用来鉴别身份。众所周知，古巴比 伦人和中国在很久以前就利用指纹来验证人的身份。 利用指纹识别身份，这是因为指纹满足了下面的两个条件： 首先，指纹是不一样的，没有两枚完全相同的指纹。尽管同卵双胞胎在纹型上有高 度的相似性，可其细节特征并不完全相同，而是存在一定的差异（特征点见图1）。 另外，一个人不同手指的指纹也各不相同。 其次，人的指纹原则上来说是终身不变的。当儿童长大成人，指纹也只不过放大增 粗，其纹形、纹数等特征则保持不变。
根据遗留方式的不同，指纹又可分为
：
第一类是明显纹（patent print），就是目视即可见的纹路。如手沾油 漆、血液、墨水等物品转印而成，通常都是印在指纹卡上成为基本资 料； 第二类是成型纹（plastic print），这是指在柔软物质，如手接触压印 在蜡烛、黏土上发现的指纹 [1] ；
第三类是潜伏指纹（latent print），这类指纹是经身体自然分泌物如
指纹纹路有三种基本形状——斗型（whorl）、弓型（arch）和 箕型（loop），它是皮下组织对指肚表皮顶压方向的不同造就了 这不同的形状。研究表明，如果某人指头肚高而圆，其指纹的纹 路将是螺旋型。科学家已能够通过模型再现那些较为常见的指纹， 也能重复不太复杂的罕见指纹的形成过程。
02
PART TWO
化学法 如果指纹留在纸张、卡片、皮革、木头等吸水性物品的表面， 必须经过化学处理才能在化验室显形。 碘熏法——即使用碘晶体加温产生蒸气，它与指纹残留物的 油脂产生反应后，便会出现黄棕色的指纹，必须立即拍照或 用化学方法固定； 茚三酮法——将试剂喷在检体上，与身体分泌物的氨基酸产 生反应后，会呈现出紫色的指纹； 硝酸银法——硝酸银溶液与残留汗液中的氯化钠产生反应后， 在阳光下会产生黑色的指纹； 荧光试剂法——荧光胺与邻苯二醛迅速与指纹残留物的蛋白 质或氨基酸作用，产生高萤光性指纹，此试剂可以用在彩色 物品的表面。
美术课件-色彩对印ppt
制作方法和步骤
第一步：将纸对折后用饱和的颜 色在纸的一侧描绘。
第二步：将另一侧纸盖上擦压，注意轻 重缓急。
第三步：打开纸，发现颜色不足时可以 补足颜色在压。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
1.在对折纸一边画色 2.用另一边覆盖轻压 3.打开看效果，可补色 4.想想变什么
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
小结
• 这些作品主要是用对印、折印的 方法制作出来的。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
刑事技术(手印检验)PPT课件
➢b. 上,下支线选择
✓①对箕形纹：只有一个三角沿 上、下支线同时追迹，至箕口处
✓②对斗形纹：因有两个三角，
选包围面积大的 上、下支线，追
至对侧三角相应支线端点附近。-
20
3、指头乳突花纹的基本类型
(1)、分类方法(6步分类法)
1
花纹整体
组成结构 2
内部
具体形态 3
中心花纹
倾向\流向
4
中心纹线
高低,长短
3不同案件现场手印的相互比对79802区分左右手痕迹a手印的现场格局b手印空间状态c手印纹线流向等81弧形纹82花纹中心距离左右三角的远近8891掌心92933区分各指印痕拇指食指中指小指面积最大居中偏下居中偏上居中最小形态大圆锥短圆柱长圆柱大头圆腰鼓备注侧面印痕为大半个圆锥内侧有内侧94拇指印痕951身高手印全长98食指印长24中指印长21食指指头花纹中心到指根长28中指指头花纹中心到指根长245左掌印宽235右掌印宽225掌印外侧部长277962体态3年龄97981现场手印的记录a记录的意义a作为现场勘查记录的一部分列人案件卷宗起证据作用
其弧度由掌心向拇指根侧 逐渐变小，至指根趋于 平直；且由上至下逐渐 变大常在内侧下区向内 急转流至内斜边缘。
此区亦有弓、箕、斗、型
纹出现，有时出现叶状
纹或斑纹。
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(4)、外侧区花纹基本形态
纹线始于食指根部及两 侧，斜流经掌心至大 部分外侧边缘。
纹线由少因速曾多，呈 头部指向外下方的“ 扫帚状”。
左倾环形斗型纹
（左倾环）
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(C)．螺形斗
定义：花纹中心由一根以上起点、方向一 致的螺形线并行绕旋组成的斗型纹。
界限：当并行旋绕的螺行线起点方向相反时列入绞形斗 分类3：按螺形线旋转方向分
部编版课件铺满金色巴掌的水泥道ppt课件1.ppt
二、生字词语
三、课ห้องสมุดไป่ตู้主旨、语句等分析
四、练习题
张秋生， 诗人，儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报》社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
作者简介
梧桐树叶
知 识 卡 片
看生字，读一读
洼 印 凌 增 棕 靴
洼 wā 印 yìn 凌 líng 增 zēng 棕 zōng 靴 xuē
生字都读对了吗
会写字详解
铺 总笔画数：12画 结构：左右 拼音：pū 组词：铺满 易错提示：最后一笔是点。
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？
拓展练习 1、照样子，写词语。 湿漉漉（ ）（ ） 金黄金黄（ ）（ ） 2、在括号里填上合适的词语。 （ ）的水泥道 （ ）的水洼 （ ）的麦苗 （ ）的树叶 3、根据短文内容填空。 （1）水泥道像_ _。 （2）梧桐树的落叶像_ _。 （3）棕红色的小雨靴像 _。 （4）我还知道： 像 。
现在让我们静静地思考一下： 1.课文分几部分，每部分主要写了什么？ 2.通过上下文你理解了哪些词语？
问 问 答 答 现 在 交 流 一 下！
1．从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。 2.小组内合作交流。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
规 总笔画数：8画 结构：左右 拼音： guī 组词：规则 易错提示：最后一笔是“竖弯钩” 不要写成“点” 。
中班美术《佛手瓜》教案
中班美术《佛手瓜》教案活动目标:1、尝试用佛手瓜切面进行印画，感知印章画的特殊效果。
2、感受印画的乐趣，体验创作的成功。
活动重点:利用佛手瓜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点:能按照自己的想法用南佛手瓜进行形狀的拼接。
活动准备:1、《佛手印画》PPT;2、彩色颜料(每组三盘)3、切好的佛手瓜;4.抹布;5、裙子纸样(人手一份) ;6、背景音乐。
活动过程:一、观看PPT,引发幼儿兴趣。
出示PPT2-7,老师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。
二、教师讲解示范。
1、出示PPT8,老师:老师也带来了几条漂亮的裙子，你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?2、教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。
小兔，你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心? 蒋老师，你能帮帮我吗?3、师:小朋友，你们愿意帮小兔吗? (愿意)，那我们一起来帮帮小兔们吧。
老师有一个好主意,我们让我们的佛手瓜宝宝一起帮我们好不好?4、出示PPT13-14, 师:我们来看看佛手瓜宝宝可以怎么帮我们，它是哪个佛手瓜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么? (教师可边说边示范)5、师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6、出示PPT15-19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子，你看老师是用什么,怎么做的。
(1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么佛手瓜宝宝印?(2)师:怎么印呢?我们如果要用佛手瓜印绿色的图案，就拿住佛手瓜的上端,把佛手瓜放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料，贴在纸上，用力压一压，时间还要长一点，注意不要移位。
在纸的空白处都印好图案后,把佛手瓜宝宝放回盆子里。
(3)请一个幼儿按老师说的方法，在纸上试-试。
教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后，拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料，用力压一压, 时间长一点,不要移位置。