五年级数学：找因数和倍数的方法

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

找因数和倍数的方法

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【本讲教育信息】

一. 教学内容：

找因数找质数以及数的奇偶性

二. 教学目标：

1、在1-100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。

2、经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。

3、经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。

三. 教学过程：

（一）找因数

用12个小正方形能拼成几种长方形？

1、

12=1×12

1和12是12的因数

2、

12=2×6

2和6是12的因数

3、

12=3×4

3和4是12的因数

所以12的因数有1、2、3、4、6、12。

巩固练习：

1、填空

24= 1×24 = 2×（12）=（3）×（8）=（4）×（6）24的全部因数（1、24、2、12、3、8、4、6 ）

2、分别找出18的因数和21的因数

9

18

2

4

7

6

1

3

21

18的全部因数（ 1、18、2、9、3、6）

21的全部因数（ 1、21、3、7、），（ 1、3 ）既是18的因数，又是21的因数。

3、在方格纸上画长方形，使它的面积是16平方厘米，边长是整厘米数。

16的全部因数（ 1、16、2、8、4）

4、说一说因数的个数

答：1的因数只有1

19的因数有1和19

32的因数有1、32、2、16、4、8

4的因数有1、4、2

11的因数有1和11

5、非零整数a的最小因数是（ 1 ），最小倍数是（ a ）。

6、15既是60的因数，也是90的因数。（√）

7、一个整数的因数一定比它的倍数小。（×）

8、2×3×5×11=330，你能从这个式子中知道330除了有因数1以外，还有哪些因数么？

答：330除了有因数1外，还有因数2、3、5、11、6、10、22、15、33、55、30、66、110、165、330

（二）质数与合数

1、找质数

小正方形个数（n）

拼成长方形种数

n的因数

2

一种

1、2

3

一种

1、3

4

两种

1、2、4

5

一种

1、5

6

两种

1、2、3、6 7

一种

1、7

8

两种

1、2、4、8

9

两种

1、3、9

10

两种

1、2、5、10

11

一种

1、11

12

三种

1、2、3、4、6、12

这些正方形的个数，有的只能拼成一种长方形，有的可以拼成两种或两种以上的长方形。能拼成一种长方形的数它的因数只有1和它本身。而拼成两种以上长方形的数它的因数除了1和它本身以外，还有其它的因数，所以根据这点不同我们将它们分类：

①一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数；

一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫作合数。

②1既不是质数，也不是合数。

用集合图来表示：

2、哥德巴赫猜想

任何一个大于或等于6的偶数都可以表示为两个奇质数的和。

如：12=5+7，20=7+13

练习：

1、①10以内不是偶数的合数是（ 9 ），不是奇数的质数是（ 2 ），②在1～9这九个自然数中，相邻的两个质数是（ 2 ）和（ 3 ），相临的两个合数是（ 8 ）和（ 9 ）

2、1~20的自然数中，有8个质数，12个合数（×）

3、把下面各数分别表示成两个质数的和。

（1） 9=（ 2 ）＋（ 7 ）

（2） 20=（ 13 ）＋（ 7 ）=（ 17 ）＋（ 3 ）

（3） 34=（ 3 ）＋（ 31 ）=（ 5 ）＋（ 29 ）

= （ 11 ）＋（ 23 ）=（ 17 ）＋（ 17 ）

4、一个质数只有（ 2 ）个因数，一个合数至少有（ 3 ）个因数。

5、在自然数中有一个数，它既是偶数又是质数，这个特殊的数是（ 2 ），在自然数中有一个数，它有因数3，又是个质数，这个数是（ 3 ），两个质数相乘的积是15，这两个质数是（

3 ）和（ 5 ），

6、三个连续自然数的和是24，这三个数中，是质数的有（ 7 ），是合数的有（ 8 ）和（ 9 ），

7、自然数中最小的合数乘最小的质数，积是（ 8 ），

8、质数中最小的一个奇数乘质数中最小的一个偶数，积是（ 6 ）。

（三）数的奇偶性

1、小船最初在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。

（1）小船摆渡11次后，船在北岸还是南岸，为什么？

（2）有人说小船摆渡100次后，小船在北岸，他的说法对么，为什么？

列表来找规律：

摆渡次数

船所在的位置