看图写话总结

合集下载

小学看图写话社团工作总结

小学看图写话社团工作总结
在过去的一学期里，我们小学的看图写话社团开展了丰富多彩的活动，取得了
一定的成绩。

在这个学期的社团工作总结中，我想和大家分享一下我们的成果和经验。

首先，我们在社团活动中注重了学生的参与度。

在每次活动中，我们都鼓励同
学们积极参与，发表自己的观点和想法。

这样不仅可以增强同学们的表达能力，还可以培养他们的团队合作意识。

通过这样的方式，我们社团的氛围变得更加活跃和融洽。

其次，我们注重了社团活动的多样性。

在这个学期里，我们举办了许多不同主
题的活动，如“我的家乡”、“我的梦想”、“我最喜爱的图书”等等。

这样的多样性不仅能够让同学们有更多的选择，还可以激发他们的创造力和想象力。

同时，我们也不断吸收新的活动内容，让社团活动更加丰富多彩。

最后，我们也注重了社团活动的实效性。

我们鼓励同学们在活动中能够学到知识，提高自己的写作水平。

在每次活动结束后，我们都会对同学们的作品进行评选，给予一定的奖励和鼓励。

这样可以激励同学们更加努力地参与到社团活动中，也能够让他们在活动中有所收获。

总的来说，我们这个学期的看图写话社团工作取得了一定的成绩。

我们将继续
努力，不断改进，让社团活动变得更加精彩。

希望在未来的日子里，我们的社团能够取得更好的成绩，为同学们带来更多的快乐和收获。

看图写话课程期末总结

看图写话课程期末总结一、引言本学期的看图写话课程即将结束了，回想起刚开始上这门课的时候，我对于看图写话这样的写作方式有些陌生和不太了解。

然而，通过一学期的学习和实践，我不仅对于看图写话有了更深入的了解，而且也提高了自己的写作能力。

本次期末总结文章将从三个方面进行回顾和总结：一是对于课程的学习总结，包括学习内容和收获；二是对于写作能力的提高总结；三是对于未来学习和发展的展望。

二、课程学习总结2.1 学习内容在课程的学习过程中，老师带领我们学习了许多有关看图写话的基础知识和技巧。

首先，老师教了我们如何从图画中获取灵感，开启写作思路。

然后，老师重点介绍了图画描写和情感表达的技巧，教会我们如何用富有想象力和形象感的语言来描述图画中的细节，以及如何运用情感词汇来传达自己的感受。

此外，老师还引导我们学习了如何运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增强作品的表现力。

总的来说，课程的内容非常丰富，每一节课都让我受益匪浅。

2.2 学习收获通过学习看图写话课程，我收获了很多。

首先，我学会了从图画中找到灵感，这为我的写作提供了新的思路和启示。

在以往的写作中，我往往会在文字中徘徊，但学习了看图写话后，我可以从图画中获取新鲜的观点和故事，为我的写作提供了丰富的素材。

其次，我学会了更加生动地描写图画中的情景和人物。

以前，我在描写方面常常无法言传，但通过学习看图写话，我学会了运用形象思维来描绘图画中的场景，使我的写作更加形象、生动、有感染力。

最后，我也在写作中体验到了快乐和成就感。

在看图写话的过程中，我有时会陷入自己的想象世界中，享受着文字的自由，感受到写作带来的无限乐趣。

三、写作能力提高总结通过一学期的学习和实践，我对于自己的写作能力有了明显的提高。

首先，我的写作思路更加敏捷。

早先开始上这门课的时候，我对于如何从图画中获取写作灵感有些迟疑和困惑。

但是通过老师的引导和实践的积累，我现在已经可以迅速地从图画中发掘出细节和情感。

语文必考看图写话范文大全

语文必考看图写话范文大全语文必考看图写话范文大全1、乌龟驮花盆今天是乌龟妈妈的生日，小乌龟准备送给妈妈一份特殊的礼物。

这天，小乌龟起来大早，来到一个苗圃，挑选了一盆满是花骨朵的玫瑰花。

小乌龟把花盆绑在身上，就慢慢地爬啊爬。

这时候，蝴蝶飞来了，不禁夸奖道：“多美的玫瑰花啊！”小乌龟回到家时，玫瑰花正好都开了。

小乌龟说：“妈妈，祝您生日快乐。

”乌龟妈妈感动地说：“谢谢！你真是个懂事的好孩子！”2、汽车出了故障有一天，爸爸和儿子开车出来游玩，突然汽车抛锚了。

于是，爸爸只好脱了外套，摘了帽子，下车检查车子。

爸爸先打开了引擎盖，然后趴在地上检查车的底盘，可是捣鼓了很久，车子还是一点儿动静都没有。

爸爸穿上外套，戴上帽子，坐回车上，等待救援。

儿子坐在后座很不耐烦，他拿出后备箱的滑板车，对爸爸说:” 爸爸，您慢慢等，我先走了。

”说完，儿子就踩着滑板车走了。

爸爸看了，灵机一动，他把一只脚伸下来，手握方向盘，滑着小汽车追上了儿子，滑着滑着汽车居然又能发动啦！3、量身高父亲在家门前种了一棵小树。

有一天，父亲让儿子背靠着小树，然后，把尺子放在儿子的头顶量了一下，接着，父亲拿来锤子，在儿子身高处钉了一个钉子做记号，说：“明年再来量一下，看你长高了没有。

”转眼间，冬天到了，小树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的枝丫。

下雪了，儿子在小树旁堆了一个可爱的雪人！时间过得飞快，春天又来了。

小树长出了嫩绿的叶子，儿子和父亲又来到了小树旁量身高。

咦？钉子居然比原来高了，难道儿子变矮了吗?真奇怪！原来小树也在长高，而且比儿子长得快！4、帮妈妈洗菜下午五点半，茵苗做完作业，她一走进厨房就看见妈妈正在炒菜。

茵苗走过去对妈妈说：“妈妈，我来帮忙吧！”妈妈高兴地说：“那你去洗菜吧”茵苗先把西红柿的蒂拧下来，然后打开水龙头，用手仔仔细细地搓洗。

最后茵苗把洗好的西红柿切成片装在盘子里递给妈妈。

妈妈接过西红柿，对茵苗说：“我再煮个西红柿鸡蛋汤，等爸爸回来就可以吃晚饭了。

低段看图写话总结汇报

低段看图写话总结汇报标题：观图写话：低段的羊毛了不起总结：通过观察这张图片，我深入思考了低段的羊毛，并通过写话的形式，对于这幅画面做了一番描述与总结。

第一段：在这幅图片中，我们可以看到一只毛绒绒的小羊，衣着整洁、相互排列，仿佛在透露着它们的秘密——有一种奇妙的力量，它正在不停地奋斗。

这给人一种温馨、和平与团结的感受。

第二段：这些小羊们的脸上，洋溢着灿烂的笑容，它们似乎在讨论着什么，彼此交流、学习新的知识和技能。

它们以团队合作的态度一起工作，互相帮助与支持。

每只小羊的眼睛都能看到的是前方的希望，专注于每一天的成长与进步。

第三段：这里的小羊们生活在一个美丽而富饶的环境中，阳光灿烂，空气清新。

花朵盛开，树木葱茏。

在这样的环境中，小羊们享受着快乐与自由，并将这种精神融入到他们的日常生活中。

他们互相尊重，乐于分享，积极面对每一个挑战。

第四段：这幅画让我想起了一句名言：“团结就是力量”。

小羊们之间的团结和合作展现出一种无穷的能量，让我们明白到，只要我们相信、坚持，无论面对多么艰难的事情，只要我们团结一致，就能够战胜一切。

这种团结精神将激励着我们不断向前，迎接未来的挑战。

第五段：低段的这幅画向我们传达了许多正能量的信息，它告诉我们要相信自己的力量，同时也要相信团队的力量。

每个人都有自己的特长，只要我们互相学习、互相帮助，就能够取得更大的成就。

结尾段：通过观察和描述这幅画，我对低段的羊毛有了更深入的理解。

在这个祥和美丽的环境中，小羊们展现出的团结和合作的精神，让我们深受感动。

正是这种团结、坚持与付出，造就了他们的辉煌。

让我们以小羊们为榜样，积极向上，勇往直前，追逐自己的梦想。

无论低段还是高段，我们都可以通过努力与团结，取得更大的成就。

看图写话要点总结

一、二年级看图写话要点总结1.看图写话要求1）格式要正确：题目写在正中间，开头空两格。

2）自己要工整，不会写的字用拼音代替。

3）用准字词、标点符号，写通句子。

2.看图写话四要素：时间地点人物事件3.看图写话四素句：什么时间，谁在哪里做了什么？（加修饰词，同时写出具体发生了什么？）4.看图写话两步走1）写出四素句，加上修饰词。

2）怎样写具体？动作+对话5.看图写话歌单图看图写话，四素句加修饰，加动作加对话，看图写话棒棒哒。

6.看图写话三步法第一步：有序观察（从上到下，从左到右）第二步：用四素句时间、人物、地点、事件什么时间+谁+什么地方+做什么第三步：美化句子（修饰词、详细描述）7.看图写话人物：动作、外貌、神态动作描写：1）注意积累2）理清动作发生的顺序。

外貌描写：1）采用总分格式2）按照顺序进行描写3）重点描写有特色的地方。

神态描写：1）善于捕捉神态的变化——联想2）结合内心世界3）加入语言、动作等的描写。

8.看图写话运用修辞：比喻、排比、拟人9.看图写话小妙招：编写小对话，运用叠音词、首尾要呼应、富有想象力。

10.写作温馨小提示：1）让孩子在自由、宽松的环境下，选择自己喜欢的图片进行编写。

2）中途不要轻易打断孩子，不要以成年人的思维定式影响小朋友的想象力和创造力。

3）平时多多丰富小朋友的生活经验和实际体验，让小朋友有一定的生活积累。

11.看图写话-提高篇我的童年、美丽的风景、自然界的小伙伴、想象的舞台、小小童话家12.如何做自我介绍首先，介绍姓名、年龄等基本情况，还可以描述一下外貌特征，尤其是有特色的部分。

其次，抓住自己的个性特点来写，比如自己的性格特征、爱好、优点、缺点，可以通过具体的事例来说明。

13.看图写话技巧点拨第一，介绍时要有条理。

小朋友们要按照一定的顺序来做自我介绍或者介绍其他人物。

第二，内容要真实。

小朋友们要根据图片中的内容去写，去展开联想。

14．美丽的风景（走过四季、美丽的星星、夕阳西下、校园多美好）15.风景类写话目标：1）修辞手法的运用2）景物的描写3）叠音词的运用16．看图写话技巧小积累第一，在看图写话过程中，要注意顺序。

(完整版)看图写话总结

３、定好中心，安排合理结构。
在观察想像的基础上，给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法，安排好文章的叙述顺序。
４、突出重点，人物的活动写具体。
写完后要认真读一读，看看有没有把想要表达的意见说清楚，如有不清楚的地方，认真修改一下。
七、怎样写好对话
1、围绕一个主要内容对话 2、对话形式
八、成语故事读后感：
写作要求：
1、善于观察。观察一般从外形特征、生活习性等几个方面有顺序地进行。
2、描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。按照从静态到动态，从外形到活动，有条理、有层次地观察和描写。
首先要描写它的外形，比如：身体、眼睛、头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，然后再写它的生活习性，如怎样吃东西、怎样嬉戏、性情变化、与其它动物交往，还有睡觉等等。
4、把你对这件事的感受写出来，加上自己对他的忠告。
5、用一两句话把自己读了这个故事受到的启发说出来。
九、童话作文
基本要求： 1、要以现实生活为基础，展开丰富想象。 2、要有一个确定中心。 3、语言生动。
基本写法：
1、写童话还是要以现实生活为基础，然后展开大胆想象。将自己在生活中感兴趣的事，将自己的喜怒哀乐、生活感悟、思想火花写下来。能和现实接轨的童话才会有意义。
II.基本要求：
一写景要有顺序
二、写景要有层次感
三、写景要多角度（感觉正侧动静）
四、写景要抓特征
1、观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序）
2、观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。（有声、有色、有味、有光）
3、观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。

二年级看图作文总结

快乐十分钟
叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己
喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学
在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！
叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
奶奶生病了 1 天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。 ”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。
忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！
节约用水
节约用水
放学了，青青、冬冬、平平正想回家，走着走着，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声，他们急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。青青说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！” 冬冬和平平异口同声地说：“说得对，老师告诉过我们要节约用水，我们不应该浪费水资源。” 青青马上走过去，关掉了水龙头。冬冬和平平都说青青做得对。于是，他们就高高兴兴地回家了。
洗手帕
星期六，阳光明媚，万里无云。小红高兴地来到公园散步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。呀，弄脏啦！她着急地往家里赶……
回到家里，小红先端来一盆水，接着她把小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说： “嗨！小手帕，你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！”

有关看图写话的知识点总结

有关看图写话的知识点总结一、看图写话的定义看图写话是指教师给学生看一幅图片，然后让学生根据图片内容进行想象和表达的一种语文教学方法。

通过观察图片，学生可以展开联想，激发想象力，从而进行语言表达。

这种教学方法可以激发学生的创造力，提高学生的语文素养。

二、看图写话的目的1.培养学生的观察能力通过看图写话，学生需要仔细观察图片的内容，以便能够准确地表达图片中所呈现的场景或事物。

在这个过程中，学生的观察能力得到了锻炼和提高。

2.激发学生的想象力看图写话是一个很好的展开学生想象力的方式，通过观察图片，学生可以展开联想，挖掘自己的想象力，进行富有创造性的表达。

3.培养学生的语言表达能力通过看图写话，学生需要用语言来描述图片中呈现的内容，这要求学生有较强的语言表达能力。

通过不断练习，可以提高学生的语言表达能力。

4.激发学生的学习兴趣看图写话能够为学生创设一个丰富多彩、富有启发性的情境，让学生从中获得快乐和满足，从而激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

三、看图写话的教学方法1.观察图片在进行看图写话之前，首先要给学生展示一幅图片，让学生仔细观察图片的内容和细节，了解图片所呈现的场景或事物。

2.展开联想观察图片后，学生应该开始展开联想，设想有关图片的情境、故事情节、人物性格等，培养学生的联想能力。

3.语言表达根据所展开的联想，学生要用语言描述图片中的内容，表达自己的想法和观点，培养学生的语言表达能力。

教师应该对学生的作文进行及时点评，指出作文的不足之处，并给予鼓励和提出改进建议，帮助学生进一步提高语文写作水平。

四、看图写话的注意事项1. 图片选择教师在进行看图写话的时候，应该选择一些内容丰富、富有启发性的图片，以激发学生的想象力。

2. 提倡创新看图写话是一个在一定情境下展开联想的过程，教师应该鼓励学生进行创新，不拘泥于事实，而是要培养学生多角度思考和创新的能力。

3. 点评及时教师在进行点评时，要及时给予学生及时的反馈，指出作文的不足之处，帮助学生改进。

看图写话评价与总结

看图写话评价与总结低年级学生看图写话教学，在整个语文教学中有着重要的地位，是学习作文的基础阶段，可为三四五六年级的作文教学打下坚实的基础，这个基础阶段如果老师引导得法，学生往往会产生“望文生趣”的念头，乐此不疲，乃至终生受用。

刚入学的儿童只有七八岁，识字有限，语言积累不足，更有部分学生不会说完整通讯的句子，因此说话写话是一年级语文教学的大难题。

为了提高学生的语文能力，为学好语言打好基础，进行写话教学是非常必要的。

通过长期的教学，我发现学生对花花绿绿的图画总是有浓厚的兴趣，图画中的事物，如果他认识就会说出来，所以看图说话是教师培养学生写话能力的一种重要方式，那么看图写话教学，对于一年级的学生学习语文来说有哪些好处呢？一、观察图画，可以丰富学生的知识。

通过看图，学生可以认知更多的事物，对于大人有个词是见多识广，学生也一样通过图画认识了很多事物，丰富了自己的知识，开拓了自己的视野。

二，看图说话，能够锻炼学生的语言表达能力。

图片中的内容是什么？这是学生看到图片后的第一反应，如果是单一的事物，学生就会直接用简单的词语说出来，如果有故事内容，学生就会开动脑筋，根据自己的认知把内容用句子说出来，但表达起来缺乏条理性和连贯性，有时重复有时带有语病，这时引导学生遵循一定顺序完整的表达，鼓励学生用词准确生动，启发孩子大胆思考、合理想象，就能提高学生的语言组织能力和语言表达能力。

三、看图写话，能够培养书面表达能力。

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清时间地点人物干什么就行，慢慢的随着孩子眼界的开阔，知识的增长，思维能力和口语表达能力的提升，要求学生不仅要写完整，更是要求写具体生动。

看图写话的画面是静止的，但是学生写出的一段话是生动有趣的。

四、低年级的学生表现欲强，喜欢展示自己，将学生当中成功的写话作品在课堂上读一读，当成功的作品得到同学们的承认和肯定时，能让学生感受到成功的喜悦，也能够激发其他学生写作的兴趣，学生今后的学习也就有动力了作为一名语文教师，怎样引导初入学的学生学好看图写话呢？我觉得可以从“看”“想”“说”“写”等方面入手，能有效提高学生看图写话的能力。

5个看图写话知识点

1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。

如：邻居家的小妹妹有三岁了。

2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。

如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。

如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。

4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。

如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

5.结尾要写出对这个人物的看法：
如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。

小学看图写话社团工作总结

小学看图写话社团工作总结
今年，小学的看图写话社团在老师和同学们的共同努力下取得了很大的进步。

在这一学年中，我们举办了许多有意义的活动，让同学们更加热爱阅读和写作。

在这里，让我们来总结一下这一学年的社团工作。

首先，我们举办了一次“我的梦想”主题的写作比赛。

同学们积极参与，纷纷
用自己的文字表达了对未来的向往和憧憬。

通过这次比赛，我们看到了同学们的想象力和创造力，也激发了他们对写作的兴趣。

其次，我们还组织了一次“读书分享会”。

在这次活动中，同学们互相分享自
己喜欢的书籍，讲述了书中的故事和感悟。

这不仅加深了同学们对书籍的理解，也让他们学会了倾听和分享，增进了彼此之间的友谊。

最后，我们还进行了一次“图画故事创作”活动。

同学们通过观察一幅图画，
发挥自己的想象力，创作了各种各样的故事。

这次活动不仅锻炼了同学们的写作能力，也培养了他们对图画的理解和表达能力。

通过这一学年的努力，我们看到了同学们在阅读和写作方面的进步，也让他们
更加热爱了这些活动。

在未来的日子里，我们会继续努力，举办更多有意义的活动，让同学们在阅读和写作中不断成长。

希望我们的小小社团能够为同学们的成长和发展做出更大的贡献。

看图写话活动总结

看图写话活动总结
二年级语文组开展了《低年级看图写话训练》的主题教研活动。

通过对现状的调查分析和研究，我们发现小学低年级的说话和写话教学存在着词语贫乏、用词不当、语句不通等问题，同时，学生对看图说话的兴趣不高，认为说话、写话是“苦差使”，缺乏有效指导和训练，可能会为中高年级作留下“隐患”。

在经过一学期的研究和实践活动后，我们取得了一定的成果。

首先，通过主题研究，教师们不断提高自身的理论素养和研究能力，综合素质明显提高。

同时，我们也在课堂上加强了科研实践能力，安排了不同类型的看图说话教学研讨课，让执教者和听课者都有所收获。

其次，看图说话、写话教学对学生的情感世界产生了熏染。

通过阅读童话、模仿说话等方式，学生接受了真、善、美的感染，思想、情感得到了洗礼。

同时，看图说话、写话还培养了学生的想象能力、阅读能力和语言表达能力。

此外，我们还初步构建了高效的看图说话教学的基本模式，即“看---说---议---评”，适合小学低年级学生的实际情况，能够有效提高教学效率。

同时，我们也探索出了多样有效的看图说话训练策略，为教学提供了更多的选择。

总之，通过这次主题教研活动，我们不仅提高了教师和学生的综合素质，还探索出了适合小学低年级的看图说话教学模式和训练策略，为今后的教学提供了更多的借鉴和启示。

二年级看图写话总结

二年级看图写话总结XXX低年级小学生看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我注重平时对学生的训练。

总结出以下几点：第一，仔细推敲写话的要求，找出写作重点。

看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细思考，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

第二，如果是几幅图的写话，要注意连贯观察图，对比前后图画的不同和联系。

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你三幅图，以《小猴到此一游》为题写一段话。

第一幅图呈现了一只小猴子在公园柱子上乱画，第二幅图又出现了一只熊猫，正在说什么，小猴子低下了头，第三幅图柱子上的痕迹没有了。

你在观察时，就要对比第一和第三幅图的不一样，细心的你会发现第三幅图中的痕迹不见了。

图中省去了小猴擦去划痕的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

第三，从图中场面及人物进行推断。

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测想象。

例如还是上一篇《小猴到此一游》学生可以观察到图中的景象，小草、花朵、可以推测出来地点和季节。

熊猫的表情和小猴的举动推断出熊猫说了些什么，小猴子的思想发生了什么变化，而且怎样改正了错误。

因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

第四，按按次观察，写话才能有层次。

看图写话训练的一个重点就是按按次观察，只有按按次观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如上一个写话《小猴到此一游》，第一幅图是小猴玩耍的公园的背景，有山，小草，花朵，树木，公园的大门，小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

二年级组看图写话比赛总结

二年级组看图写话比赛总结2016、10、21为了激发学生从小热爱写作的兴趣，我们二年级语文组，10月18日下午在各自教室开展了一次现场看图写话比赛。

切实为今后写作打下坚实的基础。

在比赛中，聪明、可爱的二年级小朋友们对同一幅图，写出了“色彩”各异的小文章。

从参赛的学生习作中体现出大部参赛同学都能仔细观察，展开合理的想象，语言表达清楚、通顺，用词丰富，描写生动、优美。

这与老师们平时重视语言积累和运用是分不开的。

在阅卷中发现了几点问题：1、个别同学没有仔细观察图片，所以就写“跑题”了，语言组织、词语运用再精彩也不能得高分。

这就要求孩子们在写平时的周记时学会认真分析题目，注意紧紧围绕题目来写。

2、许多孩子想象力非常丰富，由图内想到了图外，把之前发生的事情描写得非常生动，这是应该好好表扬的。

但重点不够突出。

3、在运用标点符号时，不够准确，尤其个别同学还不会用“逗号”，表示说话时的冒号、引号，也应该在进一步强调。

当然，在比赛中孩子们的表现还是非常出色的，原以为他们一会儿就会写完，几句话可能就会结束，没想到的是，比赛的过程中，每个人写得都非常认真，直到比赛结束有的同学才停笔。

我发给他们的是200字的稿纸，大部分同学都超过了150字！其中，优美词句的运用也带给了我们许多惊喜！语文教学与生活息息相关，只要用心观察，老师用心引导，处处留心都是学问！而我们以后教学中也会让学生留心观察，结合实际的情景，训练学生的写话能力。

获奖情况：二（1）班：一等奖：林羽杰赵若冰赵倩葶二等奖：赵卓皓丘一帆冯洁珊三等奖：饶蕊梁倍源毛英东黄嘉美二（2）班：一等奖：高征炀徐吉缘. 谭芷晴二等奖：高嘉怡严蕊吴星宇三等奖：陈柱锋余月怡李嘉欣余慧俪二（3）班：一等奖：陈逸晴邓晓铃高欣二等奖：赵忠豪文静怡覃嘉敏三等奖：缪榕津陈咏仪区文睿梁智。

小学生看图写话中期总结（合集五篇）

小学生看图写话中期总结（合集五篇）第一篇：小学生看图写话中期总结小学生看图写话中期总结现在的低年级小学生见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且低年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。

如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。

低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。

那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学研究过程中作了以下的探索。

一、拼音当拐棍提前写话低年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。

为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。

首先介绍他们自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。

班里很多同学都能介绍得很清楚。

接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。

孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲望强烈了，纷纷给老师写他们的心里话。

我也顺着他们的情绪，因势利导，紧抓不放，也用拼音给他们写回话、评语等，促进了提前读写。

别看他们小，写出的内容可丰富了。

二、汉字夹拼音“扶”着写话在孩子们学完拼音，利用汉语拼音识字教学时，为了巩固所学汉字，并同时巩固汉语拼音，我采取了这样的做法：用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。

写句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。

这种拼音夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼音和汉字，提高了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步奠定了良好的基础。

三、激发兴趣爱说乐说作文实际上就是写在纸上的话。

一二年级多图看图写话54篇汇总

多图看图写话54篇汇总1、小刺猬摘苹果有一天，小刺猬到森林里摘苹果。

可是，苹果是太高了，小刺猬摘不到，在树下急得团团转。

这时候，小山羊走过来，看见小刺猬，就说：“让我帮帮你吧！”小刺猬听了直摇头，说：“树这么高，你又不会爬树，还是算了吧！”小山羊微微一笑，说：“我有办法，你让开一点儿。

”小刺猬听了，连忙退后。

小山羊，往后退了几步，又马上往前冲，用力朝苹果树一撞，苹果树一晃，苹果都掉下来了。

小山羊说：“你看！苹果都掉下来了吧！”说完，小山羊头也不回地走了。

小刺猬见了，赶忙缩成一团，往地上一滚，把苹果都扎到背上，飞快地驮着苹果跑回家了。

2、聪明的小兔一天，小白兔到山坡上玩耍。

忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

小白兔没带雨伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。

突然，小白兔眼前一亮，看到大树下有很大很大的蘑菇。

于是，小白兔摘了最大的一个。

它高高兴兴地撑着蘑菇伞飞快的跑回家。

兔妈妈看见小兔子回家了，一点儿也没有淋湿，连忙夸小兔子真是一个爱动脑筋的好孩子！3、捉老鼠有一天，小明的房间里来了一只大老鼠。

小明刚想要抓住它的时候，老鼠一溜烟就钻进了墙角的洞里。

于是，小明扛了一根长长的管子堵住了洞口，心想这下老鼠跑不掉了吧！小明坐在管子上等啊等啊等，等了好久好久，可是老鼠还是没有出来。

正当小明要走开的时候，老鼠就冲出管子逃跑了！小明生气地说:”这老鼠真是太狡猾了！”4、体检今天早上，我们一起到学校的医务室进行了体检。

我们先量了了身高，接着称了体重，最后测了视力。

经过体检，我们了解了自己的身体状况，我们要好好爱护自己的身体！5、刺猬坐哪里？一天，小白兔、小乌龟和小松鼠一起到动物图书馆，他们每人拿了一本书，坐在椅子上津津有味地读着。

这时候，小刺猬也来了，他拿着自己心爱的书，在小白兔旁边坐下。

小刺猬刚坐下，小兔子就大声尖叫起来：“哟，真刺人！”小松鼠和小乌龟都回过头来，惊讶地看着小兔子。

小刺猬连忙站起身,红着脸，不好意思地说：“对不起，你坐吧！”小兔子摸了摸头，不知道该说些什么。

看图写话(7大口诀+10大句式+38篇精选范文)

看图写话（7大口诀＋10大句式＋38篇精选范文）“看图写话”7大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想象。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

看图写话10大万能公式“...在...”——同学们在操场上做游戏。

“...听...”——我听见了一阵敲门声。

“...看...”——我看见老师正在批改作业。

“...是...”——我是一名少先队员。

“...把...”——她把地上的纸捡了起来。

“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。

“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。

“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样精选范文气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。

回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。

”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。

忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。

小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。

就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。

小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。

”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。

过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。

小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。

二年级上册期末看图写话专项总结复习含范文

二年级上册期末看图写话专项复习( 含范文 )【范文】：一天 ,青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。

突然 , 天上乌云密布 ,马上就下起了滂沱大雨。

小动物们只好冒雨走着。

小动物们经过小花猫的家时,小花猫正漂亮见它们冒雨走过,连忙进屋拿了一把雨伞。

但是 ,这把雨伞该给谁呢？小花猫内心想：青蛙、乌龟、鸭子必定不怕雨 ,由于它们生活在水里。

因此这把雨伞应当给大公鸡。

想到这儿,小花猫连忙把雨伞给了大公鸡 ,大公鸡感谢地对小花猫说：“感谢你 ,你真是个热情肠的人！”就这样 ,小动物们顺利地抵达了小山羊的家。

【范文】：上学路上礼拜一的清晨 , 太阳当空照 , 小鱼背着书包 , 戴着漂亮的小红帽 , 高快乐兴地走在上学路上。

这时 , 走在前面的老奶奶突然停了下来 , 小鱼跑上前一看 , 本来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞 , 梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了 , 我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包 , 也没有能够装梨的袋子。

就在这时 , 小鱼灵光一闪 , 想到了一个好方法 , 她把自己的小红帽取下来 , 而后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里 , 特别快乐。

小鱼笑着说：“老奶奶 , 梨有点重 , 仍是我送你回家吧！”老奶奶快乐地答应了。

就这样 , 小鱼捧着梨 , 把老奶奶送回了家。

老奶奶一个劲地夸耀小鱼是个懂事的孩子。

跟老奶奶作别后 , 小鱼内心美滋滋地直奔学校去。

【范文】：洗手帕礼拜六 , 阳光明朗 , 万里无云。

小单独到达离家不的公园漫步。

当她往口袋里掏糖果的候 , 一不当心把自己喜的小手帕掉在地上, 起来一看 , 呀！弄啦！她焦急地往家里赶⋯⋯回到家里 , 小先端来一盆水 , 接着把她的小手帕放在盆里, 而后擦了一点肥皂 , 开始上搓搓, 下搓搓。

最后用清水冲刷干。

她把小手帕洗得象雪花一雪白雪白的 , 小了小手帕一个白的面貌 , 她感觉十分高兴！小把手帕挂在露台上晒太阳。