学校建筑设计方案设计说明
小学设计方案建筑说明
小学设计方案建筑说明小学设计方案建筑说明本次小学设计方案建筑的主要目标是为学生们提供一个安全、舒适、有创意的学习环境,促进他们综合素质的全面发展。
以下是该设计方案的详细说明。
一、总体布局小学设计方案建筑采用了开放式布局,建筑群建于一个开阔的场地上,形成了一个封闭的学习空间。
建筑群之间通过连廊相连接,方便学生们从一栋楼到另一栋楼。
教学楼和活动中心位于中央位置,方便学生出入,其他的建筑则布置在教学楼周围,形成一个完整的学校社区。
二、教学楼设计教学楼共分为三层,每层有多间教室和办公室。
每间教室都配备有先进的多媒体教学设备,方便教学使用。
办公室则提供给教师们进行备课、评阅作业和开会的地方。
教学楼外立面采用了彩色玻璃,增加了整个建筑的美感。
三、活动中心设计活动中心位于教学楼旁边,是学生们进行各种课外活动的场所。
中心内设有音乐室、美术室、舞蹈室、阅览室等多个功能区域,满足学生们的多样化需求。
此外,活动中心还设有一个大型多功能礼堂,用于举办各种大小活动,如演讲比赛、舞台剧演出等。
四、室外空间设计小学设计方案建筑注重室外空间的规划。
学校周围种植了大量树木和花草,使学校环境更加美观。
操场和篮球场设在建筑群周围,方便学生们进行体育活动。
此外,还设有一个小型花园和学生广场,供学生们休息和社交。
五、安全设计小学设计方案建筑的安全是首要考虑的因素之一。
教学楼采用了防火材料和防火门,配备了逃生通道和消防设备,确保学生们在紧急情况下的尽早撤离。
学校的围墙高度适中,确保学校的安全性,并设有监控系统,增加学校的安全防护性。
六、环保设计小学设计方案建筑采用了一系列的环保设计。
建筑材料选用了绿色环保材料,包括可再生材料和节能材料。
建筑外墙采用了保温材料,减少了能源的消耗。
此外,学校还设有太阳能板和雨水收集系统,利用太阳能和雨水进行照明和灌溉。
七、合理的空间利用小学设计方案建筑采用了合理的空间利用,将学校的各个功能区域布置得井然有序。
学校建筑方案设计说明
学校建筑方案设计说明学校建筑是为了提供一个良好的学习和成长环境,满足学生教育需求的重要组成部分。
本文将详细介绍学校建筑方案设计的要点和原则,以及如何确保学校建筑的功能性和美观性。
一、功能性设计学校建筑的功能性设计是确保学生和教职员工能够在舒适、安全的环境中进行学习和教学活动的关键。
以下是一些功能性设计的重要要点:1. 教室设计:教室是学校建筑的核心部分。
每个教室都应该有足够的空间容纳学生以及必要的教学设备。
同时,教室的布局、采光和通风系统也应该合理设计,以提供良好的学习环境。
2. 实验室和图书馆:为了支持学生的科学实验和阅读活动,学校建筑还应该包括实验室和图书馆等设施。
这些设施的设计要满足功能需求,并考虑到实验室的安全性和图书馆的安静环境。
3. 社交与休闲空间:学校建筑应该提供足够的社交与休闲空间,以促进学生之间的互动和放松。
例如,学生休息室、操场和图书馆的阅读角等地方可以作为学生交流和放松的场所。
二、美观性设计学校建筑的美观性设计是为了提供一个令人愉悦的学习环境,激发学生的积极性和创造力。
以下是一些美观性设计的重点:1. 建筑外观:学校建筑的外观设计应该符合现代美学的标准,同时与周围环境相协调。
建筑的外墙、屋顶和窗户等要素都应该具有良好的比例和材质,以创造出美丽和谐的建筑形象。
2. 绿化与景观:绿化和景观是提升学校建筑美观性的重要因素。
学校建筑周围的园林绿化和景观设计应该充分考虑到环境保护和生态友好,同时创造出宜人的视觉效果。
3. 室内装饰:室内装饰是提高学校建筑美观性的关键。
墙壁的色彩、地板和天花板的材质、家具的选取等方面的设计应该与学校的整体形象和教育理念相一致,创造出温馨和谐的学习环境。
三、可持续性设计学校建筑的可持续性设计是为了减少能源消耗和环境影响,保护地球资源,培养学生对环保意识的重要性。
以下是一些可持续性设计的要点:1. 能源效率:学校建筑应该采用节能和高效的建筑设备,如太阳能供热系统、LED照明等,以降低能源消耗。
如何做中学建筑方案设计说明
中学建筑方案设计说明一、方案背景随着教育事业的不断发展和人们对教育品质要求的提升,中学建筑的设计也变得越来越重要。
中学是学生接受教育的重要阶段,其建筑环境的设计将直接影响学生的学习效果和身心健康。
因此,本方案旨在为中学建筑设计提供一种符合教育理念的、现代化的设计方案,力求创造一个适宜学生成长的学习环境。
二、设计理念1. 人性化设计:中学是学生接受教育的场所,必须将学生放在设计的中心位置,充分考虑学生的身心需求,创造一个舒适、安全、健康的学习环境。
2. 教育功能完善:结合中学的教育特点,设计合理的功能区域,包括教学楼、实验室、图书馆、体育馆等,全面满足教学、科研和生活需求。
3. 节能环保:倡导可持续发展理念,采用节能环保的建筑材料和技术,满足现代环保要求。
三、总平面布局本设计方案总建筑面积为XXXX平方米,总共包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等多个功能区域。
整体布局为“中心开放,分区聚集”,分散式设计,避免大规模人流拥挤,确保教育教学秩序。
1. 教学楼:设有多层教学楼,建筑造型简洁现代,外立面采用玻璃幕墙和石材装饰,形成明快的视觉效果。
每层楼设有多个教室和办公室,配备现代化教学设备,满足教学需求。
2. 实验楼:为中学提供实验室等科研设施,保证教学质量,促进科学教育。
3. 图书馆:位于学校中心位置,临街独立,方便学生阅读和借阅书籍,提供舒适的学习环境。
4. 体育馆:设有标准体育场馆和健身房等,为学生提供锻炼和休息的场所,促进学生身心健康发展。
四、建筑设计1. 教学楼设计:教学楼主要为学生提供教学场所,设计简洁明快,采用现代化建筑风格,注重实用性和美观性。
每个教室设有投影设备和电子白板等教学设备,提供无线网络和电子图书馆等学习资源。
2. 实验楼设计:实验楼配备多个实验室和科研设施,满足学生的科学实验需求。
建筑外观简洁大方,内部实验室设施齐全,确保实验教学的顺利进行。
3. 图书馆设计:图书馆为学生提供阅读和学习场所,采用明亮通透的设计,内部设有书架、阅览区和休息区,为学生提供舒适的学习环境。
某学校建筑设计方案设计说明
某学校建筑设计方案设计说明【正文】本文旨在介绍某学校建筑设计方案的具体内容和设计思路,以满足学校建筑的功能和美观要求。
I. 方案背景作为一所寄宿制学校,某学校在提供优质教育的同时,也需要为学生提供良好的学习和生活环境。
因此,本次建筑设计方案的目标是在满足功能需求的前提下,保证建筑的安全、实用和美观。
II. 整体设计理念本设计方案将突出以下几个设计理念:可持续性、融入自然环境、灵活性和互动性。
1. 可持续性考虑到学校建筑的长期使用,本方案将采用绿色建筑材料,结合节能设计,以降低能耗和环境污染。
建筑中将充分利用自然光和通风,同时设置太阳能发电板以提供部分能源需求。
2. 融入自然环境建筑物的设计应与周围自然环境相融合,既能提供舒适的学习和生活环境,又能减少对自然资源的破坏。
因此,建筑外观将采用自然色调,可靠近自然地理园区,营造出绿化和谐的校园氛围。
3. 灵活性学校是一个不断变化的环境,因此设计方案应具有灵活性,以适应未来的需求变化。
校园内的建筑布局将考虑到空间的多功能性,充分利用每一块土地,并灵活调整楼层使用,以满足学校教育和活动的需要。
4. 互动性为了促进学校师生之间的交流和互动,设计方案将注重社交空间的设置和人流导向的规划。
校园内将设立多功能广场、室外休闲区和学生活动中心等场所,以提供丰富多样的社交和活动体验。
III. 具体功能设计1. 教学楼教学楼是学校的核心建筑,将设置多个教室、实验室和自习室。
每个教室都将配备先进的教学设备,以提供良好的教学体验。
同时,教学楼的设计将考虑到教室布局的合理性,便于学生与教师之间的互动。
2. 宿舍楼宿舍楼是学生的居住场所,设计方案将充分考虑学生的居住需求和舒适度。
宿舍内部将设置整洁的卫生间、宽敞的休息区和食堂,以满足学生的日常生活需求。
宿舍外部将设置绿化和休闲区,提供学生交流和活动的场所。
3. 图书馆图书馆是学校的文化中心,旨在提供良好的学习环境和丰富的图书资源。
学校规划设计说明
学校规划设计说明上海市新奉贤中学规划建筑⽅案说明第⼀篇概述⼀、项⽬概况1、基地位置奉贤中学校址位于奉贤区光明镇庙泾村即南奉公路北侧,⾦海公路东侧,浦南运河南侧的规划范围内,基地⾯积250亩,其中50亩作为发展⽤地。
2、⼯程内容及规模在本设计中,主要建筑物包括三栋教学楼,各五层;⼀栋⾏政办公楼,三层;⼀栋实验楼,五层;报告厅⼀个,⼀层;图书科技楼⼀栋,五层;⼥⽣宿舍⼆栋,各五层;男⽣宿舍⼆栋,各六层;教⼯宿舍四层,专家楼三层,合为⼀栋;⾷堂⼀个;体育馆⼀栋;游泳馆⼀栋(⼆期)。
总建筑⾯积56427平⽅⽶。
⼆、设计依据1、上海市发展计划委员会⽂件沪计社(2002)048号,《关于“新奉贤中学”(暂名)项⽬建议书的批复》。
2、建设单位的设计任务书。
3、国家相关建筑规范及规划法规。
三、经济技术指标总占地⾯积:19.98ha建筑占地⾯积:2.05ha绿化⾯积:13.15ha道路⼴场⾯积:4.78ha容积率:0.28绿化率60%⼀期总建筑⾯积:61151平⽅⽶教学区建筑⾯积:30770平⽅⽶,其中图书科技楼:8376平⽅⽶实验楼:4495平⽅⽶教学楼:12426平⽅⽶⾏政楼:1203平⽅⽶报告厅:1584平⽅⽶连廊:2686平⽅⽶⽣活区建筑⾯积:25163平⽅⽶学⽣宿舍:17540平⽅⽶教⼯宿舍:2320平⽅⽶专家楼:516平⽅⽶⾷堂餐厅:4787平⽅⽶体育区建筑⾯积:5218平⽅⽶体育馆:4499平⽅⽶看台:719平⽅⽶游泳馆(⼆期)建筑⾯积:4050平⽅⽶篮球场4个;排球场4 个;400⽶跑道⼀组。
其他:学⽣⾃⾏车位:1120个教师⾃⾏车位210个汽车库:6个(2个⼤客车位)第⼆篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、⾃然性、⼈⽂性、历史性。
在这⾥我们采⽤三个⾛势截然不同的元素:线形河道、圆形⼴场、弧形连廊形成的教学综合体结合在⼀起,创造出巨⼤的张⼒,加强整体上的向⼼感。
⼀、功能分区以原有⽔系作为规划结构的⾻架,将基地河流以西区域近⾦海公路作为体育运动区。
建筑设计说明(最全)
建筑设计说明总则受建设单位的委托,由我院负责建设学校项目的初步设计,并编制本工程的初步设计文本。
工程概况(1)建设地点:建设单位;(2)项目名称:建设学校项目;(3)设计阶段:初步设计。
(4)总建筑面积:66249.41平方米;1新建建筑部分:总建筑面积58844.91平方米;地上建筑面积:58844.91平方米;占地面积:59978.51平方米;2保留建筑部分:总建筑面积518804.50平方米;地上建筑面积:556704.50平方米;占地面积:767549.35平方米;(5)设计年限:50年;(6)新建建筑物概况:新建建筑物一览表建筑名称层数总建筑面积(㎡)建筑占地面积(㎡)建筑高度(m)结构形式建筑性质耐火等级屋面防水综合教学楼458896.4851395.5417.45框架结构多层公共建筑二级一级宿舍楼556489.2251023.7611.75框架结构多层公共建筑二级一级发电机房15300.21559.21 4.85框架结构单层公共建筑二级一级主要依据文件﹑法规1.建设单位提供的本项目建设用地红线图、宗地图、相关审批文件等;2.相关会议纪要,建设方意见及来往文件;3.建设单位提供的相关政策批复文件;4.现行的国家有关建筑设计规范、规程和规定:中华人民共和国建设部工程建设标准强制性条文;《工程结构通用规范》GB55001-2021《建筑与市政工程抗震通用规范》GB55002-2021《建筑与市政地基基础通用规范》GB55003-2021《混凝土结构通用规范》GB55008-2021《建筑与市政工程防水通用规范》GB55030-2022《中国地震动参数区划图》GB18306-2015《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008《建筑结构可靠性设计统一标准》GB50068-2018《建筑结构荷载规范》GB50009-2012《混凝土结构设计规范》GB50010-2010(2015年版)《建筑抗震设计规范》GB50011-2010(2016年版)《建筑隔震设计标准》GB/T51408-2021《建筑隔震工程施工及验收规范》(JGJ360-2015)《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011《建筑桩基技术规范》JGJ94-2008《建筑地基与基础工程施工质量验收规范》GB50202-2018《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2014《建筑工程抗浮技术标准》JGJ476-2019《建筑结构制图标准》GB/T50105-2010《建筑物抗震构造详图》20G329-1《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》22G101-1~3《建筑隔震构造详图》22G610-1《建筑隔震构造图集》滇20G9-1《建筑工程设计文件编制深度规定》2016版《叠层橡胶支座隔震技术规范》(CECS126:2001)《橡胶支座第1部分:隔震橡胶支座试验方法》(ISO22762-1:2005,MOD)《橡胶支座第3部分:建筑隔震橡胶支座》(GB.20688.3-2006)《建筑隔震工程专用标识技术规程》DB53/T-70-2015《建筑工程叠层橡胶隔震支座性能要求和检验标准》(DBJ53/-T-47-2020)《建筑工程叠层橡胶隔震支座施工及验收标准》(DBJ53/-T-48-2020)《建筑隔震橡胶支座》JG/T118-2018《建设工程抗震管理条例》(国务院令第744号)《云南省建设工程抗震设防管理条例》《云南省隔震减震建筑工程促进规定》(第202号)云南省住房和城乡建设厅关于明确隔震减震建筑工程有关问题的通知(云建震2017-294号)《云南省建筑工程抗震设防专项审查技术要点(试行)》云建震〔2020〕178号项目区位、地质、气候条件区位九乡,隶属于自治县,地处自治县中部,乡政府驻地距县城17公里,东向、东南向与相邻,南向与相连,西向与毗邻,北向与接壤。
大学校园规划设计说明书
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》(GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》(JGJ 31-2003)8.《图书馆建筑设计规范》(GBJ 38—99)9.《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)10.《饮食建筑设计规范》(JGJ 64-89)11.《宿舍建筑设计规范》(JGJ 36-2005)12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况:区域位置:该项目位于郑州市金岱路以南,岗南路以北,尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米(合101.3亩)其中城市道路面积17540平方米(合26.3亩),建设用地面积50000平方米(合75亩)。
建设规模:本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米,包括行政办公楼7946平方米(地上6176平方米,地下1800平方米),学生宿舍19500平方米,学生食堂7830平方米,综合服务楼10684平方米(地上9184平方米,地下1500平方米),体育馆5930平方米,体育看台1800平方米,锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念:规划原则:1)分析周边环境,延续校园原有的肌理,做好扩建的衔接与发展。
2)提倡一种弹性规划思想,弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面,这种规划具有开放性,尽量包含今后的发展可能。
另一方面,规划结构具有清晰的空间逻辑,使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展,提供一种分步骤,有弹性的空间需求。
3)合理分区,合理布局,集约用地。
4)建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间,为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间:如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等,“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
教学楼建筑设计方案说明
一、项目背景随着我国教育事业的快速发展,教学楼作为学校的重要基础设施,其建筑设计和功能布局对提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
本方案旨在设计一座符合现代教育理念、功能齐全、环境优美的教学楼,以满足学校日益增长的教学需求。
二、设计理念1. 以人为本:充分考虑师生的使用需求,关注人体工程学,确保教学、办公、休息等空间的舒适性和安全性。
2. 绿色环保:采用环保材料,注重节能减排,实现绿色建筑目标。
3. 创新设计:结合现代建筑风格,融入传统文化元素,打造具有特色的校园建筑。
4. 功能合理:合理规划教学、办公、休闲等空间,提高空间利用率。
三、建筑设计1. 外观设计教学楼外观采用现代简约风格,线条流畅,造型简洁。
立面采用玻璃幕墙和铝板相结合,既保证了建筑的美观性,又具有良好的采光和通风效果。
同时,考虑到建筑物的耐久性和安全性,采用防火、防雷、抗震等设计。
2. 功能布局(1)教学区:包括教室、实验室、多媒体教室等。
教室采用大空间设计,方便进行互动式教学;实验室配备先进的实验设备,满足教学需求;多媒体教室配备多媒体设备,提高教学效果。
(2)办公区:包括办公室、会议室、资料室等。
办公室设计宽敞明亮,配备必要的办公设施,提高工作效率;会议室采用圆桌设计,便于讨论交流;资料室藏书丰富,为师生提供便利。
(3)休闲区:包括走廊、休息室、阅览室等。
走廊设计宽敞明亮,营造舒适的学习氛围;休息室设置舒适的座椅,供师生休息;阅览室藏书丰富,方便师生阅读。
3. 空间布局教学楼采用中庭式布局,使室内空间更加通透,有利于采光和通风。
同时,中庭设计增加了建筑的美感,使建筑更具层次感。
四、绿色建筑设计1. 采用节能环保材料,如节能门窗、绿色建材等,降低建筑能耗。
2. 设置太阳能热水系统,利用太阳能加热,减少能源消耗。
3. 利用雨水收集系统,收集雨水用于绿化灌溉、冲厕等,节约水资源。
4. 建筑布局充分考虑自然通风和采光,降低空调、照明等能耗。
06-蚌埠医学院新校区一期工程建筑单体方案设计-说明
蚌埠医学院新校区一期工程方案设计说明第一章建筑一、概况蚌埠医学院(以下简称蚌医)是一所安徽省属本科高等学校,创建于1958年7月,历经近半个世纪的建设与发展,蚌医现已成为皖北地区高等医学教育、科研和医疗中心。
蚌医现有在校本科生5396名,专科生1309名,研究生91名,教职员工1928名。
蚌医本部占地仅12.24公顷,校园拥挤不堪,且被城市道路一分为二,已不适于学院的进一步发展。
根据学校的发展目标,到2005年,在校本科生规模将达到6000人,远期8000~10000人,新校园的规划与建设已迫在眉睫。
蚌埠医学院新校园位于蚌埠市龙子湖地区大学园区内,北接东海大道,西临规划中的安徽财贸学院,南、东、西三面的规划道路尚未建设。
校园基地面积约45公顷,地形平坦,东西宽约560米,南北约940米。
该基地的总体评价为交通便利,用地完整。
从其周边情况来看,北部的东海大道两侧有市政府等蚌埠市重要的公共建筑,不仅有着重要的交通联系意义,而且还有着重要的城市景观意义;校园南侧规划中的迎宾路则是大学园区内部的一条干道,迎宾路南侧的街坊内是大学园区中规划中的生活服务共享区;校园以西,隔安徽财贸学院相去数百米,可达风光秀丽的龙子湖风景区;校园东北部大约1公里则有一锥子山,规划有锥子山森林公园。
根据蚌埠学院的总体发展目标,新校区规划在校本科生规模为8000人,一期规模为4500人,远景考虑10000人规模的建设预留。
二、建筑设计依据(1)《蚌埠医学院新校区总体规划》;(2)现行国家(和地方)有关法规及规范要求;(3)新校区总体规划设计任务书;(4)新校区建筑单体设计任务书。
三、建筑设计原则1.尊重总体规划构想,着力校园环境的塑造;2.重视建筑基本原则,功能合理,流线清晰,通风采光条件良好,消防安全疏散便捷,日常使用管理文件;3.造型具有明显的时代气息,强调水平的舒展和整体建筑氛围的统一;4.满足各项规范要求,注重投资效益。
学校综合楼设计说明
学校综合楼设计说明(总14页) -本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-初步设计总说明工程名称:北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)初步设计建设单位:北海市卫生学校工程地点:北海市大学园区北海市卫生学内北海市卫生学校总用地面积:133249平方米用地性质: 学校用地教学综合楼(含图书馆)占地面积:平方米总建筑面积:平方米拟建建筑层数:7层拟建建筑总高度:米建筑退红线:教学综合楼(含图书馆)北面退已建教学楼和实验楼米,南面与已建教学楼相连,东西两面退用地红线大于退缩要求。
设计阶段:初步设计1、工程设计规模及范围本工程为扩建工程,总建筑面积平方米,依照设计合同,我院承担该工程的设计范围:建筑设计;结构设计;给排水设计;空调通风设计;室内动力、照明及设备配电设计;消防设计;防雷设计;上述各工种设计预算编制。
2、主要设计依据文件(1)甲方提供的工程项目设计任务委托书(2)《北海市卫生学校北海校区教学综合楼(含图书馆)项目可行性研究报告》(3)《建筑工程设计文件编制深度规定》(2008版)(4)《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005 )(5)《高层民用建筑设计防火规范》 GB50045-95(6)《中小学校建筑设计规范》GB50099-2011(7)《办公建筑设计规范》JGJ 67-2006(8)《城市道路和建筑物无障碍设计规范》 JGJ50-2001(9)《公共建筑节能设计标准》(DB45/T392-2007)(10)《广西公共节能设计规范》DB45/T392-2007(11)《建筑抗震设计规范》 (GB50011-2010)3、设计原则和标准本工程设计全面贯彻国家的有关政策和法规,严格执行各项有关设计规范和规程,最大限度满足建设单位的要求,力求使本工程结合建设用地的地理条件,因地制宜、精心设计。
在设计中在造价许可的情况下尽量采用新材料,新技术,新工艺,新设备,做到节电、节水、节能。
学院校区景观设计说明
学院校区景观设计说明一、工程概况学院校区位于杭州下沙开发区高教西区,新校区总用地面积X.X公顷。
校区东、北侧分别是浙江工程学院和浙江水利水电专科学校,东、南两面有较完整的水系。
新校园的绿化率为X.X%,绿化面积X平方米。
校区规划总建筑面积X平方米,建筑物占地面积X 平方米,建筑密度X.X%,容积率X.X,建筑高度以X~X层为主,图书馆最高为X层。
校区总体的建筑风格以现代为主,力求简洁、轻盈。
色彩以砖红色、白色为主色调,其中以砖红色为主,白色为辅。
二、设计依据学院校区总平面布置图、校区鸟瞰图、校区区域管网图;国家和浙江省现行的相关设计规范和规定。
三、设计理念环境是人聚居生存活动的基本场所,是由“人与自然”与“人与人”的活动体系有机组合形成。
具有满足人生理、生活所需的物质功能和满足人心理意向、文化行为和人格行为所需的精神功能。
位于杭州下沙开发区高教西区。
分析环境对师生学习、生活和交流意义,大学所处的地理位置,整体规划布局的特点,建筑的风格定位,以人的行为活动需求作为整个环境创作的切入点,贯彻场所精神的理论,创造出具有不同特色的空间模式,整体的景观由一系列场所构成。
基于上述的分析,提出以下的设计理念:1、配合总体规划,通过环境景观设计,积极改善校园整体环境结构要素,主轴空间规整,副轴空间流畅。
大片风景园使校园统一融合于绿色环境之中,营造富有生机,蓬勃发展的新世纪高等学府校园风貌。
2、强调校园环境特色塑造,设计时注重环境内涵,突出表达电子工业学院特色。
强调科学与人文精神并重,环境设计既有充满理性的轴线设计,又有极富浪漫色彩的风景园设计手法。
3、贯彻“以人为本”的思想,充分发挥环境对人们心理的改善作用。
环境设计,结合建筑共同营造一系列人性化尺度的宜人小空间,为师生提供了学习、生活和交流的场所.4、景观生态学的理论为指导,充分发挥绿地对校园环境的改善作用。
设计优化的人工植物群落,运用植物的多样性及各种形态、形式,最大限度地增加绿量,提高生态效益,改善环境质量。
中小学方案设计说明
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于,总用地面积平方米(约亩),其中规划建设用地平方米(约亩),代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所,其中初级中学办学规模为30班、40人/班;高级中学办学规模为36班、平均35人/班;小学办学规模为84班、30人/班;幼儿园办学规模为15班、20人/班;合计班级数165班,在校生人数5280人。
在本设计中,主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼;两栋教学楼,分别为五层和六层;两栋行政综合楼,分别为四层和五层;两栋学生宿舍,各六层;两栋学生食堂,各三层;一栋教职工宿舍十四层;一栋礼堂二层;一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、()学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素:线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起,创造出巨大的张力,加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划,资源共享”的原则,分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区,体育馆、礼堂(多功能教室)等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧,由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心,教学区、生活区采用首层架空,建筑之间通过开放式连廊连接,使各建筑及连廊形成围合空间,供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上,位于小学部组团的中间部位,紧挨运动区,人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部,位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来,形成稳重而又不完全对称,围合而又相互渗透的空间特色。
XX幼儿园建筑设计说明
xxxx幼儿园(xx)建设项目设计说明第一章建筑方案设计说明一、设计依据1.《xxxx幼儿园(xx)建设工程项目设计招标文件》2.《xxxx幼儿园(xx)建设项目设计原始地形图》3.《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-20164. 《九年制义务教育普通学校建设建设标准》(DB33/1018-2005)5.《民用建筑设计统一标准》GB 50352-20196. 《建筑设计防火规范》GB 50016-2014(2018年版)7.《城市建筑工程停车场(库)设置规则和配建标准》DB 331021-2013 8.其他现行国家标准及地方法令法规二、项目背景xxxx幼儿园(xx)建设项目位于xx县城区xx区块,周边基本为2008年度计划第三批次乌溪江下山脱贫安置社区。
临近西面与东面为居住,北面为小型山体,南面四百米为牡丹亭路及构溪河,交通便利,环境优美。
本项目规划设计一所9个班规模幼儿园。
规划总用地面积约44710平方米。
规划总用地面积约36342平方米,总建筑面积17377平方米,其中教学及辅助用房11048平方米,办公用房1478平方米,生活服务用房4851平方米。
项目建设总体规模按9个班级。
项目涉及主要设计内容为幼儿园主体、音体室、地下车库及室外配套设施等。
简要设计要求1.项目设计,幼儿园必须满足《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016,《九年制义务教育普通学校建设一类标准》(DB33/1018-2005)的建设标准要求等。
2. 项目设计整体规划布局应明确活动区、生活区。
各个区之间既能相对独立,互不干扰,又能紧密联系,各区功能划分要清晰,能很好地满足学校的全部功能需求。
三、设计指导思想幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施,对大多数现代人而言,在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。
人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的,这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。
如何做学校建筑设计方案设计说明
学校建筑设计方案设计说明一、总体思路学校建筑设计要围绕“以人为本、服务学生”的理念展开,要充分考虑学生的学习方式、生活需求以及未来发展的需求。
在总体设计思路上,我们将以人性化、智能化和可持续化为原则,打造一个适合学生学习和生活的现代化校园。
二、功能布局学校建筑的功能布局是设计的重点之一,要充分满足学校教学、管理、活动、生活等多方面的需求。
在功能布局上,我们将教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、宿舍楼等建筑功能区域进行科学规划,实现功能之间的互补和便利的联系。
教学楼是学校的重要功能建筑,我们将采取合理的平面布局和立面设计,确保教室的采光、通风和隔声效果良好。
实验楼将配备先进的实验设备和实验室空间,为学生提供良好的实验环境。
图书馆是学校的心脏,我们将设计宽敞明亮的阅览室和数字化借阅设施,为学生提供便利的学习资源。
体育馆则将设计多功能的体育场地和设施,为学生提供丰富的体育活动。
宿舍楼将设计舒适的住宿环境和便利的生活设施,确保学生能在校园内享受到温馨的家庭氛围。
三、建筑风格学校建筑的风格应该符合学校的文化背景和教育理念,既要考虑现代建筑的创新性和功能性,也要体现学校的传统和庄重。
我们将采用简约、现代的建筑风格,以简洁明快的线条和典雅大气的外观展现学校的学术氛围和教育理念。
不同功能建筑的风格也会有所区别,如教学楼将采用温馨明快的色调和立面设计,实验楼则将更加注重实用性和安全性,图书馆则将设计具有文化氛围和内涵的外观等。
通过对不同功能建筑的风格设计,将为学校建筑增添更多的特色和魅力。
四、材料选取学校建筑的材料选取是设计的重要环节,要考虑材料的质量、环保性和美观性。
我们将选择环保、耐用、易清洁的建筑材料,如玻璃、石材、砖瓦等,以确保建筑的质量和可持续性。
在室内装修方面,我们将采用安全、舒适、环保的装修材料,如环保油漆、地板、墙纸等,确保学生的健康和舒适。
在室外景观设计方面,我们将选取绿色植物、水景等元素,打造一个美丽、宜居的校园环境。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明一、设计总说明1、工程概况项目名称:XXX高级中学项目性质:该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业,完善XXX的教育体系,使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。
本项目是XXX一所重要的高级中学,校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
建设基地位置XXX高级中学位于都兰西路南侧,用地长600m,宽265m,包括一条规划路。
新校区基地东侧为林业站苗圃,西侧以15米规划路为界,与建设中的XXX职业技术学校相望。
基地退都兰西路15m,南侧规划路15m。
建设规模及用地面积:占地249亩,总建筑面积㎡。
2、主要设计依据XXX关于学校用地范围(电子版地形图)XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据有关国家及XXXX地区相关规范2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》(修编中)(2010)2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定气象、建设场地工程地质情况2.4.1 建筑场地工程地质基地主要为旅游观光农业用地及林地,地势平坦。
(更详尽资料待初样结果)2.4.2 本工程所在地地震烈度7度2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′~98°15′,北纬36°55′~38°22′之间,地形北高南低,四周环山,中部为德令哈盆地,平均海拔2981.5米,属于高原大陆性气候,年均气温3.7℃,平均降水量毫米,无霜期一般为84-~99天左右基础设施及交通条件2.5.1 根据XXX现有市政设施条件,基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边,(待补充提供资料后,确定接入基地的方法及位置)2.5.2 基地北侧为都兰西路,宽度为40m,校区退红线15m,东侧为林业局苗圃,南侧为宽度30m的规划路,建筑退红线15m,西侧校区规划路宽15米,并与XXX职业技术学校比邻。
中学规划设计说明
沾益区第二中学新校园规划设计方案说明一. 项目概况1.区域背景:沾益区;隶属曲靖市..地处东经103°29′~104°14′;北纬25°31′~26°06′..位于东部;曲靖市中部..自古有“入滇锁钥”、“入滇门户”、“入滇第一州”之称.. 总面积2910;属低纬度高原季风气候区;2000米;年降雨量1000毫米;年平均气温14℃..下辖4街道2镇5乡;全区总431058人2010年;其中少数民族人口2.8万..2.项目位置:小坡收费站东侧..二. 设计依据1、中小学校建筑设计规范GBJ99-862、建筑设计防火规范GB50016-20063、国家及云南省;曲靖市相关设计规范、规程、规定4、建设单位对地块的建设要求5、建设单位提供的基地红线图电子文件三. 基地条件沾益区第二中学新校园位于小坡收费站东侧;西侧、南侧、北侧临未来规划城市道路..拟建场地为沾益区规划区;场地地形规整;地势平坦;地质情况较好;宜于工程建设..四. 总体规划设计构思设计立意一座散发着青春活力的学校要想拥有长久的生命力;教学活动的开展是根本..立足于此;我们认为唯有把:教学功能、视觉意向及深厚的文化气质三者结合起来;才真正把握住学校的设计要素..教学中的多元构架体系主要是指:把学校众多的教学、体育活动等功能;有利的分区布局;合理的共享整合..同时;便捷有序的交通体系成为总体布局与功能开展的纽带..视觉是人们心灵的窗口;也是认识了解世界的最初源泉;中学的总体规划与建筑设计在视觉艺术上的享受自然成为设计优劣的最直观感受..文化是设计中的特色元素;它是整个学校的生命力..温馨、典雅、和谐的“花园"学校的建立必须有两点作为支撑..一是诗意化的空间感受;主要指建筑内部或各建筑之间的层次变化及空间拓展..二是建筑与外部环境的协调统一;相互影响、相互映衬的关系..规划原则整体性原则——统一规划;分期实施..注重沾益区第二中学间功能布局的关联性、空间的完整性、建筑造型的整体性..功能性原则——力求最大限度的满足教学区的最佳朝向和运动场地南北向的功能要求;并以此形成校园的肌理..前瞻性原则——力求设计具有一定超前性;体现高起点、高标准;体现经济利益、社会利益与学术效应的三者结合..创新性原则——总体规划布局要面向未来、有所突破;同时要立足传统..借鉴传统书院空间、辅以现代手段;营造新学园..艺术性原则——典雅、优美的建筑造型、多元化的空间层次与亲水的环境小品;是校园艺术性的要素体现;使整个校园充满“人文、教育、交流”的学术气氛..个性化原则——在校园空间完整性与艺术性的统一下;凸显单体建筑的功能化、个性化;展现校园充满青春气息的一面..构思理念1.这是一所传统的学校回顾传统学校的布局结构从早期书院式开始;就已形成以院落court与轴线结合的典型布局方式..院落空间体现出一种学院领域感的宁静氛围;且提供了以后发展的包容性;例如哈佛大学本部“哈佛园”中;二十几栋建筑组成环环相扣的院落空间;建筑单体本身的红砖、斜顶、白窗框;新英国殖民时代式样的平凡;并不影响院落空间形成校园的特有场所的精神..中国传统;源远流长..自古云南省就是一个文化底蕴深厚;才人辈出的地方..结合独特的人文气质;我们强调校园、人、传统和自然的共存与融合..中国传统建筑的空间形式与“院”有着不解之缘;从民居到寺院;从宫殿到书院;空间结构均围绕院落展开..传统四合院中便暗含了中国人看世界的观念:“微型宇宙观”;只要推开房门;便可看到天空、大地、树木……;人与自然是亲近的;相互尊重的..在设计中我们借鉴传统思想;着眼于古今的转变..空间组织以院落为主导;课间时分便让学生们融入自然;放松身心..但是四合院形成的空间过于封闭;与外界欠联系..考虑到学校空间交流开放的特质;我们把围合院落的截面重新考虑;使用半开敞;灰空间;视觉通廊等;使之以开放的姿态迎接每一位同学;形成新一代园林化学校..本方案中通过理性的分析;我们将部分建筑单体呈围合状布置;再通过校园内轴线的组织;形成由南到北若干个大小、性格各异的院落..在建筑周围营造丰富的自然景观;模糊的界限、虚实的转换、丰富的光影……带给学生对大自然的丰富联想.. 2.这是一所现代的学校顺应当下教育发展趋势;借鉴国内外中小学校建设的成功经验;我们从大处着眼;小处入手;使校园规划立意、起点具备超前意识、现代化思想..如果说本方案中院落的布局体现的是传统的学院秩序;那么教学楼开放式正南北向舒展的建筑平面造型与其围合的不规则广场则透射出时代特征..由此而带来的不规则空间;多变的透视角度;均体现这一所现代学校对自由精神的追求和多面化、异质化的意向..3.这是一个交流的场所知识经济时代现代教育理念有了很大发展;学校的作用不仅仅是向学生灌输知识;而更着重培养学生的综合能力..学习的形式和场所已不再局限于课堂而是扩展到整个校园;甚至社会..对话、交流等课堂外的自主活动变的尤为重要..营造学校校园的文化内涵和科学精神;体现学校特点;有利于学生之间充分交流;有利于办学效益与管理水平的提高..总体格局、用地功能、道路系统、景观环境都具有鲜明的个性特征;形成开放交流的氛围;体现学校的基本特点..同时充分考虑幼儿园地块与道路转角的呼应;把六个班级活动室及寝室设在转角;与城市互动..本方案正是着重考虑中学交往空间的设计;包括外部开敞空间和建筑内部的驻留空间..这些空间的设计中;又特别注意到层次的多样性及空间上的不确定性和可变性;可以包含更多的人的自主活动..对室内公共交通空间在尺度上适当扩大;提供驻留和交往的可能性..4.这是一个生态的园区我们将如何高效率地去使用这些绿化空间呢我们的策略是采用形态成片区的布局方式..方案中设计了水景广场、树林区、水面和花径等多种形态;形成一个大的生态系统;丰富了绿化的层次..同时各种形态均集中成片出现;使其得到更高效率的利用;避免出现剩余绿化空间..这种生态的概念还一直延续到方案的细部设计当中;作为外立面造型;我们在用材上尽量选用有利有保温节能的材料.. 5.这是一所高效的学校本方案以整合教育的理念来进行规划设计;分成办公、教学、生活、体育等几大片区;主要教学楼沿基地南侧设置;使之位于最安静的场所;营造宜人的学习、生活环境氛围;行政楼和教师公寓临基地北面设置;行政办公楼和教师公寓分设于校园入口两侧;既作为学校的形象和标志性建筑物又便于对外的联系交流..宿舍和食堂生活区位于校区东部;后勤管理设施集中;体育活动区地处中部;与教学空间通过校园生态景观主轴隔开;既避免了对教学空间的噪音干扰又与教学区和生活区均有良好的可达性..各片区内建筑尽量集中;强调空间组织的整体性;不仅有利于资源共享、节约用地;而且有利于管理和节能..资源配置上;打破传统的分界;对教学、实验等空间进行综合考虑..教学综合楼中各教室呈“信息链”状的线性空间布置;两栋建筑间以庭院及生态景观主轴相连;给不同年级交流提供了场所;便于内部联系使用..每间教室均配有网络接口及多媒体仪器;利于开展现代网络化教学..平面规划平面规划原则〈1〉功能分区明确;布置合理;联系方便;互不干扰;满足教学办公生活的要求;并留有一定发展余地..〈2〉充分考虑校园内车行交通与步行交通的联系与隔离问题;校园与外界、各分区之间保持良好的交通联系;出入口和内部道路符合人流与车流的集散要求;人车分流互不干扰;各运动流线保持顺畅、短捷..〈3〉校区建筑布置应考虑总体绿化景观;使建筑与生态环境结合;并利用个性景观创造校园特色..总平面布置深化了开放式的庭院结构和街坊式的空间形态;更加体现了适应性、灵活性、可操作性..宏观上强化整个校区的空间结构;让所有建筑、景观、道路、广场服从于整体规划;微观上通过单体建筑的围合、呼应、指向、共享来实现有机生长、交融共生..总平面布置上可以概括为“二条轴线四大功能区”;即一条人文景观和一条生态景观轴;四大功能区为教学区、教研办公综合区、休育运动区、生活宿舍区..在满足动静分区、教学、生活分离的原则上;通过横纵两条景观轴串联起各个功能区;各功能区之间适当分离并有机联系;其中两面条景观轴及中央景观绿地为各区的共享区域;是校园内学习、生活、娱乐的公共开放空间..绿化景观创造“园林化校园”以规划、景观、建筑三位一体的整体化校园设计为目标;在外部空间的设计中;从整个校园生态环境到单体建筑内部;营造多层次的园林空间;立足于提高修养;陶冶情操起到“环境育人”的作用..以高起点的环境艺术及景观设计营造个性化的校园环境氛围;加强校园环境的整体性..强化人文景观轴和生态景观轴;以及多个景观节点;包括出入口节点、教学组团景观节点、宿舍楼宅间景观节点等的设计;加之绿色草坪、绿蓠、树木花卉将构成整个校园的绿化景观..设计中引入校园园林的概念;形成舒适的绿化与休闲活动空间布局模式;即:“功能区→建筑+园林+流线”..设计中同样希望生态绿色渗透到建筑内外..建筑设计本项目主要建筑内容有:教学综合楼、学生公寓、报告厅、教师公寓、专家楼、风雨操场、室外球场等..设计原则与指导思想以阳光、生态环保、温馨、舒适为设计基础;以教研、读书、生活为设计核心;以方便、实用为主导思想;以先进性为设计标准;以经济性为目标..以安全可靠性为设计要求..一切体现以人为本的精神..规划用地45634平方米68.451亩;建筑面积约:120000平方米;容积率:2.6;建筑密度30%;绿地率:30%..1.教学综合楼教学综合楼位于校园东南侧成“L”布置;面积约:35000平方米;共六层..一层为院落式布置对外直接开敞;便于学生课间活动..每层设20个普通教室及一个教师休息室..中部设置教室办公楼与教学楼用连廊连接;有分有和互不干扰..楼梯间设于端部;卫生间设于东侧辅楼梯避免与主要人流的交叉;二层以上用连廊相接;在方便交通的设计上立面严谨中又有层次变化;教室融入智能化管理;多媒体黑板;多功能教室等设计理念;将建成现代化教学楼..2.学生公寓学生公寓楼分四栋位于校园的东北侧;面积约:20000平方米;380间宿舍;可容纳3000人;一层扩大空间做为学生食堂;一层食堂位置用长廊与教学楼相连;让学生公寓、食堂和教学楼有机的结合在一起;公寓两栋之间用连廊相接;可分可和便于分配学生..3.报告厅报告厅位于校园的西南侧;面积约:2250平方米;一层与教学楼相连;又有联系又避免干扰..屋顶通风设计对建筑的热工性能也有很大的提高;700座的报告厅;满足学校一个年级的学生的合班教学;同时又能为全校师生提供一个集会、文体表演的高标准空间..4.教师公寓教师公寓位于校园的北侧;面积约:15000平方米;为三栋19-21层住宅楼组成..5.专家楼位于校园西北侧;面积约:12000平方米;为学校的标志性建筑;主入口设北侧..设有行政办公、会议、教师娱乐;健身等功能;整体造型大气;表现了蓬勃向上的精神面貌..6.风雨操场风雨操场位于学生公寓一层架空层;内设乒乓球及体育活动场地..7.室外球场位于整个学校的院落中间;布置有280米跑道;6块标准篮球场;可作为小型足球场使用;满足部分田径运动场地..整体风格与外主面设计整体风格引入现代主义风格;以体现时代特征为主;没有过分装饰;一切从功能出发;力求造型比例造度;空间构图明确美观;烘托简约实用新理念;营造一个能体现校园文化氛围的温馨、舒适、幽静学习生活环境..外立面的风格要迎合校园主题;并与周围环境和城市建筑相互协调融合..外墙选用颜色的配搭用料要能烘托主题;力求营造现代中学气派..材料细部的建构1.面砖和涂料的构成设计中墙面部分大量使用价格较便宜的暗红色陶土面砖和白色涂料相结合;使建筑显得明快、清新;同时又能有效控制造价.. 2.窗的变化教室部分严格控制采光系数和窗地比;规则开窗和错动开窗相结合;公共部分则通过多种组合开窗方式和局部幕墙获得丰富的光影变化..3.标准化建造按照功能和视觉的逻辑关系;构成了建筑所有的界面;各个界面都做模数化设计..。
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案设计说明第一章建筑方案设计一。
设计依据1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》1。
2 甲方提供的纸质地形图1。
3《民用建筑设计通则》1。
4 《中小学建筑设计规范》1.5 《民用建筑防火规范》1.6 国家及地方其他现行规范二.设计理念云南省保山市第一中学位于风景秀丽的太保山下,始建于1913年,当时占地仅为15亩.开始为省立第五师范,1917年改名“云南省立第三中学"。
继后校名几经更改。
建国初期,学校规模扩大,校园增至117亩。
2003年6月,保山市委、市政府正式决定将原保山师范学校与保山一中合并,组成新的保山一中. 目前,保山一中拥有东(初中部)西(高中部)两校区,总占地188亩,校舍建筑面积达6万多平方米,藏书达25万余册,学校办学条件极大改善,教育管理、教育科研得到了极大加强,教育质量、办学效益得到了全面提高。
为了适应新形式下教育发展的需求,现学校准备分别在初高中部校址nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想(1)建筑布局合理,功能分区明确,与周围环境协调,注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展.优美协调的外部环境设计,建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方,具有独特的设计品质和理念,并充分考虑提高建筑使用率。
(2)合理的场地设计,方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题,应符合各专项规范要求。
(3)充分满足教学楼各方面职能的要求,考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流.2。
2规划目标(1)规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌,无论是在空间布局和建筑体量上,还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
(2)规划布局和建筑群体应有机结合,创造良好的整体形象。
(3)倡导“生态建筑”的设计观念,21世纪是环境可持续发展的世纪,在建设新建筑的同时,更应在绿色的生态环境中生存和发展。
宁波神舟学校建筑设计说明
宁波神舟学校建筑设计说明第一节设计总说明一、设计依据及要求1.《寄宿制普通高级中学建设标准》(DB33/1025-2006)2.《办公建筑设计规范》(JGJ67-89)3.《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)2006年版4. 浙江省标准《公共建筑节能设计标准》DB33/1036-2007;5. 国家、省相关的法令、法规6. 宁波市规划局提供的电子地形图7. 宁波恒威自动化公司提供的设计任务书及相关技术要求资料8.地质勘查报告防洪评价报告二、工程建设的规模和设计范围1、建设单位:宁波恒威自动化科技有限公司2、工程名称:宁波神舟学校3、设计规模及项目组成:共由4幢多层楼房组成总建筑面积28741.8㎡4、设计范围:本工程方案设计指该项目的建筑设计三、设计指导思想和设计特点首先设计需要满足宁波市的城市发展及规划要求。
其次从项目建设的根本目的,即以满足人们日益追求高品质工作环境需求出发,创造一个具有现代中式风格的舒适宜人的科技园区。
使人文与自然和谐共融。
作为多功能的建筑群须结合当地自然环境和人文特色,加以整合、利用,从而形成和谐优美的园林式室外环境。
本项目地块位于宁波望春工业园区,规划中首先要让本项目融入到整个大环境中,包括总体的布局,建筑的体量,以及景观的规划设计均与环境相协调。
具体到设计中,将建筑均控制在4层,并采用坡屋顶的形式,将建筑物隐在风景内,保证项目本身的景观均好性。
本设计试图以一种全新的理念去诠释对现代科技建筑的理解,并通过现代而朴素的金属、石材、玻璃、砖、木等材料以及先进的构造方式叙述出来。
置身于科技建筑的共同作用中,建筑本身的特性通过简炼而丰富的建筑语汇以及虚实进退的变化而得以实现。
创造有文化气息和亲和力的科技建筑。
紧密依托规划指导思想,充分利用技术、艺术手段,形成人性化的公共空间。
以人为本、崇尚自然。
设计中突出适用、节能。
结合气候特征,运用实用型技术,尊重健康自然的生活方式,把建设和日常维护费用降至最低,并使之具备完善的功能和长久的生命力。
学校设计说明【范本模板】
设计说明一、设计概要1.设计背景建设用地位于柳州市.2.设计概要用地内预计将建设学校设计,教学楼、办公楼、宿舍楼等建筑的设计,道路景观规划设计等。
二、设计依据1.民用建筑设计通则(GB50352—2005)2.民用建筑设计防火规范(GB50045-95,2005版)3.汽车、修车库、停车场设计防火规范(GB50067-97)4.城市道路和建筑物无障碍设计规范(JGJ50-2001,J114-2001)5.公共建筑节能设计标准(GB50189-2005)6.日喀则市规划管理技术规定7.建设方提供的方案投标文件以及其他设计要三、设计理念1. 通过项目建设,提升钟山县教育办公形象及功能;2。
创造简洁、大方的现代风格建筑群,丰富地区空间形象。
3. 学校进行合理的规划设计,配套部分公共服务设施、体育活动设施,形成有效的互动。
四、总体设计说明1。
视线分析1.建筑布局教学楼、办公楼和行政楼等主要建筑位于校园的主干道两侧,使校园内形成了浓厚的教育、学习氛围。
各个设施的建筑布局的方式统一为一体,对道路景观加以规划,尤其考虑到人流车流的视觉效果。
2。
交通流线分析用地的主要车辆出入口按照规划要求由南门和北门进入,在此设置了停车场。
行人流线主要集中在南侧大门主入口。
行人流线和车辆流线分别依附不同的道路,尽可能的减少交叉,形成圆滑通顺的道路交通系统。
3。
绿化设计以浓厚的教学氛围为背景,打造舒适安静的环境景观积极利用校园的非建筑用地,将景观搭配引入场地的设计中,努力营造舒适、宜人、自由、开放、完整、美观的景观空间,为提升地域的景观品质做出贡献.入口广场充分考虑建筑物的主要朝向和入口位置,将基地的南侧作为人行的主要入口,与城市道路衔接,形成对外开放的学校广场,也提供面向市民的展示空间。
开阔、敞亮是学校广场的主要特点和要素.各种景观设施灵动性和情趣感,是艺术文化内涵的体现。
内庭围合空间利用建筑创造宁静的内庭围合空间,屏蔽外界的干扰,平静的水面、独立舒适的小空间,为在此工作学习的人们提供安静、祥和的室外空间。
如何做小学建筑方案设计说明
小学建筑方案设计说明一、设计背景在现代社会,教育是重中之重,小学作为孩子们学习的起点,其教学环境与设施至关重要。
因此,设计一个舒适、安全、功能齐全的小学建筑是非常必要的。
本次设计将围绕着提升学生学习体验和教学效果展开,力求为学生提供一个理想的学习和成长环境。
二、设计理念1. 绿色环保:倡导绿色环保理念,在建筑设计中将充分考虑节能减排,选用环保材料,打造一个健康、环保的教学环境。
2. 人性化:以儿童为中心,注重学生的成长和发展需求,设计合理的教室布局和活动场地,为学生提供舒适的学习环境。
3. 教育功能:设计注重提升教学效果,合理配置教学资源,打造具有现代化、科技化的小学教学楼。
三、设计内容1. 教学楼设计本次设计的小学教学楼将采用现代化、简约风格,建筑外观简洁大方,突出功能性与美观性的结合。
教学楼将设有教室、办公室、实验室等功能区域,合理规划布局,确保教学顺畅。
2. 操场设计为了满足学生的体育需求,本次设计将建设一个宽敞的操场,配备足球场、篮球场、田径场等设施,让学生能够进行各类体育活动,促进身心健康。
3. 校园环境设计在校园环境设计上,将注重绿化美化,种植各类绿植,打造一个宜人的校园环境,让学生可以在清新的空气中学习和成长。
4. 安全设计安全是设计的首要考虑因素,将在建筑设计中设置应急通道、灭火器等安全设施,避免发生安全事故,确保师生生命财产安全。
5. 环保设计在建筑材料选择上将尽量选择环保、可回收的材料,减少对环境的污染,提倡节约资源的生活方式。
6. 设施配套在设计中将设施配套为学校配备合理的教学设施、食堂、图书馆等辅助设施,提高学校的教学水平和服务质量。
四、设计效果通过本次设计,将为学生提供一个安全、舒适、环保的学习环境,提升学生的学习体验和成长体验,为学生的全面发展奠定坚实基础。
五、总结小学建筑方案设计不仅仅是一项工程,更是为孩子们提供优质教育资源的一项重要举措。
本次设计将着力打造一个完善的小学教学环境,为学生的成长和发展提供有力支持。
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学校建筑设计方案
设计说明
南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程方案设计说明
总论:
一、项目背景:
大力发展南宁市职业技术教育是南宁市“十一五”规划的重要内容,也是南宁市贯彻全国、全区、全市职业教育会议精神的重要举措。
~,是南宁市全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的发展阶段,也是南宁市实现现代化的奠基时期。
中国——东盟自由贸易区的建设和泛珠三角区域合作平台的构建,为教育事业提供了良好的发展机遇,面对新形势的教育发展要有新思路,教育改革要有新突破,教育工作要有新举措。
为进一步实现南宁市教育跨越式发展,根据《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》(南府发[ ]60号)、《中共南宁市委南宁市人民政府关于加快发展教育事业的决定》及“十一五”规划,南宁市教育局在教育事业“十一五”发展规划中明确提出:“大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展,使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校”。
二、建设单位简介:
学校现有十五个专业,骨干专业是计算机应用、文秘、制冷空调、电子商务等。
南宁市第六职业技术学校始终把德育工作做为学校的首要任务,从中等职业学校的特点出发,培养富有个性和创造精神的复合型人才,多年来,学校全面贯彻党的教育方针,勇于改革、大胆创新,成绩斐然。
由于面向市场办特色专业,培养综合能力强、基本素质高的学生,每年的毕业生就业率都达到96%以上,毕业生以扎实的知识和良好的技能奋战在生产和服务的第一线,为振兴南宁和广西的经济做出了积极的贡献。
三、设计依据:
1、关于南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程立项的批复(南发改社会[ ]106号
2、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程项目建议书
3、南宁市第六职业技术学校委托书和设计要求。
4、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程地形图
5、南宁市第六职业技术学校仙葫校区总平面方案审核意见(NNJYJ[ ]JJXM/1126-2号)
6、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86
7、《城市普通中小学校宿建设标准》编制单位:中华人民共和国教育部
8、《南宁市中等职业学校攻坚方案》(南办发[ ]109号)
四、设计规模:
南宁市第六职业技术学校仙葫校区规划总用地为300亩,建设总面积为70027.0㎡。
分两期开发建设,一期已取得土地证的建设用地约140.7亩,二期后续计划征地160亩,手续正在办理中,有关部门设想与一期接
壤。
建成后符合《南宁市中等职业学校攻坚方案》(南办发[ ]109号)规定:生均建筑面积均20㎡,生均占地50㎡,可容纳全日制学生规模3300人。
仙葫校区分两期建设,本项目为一期工程,总用地面积93774.75㎡(140.7亩),实际用地面积85190.48㎡(127.95亩)。
有关部门要求在一期规划设计中应能完整配备好教学相关内容,既使在二期相关土地未定的情况下仍能独立使用,不能影响教学的正常进行,为此,一期工程建设内容包括教学楼、图书综合楼、实习实训楼、行政办公楼、食堂、学生公寓、教学管理用房、附属用房、400米田径及风雨操场,总建筑面积43400.0㎡,层数为六层以下。
一期工程可容纳1600名学生在校学习和食宿,40个班的教学(40人/班)。
五、场地概述:
1、该项目位于南宁市仙葫开发区,东临五合大道(路幅宽55米),面向邕江。
沿五合大道另规划20米宽为城市公共绿化带。
用地北、南、西面均为小丘陵。
在用地范围内南望青秀区办公楼,北眺五合大学城,景观条件优越。
2、用地均为低山丘陵地形,为邕江水岸高级阶地,山顶标高为118.1~119.2,山底与道路相接标高约为84.7~85.8,最大高差约33.4米,最大坡度约12.6%。
山体高低走势为东低西高,南北走向平缓,最大坡度1.5%。
3、用地范围内无大树、古树、名木、文物古迹,场地表面无岩溶地裂缝,场地内无河流经过。
4、一期用地四周仅东面已有的五合大道,其余四周暂无规划路网衔接,有关部门正在委托规划单位进行规划设计。
当前五合大道已有多路公交车通达,交通便利,基础设施(如水、电、通讯)和绿化配套完善,便于建设。
5、根据《建筑抗震设计规范》,本工程为乙类,抗震设防烈度为六度。
6、人防:人防易地建设。
7、气象条件
风:南宁市全年主导风向为东风及东南风;夏季为东南风,冬季为东北风。
夏季平均风速为1.9m/s,冬季平均风速为1.7m/s,30年一遇最大风速23.7m/s。
气温:南宁属亚热带地区,气候温和;年平均气温21.7℃,极端最高气温为40.4℃(1958年5月9日),极端最低气温为-2.1℃(1955年1月12日)。
最冷月平均气温2.8℃,最热月平均气温28.3℃。
冬季采暖室外计算温度7℃,夏季通风室外计算温度32℃。
南宁无冻结土。
降雨量:南宁年平均降雨量1307毫米,年最大降雨量1970.6毫米(1982年),年最少降雨量952.9毫米(19 ),日最大降雨量198.6毫米,年雷暴日数90.30日。
南宁无积雪。
日照情况:南宁市阳光充分,日照充分,全年平均日照数时数为1827时,日照百分率为41%。
建筑专业方案说明:
一、规划目标:
作为职业技术学校,既具有普通高级中学类学校建筑的通用要求,又具有职业技术教育综合实践基地的特点,即在功能上要考虑大量的动手实习、实践场所要求。
具体体现如下:
1、以人为本的原则:规划建设中应充分考虑适合职业技术学校教学特点。
2、学校文化原则:体现职校的文化特征,创造亲切、和谐、现代化的校园氛围。
3、尊重自然现状。
将规划内容与现状地形地貌有机结合,利用地形的聚合空间,创造一个充满尺度、宜人、自然和谐的校园环境,最大限度保留自然地貌。
4、可持续发展原则:规划布局力求形成具有强性的组织结构模式,既考虑一、二期结合,也考虑二期还未落实的前提下,一期能独立使用的要求,并为学校远期发展留有空间。
5、由于二期还在办理手续中,有许多不确定性,因此建议二期用地最好与一期相邻,路网结构易于衔接,也为学校的远期发展留下空间。
二、总平布局:
1、本规划方案从功能出发,一条东西向景观轴将教学、运动、生活三大功能块紧密地联系在一起,并沿五合大道依次展开。
景观轴北面依次为行政办公楼、教学管理用房、学生公寓、食堂、田径场、风雨操场;南面分别为实习实训楼、教学楼,景观轴正正确建筑为图书综合楼。
2、主要人流从五合大道进出,经过门前半圆形广场引导到各栋建筑中,整个建筑群沿用地边界分布,自然围合成较大的绿化庭院,在内部形成具有聚落特征的生活场所。
三、功能分区:
1、功能分区:教学区(行政办公楼、实习实训楼、教学楼、图书综合楼)、宿舍区(学生公寓、教学管理用房、食堂)、运动区(田径场、风雨操场)三大功能,以南至北布置。
2、动静分区:实习实训楼、行政办公楼、风雨操场沿五合大道布置,其它建筑远离五合大道,力求避免噪声影响最小。
四、交通组织:
1、车行:在研究用地现状高差较大的基础上,尽量避免不必要的交通干扰和减少道路面积。
交通流线设计简单明了,主要道路7.5米宽,顺着地势布置,使校园各主要功能分区得到紧密联系,与用地西北面7.0米宽消防车道形成“之”字形分布。
2、人行:顺着地势与景观走向分布,蜿蜒错落,路幅宽3米,经过与景观结合将各栋建筑串联。
3、道路横断面采用两块板形式,同时考虑南宁炎热的气候条件,道路两侧种植乔木,增加绿化的容量,以创造更佳的道路荫蔽效果。
4、道路分布顺应地形走向,作“之”字型设计,纵坡控制在8%以内,尽量减少土方填挖方量,同时对道路护坡、挡土墙进行生态化建设,
做到经济合理、安全、美观。
五、绿化景观:
力求保留和营造亲近自然、回归自然的环境氛围,创造一种自然的山水人文和谐共生的景观理念。
规划布置原则:
1、尽可能利用自然地形、地貌、资源,塑造生态的校园风貌。
2、建立多层次的点、线、面结合的绿化景观系统。
3、绿地与步行系统紧密结合,创造宜人的步行休憩环境和步移景异的绿地景观。
渗透性:经过有序的渗透缩放、围合、开敞等手法的使用,让景观核心点相互影响、相互呼唤、相互渗透,最大限度提升校园景观的活力。
六、竖向设计:
利用地形地貌特征,尽量保留山体形态,顺着山坡地势,处理成六个台地进行校园规划。
建筑分层而建,设计时以灵活多样的手法,以适应地形变化,既减少了土方量,又能形成层叠丰富的校园景观,形成特色。
七、节能规划:
1、基地地势高差起伏较大,规划设计利用级级退台的台地,形成校园的山林气候,并在中心设置中心花园。
绿化运用点、线、面结合的手法,。