祖国走向富强之辉煌的成就【教学设计】小学 品德与社会.doc
祖国走向富强之辉煌的成就【教学设计】小学 品德与社会.doc
让学生了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，外交不断胜利等方面所取得的辉煌成就，是伟大的党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国才一天比一天富强。
教学难点：
引导学生了解我国工业、科技和国防在取得辉煌成就的同时，仍将面临很多困难，需要各方面的人才，激发学生努力学习、报效祖国的志向。
一、谈话导入
⑵ 仔细观察人们浇地的方式，最开始是怎么浇的？后来用什么浇？现在又怎样浇？
教师指导学生认真观察三幅图片，分析三种浇水方式哪种更先进、高效？
（学生充分发言，发表自己的见解） 教师出示课件：
《祖国走向富强》
山东人民版小学六年级品德与社会上册
第三单元：建设民主富强的国家第二课祖国走向富强活动主题一：辉煌的成就课时：一课时
祖国走向富强之辉煌的成就
教学目标：
1.引导学生从农业、工业、科技和国防等方面全面了解新中国建设所取得的辉煌成就。
2.通过对比，感受人们生活水平的不断提高。
3.激发学生深厚的爱国情感和民族自豪感。
馒头，大米饭，牛羊肉，想吃什么买就有。
住组：我爸爸跟我说，他小时候住的是砖瓦房已经比爷爷住草屋好多了，但是还是现在住楼房好，冬天有暖气，夏天有空调，天天能洗澡，下雨屋不漏，幸福指数爆棚啊！
行组：我爷爷跟我说，他年轻时，想来城里买东西，就得骑自行车，后来骑摩托车，一路
上又累又不舒服，现在，坐上公交就能来；有时候我爸爸还开车载着我爷爷奶奶去旅游，乐得
师：同学们，上星期我在咱全区六年级学生中做了一次六年前后交通出行方面的问卷调查， 一共有15000多名六年级学生做了问卷，你们做问卷了吗？
生：我做了。
生：我也做了。生：……
师：好.通过做问卷，发现自己小家庭这六年来出行发生了不小的变化。你们想看看是什么情况吗
六年级品德社会上册祖国走向富强教案鲁人版
1.追寻人类文明的足迹1教学目标教学目标态度:通过让学生在走进世界的过程中,关隘自然,感受大自然对人类的捕鱼,激发学生对世界历史文化的兴趣,使学生认识到古代的人类文明成就时。
劳动人民用智慧和血汗创造的,激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情,增强保护自然、保护文明遗产的责任感。
能力:通过学生的搜集调查、交流研讨,培养学生的主动参与意识和对比能力,提高学生的观察能力和实践能力。
知识:使学生直到两河流域是世界闻名的重要发源地,人类的劳动创造了文明,劳动人民创造的赞兰文明是人类的宝贵财富。
让学生结合自己的生活实际,理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响,认识这些人类的伟大创造。
2学情分析通过学生的搜集调查、交流研讨,培养学生的主动参与意识和对比能力,提高学生的观察能力和实践能力。
3重点难点四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献,让学生指导人类文明是随着生产力的发展而发展的。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】追寻人类文明的足迹一、问题引入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮?师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了古老的中华文明。
多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。
思考:为什么文明古国都产生在大河流域?师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息,创造了中华文明。
列举两河、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。
小组观察教材P3图片,讨论:“从山洞到房屋从石器到铁器”人们生活的变化,古老的文明与我们的生活密切相关。
出示课件介绍中国的青铜器,阿拉伯数字的发明。
二、印第安文明师:除了四大文明古国之外,你还知道那些古代文明?课件出示:印第安文明古希腊文明古罗马文明讨论:印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较,有什么不同?三、总结本课内容第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者一、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家,,汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字,,曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。
山东人民版品德与社会六上《祖国走向富强》教学设计
山东人民版品德与社会六上《祖国走向富强》教学设计一. 教材分析《祖国走向富强》是山东人民版品德与社会六上的教学内容，本课主要通过讲述新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，让学生感受到祖国的繁荣富强，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，案例真实，具有很强的说服力和感染力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的历史有一定的了解。
他们在学习过程中善于发现问题、分析问题，具备一定的合作能力和探究能力。
但部分学生对国家富强、民族振兴的概念理解尚浅，需要通过本课教学加以引导和深化。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就，认识国家富强、民族振兴的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面取得的伟大成就。
2.教学难点：引导学生深刻理解国家富强、民族振兴的意义，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：运用典型的事例，让学生深入了解我国在各领域取得的成就。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作能力和探究能力。
4.启发式教学法：引导学生发现问题、分析问题，提高学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教学环节，准备好教案。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示新中国成立以来我国取得的重大成就的图片、视频等，引导学生回顾我国的发展历程，激发学生的爱国情怀。
呈现（10分钟）教师运用案例教学法，呈现我国在政治、经济、科技、教育、文化等方面的伟大成就，让学生直观地感受到国家的繁荣富强。
六年级上册品德教案-3、2祖国走向富强(第二课时) 鲁人版
第三单元建设民主富强国家
2、祖国走向富强
教材分析：
“祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。
“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下，我国社会主义建设取得的辉煌成就，这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。
教师可就这部分内容的教学要点，补充一些生动的历史资料和小故事，帮助学生生动、形象地理解。
并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。
教学目标
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。
加深对中国共产党和对社会主
义祖国的热爱。
2.了解小康社会的基本内涵。
3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学重点：
了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学难点：
了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。
师生准备：
1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子
之歌》和《走进新时代》等歌曲），
2、学生课前搜集课时中的所需资料。
教学过程：
第二课时。
小学品德与社会山人版六年级上册第三单元2.祖国走向富强-辉煌的成就四位一体高效课堂教学设计
小学品德与社会山人版六年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第三单元建设民主富强国家2 祖国走向富强教学目标1.知道新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。
加深对中国共产党和对社会主义祖国的热爱。
2.了解小康社会的基本内涵。
3.培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学重点：了解新中国取得的辉煌成就，培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学难点：了解小康社会的基本内涵，激发自己奋发向上，用于探索。
师生准备：1、教师准备各课时需要的资料（课件、视频《歌唱祖国》《七子之歌》和《走进新时代》等歌曲），2、学生课前搜集课时中的所需资料。
教学过程：第一课时一、导入新课，（播放歌曲《歌唱祖国》。
）学生听歌曲，谈感受。
师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。
）师：对，今天我们就一起来了解“走向富强的祖国”。
（板书课题）二、初步感知：师：建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌成就呢？教师结合教材提供的图片内容和准备的资料与学生一起分析、讨论、交流。
师小结三、分组调查：为了更好地了解祖国的发展变化，让我们开展一次调查活动吧！调查访问的方法及要求：1.调查渠道：可以通过看书、读报、访问老人、看电视新闻和网上搜索等方式调查。
2.小组分工：分为农业调查小组、工业调查小组、科技调查小组、国防调查小组、外交政策调查小组、综合调查小组等。
3.制定调查计划（包括调查内容、调查方式、组员分工、时间安排等）四、学生以小组为单位，进行汇报、交流。
五、师小结：要想更多地了解祖国取得的伟大成就，要运用分析，比较的方法。
我相信通过大家的调查、分析和比较，肯定会有很多收获的。
老师预祝你们的调查采访任务圆满完成。
六、教学反思学生要将学文明理中形成的道德认识化为具体实践中的道德知为，“辩析导行”十分重要。
我根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德判断能力。
六年级品德社会上册 祖国走向富强教案 鲁人版
六年级品德社会上册祖国走向富强教案鲁人版一、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识到我国正在走向繁荣富强。
2. 通过教学，使学生认识到自己作为新时代的少年，要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 培养学生的爱国情感和社会责任感，提高他们的道德素养。
二、教学内容1. 我国改革开放以来的重大成就2. 我国在国际事务中的地位和作用3. 新时代的使命4. 少年担当5. 做有道德、有责任心的公民三、教学重点1. 让学生了解我国改革开放以来的重大成就。
2. 培养学生对新时代的使命感和责任感。
四、教学难点1. 如何使学生深刻理解我国在国际事务中的地位和作用。
2. 如何引导学生将个人的理想与国家的命运紧密联系起来。
五、教学方法1. 情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生感受我国的发展变化。
2. 案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生从中汲取精神力量。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，激发他们的思考和感悟。
4. 体验教学法：组织学生参加实践活动，培养他们的社会责任感和使命感。
一、教学内容：我国改革开放以来的重大成就1. 通过展示我国改革开放以来的发展图片和视频，让学生直观地感受到国家的变化。
2. 教师简要介绍我国改革开放以来的重大成就，如经济、科技、教育、文化等方面。
3. 学生分享自己了解到的成就，互相交流感受。
实施建议：结合多媒体手段，生动形象地展示我国的发展成果，激发学生的自豪感。
二、教学内容：我国在国际事务中的地位和作用1. 教师简要介绍我国在国际事务中的地位和作用，如联合国、世界贸易组织等。
2. 学生讨论我国在国际事务中的贡献和影响力。
3. 学生分组展示我国在国际事务中的重要作用，如援助其他国家、参与国际维和等。
实施建议：引导学生关注国际事务，提高他们的国际视野。
三、教学内容：新时代的使命1. 教师阐述新时代的特征和使命，引导学生认识到自己肩负的责任。
2. 学生分享自己对新时代使命的理解和感悟。
山东人民版思品六上《祖国走向富强》WORD版教案
山东人民版思品六上《祖国走向富强》WORD版教案一、创设情境，导入课文：1、师：通过上几节课的学习，老师发觉同学们最自豪的确实是我们祖国科技的进展，今天，就让我们一起走进生活，走进社会查找科技进展的足迹，感受祖国的繁荣富强。
（板书：科技篇）二、搜罗万象看“科技”1、课前老师给大伙儿分了调查小组，你们调查了吗？2、好，咱们小组内先交流预备一下，一会儿我们请小组代表上台汇报。
师：同学们，老师看到大伙儿在课下预备得专门充分，许多小组也差不多急不可耐了，然而汇报之前老师依旧先给大伙儿提点要求：（老师期望同学们能够认真倾听每个小组的发言，并能有自己的感受。
给同学作汇报的小组成员之间要互相配合，有序讲解，因为我们时刻有限，因此要讲求效率。
）3、下面就让我们一起走进科技进展“我发觉”A师：我们先来谈谈周围科技的进展吧！周围的科技小组在哪里？请科技在我家小组先来吧！课前指导：我们家庭中的科技成果有许多，例如：家庭中的科技产品还有许多，过去我们没有，或者说专门少，而现在不仅有了，还越来越高级。
师：同学们，听了那个小组的发言，能谈谈你的感受吗？（2名同学）师：是啊，就拿我们最熟悉的手机来说吧！过去没有，后来有了（课件）传呼机，老大大，而现在我们家里不仅有了手机，家里有几个手机啊？都有什么功能啊！师：的确，和过去比我们的生活因为拥有这些科技产品而更方便更幸福，让我们用掌声感谢科技在我家小组的杰动身言。
B师：除了家庭，我们接触最多的确实是学校了，那么校园中的科技进展又是如何样的呢？我们依旧听听科技在校园小组的调查收成吧！大伙儿看，这是我们国家解放前的许多学校，教室，桌椅，灯，下课铃，条件专门差，而我们现在拥有的音箱，录音机，电脑，投影仪，空调，饮水机，风扇过去是没有的。
有了他们我们学习的环境更加好了，课堂也更有味了，这些差不多上因为科技的进展。
师：感谢你们小组。
是啊，事实上谈到学校每一个同学都有发言权，想象一下，假如我们的课堂没有多媒体，会如何样呢？师：就像老师拿的这支粉笔——无尘粉笔，因为有了它我们的教室才会更清新，更舒服。
六年级品德社会上册 祖国走向富强教案 鲁人版
六年级品德社会上册祖国走向富强教案鲁人版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就，认识到祖国正走向富强。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
过程与方法：1. 通过调查、讨论等方法，了解祖国的发展变化。
2. 运用对比、分析等方法，认识祖国走向富强的原因和意义。
情感态度价值观：1. 培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
2. 引导学生树立为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。
二、教学重点1. 祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
三、教学难点1. 引导学生认识祖国走向富强的原因和意义。
2. 培养学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的志向。
四、教学准备1. 收集祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就的资料。
2. 准备相关的视频、图片等教学资源。
五、教学过程1. 教师播放课件，展示祖国的发展变化，引导学生思考：我们的祖国取得了哪些辉煌的成就？2. 学生分享自己的感受，教师总结并导入新课。
环节二：自主学习1. 学生阅读教材，了解祖国在经济、科技、文化等方面的发展成就。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
环节三：课堂讨论1. 教师提出问题：祖国走向富强的原因是什么？意义何在？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师引导学生进行对比、分析，总结祖国走向富强的原因和意义。
环节四：案例分析1. 教师展示相关的案例，如我国高铁的发展、航空航天事业的成就等。
2. 学生分组讨论，分析案例中祖国走向富强的体现。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
环节五：情感升华1. 教师引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现祖国的繁荣富强而努力奋斗？2. 学生分享自己的感悟，教师总结并情感升华。
环节六：课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的收获。
2. 学生分享自己的学习体会，教师点评并总结。
六年级品德社会上册 祖国走向富强教案 鲁人版
一、教学目标1. 让学生了解我国改革开放以来取得的重大成就，认识我国社会主义现代化建设的历史进程。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的团队协作和探究精神。
二、教学内容1. 我国改革开放以来的重大成就：经济发展、科技进步、文化繁荣、民生改善等。
2. 我国社会主义现代化建设的历史进程：社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设的全面发展等。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
三、教学重点1. 我国改革开放以来的重大成就。
2. 我国社会主义现代化建设的历史进程。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四、教学难点1. 我国社会主义现代化建设的历史进程。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五、教学方法1. 采用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动展示我国改革开放以来的重大成就和社会主义现代化建设的历史进程。
2. 采用案例分析、小组讨论、学生演讲等形式，激发学生对祖国繁荣富强的热爱之情。
3. 注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国改革开放以来的重大成就图片，引发学生对祖国繁荣富强的关注。
2. 探究我国改革开放以来的重大成就：让学生通过阅读教材、观看视频，了解我国在经济、科技、文化、民生等方面的取得的成就。
3. 分析我国社会主义现代化建设的历史进程：引导学生了解我国社会主义制度的建立、改革开放、现代化建设的全面发展。
4. 情感教育：让学生结合自身实际，谈谈自己为祖国的繁荣富强可以做些什么，培养学生的爱国情怀。
5. 总结拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步思考我国的发展道路。
七、课后作业1. 结合教材，总结我国改革开放以来的重大成就。
2. 思考我国社会主义现代化建设的历史进程对祖国繁荣富强的意义。
山东版品社六上《祖国走向富强》word教学设计
《祖国走向富强》教学设计龙潭小学张金霞教材分析：《祖国走向富强》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课。
本课通过“辉煌的成就”和“迈向小康社会”两方面内容，让学生认识新中国成立后，在中国共产党地领导下，中国人民在各个领域取得的辉煌成就，激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。
学习目标：1、了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就。
2、激发学生的民族自信心和自豪感。
教学准备：1、调查表2、课件学习过程：一、激情导入：1、同学们，听着这首歌曲的旋律，知道这是哪首歌吗？听（唱）着它你有什么感受。
2、学生说感受（振奋、祖国正在走向富强-----）3、师评价（是啊，这催人奋进的旋律彰显着我们的祖国正走向富强！）后，揭示课题。
（板书课题：祖国走向富强）二、梳理内容、分组交流：1、师：根据你的了解，你认为我们的祖国在建国前后在哪些方面取得了辉煌的成就呢？谁来说一说？2、学生回答，梳理出：农业、工业、科技、国防(板书)3、过渡：下面请同学们根据你课下搜集的资料和所掌握的知识自由结合成小组，把资料在小组内交流一下，然后汇报好吗？4、学生自由结合成小组，在组内交流资料，师巡视指导（你们组研究的是什么？有什么不明白的）。
三、活动一、农业发展小探究1、师：俗话说“民以食为天”，就让我们先从农业的发展说起吧。
谁来把你们的调查情况说给大家听？2、学生汇报：A、从调查表中我们通过比较知道了我国人民的生活水平正在稳步上升。
师评价（你们用表格对比的形式，通过比较得出了结论，这是一种很好的学习品社的方法，说明你们很会学习）激励。
B、粮食产量成倍的增长，------居世界第一。
（你是怎么知道的？很会学习。
）C、解决了吃饭问题，创造了奇迹。
（知道这是什么原因吗？请看老师搜集的资料。
3、师演示补充袁隆平、李登海资料。
农民伯伯开玩笑说：“我们能吃饱，主要靠两平”。
这两平一是指（），另一个就是改革开放的总设计师（）。
正是他改革开放的春风给农业的发展提供了有力地保证。
小学道德与法治_祖国走向富强教学设计学情分析教材分析课后反思
义务教育课程标准实验教科书六年级上册《祖国走向富强》教案学习目标：1.通过亲身调查探究，了解新中国成立和改革开放以来取得的辉煌成就。
加深对中国共产党和对社会主义祖国的热爱。
感受作为一个中国人的骄傲。
2.引导学生寻找身边的变化，感受生活的美好。
知道只有国家变强了，人民的生活才能更好。
3.培养学生利用多种方式搜集和运用信息的能力。
教学重点：1.了解祖国建设在方方面面所取得的成就，感受人们生活水平的提高。
2. 培养学生的爱国情感，激励学生发奋学习，勇于探索。
教学难点：培养学生分析、比较搜集资料的能力；了解祖国建国六十多年来发展变化之快、之多、之强。
教学准备：1.学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，要及时写下自己的感受和心得。
2.教师准备：1.设计发放前置性学习调查表。
2.准备一些学生不容易搜集到的国家发展变化中取得的辉煌成就的图片或视频，制作成教学课件。
为课上的交流补充材料。
教学过程：一、创设情境，激趣导入：科技改变生活1.教师谈话：前几天，我看到一则电视广告，让我感到很吃惊！今天老师给大家带来了这段视频。
不知道你看了之后是什么感受。
（课件展示：科沃斯家庭服务机器人出售广告）2.教师引导：广告看完之后，你有什么想说的吗？学生看后交流感受。
3.教师谈话：这是中国江苏省苏州市科沃斯公司生产的看护机器人，它是功能全面的贴心管家。
当我第一次看到时和同学们一样感到震惊！在不知不觉间，机器人马上就要走进我们的生活中了，科技的发展已经达到了让我们无法想象的地步！当然，这仅仅是科学发展取得的辉煌成就中的一项。
我们的祖国从1949年的开国大典，直到现在已经发展了69年了。
在这六十多年的努力之下，取得了一个又一个的辉煌成就。
今天，就让我们一起走进这段灿烂的历史，了解祖国建设道路上取得的辉煌成就。
二、活动体验，探究互动：了解中国建国六十多年来的辉煌成就。
1.教师引导：建国六十多年来都取得了哪些辉煌成就呢？你印象最深的是哪一个？现在我们就把自己搜集到的资料说给小组里的同学听一听，互相交流一下自己的收获和感受吧！2. 教师提示:老师有几点提示，希望能够帮助大家更好、更高效的交流。
思品第十一册：《辉煌的成就》教学设计
思品第十一册：《辉煌的成就》教学设计教学目的：通过教学，让学生知道，中国共产党领导全国人民进行社会主义建设，自力更生，艰苦奋斗，在工业、农业、科学技术、教育、体育、外交等方面，取得了伟大成就，教育学生热爱中国共产党和社会主义祖国，从小立志，将来为建设祖国出力。
教学要点：1、中国共产党领导全国人民进行社会主义建设，自力更生，艰苦奋斗，各行各业取得伟大的成就。
2、要热爱共产党和社会主义祖国，从小立志，将来为建设祖国出力。
教学准备：1、幻灯片四张。
2、录音带，国歌，歌唱祖国。
3、录像，工农科技成就。
教学过程：一、新课引入。
1964年10月16日下午三时正，在我国西北地区的戈壁滩上，随着惊天动地的爆炸声，一朵蘑菇云从地面升起（放幻灯）翻卷着，轰鸣着……我国的第一颗原子弹爆炸成功了！原子弹的爆炸成功，为我国科技领域掀开了新篇章。
2、科技工作者在党的领导下，刻苦钻研，发奋图强，科技战线捷报频传。
1967年6月17日，我国第一颗氢弹又爆炸成功了。
从研制成功原子弹到研制成功氢弹，我国用了多少时间，其它国家呢？这说明什么？（放幻灯，各国研制成功的时间）3、我国第二颗氢弹、原子弹的爆炸成功说明了什么？4、板书课题。
我国不仅在科技上取得了令人瞩目的成就，各行各业也取得了辉煌的成就，今天我们学习第十课，辉煌的成就，通过学习，看看我国在社会主义建设中取得了哪些成就，为什么取得这样的成就。
二、学习课文，明白道理。
1、自读课语言，通晓课文的内容。
请同学们自由小声读5—8节，边读边看，我国在工业、农业、科技、体育等方面取得了哪些成就？2、①工业方面取得了哪些成就？②你知道我国如今在钢、煤、油、电的产量居世界第几位？③打出1948年与1990年我国钢、油、电的产量对比图，让学生读，并讨论：看了这张表你有什么想法？④你还知道我国在工业上的哪些辉煌成就？小结：工人阶段在党的领导下，在一片废墟中建起厂房，工业从无到有，发展迅猛，有许多产品的产量还领先世界，工业战线成果辉煌。
六年级思品之辉煌的成就教案
《辉煌成就》导学案设计潍坊渤海实验学校学习目标1．了解中国人民在中国共产党领导下取得社会主义建设辉煌成就，熟知并掌握建国以来重大辉煌成就及标志性事件。
2．善于发现生活中各种事物能力；善于搜集资料并且学会运用分析、比较方法评价问题能力。
3．增强学生民族自豪感和民族自信心；培养学生热爱祖国、建设祖国、报效祖国雄心壮志。
重难点1.建国以来重大辉煌成就及标志性事件2.增强学生民族自豪感和民族自信心教学方式讲授式、讨论式教学过程一、创设情境，导入新课：播放林妙可在2008年北京奥运会上演唱歌曲《歌唱祖国》。
师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖国繁荣富强。
）师：今天我们就一起来了解“走向富强祖国”。
二、初步感知学生读课本第一段内容。
师：建国60多年以来我们伟大祖国都取得了哪些辉煌成就呢？教师播放建国60周年沙画作品《为祖国献礼》，并和同学一起交流，简短分析短片内容。
三、合作与探究师：为了更好了解祖国发展变化，让我们从农业篇、工业篇、科技篇、国防篇等方面看看建国以来新中国到底取得了怎样光辉成就。
为了更好地了解祖国取得伟大成就，老师建议大家运用分析、比较方法。
在过去与现在、国内与国外对比分析中了解祖国日新月异变化，你会做得更好！将同学们分成A、B、C、D四组，分别讨论新中国在农业、工业、科技、国防取得辉煌成就，并回答小组讨论结果。
1.农业篇——农村变化真大！A组同学们回答他们所讨论农村发生巨大变化，其他组补充。
教师展现一系列农业、农村发展变化图片，是同学们形象、生动感受到农村变化，引领同学们进一步思索背后无数科学家努力与付出。
P64最后一段，“我国用占世界10%耕地成功地解决了占世界近22%人口吃饭问题，在国际上被称为奇迹。
”。
师：同学们想知道创造这个奇迹人是谁么？他被评为2004年年度感动人物，评选委员会给他颁奖词是他是一位真正耕耘者。
当他还是一个乡村教师时候，已经具有颠覆世界权威胆识；当他名满天下时候，却荏苒只是专注于田畴。
六年级上册品德教案辉煌的成就 鲁人版
《辉煌的成就》教学设计教学内容:山东人民出版社六年级上册《品德与社会》63—67页。
【教材分析】《辉煌的成就》是山人版六年级上册《品德与社会》第三单元“建设民主富强国家”的第2课《祖国走向富强》第一课时内容。
本课通过了让学生搜集资料并分析比较,了解新中国成立后,在中国共产党的领导下了,全国人民共同努力下,在各个领域取得的辉煌成就,激发学生为祖国的繁荣富强而骄傲的情感。
【学情分析】所教班级的学生近一半学生来自农村,他们关于我国农业的发展变化较为熟悉。
即使是城里的学生,他们对农村的变化也不陌生。
因此从学生的社会环境与生活基础来看,农业发展所取得的巨大成就,学生们有所见、有所闻、有所感,因此农业的发展,学生耳闻目染,理解起来较为容易、但对我国工业生产的发展、科技的进步与及国防的发展,他们不能直截了当感受到的,需要引导组织学生进行调查、搜集资料通过搜集资料进行对比,做进一步的了解,让学生感受到现代工业、现代科技就在周围。
使学生在对信息的搜集、整理与分析中增强感性认识,提升民族自豪感、【教学目标】１。
学习利用分析、比较的方法了解建国后我们的祖国取得的辉煌成就;2、积极参与搜集资料与调查研究,学会与人合作交流,提高收集与处理信息的能力。
3。
激发学生的民族自信心与自豪感、重点:了解新中国成立以来各行各业取得的伟大成就。
难点:激发学生的民族自豪感。
【课前准备】学生准备:1、采纳列表形式分组调查了解、搜集资料,了解我国在农业、工业、科技、国防等方面取得的成就。
２。
采访祖辈、父辈,比较“我与他们”童年生活的不同、教师准备:搜集补充资料,制作多媒体课件教学过程设计:附星级评价观测量表:ＸX小组课堂学习行为星级评价量表板书设计:辉煌的成就农业发展工业发达科技进步国防强大。
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山东人民版小学六年级品德与社会上册
第三单元：建设民主富强的国家第二课祖国走向富强活动主题一：辉煌的成就课时：一课时
祖国走向富强之辉煌的成就
教学目标：
1.引导学生从农业、工业、科技和国防等方面全面了解新中国建设所取得的辉煌成就。
2.通过对比，感受人们生活水平的不断提高。
3.激发学生深厚的爱国情感和民族自豪感。
国家。家，富了，国也强了。国家强盛了，小家也富裕了。（板书：国→强 ）
过渡：我们通过自己家庭“衣食住行”的变化切身感受到我们的小家庭从“穷到富的”变化。现在让我们聚焦国家是怎样从“弱——强”的变化的。
活动三 现实告诉我
1.教师谈话：建国68年来，在中国共产党的领导下，中国人民在经济、教育、科学、文化、国防等各个领域取得了一个又一个辉煌的成就。伟大的中国共产党正在走向繁荣富强，勤劳的中国人民正在大步迈向小康社会。那么，建国以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌的成就呢？课 前根据同学们的兴趣自己选择一个方面去了解现在与过去有了哪些显著变化。
生：我家没有。我爸妈都不会开车，我爸说出门做公交，很方便，没有必要买车。生：我家也没买。我爸计划买新能源汽车，环保又节能。
师：你们两家虽没买汽车，但是也有自己家庭的计划。
师：通过对咱班学生家庭私家车的调查和上面图中私家车数据的变化，说明了什么？ 生：说明车多了。
生：说明我家有钱了，能买汽车了。
（板书：家——→富） 师：还有哪些变化？
馒头，大米饭，牛羊肉，想吃什么买就有。
住组：我爸爸跟我说，他小时候住的是砖瓦房已经比爷爷住草屋好多了，但是还是现在住楼房好，冬天有暖气，夏天有空调，天天能洗澡，下雨屋不漏，幸福指数爆棚啊！
行组：我爷爷跟我说，他年轻时，想来城里买东西，就得骑自行车，后来骑摩托车，一路
上又累又不舒服，现在，坐上公交就能来；有时候我爸爸还开车载着我爷爷奶奶去旅游，乐得
⑵ 仔细观察人们浇地的方式，最开始是怎么浇的？后来用什么浇？现在又怎样浇？
教师指导学生认真观察三幅图片，分析三种浇水方式哪种更先进、高效？
（学生充分发言，发表自己的见解） 教师出示课件：
教学重点：
让学生了解我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅猛发展，外交不断胜利等方面所取得的辉煌成就，是伟大的党领导人民改变了一穷二白的面貌，祖国才一天比一天富强。
教学难点：
引导学生了解我国工业、科技和国防在取得辉煌成就的同时，仍将面临很多困难，需要各方面的人才，激发学生努力学习、报效祖国的志向。
一、谈话导入
2、汇报交流ห้องสมุดไป่ตู้
3、分组汇报
衣组：爷爷奶奶说他们小时候穿着方面，颜色黑灰，布料多是粗布，是自己家人纺、织、缝起来的，样式单一老土，不像现在，什么颜色的，什么样式的，什么布料的都有，穿着舒适又好看。
食组：我听我爷爷说，原来都不够吃的，吃的多是地瓜面的、玉米面的窝头，甚至有时候连这也
不够吃，就吃一些用地里的野菜蒸的菜团子，吃的人们干活都没力气，腿肿、脚肿的。现在，白
生们异口同声:不是。
师：是什么原因呢？ 学生思考中……
生：我爷爷说过，那时候人们的生活都穷。是因为那时候我们的国家穷。
师：是呀！你爷爷说得很对。我们国家从1949年10月1日向全世界宣告“中华人民共和国成立了”！我们国家的成立是建立在百年战事不断，军阀混战，外敌入侵，民不聊生的基础上， 国家穷，老百姓也穷、在中国共产党的领导下，我们的国家从站起来到富起来再到今天的强起来，经历了68年的奋斗历程。你们的爷爷奶奶，爸爸妈妈在建设你们小家的同时也在建设着我们的
过渡语：我们从调查问卷这些数据看出了六年的时间，我们整个的小学时期，家人出行选
择的交通工具就发生了这么大的变化，那么，让我们把时间轴拉长，让爷爷奶奶们谈谈这些年
在他们身边的变化。
（课前安排在家里请教自己的长辈，交流这些年发生的变化。）活动二 长辈告诉我
1、学生分组进行 （按照衣、食、住、行分四个组）
师：同学们，上星期我在咱全区六年级学生中做了一次六年前后交通出行方面的问卷调查， 一共有15000多名六年级学生做了问卷，你们做问卷了吗？
生：我做了。
生：我也做了。生：……
师：好.通过做问卷，发现自己小家庭这六年来出行发生了不小的变化。你们想看看是什么情况吗
（ 出 示问 卷 分析图）
二
活动一 问卷调查看变化
生：我发现现在出行坐高铁、飞机的也比六年前多了。今年暑假，我和爸妈就从济南坐高铁去北京旅游了，又快又舒服。
……
师：老师也跟你们的家庭一样。六年前还没有买车，一个是没有富余的钱买车，再说也不是
急需用车，两年前，家里买了汽车，原因是女儿考上大学了，接送她方便些。
小结：通过看这两组数据变化，同学们发现了我们这里人们出行的交通工具发生了很大的变化，原来靠步行或公交车、摩托车出行，现在多是选择开车出行；出门旅游由原来坐火车，长途汽车，比较单一的交通工具变成了选择方式多样而舒适快捷的交通工具。
农业、工业、国防的巨大变化都离不开科学技术的飞速发展。农业、工业学生自学稍加理解即可。重
点谈科技的巨大成就。
先来看看农业，请同学们阅读教材64页的内容。
⑴ 学生阅读文字、观察图片。
教师：从这些图片和文字中，你看出了什么？
学生自由发言，描述图片内容，如：农民住上了漂亮的新房子；乡镇办起了工厂；种地实行机械化操作等。
生：老师，我看出六年前后人们出行选择公共汽车的变化不大。变化大的是私家车，这六年
间，私家车增加了将近一倍。
师：是呀。从六年前后私家车使用情况反映了私家车倍增。老师做个现场调查，六年前家里有车的举手（25个学生，有1人举手）；现在，家里有车的举手（25个学生，23个举手）。
师:你们两个没举手，是家里没有汽车吗？
师:我截取了你们家人出行使用交通工具情况的调查问卷数字分析，请仔细看图，你们从这些数字读懂了什么？说明了什么？
生：老师，我注意了上下两幅途中自行车的使用变化，六年前是64.62％，现在是42.53％ ，
说明六年前大多数人出行靠的是自行车，现在选择自行车出行的人少了很多。
师：你能注意人们常用的交通工具——自行车使用情况的前后数据变化，看出几年来人们出行的变化，很会前后比较分析。不错！哪位同学还读懂了什么？
他们合不上嘴。
师:你爸爸是个孝顺的儿子，你也要向你爸爸学啊！同学们谈的都很好，通过和长辈的交流， 我们了解到爷爷奶奶那一辈人，吃了很多苦，受了很多罪，我们现在生活好了，要多孝顺他们 让他们多享受一下现在的好生活。
师:我有一个问题问同学们，那时候的日子那么苦，是我们的爷爷奶奶他们懒吗？所以他们的
日子才会那么穷吗?