《认识几时几分》优质教学课件(完美版)
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苏教版二年级数学下册《认识几时几分》公开课课件
认识几时几分
钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
时针走一大格是（1小时） 分针走一小格是（ 1分 ）
分针从12走到1是（ 5 ）分 分针从12走到6是（30）分 分针从12走到9是（45）分
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 12:45:35 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
分针指着12，时针指着几就是几时。
11 ：30
1：157：50源自3 ：059 ：30
3 ：20 8 ：45 10：55 6 ：05
8时零5分 8 ：05
6时15分 6：15
3时30分 3：30
3时55分 3 ：55
4时55分 4 ：55
下面的钟面表示上午的不同时刻
8 ：00 8 ：45
早操 第1节课 第2节课 第3节课 第4节课
9 ：30 10 ：20
钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
时针走一大格是（1小时） 分针走一小格是（ 1分 ）
分针从12走到1是（ 5 ）分 分针从12走到6是（30）分 分针从12走到9是（45）分
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 12:45:35 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/10/262021/10/26
分针指着12，时针指着几就是几时。
11 ：30
1：157：50源自3 ：059 ：30
3 ：20 8 ：45 10：55 6 ：05
8时零5分 8 ：05
6时15分 6：15
3时30分 3：30
3时55分 3 ：55
4时55分 4 ：55
下面的钟面表示上午的不同时刻
8 ：00 8 ：45
早操 第1节课 第2节课 第3节课 第4节课
9 ：30 10 ：20
《认识几时几分(2)》课件 一师一优课 精品课件
第 七 单元 时、分、秒
第 2 课时 认识几时几分
典题精讲
快乐的星期天。
课件PPT
聪聪几时几分在做什么？
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的 命运。
3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡 。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
第 2 课时 认识几时几分
典题精讲
快乐的星期天。
课件PPT
聪聪几时几分在做什么？
强兵是打出来的。没有天生的信心，只有不断培养的信心。没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的 命运。
3、懂得低头，才能出头。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡 。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。驾驭命运。如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
人教数学二年级上册《认识几时几分》 教学课件
课堂练习
8时0
20 30 25
12时30分
30分也可以 说是半小时
课堂练习
12时 12时30分 1时
30分也可以 说是半小时
课堂练习
12
11
1
1
2
0
9
3
8
时针走一大格 分针走一圈
4
7
5
6
１时 =60分
课堂小结
分针走 1小格是1分。走几个小格就是几分。 读出一个时间，要根据时针和分针的位置来共同确定，时 针过了数字几，就是几时多，分针走了多少格，就是几分。
认识时间
第2课时
人教版 数学 二年级 上册
学习目标
上节课我们正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观 念,但主要还是认识整点，这节课我们就来学习不是整点的情况下 该如何读。
情景导入
一共有（ 12 ）个大格 钟面上 1大格有（ 5 ）个小格
一共有（ 60 ）个小格
课堂练习
课堂练习
课堂作业
从四时开始数。
12 11
10
9
8
4:05
7 6
4时 5分
1
3 4 5
课堂作业
从四时开始数。
12 11 10
4:30
9
8
4时30分或4时半 7 6
1
3 4 5
课堂作业
从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6
1
3 4 5
时间有两种表 示方法
4:45
4时45分
苏教版二年级数学下册《认识几时几分》优秀课件
先说出钟面上是几时，并读一读、写一写。
读作：3时
写作：3 ：00
10时
10 ：00
12时
12 ：00
分针指着12，时针指着几就是几时。
嗨！我是小明，你愿意和
我做朋友吗？你想知道我在早 上都要做些什么吗？
起床
7时
7 ：00
吃早餐
5 10
15
7时
7 ：00
分针从12起走过了 多少小格？这时钟 面上是几时几分？
7 时15分
7 ：15
右面钟面上各是几时几分？ 你是怎样看出来的？
7 时 30 分 7 ：30
7 时 45 分 7 ：45
认识几时几分
先看时针，再看分针:时 针走过几，就是几时多；多多 少分，就要看分针从12起走了 几小格，就是几时几分。
时针走过8
分针走了 25小格
8时25分 8 : 25
当看到分针走的小 格不满10小格时，
9时零5分 写的时候要在小圆 点后面写上“0”。 9:05
4 钟面上大约是几时？各是几时几分？
大约8时
7 时 55 分
8 时零5 分
7 ：55
8 ：05
在整时左右，我们可以说大约几时。
1.
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
2.
3.你能在钟面上拨出下面的时间吗？3:208:4510:55
6:05
这节课你学会了什么？
1、认识几时几分 先看时针，再看分针:时针走过几，就
是几时多；多多少，要看分针从12起走了多少 小格，就是几时几分。
如果时针刚走过几，分针从12起走的小格 不满十，一般读几时零几分，“零”要读出来， 也要写出来。
读作：3时
写作：3 ：00
10时
10 ：00
12时
12 ：00
分针指着12，时针指着几就是几时。
嗨！我是小明，你愿意和
我做朋友吗？你想知道我在早 上都要做些什么吗？
起床
7时
7 ：00
吃早餐
5 10
15
7时
7 ：00
分针从12起走过了 多少小格？这时钟 面上是几时几分？
7 时15分
7 ：15
右面钟面上各是几时几分？ 你是怎样看出来的？
7 时 30 分 7 ：30
7 时 45 分 7 ：45
认识几时几分
先看时针，再看分针:时 针走过几，就是几时多；多多 少分，就要看分针从12起走了 几小格，就是几时几分。
时针走过8
分针走了 25小格
8时25分 8 : 25
当看到分针走的小 格不满10小格时，
9时零5分 写的时候要在小圆 点后面写上“0”。 9:05
4 钟面上大约是几时？各是几时几分？
大约8时
7 时 55 分
8 时零5 分
7 ：55
8 ：05
在整时左右，我们可以说大约几时。
1.
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
说出每个钟面上的时间，并写下来。
2.
3.你能在钟面上拨出下面的时间吗？3:208:4510:55
6:05
这节课你学会了什么？
1、认识几时几分 先看时针，再看分针:时针走过几，就
是几时多；多多少，要看分针从12起走了多少 小格，就是几时几分。
如果时针刚走过几，分针从12起走的小格 不满十，一般读几时零几分，“零”要读出来， 也要写出来。
二年级下册2.2认识几时几分市公开课一等奖省优质课获奖课件
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8:00~8:15 学生早读 8:45~9:25 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:15~8:40 早操 晨会 9:35~10:20 第二节课 11:20~11:40 中自习
第24页
第25页
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习目标
1、在观察钟面过程中学会认、读、写钟 面上所表示时刻。
2、在认识几时几分过程中，深入培养 观 察能力、探索能力，以及主动学习情感和 态度，深入体验数学与生活联络，养成按 时作息良好习惯。
第2页
11
12
பைடு நூலகம்
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
第3页
55 12
11
50 10
45 9
40 8
7
35
6
30
5 1
10 2
第27页
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课件PPT
经过这节课学习你学到了什么？
第33页
课件PPT
第34页
3 15
4 20
5 25
第4页
第5页
7时 7:00
7时15分
7:15
第6页
7时30分 7:30
7时45分 7:45
第7页
第8页
8时零5分 8 : 05
大约是8时
第9页
第10页
77时时8零24时055分分 78:240第0511页
7时55分 7:55
大约是8时
认识几时几分课件
详细描述：小时和秒之间的转换需要先转换为分钟，然后再转换为秒。1小时等 于3600秒，因此，要将小时转换为秒，可以使用公式：秒数 = (小时数 × 60) × 60。反之，要将秒转换为小时，需要先转换为分钟，再转换为小时。
分钟与秒之间的转换
总结词：直接转换
详细描述：分钟和秒之间的转换可以通过乘法或除法实现。1分钟等于60秒，因此，要将分钟转换为秒，可以使用公式：秒数 = 分钟数 × 60。反之，要将秒转换为分钟，可以使用公式：分钟数 = 秒数 ÷ 60。
03
计算结果的验证
完成时间加减法后，我们需要验证结果的准确性。可以通过将结果与已
知的时间点进行比较，或者使用其他方法来验证结果的正确性。
时间与速度的关系
速度的定义
速度是描述物体运动快慢的物理量，通常用单位时间内物体通过的距离来表示。
04
时间单位转换
小时与分钟之间的转换
总结词：简单转换
详细描述：小时和分钟之间的转换可以通过乘法或除法实现。1小时等于60分钟，因此，要将小 时转换为分钟，可以使用公式：分钟数 = 小时数 × 60。反之，要将分钟转换为小时，可以使 用公式：小时数 = 分钟数 ÷ 60。
小时与秒之间的转换
总结词：间接转换
02
时钟的构成
钟面
01 圆形钟面
通常采用圆形设计，以方便读取时间。
02 背景色
钟面的背景色通常为白色或黑色，以便于与数字 和指针形成对比。
03 数字
钟面上有12个数字，每个数字代表5分钟，共60 分钟。数字的位置和排列顺序是固定的。
指针
01 秒针
最短的指针，每分钟移动一次，一圈60秒。
02 分针
时间具有连续性和不间断性，是连续不断的流逝 03 ，是运动变化中的某一瞬时。
分钟与秒之间的转换
总结词：直接转换
详细描述：分钟和秒之间的转换可以通过乘法或除法实现。1分钟等于60秒，因此，要将分钟转换为秒，可以使用公式：秒数 = 分钟数 × 60。反之，要将秒转换为分钟，可以使用公式：分钟数 = 秒数 ÷ 60。
03
计算结果的验证
完成时间加减法后，我们需要验证结果的准确性。可以通过将结果与已
知的时间点进行比较，或者使用其他方法来验证结果的正确性。
时间与速度的关系
速度的定义
速度是描述物体运动快慢的物理量，通常用单位时间内物体通过的距离来表示。
04
时间单位转换
小时与分钟之间的转换
总结词：简单转换
详细描述：小时和分钟之间的转换可以通过乘法或除法实现。1小时等于60分钟，因此，要将小 时转换为分钟，可以使用公式：分钟数 = 小时数 × 60。反之，要将分钟转换为小时，可以使 用公式：小时数 = 分钟数 ÷ 60。
小时与秒之间的转换
总结词：间接转换
02
时钟的构成
钟面
01 圆形钟面
通常采用圆形设计，以方便读取时间。
02 背景色
钟面的背景色通常为白色或黑色，以便于与数字 和指针形成对比。
03 数字
钟面上有12个数字，每个数字代表5分钟，共60 分钟。数字的位置和排列顺序是固定的。
指针
01 秒针
最短的指针，每分钟移动一次，一圈60秒。
02 分针
时间具有连续性和不间断性，是连续不断的流逝 03 ，是运动变化中的某一瞬时。
《认识几时几分》1PPT课件
苏教版数学二年级上册
7时30分，我 该上学了。
3时55分 3:55
4时 4:00
3时 3:00 3时零5分 3:05
3时20分 3:20
3时45分 3:45
过了4时
4时零5分 4:05
4时30分 4:30
4时45分 4:45
4时1多5分 4:15
先看时针过了几时，就是几时多一点； 再看分针从12走了几小格，就是多了几分钟； 合起来就是几时几分；
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.
时针表示到8时了吗？ 7时多
比60分少5分， 就是55分
2.
3.
4.
8:00
8:45
9:30
10:20 11:30
7:50~8:20 学生早读 8:40~9:20 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:20~8:40 早操 晨会
9:35~10:20 第二节课
11:20
放学
5.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知Байду номын сангаас。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
7时30分，我 该上学了。
3时55分 3:55
4时 4:00
3时 3:00 3时零5分 3:05
3时20分 3:20
3时45分 3:45
过了4时
4时零5分 4:05
4时30分 4:30
4时45分 4:45
4时1多5分 4:15
先看时针过了几时，就是几时多一点； 再看分针从12走了几小格，就是多了几分钟； 合起来就是几时几分；
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1.
时针表示到8时了吗？ 7时多
比60分少5分， 就是55分
2.
3.
4.
8:00
8:45
9:30
10:20 11:30
7:50~8:20 学生早读 8:40~9:20 第一节课 10:30~11:10 第三节课
8:20~8:40 早操 晨会
9:35~10:20 第二节课
11:20
放学
5.
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知Байду номын сангаас。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
新版苏教版二级数学下册《认识几时几分》优质公开课课件.ppt
THE END
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:46:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
谢谢观看
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14 • 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021 • 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way a在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:46:21 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
苏教版二年级数学下册《认识几时几分》公开课课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
6时15分 6：15
3时30分 3：30
3时55分 3 ：55
4时55分 4 ：55
下面的钟面表示上午的不同时刻
8 ：00 8 ：45
早 10 ：20
8 ：00—8 ：15 8 ：25—9 ：05 9 ：15—9 ：55 10 ：05—10 ：50 11 ：00—11 ：35
11 ：30
1：15
7：50
3 ：05
9 ：30
3 ：20 8 ：45 10：55 6 ：05
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识几时几分
钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
时针走一大格是（1小时） 分针走一小格是（ 1分 ）
分针从12走到1是（ 5 ）分 分针从12走到6是（30）分 分针从12走到9是（45）分
分针指着12，时针指着几就是几时。
8时零5分 8 ：05
You made my day!
我们，还在路上……
6时15分 6：15
3时30分 3：30
3时55分 3 ：55
4时55分 4 ：55
下面的钟面表示上午的不同时刻
8 ：00 8 ：45
早 10 ：20
8 ：00—8 ：15 8 ：25—9 ：05 9 ：15—9 ：55 10 ：05—10 ：50 11 ：00—11 ：35
11 ：30
1：15
7：50
3 ：05
9 ：30
3 ：20 8 ：45 10：55 6 ：05
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月5日星期二2022/4/52022/4/52022/4/5 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/52022/4/52022/4/54/5/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/52022/4/5April 5, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
认识几时几分
钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格， 长长的针是（分 ）针，短短的针是（时）针。
时针走一大格是（1小时） 分针走一小格是（ 1分 ）
分针从12走到1是（ 5 ）分 分针从12走到6是（30）分 分针从12走到9是（45）分
分针指着12，时针指着几就是几时。
8时零5分 8 ：05
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
你能利用认识时间的顺口溜认出每个钟面上的时刻吗？先说 一说，再连线。
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L O G O 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
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我们来玩一个我说你拨的游戏。请根据老师 所说的时刻，在钟面上拨出来。
L O G O 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
❀ 认识“分”
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❀ 认识几时几分
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4时5分
4时30分
4时45分
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更多互动练习见“课堂训 练”下的随堂小测、达标检测 等，助您大数据分析！
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今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？
填一填。
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分针从数12走到数5，走了（ 25 ）小格。 9
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时针从2走到8，走了（ 6 ）时。
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分针从数2走到数8，走了（ 30 ）分。
时针指在6和7之间，分针指向10，此时是（ 6 ）时（ 50 ）分。
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填一填。
11时20分 11:20
❀ 认识几时几分
现在你能读出这个钟面上的时间 了吗？
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❀ 应用顺口溜认时间
利用顺口溜来认认时间吧！ 观察这四个钟面上的时针和分针，你有什么发现？
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分针越接近12，时针越接近下一个数字。遇到特别接近整时 的时刻时，一定要先看时针超过了几，从而确定是几时多。
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❀ 应用顺口溜认时间
比一比谁认得好。
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第三个钟面上分针指着11，用五的口诀解决不了了，怎么办？
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❀ 认识“分”
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4分 5分
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数钟分3分小一面针针格数上在走从、或的钟1刻4小算每面小度格一一上格1是2算个走呢走1，刻2？到分个分度。了小针数刻格在，度的钟各1时，面经间经上 过是过从了几了刻几分几度分？分。12？走过
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7时55分 7:55
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L O G O 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 连一连。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
或 4时半
时 了时 五回 识 口多针针 几忆 时 溜走少超 几刚 间 吗过小过 十才？？数格几几认能小，字，分钟把组4就就，面这合，是是这的个作分4几个过过试时钟时时程程一多从多刻，编试少12，是我成。分起分几们便。走针 时分 于指 几几 记着 十步 忆几 几来 的， 分认 顺。
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小学数学名师课件
LOGO
认识几时几分
SHUXUE
教师： 稻壳儿 学校： 稻壳儿小学
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❀ 认识“分”
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有钟大仔面格细上和观有小察时格钟针。面和，分说针一。说钟面上有些什么？ 数一数钟面上的大有格12和个小数格。。
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你能利用认识时间的顺口溜认出每个钟面上的时刻吗？先说 一说，再连线。
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时针从2走到8，走了（ 6 ）时。
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分针从数2走到数8，走了（ 30 ）分。
时针指在6和7之间，分针指向10，此时是（ 6 ）时（ 50 ）分。
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
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时 了时 五回 识 口多针针 几忆 时 溜走少超 几刚 间 吗过小过 十才？？数格几几认能小，字，分钟把组4就就，面这合，是是这的个作分4几个过过试时钟时时程程一多从多刻，编试少12，是我成。分起分几们便。走针 时分 于指 几几 记着 十步 忆几 几来 的， 分认 顺。
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小学数学名师课件
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认识几时几分
SHUXUE
教师： 稻壳儿 学校： 稻壳儿小学
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❀ 认识“分”
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有钟大仔面格细上和观有小察时格钟针。面和，分说针一。说钟面上有些什么？ 数一数钟面上的大有格12和个小数格。。
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