《机械设计基础实验》

《机械设计基础实验》

教学大纲

湖南农业大学工学院

2007 年 11 月

《机械设计基础实验》教学大纲

1、课程编号： 20192B6

2、课程属性：必修

3、实验属性：独立设课

4、学时： 28 学时

5、实验应开学期：第4、5 学期

6、先修课程：高等数学、机械制图、金属工艺学、理论力学、材料力学、金属材料及热处理、机械精度设计及检测、机械原理、机械设计。

一、课程的性质与任务

机械设计基础实验课是紧紧围绕机械原理、机械设计理论教学而开设的，其目的是让学生通过课堂理论教学后，经过实验教学更加深刻地理解教学的内容，验证理论教学中的重要结论，学会现代的实验方法和测试手段，提高学生的动手能力和创新设计能力，为今后的学习进行各种科学研究工作打下一定的基础。二、实验的目的与基本要求

1、进一步深刻理解理论教学的内容，验证理论教学中的重要结论；

2、掌握现代的实验方法和测试技术；

3、掌握各种实验设备的结构、工作原理以及使用调节方法；

4、提高学生的动手能力和创新设计能力。

三、实验考核方式及办法

1、根据学生参加实验的态度和表现，在教师批阅完实验报告的基础上，按优、良、中、及格、不及格五级评定实验成绩。

2、未完成所规定的实验或实验成绩不合格者，应补做或重作实验，否则不准参加本课程的期终考试。

3、本课程为考查课，根据学习态度、实验报告计成绩。

四、实验项目一览表

机械设计实验项目一览表

序号实验项目名称实验类型实验要求适用专业学时1机构认识、机构运动简图的测绘和分析综合性必做2

2齿轮几何参数测定与分析综合性必做机械类4

3刚性转子动平衡实验验证性必做2

4机械运动方案虚拟拼装与运动仿真设计创新性必做2

5机械传动系统方案的创新设计及分析设计创新性必做4

6螺栓联接综合测试与分析分析综合性必做2

7带传动实验基础验证性必做2

8齿轮传动效率实验基础验证性必做2

9液体动压滑动轴承实验基础验证性必做2

10轴系结构创意设计设计创新性必做4

11减速器拆装实验分析综合性必做2

12机械传动系统的设计与性能测试分析设计创新性选做4五、实验项目的具体内容

实验一机构认识、机构运动简图的测绘和分析1、实验目的

（1）认识各种常见的机构，了解其组成与其工作原理；

（2）掌握根据实际机械和模型绘制机械运动简图的技能；

（3）进一步加深理解机械的组成和机械自由度的含义，掌握机械自由度的计算方法及其具有确定运动的条件；

（4）了解机械运动简图与实际机械结构的区别。

2、实验内容

（ 1）每人测绘 3 至 4 个机械模型的机构运动简图；

（ 2）认识机械原理示教柜上的各种机构、观察缝纫机、补鞋机、莲子剥壳机、YJ-79 型教具插齿机等机械实物。

3、实验设备

（ 1）机械原理示教柜；

（ 2）机械运动简图测绘模型若干；

（ 3）缝纫机、补鞋机、莲子剥壳机、YJ-79 型教具插齿机。

4、实验步骤

（ 1）仔细观察和分析各种机构模型和机械实物；

（ 2）测绘 3 至 4 个机构模型，画出机构运动简图。

5、教学方式

（ 1）指导学生一边仔细观察示教柜的各种机构及其运动。一边听清配套CD 的讲解；

（ 2）老师讲解各种机械实物、示范操作，学生再体验；

（ 3）每位学生用 1 学时测绘 3-4 个机构模型的机构运动简图；

（ 4）计算机构的自由度，分析该机构是否有确定的运动。

6、考核要求

完成实验报告。

7、实验报告要求

图线符合国家标准、文字简明扼要。

实验二齿轮几何参数测定与分析1、实验目的

（1）掌握用普通量具测定齿轮基本参数的基本技能；

（2）进一步巩固并熟悉齿轮各部分名称和各部分的尺寸与基本参数的关系，以及渐开线齿轮的几何性质；

（3）掌握用范成法切制渐开线齿轮的基本原理，观察渐开线齿廓的形成过程。

2、实验内容

测定两个渐开线齿轮 (奇数齿和偶数齿的齿轮各一个 )的基本参数，并判别它们是否是标准齿轮、非标准齿轮，求出其变位系数。3、实验设备

（1）渐开线齿轮参数测定实验箱；

（2）YJ-79 型教具插齿机、蜡制齿坯。

4、实验步骤

（1）老师讲解实验方法和步骤；

（2）学生测绘计算齿轮的几何参数；

（3）老师演示插齿机插齿。

5、教学方式

2 人一组，测定两个渐开线齿轮的参数。在测定过程中，学生以8 人一组轮流观摩老师用插齿机插齿。

6、考核要求

当堂完成实验报告。

7、实验报告要求

字迹工整，计算准确。

实验三刚性转子动平衡实验1、实验目的

（1）掌握动平衡的原理和基本方法；

（2）巩固动平衡的基本概念和理论知识；（3）了解几种动平衡实验机的构造工作原理。

2、实验内容

测定刚性转子的不平衡的质径积及其相位角。

3、实验设备

（1）DPH-I 智能动平衡试验台、测试电脑、打印机；（2）闪光式动平衡机；

（3）简易柜架式动平衡机。

4、实验步骤

（1）老师讲解实验原理方法、演示一遍；（2）学生测定完成实验。

5、教学方式

4人一组，分组实施。

6、考核要求

当堂完成实验报告。

7、实验报告要求

字迹工整，附上打印出的实验数据。

实验四机械运动方案虚拟拼装与运动仿真1、实验目的：

（1）培养学生的创新意识和创新设计能力；（2）培养学生综合运用各种常见机构的能力；