模块一之《筑起“防火墙”》教案
心理健康课程教案第十三讲《筑起心灵的防火墙》
授课节次
授课班级
教学目的
1、让学生认识不良诱惑的特点及危害，掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，养成良好的生活习惯。
2、使学生懂得尊重父母长辈，感受父母对自己的爱，提高与父母的沟通能力，学会积极主动的沟通，知道亲情对健康成长的作用，建立和谐的亲子关系。
教学重点
1、拒绝不良诱惑的方法。
☆婉言谢绝朋友，提高自制能力：当不良诱惑来自朋友方面（身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其他自己比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。
心理体验
一、讨论会
自己身边有没有真实的或者自己看到、听到的与不良诱惑有关的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下事情的结果以及产生这种结果的直接原因是什么。
☆请求他人帮助：单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人（如父母、老师、同学和朋友）帮助和监督自己战胜对自己具有强拒绝和抵制不良诱惑的毅力。
☆避开不良诱惑：不要给自己机会主动接触不良诱惑，或者把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动。如果发现不良诱惑在身边，可以找理由快速离开现场，摆脱纠缠。
还可根据以上所介绍的几种方法，结合自己的实际情况，做一个抗拒诱惑的计划。
《父爱母爱亲情进行时》
心海导航
建立良好的亲子关系要做到以下几点：
1．理解和尊重父母，凡事与父母商量
商量的魅力在于，使自己学会从别人的角度思考问题，两代人的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重，而实现相互理解相互尊重的最好方法就是学会商量。商量能使家庭关系变得和谐。商量能使自己得到大人的尊重，从而使自己懂得尊重别人，并学会用商量的办法去对待父母和他人。商量让我们学会从别人的角度来观察事情，思考问题，学会民主和平等、尊重和友谊。
筑起心灵防火墙(完整版)
角色扮演——沙沙的故事（情景二） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪 我去上网吧，不去不够哥们儿，网络特刺激、特好 玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，而且他现在也 不想去玩。于是他真诚地说：“王冬，对不起，我现 在不想去，因为我答应爸爸放学后按时回家。等有时 间我找你打球好吗?”王冬听后，说：“哦，原来是 这样，那好吧。”
4. 我愿意接受老师、同学和父母的监督， 每天记录我的上网时间。
王海和周英自愿每天监督和记录王静的上 网行为，并严格执行以上规定。 签字：王静 王海 周英
课堂小结：通过今天的学习，使我们懂得 了不良诱惑的危害，在今后的学习和生活中， 我们要学会正确识别不良诱惑，自觉抵制不良 诱惑，学会说“不”，做自己生活的主人，主 宰自己的命运，
请结合情景一讨论 你在和同学交往过程中，是否有过类似的情况?如果有，你是怎么处理的? 沙沙该不该和王冬去网吧?请说明理由。 沙沙的情绪体验是消极的，这是谁造成的呢? 沙沙为什么要这样做?如果换一种方式来处理，会有怎样的结果? 角色扮演——沙沙的故事（情景二） 一天放学后，王冬对同班的沙沙说：“沙沙，陪我去上网吧，不去不够哥们儿， 网络特刺激、特好玩。”沙沙答应爸爸放学后按时回家，而且他现在也不想去玩。于 是他真诚地说：“王冬，对不起，我现在不想去，因为我答应爸爸放学后按时回家。 等有时间我找你打球好吗?”王冬听后，说：“哦，原来是这样，那好吧。” 请结合情景二思考讨论 这次沙沙对王冬的态度与上次截然不同，是否就得罪王冬了呢?请同学们从王冬 的角度谈一谈其内心感受。 通过讨论明白，与别人交往应设身处地地站在别人的角度去想。学会拒绝别人， 敢于说“不”，是一条重要的人际交往策略。
九年级思品复习导学案14筑起防火墙讲解
九年级思品复习导学案14·筑起防火墙一、学习反思1、关键词：。
2、关键句：。
3、启示：。
二、学习导航1、未成年人如何增强自我保护意识？2、未成年人如何提高自我保护能力？（面对不良社会影响，青少年应该怎么办？）3、青少年如何依法进行自我保护？①在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办？②面对不法侵害，哪两种极端行为是不可取的？③维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？④运用“权利与义务”的关系，说明青少年应如何进行自我保护？三、学习检测：（一）单选1、中学生小燕在网上将自己的真实信息告诉了网友，结果导致了家里被窃，这说明A．网络世界中不能讲诚信 B．小燕防范侵害的意识淡薄C．网络世界不适合中学生 D．小燕智商不高易上当受骗2、一天，初二学生吴某在放学回家的路上，遇到高年级学生王某向他强行索要“保护费”，他借机跑回学校，及时将这一情况反映给老师。
除此之外，吴某还可以A．坚决不给，与之硬拼B．先给，再找机会报复C．拨打“110”，及时报警D．忍气吞声，自认倒霉3、生活是美好的，也是复杂的。
在我们周围存在着侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象。
在面对不法侵害行为时，青少年应该①积极争取社会、学校和家庭的保护②勇敢地与不法分子进行殊死搏斗③用法律手段保护自己④采取机智灵活的方法与其斗争A．①②③ B．②③ C．①③④ D．③④4、据调查，截至2007年12月，中国网民达到2．1亿，中学生上网人数呈逐年递增趋势。
对于中学生上网这一现象，正确的态度是A．拒绝上网，因为网上不良诱惑太多B．学会健康上网、文明上网C．上网越多越好，因为可以获取信息，开阔视野D．想上便上，想不上就不上5、有资料显示，我国艾滋病病毒感染者61．6%是通过吸毒感染。
而吸毒者大多又是因有不良嗜好、经受不住不良诱惑才误入“雷区”的。
因此，我们中学生要防止误入更多的“雷区”，正确的做法是①坚决管住自己、克服不良嗜好②遵守中学生日常行为规范③不沉迷于网吧游戏④经常吸烟、喝酒⑤坚决拒绝“黄、赌、毒”的引诱⑥主动选择学会拒绝的艺术A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①②③⑤⑥D．①②③④⑥6、呼和浩特市高二学生王少伟，从小学起就迷恋互联网，初中时出于好奇，开始研究黑客技术，2007年因攻击2200多个境内外网站，造成严重社会影响，被依法判刑，那么青少年应当①提高鉴别能力，自觉抵制不良诱惑②加强道德修养，遵守网络规则③提高安全防范意识，拒绝网络生活④自觉树立法律意识，依法自律A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7、青少年既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争。
5.22 筑起防火墙 课件 (7)
办理未成年人犯罪案件，实行 有别于审理成年人犯罪案件的 特殊制度。
少管所工 作人员正 向少年犯 进行思想 教育
司法保护
15岁的刘辛因盗窃别人的一部手机被公安 机关查获，在家中焦急惶恐地等待被起诉的那 一天。在悔恨中他接到了当地检察院的一纸 “社会服务令”，要求他到社区从事两个月的 无薪劳动。两个月后，检察院根据刘辛的表现 下达了“不起诉决定书”。这份让刘辛重新燃 起生活希望的“社会服务令”，既有别于成年 人犯罪案件处罚办法，又尊重了他的人格尊严。
七年级学生小聪很有音乐创作天斌。2005年 暑假，他自己创作并演奏的歌曲《吉祥鸟》获得 市级大赛一等奖。有一天，他突然听到电视上某 部少儿动画片的主题曲正是自己的《吉祥鸟》，可 他从来没有接到过任何使用通知，况且字幕上也 没有自己的名字。
（1）电视台的做法违反了什么法律？侵犯了 小聪的什么权利？ （2）小聪应怎样正确处理这件事？
课前检测（三选二）
• 1、家庭保护的含义
• 2、列举家庭保护的内容（至少三条） • 3、列举学校保护的内容（至少三条）
接纳未成年人的网吧
社会保护和司法保护
自主学习：p79-84 （1）社会保护的含义及内容。 （2）什么是知识产权？未成年人是否 享有知识产权呢？ （3）司法保护的含义及内容。 （4）对违法犯罪的未成年人应遵循的 方针和原则分别是什么？
2002年5月11日，文化部下发了 《关于加强网络文化市场的通知》。
通知规定：营业性网吧要实行入 场登记制度；未成年学生夜间不能上 网；16周岁以下的未成年人进入网吧， 必须由其监护人陪伴。
• 材料1：王力是一个15岁的初中生，他总觉得 自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚 钱。王力找了多家餐厅，多数餐厅因为王力未 满十六岁而不雇佣他，最后，有一家火锅店雇 佣了王力为火锅店的洗碗工人。
七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第1框 增强自我保护意识教案
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教案苏教版的全部内容。
增强自我保护意识【教学目标】＊情感·态度·价值观1。
自觉树立未成年人自我保护意识,养成自我保护的习惯。
2.明白未成年人在遇到不法侵害时，保护生命是最重要的.＊能力1。
学会运用有效方法提高自我保护意识和能力2.提高辨别是非能力,知道在面对不法侵害时正确的应对方法。
*知识1.知道增强未成年人自我保护意识的重要性。
2.掌握未成年人自我保护的正确方法和原则。
【教学准备】1.教师课前收集相关资料,并制作成课件。
2.学生预习本课内容，初步感知教材内容。
【教学过程】导入新课播放视频《青少年法治宣传系列动漫短片—喜羊羊与灰太狼》，灰太狼绑架美羊羊，包包大人严厉制止，并且指出灰太狼的行为是违反《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的行为。
教师：国家和杜会为保护未成年人健康成长提供了良好的杜会环境，但未成年人遭遇不法侵害的事情还是时有发生，同学们如果想要避免视频中的危险境地,更重要的是要依靠自我保护避免不法侵害，这节课我们就来一起探讨如何增强自我保护的意识。
（板书:增强自我保护意识)(设计意图：播放简短的动画视频，一方面可以活跃课堂气氛，在第一时间激起学生兴趣和好奇心，另一方面作为新课的导入，让学生明白要远离伤害最为重要的是自己要提高防范意识和能力。
心理健康课程教案第十三讲《筑起心灵的防火墙》
授课节次
授课班级
教学目的
1、让学生认识不良诱惑的特点及危害，掌握应对校园暴力、预防艾滋病、拒绝毒品的有关知识和方法，养成良好的生活习惯。
2、使学生懂得尊重父母长辈，感受父母对自己的爱，提高与父母的沟通能力，学会积极主动的沟通，知道亲情对健康成长的作用，建立和谐的亲子关系。
教学重点
1、拒绝不良诱惑的方法。
拓展性训练
抗拒诱惑首先要有长远眼光，警告自己不可图一时之快，而放弃整个一生；其次还需要一定的意志力，一旦成功克制自己，就会感觉到自己有力量，增强自信，同时带来更大的精神满足；最后就是掌握一些具体方法：一种是加强个体内部调控，如前述的两方面；一种是利用外界的力量来监督和制约自己的行为。如想打网络游戏，可以让父母把网线藏起来，想看连续剧让父母把有线连线拿走等。
☆婉言谢绝朋友，提高自制能力：当不良诱惑来自朋友方面（身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其他自己比较感兴趣的活动），我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀请，避免他们的不理解和嘲弄。
心理体验
一、讨论会
自己身边有没有真实的或者自己看到、听到的与不良诱惑有关的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下事情的结果以及产生这种结果的直接原因是什么。
4．仪式化活动，即在家长、老师、同学监督下，把上网或玩游戏当成任务必须完成，每天规定固定时间必须去玩，如果不玩或玩的时间不足，或关数打得不够，均要受到事前定好的惩罚。
心理体验
镜像一：上海某工读学校调查统计，在性犯罪的学生中，约60%以上是黄色书刊或录像等直接引起的，有30%左右是因为听他人讲述黄色书刊、录像的内容与性行为细节而失足的间接受害者。
二、角色扮演
寒假期间，王伟拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，只玩了几天就把钱输光了，可是他已经上了瘾。这时，一个经常来玩的叫大黑的人问他：“怎么？没钱了?不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元。”这时王伟该怎么办？请同学们设计两种可能的对策，放飞想象力，对话要尽量具体，分别表演一下。
《部署安全防火墙系统》教案
《部署安全防火墙系统》教案第一章：安全防火墙概述1.1 安全防火墙的定义1.2 安全防火墙的作用1.3 安全防火墙的分类1.4 安全防火墙的发展历程第二章：安全防火墙技术原理2.1 包过滤技术2.2 状态检测技术2.3 应用代理技术2.4 虚拟专用网络（VPN）技术2.5 入侵检测与防御技术第三章：部署安全防火墙的策略3.1 安全防火墙的部署原则3.2 网络拓扑结构设计3.3 安全防火墙的配置方法3.4 安全防火墙的策略调整与优化3.5 安全防火墙的测试与验证第四章：安全防火墙的运维与管理4.1 安全防火墙的日常监控4.2 安全防火墙的日志分析4.3 安全防火墙的故障处理4.5 安全防火墙的安全防护策略调整第五章：案例分析与实践5.1 案例一：某企业安全防火墙部署与应用5.2 案例二：某校园网络安全防火墙设计与实施5.3 案例三：某政府机关安全防火墙运维经验分享5.4 实践环节：部署安全防火墙系统第六章：高级安全防火墙技术6.1 深度包检测（DPI）6.2 应用层防火墙（ALG）6.3 防分布式拒绝服务（DDoS）攻击6.4 安全策略的智能优化6.5 威胁情报与安全防火墙的结合第七章：安全防火墙的集成与互操作性7.1 安全防火墙与入侵防御系统（IDS/IPS）的集成7.2 安全防火墙与虚拟私人网络（VPN）的集成7.3 安全防火墙与数据丢失防护（DLP）系统的集成7.4 不同厂商安全防火墙的互操作性7.5 集成解决方案的部署与测试第八章：云环境中的安全防火墙8.1 云安全防火墙的概述8.2 云安全防火墙的部署模型8.4 云安全防火墙的性能优化8.5 云安全防火墙的案例研究第九章：安全防火墙的合规性与法规9.1 安全防火墙的合规性要求9.2 常见的安全法规与标准9.3 安全防火墙的合规性评估9.4 合规性问题解决策略9.5 合规性审计与持续改进第十章：未来安全防火墙技术的发展趋势10.1 与机器学习在安全防火墙中的应用10.2 安全防火墙的自动化与自适应技术10.3 量子计算与安全防火墙的未来10.4 安全防火墙的边缘计算应用10.5 安全防火墙技术发展的未来展望重点和难点解析一、安全防火墙的定义与作用重点：安全防火墙的基本概念、重要作用以及其在网络安全中的地位。
筑起防火墙-教案
班级：_______姓名：_________ 第 22 课筑起“防火墙”【学习目标】1．认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，能在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
2．掌握在特定情况下自我保护的方法，运用法律保护好自己的方法。
【学习重点、难点】如何依法进行自我保护【教学方法】讲授、提问、讨论交流、合作探究等【前置学习】 (带着问题，阅读教材，相互交流)1、未成年人为什么要增强自我保护意识和能力？增强自我保护意识和自我保护能力我们应该怎么做？2．面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人应该怎么做？3、面对不法侵害，我们不能采取的方法是什么？正确的途径是什么？4、我们应当记住哪些重要的电话号码？5．如何依法进行自我保护？6、第5题中的做法让我们明白什么道理？ 7．上网的利与弊？我们应该怎样正确对待网络？【合作探究】：预习交流展示、置疑共同探讨活动一：生活在线P721.丁某本身存在哪些错误的行为呢?2、面对社会上的不良风气和不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢?活动二：依法进行自我保护学生琳琳在放学后，在校外遭到几名社会青年的勒索。
这几名社会青年强行将琳琳身上的钱搜走，并要求他每天一放学都要在校外指定的地方交出30元钱。
琳琳又气又怕，决定找同学商量怎么办。
同学甲说：“我们一起凑钱给他们，免得再找麻烦。
”同学乙说：“找几个朋友去教训他们一下。
”同学丙说：“我们应该依法维护自己的合法权益。
”（1）以上三位同学的说法对吗？请分别说明理由。
（2）如果你是琳琳的同学，请帮助他想出解决问题的办法。
（至少写出两个办法）（3）以上三位同学的对话对你有什么启示？【巩固提升】只要有了家庭、学校、社会等给予的保护，未成年人就能健康成长。
【课堂练习】（）1．关于未成年人，下面说法错误的有A、他们缺乏法律意识和自我保护能力B、他们求知欲和好奇心强C、他们生活经验不足D、他们不需要法律给予特殊保护（）2．中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小偷小摸受到学校的处分。
苏教版 思想品德 七年级下册 第22课 筑起“防火墙” 教案
课题§22.1增强自我保护的意识和能力课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．知道如何增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
2．学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生增强自我保护的意识，提高保护的能力。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道如何增强自我保护意识是本课的重点。
2．提高自我保护的能力是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结同学们，身处这样一个法律日趋完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受法律对我们的特殊保护的时候，也要学会自我保护，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
七、板书设计1、树立正确的人生观、价值观如何增强自我保护的意识和能力2、自觉抵制各种不良诱惑八、教后感课题§22.2依法进行自我保护课型新授课一、教学目标[知识与能力]1．了解相关法律知识，知道依法维权的途径。
2．提高依法维权的能力。
[过程与方法]通过案例分析和讨论，让学生学会运用法律来保护自己的合法权益。
[情感、态度与价值观]通过本课学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习、生活中自觉地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己、对他人、对社会负责的积极情感。
二、教学重点难点1．知道依法维权的途径是本课的重点。
2．学会运用法律进行自我保护是本课的难点。
三、教学准备课件等相关资料四、教学课时：1课时五、教学过程：六、课堂总结公民的权利与义务是统一的。
未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权力。
七、板书设计机智报警—以保护生命为第一原则依法进行自我保护这个官司怎么打—运用法律武器维权八、教后感。
防火墙课程设计
防火墙课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火墙的基本概念，掌握其功能与作用；2. 学生掌握防火墙的分类、工作原理及配置方法；3. 学生了解防火墙在网络安全防护中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成防火墙的基本配置与策略设置；2. 学生能够运用防火墙解决简单的网络安全问题；3. 学生具备分析和评估网络安全风险的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注网络安全，树立正确的网络安全意识；2. 培养学生主动探究、合作学习的良好习惯；3. 增强学生的责任感和使命感，使其认识到保护网络安全的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为计算机网络与安全领域的基础课程，旨在帮助学生建立网络安全防护的基本概念，提高网络安全技能。
学生处于高年级阶段，具备一定的网络知识基础，求知欲强，动手能力强。
教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、案例分析，使学生掌握防火墙相关知识；2. 技能目标：通过实验、实训，使学生具备防火墙配置与策略设置能力；3. 情感态度价值观目标：通过小组讨论、网络安全事件分析，培养学生关注网络安全、主动学习的习惯，提高学生的责任感和使命感。
二、教学内容1. 防火墙概述- 防火墙的定义与作用- 防火墙的分类及特点2. 防火墙工作原理- 包过滤防火墙- 应用代理防火墙- 状态检测防火墙- 混合型防火墙3. 防火墙配置与管理- 基本配置方法- 策略设置与优化- 防火墙日志与监控4. 防火墙在实际应用中的案例分析- 家庭/企业网络防火墙部署案例- 防火墙在防止网络攻击中的作用- 防火墙与入侵检测系统、入侵防御系统的配合5. 实践操作环节- 防火墙配置实验- 防火墙策略设置实训- 网络安全事件分析与应对教学大纲安排：第一课时：防火墙概述与分类第二课时：防火墙工作原理第三课时：防火墙配置与管理第四课时：防火墙在实际应用中的案例分析第五课时：实践操作环节（防火墙配置实验）第六课时：实践操作环节（防火墙策略设置实训）第七课时：实践操作环节（网络安全事件分析与应对）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材中关于防火墙的章节内容，确保学生学以致用，提高网络安全防护能力。
第22课 筑起“防火墙”(增强自我保护的意识和能力)
怎样增强未成年人的自我保护意识 和能力？ 和能力？
一要树立正确的人生观，培养明辨是非的能力； 二要自觉抵制不良诱惑，积极参加有益的集体活动， 不进未成年人不宜去的场所，不乱交朋友。
自我保护歌谣 防人之心不可无， 害人之心不可有。 防人之心不可无， 害人之心不可有。 生人食物不要吃， 聚会不碰烟和酒。 生人食物不要吃， 聚会不碰烟和酒。 打雷莫到树底避， 遇到坏人沉住气。 打雷莫到树底避， 遇到坏人沉住气。 火警119匪警 匪警110，师长电话要记清。 火警 匪警 ，师长电话要记清。 夜晚走路邀同伴， 独自在家要警惕。 夜晚走路邀同伴， 独自在家要警惕。 马路要靠右边行， 红灯停来绿灯行。 马路要靠右边行， 红灯停来绿灯行。 少玩游戏少聊天， 网吧舞厅不能去。 少玩游戏少聊天， 网吧舞厅不能去。 遇到诱惑要抵制， 依法自律好公民。 遇到诱惑要抵制， 依法自律好公民。
• 你可以试试下列方法： 你可以试试下列方法： 1.尽量不与他们发生正面冲突 尽量不与他们发生正面冲突， 1.尽量不与他们发生正面冲突，惹不 起可以先躲开。 起可以先躲开。 2.如果对方过于强大 如果对方过于强大， 2.如果对方过于强大，可以先把钱物 给他们，然后报告老师和家长。 给他们，然后报告老师和家长。 3.在劫持者经常出没的地带 在劫持者经常出没的地带， 3.在劫持者经常出没的地带，可以请 警察出面干预。 警察出面干预。 4.同学们上 下学时最好结伴一起走。 同学们上、 4.同学们上、下学时最好结伴一起走。
触目惊心的校园伤害案
福建南平： 福建南平： 8名小学生被杀 2010年 23日郑民生因恋爱多次受挫 图谋报复泄愤,竟迁怒无辜, 日郑民生因恋爱多次受挫, 2010年3月23日郑民生因恋爱多次受挫,图谋报复泄愤,竟迁怒无辜,选 择在学校门口行凶,持刀连续捅刺, 名小学生死亡,5名小学生重伤。 ,5名小学生重伤 择在学校门口行凶,持刀连续捅刺,致8名小学生死亡,5名小学生重伤。 广东雷州：一小学16 16名师生遭男子砍伤 广东雷州：一小学16名师生遭男子砍伤 28日15时左右 一名男子混进雷州市雷城第一小学,持刀砍伤15 时左右, 15名学 4月28日15时左右,一名男子混进雷州市雷城第一小学,持刀砍伤15名学 生和1名老师。 生和1名老师。 江苏泰兴：幼儿园行凶事件31 31人受伤 江苏泰兴：幼儿园行凶事件31人受伤 29日上午 日上午9 40分左右 分左右， 4月29日上午9时40分左右，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园内发生一 起持刀砍人事件，造成31人受伤，其中学生28 31人受伤 28人 老师2 保安1 起持刀砍人事件，造成31人受伤，其中学生28人、老师2人、保安1人， 犯罪嫌疑人被当场抓获。 犯罪嫌疑人被当场抓获。 山东潍坊： 山东潍坊： 5名学前班学生被打伤 30日 40分 4月30日7时40分，山东省潍坊市坊子区九龙街道王永来强行闯入尚庄 小学，用铁锤打伤5名学前班学生。 小学，用铁锤打伤5名学前班学生。
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《筑起“防火墙”》教案
如东县河口镇景安初中孙刘华
一、教学目标
情感、态度、价值观：增强自我保护意识，树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。
知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
二、重点难点
1.增强自我保护意识和提高自我保护能力。
2.运用法律保护自己。
三、教学活动
【青春相册】
通过一幅幅画面和教师的解说，表达出家庭、学校、社会和国家对未成年人健康成长的希望，但未成年人的健康成长还离不开自身的保护。
【生活警示】
通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握自我保护方式方法的重要性和必要性。
案例一：小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷。
案例二：盲目反抗，花季少女街头被害。
案例三：沉默的羔羊。
提出问题：（1）同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么做？
问题探究（1）：同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？
学生讨论、交流探讨：（略）
教师点拨：面对不法侵害，意识不同，方法不同，就会产生不同的结果。
盲目的反抗意味着无谓的牺牲，一味的懦弱可能导致后患无穷……
问题探究（2）：如果你遇到类似的情况，会怎么做？
学生回答（略）
课件展示：遭遇违法犯罪行为时的自护方法。
反抗法，呼救法，周旋法，拨打110报警，实施正当防卫等等。
专家提醒：（略）
老师点拨：方法是多种多样的，但是目的只有一个，那就是有效的自我保护，呵护青春稚嫩的花朵，守护生命不息的烛光……
问题思考：生活中还有哪些侵犯未成年人合法权益的现象？针对这些现象未成年人应该怎样维护自己的合法权益？
学生讨论、回答（略）
幻灯片：“侵犯未成年人合法权益的现象”。
如：辍学儿童、雇用童工、偷看孩子日记、敲诈钱财、拒不抚养孩子、校园安全事故等。
总结：当面对程度较轻的侵害时，可以采取的方法和对策。
【案例分析】
教材77页案例。
教师点拨：妈妈的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？
爸爸的想法对吗？这种想法会导致什么后果呢？
你们认为正确的办法是什么呢？
【我思我行】
初中生小明迷上了网络游戏，父母多次苦口婆心的规劝，但是收效甚微，小明开始出入网吧，并结识了一些无所事事游手好闲的不良青年，他多次偷偷的拿家里的钱去上网，终于当他再次偷偷卖了妈妈的手机换取了200块钱去上网时，忍无可忍，伤心失望的父亲将他痛打一顿，并一气之下把他赶出了家门。
提出问题：假如你是小明，你会怎么办？
学生小组探讨，回答。
老师总结引导：（略）
【总结提升】
学习了本节课的内容，你有哪些收获？你知道了什么又想到了什么呢？
自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命
更深层次的理解和更高层次的关照；自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高；自我保护更是一种希望，在构建和谐社会的今天，在倡导以人为本的今天，希望每一个同学都能用自我保护的笔描绘出绚烂的青春画卷！
《筑起“防火墙”》教学反思
《筑起“防火墙”》是苏人版七年级（下）第五单元第22课，本节课包括增强自我保护意识与能力和依法进行自我保护两个框题，按常规教学设计，两部分可以分两课时进行教学，而我在备课时考虑到“依法进行自我保护”同样属于“自我保护与能力”，同时又考虑到之前这一单元学生在学法用法上已有了一定的基础，故进行了设计整合。
课前，我对学生进行了调研，发现学生在现代教育特别是家庭和学校教育下，本身对自我保护已有了很强的意识，对于常识性的问题学生的认知水平早已达到课标的要求，所以将两框题整合不超过学生的接受能力。
而学生对于依法维权的途径却是知之不多，更没有亲身的体验，所以将“依法保护自身的合法权益”作为本节课的重点，并用“以案说法”的方法，直接将学生带入教学情境之中，让学生在问题解决中提高维权的意识和水平。
对于两个部分，我设计了不同的方法，前一部分主要把精力用在精选案例上，三个来自生活的案例让学生在心灵上有一种震撼，甚至让他们终身难忘。
而对后一部分则采用案理分析的方法，让学生一点点明白，维权的途径是多种多样的，应因事而异。
课后，我感觉这堂课最成功之处在于案例选择具有典型性，让我对好的课堂教学资源有更多的期待，精心选好案例能对教学起到事半功倍之效。
学生没有维权的基本经验，课堂里想让学生一定要按照法律常识学习的解题规范去回答问题是很难的，如何用课堂评价一步步导入到有序的用法维权的案例分析，是这堂课不足之处。
课堂评价是教师的基本功，我想只有从以后的点点滴滴做起，关注课堂教学的每一个细节，一定能做得更好。
不管怎么做，我一定会基于学生的实际，遵照思品课程的基本理念和教学要求。
关于《筑起“防火墙”》课例的点评
如东县教育局教研室顾斌
帮助学生过积极健康的生活是思想品德课程的的核心。
这堂课正是从这一基本的理念出发，紧紧围绕学生的生活实际，发挥内在整合的优势，通过一系列课堂活动让学生感知、感动，在体验中认识自我，提高技能，触动心灵。
这堂课有这样几个特点：
一、课堂面向真实的生活
新课标指出初中生逐步扩展的生活是思品课程的基础，而人的思想是在对生活的认识、体验和实践中形成的。
这堂课一开始选择的视频材料来自中央电视台的节目，小女孩毛毛的亲身经历让学生有一种身临其境的震憾。
而另两个案例同样都是选自现实生活中真实的事情，都是发生在中小学生身上的事。
二、活动贯穿课堂始终
思想品德课是一门渗透性想强的课程，空洞的说教已不能影响学生。
这堂课通过五个主要活动一步一步达成教学基本目标。
“青春相册”展示未成人成展过程中来自学校、家庭、社会等方面的保护，既是一种复习，又是一种导入，让前后知识自然联贯起来，让学生明白未成年人的成长既要有来自外部的“四道防火墙”，更要自己为自己筑起一道防火墙。
“生活警示”以案例分析的方式开展活动，让学生自己看、自己议、自己感、自己悟。
而“我思我行”更是让学生运用所学知识解决问题，加深对自我保护的理解。
本堂课还设计了不同观点的争论，特别是思品老师和班主任老师的观点，使学生在不同环境下有不同的理解，提升了学生认识水平。
课堂小结让学生明白自我保护是一种责任，它是对自己、对家人真正负责任的态度，也是对生命更深层次的理解和更高层次的关照；自我保护是一种能力，只有不断的学习、思考、锻炼，这种能力才会得到提高。
三、评价充满人文阳光
这堂课所有的问题都是学生自主解决，教师的评价起到了引导、点拔和归纳的作用。
通过评价把课堂引向深度，如学生回答问题是说“案例中的学生缺少自我保护意识”，老师立即追问“说得对，具体表现在哪些方面呢”。
如学生在对思
品老师和班主任老的话发表意见，但观点表达不准确时，老师及时进行归纳，让回答问题的同学有成功感，让其他同学对问题看得更清。
通过课堂评价使学生的思维保持有效维度。