小学二年级语文连词成句技巧及练习(附答案)
小学语文一二年级连词成句小妙招
小学语文一二年级“连词成句”小妙招基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么了解句意，正确使用标点符号感叹句与问句：1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“？”具体句型的举例第一种类型①往南②飞③燕子④一群⑤排队分析：这个句子有“谁”“干什么”的含义。
因此排序为：一群燕子排队往南飞。
排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
第二种类型①做游戏②小朋友③在操场上分析：这个句子有“谁”“在什么地方”“干什么”的意思。
因此排序为：小朋友在操场上做游戏。
首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
第三种类型①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我分析：这个句子有“谁——为——谁——干什么”的含义。
因此排序为：妈妈为我买了一个皮球。
句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
第四种类型①带②秋游③我们④老师⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
整句符合“谁——带——谁——干什么”的句式。
排序是：老师带我们去秋游。
第五种类型①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马分析：这个句子还是有两个表示人称的词语“小兔”“小马”，“草地上”是表示地点的词语，表示地点的词语既可以放在句首，作为地点状语（这个词也是不需要孩子知道，但却需要知道时间或地点状语需要提前放在句首），需要放在句首的。
小学连词成句的方法和技巧(附练习题)
小学连词成句的方法和技巧(附练习题)1. 介绍连词是连接句子或词语的重要语法成分，能够使句子更加连贯和完整。
在小学语文研究中，掌握连词的使用方法是非常重要的。
本文将介绍一些小学连词成句的方法和技巧，并附带练题，帮助学生更好地掌握连词的运用。
2. 连词的分类连词分为并列连词、递进连词、选择连词、对比连词、因果连词等几种类型。
下面将对每种类型进行简要介绍：2.1 并列连词并列连词用于连接两个并列的词、短语或句子，常见的并列连词有"和"、"或"、"但是"等。
使用并列连词时，需要注意词序和使用标点符号。
2.2 递进连词递进连词用于表示递进关系，常见的递进连词有"而且"、"还"、"又"等。
使用递进连词可以使句子更加连贯，表示多个相同或相似的情况。
2.3 选择连词选择连词用于表示选择关系，常见的选择连词有"或者"、"要么"等。
使用选择连词时，需要根据具体语境选择合适的词语。
2.4 对比连词对比连词用于表示对比关系，常见的对比连词有"不但...而且"、"与其...不如"等。
使用对比连词时，需要注意句子的结构和语义的对比关系。
2.5 因果连词因果连词用于表示因果关系，常见的因果连词有"因为"、"所以"、"由于"等。
使用因果连词时，需要明确表示原因和结果的关系，使句子更加连贯。
3. 连词成句的方法和技巧3.1 理解连词的意义在使用连词时，需要明确连词的意义和功能。
例如，使用并列连词表示并列关系，使用递进连词表示递进关系。
只有理解了连词的意义，才能正确使用连词连接句子或词语。
3.2 注意句子的结构在使用连词成句时，需要注意句子的结构和语序。
尽量保持句子的简洁明了，避免过多的修饰语或冗长的句子结构。
一二年级“连词成句”小妙招-(附练习题)
一二年级“连词成句”小妙招-(附练习题) work Information Technology Company.2020YEAR一二年级“连词成句”小妙招，（附练习题）1基本句型1、谁在干什么2、谁为谁干什么3、谁带谁干什么4、什么时候，谁在什么地方做什么5、什么时候，谁在什么地方怎么样的做什么2了解句意，正确使用标点符号首先要学会判断标点符号，接着就可以开始练习啦。
1、句中见到：真、呀、多么、啊、极了….用感叹号“！”2、句中见到：怎么、哪里、呢、吗、是不是、为什么、多少、几…..用问号“”3具体的句型附练习A “谁——在——干什么”题目：①往南②飞③燕子④一群⑤排队分析：排列前首先思考，句子的“头”是什么？然后根据这个“头”是什么再思考“头——干什么”。
这样就可以很快得出结论：句子的头是“燕子”——“燕子”“排队”“飞”。
“一群”是数量词，修饰限制“燕子”这个句子的头的。
所以，“一群”要排在句子的最前面。
答案：一群燕子排队往南飞B “谁——在什么地方——干什么”题目：①做游戏②小朋友③在操场上分析：首先思考句子的“头”是？这个句子的“头”是小朋友（表示人称的词语）；“做游戏”是表示动作的，承担着“干什么”的作用。
那么结果就和明显，排根据“谁——在哪里——干什么”这个原则排列的。
答案：小朋友在操场做游戏C “谁——为——谁——干什么”题目：①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我分析：句子的头是“妈妈”、“我”，这两个词都是表示人称的词，可以作为句子的“头”，“买了”是一个表示动作的词，作为谓语（不需要孩子知道，却要明确的）。
“买了”的对象是“皮球”，“一个”是修饰限制“皮球”的。
答案：妈妈为我买了一个皮球D “谁——带——谁——干什么”题目：①带②秋游③我们④老师⑤去分析：这个句子中有两个表示人称的代词“我们”、“老师”，表示动作的词是“带”、“去”，分析这两个人称词，发现“老师”可以跟“带”搭配，“我们”可以跟“去”“秋游”搭配。
小学二年级语文连词成句类型汇总及练习(附答案)
连词成句类型汇总第一层：“谁”“干什么”/“怎么样”1.奔跑我在喜欢小雨中我喜欢在小雨中奔跑。
2.不像样爱因斯坦小板凳很制做的爱因斯坦制做的小板凳很不像样。
第二层：表示地点的词语1. 门前电视台一块有果皮电视台门前有一块果皮。
2. 我们小虾在河边和小鱼捉我们在河边捉小鱼和小虾。
我们在河边捉小虾和小鱼。
表示地点方位的词语一般与“在”连接在一起,常常出现在主语“谁”的后面,但是中华语言博大精深,有些个别情况还要“具体情况具体分析”。
第三层：语气——疑问、感叹1.啊巨人去看看多么想到天上巨人多么想到天上去看看啊！2.到底是河水还是呢深浅河水到底是深还是浅呢？句子的语气关键看标点,标点则关键看语气词,注意寻找语气词,做题时就能够更加从容。
第四层：句子中有的两个“谁”可以调换,两个“谁”不能变化（主语与宾语的问题）。
1.丁丁是我好朋友和（可以调换）丁丁和我是好朋友。
/我和丁丁是好朋友。
2.可爱的被人们娃娃了吸引住（不可以调换）人们被可爱的娃娃吸引住了。
有些句子调换两个“谁”,并不会影响句子的意思,但有些则能够引起句意的变化,只要合理并且通顺,即可。
练习题带答案1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成4、做我们孩子诚实的要5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到6、树上秋天黄叶许多落下了7、爸爸带着三峡去我旅游8、去给妈妈超市我两件衣服买了9、出来了散了慢慢地大雾太阳10、野花啊山坡上多的真11、赶快教室同学们上课铃走进响了12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是13、每天我们身体锻炼坚持都14、红叶你们吗看过的香山15、教室里写我小明作业看见在16、发现有明明野花许多路边17、从慢慢地空中落下来飘雪花18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间20、帮我早晨妈妈起来房间整理参考答案1、奶奶领着红红,沿人行横道线不慌不忙地穿过马路2、教师节那天,我们给老师献上一束鲜花。
语文连词成句的方法和技巧(附练习题)
语文连词成句的方法和技巧(附练习题)语文连词成句的方法和技巧引言在汉语中，连词是连接词组、短语或句子的词语。
正确使用连词可以使句子结构更加清晰、准确，并增强语言表达的逻辑性。
本文将介绍一些常见的语文连词的使用方法和技巧，并提供一些练题供研究和巩固。
1. 并列连词并列连词用来连接并列关系的词组、短语或句子。
常见的并列连词有"和"、"或"、"还是"等。
使用并列连词时，需要注意以下几点：- 使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。
使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。
*Example:*- 我喜欢吃水果，(1)苹果和(2)橙子。
- 明天天气不确定，(1)可能下雨，(2)也可能晴天。
- 注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。
注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。
*Example:*- 女朋友喜欢(1)跳舞(2)唱歌。
(Correct)- 女朋友喜欢(1)唱歌(2)跳舞。
(Incorrect)2. 因果连词因果连词用于表达原因和结果之间的逻辑关系。
常见的因果连词有"因为"、"所以"、"因此"等。
使用因果连词时，需注意以下几点：- 使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。
使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。
*Example:*- (1)因为下雨，(2)所以我带了雨伞。
- 使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。
使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。
*Example:*- 下雨了。
(1)因此我带了雨伞。
(Correct)- 下雨了(1)所以我带了雨伞。
(Incorrect)练题1. 下面的句子中使用了错误的连词，请改正。
小学二年级连词成句练习(含答案)
小学二年级连词成句练习（含答案）班级姓名1、向一群孩子学校高高兴兴地走去清晨活泼可爱的2、五彩缤纷山坡上野花无数只引来了蝴蝶的3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线4、一个灭绝恐龙是科学上的谜的5、要习惯我们好每天写日记的养成6、大镜子水池塘的明晃晃的像满了一面7、旅游胜地的九寨沟著名我国是8、一回到家妈妈就去急忙厨房做饭9、打开东东拿出书包认认真真地语文书课文读起了10、出现了雷雨美丽的天边彩虹过后一道11、提高了耐心小红的经过辅导成绩老师的12、就下周一如果明天推迟到跑步比赛下雨进行13、淋了雨因为病了所以我好几天14、全神贯注地放学后小明在客厅里童话故事看有趣的15、真是秋色啊一派迷人的16、响起了会场里掌声雷鸣一阵般的17、是粽子的中华民族传统点心18、白天鹅长长的雪白的脖子和有着羽毛19、被奥地利王国称作音乐人们20、国庆节的多美啊晚上焰火答案1、清晨，一群活泼可爱的孩子高高兴兴地向学校走去。
2、山坡上，五彩缤纷的野花引来了无数只蝴蝶。
3、奶奶领着红红沿人行横道线不慌不忙地穿过马路。
4、恐龙的灭绝是科学上的一个谜。
5、我们要养成每天写日记的好习惯。
6、池塘的水满了，像一面明晃晃的大镜子。
7、九寨沟是我国著名的旅游胜地。
8、妈妈一回到家，就急忙去厨房做饭。
9、东东打开书包，拿出语文书，认认真真地读起了课文。
10、雷雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹。
11、经过老师的耐心辅导，小红的成绩提高了。
12、如果明天下雨，跑步比赛就推迟到下周一进行。
13、因为我淋了一场雨，所以病了好几天。
14、放学后，小明在客厅里全神贯注地看有趣的童话故事。
15、真是一派迷人的秋色啊！16、会场里响起了一阵雷鸣般的掌声。
17、粽子是中华民族的传统点心。
18、白天鹅有着长长的脖子和雪白的羽毛。
19、奥地利被人们称作音乐王国。
20、国庆节晚上的焰火多美啊！。
二年级连词成句的方法和技巧(附练习题)
二年级连词成句的方法和技巧(附练习题)在二年级研究中，教授孩子们如何正确地使用连词组成句子是非常重要的一项任务。
通过掌握一些方法和技巧，孩子们可以更好地理解连词的作用，并能够运用它们来构建准确和有意义的句子。
以下是一些简单而有效的方法和技巧，可以帮助二年级学生掌握连词成句的基本规则。
方法和技巧1. 理解连词的作用首先，孩子们需要理解连词的基本作用。
连词是用来连接句子、短语或单词的词语。
它们可以帮助我们表达关系、顺序、原因等。
常见的连词包括但不限于：和、或、但是、因为、所以等。
2. 理解并使用适当的连词孩子们需要学会选择和使用适当的连词来构建句子。
根据句子的意思和需要表达的关系，选择合适的连词非常重要。
例如：- 使用“和”来连接两个相似的事物或想法，如：“我喜欢吃苹果和橙子。
”- 使用“或”来提供选择或列举事物的选项，如：“你可以选择看电影或玩游戏。
”- 使用“但是”来表示对比或转折关系，如：“他很聪明，但是有时候也很调皮。
”3. 研究并记忆一些常用的连词为了更好地应用连词，孩子们需要研究和记忆一些常用的连词。
以下是几个常见的连词及其用法：- “和”：连接相似的事物或想法。
- “或”：提供选择或列举事物的选项。
- “但是”：表示对比或转折关系。
- “因为”：表示原因或解释。
- “所以”：表示结果或推理。
4. 练连词成句最后，练是掌握连词成句的关键。
以下是一些练题，帮助孩子们巩固使用连词构建句子的能力：1. 用适当的连词将下面的句子连接起来：- “我喜欢吃苹果。
”- “我不喜欢吃橙子。
”2. 使用合适的连词将下面的句子补充完整：- “早上起床，我会刷牙___洗脸。
”- “我想吃饭，___先做完作业再玩游戏。
”3. 选择适当的连词补充下面的句子：- “我要吃饭___喝牛奶。
”- “爸爸___妈妈都喜欢唱歌。
”总结通过理解连词的作用、选择和使用适当的连词，并通过练巩固，二年级学生可以提高他们的连词成句能力。
小学二年级语文连词成句技巧及练习(附答案),让孩子掌握
小学二年级语文连词成句技巧及练习（附答案），让孩子掌握！什么是连词成句？连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
连词成句题型及解题技巧1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
20道专项练习1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收2、①高兴地②燕子妈妈③ 笑了④为什么3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤ 快活地5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊参考答案1.兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
小学二年级语文连词成句的方法技巧
小学二年级语文连词成句的方法技巧连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
今天小编给大家分享一些小学二年级语文连词成句的方法，希望对您有所帮助!1小学二年级语文连词成句的方法1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗? ⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀!表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?几个?多少?是不是?表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!2、“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
哪些情况加逗号：1)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?4)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4、仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
2小学二年级语文识字教学方法一、激发兴趣，让学生乐意学。
兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，有了兴趣爱好，学习就不再是一种负担，而是一种乐趣。
在教学中语言、表情、动作要适合学生的年龄特征，使他们和老师的关系更亲近、更密切。
其次根据学生天真活泼、合群、爱交朋友这一特点，可将生字形象地称为“娃娃”、“小客人”等好听的名字，让学生对生字有一种亲切感。
小学语文连词成句答题技巧详解 (附例句和专项练习·含答案)
小学语文连词成句答题技巧详解(附例句和专项练习·含答案)将几个词语连成一个完整的句子，是孩子们经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型。
下面小编总结了连词成句的几大技巧，可以帮助孩子们快速提高。
一、首先要理解什么是连词成句连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。
练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。
这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹号。
而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。
检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
二、连词成句题型及解题技巧1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如（1）：①世界②黑③这么④吗（？）⑤外面的⑥也例如（2）：①世界②这么③原来④美丽⑤呀（！）表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
二年级语文下册连词成句练习
二年级语文下册连词成句练习题及答案1．连字词成句，并加上标点符号。
（1）开决定一家蜘蛛商店（2）青蛙卖不再于是了泥塘（3）没有黑暗整个天上一片世界了太阳2．连词成句并加标点。
（1）从挣脱灵巧地出来它茧子里（2）大象把耳朵最后还是放了下来它的3．把词语组成句子。
（1）喜欢把人们饰品戴在贝壳当作身上（2）一家台湾岛是与大陆（3）繁荣各民族奋发团结共同4．连词成句，并加上合适的标点符号。
（1）我们是秋天喜欢的最季节（2）彩虹天空中像一座桥挂在（3）从挣脱灵巧地出来它茧子里5．请把下面的词语整理成通顺的话，并加上标点符号。
（1）打量着好奇地美丽的小草世界这个（2）画画怎样你的学得这学期（3）看见那啦花骨朵儿星星点点的我们全开6．把下面的字词连成通顺的句子,并加上标点。
（1）大家的我的办法赞赏得到了（2）航天员生活吗你知道怎样在太空中（3）多好这是的呀地方7．连词成句，加上合适的标点。
（1）太阳伞枫树一把好像很大绿色又很高的（2）喜鹊吗阿姨的有鸟窝里小喜鹊六只8．连词成句。
（1）虫子我觉得真不错当一只哪还（2）有意思每一个我的小伙伴都特别9．把下面错乱的字词连成句子并加上标点符号。
（1）竖才能怎样耳朵呢让起来（2）免费特快这呀的列车可是（3）太阳一口气九个后羿射下了10．连词成句，并加上标点。
（1）吗知道在太空中你生活怎样宇航员（2）栽种的已经邓小平长大了亲手柏树爷爷11．连词成句。
（1）我们的天地沙滩快乐是（2）邓爷爷满意的露出了脸上的笑容12．我会把下列词语排列成通顺的句子。
（1）教室里写我小明作业看见在（2）荷叶上蹲在大青蛙的一只碧绿13．句子大观园。
（连词成句）（1）蝴蝶飞舞花丛中在（。
）（2）泥塘青蛙房子在盖了旁边（。
）（3）做衣裳再也月亮姑娘不找人了（。
）14．句子大观园。
（连词成句）（1）生活动物身体贝壳在水里的保护用自己的（。
）（2）微风里得意地她跳起舞来在（。
）（3）多难看树枝你的哪（！）15．连词成句。
小学二年级语文连词成句专项练习(附答案)(2021年整理)
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小学二年级语文连词成句专项练习题班级姓名1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成4、做我们孩子诚实的要5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到6、树上秋天黄叶许多落下了7、爸爸带着三峡去我旅游8、去给妈妈超市我两件衣服买了9、出来了散了慢慢地大雾太阳10、野花啊山坡上多的真11、赶快教室同学们上课铃走进响了12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是13、每天我们身体锻炼坚持都14、红叶你们吗看过的香山15、教室里写我小明作业看见在16、发现有明明野花许多路边17、从慢慢地空中落下来飘雪花18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间20、帮我早晨妈妈起来房间整理参考答案1、奶奶领着红红，沿人行横道线不慌不忙地穿过马路2、教师节那天，我们给老师献上一束鲜花。
3。
在阳光下，小猫圆圆的眼睛眯成一条线。
/小猫圆圆的眼睛在阳光下眯成一条线。
4。
我们要做诚实的孩子.5。
熊妈妈带着小熊到菜园里去干什么？6。
秋天,树上落下了许多黄叶。
7.爸爸带着我去三峡旅游。
8.妈妈去超市给我买了两件衣服。
9、太阳出来了，大雾慢慢地散了。
10、山坡上的野花真多啊！11。
二年级语文“连词成句”秘诀(附习题+答案)
二年级语文“连词成句”的秘诀（附练习题+答案）导读将几个词语连成一个完整的句子，是小学生经常要做的题目，但这类题却是孩子最容易出错的题型，下面总结了几个连词成句的技巧，帮助小学生提高。
连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
在给顺序错乱的词语排列顺序时，可以先读读这些词语，想想这些词语主要讲了什么，再根据句子的意思把词语进行排列，然后再读读所排的句子是否通顺。
做题时需要特别注意标点符号的使用。
练习中很多时候是不给标点，要让孩子自己根据语气来标注标点。
这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。
确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号。
而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。
完成连词成句时，可以在词语上方标上序号，先进行口头排序，然后再按序号顺序把词语抄下来合成一句话，抄写时要注意词与词之间没有间隔。
检查时可以用划掉已使用词语的方式帮助核对是否有遗漏。
1一、首先要理解什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
2二、连词成句题型及解题技巧：1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
小学二年级连词成句练习(含答案)
小学二年级连词成句练习（含答案）班级姓名1、向一群孩子学校高高兴兴地走去清晨活泼可爱的2、五彩缤纷山坡上野花无数只引来了蝴蝶的3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线4、一个灭绝恐龙是科学上的谜的5、要习惯我们好每天写日记的养成6、大镜子水池塘的明晃晃的像满了一面7、旅游胜地的九寨沟著名我国是8、一回到家妈妈就去急忙厨房做饭9、打开东东拿出书包认认真真地语文书课文读起了10、出现了雷雨美丽的天边彩虹过后一道11、提高了耐心小红的经过辅导成绩老师的12、就下周一如果明天推迟到跑步比赛下雨进行13、淋了雨因为病了所以我好几天14、全神贯注地放学后小明在客厅里童话故事看有趣的15、真是秋色啊一派迷人的16、响起了会场里掌声雷鸣一阵般的17、是粽子的中华民族传统点心18、白天鹅长长的雪白的脖子和有着羽毛19、被奥地利王国称作音乐人们20、国庆节的多美啊晚上焰火答案1、清晨，一群活泼可爱的孩子高高兴兴地向学校走去。
2、山坡上，五彩缤纷的野花引来了无数只蝴蝶。
3、奶奶领着红红沿人行横道线不慌不忙地穿过马路。
4、恐龙的灭绝是科学上的一个谜。
5、我们要养成每天写日记的好习惯。
6、池塘的水满了，像一面明晃晃的大镜子。
7、九寨沟是我国著名的旅游胜地。
8、妈妈一回到家，就急忙去厨房做饭。
9、东东打开书包，拿出语文书，认认真真地读起了课文。
10、雷雨过后，天边出现了一道美丽的彩虹。
11、经过老师的耐心辅导，小红的成绩提高了。
12、如果明天下雨，跑步比赛就推迟到下周一进行。
13、因为我淋了一场雨，所以病了好几天。
14、放学后，小明在客厅里全神贯注地看有趣的童话故事。
15、真是一派迷人的秋色啊！16、会场里响起了一阵雷鸣般的掌声。
17、粽子是中华民族的传统点心。
18、白天鹅有着长长的脖子和雪白的羽毛。
19、奥地利被人们称作音乐王国。
20、国庆节晚上的焰火多美啊！。
小学二年级语文连词成句技巧及练习
小学二年级语文连词成句技巧及练习连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
常见题型及解题技巧1、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2、“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3、连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4、仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
专项练习1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收2、①高兴地②燕子妈妈③ 笑了④为什么3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤ 快活地5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊参考答案1、兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
二年级语文“连词成句”答题技巧大全(附练习题 答案)
二年级语文连词成句练习题连词成句是小学低年级经常考到的一个知识点，就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
1首先要理解什么是连词成句：连词成句是低年级年段经常考到的一个重要知识点，意思是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。
2连词成句题型及解题技巧：1.读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界②黑③这么④吗？⑤外面的⑥也①世界②这么③原来④美丽⑤呀！表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！2.“的”、“地”搭配好“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，“不停地”应该和动词“治病”搭配。
3.连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4.仔细检查三遍：第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按1、2、3、4的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
最后我们可以通过练习来锻炼和测试一下哦20道专项练习1、①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收____________________________________________2、①高兴地②燕子妈妈③笑了④为什么____________________________________________3、①公园里②秋天③菊花④开满了⑤五颜六色的____________________________________________4、①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地____________________________________________5、①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是____________________________________________6、①世界②这么③原来④美丽⑤呀____________________________________________7、①你②吃③喜欢④水果⑤吗____________________________________________8、①一年四季②吃到③蔬菜④人们⑤新鲜的⑥都可以____________________________________________9、①公园里②春天③桃花④开满了⑤迎春花⑥和____________________________________________10、①清清的②划船③他们④小河里⑤在⑥星期天____________________________________________11、①在果园里②阿姨③苹果④摘⑤秋天____________________________________________12、①做游戏②小朋友③操场上④快乐地⑤在____________________________________________13、①一箱②送给③奶奶④早上⑤爸爸⑥草莓⑦新鲜的____________________________________________14、①花朵②天黑了③夜来香④张开了⑤美丽的____________________________________________15、①升起来了②开了③太阳④牵牛花⑤漂亮的____________________________________________16、①一条②长出③啦④新尾巴⑤终于⑥小壁虎____________________________________________17、①提了个②你③为什么④问题⑤叔叔⑥错误的____________________________________________18、①夜空中②星星③晚上④珍珠⑤满天的⑥像⑦无数⑧撒在____________________________________________19、①诸葛亮②架人桥③士兵④江里⑤让⑥站在⑦三国时____________________________________________20、①有十来枝②真美③湖里④荷花⑤亭亭玉立的⑥啊____________________________________________参考答案1、③兔妈妈④带着①小兔⑤在菜园里⑥收②白菜。
小学二年级连词成句专项练习题（含答案）
【导语】语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
⼀位教育⼤家曾经说过，数学是所有科学的基础，⽽语⽂则是这个基础的基础。
语⽂能⼒的⾼低还决定着其他科⽬的成绩，所以学好语⽂是⼗分必要的。
因此，要从⼩学时期就开始重视语⽂学科的教育和培养，这对于学⽣以后的发展和成长有着⼗分巨⼤的积极作⽤。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
1、赶快教室同学们 上课铃⾛进 响了_________________________________________2、⾟⾟苦苦 我们农民伯伯 种出来的粮⾷ 吃的是____________________________________________________3、每天 我们⾝体 锻炼 坚持 都_______________________________________4、红叶 你们 吗 看过的 ⾹⼭____________________________________5、教室⾥写我⼩明作业看见在_________________________________________6、发现 有 明明 野花 许多 路边__________________________________________7、从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花__________________________________________8、⼩朋友们⽼师来到 不知不觉和说说笑笑⼀路上公园____________________________________________________9、⾃由⾃在地在 鱼⼉游来游去⽔草间__________________________________________10、帮我早晨 妈妈起来房间 整理_____________________________________11、奶奶马路红红穿过 沿 不慌不忙地 领着 ⼈⾏横道线____________________________________________________12、⽼师 我们 献上 鲜花 给 ⼀束 教师节 那天____________________________________________________13、圆圆的⼩猫眼睛 ⼀条线在阳光下眯成____________________________________________________14、做我们孩⼦诚实的要_________________________________15、⼩熊 ⼲什么去菜园⾥带着熊妈妈到______________________________________________16、树上秋天 黄叶 许多 落下了____________________________________17、爸爸 带着 三峡去 我 旅游____________________________________18、去 给 妈妈 超市 我两件⾐服买了_____________________________________________。
小学一二年级“连词成句”答题方法技巧及练习题答案
参考答案：
1. 松鼠的尾巴好像一把伞。
2. 数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。
3. 没有花没有草的地方长出了红的花和绿的草。
4. 我盼着自己快点儿长大。
5. 小娃娃捡起海螺和贝壳穿成彩色的项链。
或（小娃娃捡起彩色的海螺和贝壳穿成项链。
）
6. 猴子们爬上了井旁边的大树。
7. 青蛙为什么没参加？
或（为什么青蛙没参加？）
8. 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
9. 小树长满了碧绿的叶子。
10. 蜗牛妈妈叫小蜗牛待在家里过冬。
11. 爸爸和妈妈正在看电视。
12. 蓝蓝的天空中飘着几朵白云。
13. 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
14. 雪白的浪花哗哗地涌向沙滩。
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连词成句题型及解题技巧
1. 读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例如：①世界 ②黑 ③这么 ④吗？⑤外面的 ⑥也
①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀！
表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？
几个？多少？是不是？
表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！
2.“的”、“地” 搭配好。
“的” 后面跟名词，“地” 后面跟动词。
例如：
①有趣的 ②小鸟们 ③一个 ④争论 ⑤热烈地 ⑥问题⑦正在
“有趣的”应该和名词 “问题” 搭配，
“热烈地”应该和动词 “争论” 搭配。
①为树木 ②啄木鸟 ③森林里 ④不停地 ⑤勤劳的 ⑥治病
“勤劳的”应该和名词 “啄木鸟” 搭配，
“不停地”应该和动词 “治病” 搭配。
3. 连一连，加上正确的标点。
注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况加逗号：
1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
4. 仔细检查三遍：
第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
第二遍：按 1、2、3、4 的顺序查一查数字有没有写错。
第三遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
20 道专项练习
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收
2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤五颜六色的
4、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地
5、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是
6、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀
7、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗
8、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以
9、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和
10、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天
11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天
12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在
13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的
14、①花朵 ②天黑了 ③夜来香 ④张开了 ⑤美丽的
15、①升起来了 ②开了 ③太阳 ④牵牛花 ⑤漂亮的
16、①一条 ②长出 ③啦 ④新尾巴 ⑤终于 ⑥小壁虎
17、①提了个 ②你 ③为什么 ④问题 ⑤叔叔 ⑥错误的
18、①夜空中 ②星星 ③晚上 ④珍珠 ⑤满天的 ⑥像 ⑦无数 ⑧撒在
19、①诸葛亮 ②架人桥 ③士兵 ④江里 ⑤让 ⑥站在 ⑦三国时
20、①有十来枝 ②真美 ③湖里 ④荷花 ⑤亭亭玉立的 ⑥啊
参考答案
1. 兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
2. 燕子妈妈为什么高兴地笑了？
3. 秋天公园里开满了五颜六色的菊花。
4. 可爱的小鸟在天空中快活地飞来飞去。
5. 锯是聪明的鲁班发明的。
6. 原来世界这么美丽呀！
7. 你喜欢吃水果吗？
8. 人们一年四季都可以吃到新鲜的蔬菜。
9. 春天，公园里开满了桃花和迎春花。
10. 星期天，他们在清清的小河里划船。
11. 秋天，阿姨在果园里摘苹果。
12. 小朋友快乐地在操场上做游戏。
13. 早上，爸爸送给奶奶一箱新鲜的草莓。
14. 天黑了，夜来香张开了美丽的花朵。
15. 太阳升起来了，漂亮的牵牛花开了。
16. 小壁虎终于长出一条新尾巴啦！
17. 叔叔，你为什么提了个错误的问题？
18. 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
19. 三国时，诸葛亮让士兵站在江里架人桥。
20. 湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，真美啊！。