中学音乐试讲教案模板
初中音乐面试讲课教案模板(共3篇)
初中音乐面试讲课教案模板〔共3篇〕第1篇：初中音乐教资面试教案 ---初中音乐教案精选初中音乐教资面试教案 2 篇第一篇《渴望春天》1、题目：唱歌《渴望春天》 2．内容： 3．根本要求：〔1〕试讲时间约 10 分钟；〔2〕教学过程中应有弹唱环节；〔3〕包含课堂提问；〔4〕指挥学生进行歌曲合唱。
教学设计唱歌《渴望春天》教学目标：一、情感·态度·价值观1．能够积极地感受、理解作品所表现的对春天和生活的赞美之情，并用优美的歌声加以表现。
2．感受莫扎特在人生最困苦之时，仍能用孩童般天真、美妙的旋律表现对生命、春天渴望之情的精神。
二、过程与方法1．在不断聆听和思考中熟悉歌曲《渴望春天》的旋律，分析歌曲音乐要素，理解、表现歌曲的情感。
2．结合教师讲解和自主演唱后的思考，三、知识与技能1．学习用流畅、跃动的声音表现《渴望春天》的风格与意蕴。
2．知道 6/8 拍的指挥图示，并划拍辅助歌曲的学唱。
3．了解作曲家生平及奉献。
教学重点：在分析、理解的根底上，准确表现歌曲《渴望春天》的风格与意蕴。
教学难点：用平稳、连贯的气息完整演唱歌曲的每一个乐句；准确演唱第三乐句的变化音。
教学过程：一、准确学唱歌曲1.聆听歌曲、感受音乐要素： (1)第一次聆听提问：歌曲表现了什么样的美好愿望？歌曲的整体情绪是怎样的？你能听出这首歌是由几个乐句构成的吗？ (2)第二次聆听聆听第一段歌词：尝试即兴用动作表示歌曲各乐句的关联与变化。
聆听第二段歌词：请学生随乐句作呼吸练习〔教师可让学生左手持小纸片放在嘴前，他的气息是否均匀、准确〕。
教师在对学生的气息做出明确的指导后，提示学生每一句开始前要像闻花香那样做深呼吸〔即胸腹联合呼吸〕，然后随着音乐轻声哼唱，如学生由于肺活量的问题不能坚持演唱整个乐句，教师应引导学生关注歌曲旋律的流动，贯。
2.发声练习：用“u〞母音演唱《渴望春天》第一乐句的旋律。
这样即使中间换气了，听起来依然感到比拟连以验证关注作品的创作背景，更深刻理解作品的情感内涵。
试讲模板教案初中音乐
试讲模板教案初中音乐课时：1课时年级：初中教材：《音乐》教学目标：1. 让学生了解并感受XXX音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过对XXX音乐的学习，提高学生的音乐技能，如歌唱、演奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱，丰富学生的精神世界，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 欣赏XXX音乐作品，了解作品背景、作者及音乐特点。
2. 学习XXX音乐的基本技巧，如歌唱、演奏等。
3. 通过实践活动，让学生体验音乐的魅力，提高音乐表现力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首XXX音乐作品，让学生初步感受音乐的美感。
2. 引导学生谈论对这首音乐的印象，激发学生的学习兴趣。
二、作品欣赏（15分钟）1. 教师详细介绍XXX音乐作品的背景、作者及音乐特点。
2. 分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素。
3. 引导学生积极参与讨论，分享对音乐作品的理解和感受。
三、基本技巧学习（15分钟）1. 教师示范XXX音乐的基本技巧，如歌唱、演奏等。
2. 学生跟随教师学习，并进行小组合作练习。
3. 教师针对学生的表现进行点评，指导学生提高音乐技能。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，选择一首XXX音乐作品进行表演。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
3. 学生展示实践活动成果，互相评价、学习。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调XXX音乐的特点及重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 布置课后作业，让学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对XXX音乐作品的欣赏能力。
2. 学生掌握XXX音乐基本技巧的程度。
3. 学生在实践活动中的表现及团队合作能力。
教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习反馈，调整教学策略，使教学更符合学生的需求。
初中音乐教资试讲教案模板
一、教学目标1. 让学生了解并掌握音乐的基本知识，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的音乐创造力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音阶、音程、节奏、拍子等。
2. 音乐欣赏：国内外著名音乐作品。
3. 音乐实践活动：合唱、器乐演奏、音乐剧表演等。
三、教学重难点1. 重点：音乐基础知识的学习与掌握。
2. 难点：音乐欣赏中的审美情趣培养和音乐实践活动的组织与实施。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍音乐的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界。
（二）新授1. 教师讲解音乐基础知识，如音阶、音程、节奏、拍子等。
2. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
（三）音乐欣赏1. 教师播放国内外著名音乐作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对音乐作品的理解和感受。
（四）音乐实践活动1. 组织学生进行合唱、器乐演奏、音乐剧表演等实践活动。
2. 教师指导学生进行排练，提高学生的音乐实践能力。
（五）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生进行自我评价，教师给予点评。
五、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和审美情趣，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高学生的团队协作能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动。
2. 知识掌握程度：检查学生对音乐基础知识的掌握情况。
3. 音乐欣赏能力：评价学生对音乐作品的欣赏和理解能力。
4. 音乐实践能力：观察学生在音乐实践活动中的表现。
七、教学资源1. 教学课件：音乐基础知识、音乐欣赏作品等。
2. 教学设备：音响、乐器、音乐剧道具等。
3. 教学资料：音乐书籍、网络资源等。
通过以上教学设计，本节课旨在帮助学生掌握音乐基础知识，提高音乐素养，激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
最新中学音乐试讲万能模版
最新中学音乐试讲万能模版一、教学目标- 理解音乐的基本概念和元素；- 掌握音乐的基本节奏和节奏符号；- 发展学生的音乐感知和表达能力；- 激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点- 节奏和节奏符号的研究；- 音乐感知和表达能力的发展。
三、教学内容1. 音乐的基本概念和元素- 音高、音长、音色、音量的概念和区别- 音符、休止符、节拍、拍子的概念和含义2. 节奏的研究- 节奏的基本概念和要素- 基本节奏符号的认识和运用3. 音乐感知和表达能力的发展- 音乐欣赏的方法和技巧- 音乐表达的形式和手段四、教学过程1. 引入（5分钟）- 通过播放一段优美的音乐，引起学生对音乐的兴趣，并让学生谈谈自己对音乐的感受和想法。
2. 知识讲解（20分钟）- 通过课件和图示，向学生讲解音乐的基本概念和元素，如音高、音长、音色、音量等。
- 介绍音符、休止符、节拍、拍子等基本节奏符号的含义和运用方法。
3. 练与巩固（30分钟）- 给学生分发练册或工作纸，让他们根据节拍符号完成一些简单的节奏练。
- 引导学生互相表演、参与集体合奏，提高他们的音乐感知和表达能力。
4. 检查与反馈（10分钟）- 结合听力训练，让学生听取一段简短的乐曲，并回答一些与音乐元素有关的问题。
- 对学生的练作业进行检查和评价，给予针对性的反馈。
5. 拓展与应用（15分钟）- 鼓励学生尝试创作自己独特的音乐节奏，并分享给全班同学。
- 可以播放一些不同风格的音乐，让学生欣赏并发表自己的感受和评价。
6. 总结与延伸（10分钟）- 总结本节课所学的音乐概念和节奏符号，并与学生一起回顾重点内容。
- 提供一些音乐研究的延伸资源，如音乐APP、音乐网站等，鼓励学生在课外继续深入研究和探索音乐。
五、教学评估- 课堂活动观察和记录- 学生练册或工作纸的完成情况和质量- 学生在音乐欣赏和表达环节的积极参与和表现六、教学反思本节课采用了多种教学方法和手段，比如播放音乐、讲解课件、互动练习等，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
中学面试音乐教案模板及范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解音乐作品的基本背景和创作手法。
- 掌握音乐作品的主题旋律和节奏特点。
- 学会使用音乐符号进行简单的音乐创作。
2. 过程与方法目标：- 通过聆听、分析、讨论等方法，提高音乐鉴赏能力。
- 通过合作学习，培养团队协作精神和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 感受音乐作品的艺术魅力，激发对音乐的热爱。
- 培养学生的审美情趣和艺术修养。
---二、教学重难点1. 教学重点：- 理解音乐作品的主题旋律和节奏特点。
- 学会使用音乐符号进行简单的音乐创作。
2. 教学难点：- 分析音乐作品的艺术特色和创作手法。
- 将音乐作品与生活实际相结合，培养学生的音乐实践能力。
---三、教学准备1. 教学设备：多媒体设备、音响设备、音乐教材、音乐作品音频等。
2. 教学材料：音乐作品分析资料、音乐创作工具等。
---四、教学过程（一）新课导入1. 利用多媒体播放一段音乐作品，引导学生思考：这首音乐作品给你带来了怎样的感受？它是哪位作曲家的作品？2. 引导学生分享自己对音乐作品的理解和感受，激发学生对音乐学习的兴趣。
（二）教授新课1. 音乐作品分析：- 介绍音乐作品的背景和创作手法。
- 分析音乐作品的主题旋律和节奏特点。
- 讨论音乐作品的艺术特色和创作手法。
2. 音乐创作实践：- 引导学生根据音乐作品的主题旋律和节奏特点，进行简单的音乐创作。
- 学生分组合作，运用音乐符号进行创作，并分享自己的作品。
（三）巩固练习1. 组织学生进行音乐作品鉴赏比赛，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 让学生尝试用自己的语言描述音乐作品的主题和情感。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结音乐作品的主题旋律和节奏特点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
---五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 教学过程是否流畅？3. 学生参与度如何？4. 教学方法是否有效？---范文示例课题：《贝多芬的《第九交响曲》》教学目标：1. 了解贝多芬的生平和创作背景。
音乐试讲初中教案模板及范文
---一、教案标题《初中音乐试讲教案：歌声与微笑》---二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解歌曲《歌声与微笑》的旋律和歌词，学会演唱这首歌。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、集体讨论等方式，培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生体会歌曲中传递的积极向上、乐观生活的精神，激发学生的生活热情。
---三、教学重难点1. 重点：学会演唱歌曲《歌声与微笑》，理解歌曲的主题思想。
2. 难点：把握歌曲的节奏和情感，使演唱更具感染力。
---四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、音响设备、教学示范录音。
2. 学生准备：准备好歌唱时的姿势和情感。
---五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 播放歌曲：播放歌曲《歌声与微笑》的片段，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：请同学们谈谈对这首歌曲的感受，了解歌曲的大致内容。
（二）歌曲学习（20分钟）1. 分析歌词：引导学生分析歌词，理解歌曲的主题思想。
2. 学习旋律：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师一起演唱，注意节奏和音准。
3. 分组练习：学生分成小组，进行分组练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱：全体学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
（三）拓展延伸（10分钟）1. 音乐知识：介绍歌曲的背景知识，如歌曲的创作背景、演唱者等信息。
2. 音乐欣赏：播放其他类似的积极向上的歌曲，引导学生进行音乐欣赏。
（四）课堂小结（5分钟）1. 回顾：回顾本节课学习的内容，引导学生总结歌曲的主题思想和演唱技巧。
2. 情感升华：鼓励学生在生活中保持乐观的心态，用歌声传递正能量。
---六、教学反思本节课通过歌曲《歌声与微笑》的学习，帮助学生掌握了歌曲的演唱技巧，同时也让他们感受到了音乐的魅力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力和音乐鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。
---七、范文教案名称：《初中音乐试讲教案：歌声与微笑》教学目标：1. 学会演唱歌曲《歌声与微笑》。
初中音乐面试试讲教案万能模板6(共4篇)
初中音乐面试试讲教案万能模板6（共4篇）第一篇：导入教学目标1. 理解并掌握音乐基础知识。
2. 提高学生的音乐欣赏能力和表现力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容- 导入新课，介绍本节课的主要内容和目标。
- 复习上节课所学的音乐知识，进行简单的测试或练习。
- 引导学生参与课堂活动，如小组讨论、游戏等。
教学步骤1. 开场：与学生打招呼，问候他们的身体状况，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 复习：回顾上节课所学的音乐知识，通过提问或练习进行巩固。
3. 引入新课：介绍本节课的主要内容和目标，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂活动：组织学生参与各种音乐活动，如小组讨论、游戏等，促进学生的互动和合作。
第二篇：新课讲解教学目标1. 掌握音乐的基本技巧和表现手法。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
教学内容- 讲解音乐的基本技巧和表现手法，如节奏、旋律、和声等。
- 通过实例分析，让学生了解不同音乐风格的特点和魅力。
教学步骤1. 导入：回顾上节课所学的音乐知识，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解音乐的基本技巧和表现手法，结合实际音乐作品进行演示和分析。
3. 实例分析：通过分析不同音乐风格的作品，让学生了解其特点和魅力。
4. 练习：引导学生进行音乐创作或表演练习，培养学生的实际操作能力。
第三篇：课堂练习教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容- 进行课堂练习，巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
- 组织学生进行小组合作，完成音乐创作或表演任务。
教学步骤1. 讲解练习要求：明确本次练习的目标和要求，引导学生了解练习的内容和重点。
2. 练习：学生进行课堂练习，教师进行个别指导和辅导。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，完成音乐创作或表演任务。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，教师进行总结和点评。
第四篇：总结与拓展教学目标1. 巩固所学知识，提高学生的音乐技能。
初中音乐试讲万能教案模板
---一、教学目标1. 情感态度价值观：通过音乐学习，培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，提升学生的集体荣誉感和团队协作能力。
2. 过程与方法：运用听觉、视觉、动手等多种感官，通过小组合作、讨论、实践等教学方法，提高学生的音乐鉴赏能力和实践操作能力。
3. 知识与技能：掌握一定的音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，能够用正确的姿势和技巧进行音乐表现。
---二、教学重难点1. 重点：音乐作品的理解和表现，音乐技能的掌握和运用。
2. 难点：音乐作品深层次内涵的挖掘，音乐技能的熟练运用。
---三、教学过程（一）导入1. 活动：播放与课题相关的音乐片段，引导学生关注音乐，激发学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考，提出与课题相关的问题，引发学生思考。
3. 总结：教师总结导入环节，引出课题。
（二）新课讲授1. 内容：讲解音乐基础知识，如节奏、旋律、和声等，并结合具体作品进行讲解。
2. 活动：组织学生进行音乐实践，如节奏练习、旋律演唱等。
3. 讨论：引导学生对音乐作品进行讨论，分享自己的理解和感受。
（三）巩固练习1. 活动：组织学生进行音乐实践活动，如合唱、合奏等。
2. 评价：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足。
（四）总结1. 回顾：回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 拓展：引导学生对音乐进行拓展学习，如欣赏其他音乐作品、学习音乐创作等。
---四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作能力、音乐表现能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 作品评价：对学生的音乐作品进行评价，鼓励学生不断进步。
---五、教学反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 改进措施：针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
---注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生的学习热情。
教案音乐初中试讲
教案音乐初中试讲一、教学目标1. 让学生了解并欣赏我国民族音乐，增强学生对民族音乐的认同感和自豪感。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 教学曲目：民族乐曲《梁祝》、《茉莉花》等。
2. 音乐理论知识：节奏、旋律、和声等基本知识。
3. 音乐实践活动：合唱、民族舞蹈、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握基本的音乐知识和技能，能够欣赏和表现民族音乐。
2. 难点：培养学生对音乐的创造力和团队协作能力。
四、教学方法1. 欣赏法：通过播放民族乐曲，让学生感受和欣赏音乐的美。
2. 讲解法：讲解音乐理论知识，帮助学生理解音乐的基本元素。
3. 实践法：组织学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。
4. 创编法：鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创造力。
五、教学步骤1. 导入：以一首民族乐曲《茉莉花》作为导入，让学生初步感受民族音乐的美。
2. 讲解：介绍民族音乐的基本特点和魅力，讲解音乐理论知识，如节奏、旋律等。
3. 欣赏：播放《梁祝》等民族乐曲，让学生欣赏并分析乐曲的结构、风格等。
4. 实践：组织学生进行合唱、民族舞蹈等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力。
5. 创编：鼓励学生创作音乐作品，可以是个人的，也可以是小组的。
让学生分享自己的创作成果，互相学习和交流。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族音乐的重要性，激发学生对音乐的热情。
六、教学评价1. 学生能够积极参与音乐活动，表现出对民族音乐的热爱。
2. 学生能够掌握基本的音乐知识和技能，能够欣赏和表现民族音乐。
3. 学生能够主动创作音乐作品，展现出音乐的创造力。
七、教学反思在教学过程中，要注意关注每一个学生的发展，充分调动学生的积极性和主动性。
同时，要注重培养学生的团队协作精神和创造力，让每一个学生在音乐学习中都能够得到全面的提升。
初中音乐教师资格试讲教案模板(共8篇)
初中音乐教师资格试讲教案模板（共8篇）问题2：掌握几门外语（发音）？这些语言固定字或词有固定字调吗？世界上许多语言是没有声调的，目前明确的只有汉藏语系的语言有声调。
在中古汉语就有四个声调，隋代《切韵》（qiēyùn）一书为我们提供了完整而确切的资料。
至于上古汉语有没有声调，如果有的话，有几个声调，由于文献不足，比较难以确定。
声调这也是汉语区别于其他语言的重要特征。
汉语普通话讲究的是声、韵、调的完美结合和灵活掌握，学习播音主持专业的学生掌握普通话不仅要会说，还要说得准确、说得清晰、说得动听。
声调在其中扮演着怎样的角色呢？我们今天要一起进行学习和实践。
二、教学过程（一）声调的定义和作用1.什么是声调声调就是音节中具有区别意义的音高变化。
要注意的是声调的音高是相对的，不是绝对。
相对音高是用比较的方法确定的同一基调上的音高变化形式和幅度，也就是说声调高低升降的比例关系则是固定的。
2、声调的作用（1）一个音节或同样的两个音节，由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。
普通话中音节大概是400多个，声调在区别语意方面尤显重要。
3（2）汉字因为有了抑扬顿挫的声调变化，汉语的音韵美才得以体现和发挥，才能充分地用来表达情感。
（众里寻她千百度，幕然回首她在灯火阑珊处）（3）声调还可以用来调节气息，纯正字音。
可以通过对两字词及四字词的夸张练习来体会气息的运动，使字音准确、响亮。
（王菲改名）（实例2）电台工作中的实际事例（二）调类和调值（五度标记法）调类：即声调的分类。
普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。
是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的当前最公认的七大方言区是：官话方言（又称北方方言）区，吴语区，湘语区，赣语区，粤语区，闽语区、客家话区。
北方方言一般以4个声调为多，少数5个声调，西北有的地方少至3个。
长江以南保持4个声调，其余各方言的声调都在5个以上：湘方言5～6个，吴方言一般7～8个（只有上海是5个），客家方言、赣方言都是6个，闽方言7～8个，粤方言8～10个。
中学音乐试讲万能教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解本节课的音乐知识，掌握基本的音乐技能。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高审美情趣。
二、教学重难点1. 重点：掌握歌曲的旋律、节奏，理解歌曲的意境。
2. 难点：正确演唱歌曲，表现歌曲的情感。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、音响设备、乐器等。
2. 学生：积极参与课堂活动，准备相关资料。
四、教学过程（一）导入1. 播放一段与课题相关的音乐，引导学生进入课堂氛围。
2. 介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（二）新授1. 欣赏歌曲：播放歌曲，引导学生欣赏歌曲的旋律、节奏、歌词等，分析歌曲的特点。
2. 学习歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音准，纠正学生的演唱错误。
3. 演奏歌曲：教师或学生用乐器演奏歌曲，引导学生感受音乐的魅力。
4. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在表演中感受歌曲的情感。
（三）巩固练习1. 分组演唱：将学生分成小组，每组演唱一首歌曲，提高学生的演唱能力。
2. 节奏练习：进行节奏练习，提高学生的节奏感。
3. 创编歌曲：鼓励学生发挥想象力，创作自己的歌曲。
（四）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点。
2. 强调学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。
五、作业布置1. 复习本节课所学的歌曲，演唱给家人或朋友听。
2. 搜集与课题相关的音乐资料，为下一节课做好准备。
六、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的参与程度，调动学生的积极性。
2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
3. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美情趣。
初中音乐四季试讲教案模板
教学目标：1. 知识与技能：通过学习歌曲《四季》，了解四季的变化和特点，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生感受四季的音乐魅力，提高学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然、珍惜时间的情感，增强环保意识。
教学重点：1. 学习歌曲《四季》的旋律和歌词，感受四季的变化。
2. 通过演唱、讨论等方式，了解四季的特点和环保知识。
教学难点：1. 理解歌曲《四季》的旋律和节奏，准确地演唱。
2. 将四季的特点与环保知识相结合，培养学生的环保意识。
教学准备：1. 音乐教室、音响设备、多媒体课件2. 歌曲乐谱、歌词卡片教学过程：一、导入1. 教师播放《四季》歌曲，让学生初步感受四季的变化。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字？它描绘了哪些季节？二、歌曲欣赏1. 教师播放《四季》歌曲，让学生再次聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，这首歌曲中，你们听到了哪些季节的元素？请举例说明。
三、歌词学习1. 教师分发歌词卡片，让学生跟唱歌曲《四季》。
2. 提问：同学们，歌词中提到了哪些季节？每个季节有哪些特点？四、讨论与交流1. 教师组织学生讨论：为什么作者要把四季的特点表现在歌曲中？2. 学生分享自己的观点，教师总结：歌曲《四季》通过描绘四季的特点，让我们更加关注自然，珍惜时间。
五、环保知识讲解1. 教师结合歌曲内容，讲解环保知识，如：节约用水、用电、植树造林等。
2. 学生讨论：我们应该如何从日常生活中做起，保护我们的环境？六、演唱与表演1. 教师组织学生分组，分别演唱歌曲《四季》的不同季节。
2. 学生进行表演，展示自己对四季的理解。
七、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
教学反思：本节课通过歌曲《四季》的学习，让学生了解了四季的变化和特点，培养了学生的音乐欣赏能力和表现力。
初中音乐万能教案试讲模板
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
4. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐欣赏能力。
2. 教学难点：培养学生的音乐表达能力和创造力。
三、教学准备1. 教学课件或多媒体设备。
2. 音乐教材或相关音乐资料。
3. 音乐乐器或教具。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过简短的音乐故事或音乐现象引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，教师简要介绍作品背景。
（二）新课学习1. 教师播放音乐作品，引导学生欣赏并思考：（1）音乐作品的旋律、节奏、和声等特点；（2）音乐作品所表达的情感和意境；（3）音乐作品的文化内涵。
2. 教师讲解音乐知识，如乐理、音乐史等，帮助学生理解音乐作品。
3. 学生分组讨论，分享对音乐作品的感受和看法。
（三）实践活动1. 学生分组进行音乐创作，如歌曲创作、音乐剧编排等。
2. 教师指导学生进行音乐表演，如合唱、独唱、器乐演奏等。
（四）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的创作成果和表演心得。
3. 教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
六、课后作业1. 学生课后欣赏自己喜欢的音乐作品，并写下心得体会。
2. 学生课后进行音乐创作，如歌曲创作、音乐剧编排等。
注意事项：1. 教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师应创造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
以上是一篇初中音乐万能教案试讲模板，教师可根据实际情况进行调整和修改。
希望对您的教学有所帮助。
音乐教师试讲初中教案模板
课程名称：初中音乐年级：七年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解音乐的基本要素，学会欣赏音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学重点：1. 音乐的基本要素2. 欣赏音乐作品教学难点：1. 音乐鉴赏能力的培养2. 学生对音乐作品的深入理解教学过程：一、导入1. 教师播放一段经典音乐作品，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们平时喜欢听音乐吗？你们认为音乐有什么作用？二、讲授新课1. 教师讲解音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过举例，让学生了解音乐作品是如何运用这些要素的。
3. 引导学生欣赏音乐作品，如《茉莉花》、《梁祝》等，分析作品中的音乐要素。
三、实践环节1. 教师组织学生进行合唱练习，让学生在演唱过程中感受音乐的魅力。
2. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐作品，进行演唱和表演。
3. 各组展示，教师点评，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐鉴赏的重要性。
2. 引导学生思考：如何提高自己的音乐鉴赏能力？3. 布置作业：让学生在课后欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受。
教学反思：本节课通过欣赏、演唱、讨论等方式，让学生了解了音乐的基本要素，提高了音乐鉴赏能力。
在实践环节，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对音乐鉴赏的理解不够深入，演唱技巧有待提高等。
在今后的教学中，我将针对这些问题，采取更有针对性的教学方法，以提高学生的音乐素养。
音乐试讲初中教案模板及范文
课时：1课时年级：初中教材：《音乐之声》选段教学目标：1. 知识与技能：学会《音乐之声》选段，理解歌曲背景，感受音乐魅力。
2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立积极向上的人生态度，感受音乐带来的美好情感。
教学重点：1. 学会《音乐之声》选段，并能进行简单的演唱。
2. 理解歌曲背景，感受音乐魅力。
教学难点：1. 学生对歌曲背景的理解。
2. 情感投入，演唱出歌曲的韵味。
教学过程：一、导入1. 教师播放《音乐之声》主题曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
2. 提问：这首歌曲的名字是什么？你们对这首歌有什么印象？二、歌曲背景介绍1. 教师简要介绍《音乐之声》的背景，包括作者、创作背景等。
2. 学生分享自己对《音乐之声》的了解。
三、歌曲学习1. 教师带领学生学唱《音乐之声》选段，注意音准、节奏。
2. 学生跟唱，教师个别指导。
3. 学生分组练习，互相纠正。
四、歌曲讨论1. 学生分享自己对歌曲的理解和感受。
2. 教师引导学生从歌曲的旋律、歌词、情感等方面进行分析。
五、情感体验1. 学生分组进行角色扮演，体验歌曲中的角色情感。
2. 分组展示，教师点评。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲背景和情感体验的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感受。
3. 拓展：让学生课后搜集更多关于《音乐之声》的信息，了解其背后的故事。
教学评价：1. 学生对《音乐之声》选段的掌握程度。
2. 学生对歌曲背景的理解和情感体验。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
教学反思：本节课通过欣赏、演唱、讨论等方式，让学生对《音乐之声》有了更深入的了解，提高了学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
在今后的教学中，应注重培养学生的情感投入，让他们在音乐中找到快乐和自信。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐中得到成长。
中学音乐模拟试讲教案模板
课题：《春江花月夜》年级：八年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解《春江花月夜》的背景、作者及创作手法；学会演唱歌曲，感受歌曲的意境。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、演唱等形式，培养学生对音乐作品的鉴赏能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
教学重点：1. 了解《春江花月夜》的背景及作者。
2. 学会演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 感受歌曲的意境，体会作者的情感。
2. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力和表现力。
教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲音频、歌词、背景资料等。
2. 歌曲乐谱。
3. 钢琴或电子琴。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放《春江花月夜》的音频，引导学生欣赏，提问：这首歌曲给你什么样的感受？2. 学生分享感受，教师总结：这首歌曲描绘了一幅美丽的春江花月夜画面，让人感受到大自然的壮丽和诗人的情感。
二、讲授新课1. 介绍歌曲背景：讲述《春江花月夜》的创作背景，包括作者张若虚的生平及创作这首诗的时代背景。
2. 介绍作者：介绍张若虚的生平事迹，让学生了解这位诗人的才华和情感。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律、节奏等特点，引导学生分析歌曲的意境和情感。
三、实践活动1. 分组讨论：学生分组讨论歌曲的意境和作者的情感，分享各自的观点。
2. 演唱歌曲：学生跟随钢琴或电子琴演唱歌曲，教师指导。
四、总结1. 回顾本节课的学习内容，强调《春江花月夜》的背景、作者及创作手法。
2. 引导学生体会歌曲的意境，感受作者的情感。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课学习的歌曲《春江花月夜》，提问：这首歌曲给你留下了什么印象？2. 学生分享感受，教师总结：这首歌曲描绘了一幅美丽的春江花月夜画面，让人感受到大自然的壮丽和诗人的情感。
二、拓展延伸1. 介绍中国传统音乐文化：讲述中国传统音乐的发展历程，介绍一些著名的音乐家和音乐作品。
2. 学生分享自己对中国传统音乐文化的了解和认识。
初中人教音乐试讲教案模板
一、课题：《春之声》二、教学目标：1. 让学生感受歌曲《春之声》的旋律和节奏，体会春天的美好。
2. 培养学生对音乐的理解和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的音乐表现力。
三、教学重难点：1. 重点：让学生感受歌曲《春之声》的旋律和节奏，体会春天的美好。
2. 难点：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐表现力。
四、教学准备：1. 多媒体设备，用于播放歌曲《春之声》。
2. 五线谱纸、铅笔、黑板等教学工具。
五、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍歌曲《春之声》的背景和作者。
2. 播放歌曲《春之声》的片段，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（二）新课学习1. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏，引导学生体会春天的美好。
2. 学生跟唱歌曲《春之声》，教师指导学生正确发音和节奏。
3. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
（三）拓展活动1. 教师引导学生讨论：生活中有哪些与春天相关的音乐？2. 学生分享自己收集到的春天相关的音乐，并简要介绍。
3. 教师播放不同风格的歌曲，让学生感受不同季节的音乐特点。
（四）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调学生对音乐的理解和欣赏能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 评价学生的演唱技巧，包括发音、节奏、音准等方面。
3. 评价学生的合作意识和音乐表现力。
七、课后作业：1. 收集与春天相关的音乐，下节课分享。
2. 课后复习歌曲《春之声》，学会演唱。
本教案以《春之声》为例，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。
在实际教学中，教师可根据学生的实际情况和教学进度，对教案进行调整和补充。
初中音乐出彩试讲教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解并演唱歌曲《出彩人生》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 过程与方法目标：通过聆听、模仿、创作等方式，提高学生的音乐感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的人生观，激发学生对美好生活的向往。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练演唱歌曲《出彩人生》，并理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：学生能够通过创作活动，表达自己对“出彩人生”的理解。
三、教学准备1. 教学课件2. 钢琴、音响设备3. 音乐教材四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《出彩人生》的片段，引导学生说出歌曲的名字。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌的歌手是谁吗？这首歌想要表达什么情感？3. 学生回答后，教师总结：这首歌由XXX演唱，歌曲表达了对美好生活的向往，激励我们要努力奋斗，活出精彩的人生。
（二）新课学习1. 教师讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲的内涵。
2. 学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，注意强调歌曲中的难点。
（三）实践环节1. 学生分组，每组选择一种表演形式，如舞蹈、乐器演奏、朗诵等，将歌曲《出彩人生》进行改编。
2. 学生进行创作和排练，教师巡回指导。
3. 各组展示改编后的作品，其他学生评价。
（四）总结与拓展1. 教师对学生的表演进行点评，肯定优点，指出不足。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
3. 教师引导学生思考：如何才能活出精彩的人生？4. 学生自由发言，表达自己对人生的理解和感悟。
五、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣？2. 教学过程中是否关注到每个学生的学习情况，给予适当的指导？3. 学生在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力，表达出对“出彩人生”的理解？4. 教学效果如何，是否达到了预期的目标？六、板书设计1. 课程名称：《出彩人生》2. 歌曲节奏：XXX3. 歌曲旋律：XXX4. 创作形式：XXX5. 课堂总结：活出精彩的人生七、教学评价1. 学生对歌曲《出彩人生》的理解程度。
中学音乐试讲教案模板
中学音乐试讲教案模板【篇一：音乐试讲教案《学会聆听》】音乐试讲教案|《学会聆听》欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。
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小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）一、教学目标【情感态度与价值观】聆听《草原放牧》《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，感悟音乐的表现和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的音乐审美观。
【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。
【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。
二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。
三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。
四、教学用具多媒体、音响五、教学过程(一)导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。
在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。
大家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。
(生举手发言)师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。
我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。
今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家从哪些方面进行鉴赏，我们首先来回忆一些基本知识。
(二)新课教授1.回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。
音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。
一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。
节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。
力度是音量的强弱程度。
速度是音乐进行中的快慢程度。
2.欣赏《草原放牧》(1)欣赏并回答问题①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。
音乐教师试讲初中教案模板
【知识与技能】1. 了解歌曲《茉莉花》的背景及创作意义。
2. 掌握歌曲的旋律、节奏，能够准确演唱。
3. 学会运用气息和共鸣，提高歌唱技巧。
【过程与方法】1. 通过聆听、演唱、讨论等活动，培养学生对音乐的感受力和表现力。
2. 引导学生通过自主学习，提高音乐鉴赏能力。
【情感态度与价值观】1. 传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
2. 培养学生热爱生活、热爱音乐的情怀。
二、教学重难点【重点】1. 歌曲旋律的掌握和演唱。
2. 气息和共鸣的运用。
【难点】1. 歌曲节奏的把握。
2. 气息和共鸣的协调。
三、教学教具1. 多媒体课件2. 录音机3. 五线谱纸4. 钢琴（一）情境导入1. 播放《茉莉花》歌曲，引导学生感受歌曲的优美旋律。
2. 介绍歌曲的背景及创作意义，激发学生的学习兴趣。
（二）新课学习1. 初听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌曲旋律，学生跟唱，教师指导。
3. 学习歌曲节奏，学生跟唱，教师指导。
4. 学习歌曲歌词，学生跟唱，教师指导。
（三）演唱技巧指导1. 气息运用：引导学生学会用腹式呼吸，保持气息稳定。
2. 共鸣运用：引导学生学会打开喉咙，运用共鸣，使声音更加饱满。
（四）巩固练习1. 学生分组练习，互相监督，共同提高。
2. 教师巡回指导，纠正学生演唱中的问题。
（五）课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高歌唱水平。
五、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践能力培养，提高学生的音乐素养。
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【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不同艺术作用。
【知识与技能】学习掌握聆听音乐的方法。
二、教学重点通过欣赏，感受音乐要素在作品中所发挥的作用。
三、教学难点探究音乐要素在不同作品中体现出的不同特点。
四、教学用具多媒体、音响五、教学过程(一)导入师：各位同学大家好，欢迎来到《学会聆听》节目，我是这期节目的主持人。
在我们开始聆听音乐之前，我想先问大家两个问题。
大家平时在生活中听歌吗?通过歌曲大家都能感受到什么，可以举例子说明。
(生举手发言)师：音乐存在于我们生活中的方方面面，当播放一段音乐时，我们不只是听，还要会听，听它音乐方面的特点，听它表达的情感状态等等。
我们可以用音乐来美化自己的人生，也许我们不是作曲家、音乐家，但每个人可以听，可以看，可以鉴赏。
今天这节课我们就来鉴赏两首作品，那么大家从哪些方面进行鉴赏，我们首先来回忆一些基本知识。
(二)新课教授1.回顾音乐要素音乐的基本要素：音的高低、长短、强弱和音色。
音乐的形式要素：节奏、旋律、力度、速度、调式、曲式、和声等等。
一般音乐是通过其形式要素来体现情感和特点的。
节奏是指音乐运动的长短和强弱，是构成音乐的第一要素。
力度是音量的强弱程度。
速度是音乐进行中的快慢程度。
2.欣赏《草原放牧》(1)欣赏并回答问题①那些音乐要素发挥了主要作用?(节奏、力度、速度等推动音乐的发展变化。
)②独奏乐器是什么?(琵琶)③音乐情绪是怎样的?(生机勃勃、活泼的，能想象到美丽的草原和放牧生活的情景。
)《草原放牧》是琵琶协奏曲《草原小姐妹》中的第一部分，作于1972年春。
创作这部作品的目的是：尝试着使用我国传统的民族乐器——琵琶为主奏乐器和西洋管弦乐队结合，来表现社会主义革命的现实题材。
这部作品是根据蒙古族少年龙梅和玉荣在暴风雪中保护公社羊群的真实故事写成的。
乐曲采用无标题协奏曲与标题交响诗相结合的写作手法，将多乐章的划分与单乐章的归纳结合起来，将民族传统曲式中的多段体与交响乐中常用的奏鸣曲式结合起来，将有情节的叙事性与纯音乐的抒情性结合起来，进而形成这部既有鲜明民族特色、又有强烈时代精神的优秀音乐作品。
(2)分别欣赏作品的第一、第二主题学生练习分别打出两个主题的节奏，再加入旋律线哼唱主题旋律，最后加入速度、力度感受主题情感。
通过练习对比分析两个主题：①第一主题是根据吴应炬作曲的电影动画片《草原英雄小姐妹》的主题歌改写的。
着力刻画“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及她们勤劳放牧的生活情景。
这一主题经过几次反复，通过节奏、配器上的一些改变使音乐趋向热烈、欢快。
②第二主题与第一主题形成鲜明的对比，从另一角度表现了内蒙古人民的现实生活。
它好像在对美丽而辽阔的草原进行着如歌似的赞美，又好像在描画着草原人民的幸福生活，更像内蒙古人民在抒发热爱家乡、热爱祖国的真挚感情。
第二主题是一段颇具内蒙古长调色彩的旋律。
3.欣赏《第六(悲怆)交响曲》第四乐章(1)欣赏并回答问题①作品表达的情绪是怎样的?(缓慢的哀歌)②说出这个乐章调式调性和曲式结构?(b小调，省略展开部的奏鸣曲式)《第六(悲怆)交响曲》是柴科夫斯基创作的最后一部交响曲，也是他最钟爱的一部作品。
通常，交响曲的第四乐章都是热烈欢腾的快板，而这部作品的第四乐章却是一首缓慢的哀歌，其中浸透着“安魂曲”一样的情绪。
(2)再次播放音乐，并分小组讨论其中一些音乐要素的发展变化。
之后每小组抽代表，教师分段播放作品，小组代表边听边解说，主要提升学生对音乐的敏感度。
(三)巩固提高最后分别完整欣赏《草原放牧》和《第六(悲怆)交响曲》第四乐章，学生比较两个不同感觉的作品在旋律、速度、力度方面各有什么不同。
通过比较发现不同风格情绪的作品通过各自的音乐要素体现出来，可见音乐要素在音乐中占有重要地位和作用。
(四)小结作业师：通过这节课的学习，相信大家已经了解如何聆听感受一首音乐作品。
同学们课下先自己欣赏一下《长江之歌》，并学唱。
下节课，老师找同学先来进行歌曲的解说。
这节课就到这里，下课!六、板书设计七、教学反思查看更多教案，推荐您阅读：教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击查看）【篇二：中学音乐说课稿范文汇总(模板+范例)】初中音乐说课稿模版+范例【此篇说课稿是教师面试中说课的一个通用模版，音乐这一门学科专业知识，对于教材的分析是个难点，并不是教会这首歌就行，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆明教师，特岗教师面试考试说课】今天我说课的题目是《____________》。
首先我们来进行教材分析。
一、教材分析本节课出自______________出版社出版的初中《________》第__册第__章第__节。
1.本节课分____个部分内容，分别是：___________________。
2.本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。
(这条基本上通用)3.本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。
4.本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。
（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。
可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。
）接下来说一下本节课的教学目标。
二、教学目标（一）知识目标1.2.（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）（二）能力目标1.通过讲练结合，培养学生处理____、解决问题的能力。
2.分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
3.通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。
（根据需要选择能力目标）（三）情感目标1.培养学生认真、细致的学习态度。
2.通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。
（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。
）当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点。
三、重点难点重点：难点：（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。
四、教法1.范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2.教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3.采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。
4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。
（根据需要任意选取教法。
2-3个就行。
根据时间自行安排。
）教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。
五、学法1.主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象的综合能力。
2.反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。
”最后我们说一下本节课的教学过程。
六、教学过程本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。
我将本节课分为三个部分。
用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。
用约20分钟时间进行正体部分。
主要是通过讲练结合的方式完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。
或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。
（1）关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2）我是按一节课40分钟分配，待考证。
（3）大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。
（4）声音一定要大，语速不能太快。
对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。
但是，不要板书，浪费时间。
（5）注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。
最后要说“说课完毕”对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。
要用力写清楚。
如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲____几部分。
因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。
让世界充满爱尊敬的各位领导，老师：你们好！我今天的课题是《让世界充满爱》下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。
本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。
根据教材的内容要求，我制定了我的教学目标，和教学重点。
二、教学目标1.让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。
2.在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。
三、教学重点1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动四、教具多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴五、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。
根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。
通过运用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等教具让学生听，看，等形式来实现我教学的目的六、说教学过程1.我通过爱心故事导入创设情景向同学们展示四幅有关爱心的多媒体画面a非（典事迹b抗洪抢险c美国9.11救灾现场d希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说）然后提问同学们这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？2.在我总结学生回答后，展示主题《让世界充满爱》。
播放歌曲《让》让学生在欣赏的同时向他们展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。
3.在学生对《让》的背景有了解的情况下在让学生仔细的欣赏一遍歌曲，歌曲听完后我提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（a跟钢琴演唱歌词b跟钢琴演唱歌谱c跟钢琴哼唱旋律）4.跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方。