人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案全套
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案全套一、阅读理解题阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
小狐狸爱玩小狐狸是一个爱玩的小动物。
一天，它和小朋友一起在公园里玩。
小狐狸们玩“大家捉迷藏”的游戏。
小狐狸找到了一个很棒的地方躲藏起来，等小朋友们来找他。
小狐狸躲在花丛后面，它发现花丛很美，所以就在那里住下了。
小狐狸每天早上都会和花朵开心地打招呼，并且和她们聊天。
一天，它的小伙伴小兔子来找它，小兔子说：“小狐狸，我们去湖边玩水吧！”小狐狸听了高兴地跟着小兔子去了湖边。
湖边有很多小朋友在玩水，小狐狸也加入了他们。
它和小兔子一起溜冰，还和小鸭子比赛游泳。
小狐狸玩得很开心，整个夏天都在湖边度过了。
小狐狸还喜欢爬山。
有一天，它和小鸭子一起来到了山上，开始了徒步旅行。
他们爬山的时候，看到了很多漂亮的花、树木和瀑布。
小狐狸觉得山上的风景真美。
小狐狸每天都有不同的活动，它喜欢尝试新事物，和小朋友一起快乐地玩耍。
它的快乐生活真美好！1. 小狐狸喜欢做什么？2. 小狐狸喜欢和谁一起玩？3. 小狐狸在湖边做了什么？4. 小狐狸和小鸭子去了哪里？参考答案：1. 小狐狸喜欢玩耍、尝试新事物。
2. 小狐狸喜欢和小朋友一起玩。
3. 小狐狸在湖边溜冰和和小鸭子比赛游泳。
4. 小狐狸和小鸭子去了山上。
二、选择题根据短文内容，选择正确的答案。
1. 小狐狸最喜欢和谁玩？A. 小兔子B. 小朋友C. 小鸭子2. 小狐狸住在哪里？B. 花丛里C. 湖边3. 小狐狸和小鸭子做了什么？A. 溜冰B. 比赛游泳C. 爬山4. 小狐狸喜欢玩的游戏是什么？A. 躲猫猫B. 捉迷藏C. 跳绳5. 小狐狸最喜欢的季节是什么？A. 春天B. 夏天C. 冬天参考答案：1. A2. B3. B4. B5. B三、补全句子根据短文内容，完成下面的句子。
1. 小狐狸和小朋友在公园里玩了____________的游戏。
2. 小狐狸喜欢住在____________。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
精品：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（c hǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
人教版小学五年级语文上册课外阅读课后专项习题(含答案)
人教版小学五年级语文上册课外阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读，完成练习。
天鹅天鹅的面目优雅，形状妍(yán)美，与它那种温和的天性正好相称：俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态。
凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供给我们的航行术的最美的典型。
可不是吗，它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。
天鹅在一切方面都高于家鹅一等。
家鹅只以野草和谷物为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。
它不断地用妙计捕捉鱼类。
它做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。
它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
(有删改)1．这篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法国作家________。
这篇短文选自他的代表巨作《______》。
2．短文介绍了天鹅的__________、__________和____________________三个方面。
3．短文第二自然段从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？________________________________________________________4．用“____”画出一个作比较的句子，用波浪线画出一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。
新人教版小学五年级语文上册阅读题8篇(附答案)
1、购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问:“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主——一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩:“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想:上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问:“你有多少钱？”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“。
”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说:“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1. 结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:2. 给第四自然段加上适当的标点符号。
3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。
4. (1)“医生说，只有上帝才能救他。
”这句话的意思什么？答:(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答:(3)你认为“真正的上帝”指的是答:5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？答:2、快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
五年级快乐阅读答案
五年级快乐阅读答案【篇一：人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)】p> （一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1、我会划去文中括号里不正确的读音和字。
2、我会按要求写词语。
写出反义词：爱慕——（）有用——（）好处——（）写出近义词：可贵——（）体面——（）爱慕——（）立刻——（）3、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来。
部编版小学语文五年级上册单元快乐阅读试题含答案(全册)
第一单元快乐阅读葵花之最（节选）昆仑山其实只有一个季节——冬天。
一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。
葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。
在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。
但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。
人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。
奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。
①葵花发芽了。
先探出．．两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚．．。
然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。
．．而天真这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。
②早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向．．．．．．葵花。
周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。
（作者毕淑敏，有删改）1.短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。
（）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。
（）_________________________________________。
（）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)
（一）人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)（二）简单道理从前;有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中;一个人要了一篓鱼;另一个人要了一根鱼竿;可是;他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼;他狼吞虎咽;还没有品出鲜鱼的肉香;转瞬间;连鱼带汤就被他吃个精光。
不久;他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿;一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时;他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人;他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西;而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此;两个人开始了捕鱼为生的日子;几年后;他们盖起了房子;有了各自的家庭子女;有了自己建造的渔船;过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益;得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远;但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来;才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理;却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益;得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理;却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示;请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多;有一样最可贵：它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上;等到成熟了;也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实;必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生;它虽然不好看;可是很有用。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读十五题及参考答案
人教版小学语文五年级上册快乐阅读十五题及参考答案----7c2c36a2-6ea8-11ec-a2fc-7cb59b590d7d人教版小学语文五年级上册快乐阅读十五题及参考答案（一）我走进商店，很高兴没人注意。
我踮起脚尖在成年人的腋下钻孔。
哦，我把短发弄乱了。
没关系。
我终于挤进去了。
在一排排五颜六色的书中，我的眼睛渴望找到，但我找不到那本书。
重新开始。
啊！就在这里。
它不是昨天所在的地方。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕――这种读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是（）。
2.“我像饿狼一样贪婪地读书。
”这句话把“我”比作“（）”，生动地说明了（）。
3.破折号在文本中的作用是（）。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！”（二）再读一遍还是要讲个故事给你听。
一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。
”商人捡起一些石头继续走。
黎明时分，他拿出石头，它们全都在那里是宝石！商人务必高兴，可是，过一会儿，他却很懊悔。
高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的读者们，阅读也是如此。
我们今天读的书明天将变成宝贵的财富。
当我们长大后，我们总会后悔读书太少。
很幸运的是，我从小就爱看书。
记得想小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。
随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁，高考语文得了100分，选择职业考上电台主持人，直到今天开始尝试写作??这，都是读书的功劳。
我常常想，如果当初我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我工作的时候，常常感到“书到用时方恨少”。
为什么这么多人喜欢阅读？因为：读书使我们视野开阔。
我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风景，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
部编版小学语文五年级上册单元快乐阅读试题含答案(全册)
第一单元快乐阅读葵花之最（节选）昆仑山其实只有一个季节——冬天。
一天，我们这些边防战士突然收到一份奇特的礼物——广东省湛江市第二小学发出的一袋葵花籽。
葵花籽中埋着一封信，孩子们请求解放军叔叔阿姨们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。
在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。
但这根本不可能！昆仑山属于世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？我们大着胆子，把葵花籽种在院子里。
人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。
奇迹发生了，昆仑山默默地认可了一棵来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。
①葵花发芽了。
先探出．．两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚．．。
然后舒展腰肢，前仰后合、生机盎然地长大起来。
．．而天真这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛，在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程，才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾……那一年没有秋天，寒凝一切的风雷，毫无先兆地骤然降临。
②早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向．．．．．．葵花。
周边的石围墙被飓风吹得四散飘去，向日葵却毅然不动地站立在那里，叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有5分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。
（作者毕淑敏，有删改）1.短文围绕葵花写了哪些内容？按照作者的描写顺序排序，并把缺少的内容补充完整。
（）昆仑山的边防战士们收到孩子们寄来的葵花籽。
（）_________________________________________。
（）葵花籽奇迹般地发芽了，长到一尺高。
人教版五年级上册语文理解阅读专项练习题及答案
人教版五年级上册语文理解阅读专项练习题及答案一、快乐阅读。
《圆明园的毁灭》圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）历代的的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1．按照课文内容填空。
2．文中画横线的句子是一个（______）句，在文中起（______）的作用。
3．写出下列词语的近义词。
收藏（______）珍贵（______）销毁（______）4．我会用“不但……而且……”造句。
____________________________________________________5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？____________________________________________________6．如果此刻的你就站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？____________________________________________________二、阅读理解。
落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（）不好看，（）很有用。
”我说：“那么，人（）做有用的人，（）做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）
人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案（一）（一）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。
不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。
可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。
他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。
有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。
他们每次只煮一条鱼。
他们经过遥远的跋涉来到海边。
从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、写出下列词语的近义词。
恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语。
硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。
”的句子。
4、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。
（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是。
母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
部编人教版小学五年级上册语文课外阅读课后专项习题(含答案)
……
匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”
2．结合上下文，第③段在文中所起的作用是_______________________。
3．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。阅读指定内容，联系前后文，你体会到了什么？
（1）读第②段画横线的句子，这个细节让你体会到了_____________________________。
我的故乡在一个偏僻的小山沟。她本来没有名字，只因为那里种着很多桃树，春天一到，漫山遍野都是红的桃花，所以大家都叫她“桃花沟”。虽然故乡名不见经传，鲜为人知，但我喜欢她;真的，打心眼儿里喜欢。
在我的心中，故乡有着一种与众不同的风格——恬静而美丽。
且不说那淙淙流淌的、似乎凝聚着山的灵气的清亮的小溪，光溜溜的、五彩斑斓的鹅卵石，活乱跳的小鱼小虾;也不说那软绵绵的、像铺着一张大绿毯似的桃花坡，红尾巴的小靖蜓，绿油油的大妈蚱，单是山腰里的那一片桃林，就有说不完的乐趣。
____________________________________________________
五、 阅读理解。
________
李逵归心似箭，迈开脚步，大步走去。走着走着，只见前面闪出一片松林，烟笼雾锁，十分险恶。李逵是个胆大粗豪之人，根本不觉害怕，直走进去。突然，一个大汉从树上跳下，暴喝一声：“黑旋风李逵在此！识相的留下买路钱，免得伤了性命！”
哦!故乡，那片难忘的桃林……
人教版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题(含答案)
人教版小学五年级上册语文课内阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．联系上下文，“体面”一词的含义是_________________。
2．画“____”线的句子主要描写了（）A．花生有很多好处。
B．不同果实的特点。
C．花生的可贵之处。
3．从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了________的手法，写出了花生___________的特点，让我们联想到生活中那些____________________的人。
4．下面对选文内容理解不正确的一项是（）A．选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。
B．选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。
C．父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。
二、课内阅读。
赵王到渑池与秦王会面。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．．（），鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长．．（）秦国的音乐，希望您能击缶助兴。
”秦王很生气，拒绝了。
蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
蔺相如说：“您现在离我只有五步远。
如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
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人教版小学语文五年级上册快乐阅读练习题及参考答案(一)（一）简单道理从前；有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼.其中；一个人要了一篓鱼；另一个人要了一根鱼竿；可是；他们分道扬镳了.得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼；他狼吞虎咽；还没有品出鲜鱼的肉香；转瞬间；连鱼带汤就被他吃个精光.不久；他便饿死在空空的鱼篓旁.另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿；一步步艰难的向海边走去.可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时；他的最后一点力气也使完了.他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间.有另外两个饥饿的人；他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼.只是他们并没有各奔东西；而是商议共同去寻找大海.他们每次只煮一条鱼.他们经过遥远的跋涉来到海边.从此；两个人开始了捕鱼为生的日子；几年后；他们盖起了房子；有了各自的家庭子女；有了自己建造的渔船；过上了幸福安康的生活.一个人只顾眼前的利益；得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远；但也要面对现实的生活.只有把理想和现实结合起来；才有可能成为一个成功的人.一个简单的道理；却能给人意味悠长的启示.1、写出下列词语的近义词.恩赐——（）意味悠长——（）2、结合短文理解词语.硕大：狼吞虎咽：3、在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益；得到的终将是短暂的欢愉.”的句子.4、“一个简单的道理；却能给人意味深长的启示.”这个简单的道理是什么？5、这篇文章给你怎样的启示；请结合生活实际说说自己的理解.（二）父亲说：“花生的好处（chǔchù）很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高挂在枝头上；使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分（辨辩）出它有没有果实；必须挖起来才知道.”我们都说是.母亲也点点头.父亲接下去说：“所以你们要像花生；它虽然不好看；可是很有用.”我说：“那么；人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人.”1、我会划去文中括号里不正确的读音和字.2、我会按要求写词语.写出反义词：爱慕——（）有用——（）好处——（）写出近义词：可贵——（）体面——（）爱慕——（）立刻——（）3、父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来.4、父亲把花生和（）、（）、（）相比；说明花生没有（）；却具有（）.5、对“人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人”；你是怎么理解的？6、我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？7、这个文段选自《》；作者是（）（三）花的启示在我家的小院里；种着两种花——牵牛花和郁春棒.这是两种品格不同的花.牵牛花一向是把根埋在土里；依靠葡萄架向上爬；它纤细的身体那样柔弱；仿佛一阵风就能吹倒似的.而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里；依靠自己吸收的养料；在狂风暴雨的侵袭下顽强地生长着.春暖花开的季节；牵牛花开出一朵朵色彩艳丽的花.它躺在毛茸茸的叶子上；吹着喇叭；炫耀着自己的美貌.在又大又圆的绿叶上；郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花.白花绿叶；非常淡雅；但它并没有为此而飘飘然；而是默默地散发出浓郁的芳香.一进入秋天；牵牛花枯黄的叶子纷纷落下；花茎也渐渐枯萎；最后结出几粒干瘪的种子就死了.郁春棒也脱去翠绿的外衣；只留下几根一寸长的茎露出干燥的地面；待到和煦的春风再度吹拂大地；就又破土萌发.在社会上；有的人肤浅软弱；有的人扎实坚强.有的人取得一点成绩就居功自傲；有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀.有的人遇到困难就心灰意冷；有的人无论遇到什么挫折都毫无畏惧；对未来充满信心.这是两种截然不同的人.花没有思维；它只能按自己的本性生存于世.人是有思想、有头脑的；能自己决定怎样做人.1、选择正确答案.“飘飘然”应理解为（）A、骄傲起来B、随风飘舞2、选择正确答案.“再度”中的“度”字应解释为（）A、度过B、次3、选择正确的说法；可多选.（）A、1到3小节具体写牵牛花的肤浅软弱和郁春棒的扎实坚强.B、社会上有的人像郁春棒；有的人像牵牛花；看你自己决定怎样做人.C、牵牛花的特点是肤浅；骄傲自大.D、郁春棒的特点是脚踏实地；勇往直前；不炫耀；无私奉献.4、围绕“花是没有思想能力的；它只能按照自己的本性生存于世；人是有思想、有头脑的；能自己决定怎样做人.”这段话说说你的体会.（四）生命的价值有一个生长在孤儿院中的男孩儿；常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子；或者究竟有什么意思呢？”院长总．笑而不答.有一天；院长交给男孩一块石头；说：“明天早上；你拿这块石头到市场去卖；但不是‘真卖’.记住；不论别人出多少钱；绝对不能卖.”第二天；男孩儿蹲在市场角落；意外地有好多人要向他买那块石头；而且价钱愈出愈高.回到院里；男孩儿兴奋地向院长报告.院长笑笑；要他明天拿到黄金市场去叫卖.在黄金市场；竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头.最后；院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示.结果；石头的身价较昨天又涨了十倍；更由于男孩儿怎么都不卖；竟被传扬成“稀世珍宝”.男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院；将这一切禀报院长.院长望着男孩；徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样；在不同的环境下就会有不同的意义.一块不起眼的石头；由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值；被说成稀世珍宝.你不就像这块石头一样？只要自己看重自己；自我珍惜；生命就有意义；有价值.”1、第二自然段中加点的字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？2、第5自然段中加点的字“竟”能否去掉？为什么？3、结合上下文说说“院长叫小男孩把石头拿到宝石市场上去展示”；为什么不说“卖”；而是说“展示”？4、普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？（五）当仓颉把造的字写给人们看时；大家高兴极了；七嘴八舌地议论着；说这个字躯干弯曲；末（稍梢）放纵；那个字两边修长；躯干矮短；这个字外部轻灵；内部紧凑；那个字不方不圆；若行若飞；这个字如龙蛇盘（绕挠）；那个字似鹰隼雄立……还有的人评说；远看这些字；有如鸿鹄群游；迂回（棉绵）延；近看这些字；好像布阵排兵；井然有序.1、用“\”划去文中括号里不正确的字.2、个下面加点的字选择正确的读音.仓颉．（jíjié）鸿鹄．（húhào）3、解释下列词语的意思.迂回绵延：井然有序：4、文中把汉字比喻成（）、（）、（）、（）；足见汉字的生动形象.（六）这是一些多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下；它们更能生发出无穷无尽的变化；或挺拔如峰；或清秀如溪；或浩瀚如海；或凝滑如脂.它们自身就有一种智慧的力量；一个想象的天地；任你尽情飞翔于驰骋.在人类古老的历史长河中；有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字；给使用它的人带来了诗的灵性.看着这些有色彩、有声音、有气味的字词；怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！1、填空.“这是一些多么可爱的小精灵啊！”“这”指的是（）.在书法家的笔下；它们或挺拔（）；或清亮（）；或浩瀚（）；或凝滑（）.2、“为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字；给使用它的人带来了诗的灵性.”这句话是（）A、疑问句B、设问句C、反问句3、从文中找出一个反问句画“——”；然后改写成陈述句.4、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？（七）明太祖朱元璋出身贫寒；放过牛；当过和尚.小时候没有机会念书.但他是一个很有抱负的人；经自己刻苦学习；颇通文墨；会吟诗作文；还特别喜欢题联.传说；朱元璋无论行军打仗；饮酒下棋；微服出访；登堂进庙；都喜欢谈论对联.更常常对大臣、文人、农民；甚至对儿童；更常常和他们对对.朱元璋出兵打姑苏那年；行军中就以“天口”二字；题写了一上联：天下口；天上口；志在（）（）；谋臣刘基（刘伯温）一听；知道朱元璋将“天口”二字上下各一拼；即拼出这两字.于是；他以“人王”二字；绝妙地对出了下联：人中王；人边王；意图（）（）.又有一次；朱元璋与刘基下棋；朱元璋吟了一阙上联；示意刘基应对.联文是：天作棋盘星作子；日月争光；刘基脱口答道：雷为战鼓电为旗；风云际会.1、你能推想出朱元璋的上联中的两个字吗？2、你能推想出刘基的下联中的两个字吗？（八）特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同我妈妈对我的爱就很特别.小时候；我摔了跤；妈妈从不扶我一把；非要我自己爬起来.学校组织春游；妈妈不给我冰糕钱；叫我带水壶.平时；不管是扣子掉了；带子断了；还是鞋袜脏了；妈妈都叫我自己处理.从我上幼儿园的时候起；妈妈就逼我到机关食堂去买早餐.我家住在六楼；每天早晨六点半钟；我就被妈妈从梦中叫醒；无可奈何地揉揉眼睛；嘟着小嘴；拖着无力地双腿走向食堂……▽一个冬天的早晨；天特别冷；我两手端着盛满的饭盒；一步一挨地回家的路上走着.进了宿舍；快上楼了；我两手发烫；双臂酸疼；脚下一滑；滚烫的稀饭泼了我一身.我烫得跳了起来；边哭边看；两只手背都烫红了一大块.哭声惊动了底楼的王婆婆；“呀！不得了！”王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药；直往我手背上抹.她边抹边说：“你妈妈也真是的；叫这么小的孩子去打饭；今天要不是穿得厚；身上准会烫起泡.”我哭得更伤心了.妈妈闻讯跑下来；拉着我的手看了看说：“没什么；不就烫红了一点儿皮吗？路路是个勇敢的孩子；这点小事算不了什么；快回家洗一洗；换身衣服；重新去打早饭.”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上睡在床上；不知什么时候；我被痛醒了.听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么；只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头；多受点磨难；才能成为强者.我这样对待孩子；虽然无情了点儿；但是培养了她坚忍不拔的性格；独立自主的能力和不断进取的精神；这会让她终生受益的……”说话声渐渐没有了.我感觉妈妈来到我身边；替我把被字盖严后；轻轻走出了房间.顿时；我的泪水禁不住顺着眼角流了出来；我想：原来；妈妈就是这样在爱着我.我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？1、用“——”画出一处描写人物内心活动的句子.2、用“︱”把第一自然段分为两层.3、写出有“▽”的自然段的段意.4、填空.（1）“原来；妈妈就是这样在爱着我.”中的“这样爱着我”；是指：（2）文中两次出现的“特别”一词；意思不同.第一层的意思是（）；第二次的意思是（）.（3）本文着重记叙了一个冬天的早晨：（）的事；说明了我的妈妈是一个（）.（九）这些年来；我少年时代听的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”；“糟糕透了”；“精彩极了”；“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船；使它不被哪一股风刮倒.我从心底里知道；“精彩极了”也好；“糟糕透了”也好；这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱.在爱的鼓舞下；我努力地向前驶去.1、我有一位（）的母亲和一位（）的父亲.2、两种声音是（）.它们像（）.3、文中破折号的作用是（）A、表示转折B、表示解释C、表示递进D、表示声音的延长.4、文中说“这种爱的力量是灵感和创作的源泉.”其中；“这种爱的力量”是指的什么？5、说出文中画“——”句子的意思.6、你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法.（十）父爱一天；弟弟在郊游时被尖利得到石头割破了脚；到医院包扎后；几个同学送他回家.在家附近的巷口；弟弟碰到了爸爸.弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看；一边哭丧着脸诉苦.可是爸爸一点儿也不关心他.在他大发牢骚时；有个同学笑着劝道：“别生气；大部分老爹都这样.其实他很爱你；只是不善于表达罢了.不信你看；等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方；一定会回头看你.”弟弟半信半疑；其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同停了脚步；站在那儿注视着爸爸远去的背影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去；好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处；就在他侧身左拐的刹那；好像不经意似的悄悄地回过头；很快地瞟了弟弟他们一眼；然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都只发生在一瞬间；但那动作打动了在场的所有人；弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉我时；我也有一种想要流泪的感觉.很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作；现在终于找到了；那就是——拐弯处的回头.1、结合课文解释词语.半信半疑：不约而同：2、弟弟为了得到父亲的关爱；如何夸大自己的伤势？3、结合原文说说文中加粗的字词的表达效果.4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？（十一）爱的故事（美安妮.尼尔康）一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命；住在楼上的一间卧室里.一天夜里；房子起火了；奶奶在抢救孙女时被火烧死了.大火迅速蔓（màn wàn）延；一楼已是一片火海.邻居已呼叫过火警；无可奈何地站在外面（观看观望）；火焰已经封住了所有的进出口.小女孩出现在楼上的一扇窗口；哭叫着救命；人群中（流传传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾；要晚几分钟才能赶来.突然；一个男人扛着梯子出现了；梯子架到墙上；人钻（zuàn zuān）进火海之中.他再次出现时；手里抱着小女孩.孩子交给了下面迎接的人群；男人消失在夜色之中.调查发现；这孩子在世上已经没有亲人了；几周后；镇政府召开群众集会；商议谁来收养这孩子.一位教师愿意收养这孩子；说她能保证孩子受到良好的教育.一个农夫也想收养这孩子；他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qièxiá）意.其他人也纷纷发言；述说把孩子交给他们抚养的种种好处.最后；本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处；我都能给她；并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西.”从始至终；小女孩一直沉默不语；眼睛望着地板.“还有人要发言吗？”会议主持人问道.一个男人从大厅的后面走上前去.他步履缓慢；似乎在忍受着痛苦.他（快步径直）来到小女孩的面前；朝她张开了双臂.人群一片哗然.他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤.孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来；双手死命地抱住了男人的脖子；就像她遭难那天夜里一样.她把脸埋进他的怀里；抽泣了一会儿；然后；她抬起头；朝他笑了.“现在休会.”会议主持人宣布道……1、给文中的字选择正确的读音；对的打“√”.2、在文中的括号里选择正确的词语；对的打“√”.3、读文章；判断下列说法的对错；对的打“√”.（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事.（）（2）当小女孩面临火灾时；男人和邻居冲进火海救出了小女孩.（）（3）当小女孩没有任何亲人的时候；很多人伸出了援助之手；都愿意收养小女孩.（）（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养；因为他能够给小女孩所有的好处.（）（5）文中画横线的句子是一个比喻句.（）4、文中家加粗的句子“他步履缓慢；似乎在忍受着痛苦”；“他”痛苦的原因是（）A、他认为很多人收养小女孩；但不一定出自内心；所以感到很痛苦.B、他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦.C、他为了抢救小女孩而受伤；身体有些痛苦.5、根据全文；请你做出判断；会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？（十二）圆明园不但建筑宏伟；还收藏着最珍贵的历史文物.上自（）的青铜礼器；下至（）的名人字画和各种奇珍异宝；所以；它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆.1860年10月6日；英法联军侵入北京；闯进圆明园.他们把园里凡是能拿走的东西；统统（）走；拿不动的；就用大车或牲口（）；实在运不走的；就任意破坏、（）.为了销毁罪证；10月18日和19日；三千多名侵略者奉命在园里防火.大火连烧了三天；烟云笼罩了整个北京城.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华；就这样化成了一片灰烬.1、按照课文内容填空.2、划横线的句子在文中起（）的作用.3、写出下列词语的近义词.收藏（）珍贵（）销毁（）4、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用“﹋﹋﹋”画出来.5、为什么圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？6、联系上下文；说说从划线的词语中体会到了什么？他们把园里凡是能拿走的东西；统统（）走；拿不动的；就用大车或牲口（）；实在运不走的；就任意破坏、（）.7、假如此时你正在圆明园的废墟旁；你想说什么？（十三）五壮士屹立在狼牙山顶峰；眺望着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人；脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉激动地说：“同志们；我们的任务胜利完成了！”说罢；他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了；然后走到悬崖边上；像每次发起冲锋一样；第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸；相继从悬崖上往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地；气壮山河！1、给文段拟一个小标题：（）2、根据意思从文段中找出词语写在后面的括号里.（1）仰着头挺着胸无所畏惧的样子.（）（2）形容气概像高山大河那样雄伟豪迈.（）（3）勇敢有气节又气魄大；勇往直前.（）（4）形容声音极大使人十分震动.（）（5）强固有力；不可动摇或摧毁；不屈服.（）3、写出下列词语的近义词.屹立（）激动（）相继（）喜悦（）眺望（）坚强不屈（）惊天动地（）4、仿写：五位壮士屹立在狼牙山顶峰；眺望人民群众和部队主力远去的方向；带着（）；带着（）壮烈跳崖.5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地；气壮山河！“这声音”指的是（）充分体现了（）.（十四）我不能忘掉祖国1908年；宋庆龄15岁；就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学；她是个文静而沉思的女孩子.她想到将来要为穷苦的祖国人民做事；就更加勤奋地学习.有一次；班里要讨论历史方面的问题；她认真地（搜收）集资料；认真地思索；做了充分准备.在讨论会上；一位美国学生站3了起来发言.他说：“我认为历史的发展是难以估计的.你们看；那些所谓文明古国；譬如亚洲的中国；已经被历史淘汰了；人类的希望在欧洲；在美洲；早我们这里……”这时；坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧缩双眉；耐心地听着美国同学的发言.那位同学刚讲完；宋庆龄就站起身来.教室里立刻安静下来了.宋庆龄显得有些激动；但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的；但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国；没有被淘汰；也不可能被淘汰.有人说中国像一头沉睡的狮子；但它决不会永远沉睡下去.总有一天；东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地；勤劳的人民；悠久的历史；富饶的物产；有无数革命志士；为了它的振兴正在进行着（艰坚）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞：“说得好；以理服人.”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外；但她时时刻刻关心着国内的情况；她常对同学说“我不能忘掉祖国；我对祖国充满了理想和希望！”1、用“\”划去文中括号里错误的字和词.2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.淘汰：交口称赞：3、仔细阅读课文；回答问题.（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰；也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？4、读了这篇文章之后；你有什么感受和启发？（十五）爱国诗人陆游陆游是宋朝时期著名的爱国诗人；他从小就受到了父亲的教育；立下了报国之志.他30岁那年；参加了礼部举行的考试；以优异的成绩获得了第一名；但遭到了大奸臣秦桧的打击；被除掉了姓名；然而；这一打击并没有使陆游灰心；回家以后；他仍然刻苦地攻读兵书；认真练武；准备为国建功立业.陆游34岁时当上了一个县官的属员；后来；他凭着才能又担任了一个较大的官职；可没过多久；他又一次因为坚决主张北伐；受到了投降派的排挤；被罢免回乡.公元1170年；45岁的陆游投奔积极抗金的王炎旗下；真正过上了军营生活；在军旅的生活中；他（）尽全力为收复祖国北方的失地而努力；他多次亲（）前线去视察；由于他亲自感受到广大人民渴望收复失地的强烈愿望；所以他在几年写下了不少爱国诗篇；后来；因南宋皇帝投降；陆游的愿望又一次破灭了.公元1210年；陆游已经是85岁的老人了；但他仍然念念不忘北伐；念念不忘收复北方的大好河山；有一天；他的身体十分虚弱了；躺在床上动也不能动；眼神失去了光彩；嘴里不停地喘着粗气；但是；当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前是；忽然振作起来；瞪大了眼睛；吃力地抬起头；要儿子把纸和笔拿来；当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时；他用力支撑着；写下了《示儿》这首诗；写完之后；他慢慢闭上了眼睛；与世长辞了.陆游虽然逝世了；但他的爱国诗篇却永远为广大人民所传诵；直到今天还激（励发）着千万人的斗志.1、在短文中的括号里填入一个恰当的字.2、给括号前加点的字选择正确的解释.（1）罢免．（）回乡A、停B、免去C、完了（2）与世长辞．（）A、告别B、请求离去C、解雇3、陆游是一个爱国诗人；短文是从哪几个方面来叙述的？4、陆游为什么能在军旅生活中写下不少爱国诗篇？（十六）五位壮士（矗立屹立）在狼牙山顶峰；（回望眺望）着群众和部队主力远去的方向.他们回头望望还在向上爬的敌人；脸上露出胜利的喜悦.班长马宝玉（感动激动）地说：。