幼儿园大班教案《好朋友》
好朋友大班教案14篇
好朋友大班教案14篇好伙伴大班教案篇1活动目标1、引导幼儿能细致地观测图片，依据自己的想法，合理地为图片排序。
2、鼓舞幼儿能用连贯、完整的语言，依据自己的想法大胆的讲解并描述图片内容。
3、让幼儿体验排图讲解并描述的乐趣并乐于参加排图讲解并描述。
重点难点重点：幼儿观测画面的微小改变进行合理排图。
难点：在合理排图之后，幼儿依据排图的顺次用好词好句进行讲解并描述表达故事的内容。
活动预备1、大图五幅一套。
2、小图每人一套。
活动过程1、导入活动，引起爱好。
老师：有两个伙伴，他们背上都有重重的壳儿，走路都很慢，猜猜他们是谁？〔乌龟、蜗牛〕老师：今日老师带来了几幅关于乌龟和蜗牛的图片，我们一起来看看吧！〔此环节，老师重点引起幼儿活动的爱好。
〕2、引导幼儿观测图片，鼓舞幼儿依据自己对图片的理解为图片排序，并讲解并描述图片。
〔1〕引导幼儿观测图片〔老师不按图片顺次出示图片。
〕老师：这里有几幅图？图片里有谁？天气怎样？他们在什么地方？每幅图的地点有改变吗？乌龟和蜗牛的表情是怎样的？你觉得会发生什么事情？〔老师重点引导幼儿关注画面的微小改变，查找图片之间的联系，以及讲解并描述时的四要素。
〕〔2〕鼓舞幼儿依据自己对图片的理解为图片排序。
老师：这五幅图不当心被彭老师把顺次给打乱了，现在彭老师想请小伙伴帮帮忙，来给图片排排顺次，还要编成一个好听的故事。
编故事的时候请留意时间、地点、人物，以及他们之间发生的事，假如加上好听的词句，小动物之间的对话就会更好，最末别忘了给故事起个名字。
〔在幼儿排图讲解并描述前，老师重点提示幼儿需要留意的地方，援助幼儿梳理排图讲解并描述的思路，鼓舞幼儿恰当的好词好句，使讲解并描述的内容丰富，提高讲解并描述的技能。
〕〔3〕〔幼儿人手一套小图〕幼儿为图片排序，并进行讲解并描述。
老师重点引导幼儿依据自己的理解，大胆为图片排序。
留意倾听个别幼儿的讲解并描述，提示幼儿留意讲解并描述的连贯和完整性。
〔在这一环节中，老师的巡回指导很重要，是为了解多数孩子排图、讲解并描述的状况，并抓住个别亮点和突出的问题，对孩子的状况做到心中有数。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友情的魅力》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过故事、儿歌、讨论等形式，引导幼儿理解好朋友的重要性，学会与同伴友好相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友对自己成长的重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往的技巧，提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对语言表达的兴趣，培养他们的听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会与人友好相处，理解好朋友的意义。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的语言表达对好朋友的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、友情卡片、友情挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位幼儿扮演好朋友，展示他们在一起玩耍、学习、互相帮助的场景。
（2）引导幼儿观察并讨论：为什么他们能成为好朋友？好朋友应该具备哪些品质？2. 例题讲解（1）讲述故事《好朋友的秘密》，让幼儿了解好朋友之间要互相尊重、信任、关心、帮助。
（2）通过儿歌《好朋友》，让幼儿感受友谊的美好。
3. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方，然后分享给全班同学。
（2）组织幼儿讨论：如何与同伴友好相处？怎样才能成为一个受人欢迎的好朋友？（2）让幼儿齐读儿歌《好朋友》，再次感受友谊的魅力。
六、板书设计1. 主题：好朋友2. 内容：（1）好朋友的重要性（2）好朋友的品质（3）与人友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的好朋友，并写上一句话描述你们之间的友谊。
（2）回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的关于好朋友的知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以他们的实际绘画和描述为准。
（2）幼儿口述，以他们能准确表达今天所学内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对好朋友的认识和掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班语言教案 好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇好朋友 1活动背景中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标1、学习如何与同伴友好相处2、用适当的方式解决朋友间的不愉快3、感受与同伴交往的快乐活动重难点活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。
鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐；小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说1、请幼儿边看ppt边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的？2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情？4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐！活动延伸《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。
因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
幼儿园大班语言教案《好朋友》11篇
幼儿园大班语言教案《好朋友》11篇幼儿园大班语言教案《好朋友》11篇幼儿园大班语言教案《好朋友》1一、目标：1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
二、准备：1.物质准备：(1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子2.经验准备：理解故事《会游动的.小岛》三、过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
(2)幼儿两人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事(1)讨论：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
四、延伸活动：在区域活动中继续进行排图创编。
幼儿园大班语言教案《好朋友》2设计思路进入大班后，幼儿的学习欲望不断增强，为了更好地凸显集体教学活动的价值，使每个幼儿在原有经验的基础上都能获得新经验，我关注到大班《学习活动》“我们的城市”主题中“寄信”的素材点。
通过分析，我发现虽然现代化的通讯工具多元，但是“信”作为传统的交流工具却有它特有的内涵，其中包含了许多可供挖掘的教育元素，可以帮助幼儿提升阅读、思维、交往等多种能力。
经过对幼儿年龄特点和认知现状的梳理后，我借助前期绘本《寄给蛤蟆的信》的教学，引申出“好朋友的来信”这一学习活动，让幼儿利用原有生活经验，尝试阅读三封不同类型的信，大胆表达自己的想法，感受信在生活中的作用。
活动目标1．尝试阅读三封不同类型(文字、图夹文、图片和数字)的信，发现内容之间的关联，能大胆表达自己的想法。
2．初步感受信在生活中的作用，体会同伴间写信和读信的快乐。
《好朋友》教案（精选20篇）
《好朋友》教案《好朋友》教案（精选20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好朋友》教案篇1设计背景这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。
活动目标1让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。
2让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。
3让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。
4喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
重点难点教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。
教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。
活动准备1歌曲《好朋友》录音磁带。
2图画簿，彩笔。
活动过程一、谈话1提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？2老师把好朋友的`含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。
二、欣赏歌曲，感受优美旋律。
1老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。
2老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？3老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。
三、学唱歌曲《好朋友》1在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词2学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}3完整地学唱歌曲。
4用欢快连贯的声音跟着老师完整的唱歌曲。
5全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。
合唱；团结友爱手拉手，我们都是好朋友。
四、边唱边跳《好朋友》1让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。
2幼儿全体一起边唱边跳。
3老师参与幼儿一起边唱边跳。
延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。
《好朋友》教案篇2设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，为了使小班幼儿的语言表达能力和想象力得到进一步发展，在游戏观察期间发现了一些非常有趣的事情，我就设计了《思念好朋友》的绘本活动，这次活动借助两个主人公为主线，讲述了他们之间有趣的故事，使幼儿学会分辨，观察与体谅，在听听、说说中了解故事内容，发展想象力和语言表达能力。
大班教案好朋友11篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班教案好朋友11篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班教案好朋友第1篇活动目标：1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。
2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。
3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。
活动材料：1、贴绒图片：水壶、水杯；桌子、椅子；锁；钥匙；雨伞、雨鞋；鸟笼、鸟。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪。
活动过程：1、实物匹配。
教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么？想想：谁和谁是一对好朋友？启发幼儿将相干的.图片放置一起。
2、引导幼儿阅读图书。
用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。
提问：水壶的朋友是谁？水壶对水杯说什么？水杯说什么？然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗？为什么？小鸟的好朋友是谁？小鸟为什么说蓝天是它的好朋友？还有谁是它的好朋友？3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角色对话的形式完整地读。
教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。
通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。
4、运用已有经验，创编新的相干事物，扩展图书的内容。
教师除了书上的好朋友外，你还知道哪些东西是好朋友？鼓励幼儿大胆地想象。
例如：碗和筷子；铅笔和铅笔盒，裤子和上衣等。
带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容包括：理解友情的意义，学会分享和帮助朋友，通过故事和实践活动，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间应该互相帮助、互相分享，培养他们的团队精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述好朋友的特点。
3. 引导幼儿感受友谊的美好，激发他们珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和帮助朋友，培养他们的团队精神。
教学重点：引导幼儿理解好朋友的意义，激发他们珍惜友谊的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、友谊树贴纸、彩色笔、剪刀、胶水。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）邀请幼儿分享自己与好朋友之间的趣事，让他们体会友谊的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事课件，引导幼儿观察图片，讲述好朋友之间的互相帮助和分享。
（2）教师提问，让幼儿回答，加深他们对好朋友概念的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放友谊树贴纸，让幼儿将自己的友谊树装扮得漂亮。
（2）幼儿互相分享自己的友谊树，并说出自己与好朋友之间的美好时光。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多关心朋友，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 友谊树图片、关键词语（互相帮助、分享、关心、珍惜友谊等）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你与好朋友之间的美好时光。
（2）写一段话描述你的好朋友。
2. 答案：（1）幼儿绘画作品。
（2）示例：我的好朋友叫，他（她）很善良，喜欢帮助别人。
我们一起玩耍、学习，互相关心，我很珍惜这段友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，让幼儿理解好朋友之间的互相帮助和分享，培养他们的团队精神。
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇
幼儿园大班语言《好朋友》教案5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案好朋友9篇
幼儿园大班语言教案好朋友9篇作为幼儿园教师，我深知语言教学在幼儿早期教育中的重要性。
语言是幼儿认识世界、表达情感的主要工具，也是他们开展社交活动和学习的基础。
因此，我特别关注语言教学，并编写了一套名为《好朋友》的语言教案，用于幼儿园大班的教学。
教案一：《认识音节》在这堂课中，我以字母“A”为例，引导幼儿认识音节的概念。
通过游戏和拼音教学相结合的方式，让幼儿了解字母和音节之间的关系。
通过认识音节，幼儿能够更好地掌握拼音，为后续的阅读和写作打下基础。
教案二：《掌握基本词汇》在这堂课上，我选取了一些幼儿生活中常见的词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“学校”等，通过图片、音频和互动游戏的方式帮助幼儿学习这些词汇。
同时，我还教授了一些简单的句型结构，让幼儿能够正确运用这些词汇。
教案三：《听故事学语文》故事是幼儿学习语文的好帮手，也是他们发展语言能力和想象力的重要途径。
在这堂课上，我选取了一些经典的儿童故事，通过朗读和讲解，让幼儿主动参与其中，感受语言的美妙。
在听故事的过程中，我还能够培养幼儿的注意力和理解能力。
教案四：《练习口语表达》在这堂课上，我结合图片和场景，引导幼儿进行简单的对话练习。
通过角色扮演和情景模拟，激发幼儿的语言表达兴趣，让他们学会用简单的句子进行交流和表达想法。
这不仅能提高幼儿的口语表达能力，还能培养他们的社交技能。
教案五：《培养听写能力》听写是培养幼儿语文能力的常见方式，可以提高他们的听力和注意力。
在这堂课上，我给幼儿播放录音，并提供一些简单的题目，让他们用听写的方式回答问题。
通过不断练习，幼儿能够逐渐提高听写能力，进一步增加对语文的认知。
教案六：《掌握标点符号》标点符号对于语文学习来说是非常重要的，它能够帮助幼儿理解句子的意思并正确表达自己的想法。
在这堂课上，我以问号、句号和感叹号为例，通过游戏和互动的方式让幼儿认识和掌握这些标点符号的用法。
同时，我还给幼儿提供一些练习题，让他们运用所学的标点符号进行句子构建。
幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思
幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《好朋友》，主要内容分为三个部分：第一部分是好朋友的特点，包括善良、勇敢、诚实等；第二部分是好朋友之间的互动，包括分享、帮助、关心等；第三部分是如何交到好朋友，包括主动交流、友善相处、互相尊重等。
二、教学目标1. 让学生了解好朋友的特点，认识到好朋友的重要性。
2. 培养学生主动交流、友善相处、互相尊重的良好品质。
3. 培养学生关爱他人、乐于助人的意识。
三、教学难点与重点重点：好朋友的特点，如何交到好朋友。
难点：培养学生主动交流、友善相处、互相尊重的良好品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于好朋友的故事，引导学生了解好朋友的特点。
2. 讲解好朋友的特点：分享、善良、勇敢、诚实等，通过卡片和贴纸让学生进行互动。
3. 讲解好朋友之间的互动：分享、帮助、关心等，通过PPT展示实例，引导学生进行讨论。
4. 讲解如何交到好朋友：主动交流、友善相处、互相尊重等，通过小组活动，让学生进行实践。
六、板书设计好朋友的特点：善良、勇敢、诚实等好朋友之间的互动：分享、帮助、关心等如何交到好朋友：主动交流、友善相处、互相尊重等七、作业设计1. 画一幅关于好朋友的画，并写上好朋友的特点。
2. 写一篇关于好朋友的故事，体现好朋友之间的互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了好朋友的特点，学会了如何交到好朋友。
在实践中，学生表现出关爱他人、乐于助人的品质。
但在培养学生主动交流、友善相处方面，还需加强练习。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容细节主要围绕好朋友的特点、好朋友之间的互动、如何交到好朋友这三个方面展开。
好朋友的特点包括善良、勇敢、诚实等；好朋友之间的互动包括分享、帮助、关心等；如何交到好朋友则包括主动交流、友善相处、互相尊重等。
这些内容旨在让学生了解好朋友的重要性，并培养他们交到好朋友的能力。
幼儿园大班语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《好朋友》栏目一：课程目标基本信息•课程名称：好朋友•年级：幼儿园大班•科目：语言•课时数： 1•课程目标：帮助幼儿掌握“好朋友”这一话题相关的常用词汇、简单句型，并能较为流利地表达与该话题相关的内容。
教学目标1.能够听懂并理解关于“好朋友”话题的短句、简单问题；2.通过表情、动作、图片等方式，介绍自己最好的朋友；3.能够使用简单的句型，描述自己和朋友在一起的愉快时光；4.能够齐读卡片上的单词。
栏目二：课程内容课前准备学生已经在幼儿园生活了一段时间了，对各种玩具，小伙伴都有一定了解，对于“好朋友”会有一定的概念。
教师在课前可与孩子们进行一些关于“好朋友”的对话，引出本节课的主题。
导入教师出示一些图片，引导孩子们与他一起看看这些人物，介绍其中几个人物，强调他们背后的故事，例如：•介绍一些名人：苏轼、李白、孔子；•引导孩子们讲述自己的好朋友，对他们进行介绍；•播放介绍友谊的视频。
学习1. 新单词介绍教师出示一些卡片，上面印有与“好朋友”话题相关的单词和图片，例如：朋友、快乐、闹、玩耍、好吃等。
教师拿起朋友的卡片，问孩子们“大家知道‘朋友’这个词怎么读吗？”指出卡片上的“朋友”两个字，“这个词叫做‘朋友’，请大家一起读一遍：‘朋友’。
”然后教师让孩子们依次诵读其他卡片上的单词。
2. 听力训练教师说：“今天我们的话题是‘好朋友’，大家觉得自己有没有一个很好的朋友呢？请拍拍手。
”等孩子们回答后，教师说：“哈哈，是不是大家都有很多朋友啊！现在，我们一起来听一听我的好朋友是什么样子的。
”教师拿出插图书《我的好朋友》（或类似绘本），先朗读，然后请孩子们依次发表自己的看法，如图片中两个小动物是什么动物，他们在干什么，你觉得他们为什么成为了好朋友呢？3. 口语训练教师邀请一个孩子上台，让他介绍自己的好朋友，介绍其特点、喜好和玩耍的地方等。
然后，教师问其他孩子有没有和他一样的好朋友，让他们向大家介绍一下。
幼儿园大班好朋友教案
幼儿园大班好朋友教案让幼儿探讨成为好朋友的原因。
鼓励幼儿想象并创编自己和好朋友的故事。
以下是店铺精心整理的幼儿园大班好朋友教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班好朋友教案篇一【活动目标】1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
【活动准备】五个花瓣的花。
【活动过程】(一)开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。
提问：小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，所以我们是好朋友(二)基本部分《花的好朋友》1.出示花，请幼儿帮花找朋友。
提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁(花)。
小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。
找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。
(幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。
如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。
)教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。
还有是和花儿做朋友的，像小草。
花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。
它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。
你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。
然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。
(教师巡视一下)3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。
我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。
幼儿园大班语言优质教案《好朋友》含反思
幼儿园大班语言优质教案《好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《同伴交往》中的《好朋友》一节。
详细内容包括：理解友情的意义，学会分享与合作，培养礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿礼貌待人的习惯，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。
重点：让幼儿理解好朋友的意义，提高表达与沟通能力。
四、教具与学具准备教具：好朋友主题挂图、故事卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示好朋友主题挂图，引导幼儿观察并讲述自己与好朋友之间的趣事。
2. 故事分享（10分钟）教师播放《好朋友》故事录音，引导幼儿关注故事中的人物关系和友谊主题。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事卡片，讲解如何与人分享、合作，以及礼貌待人的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会与人分享、合作，培养礼貌待人的习惯。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿用语言表达对好朋友的感激之情。
6. 情景剧表演（15分钟）教师组织幼儿分组，每组表演一个关于好朋友的故事，提高幼儿的表达与沟通能力。
7. 作业布置（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己与好朋友之间的美好时光。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：好朋友的意义：互相帮助、分享快乐、共同成长礼貌待人：请、谢谢、对不起表达与沟通：说出自己的想法，倾听他人的意见七、作业设计1. 作业题目：画出自己与好朋友之间的美好时光。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况，画出与好朋友一起玩耍、学习、成长的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿主动与人交往。
2. 家园共育，让家长了解本节课的内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的同伴交往。
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幼儿园大班课程计划《好朋友》
大班课《好朋友》适用于大班的主题教学活动,让孩子大胆表达自己的感受,帮助孩子理解本书的内容,进一步加深他们对好朋友的理解.来看看幼儿园班《好朋友》.
活动目标：
1.帮助孩子理解书籍的内容,进一步加深他们对好朋友的理解.
2.激励孩子大胆表达自己的感受.
3.丰富儿童的社交知识,提高他们的社交互动技能.
4,喜欢帮助别人,与同伴相处.
5.培养幼儿与同龄人之间的互动.
活动准备：
知识和经验的准备：在课前,老师会围绕他寻找好朋友的活动,并要求孩子收集他朋友的照片并将其带回来.
材料准备：使用相机拍摄日常生活中的儿童照片,并用课件制作音乐.音乐《亲亲恰恰》.创建一个《欢乐圣诞舞会》场景.
活动程序：
首先,审查并巩固.
通过逐个交换几个问题,帮助孩子们回忆起书中的内容. （这个故事中的好朋友是什么,你喜欢和好朋友一起做什么,从好朋友那里得到
什么样的安慰和帮助,他认为他是什么样的人是他自己的好朋友）帮助孩子记得梳理,先问小孩然后再读一下大书的相应文字.
第二,观看课件,讨论交流,感受友谊的温暖和美丽.
1.欣赏老师制作的课件,感受与同伴互动的乐趣.
2.请让孩子看课件并说：
（1）你有什么好朋友？（有很多男朋友;有女朋友的好朋友;和成年人在一起的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友）.
（2）你喜欢和你的好朋友做什么？（游戏,绘画,手册.）
（3）当你难过的时候,一个好朋友在遇到困难时会做些什么？（会安慰你,会帮助你）
（4）当你和一个好朋友在一起时,你会有不愉快的事吗？（会打架,打架）
（5）但我们到底能成为朋友吗？（能够）
（6）播放幼儿和好朋友的照片,有好朋友吗？
总结：在幼儿园,我们每天都和好朋友在一起,一起玩游戏,一起做早操,一起吃饭,玩玩具.有快乐的事情和不快乐的事情.当我们遇到困难时,我们会互相帮助;我们将分享美味和有趣的东西.交朋友是件幸福的事,我们都有好朋友.
第三,分享交朋友的经验.
扩大和扩展“好朋友”可以是人,动物,植物等,以激发孩子结交朋友的愿望.
1.出示表格并让孩子们讨论他们的好朋友是谁？你为什么喜欢和他成为朋友？教师激励孩子的“好朋友”可以是人,动物,植物等.
谁是你的好朋友？你为什么喜欢他？你喜欢和他做什么？
（人）（动物）（植物）（其他）
2.让个别孩子回答,老师记录孩子的话.
3,总结：我们有很多好朋友,有成年人的好朋友,动物的好朋友,漫画的好朋友,植物的好朋友等.我们喜欢和好朋友做很多事情,很开心.交朋友是件快乐的事！
第四,打开“圣诞快乐球”,结交更多好朋友.
老师：'你想结交更多朋友吗？我该怎么做才能结交朋友？ '创造一个'快乐的圣诞球'场景,老师：现在,我们必须跳舞.孩子们可以找到一个你喜欢的好朋友成为舞伴并一起跳舞！
'快乐圣诞球'：请带着《亲亲恰恰》音乐的孩子陪伴,两人一起快乐地跳舞,体验交朋友的快乐.
五,画一幅《好朋友》.
教学反思：
在活动期间,孩子们的情绪高涨而充实.从整个活动开始,我和我的孩子们以轻松愉快的方式发展和创造.在交流过程中,幼儿进一步升华
了“好朋友”的概念.这项活动的重点是扩大“我的好朋友是.我喜欢和他做.”的创作,难点是引导幼儿感受和分享交朋友的快乐.因此,我采用了多媒体课件和表格的形式.课件是通过记录儿童和朋友在日常生活中发生的事情而制作的,这可以引起年幼儿童的共鸣.表现出朋友之间团结,友谊和互助的感受.活动中仍有一些领域需要改进.例如,在观看课件时,你应该放手让孩子说出来.在扩展过程中,教师如何引导孩子扩展？更好地抓住孩子的'球向你投掷'是一个我认为我做得不够的地方.我会仔细尝试改善情况,让孩子们学到更多.
小可可：朋友（友情）意味着在任何条件下,无论年龄,性别,地域,民族,社会角色和宗教信仰如何,双方的认知都在一定程度上相关,并且符合心理认知.双方.当其他人需要时,您可以提供帮助.朋友之间可以说是雨中的雨伞,轻盈的方式.当双方的心理契合度更深时,可以称之为知己.。