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整理错题本的小方法
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(1)抄上题目!
错题本上肯定要抄写上题目,但是如果题目比较长,抄题目本身就比较浪费时间。
所以,大家可以将试卷上的题目给剪下来,直接粘贴在错题本上。
如果老师不允许这样做,要求保存试卷的话,大家可以将试卷复印,然后剪复印件。
这样的话,可以省时省力。
(2)选出正确答案
这个不用多说,如果你不选出来正确答案,在复习的时候还是比较盲目。
(3)做好反思总结
很多的学生也在用错题本,但是感觉错题本没有什么效果,根本的.原因就在这一步。
那些没有感觉到错题本效果的学生,一般都没有做反思总结,错题本上只有题目和答案。
这样的话,自己在用错题本去复习的时候,还是不知道这个题目考查的什么,当时为什么错了,这个题目又该怎么去想。
只有分析清楚这个题目到底考查哪些知识点,自己是怎么想的,在哪儿错了,又该去怎么想。
这样在复习的时候,可以不断地强化这些东西。
自己下一次再遇到同类题目就可以快速正确地解答出来了。
(完整版)错题整理技巧大全汇总
错题整理技巧大全汇总提高总结归纳的能力记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,精髓在于两个方面:一、查找错题产生的根源概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、没有解题思路,“马虎粗心”之类的借口,从根本上来说,还是因为对应的某一知识点没有掌握透彻,或者阅读能力、理解能力还需要锻炼。
二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
很多同学整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分,这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据,是对记录出错理解错了。
正确的做法是将错题出错的原因列出来,弄清楚是哪个知识点没有掌握透。
具体做法如下几大点:数理中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了,但其中难度也大了不少。
许多题目都是综合了几个知识点形成的,其分门别类以产生错误的知识点为依据,在标记知识点时要遵循这个原则。
解决方法:在标记错题时,标记相关知识点。
这样做的好处是,要标记知识点就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点,还更进一步把知识点与题目的联系建立起来。
除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
在进行某项学习习惯养成(如获取题目关键字词)时,错题根源也可以作为错题分类的依据。
在进行课外辅导或家教补课时,错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。
这有助于老师有的放矢地讲授知识和学习方法,真正达到一对一的效果。
同分门别类一样,错误根源也在标记错题时注明。
记录出错的地方越早记录越好,在记忆最清晰的时候完成记错,内容会更加完整精确。
最为重要的一点,是尽快完成对错题的标注,最好是当天完成前一天的标注,以一周做为记错周期也可以,效果稍差一些,当然前面说到的知识点、错误根源也是必须要记下来的。
有相当多的学校都要求建立记(纠)错本,用来整理错题。
(完整版)如何整理数学错题本
如何整理数学错题本1、记错,提高总结归纳能力的过程记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,精髓在于两个方面:其一、查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路,千万别再帮着孩子找“马虎粗心”之类的借口,从理论上来说,错题之所以会错,必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失,这不是借口可以掩盖的;其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分,这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据,是对记错的一种误读。
具体做法:1.关于分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了,但其中难度也大了不少。
(1)很多记错工作是由家长来承担的,这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。
尤其孩子住校的情况下,错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法:要求孩子在标记错题时,标记相关知识点。
这样做的好处是,孩子要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点,还更进一步,把知识点与题目的联系建立起来。
有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微,事实却不是这样,以我日常辅导孩子的经验,这是养成孩子面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
(2)许多题目都是综合了几个知识点形成的,其分门别类以产生错误的知识点为依据,当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2.关于抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
在进行某项学习习惯养成(如获取题目关键字词)时,错题根源也可以作为错题分类的依据,当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时,错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。
小学生整理错题本范本
小学生整理错题本范本
错题本范本
错题本是小学生学习中非常重要的一个工具,可以帮助他们整理和复习自己的错误题目,提高学习效率。
下面是一个小学生整理错题本的范本。
第一部分:常见错误及解析
1. 错误类型:计算错误
题目:10 + 5 = 15
错误原因:计算时将10和5相加得到15。
解析:正确答案为10 + 5 = 15。
2. 错误类型:字母拼写错误
题目:正确拼写单词:爱心
错误原因:将爱心拼写为“爱先”。
解析:正确拼写为“爱心”。
3. 错误类型:答非所问
题目:小明有3个苹果,他还买了2个苹果,一共有几个苹果?
错误原因:将3和2相加得到5个苹果。
解析:小明共有3个苹果,买了2个苹果,一共有5个苹果。
第二部分:错题解析
题目一:计算错误
题目:3 + 4 = 8
错误原因:计算时将3和4相加得到8。
解析:正确答案为3 + 4 = 7。
题目二:字母拼写错误
题目:狮子
错误原因:将狮子拼写为“诗子”。
解析:正确拼写为“狮子”。
题目三:答非所问
题目:蜘蛛有几条腿?
错误原因:回答蜘蛛有四条腿。
解析:蜘蛛有八条腿。
第三部分:自我总结
通过整理这些错题,我发现自己在计算、拼写和理解题意方面经常出错。
我需要加强对这些知识点的学习和理解,避免再犯同样的错误。
总结:错题本是一个非常有用的工具,帮助我整理和复习自己的错误题目,提高学习效率。
通过不断地总结和复习,我相信我能够克服这些错误,取得更好的成绩。
错题本整理方法
错题本整理方法错题本整理方法成绩提高不了是大多数学生和家长们的头疼问题,怎样利用短时间弯道超车呢?最好的方法,不是买什么辅导书、刷题,而是整理自己的错题!下面和小编一起来看错题本整理方法,希望有所帮助!什么是错题本所谓错题本学习法,就是记下错题,重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程,所有的错误在老师讲解后,学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍,到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题,很多人都认为这就算错题本学习法了。
其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程,它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终,其根基在于以小见大,从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点,加以修正完善,这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本的步骤整理错题本,关键在于三个环节!只要保证做好了这三个环节,错题本大法一定能帮助童鞋们在平常的学习中,加速超车!环节一:记错《提高总结归纳能力》记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放,这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”。
重点一是查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。
这个豆姐之前说过粗心都是借口,一定要挖深层原因!二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢?1、分门别类数科中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了。
①标记错题时一定要标记相关知识点。
这样做的好处是,要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,也把知识点与题目的联系建立起来。
②许多题目都是综合了几个知识点形成的,这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点,但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
错题根源是错题本的核心所在!只有搞清错误的原因,我们才能在后续的学习、复习中针对错进一步学习。
错题本的正确整理和使用方法
错题本的正确整理和使用方法
一、把错题本整理得当
1、把科目分开,把不同的学科分开,如语文的错题放在一起,数学的放在一起,这样方便查看和管理;
2、错题分类整理,错题分类整理的一个重要原则是按照题型划分,例如:选择题,判断题,填空题等,这样能让我们更快的在不同题型中查找到我们想要的答案;
3、把错题本记录的内容清晰,把每一题的答案和原因记录清楚,这样在回顾的时候便于理解;
4、把错题本定期复习,定期对错题的内容进行回顾,可以再次理解该学科的内容,使自己对学科内容的理解更贴近考试内容,也能熟悉考试中可能出现的题型。
二、正确使用错题本
1、把完成了作业和课堂练习的题目放入错题本,记录自己答错的题目;
2、错题本可以帮助我们更好的复习和理解,每一个学科都有自己的技巧和特点去解题,可以通过把这些特点记录下来,方便自己查阅,也可以协助记忆;
3、错题本里存储的内容可以帮助我们分析出每一种错误的原因,根据错误的原因在以后的学习中减少出现相同错误的可能性;
4、定期对错题本进行复习,按自己的进度和节奏来安排复习计划,可以更好的激发自己学习的兴趣和动力。
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学生姓名______________科目_________ 复习次数__________ 注意事项__________ 页码____页学生姓名______________科目_________ 复习次数__________ 注意事项__________ 页码____页 题号1 错误原因 所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧 □数学思想评讲时的切 入点 技巧题目原题 同类题型题号2 错误原因 所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧 □数学思想评讲时的切 入点 技巧题目原题 同类题型题号3 错误原因 所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧 □数学思想评讲时的切入点 技巧题目原题 同类题型题号1 错误原因所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□数学思想评讲时的切入点技巧题目原题同类题型题号2 错误原因所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□数学思想评讲时的切入点技巧题目原题同类题型题号3 错误原因所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□数学思想评讲时的切入点技巧题目原题同类题型题号4 错误原因所属知识点□概念模糊□粗心大意□图形类□技巧□数学思想评讲时的切入点技巧题目原题同类题型赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1 = 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1=0+4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0=4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1= 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
手把手教你整理错题本!坚持下去,成绩涨涨涨!
手把手教你整理错题本!坚持下去,成绩涨涨涨!初中学习大参考点击上方蓝字关注“公众号”如何高效整理错题本马上期末考试,上次期中考试的错题整理了么?如果整理了,就要看错题争取弯道超车。
如果没有,这次期末考试完就应该整理错题本,争取下次考试可以用到!一、错题要反复做但凡一个中上等的学校,平时都会给学生,发大量的试卷和专题卷。
发的卷子,十有八九,都留成了作业。
把自己所有曾经考过、做过的卷子,装订在一起。
还有学校发的辅导书,无论是哪个年级,上面都会有自己曾经的错题。
上面的错题,就是最好的教材!非常个性化,非常针对性。
比市面上任何一本参考书都好。
素材有了,接下来,就是将所有不会的错题,盖住答案,重新做,若能很快写出,则是真的学会了。
请记住,一定要“很快”!因为,考试是有时间限制的。
若放任错题不管,或只是“听懂”了,而没有去重写一遍。
则积累的“炸弹”,就越来越多。
早晚有一天就在考场上爆炸。
有同学说,我把这些错题的步骤都背过了。
这样真的有效吗?亲,若是真能把从这个科目一开始,所有的错题的步骤,都能熟练到背下来,那你早就天下无敌了。
对于数学、物理来说,不理解的前提下,背诵几个破步骤,没有任何意义!数学、物理,不是语文。
“题感”来自于大量习题后的总结,跟英语的“语感”来自于大量的阅读和背诵是不一样的。
即使学霸,从这个科目一开始,学到现在,做错的错题数量,也是相当大的。
—具体步骤—(1)假设在开学第一次月考前,发了5张试卷,凡是第一遍,没做出来、或做错的题,都在题号前,打个★,月考之前,将每一个打★的题,都盖住答案重做。
做出来的,把★划掉。
忘了没做出来的,赶紧问同学、问老师,拿下!然后题号前,再打个★。
这样,忘记的超难题,前面就有了★★;(2)假设两个月后,该期中考试了,又发了5张试卷,此时,共10页卷子了。
该如何再复习呢?前5页试卷,只盖住答案,重写★★的题,做出来的,把前面的★★划掉。
又没做出来的,赶紧问同学、问老师,再拿下。
错题本整理方法
错题本整理方法错题本是学习中一个非常重要的工具,它可以帮助我们记录并复习我们在学习过程中所犯的错误。
通过对错题的整理和分析,我们可以更好地了解自己的薄弱点,从而有针对性地进行学习和提高。
下面是一种常用的错题本整理方法:一、错题本的准备在开始整理错题之前,我们首先需要准备一个专门用来记录错题的本子或笔记本。
可以选择一个适合自己的大小和格式,保证能够方便地记录和浏览错题。
二、错题记录的方式1. 选择合适的题目进行记录在学习过程中,我们会遇到各种各样的题目,但并不是所有的题目都需要记录在错题本中。
我们可以根据自己的选择和分析,选择一些觉得有价值或者有代表性的题目进行记录。
2. 记录完整的解题过程在记录题目时,不仅要写下题目本身,还要尽可能地记录解题思路和关键步骤。
这样在以后复习时,我们就可以更好地回忆起整个解题过程,并且能够更准确地找出错误的原因。
3. 标注和归类为了方便后续的复习和分析,我们可以对错题进行标注和归类。
标注可以根据个人的需要进行,比如可以用不同颜色的笔或者记号来标记易错题、重要题、易忘题等。
而归类可以根据题目的类型、知识点或难度进行分类,这样在复习时就可以有针对性地进行学习和提高。
三、错题复习的方法1. 定期进行复习要保证错题本的效果,我们需要定期进行错题的复习。
可以选择每周或者每月进行一次综合性的复习,以及每天进行一些小范围的错题复习。
通过不断的复习,我们可以巩固记忆,避免犯同样的错误。
2. 总结和反思在复习过程中,我们不仅要关注答案是否正确,还要关注错误的原因和解决方法。
可以总结出一些容易犯错的规律或者经验,并加以反思和改进。
这样在以后的学习中,我们就可以避免犯同样的错误,提高学习效果。
四、个人观点和理解对于我个人来说,错题本是学习过程中的一个重要工具。
通过对错题的整理和复习,我可以更好地发现自己的薄弱点并加以改进,进而提高学习效果和成绩。
在整理错题本时,我会选择一些有代表性或者觉得有价值的题目进行记录,并尽可能地记录完整的解题过程,以便我在复习时能够更好地回忆和理解。
错题本的收集整理方法
!主讲嘉宾无语错题本整理的步骤指导入高三后,考试几乎成了考生每日的必修课。
久而久之,错题的数量也就越来越多。
高三老师提醒,考生要养成及时整理错题的习惯,在往错题本上腾挪题目时,要注意归纳错题的类型和错误原因,按类整理以提高纠错效率。
具体整理步骤如下:一、分类整理将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、审题错误、记忆错误、理解错误、计算错误、过失性错误、图型类、技巧类、新概念类、学科思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来便利。
这样做也简化了“错题本”,整理时同一类型的问题可只记录最典型的题目,而不是每个错题都记。
这个很练孩子功力的,这样既可以帮助考生熟悉高考知识点,也可以帮助考生总结该知识点的命题方式、命题角度和命题变化,从而加深对该知识点的理解,把握命题思路,掌握解题技巧,提高解题能力。
二、记录方法考生在老师评讲试卷时要注意听老师对错题的分析讲解,如该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题技巧、规范步骤及小结等等,并同步在该错题的一边标记注释,写出自己解题时的思维过程,从而可使自己在思维过程中产生障碍的原因及根源充分暴露出来。
对有的孩子,这种记录方法一开始可能比较困难而不容易写出,可先用自己的语言写出小结,总结得多了,自然会有心得体会。
思维过程主要可从以下四部分进行:1.为什么错了?分析原因;2.应该怎样做?标明解题的正确方法及依据原理;3.有无其他方法?哪种方法更好?对比归纳,思维求异;4.能否变通一下?一题多变,思维发散。
三、补充前面做好了不能证明孩子已经将这一知识漏洞弥补好了。
对于错题,最好再查找资料或教材,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。
如果还是不能顺利解决相关问题,则说明对这一知识点的掌握还不够透彻,仍需在知识的把握上更深入一些。
四、错题改编这个对孩子来说难度有点大,这是弥补知识漏洞的最佳的方法。
各学科错题本实用整理方法总结
各学科错题本实用整理方法总结01语文错题本整理技巧▼第一遍学习:最好就地取材,最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方,运用好铅笔。
1. 知识性的内容比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点,凡是有错的用铅笔圈起来。
第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分,如果解决了就把圈画小一点,连续几天都对了就把圈去掉,如果还是错的就把圈画大点,第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
2. 技能性的东西比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等,则在老师评讲时,用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。
最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。
▼第一遍复习:复习时发现之前犯错的知识仍然出错时,错题集要按以下方式进行,才能事半功倍:1. 把犯过的错误写在本子上把错题集中记录到一个本子上,看着曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。
2. 错题集建立以后,要充分利用,定期翻看时间间隔自己决定,比如一周,也可以两周或一个月,或学完某部分内容等,尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。
复习时对完全弄懂的题划掉,还没有明白的题做上标记,及时请教老师和同学,作为以后复习的重点对象。
▼考前复习:考试前,需要对错题本中的错题再次整理,提纯处理:把错题按照错误类型归类整理分清出错的原因是知识记忆性错误,还是理解性错误,还是审题失误等等。
把同一部分犯同样错误的题目整理在一起,这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。
如怎样解决知识记忆性问题,怎样解答理解性的题目,应该怎样审题等,有助于我们提高分析解决问题的能力。
02数学错题本整理技巧错题整理参考格式:日期:(可填)错题:(可抄写,可粘贴)错因:(必填)(重点)所属知识点:(必填)(重点)正确解答步骤:(详略自行掌控)错题反思:(必选)(重点)重做日期:(可填)1.初中综合大题,涉及内容广泛且综合性强(数学尤甚),就需要合理安排格式了。
(完整版)如何整理数学错题本
如何整理数学错题本1、记错,提高总结归纳能力的过程记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,精髓在于两个方面:其一、查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路,千万别再帮着孩子找“马虎粗心”之类的借口,从理论上来说,错题之所以会错,必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失,这不是借口可以掩盖的;其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分,这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据,是对记错的一种误读。
具体做法:1.关于分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了,但其中难度也大了不少。
(1)很多记错工作是由家长来承担的,这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。
尤其孩子住校的情况下,错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法:要求孩子在标记错题时,标记相关知识点。
这样做的好处是,孩子要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点,还更进一步,把知识点与题目的联系建立起来。
有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微,事实却不是这样,以我日常辅导孩子的经验,这是养成孩子面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
(2)许多题目都是综合了几个知识点形成的,其分门别类以产生错误的知识点为依据,当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2.关于抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
在进行某项学习习惯养成(如获取题目关键字词)时,错题根源也可以作为错题分类的依据,当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时,错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。
如何整理错题本最有效
如何整理错题本最有效◆做错题本需要明确达成两点共识◆1.任何事情的完成都是这样一个过程:找出规律→总结方法→做出成绩。
错题集就是辅助孩子走向这个过程终点的指路灯塔。
2.要知道学习的目标有两步:找到不会的知识,学会不会的知识。
现在做的每道题目,都至少对应一个知识点,解题的目的,就是验证孩子有没有掌握这个知识点。
在头脑中认清这两点,就可以跟着以下操作步骤,开始建立错题集了。
01把月考错题进行分类分类有三个不同的路径:1.按错误原因分类,可以举一反三,事半功倍;2.按题型分类,化繁为简,击中目标;3.按内容分类,使知识系统化。
而错误类型往往是分类效率最高的,可以分成这四类:1.特别简单的错误,例如加减乘除算错;2.面对题目时,束手无策、毫无思路或者思路错了,看到答案却恍然大悟,心想“早知道就应该这么做,挺简单的”;3.题目难度中等,按道理应该能做对,思路也是对的,但由于掉进“陷阱”,不小心搞混了,结果做错了;4.不会就是真不懂、真不会了。
在搞定基本错误类型分类之后,用内容、题型再次筛选分类,整个本子看起来就清晰很多,自己知识框架的薄弱点也会明晰很多。
02应对方法上边说到,大体有4类错误类型。
既然有4种错题类型,那自然就需要4种不同的应对方法了。
1.如果是第一种,请多做题,练练细心。
2.第二类错误的出现,表明孩子对这个知识点印象、但不深刻。
避免再次犯错的唯一方法:再多见几遍!可以在题目前用红笔做记号,写明它代表的是哪种类型的题目。
如果手边有答案,记录答案里巧妙的解法可以在哪类题目上运用,把一些想法简单地记在练习册上。
3.也用红笔做记号,并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
4.先问问自己:到底是题目超纲了?还是自己的知识漏洞?如果题目超纲,就记下来当拓展知识;如果是自己的知识漏洞,就记下来这里是考察的哪部分知识,想想之前自己为什么没有掌握这方面的知识,看答案还不理解,就赶紧去求助,错题最怕的就是耽误!明白之后,简单把知识点记在空白处,好好琢磨一下答案中的解题方法。
如何整理错题集
如何整理错题集
整理错题集需要分步骤进行,以下为详细建议:
1.准备阶段:选择一个本子或者在一个本子里划分区域作为错题集。
每个错题需要预留一厘米的空白边距,用于标注题号、类型,以便后续查找。
2.摘抄阶段:摘抄自己做错的题目,包括正确的答案和错误的答案。
对于错误答案,需要分析错误原因,并将分析写在题目旁边。
3.分析阶段:对每道错题进行深入分析,明确错误产生的原因,并标明解题的正确方法及依据原理。
同时,也需要对比其他答题角度,找出哪种角度更好,以此提升思维能力。
4.回顾阶段:定时回顾和温习错题集。
最好的方式是再做一遍错题,对于重复犯错的题目,需要重点关注,弄懂弄会。
5.拓展阶段:在错题集的基础上进行拓展,将一些好题也加入错题集中,这样能够进一步提升学习效果。
整理错题集不仅可以帮助你找出学习中的易错点,还可以帮助你巩固知识点,提升学习效率。
同时,错题集也可以作为学习笔记,方便日后的复习和查阅。
快速整理错题本的方法
快速整理错题本的方法
整理错题本是一个有效的学习策略,可以帮助你理解和掌握那些你容易出错的题目。
以下是一些快速整理错题本的方法:
1. 及时整理:一旦你发现自己在某道题目上出错,立刻将其记录在错题本上。
这样能够防止你忘记这个错误,并及时纠正你的学习误区。
2. 完整记录:在记录错题的时候,尽量完整地抄写题目,并在下面写出正确的答案和解析。
这样能够帮助你更好地理解题目,并能够清晰地看到正确的解题思路。
3. 标注日期:在记录错题的当天,标注日期并简要记录你对这道题目的理解和感受。
这样能够帮助你更好地跟踪自己的学习进度。
4. 定期复习:每隔一段时间,比如每周或每月,回顾你的错题本,再次理解和掌握那些容易出错的题目。
这样可以巩固你的学习成果,防止在考试中出现同样的错误。
5. 分类整理:你可以按照不同的科目或者知识点对错题进行分类整理,这样能够让你更容易地找到你需要加强的特定知识点。
6. 使用标记:在整理错题的过程中,可以使用不同颜色的笔或者标记来标注不同的信息,比如用红色表示错误类型,蓝色表示正确答案和解析等。
这样能够让你的错题本更加清晰易读。
7. 创新格式:除了传统的纸质错题本,你还可以尝试使用电子设备来整理错题。
例如,你可以将题目和答案输入到电子表格中,或者使用专门的错题管理软件来整理错题。
这些方法可以让你更方便地保存和查找错题。
以上就是快速整理错题本的几种方法,希望对你有所帮助。
记住,整理错题本的目的不仅仅是记录错误,更重要的是通过反思和复习来提高自己的学习效果。
最新最全错题复习本格式完整版.doc
4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2 4+1=2+2=2-0= 1-1 =2+2=2-0=1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1 = 4-1 2-0= 4+1 =3-1= 4-3=2-0=1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 3-1= 2-0=3-1 =1+3=1-1= 2+0 0+仁1+4=2+3=2-1 =3-仁 0+0=2+2= 2-0=3-1 = 1+0= 1+2赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓 名 ____________ 得分 ________2+2= 3+2= 0+2= =1+4=1-0=2-1 =2+2= 4-3= =0+4=4+1 =0+1=3-仁 2+仁 2+3 2+2=0-0=3+2= 3-仁3+2= 2+2= 5-4= 3-1 1+0=0+0= 5-2=3+2==2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5 -2= 3-3= 1+2= 2-1 = 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1 = 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100 毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
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赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1= 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0+4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3= 2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0= 1+2=2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1= 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2= 3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大,这样可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重大影响。
八年级数学错题本整理
八年级数学错题本整理一、整理原则1. 归类整理:将同一类型的题目放在一起,方便对比和复习。
2. 标注错误:将错误的解题过程标注出来,并分析错误原因。
3. 标注重点:将重要的知识点和解题方法标注出来。
4. 简洁明了:字体工整,简洁明了,方便阅读。
二、整理方法1. 收集错题:将平时练习、考试中做错的数学题目收集起来,包括选择题、填空题、解答题等。
2. 归类整理:按照知识点、题型等进行归类整理,可以将同一章节的题目放在一起,方便理解记忆。
3. 标注错误:将错误的解题过程标注出来,并分析错误原因,是知识点不熟悉、粗心大意还是解题方法不正确等。
同时,可以将正确的解题过程也标注出来,以便对比学习。
4. 标注重点:将重要的知识点、解题方法、常用公式等标注出来,方便复习时重点关注。
5. 附上解析:对于一些较难的题目,可以附上解析,帮助理解题目。
6. 定期复习:定期复习错题本,一般建议每周复习一次,确保不会遗忘。
三、注意事项1. 不要只抄题目:不要只顾着抄题目,而忽略了标注和总结。
要学会精简语言,将解题思路和重点标注出来。
2. 不要只抄答案:不要只抄答案,而忽略了分析解题过程和总结解题方法。
要学会思考和总结,找出自己的不足之处。
3. 不要只标注错误答案:不要只标注错误答案,而忽略了正确答案的对比学习。
要学会分析错误原因,找出自己的薄弱点。
4. 不要忽视简单题:简单题同样可以成为错题整理的对象,因为要保证正确率,就要做到对每一个知识点都熟练掌握。
5. 定期回顾:每隔一段时间回顾一次错题本,尤其是刚开始的时候,因为这个时候你对错题的印象最深刻。
6. 不要过度整理:不要为了整理而整理,整理错题本是为了更好地理解和掌握知识,所以要注意把握好度。
通过以上整理原则和方法,相信你的八年级数学错题本会变得更有价值,也更容易理解和掌握。
同时,定期复习错题本也是巩固知识的重要手段,希望你在数学学习中取得更好的成绩!。
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赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名____________ 得分 _______________________2+2= 3+2= 0+2= 0+1 = 3-1 = 2+1 = 2+3= 1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1 = 2-1 = 2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1 = 0+4= 4+1 = 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1 = 2+2= 2-0= 1-1 = 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0= 3-0= 0+1 = 4-1 = 4+1 = 3-1 = 4-3= 2-0= 3-1 = 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1 = 2+0= 3-1 = 2-0= 0+1 = 1+4= 2+3= 2-1 = 3-1 = 0+0= 2+2= 2-0= 3-1 = 1+0= 1+2=2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2= 3-3= 1+2= 2-1 = 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1 = 2+1 = 3-3= 4-4= 2-0= 4-0= 3-2= 3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名________赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120 毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80 毫克/100毫升,大脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应迟钝,思维能力较差。
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手把手教你整理错题本什么是错题本所谓错题本学习法,就是记下错题,重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程,所有的错误在老师讲解后,学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍,到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题,很多人都认为这就算错题本学习法了。
其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程,它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终,其根基在于以小见大,从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点,加以修正完善,这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本的步骤整理错题本,关键在于三个环节!只要保证做好了这三个环节,错题本一定能帮助同学们在平常的学习中,加速超车!分数自然会涨涨涨!环节一:记错(提高总结归纳能力)记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,重点在于以下两个方面: 一是查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别找“马虎粗心”之类的借口。
一定要挖深层原因!二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢??具体做法如下:(这部分是重点,一定一定要注意!)1、分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了。
①同学们在标记错题时,一定要标记相关知识点。
这样做的好处是,要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,也把知识点与题目的联系建立起来。
(要注意,这点很重要!!这是养成学生们面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
)②许多题目都是综合了几个知识点形成的,这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点,但也建议把涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
上面讲过,错题根源是错题本的核心所在!只有搞清错误的原因,我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢!如果错误原因源自于学习方法,那后期就要着重培养方法;如果错误根源是概念不清,那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因,后续针对的补救方法都是不一样的。
所以错误根源也一定要在错题本上注明。
3、关于记错时机记错理论上当然是越早越好,在学生记忆最清晰的时候完成记错,内容会更加完整精确。
在实际操作中,同学们往往没有时间和精力来记错。
最为重要的一点,一定要提醒着就尽快完成对错题的标注,最好是当天完成前一天的标注,以一周做为记错周期也可以,效果稍差一些,当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
4、关于记错方法①手工记错。
有相当多的学校都要求孩子建立了记(纠)错本,用来整理错题。
就调查来看,这种理想状态的记错方式,大多孩子无法坚持下来,即使记错,也往往是三天打渔,两天晒网。
主要原因在于记错时间成本过高,尤其是在高年级,图形图画题目增多,几乎95%的孩子难以坚持下去。
②.软件记错。
目前专门针对记错的软件有几个,但质量参差不齐,且使用软件本身也会削弱同学们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。
环节二:改错(关系到稳定发挥能力)改错是错题本整理中最为重要的环节,其核心是“把错题改会”。
仅仅把错题做上一遍两遍是不够的,还需要从基础知识、解题思路方面入手,切实达到“同类题不失分”的目的。
1、及时改错。
实践证明,当日改错的效果相对要差上很多,最主要的原因是老师讲述的正确答案,同学们一般还会有印象,比着印象中的正确答案来做错题,往往很难界定自己到底是真会还是假会。
静姐觉得比较好的的做法,是在记错完成的周末进行改错。
这样做的好处是,同学对错题答案虽然还会有印象,但不会很清晰了,重新做错题,更易唤回老师当初的讲解,加深印象。
另一方面,不占用自己平时的作业时间,不容易导致厌倦情绪。
2、如何解决“会”的问题。
会的落脚点应该落实在出错根源上,牵涉到相关知识点不够清晰的,需要首先温习课堂笔记或课本,搞清楚相关内容,尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的(包括阅题时,眼睛不够扎实的),要着力在阅题习惯养成的培养上,具体问题当然要具体分析,不可千篇一律。
会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
(1)学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记,解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失,把缺失部分补充到自己的笔记中。
(2)学生要善于针对错题向老师和同学请教,尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题,深究出错原因。
(3)改错前,学生要翻阅本阶段(错题涵盖的时间段)的笔记,重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点,这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单,就是一个月后,把改过的错题重新过上一遍。
我通常是通过错题本软件生成卷子,孩子重新就错题考试。
时间不够也让孩子列列算式,理理思路。
这样会进一步巩固改错经验,发现孩子改错后仍存在的漏洞,便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次:1.见到会做的题不出错 2.见到做过的题型不出错。
前者最为直观,后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。
这也是在环节三里要重点阐述的问题。
3、二次以上错题处理。
如果改过的错题仍然出错的话,就需要将错题升级,大考前这些题属于必看必做题目。
通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题,学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上,真正找到知识漏洞。
环节三:扩展(达到触类旁通)对于那些知识漏洞导致的错题,有条件的家长和同学,可以从网上、习题集中采集类似内容的习题,来扩展学生的练习范围。
网上这方面资源很多,在此不加赘述。
需要强调的一点是:类似内容的习题如果错误率较高,一定要停止扩展,转而研究原始错题的根源和知识点,把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜,只有建立了这种知识点与题目的正确联系,才能够真正提高学生的触类旁通能力。
如何制作错题本数学、物理等理科类错题本错题本格式日期:(可选)错题:(必选)错因:(必选)(重点)所属知识点:(必选)(重点)解析:(必选)错误答案:(必选)正确答案:(必选)改错举措:(必选)(重点)心得:(可选)重做日期:(可选)平时多和同学交流,记录一些同学们不同的做题方法,扩展思路。
平常有空时,抽出几分钟看一下以前的错题,注意,要遮住答案,如果自己再错就要好好检讨一下。
注意总结自己错的原因,然后进行专项练习。
不过,错题本最有用是在考试前一天,因为如果漫无目的地看以前发的试卷,还不如看一下错题本,简单方便,且记忆深刻,能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作。
语文知识积累和语文错题本格式不限,形式不限,文体不限,有了感触,可以随时写,遇到了佳句好词,可以随时摘抄,看到一些新鲜的题型,赶快把它们记下,考了试哪个地方出错了,也要记录,随时吸取教训……每次考试分数与名次,这里都会有记载,考试之前,自己的鼓励,考试之后,对照考卷逐项找出问题,放假的时候专项补习。
英语笔记本和记错本错题本格式日期:(可选)错题:(必选)错因:(必选)(重点)所属知识点:(必选)(重点)解析:(必选)错误答案:(必选)正确答案:(必选)改错举措:(必选)(重点)心得:(可选)重做日期:(可选)分类(老师要求整理的词组、句子以及在做卷子和课外读物积累的)重点(老师在课堂上特别强调的)难点(自己在做题中容易错的,或是老师讲普遍容易错的)细论(结合自己的情况,不定期总结自己需要注意的)感受(本学期自己进步和后退的情况,这里是需要一些奖励的)错题,绝对是每个学生最好的教材!非常个性化,非常有针对性。
比市面上任何一本参考书都好。
若放任错题不管,或只是“听懂”了,而没有去重写一遍。
则积累的“炸弹”就越来越多。
早晚有一天就在考场上爆炸。
整理错题,会让我们的知识漏洞越来越少,解题思路越来越顺畅,分数自然也就能越来越高!赠送以下资料5以内的加减法口算练习题姓名得分2+2= 3+2= 0+2= 0+1= 3-1= 2+1= 2+3=1+4= 1-0= 2+2= 0-0= 3+2= 3-1= 2-1=2+2= 4-3= 3+2= 2+2= 5-4= 3-1= 0+4= 4+1= 1+0= 0+0= 5-2= 3+2= 4-3= 2+2= 1+2= 5-2= 1+2= 2-0= 1+2= 4+1= 2+2= 2-0= 1-1= 2+2= 2-0= 1-0= 3+0= 4-2= 2-0=3-0= 0+1= 4-1= 4+1= 3-1= 4-3= 2-0= 3-1= 1+3= 2-0= 1-0= 3+0= 1+2= 5-4= 1-1= 2+0= 3-1= 2-0= 0+1= 1+4= 2+3=2-1= 3-1= 0+0= 2+2= 2-0= 3-1= 1+0=1+2= 2+2= 1+3= 5-4= 0+2= 2+3= 1-0= 5-2 = 3-3= 1+2= 2-1= 3-3= 3-0= 4-4= 5-4= 2+2= 3-2= 3-0= 3+1= 2+1= 3-3= 4 -4= 2-0= 4-0= 3-2=3-0= 4-3= 5-2= 5+0=家长签名。