自信主题班会方案设计
2024年自信主题班会活动方案
2024年自信主题班会活动方案____年自信主题班会活动方案一、活动主题：自信万象，踏上未来活动宗旨：本次班会活动以培养学生自信心和积极心态为目标，以激发学生的创新思维和发展潜能为主线，通过一系列的互动和体验活动，帮助学生建立自信、树立目标、发掘自身潜能，为未来的学习和生活做好准备。
活动时间：____年X月X日下午活动地点：学校礼堂活动形式：1. 主题演讲2. 互动游戏3. 成果展示4. 思考讨论5. 个人分享活动流程：一、开场仪式（10分钟）1. 班主任致辞，介绍本次班会活动的主题和宗旨。
2. 播放激励音乐，营造活动氛围。
二、主题演讲（30分钟）1. 邀请成功人士或心理专家进行主题演讲，分享成功经验或者培养自信的方法。
2. 演讲内容涵盖：自信的重要性、培养自信的方法、如何应对挫折和失败等。
三、互动游戏（60分钟）1. 分组游戏：a）自我认识游戏：通过自我介绍和互相交流，增进班级同学之间的了解和友谊。
b）合作游戏：设计一系列的合作小游戏，鼓励同学们相互合作、协调团队。
c）挑战游戏：设置一些挑战性的物理或智力游戏，激发同学们的自信心和竞争激情。
四、成果展示（30分钟）1. 学生自愿参与，展示个人才艺或特长，如舞蹈、唱歌、朗诵、绘画等表演形式。
2. 提供舞台和音响设备，让学生充分展示自信和才华。
3. 评选优秀表演，给予表彰和奖励，激励学生进一步发展自己的特长。
五、思考讨论（30分钟）1. 提供几个主题，例如“什么是自信？你有何感悟？”、“遇到困难时，你是如何调整自己的心态？”等，让同学们进行思考和讨论。
2. 鼓励同学们积极发表自己的意见和观点，并与其他同学进行互动交流。
六、个人分享（60分钟）1. 邀请学生上台，分享自己在学习、生活、社交等方面的成长和突破。
2. 学生分享的内容可以是自己的成功经验、克服困难的经历或者改变自己的心态和态度的方法。
3. 允许同学们用各种形式进行分享，可以是演讲、视频、PPT 等。
自信主题班会方案(精选7篇)
自信主题班会方案(精选7篇)自信主题班会方案篇1班会的背景105班的同学一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。
进入初三以后面临毕业升学，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。
通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。
针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的`主题班会。
希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。
教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。
3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。
4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。
2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。
设计思路第一步：了解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。
第二步：学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。
第三步：总结发言，在歌曲《明天会更好》中结束第四步：通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习计划，定一份学习目标。
教学设计1、自信心问卷调查，(给自己的自信打分，满分100分)。
2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
自信主题班会教案(七篇)
自信主题班会教案（七篇）自信主题班会教案【篇1】活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、认识自信师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：(播放视频)教师：小象为什么伤心了(指生发言)教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢”等等。
针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。
问题调查员出场:HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗(YES，YES，举手的人很自信)2、你是否总是担心做不好某一件事情(NO，NO，举手的人很自卑)3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩(NO，NO，举手的人很自卑)4、你能成为班级中出色的一员吗(YES，YES，举手的人很自信)5、你认为自己是班中不可缺少的人吗(NO，NO，举手的人很自大)6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗(NO，NO，举手的人很自大) (课件出示)主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗请大家接着欣赏小品《文艺表演》表演小品的四位同学上场。
文艺委员:我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗”同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。
自信主题班会策划精选班会主题
自信主题班会策划精选班会主题自信不是自负，它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价，以下是小编精心收集整理的自信主题班会策划,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
自信主题班会策划1一、教学目的1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。
2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被他人赞美的快乐。
二、教学重点通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体会到树立信心的必要。
三、教学背景经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。
四、教学过程1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为自己没有能力与信心跳出杯子。
教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。
那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢?2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临，准备举办文艺晚会。
由明炳同学负责晚会的节目的落实。
他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。
这些同学的表现有自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。
是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢?讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。
《我自信,我成功》主题班会教案五篇
A：那就让我们看一下我们的统计结果吧。
(公布统计结果)
B：从上面的统计数据来看，我班确实有不少同学存在有一定倾向的自卑心理!
A：那么如何改变这种现状呢?有什么好的方法没有?
B：不着急，先让我们来看一个舞蹈，也许对大家会有所启发。
(班主任总结)
A：拥有自信我们就能战胜自我。
B：拥有自信我们就能挑战未来。
A：在成长的道路上让我们永远记住：
A、B：自信是走向成功的阶梯。
B：让我们用实际行动证明：(全班齐呼)天生我材必有用，我们是真正的英雄。
A：在我们今后的学习生活中，我们还要面对许多困难与挫折。
B：同学们，还记得有这样一句歌词吗?“不经历风雨，怎么见彩虹”——“真心英雄”
B：看，他向我们走来了，让我们用热烈的掌声欢迎他。
(青年书法家沈杰发言)
B：非常感谢沈叔叔为我们作的精彩发言，从沈叔叔的人生经历中给了我们这样的启示：生活是大海，我们每个人都在大海中游泳，懦弱者受不了风浪的打击，便沉到了海底，而坚强者则会奋勇搏击，直到成功的彼岸。
A：机会难得有谁想采访一下沈叔叔的吧?
(学生谈切身经历)
B：听了她的亲身体会我感触很深，看来，关键是对自己要充满信心，下面我们来倾听一下同学们在困难面前是怎样建立自信的。
(学生谈体会)
A：是的，每个人都有优点，都存在着潜力，应该学会欣赏自己。
B：关于这个问题听听杨丽丽同学的诗朗诵好了。
(诗朗诵“欣赏自己”)
A：李晔，你希望你的人生会是怎样的呢?
(几个问题)
B：好了时间有限请大家把手放下，还有的问题我们以后再找机会再请教沈叔叔好吗?
A：让我们再一次用掌声向沈叔叔表示我们的敬意。
自信主题班会设计方案（通用6篇）
自信主题班会设计方案（通用6篇）自信主题班会设计方案篇1活动背景：现在的很多学生，学习压力过大，而面对各种考试，竞赛，很多学生总是认为自己没有能力考出好成绩，自己能拿到好的名次，对自己放松了要求，学习、纪律、卫生、间操等方面极其松散，把一切都看的无所谓。
鉴于这种情况，特召开此次班会。
活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行?学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《自信才会成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗?2、你能成为班级中出色的一员吗?3、你认为是班中不可缺少的一员吗?4、你是否总是担心做不好某一件事情?5、你是否能实现你心中的理想?甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
关于自信主题班会设计方案
关于自信主题班会设计方案关于自信主题班会设计方案如果说人生的一艘帆船，自信便是那鼓起的风帆，让人勇往直前。
下面是CN人才公文网小编给大家整理收集的关于自信主题班会设计方案，供大家阅读参考。
关于自信主题班会设计方案1班会题目：把信心留给自己班会缘起：部分学生对自己的人生价值模糊，对自己的人生缺乏信心，缺少追求美好人生的拼搏感。
班会目的：通过主题班会的开展，使学生对自己有一个正确的认识，找到人生自信的支撑点，从而在人生的道路上阔步前行。
落实《中小学生守则》第三条、第四条、第五条、第九条和《中学生日常行为规范》第十六条至第二十三条。
班会准备：确定主持人，准备主持稿，安排学生总结同桌或其它同学的优点和闪光点。
班会程序及内容：一、主持人宣布开会二、学生发言，引导学生互指同学的优点和闪光点。
(提示引导学生争取把每一名学生都说到，力求真实，不夸大)三、部分学生发言，表达自己对于人生的信心和决心。
四、学习“把信心献给自己”十条歌诀。
1、生活学习定目标，一心进取争分秒。
2、自强自主养锐气，增强信心去创造。
3、体魄健美勤锻炼，心理调节精神好。
4、面对挫折不回头，敢字当头逞英豪。
5、正确对待优缺点，扬长避短修养高。
6、勇于表现显才华，不负时代敢弄潮。
7、注重基础稳步行，多思勤学开心窍。
8、乐学会学会生活，不为琐事添烦恼。
9、升学就业路条条，立志成才不动摇。
10、为国为民吃尽苦，成才奉献看天骄。
五、布署安排下次班会内容。
1、巩固十条歌诀。
2、学习讨论，结合自己谈一谈如何“扬长避短”，走向成功人生。
3、评选“班级信心之最”，要写出200字材料，上交学校。
班会准备：在班级确定两名主持人，男女同学各一名，准备主持稿，搜集关爱社会的故事。
查找《爱的奉献》歌词。
班会程序及内容：主持人宣布开会。
一、主持人讲述一个关爱社会、爱心献给社会的故事。
(再列举社会各种形式慈善捐助，希望助学工程、帮扶贫困生工作)二、学生发言，谈一谈自己的感受，应如何尽自己的义务，奉献爱心，关爱社会。
自信主题班会活动策划(精选7篇)
自信主题班会活动策划(精选7篇)自信主题班会活动策划精选篇1【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇*“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
Ｄ．请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二．自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
关于自信班会教育活动策划方案五篇(最新)
自信心(confidence)，在心理学中，与其最接近的是班杜拉(A.Bandura)在社会学习理论中提出的自我效能感关于自信班会教育活动方案1活动目标：1、认识自信的重要作用。
2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。
活动准备：1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学，了解其培养自信的方法。
准备《自信之花永久绽放》的朗诵。
2、教师准备：(1)对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可透过谈话了解造成其自卑的原因。
(2)制作课堂教学中所需的课件。
活动过程：苏晨：同学们，自信是成功的基石。
人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二(一)班主题班会“自信伴我们成长”此刻开始。
首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。
——“翱翔”(音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥)(歌词：同学们，振作起来!让自信伴我们成长。
加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。
我们是要选取退还是进，我们要做主人去努力的拼搏!我们的未来充满完美与期望。
我们这天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁!我们这天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。
加油，加油，前进的二。
1。
同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔!)苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了用心向上，敢于拼搏的初二。
一班精神。
刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗?(林秀：获得了精神礼貌奖，朱宝军：还有团体总分第一名，高出第二名八十多分，还有广播操优胜奖) 刘媛之后说：对，一个自信、团结，用心进取的班群众已构成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。
自信主题班会设计教案7篇
自信主题班会设计教案7篇自信主题班会设计教案篇1活动目标：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
4、帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
活动过程：一、故事导入，揭示主题：教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么?二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点三、列举事例，感受自信：1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话!四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。
然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。
教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能。
五、总结提高，感悟升华：别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。
时间：12月24日地点：三年级教室人物：三年级全体同学班会总结：今天，我班召开了以“我自信我成功”为主题的班会，此次班会的目的，通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
提升学生的自信。
培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。
帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。
树立自信主题班会策划书3篇
树立自信主题班会策划书3篇篇一《树立自信主题班会策划书》一、班会主题树立自信二、班会目的1. 让学生了解自信的重要性，认识到自信对个人成长和成功的积极影响。
2. 帮助学生掌握树立自信的方法和技巧，提高学生的自信心。
3. 通过活动和分享，增强学生之间的相互了解和支持，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地址]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题：主持人介绍本次班会的主题和目的，引起学生的兴趣和关注。
分享一个关于自信的小故事或名言警句，引导学生思考自信的意义。
2. 自信的重要性：请几位同学分享自己对自信的理解和认识，以及自信在生活中的重要性。
3. 缺乏自信的表现：主持人请同学们思考并讨论缺乏自信的表现有哪些，例如自卑、怯懦、退缩、犹豫不决等。
请几位同学分享自己或身边人缺乏自信的经历，以及这些经历对个人的影响。
4. 树立自信的方法：主持人介绍一些树立自信的方法和技巧，如正确认识自己、设定合理目标、积极自我暗示、勇于尝试挑战、寻求他人支持等。
请同学们结合自己的实际情况，选择一种或几种方法进行实践，并在小组内分享自己的实践经验和感受。
5. 自信的展示：请同学们分成小组，每个小组推选一名代表进行自信的展示，例如演讲、朗诵、唱歌、跳舞等。
其他同学作为观众，给予展示者积极的反馈和鼓励，增强展示者的自信心。
请同学们在课后继续实践树立自信的方法，不断提高自己的自信心。
主持人宣布本次班会结束。
七、班会评估1. 观察学生在班会中的表现，如参与度、积极性、发言质量等。
2. 收集学生对班会的反馈和意见，了解学生对班会内容和形式的满意度。
3. 观察学生在课后的行为表现，如是否更加自信、积极主动等，评估班会的实际效果。
八、注意事项1. 主持人要注意控制班会的时间和节奏，确保各项内容顺利完成。
2. 主持人要鼓励学生积极参与讨论和发言，营造轻松、和谐的氛围。
3. 主持人要注意引导学生正确认识自信，避免过度自信或自负。
2024年主题班会方案自信主题班会方案(2篇)
2024年主题班会方案自信主题班会方案一、方案背景自信是培养学生自尊、自爱、自信、自主、自律的基本素质，是培养学生综合能力的迫切需要。
然而，现实中很多学生在面对挑战和压力时缺乏自信，导致学习和生活中出现问题。
因此，通过开展自信主题班会，旨在引导学生树立正确的自信观念，提升他们的自信心和自我认知能力，帮助他们更好地面对生活中的困难和挑战。
二、活动目标1. 帮助学生树立积极的自信观念，增强自我肯定感和自尊心。
2. 提升学生的自我认知能力，认清自己的长处和不足，明确个人目标。
3. 增强学生的心理素质，培养积极的心态和应对压力的能力。
4. 培养学生的团队意识和合作精神，形成互助互助的班级氛围。
三、活动内容和安排阶段一：自信观念的引导（时间：1个班会课）1. 班会导入：主持人以个人成长故事或名人事例引入，让学生深入思考什么是自信，自信对于人生的重要性。
2. 观念培养：通过PPT展示、视频欣赏等形式，向学生阐述自信的定义、内涵以及如何培养自信。
鼓励学生要积极面对挑战，不怕犯错误，相信自己的能力，勇敢追求梦想。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论自己遇到的问题和困惑，并共同探讨如何通过培养自信解决问题。
阶段二：自我认知的提升（时间：1个班会课）1. 班会导入：组织学生回顾上一次班会的内容，帮助学生巩固自信观念。
2. 自我认知测试：学生完成一份自我认知测试，通过测试结果了解自己的性格特点、优势和劣势，培养对自己的认知和理解。
3. 小组分享：学生将测试结果进行小组分享，相互了解，让大家彼此认识，并共同探讨如何发挥自己的优势特点。
4. 目标设定：学生通过反思自己的不足，设定个人目标，并在小组中提出具体的实施计划。
阶段三：心理素质培养（时间：2个班会课）1. 班会导入：提醒学生第二阶段的学习目标，回顾上一次班会的内容。
2. 压力管理：通过讲解压力产生的原因和对心理的影响，教授一些应对压力的方法和技巧，如放松训练、情感释放等。
自信班会活动方案范文2篇
自信班会活动方案范文自信班会活动方案范文精选2篇（一）活动方案：自信班会一、活动目标：通过自信班会活动，旨在帮助学生树立自信心，提升自我价值感，培养积极向上的人生态度，促进学生全面发展。
二、活动内容：1. 开场导入：引导学生讨论什么是自信，自信的重要性以及如何表现自信。
2. 角色扮演：学生分成小组，每组选择一个角色扮演，比如演绎一个自信的演讲者、一位自信的运动员等。
3. 自信分享：鼓励学生分享自己在日常生活中取得的小成就，并谈谈自己是如何通过努力和自信克服困难的。
4. 自我认知：教师引导学生进行自我认知，鼓励他们反思自己的优点、潜力和价值，并让每个学生写下自己的自我肯定语句。
5. 自信游戏：选择一些有助于培养自信心的游戏，比如模仿演讲、表演才艺等，让学生展示自己的才华和能力。
6. 互动讨论：开展小组互动讨论，让学生分享自己对他人自信的观察和评价，并给予肯定和鼓励。
7. 自信目标设定：引导学生设定自信目标，并鼓励他们制定行动计划，逐步实现自己的目标。
三、活动步骤：1. 开场导入：介绍活动目的，引导学生讨论自信的重要性。
2. 角色扮演：学生分成小组，选择一个角色扮演，并准备表演。
3. 自信分享：学生依次分享自己的小成就和努力的经历。
4. 自我认知：教师引导学生进行自我认知，并写下自己的自我肯定语句。
5. 自信游戏：选择有助于培养自信的游戏进行。
6. 互动讨论：开展小组互动讨论，学生分享对他人自信的观察和评价。
7. 自信目标设定：引导学生设定自信目标，并制定行动计划。
四、活动评估：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们在活动中的自信程度和积极性。
2. 收集学生的反馈，了解他们对这次活动的感受和收获。
3. 教师做出总结和评价，为今后类似活动提供参考。
五、活动延伸：1. 鼓励学生参加演讲比赛、才艺展示等活动，锻炼他们的自信心和表达能力。
2. 定期开展自信教育相关的主题班会，进一步加强学生的自信心和人生态度培养。
[精选]自信主题班会(教案10篇)
![[精选]自信主题班会(教案10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3887f56e580216fc700afd5e.png)
《自信主题班会》自信主题班会教案（一）：我自信，我成功主题班会教案学情分析：在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不用心，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
活动目标：透过大家一齐讨论自信，并针对班级的实际状况，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。
活动准备：1、确定两名主持人。
2、制作班会课件。
3、同学们准备名人自信故事。
4、帮忙学生编排课本剧活动过程：一、导入词：敬爱的老师，亲爱的同学们：这天的班会由我和宋淼主持。
这节班会的主题是：我自信，我成功二、了解自信：主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？学生发言：小结：每个人的一生都是曲折坎坷的，个性是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
三、自信的重要性1、主持人：同学们，让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。
开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上面有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。
2、小结：生活中，许多人也是如此。
失败一次后，便怀疑自己的潜力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。
其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。
四、班级中存在的问题：1、主持人：自信如此重要，但是现实生活中的我们做的怎样样？2、学生发言：（缺乏自信）3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？4、学生发言：5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。
自信主题班会(教案15篇)
同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自我，看不到自我的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自我，既看到自我的优点，也看到自我的缺点。
同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自我，看不到自我的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？
师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
（播放视频）
教师：小象为什么悲痛了？
（指生发言）
教师：但小象的不自信，教师在我们班许多同学身上也看到了，比如教师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为我不会，比如教师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是我不行，甚至有的同学会认为我二年级成绩就很差，到了三年级怎样可能取得好的成绩呢？等等。针对这种现象，今日我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢乐》。期望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣赏视频《找回自信的小象》
主持人：下头，我们之后欣赏视频《找回自信的小象》。
116班班主任赵亚雄教师对本次班会进行总结：每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得坚持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。期望每个同学都有完美的未来！
初中部贾其昌校长也出席了班会，班会上贾校长给孩子打气，引导学生给自我定目标，鼓励学生相信自我，天生我材必有用！
自信主题班会设计方案
自信主题班会设计方案第1篇自信主题班会设计方案一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，学生心理健康教育越来越受到重视。
自信是心理健康的重要组成部分，对学生成长具有重要意义。
为了培养学生的自信心，提高学生心理素质，本方案以班会形式，设计了一系列关于自信主题的活动。
二、方案目标1. 帮助学生了解自信的内涵，认识到自信对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，提高自我认知和自我评价能力。
3. 引导学生学会克服自卑心理，增强自信心，勇敢面对困难和挑战。
4. 营造积极、健康、和谐的班级氛围，促进学生全面发展。
三、方案内容1. 班会主题：自信，成就更好的自己2. 活动时间：2课时（90分钟）3. 活动地点：班级教室4. 活动对象：全体班级学生5. 活动流程：（1）导入（10分钟）主持人简要介绍班会主题，引导同学们思考自信的含义和价值。
（2）自信知识讲解（15分钟）由心理老师或邀请专业人士为学生讲解自信的内涵、作用以及如何培养自信。
（3）小组讨论（20分钟）学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：a. 自信在生活中的具体表现；b. 自卑心理产生的原因及克服方法；c. 如何在学习和生活中树立自信。
（4）分享交流（25分钟）各小组派代表分享讨论成果，同学们相互交流心得体会。
（5）自信故事分享（10分钟）邀请几位同学分享自己或身边人的自信故事，激发同学们的自信心。
（6）总结发言（10分钟）主持人对本次班会进行总结，强调自信的重要性，鼓励同学们积极培养自信。
四、方案实施保障1. 提前通知：在班会前一周，通知全体同学班会主题，引导同学们提前思考和准备。
2. 人员组织：确定主持人、分享人、小组长等，确保活动顺利进行。
3. 教师指导：心理老师或班主任负责对活动进行指导和总结，确保活动效果。
4. 活动记录：安排专人对活动过程进行记录，以便总结经验，持续改进。
五、方案评估1. 学生参与度：观察同学们在活动中的表现，评估活动吸引力和参与度。
自信主题班会会议记录(3篇)
第1篇会议主题：自信心的培养与提升会议时间：2023年10月25日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体班主任、学生代表一、会议背景随着社会的发展，自信心在个人的成长和发展中扮演着越来越重要的角色。
为了帮助学生树立自信心，提高自我价值感，我校决定开展以“自信心的培养与提升”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，引导学生认识到自信心的意义，学会如何在学习和生活中培养和提升自信心。
二、会议议程1. 班主任发言2. 学生代表分享经验3. 小组讨论与分享4. 实践活动5. 总结与展望三、会议内容1. 班主任发言班主任首先强调了自信心在学生成长过程中的重要性，指出自信心是学生面对困难和挑战时克服困难、取得成功的关键。
接着，班主任结合实际案例，分享了如何培养和提升自信心的方法，包括：（1）设定合理的目标，努力实现目标；（2）学会自我激励，积极面对挑战；（3）善于发现自身的优点，树立正确的自我认知；（4）积极参加各类活动，锻炼自己的能力；（5）学会倾听他人意见，勇于接受批评。
2. 学生代表分享经验随后，几位学生代表分享了他们在学习和生活中培养自信心的经验。
他们表示，通过设定小目标、不断努力，以及积极面对挑战，自己的自信心得到了显著提升。
以下是部分学生的分享内容：（1）小明：我通过参加学校的演讲比赛，提高了自己的表达能力和自信心。
每次上台前，我都会告诉自己：“我可以的！”（2）小红：我发现自己擅长绘画，于是报名参加了绘画班。
在老师的指导下，我的绘画技巧得到了很大提高，这也让我更加自信。
（3）小刚：我参加了学校的篮球队，虽然刚开始技术并不熟练，但通过不断练习，我逐渐适应了比赛节奏，自信心也得到了提升。
3. 小组讨论与分享接下来，全体学生分成若干小组，围绕“如何培养和提升自信心”这一主题展开讨论。
讨论结束后，每个小组选派代表进行分享，以下是部分小组的讨论成果：（1）小组一：制定合理的学习计划，逐步实现目标，提高自信心；（2）小组二：多参加集体活动，增强团队协作能力，提高自信心；（3）小组三：培养自己的兴趣爱好，丰富自己的内心世界，提高自信心。
树立自信主题班会策划书3篇
树立自信主题班会策划书3篇篇一《树立自信主题班会策划书》一、班会主题树立自信二、班会背景自信是成功的基石，拥有自信能够让人在面对困难和挑战时更加勇敢地前行。
然而，在现实生活中，许多同学可能存在缺乏自信的情况，这会影响他们的学习、生活和发展。
因此，举办一场以树立自信为主题的班会，旨在帮助同学们认识自信的重要性，掌握树立自信的方法，提升自信心。
三、班会目的1. 让同学们认识到自信的重要性，了解自信对个人成长和发展的积极影响。
2. 帮助同学们发现自己的优点和潜力，增强自信心。
3. 提供一些树立自信的方法和技巧，引导同学们在日常生活中积极实践。
4. 通过互动活动和分享，营造积极向上的班级氛围，促进同学们之间的相互支持和鼓励。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室地点]六、班会对象[班级名称]全体同学七、班会准备1. 收集关于自信的故事、案例、名言警句等资料，制作 PPT。
2. 安排主持人，负责班会的组织和引导。
3. 提前布置班会场地，营造温馨、积极的氛围。
4. 组织同学们进行自我评估，了解自己的优点和不足。
5. 准备一些小奖品，用于激励表现优秀的同学。
八、班会流程第一阶段：导入（5 分钟）1. 主持人通过一个有趣的小游戏或互动环节，引起同学们的兴趣，引入班会主题。
2. 播放一段关于自信的视频或展示一些相关的图片，让同学们直观地感受自信的力量。
第二阶段：认识自信（10 分钟）1. 主持人通过 PPT 讲解自信的定义、重要性以及自信与成功的关系。
2. 分享一些关于自信的故事、案例和名言警句，让同学们从中体会自信的魅力。
3. 组织同学们进行小组讨论，讨论自信对个人成长和发展的影响，以及如何在日常生活中培养自信。
第三阶段：发现自己的优点（15 分钟）1. 发放自我评估表，让同学们认真填写自己的优点和不足。
2. 组织同学们在小组内分享自己的优点，每个小组推选一位代表在全班进行发言。
第四阶段：树立自信的方法（15 分钟）1. 主持人通过 PPT 介绍一些树立自信的方法和技巧，如积极的自我暗示、设定目标、勇于尝试、接受失败等。
自信主题班会教案教学设计活动方案(1)
自信主题班会教案教学设计活动方案《我自信，我成功》主题班会教学设计1一、导入：师：今天老师给大家带来一首诗歌。
同学们想不想听！师：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。
国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。
农民自信，守望着满园的硕果。
科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。
攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。
自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。
师：从这首小诗歌中你们感受到了什么？生：自信很重要生：只有自信才会取得成功师：说得很好，今天我们将召开“我自信我成功”主题班会二、了解什么是自信：师：那什么是是自信呢？谁来用自己的话说一说？生：相信自己生：对自己充满信心！师：只有相信自己，才会被别人相信，才会成就一番大事业。
下面请欣赏同学们自己编排的小品，看看有什么启发？《谁是自信者？》×××:下周要班里举行文艺晚会，我们班上有很多能歌善舞的同学，我作为文娱委员，当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
哎，正好他们来了。
×××: XXX,你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？×××:（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
×××:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
×××:这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你别吓我了，你还是放过我吧。
×××:那我也不勉强了。
孙小艺，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？XXX：哎，谢谢你的称赞。
有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体一分子的责任。
我会尽力而为的！×××:谢谢你的支持。
×××,你愿意参加表演吗？×××:算你有眼光，表演可是我的强项，独唱，独舞，独奏，独说，独演，样样我都拿手。
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自信与行动
一、目标
1.让学生更深入了解自信对行动的影响，引导学生树立自信。
2.通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事和欣赏影视资料等。
3.通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；通过故事让学生了解自信对行动的影响，引导学生树立相信自己；以活动的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。
二、教学重点、难点：
1.让学生学会克服困难，相信自己。
2.让学生更加了解自信对行动的影响。
3.激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。
三、教学准备；
1. 准备好歌曲和歌词《有用的人》。
2. 收集好关于自信方面的故事。
四、班会过程；
1.导入：脑筋急转弯（黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的?）请同学回答。
教师进行总结：“其实这是一个测验，老师有意不肯定你们的正确答案，目的就是要看同学在这么多好像失败的例子之前，还能不能坚持自己的选择，还能不能相信自己，这位同学我一直在观察，她一直都在认真思考，她的回答是我最想要的正确回答。
通过这个测试，也希望大家明白一个道理：无论做什么事，我们要自信”
2.猜一猜故事结果（跳蚤实验的故事）：美国哈弗大学心理实验室做了这样一个实验，将一只跳蚤放进没有盖子的杯子（足够高）内,结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。
紧接着,实验员用一块玻璃盖住杯子（留一定的呼吸缝隙），于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。
过了一些时候，实验员把这块玻璃拿掉……
老师：结果会怎样呢？
老师：他们为什么最终没能跳出呢？
老师小结：它们有能力，但经过多次失败后，开始怀疑自己，对自己不自信，从而没努力行动，所以没有成功。
3.故事欣赏（大象的故事）：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
老师：后来大象是否有能力挣脱链子，为什么却没有挣脱掉？”（请几个同学回答）
老师小结：大象后来有能力，但前面有过多次失败，就一直怀疑自己，对自己不自信，从而再也不努力，甚至根本都不行动。
从上面的两个故事我们能看出因为不自信，我们认为很多不可能理所当然，也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成为不可能了。
实际在我们现实的学习和生活中，我们常会发生一些因为不自信而不努力行动的事情，如：对数学不自信……（请几位同学回答）
4.视屏欣赏《希望》
5.两则自信的故事（乔丹的故事）：高中一年级时一次篮球赛的挫败，再加上身高的
原因，乔丹被学校篮球队退训。
但是他没有放弃，因为他相信自己的能力。
于是，在升高二之前的暑假中，他找到教练克里夫顿.贺林，每天清晨6点便在他的指导下进行密集训练。
而且通过攀爬和拉伸训练，身高也涨了4、5厘米。
凭着这份自信，他刻苦努力，终于又被选为校队队员，并在后来成为NBA最伟大球员之一。
（握住自信的故事）：有一位学生，第一次登台朗诵诗歌，内心十分紧张。
想到自己马上要上场，面对台下那么多老师学生，她的手心都在冒汗：“要是在台上一紧张，忘了词怎么办？”越想她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时，老师笑着走过来，随手将一张纸塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要朗诵诗歌，如果你在台上忘了词，就打开来看。
”也许有那张纸握在手心，她的心里踏实了许多。
她在台上发挥得相当好，完全没有失常。
她高兴地走下舞台，向老师致谢。
老师却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。
其实，我给你的是一张白纸，上面根本没有写什么！”她展开手心里的纸，果然上面什么也没写。
她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演讲的成功。
“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”老师说。
在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，努力行动战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。
老师小结：有着高度的自信心，对一个人起着多么重要的作用。
因为自信，他们都努力行动，最终成功。
在现实的学习生活中，我们也有很多因自信而努力提高的例子…（请几个同学回答）6.小组讨论：自信使人奋发向上，取得成功。
他们的自信从何处所得？从大家讨论的结果归纳可知：自信来自两个方面，他人的鼓励和自我的自信心的培养。
①他人的鼓励可以增强自信，前面我们有很多例子说明，所以希望大家在与人交往中多给别人鼓励，既增强了别人的自信，又增加了相互间的友谊，何乐而不为呢！慧眼识英才：我为同学找自信。
根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学，让每位同学说三位同学至少一个优点。
②自我自信心如何培养呢？老师在此给大家一个35字的小秘诀，请大家一起来朗读（1.抬头挺胸、快步走2.咧嘴大笑、好心情3.当众发言、练胆量4.与人交流、心不慌5.面对困难、迎头上）7.诗歌朗读《自信》
自信
自信是一粒生命的种子，
深藏在人心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花朵。
自信是一个人心中的灯光，
时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程。
自信是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，
回望走过的路，心中依然自信。
成功是船，自信是帆；
成功是高山，自信是登山的小阶；
成功是远方的路标，自信是脚下的跋涉。
自信是愚公移山的信念，
是精卫填海的毅力，
是夸父追日的追求。
自信是一缕和煦的春风，
是一丝动人的微笑，
是一片明朗的天空。
自信让我们变得干练、成熟，
自信使我们的脚步变得坚实稳健。
一个不屈不挠的人，
自信在心中必坚韧地站立着，
站成精神上的钢浇铁铸的脊梁，
站成一幅永不凋谢的风景。
8.向“我不能”先生告别
各位同学,今天很荣幸能邀请各位来参加“我不能”先生的告别仪式。
他在的时候，深刻影响着我们的生活和学习，甚至比任何人影响我们都还深。
他的名字，我们几乎天天挂在嘴边，出现在各种场所：如家里、学校、社会。
现在，愿“我不能”先生走好，也希望你的兄弟姐妹—“我可以”、“我愿意”能继承你的事业，更希望你的离别能鼓励更多的站起来，获得成功。
别了“我不能”先生，我要……（请大家一起朗诵）
9.听歌曲《有用的人》结束班会课
老师结束语：
①不是有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去自信，有些事情才显得难以做到。
②每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请记住：“天生我才必有用!”。