中职学生励志主题班会-课件
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中职学生励志主题班会ppt课件
02 励志故事分享
成功人士的励志故事
马云
俞敏洪
乔布斯
扎克伯格
从草根到成功的企业家
从北大教师到新东方创 始人
从被苹果赶出到重新定 义世界
从哈佛宿舍到Facebook 创始人
中职学生身边的励志故事
技能大赛获奖者
通过不懈努力,从普通学生蜕变为技 能高手
创业先锋
志愿服务者
积极参与社会公益活动,传递爱心与 正能量
社会公益活动
组织学生参加社会公益活动,如志 愿者服务、环保活动、慈善义卖等 ,培养学生的社会责任感和爱心。
活动体验对中职学生的激励作用和意义
01
02
03
04
增强自信心
通过自我挑战活动,学生可以 克服自卑心理,增强自信心,
更好地面对未来的挑战。
培养团队合作精神
团队合作活动可以培养学生的 团队合作精神和沟通技巧,为 未来的职业发展打下基础。
这首歌鼓励人们发掘自己的潜力,像有隐形翅膀一样飞翔。
《相信自己》
这首歌曲激发人们的自信心,相信自己可以战胜一切困难。
中职学生自己的歌曲演唱
01
02
03
《青春无悔》
这首歌曲表达了中职学生 对青春的热爱和珍惜,以 及对未来的憧憬。
《勇敢前行》
这首歌曲鼓励中职学生在 成长的道路上勇敢前行, 不畏艰难。
《梦想起航》
失败是成功之母
强调了失败在成功过程中的重要性,只有从失败中吸取教训才能不断进步。
人生没有绝对的成功与失败,只有过程中的努力与收获
指出了成功与失败的相对性,强调了过程中的努力与收获的重要性。
中职学生自己的励志名言警句
技能成就未来
强调了技能在中职学生未来发展中的重要性,只有掌握过硬的技 能才能在职场中立足。
中职学生励志主题班会_ppt课件
于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被
你变成自己的绊脚石。
痛苦、煎熬……
什么叫痛苦? 什么叫幸福? 不经历残酷的现实,你又如何去体会!
我们现在的痛苦比起那些考 失败后的痛苦,那算得了什么?!
我们现在的欢乐比起那些 高考成功带来的幸福,那又算得 了什么?!
我相信这样的一个现实:
最困难之时就是离成功不远之日
相信自己, 才能成功!
快乐的几种技巧:
1、要有目标和追求
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
我是最棒的!
2经常保持微笑3学会和别人一块分享喜悦4乐于助人5并保持自己的一颗童心6学会和各种人愉快的相处7保持幽默感9学会宽恕他人10有几个知心朋友11常和别人保持合作并从中获得乐趣12享受你的天伦之乐13保持高度的自信心14尊重弱者1要经得起失败的考验
成功无捷成径功无捷径 学习当奋斗
学习当奋斗
主题班会
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被
你变成自己的绊脚石。
痛苦、煎熬……
什么叫痛苦? 什么叫幸福? 不经历残酷的现实,你又如何去体会!
我们现在的痛苦比起那些考 失败后的痛苦,那算得了什么?!
我们现在的欢乐比起那些 高考成功带来的幸福,那又算得 了什么?!
我相信这样的一个现实:
最困难之时就是离成功不远之日
相信自己, 才能成功!
快乐的几种技巧:
1、要有目标和追求
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
我是最棒的!
2经常保持微笑3学会和别人一块分享喜悦4乐于助人5并保持自己的一颗童心6学会和各种人愉快的相处7保持幽默感9学会宽恕他人10有几个知心朋友11常和别人保持合作并从中获得乐趣12享受你的天伦之乐13保持高度的自信心14尊重弱者1要经得起失败的考验
成功无捷成径功无捷径 学习当奋斗
学习当奋斗
主题班会
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。
中职学生励志主题班会_1整理PPT课件
但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速
度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进
了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
7
整理版课件
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
8
整理版课件
龟兔赛跑给我们的启示
9
整理版课件
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
18
整理版课件
馒头理论
吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。
其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头 的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房
一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比
独自获胜还高兴。
启示四:
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人
的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足,
因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
17
整理版课件
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里,
度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进
了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
7
整理版课件
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
8
整理版课件
龟兔赛跑给我们的启示
9
整理版课件
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
18
整理版课件
馒头理论
吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。
其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒头 的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼房
一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比
独自获胜还高兴。
启示四:
某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人
的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足,
因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
17
整理版课件
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里,
中职学生励志主题班会-课件学习资料
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求--挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念--相信自己,拼搏必胜。
美国Amherst学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用 很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予 它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月, 南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到 2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。 当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重 重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于 提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地 往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
中职主题班会ppt课件ppt课件
反思班会内容是否深入浅出,是否能够引起学生思考。
互动效果
评估班会中的互动环节是否有效,是否能够引导学生积极 参与。
改进措施
调整主题
根据反思结果,调整班会的主题和内容,使之更符合学生需求和实 际需要。
优化形式
改进班会形式,引入更多互动环节,提高学生参与度。
深化内容
增加内容的深度和广度,引导学生深入思考和讨论。
学生背景
了解中职学生的特点,如 年龄、兴趣、学习状况等 ,以便更好地设计班会内 容。
主题意义
提高学生综合素质
通过主题班会,培养学生的团队协作 、沟通表达等能力,提高综合素质。
引导学生树立正确价值观
通过班会引导学生树立正确的价值观 和人生观,培养积极向上的心态。
增强学生职业素养
针对中职学生的职业特点,加强学生 的职业素养和职业道 保班会的组织有序、高效。
互动性强
鼓励学生积极参与,通过互动、 讨论等形式,引导学生思考和表
达。
形式效果
提高学生参与度
01
通过多种形式的班会,提高学生的参与度和兴趣,增强学生的
归属感和凝聚力。
增强学生综合素质
02
通过主题班会,培养学生的沟通、协作、思考等能力,提高学
主题目标
知识目标
通过班会活动,让学生了 解相关知识和技能,如职 业规划、人际交往等。
能力目标
提高学生的实际操作能力 和团队协作能力,如组织 协调能力、沟通表达能力 等。
情感态度目标
培养学生的积极心态和正 确的价值观,增强自信心 和责任感。
02
班会内容
内容概述
班会主题
中职学生职业素养的培养
班会目的
3
提升教师影响力
互动效果
评估班会中的互动环节是否有效,是否能够引导学生积极 参与。
改进措施
调整主题
根据反思结果,调整班会的主题和内容,使之更符合学生需求和实 际需要。
优化形式
改进班会形式,引入更多互动环节,提高学生参与度。
深化内容
增加内容的深度和广度,引导学生深入思考和讨论。
学生背景
了解中职学生的特点,如 年龄、兴趣、学习状况等 ,以便更好地设计班会内 容。
主题意义
提高学生综合素质
通过主题班会,培养学生的团队协作 、沟通表达等能力,提高综合素质。
引导学生树立正确价值观
通过班会引导学生树立正确的价值观 和人生观,培养积极向上的心态。
增强学生职业素养
针对中职学生的职业特点,加强学生 的职业素养和职业道 保班会的组织有序、高效。
互动性强
鼓励学生积极参与,通过互动、 讨论等形式,引导学生思考和表
达。
形式效果
提高学生参与度
01
通过多种形式的班会,提高学生的参与度和兴趣,增强学生的
归属感和凝聚力。
增强学生综合素质
02
通过主题班会,培养学生的沟通、协作、思考等能力,提高学
主题目标
知识目标
通过班会活动,让学生了 解相关知识和技能,如职 业规划、人际交往等。
能力目标
提高学生的实际操作能力 和团队协作能力,如组织 协调能力、沟通表达能力 等。
情感态度目标
培养学生的积极心态和正 确的价值观,增强自信心 和责任感。
02
班会内容
内容概述
班会主题
中职学生职业素养的培养
班会目的
3
提升教师影响力
中职学生励志主题班会ppt课件
关注心理健康,积极面对挫折
增强心理韧性
培养坚韧不拔的品质,面对挫折 时能够迅速恢复并积极应对。
学会情绪管理
掌握情绪调节技巧,保持平和的 心态,避免情绪波动对学习和生
活造成负面影响。
寻求帮助与支持
遇到心理困扰时,勇于寻求老师 、家长或专业人士的帮助与支持
,共同解决问题。
05
班级文化建设与凝聚力提升
珍惜当下时光
提醒学生们珍惜在校学习的宝贵时光,努力学习专业知识和技能, 为自己的未来打下坚实的基础。
共创美好未来
呼吁学生们携手共进,相互支持,共同努力,为实现个人和集体的 梦想而奋斗,共创美好未来。
THANK YOU
感谢聆听
建议学校加强实践教学和职业素养培养
家长们认为,中职学校应注重实践教学,提高学生的职业技能和素养,同时加强 职业素养培养,帮助学生更好地适应未来职业发展的需求。
家校沟通与合作方式探讨
定期举行家长会和家访活动
学校可以定期举行家长会,让家长了解孩子在学校的学习和生活情况,同时也 可以进行家访活动,深入了解学生的家庭背景和成长环境。
生活关心
关注同学们的生活状况,对有困难的同学给予及时的关心和帮助 。
信任与尊重
建立信任机制,尊重每个同学的个性和差异,促进班级的和谐与 稳定。
06
家长参与与教育支持
家长对孩子成长的期望与建议
期望孩子成为有道德、有知识、有能力的人
家长们希望孩子们能够在学校中不仅学到知识,还能够培养良好的品德和习惯, 成为有社会责任感、有创新精神和实践能力的人才。
通过励志教育,帮助学生认识到自己的潜力和价值 ,激发他们的内在动力,引导他们积极向上、奋发 向前。
增强学生的自信心和自我激励能力
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积极参加社会活动,培养社交能力
总结词
社交能力是人生的重要能力之一,中职学生应该积极参加社会活动,培养自己的社交能力,为未来的生活和职业 发展做好准备。
详细描述
社会活动是中职学生接触社会、了解社会的重要途径。通过参加社会活动,他们可以锻炼自己的沟通、协调、组 织能力,培养自己的团队合作精神。这些能力对于他们未来的生活和职业发展都至关重要。同时,参加社会活动 还可以让中职学生更好地了解社会需求和行业发展,为将来的就业做好准备。
05 中职学生励志的展望
中职教育的发展趋势
职业教育发展迅速
01
随着国家对职业教育的重视和大力支持,中职教育在近年来得
到了快速发展,院校数量和学生人数都不断增加。
产业结构调整推动中职教育发展
02
随着产业结构的不断调整和升级,中职教育也面临着更多的发
展机遇和挑战。
技能型人才培养成为重要任务
03
为了适应经济发展和产业升级的需求,中职教育需要更加注重
社会实践成功的案例
要点一
总结词
通过参与社会实践,中职学生能够锻炼自己的实践能力, 实现个人价值。
要点二
详细描述
某中职学校的学生小王,在暑假期间积极参与社会实践活 动,加入了当地的志愿者协会,为社区居民提供免费的家 电维修服务。他的服务得到了居民们的认可和赞扬,他也 在这个过程中锻炼了自己的实践能力和社交能力。这个案 例告诉我们,参与社会实践不仅能够为社会做出贡献,还 能够提升自己的能力和价值。
中职学生往往对某些特定领域或技能 有浓厚的兴趣,这为他们的职业发展 提供了方向。
学习特点
中职学生的学习能力存在差异,部分 学生具有较强的学习能力和学习意愿 ,而另一些学生则可能在学习上存在 困难。
职中主题班会课件励志主题
职中主题班会课件励志主题一、引言1. 欢迎语2. 介绍主题:励志主题班会,旨在激励同学们树立坚定的信心,追求梦想,努力奋斗,实现自己的人生目标和价值。
二、激发梦想1. 演讲:梦想的重要性- 分享成功人士的梦想故事- 引导同学们思考自己的梦想2. 绘画活动:我的梦想- 分发绘画纸和颜料,鼓励同学们用画笔展现自己的梦想- 分享绘画作品,并邀请同学们谈谈自己的梦想三、树立信心1. 知识讲解:信心的重要性- 解释信心的定义和作用- 分享相关心理学知识,如积极心态对人们行为的影响2. 组织小组讨论:信心是如何培养的?- 随机分组,同学们共同讨论信心的培养方式,并形成汇报- 汇报讨论结果四、激励奋斗1. 观看纪录片:励志英雄的故事- 选择一部具有励志意义的纪录片- 观看过程中,引导同学们思考其中的感悟和启示2. 分享成就:我的奋斗历程- 鼓励同学们主动分享自己在学习、实践等方面的奋斗历程和成就- 提供分享平台,鼓励同学们相互交流和学习五、实现目标1. 培养工作规划能力- 分享个人工作规划的重要性- 小组活动:制定个人工作规划,并进行展示与讨论2. 培养行动力- 分享行动力的定义和作用- 组织实践活动:同学们分组进行一次集体行动,如社区志愿活动等六、总结与展望1. 提醒同学们保持对未来的憧憬和希望2. 强调实践与努力的重要性3. 鼓励同学们互相支持,共同成长4. 整理本次班会的内容和收获,进行总结七、附录1. 梦想的名言警句2. 励志故事分享3. 个人奋斗与成就展示4. 社区志愿活动相关资料以上是一份关于职中主题班会的励志主题课件。
希望能帮到你!如果有其他需要,请随时告诉我。
中职学生励志主题班会课件
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,
然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说 自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌 雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求--挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念--相信自己,拼搏必胜。
美国Amherst学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用 很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予它 的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月, 南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到 2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。 当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重 重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于 提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地 往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,
然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都说 自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌 雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求--挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念--相信自己,拼搏必胜。
美国Amherst学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用 很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予它 的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月, 南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到 2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。 当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重 重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于 提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地 往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
(精选)中职学生励志主题班会ppt
中职学生励志主题班 会
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目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
梦想启航-认识自我
我的梦想与追求
我的梦想是成为一名医生 追求自己的梦想,不断努力实现 了解自己的优势和不足,扬长避短 不断学习、提升自我,迎接未来挑战
兴趣爱好与职业规划
中职学生要结合兴趣爱好 选择专业和职业方向
兴趣爱好是职业选择的重 要依据
了解自己的兴趣爱好,制 定合适的职业规划
兴趣爱好与职业规划要相 符合,才能实现自我价值
自身优势与努力方向
发掘自身优势:了解自己的特 长和优点,增强自信心。
提升自我认知:不断审视自己 的价值观、人生观和世界观, 不断完善自我。
提升能力:学习不只是知识的积累,更是能力的提升,积极参加社会实践、社团活动,提升自 己的综合能力。
自我提升:不断挑战自己,突破自己的舒适区,勇敢面对困难与挫折,不断提升自己的实力。
不断学习:学习是一生的事业,要保持不断学习的态度,提高自己的综合素质,迎接更美好的 未来。
04
匠心精神-追求卓越
专注与坚持的力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
明确努力方向:根据自己的兴 趣和能力,制定可行的学习和 发展计划。
发挥自身优势:在学习和实践 中,积极发挥自身优势,取得 更好的成绩和发展。
02
坚定信念-勇敢前行
勇敢面对困难与挑战
勇敢面对挑战,不逃避不 退缩
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
梦想启航-认识自我
我的梦想与追求
我的梦想是成为一名医生 追求自己的梦想,不断努力实现 了解自己的优势和不足,扬长避短 不断学习、提升自我,迎接未来挑战
兴趣爱好与职业规划
中职学生要结合兴趣爱好 选择专业和职业方向
兴趣爱好是职业选择的重 要依据
了解自己的兴趣爱好,制 定合适的职业规划
兴趣爱好与职业规划要相 符合,才能实现自我价值
自身优势与努力方向
发掘自身优势:了解自己的特 长和优点,增强自信心。
提升自我认知:不断审视自己 的价值观、人生观和世界观, 不断完善自我。
提升能力:学习不只是知识的积累,更是能力的提升,积极参加社会实践、社团活动,提升自 己的综合能力。
自我提升:不断挑战自己,突破自己的舒适区,勇敢面对困难与挫折,不断提升自己的实力。
不断学习:学习是一生的事业,要保持不断学习的态度,提高自己的综合素质,迎接更美好的 未来。
04
匠心精神-追求卓越
专注与坚持的力量
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
明确努力方向:根据自己的兴 趣和能力,制定可行的学习和 发展计划。
发挥自身优势:在学习和实践 中,积极发挥自身优势,取得 更好的成绩和发展。
02
坚定信念-勇敢前行
勇敢面对困难与挑战
勇敢面对挑战,不逃避不 退缩
中职学生励志主题班会课件ppt课件
2019
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
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10
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被 你变成自己的绊脚石。
2019 11
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
2019
-
1
成功无捷径
成功无捷径 学习当奋斗 学习当奋斗
主题班会
2019 2
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里, 我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
2019 18
馒头理论
• • • • • 吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒 头的效果? 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼 房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下 四层的地基。 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
2019 15
在学习中发掘自己优势,
把握先机, 想法、行动快人一步。
2019 16
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。 它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边, 然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。 启示四: 某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事, 但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人 的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足, 因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。 2019 17
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
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10
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被 你变成自己的绊脚石。
2019 11
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
2019
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1
成功无捷径
成功无捷径 学习当奋斗 学习当奋斗
主题班会
2019 2
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里, 我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
2019 18
馒头理论
• • • • • 吃了第一个馒头,没饱; 吃了第二个馒头,还没有饱; 吃了第三个馒头,饱了。 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒 头的效果? 基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼 房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下 四层的地基。 学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终 生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
2019 15
在学习中发掘自己优势,
把握先机, 想法、行动快人一步。
2019 16
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。 它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边, 然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。 启示四: 某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事, 但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人 的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足, 因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。 2019 17
中职学生励志主题班会-11ppt课件
了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
可编辑ppt
15
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
可编辑ppt
16
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好
的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。
保命就是它们共同的目标
可编辑ppt
3
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
可编辑ppt
4
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求--挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念--相信自己,拼搏必胜。
可编辑ppt
7
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
可编辑ppt
8
龟兔赛跑给我们的启示
可编辑ppt
9
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
中职学生励志主题班会
启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
可编辑ppt
15
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
可编辑ppt
16
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好
的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。
保命就是它们共同的目标
可编辑ppt
3
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
可编辑ppt
4
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一种精神追求--挑战极限,勇创一流; 奔跑是一种理想信念--相信自己,拼搏必胜。
可编辑ppt
7
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
可编辑ppt
8
龟兔赛跑给我们的启示
可编辑ppt
9
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
中职学生励志主题班会
决战中职高考拼搏未来主题班会课件
第三,拿出一定时间,针对自己的“偏点”“弱点”,进行必要的定点训练和强化,实施重点突破。
同学们要订一个合理的复习计划。每 天都要分配复习时间给各科。相对好 一点的科目或“优势环节” 分配时间适当少一点,而弱势学科或 “薄弱环节”分配时间适当多一点。
冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不 放过每一道做错的题目。 从错误着手,找出问题的关键之所在。 1)进一步吃透《考试说明》的精神,明确 复习范围和要求。 2)充分利用课本,抓好“双基”的落实。 3)正确处理训练的质和量的关系。
良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理:
表现在上课不认真 听讲,回答问题不 积极,喜欢做难题 偏题,不注重基础 训练。
上课打不起精神, 甚至不来上课,来 上课也是看小说杂 志,做小动作,说 闲话。
没有自己的学习计 划,完全依赖老师, 很少主动看课本, 做练习。
有些同学对知识一 知半解,不懂装懂, 表面看似接受,实 际没有掌握。
有些同学一方面总感觉 智力不如其他人,考大 学无望;那本资料瞧瞧, 看得多,消化吸收少。
对基础性的“短平快” 试题不屑,尽找知识点 多的综合性的难题做, 只求速度和数量,不总 结提高。
学会自我微笑,挺胸抬头走路,挺直脊梁做人,助于增强信心。
从心理学角度看,集中复习容易引起疲劳, 而且容易受到干扰,从而影响复习效果; 分散复习由于时间短,不易引起疲劳和干 扰,复习效率自然就高。在各科都进入复 习的考前冲刺阶段,要根据分散复习的原 则,把各科穿插起来复习。
俗话说:旧书不厌百回读,熟读深思子自 知。马克思有惊人的记忆力,但他有一个 良好的学习习惯,每隔一段时间就要重新 复习一次笔记本和书本中的重点章节,以 巩固记忆。阶段性的多次复习要分清主次, 突出重点,不求面面俱到,而应有所侧重。
同学们要订一个合理的复习计划。每 天都要分配复习时间给各科。相对好 一点的科目或“优势环节” 分配时间适当少一点,而弱势学科或 “薄弱环节”分配时间适当多一点。
冲刺阶段,要认真对待每一次考试,绝不 放过每一道做错的题目。 从错误着手,找出问题的关键之所在。 1)进一步吃透《考试说明》的精神,明确 复习范围和要求。 2)充分利用课本,抓好“双基”的落实。 3)正确处理训练的质和量的关系。
良好心理是高考制胜的法宝,不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理:
表现在上课不认真 听讲,回答问题不 积极,喜欢做难题 偏题,不注重基础 训练。
上课打不起精神, 甚至不来上课,来 上课也是看小说杂 志,做小动作,说 闲话。
没有自己的学习计 划,完全依赖老师, 很少主动看课本, 做练习。
有些同学对知识一 知半解,不懂装懂, 表面看似接受,实 际没有掌握。
有些同学一方面总感觉 智力不如其他人,考大 学无望;那本资料瞧瞧, 看得多,消化吸收少。
对基础性的“短平快” 试题不屑,尽找知识点 多的综合性的难题做, 只求速度和数量,不总 结提高。
学会自我微笑,挺胸抬头走路,挺直脊梁做人,助于增强信心。
从心理学角度看,集中复习容易引起疲劳, 而且容易受到干扰,从而影响复习效果; 分散复习由于时间短,不易引起疲劳和干 扰,复习效率自然就高。在各科都进入复 习的考前冲刺阶段,要根据分散复习的原 则,把各科穿插起来复习。
俗话说:旧书不厌百回读,熟读深思子自 知。马克思有惊人的记忆力,但他有一个 良好的学习习惯,每隔一段时间就要重新 复习一次笔记本和书本中的重点章节,以 巩固记忆。阶段性的多次复习要分清主次, 突出重点,不求面面俱到,而应有所侧重。
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启示三:首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择 适合展现自己核心竞争力的比赛场地。
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边, 然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。
它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次, 但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速 度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进 了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。
于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被
你变成自己的绊脚石。
启示四: 某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人 的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足, 因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里,
我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
馒头理论
• 吃了第一个馒头,没饱; • 吃了第二个馒头,还没有饱; • 吃了第三个馒头,饱了。 • 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 • 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒
中职学生励志主题班会
成功无捷径
成功无捷径
学习当奋学斗习当奋斗
主题班会
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。 倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够 承受。一个人的潜力能有多大?我们无法准确回答, 但我们相信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只 要我们相信。
不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;
而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做 到。
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
痛苦、煎熬……
什么叫痛苦? 什么叫幸福? 不经历残酷的现实,你又如何去体会!
我们现在的痛苦比起那些考 失败后的痛苦,那算得了什么?!
我们现在的欢乐比起那些 高考成功带来的幸福,那又算得 了什么?!
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一
美国Amherst学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用 很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予 它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月, 南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到 2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。 当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重 重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于 提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地 往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑 到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二: 迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
改变刻板的思维方式, 改进学习方法, 提高学习效率。
到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋,它意识到,以 当前的比赛形式,它是不可能在比赛中胜过兔子的。
一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。
保命就是它们共同的目标
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
头的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼 房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下 四层的地基。
学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终 生先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
重积累
每天做好几个自由支配时 间的积累运动,为的是换取 终生的受用不尽。
养兵千日
用兵一时
在我们的学习中,有些同 学在那里感慨:
在学习中发掘自己优势, 把握先机,
想法、行动快人一步。
故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好 的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个 作为一个团队的成员出现。
它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边, 然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。 到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人 一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比 独自获胜还高兴。
它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次, 但是比赛路线会有所不同。
兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速 度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。
兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进 了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。
于是,它在树下坐了下来,并且很快睡着了。乌 龟慢慢地超过了它,并且完成了整个赛程,无可争辩 地当上了冠军。兔子醒了过来,发现自己输了。
启示一:稳步前进者往往能够获得最终的胜利。
勤奋、持之以恒。学习是一 种艰苦的脑力劳动,不能象兔 子那样干事稍微有点起色,就 骄傲自满。你的强项很可能被
你变成自己的绊脚石。
启示四: 某个人工作出色、有很强的核心竞争力是件好事,
但是除非你能够在一个团队中工作,并运用好每个人 的核心竞争力,否则你常常会发现心有余而力不足, 因为有些时候你的弱项正好是别人的强项。
发扬合作精神,共同促进。 在这个集体里,
我们互相之间不仅仅是对手, 我们更是同学、战友。
馒头理论
• 吃了第一个馒头,没饱; • 吃了第二个馒头,还没有饱; • 吃了第三个馒头,饱了。 • 由此下结论,只要吃第三个馒头就可以了。 • 其实,没有第一、第二两个馒头的基础,哪有第三个馒
中职学生励志主题班会
成功无捷径
成功无捷径
学习当奋学斗习当奋斗
主题班会
在非洲,每天早晨羚羊睁开眼睛,所想的第一件事 就是:我必须跑得更快。而在同一时刻,狮子从睡梦中醒 来,首先闪现在脑海里的是,我必须跑得再快一些,以追 上更多的羚羊。于是,几乎同时,羚羊和狮子一跃而起, 迎着朝阳跑去。
一个拼命地跑,一个拼命地追,为什么?
发挥你的想象力,给兔子和乌龟设 计第二场甚至第三第四场比赛……
Come on, let’s do it again……
兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的 分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、 疏于防范。
如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是 兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。
通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压力。 倘若南瓜能够承受如此大的压力,那么人也一定能够 承受。一个人的潜力能有多大?我们无法准确回答, 但我们相信生命的潜能永远大于我们对它的估价!只 要我们相信。
不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;
而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做 到。
当辛劳成为一种习惯, 当勤奋成为一种充实, 无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
痛苦、煎熬……
什么叫痛苦? 什么叫幸福? 不经历残酷的现实,你又如何去体会!
我们现在的痛苦比起那些考 失败后的痛苦,那算得了什么?!
我们现在的欢乐比起那些 高考成功带来的幸福,那又算得 了什么?!
祸患常积于忽微 智勇多困于所溺
龟兔赛跑给我们的启示
很久以前,乌龟与兔子之间发生了争论,它们都 说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决 雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。
兔子一个箭步冲到了前面,并且一路领先。看到 乌龟被远远抛在了后面,兔子觉得,自己应该先在树 下休息一会儿,然后再继续比赛。
面对中专,面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨
奔跑 迹的阶段,你也必须“
”,而且必须跑得更快!
奔跑是一种学习方式--集中精力,要事为先; 奔跑是一种做事原则--脚踏实地,步步为营; 奔跑是一
美国Amherst学院(阿默斯特学院)进行了一个很有意思的实验。实验人员用 很多铁圈将一个小南瓜整个箍住,观察它逐渐长大时,能抗住多大由铁圈给予 它的压力。当初实验员估计南瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月, 南瓜就承受了500磅的压力,第二个月,南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到 2000磅的压力时,研究人员开始对铁圈进行加固,以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时,南瓜承受了5000磅的压力时,瓜皮才因为巨大的反作用力产生破裂。 当他们取下铁圈,费很大力气打开南瓜时,它已无法食用。因为试图想突破重 重铁圈的压迫,南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤维。为了吸取养分,以便于 提供向外膨胀的力量,南瓜的根系总长甚至超过了8万英尺,所有的根都不屈地 往各个方向伸展,几乎穿透了整个花园的每一寸土地。
于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑 到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。
启示二: 迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。
改变刻板的思维方式, 改进学习方法, 提高学习效率。
到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋,它意识到,以 当前的比赛形式,它是不可能在比赛中胜过兔子的。
一个害怕被吃掉,一个害怕被饿死。
保命就是它们共同的目标
生活又何尝不是这样呢?处处都是千帆竞渡,处处都是芸芸的众
生。生活是公正的,又是极其残酷的,在人生的每一道驿站,每一
瞬,我们若消极懈怠,不思上进,必将被抛的老远,或是淘汰出局,
或是被生活碾碎撕烂,体无完肤。因此,无论你是羚羊还是狮子,
每当太阳升起的时候,就要毫不迟疑地向前奔跑。
头的效果?
基础与发展息息相关。就像盖楼房一样,只打三层楼 房的地基,是不能盖出四层楼的,要想盖四层,必须打下 四层的地基。
学习也是如此,基础扎实,终身受益;基础不牢,终 生先天性不足。
积累是一个逐渐的过程。
重积累
每天做好几个自由支配时 间的积累运动,为的是换取 终生的受用不尽。
养兵千日
用兵一时
在我们的学习中,有些同 学在那里感慨: