最新图表制作与分析

解决方案
选择数据源—>插入图表—>图表布局 不连续选区时，按住“CTRL”键 图表工具—>布局—>标签
设计意图：
通过梳理，理清创建图表的操作要点，初步落实教学重点。
2 问题引导 任务实施
三种图表的选择
课堂实施任务二
我校学生肥胖情况统计
时间
1997年 2000年 2002年 2004年 2006年 2009年 2012年
图表制作与分析
1 教学分析 2 教法策略
3 教学过程 4 教学反思
目录
Baidu Nhomakorabea
1
教学分析
1.学情分析
✓ 电脑操作能力强 ✓ 掌握了Excel数据处理的基本操作 ✓ 喜欢移动学习 ✓ 性格活泼开朗 ✓ 对于图表的直观性、美观性有初步
的认识，还没有亲自动手制作过 ✓ 他们喜欢在网络环境中获取信息，
但不能充分分析应用这些信息。
第六章 电子表格处理软件应用
第6节 图表 第2课时 创建图表
2.教材分析
知识与技能目标
独立完成Excel中图表的制作和修饰； 把握三种常用图表类型的特点及适用场合； 能借助图表进行数据分析。
4.教学目标
过程与方法目标
通过图表的制作，认识图表与数据的联系，体会 运用信息技术解决学习问题和生活问题的方法。
设计意图：
自主探究归纳发言+竞赛回答，落实教学重点，为突破难点打下基础。
2 问题引导 任务实施
分析谋方案
课堂实施任务三
制定健康方案
根据小明的体重数据表，闲暇时间活动安排表， 各类食品热含量数据表，制作相应图表，分析 其健康状态，并为其制定健康计划
需要哪些数据——制作什么类型图表——得出分析结果
2 问题引导 任务实施
调查表
学习
问题引导 任务实施 （约38min）
2. 课堂实施
创设情境 导入新课 （约2min）
创建图表（约6min） 三种图表（约10min） 分析图表（约16min）
巩固总结 拓展提升 （约4min）
1 创设情景 导入新课
文字描述
表格描述
课堂实施
图表描述
字不如表，表不如图
设计意图：
观察对比，激发学生的学习兴趣。
2 问题引导 任务实施
课堂实施：任务一
创建柱形图体现最受欢迎的食堂菜肴
微课视频
2 问题引导 任务实施
生提生答 生教生
课堂实施任务一
设计意图：
合作交流，有效落实知识点，促成不同层次学生享受学习带来的成就感。
2 问题引导 任务实施
知识梳理
课堂实施任务一
探究问题
创建图表的方法 数据源怎么选择 怎样修饰图表
小组代表方案展示
课堂实施任务三
方案
多吃蔬菜水果，空闲时间多做运动 。
理由
蔬菜水果热量较低，小明运动时间太少。
图表
3 巩固总结 拓展提升
课堂实施
习题自测 巩固提高
3 巩固总结 拓展提升 拓展提升-两图合二为一
扩展提升
4 课后作业
根据自己一个月的消费情况，制作数据源，制作图表，根 据图表数据分析，设计一个合理消费的计划。
（2）三大任务循序渐进，子任务层层递进，符合学生认 知规律，让学生学得更轻松；
（3）通过本节课的学习增强了学生的信息获取和信息处 理能力。
5 板书设计
投影 区
图表制作与数据分析
一、制作图表的方法（重） 1. 选择合适的数据对象（ctrl键） 2.选择图表类型（柱形图、折线图、饼图） 3.图表布局 二、综合应用图表分析问题（难） 1.图表——结果 2.数据——图表——结果
目录 CONTENTS PAGE 4 教学反思
（1）通过社会现实的呈现，让学生学得更贴心、快乐， 也能解决生活的实际问题；
情感目标
培养学生用信息技术解决学习和生活问题的意识； 养成健康饮食、积极运动的生活理念。
重点
1.独立完成图表的的制作； 2.把握三种常用图表类型的特点。
难点
综合运用图表，分析信息。
5.教学重难点
目录
2 教学策略
任务驱动
教法
学以致用
自主探究
情境教学
学法
合作交流
目录
3 教学过程
移动
微课
1. 课前准备
肥胖人数 肥胖率（%）
80
25
150
31.2
203
29.95
300
35.75
320
37.1
360
39.65
400
39.8
要求：
分别创建柱形图、折线图、饼图 体现肥胖率的变化。
2 问题引导 任务实施
三种图表的选择
课堂实施任务二
2 问题引导 任务实施
学生归纳发言总结
课堂实施任务二
变化趋势 比较大小
所占比例