PEP人教版小学英语四年级上册unit4 my home说课稿

Unit4 My home PartA Let's Learn说课稿

大家上午好，我是试讲人周雨欣，今天我要说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题My Home的第一课时，包括A部分Let' s Learn、Let's do.下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计这七个方面进行分析：

一、说教材:

第四单元主要话题之一是room.所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。A部分的Let' s Learn主要是让学生学习和掌握五个四会单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen. 再通过Let's do等TPR活动进行巩固练习。

二、说学情:

本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活发，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且具有一定的逻辑思维能力，体现出对英语一定的兴趣。但在单词的学习过程中，还容易出现发音不到位或发音不准确的语法错误。

三、说教学目标:

根据对教材的理解和学情分析，我预设了如下教学目标:

(1)知识目标:

能听、说、认、读study、living room、bedroom、bathroom、kitchen 五个单词；能听懂Let’s do 部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。

(2)能力目标:

能用简单的句子描述自己的家，如:“This is my home. ....

(3)情感目标:

初步培养学生对家的热爱。

教学重点:

听说认读单词study、living room、bedroom、bathroom、kitchen.能用简单的句子描述自己的家如: "This is my home. ......

教学难点:

正确掌握单词bedroom、kitchen、bathroom的发音。

四、说教法、学法、:

英语中有一句谚语: "Education must be fun”小学阶段的英语教学，应该从儿童的各种兴趣入手，以各种活动动为手段，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。

因此，在教学方法的总体构思上，我主要采用游戏教学法、直观教学法、情境教学法和TPR全身动作反应法，激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语能力。

五、教学准备

精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作好PPT 课件，准备好study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片和图片；小零食；导入歌曲《in my room》。

六、说教学过程:

整个教学过程分为“复习热身--新课呈现--巩固操练--拓展练--小结布置作业”五个环节:

I、Revision-- Warming up.(复习热身) :

1.greeting: good morning, Nice to meet you.

2.sing a song:《in my room》

3.Revision : what can you see in our classroom? I can see a……

II、Presentation (新课呈现)

1.导入:用"Where's Amy ?she is in the study" 引出新单词“study".

2.教学study一词.

(1)读音教学:师范读，拼写字母读，开火车读，男女生读，小组读。

(2)判断: Is this a study?(课件依次出现图片和问题，进行判断)

(3)做动作:what can you do in the study？通过全身动作理解。

3.课件出现其他图片，引出: bedroom、living room、kitchen 、bathroom 等单词，相同方法进行教学.

III、Fractise (巩固操练)

1.闪卡读词，小组竞赛：看谁说得快，举手抢答。

2.看动作猜单词:

师分享图片给某个学生看，该生上前做动作，其余学生说单词.总结出较合理的统一动作:watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep.根据音乐节奏边看边做。

3. 全班同学Let's do:

播放文中FLASH动画，跟随音乐节奏律动

IV、Extension(拓展):

欣赏动画,理解谚语“East or west, Home is the best.”。

V、Homework (小结和作业):

小小设计家，充分发挥想象，设计一个房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，下节课展示。

七、说板书设计

我的板书设计如下，将本课课题放在最中间，左边准备一个home的平面图，以让学生更加直观地学习各个房间的单词，右边有单词和句型。