议论文素材一材多用
高考作文素材:贝聿铭:一材多用
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用建筑装点世界——记世界著名现代建筑设计大师贝聿铭说起法国巴黎卢浮宫广场上的玻璃金字塔,可能无人不知。
但说到它的设计者——美籍华人贝聿铭,可能知道的人就不多了。
下面就让我们从这张荣誉表开始,来看一看大师贝聿铭的精彩人生吧:美国建筑学会金奖、法国建筑学院金奖、日本帝赏奖、国际普茨克建筑奖(世界建筑界最高荣誉)……贝聿铭设计的大型建筑在百项以上,获奖五十次以上。
他的作品遍布世界各地,其中的代表作肯尼迪总统图书馆、卢浮宫金字塔、旧金山公共图书馆、香港中国银行大厦、香山饭店、埃佛森美术馆、日本美秀博物馆、梅尔森音乐厅、美国国家大气研究中心等,都将永垂建筑史册。
一、成长的历程1917年,祖籍苏州的贝聿铭出生于广州。
1927他随调职上海银行的父亲到上海去读书。
他中学毕业讨论未来职业时,父亲推荐了金融或医学。
然而,贝聿铭对两者都不太感兴趣,就决定寻找自己的目标。
一天,贝聿铭和叔父一起去刚竣工的当时远东最高的26层楼的饭店旁边的大光明电影院看电影。
突然,贝聿铭停下脚步,在一张纸上勾画出了饭店的轮廓……后来,贝聿铭回忆说:“我沉醉在建设一幢和这饭店一般高的大楼的设想中……我断定那就是我想做的工作。
”就这样,他又一次违抗了父亲的意志——让他去英国读书,最终选择了去美国宾夕法尼亚大学学建筑,后来又转入了麻省理工学院。
二、成名前的准备1940年贝聿铭以优异的成绩大学毕业,后至哈佛大学攻读建筑硕士学位。
其间,因他在麻省理工学院的优秀成绩,尚未获得硕士学位就被哈佛设计院聘为讲师。
1948年,32岁的贝聿铭作出令人惊讶的选择,离开哈佛,到房地产公司去。
理由是觉得学校的事业不美丽,希望学点新东西。
跳槽后的十二年中,贝聿铭为公司完成了许多商业及住宅群的设计,也做了不少社会改建计划。
他创造性地用水泥墙代替了砖块墙,采用舷窗式的窗户来扩大屋子的空间,改善采光,在楼与楼之间留出空地作为公园,这成为影响全世界住宅区建设几十年的新模式。
这一切,使贝聿铭在美国建筑界初露头角,也奠定了他事业的基础。
议论文一材多用方法指导
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观点:要学会选择 袁隆平他是中国科学艺苑里一棵梅,默默中散 发着芳香。他选择了贫穷落后的农村,他选择了那 片土地,经过12年的苦心研究,第一代杂交水稻终 于研制成功了,给整个人类带来了福音。当功名利 禄加身,本可功成身退,颐养天年之时,他依然选 择奋战在他的科学研究上,又取得了新的成绩—— 超级杂交水稻的成功,海水稻的试种成功。 选择属于你的位置,安于自己的位置,如滴水 滋润幼苗,如梅绽放在雪中,如袁隆平根植于土地, 爱我所爱,宠辱不惊,安于位置,创造价值!
选材的同: 同是选用了苏轼这一人 物
选材的异: 针对不同的话题,选取了苏轼这一 人物不同角度进行论述
写作启发: 1.一个材料,可以变换多个角度, 论证不同观点。 2.关注课内外,积累素材;
第一步:明确写作的观点。 第二步:找准材料与观点的契合点。 第三步:用材料对观点进行论证分析:是什么? 为什么?怎么样?意义或作用?
话题作文二:遭遇挫折与放大痛苦 这个曾经辉煌的文人,因黄州诗案而开始落魄,流落四
方,辗转难安。在赤壁的月夜,他心灰意懒,看“江上之清 风,山间之明月”,做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江 水般深沉的失意,他看见风在山顶呼啸,盘旋,然后带着撕 身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间,他心中郁结的块 垒,缠绕的苦痛随风而散。挫折,痛苦,唯有忘记。
一.学一学:用“一材多用”三步骤
来分析下面两则文段如何做到一材多 用。
观点一:在生命的历程中奔跑
杂交水稻之父袁隆平--一个响彻世界的名字。为了解 决人类的粮食问题,为了让所有的人不再挨饿,年入古稀 的他,依然奔走在实验室和试验田间。为了杂交水稻,他 几乎奉献了自己美好年华中的一切——知识、汗水、灵感、 心血。尽管他已经作出了足以让世界震惊的成绩,但袁隆 平还是给自己制定了新的计划,并向这个新的目标前进。 七十多岁的袁隆平依旧在自己的跑道上迈着矫健而执著的 步伐。对于他来说跑道没有终点,生命不息,奋斗不止。
作文素材的一材多用
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①信念 ②先天条件与后天努力 ③永不言败 ④拼搏 ⑤不轻易放弃
【一材多用故事】 从前有一位厨师,不但菜烧得 好,而且喜欢舞文弄墨。一次,一位秀才故意刁难 他,给他出了一道难题,要他用两个鸡蛋办成一桌 酒席。厨师考虑了一下,欣然答应了。不一会儿, 酒席办成了,厨师先后端上了4盘菜。 第一盘菜是两个炖蛋黄,旁添几根绿葱,厨师给 它取名叫——(两个黄鹂鸣翠柳 ) 第二盘菜是将熟蛋白切成小块,排成一字形,下 面铺一张菜叶,叫——(一行白鹭上青天 ) 这第三盘菜也有趣,清炒蛋白一小盘,取名为— —(窗含西岭千秋雪。) 第四道菜更特别,用调味品烧了一碗清汤,上面 飘浮着两片蛋壳,称作——(门泊东吴万里船 )
剧》包括九十多部(篇)小说,描写了两千四百多个人物。他的 创作成为19世纪文学的颠峰,也成为人类最宝贵的精神财富。
观点1:
示例:勤奋是成功的保障。勤奋的人能够坚持 不懈地克服各种各样的困难,最终驶向成功的 彼岸。一代文豪巴尔扎克年轻时为了维持生活 ,同时也由于对社会生活的观察所引发的激情 喷涌,不停地写作。他每天至少工作14小时以 上,在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来 维持创作的精力。正是由于勤奋,他终于取得 了巨大成功,他的创作成为19世纪文学的颠峰 ,也成为人类最宝贵的精神财富。所以说,勤 奋是成功的保障。
纪文学的颠峰,也成为人类最宝贵的精神财富。
示例 只有勇敢面对困难和挫折,才能战胜挑战 ,走出失败,走向成功。一代文豪巴尔扎克年轻 时热衷写作,但屡遭失败。他还开过印刷厂,但 最终破产,搞得债台高筑。巴尔扎克没有被命运 的不幸打倒而是坚持梦想,不停地写作。他终于 取得了巨大成功,他的创作成为19世纪文学的颠 峰,也成为人类最宝贵的精神财富。如果他在生 活最困难的时候选择了躲避,而不是勇敢面对困 难和挫折,那么,今天我们也就不会读到文豪的 伟大作品。所以说,要勇敢面对困难和挫折。
高考议论文素材一材多用
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高考议论文素材一材多用:多角度、多层面发掘写作文要有素材,怎样灵活运用已积累的素材,怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢?高考优秀作文为我们做了示范。
例1:人有意气,才能压不垮。
锤不弯,追求不泯,意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨得出血泡了,她始终坚持练习,最终,她用手指勾勒人性的美,用舞姿诠释生命的真谛,感动你我,感动中国,若无意气,她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰?——06年湖南卷满分作文《谈意气》邰丽华是一名聋哑人,但她并没有抱怨命运的不公,而是克服残疾顽强的训练,最后用绝妙的舞姿演绎精彩的人生,诠释生命的真谛。
这过程体现了邰丽华的坚强意志和无畏的气概。
《谈意气》一文的作者正是经过对素材的理解、感受,挖掘出邰丽华身上“有意气(意志和气概)”的精神品质,从而找准了与文章主题的契合点。
在行文中,语段紧扣话题“意气”,采用人物事迹的铺陈加上合理的推测,有力的论证了“人有意气,才能压不垮,锤不弯,追求不泯,意志不衰”这一观点,加上明确的点题语,从而达到了素材与主题的有效对接。
例2:……在一个柔弱美丽的女子身上,我真切的读懂了“坚韧”二字。
她,邰丽华,尽管生活在无声的世界里,她却是始终面带微笑,像一个误落世间的仙子。
在她的眼里,我看不到丝毫的痛苦与抱怨,有的只是坚韧。
邰丽华写过一段极其质朴的文字:“其实每个人的人生都是一样的,有圆有缺,有满有空,我们应该多看看人生的圆满,然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满,那样就会快乐许多。
”品读她的人生,我读到了坚韧。
——06年安徽卷满分作文《经纬人生》安徽卷考查的是以“读”为话题的作文,作者把“读”的内容放在人生上,选取人生中不可或缺的品质——坚韧等来立意。
从邰丽华身残志坚,以一种积极、乐观的态度来笑对人生,于无声处展现生命的蓬勃,创造人生事业的辉煌这角度来看,可以挖掘到邰丽华“坚韧”的性格特点,语段围绕“读坚韧”这中心来组织、分析素材,引用邰丽华的一段文字来增强素材的真实性和论证力度,这样,既做到了扣题,又达到素材与主题对接的效果。
议论文写作中的“一材多用”
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议论文写作中的“一材多用”几乎每一年的高考作文中,屈原、司马迁、苏轼等历史文化名人,都会被考生引入议论文中充当论据,用以证明各种各样的论题或论点。
此种现象,虽已屡遭批评,却也传递出一个信息:经典性的素材,多具备较为丰厚的意义指向,可充当多个论题的论据材料。
这,便是议论文写作中的“一材多用”。
“一材多用”的关键,一在于精选视角,二在于理性分析。
“材”要善于捕捉与论题相关的那部分意义,“多用”要善于剖析事理,并写出语言的韵味。
具体而言,需注意以下三点:一、吃透素材,见人之所未见从没有哪一种食材,只可以有唯一的加工形式。
即使是最常见的萝卜,进入不同的厨师手中,也会制作出不同口味的菜肴。
差别只在于,平庸的厨师,只会炒萝卜丝;高明的厨师,则既可以用萝卜雕刻出飞禽走兽,又可以将其加工成丸子、包子等多种食品。
一材多用,正如这厨师做菜。
如何将一个既定的素材,依照不同的主题需要,加工成不同表述形式的论据材料,关键在于吃透素材,精选视角,从看似寻常的内容中,挖掘出他人未曾关注的信息。
比如,将史铁生和《我与地坛》视为议论文的论据材料时,只要选点恰当,便可以提炼出多方面的主题意义,用以证明多个论题。
且看下面两个片段。
片段一:寂寞空屋,给高蹈以平实,给浮华不定的心灵以脚踏实地的依靠。
史铁生活到最狂妄的年纪上忽然残废了双腿。
他的世界,从此不再有欢笑嬉闹。
他走进地坛,走进百代帝王家遗落下的那一间寂寞空屋。
他看见叶上阳光、花间蜂蝶,他听见这世界繁华落尽,生命一如往昔的答案。
“死亡是一个必然来临的节日”,史铁生如是说。
他的生命于此一间寂寞空屋中褪去了年少气盛,褪去了高蹈与不切实际的幻梦,他拥抱敞开的生命之门,成为智者。
——节选自江苏省高考满分作文《智慧是一间寂寞空屋》片段二:困住一个人的方式,无疑是残疾和病痛。
无论是史铁生困于轮椅之间,还是力克、胡哲自出生便四肢全无,他们都仿佛是上帝的造弄者,承受着超于常人数百倍的痛苦。
可身体又怎能禁锢一个人渴望远方的心?就这样,立刻打开他“不设限的人生”,史铁生也在文学上找到精神升华之路。
一材多用作文素材及范文
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一材多用作文素材及范文
正文:
俺们河南这地儿,有句老话叫“一材多用”,意思就是说,一样
东西能干好几样活儿。
俺今天就来给大家伙儿聊聊,咋用这“一材多用”的法子,写篇作文。
首先,咱得找个好素材。
俺们河南人爱种地,就拿小麦说事儿。
小麦这东西,可不简单,能做面条,能做馍,还能做饺子皮儿。
这小麦,就是俺们的“一材”。
接下来,咱得把这小麦用活了。
比如说,写篇作文,题目是“家
乡的小麦”,咱就可以写写小麦咋种,咋长,咋收,最后咋变成咱河
南人餐桌上的美食。
这不就一篇作文出来了?
再比如,咱可以写“小麦与家乡人的生活”,从小麦的种植,写
到小麦的收获,再写到小麦变成各种食物,反映家乡人勤劳朴实的生活。
这又是一篇作文。
最后,咱还可以写“小麦的四季”,写写小麦在春天播种,夏天
生长,秋天收获,冬天储藏的过程,反映大自然的规律和家乡人与自
然和谐共生的生活。
这又是一篇作文。
瞧,这“一材多用”的法子,是不是挺灵的?用小麦这一样东西,就能写出好几篇作文。
俺们河南人,干啥事儿都得讲究个实在,写作
文也不例外,得实实在在,有料有味。
总之,用“一材多用”的法子写作文,不仅能让作文内容丰富,
还能锻炼咱的想象力和创造力。
咱河南人,啥时候都得有点创新精神,不是?。
议论文写作素材:一材多用
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如要用《薛谭学讴》来写关于“身 教胜于言教”的话题作文文,在对材料 的叙述和分析时,就必须突出秦青图如 何通过自己唱歌这一“身教”的手段而 折服了他的弟子的; 要用它来写关于“技艺无止境”方 面话题的作文,在对材料的叙述和分析 时,就必须突出薛谭正是认识到了师傅 的唱歌技艺无止境,才“终身不敢言归 ”的; 而要用来写学习时态度要虚心方面 话题的作文,在对材料的叙述和分析时 ,就必须突出薛谭在秦青唱歌前后不同 的学习态度,尤其强调后来的虚心。
[点拨] 作者采用人物自己的诗文, 使“屈原投江”这一材料表现出新鲜 独特的一面,表述上变换人称,采用 第三人称显得客观自然。
[例二] 在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒; 在众人皆浊的恶浊世道上,你选择了清白;褪去了 华服,你选择了荷叶制成的衣裳;逐出了京城,你 选择了汨罗河的波涛。 于是你用生命代价作出了自己心灵的选择,而且 从未有过悔意。你披散的长发和放声的狂吟,就已 经全无遮掩地宣泄出你的任性和倔强。你不管别人 诧异的眼光,你只一心一意地构筑那个神秘的美丽 幻境。 其实你很天真,惟其如此,你做出的选择,才 是最接近生命本质的。(02满分作文《面对选择》) [点拨] 上例运用材料的办法是:采用人 物事迹的铺陈加上合理的推测使材料表现出 新意;表述上采用第二人称读来如临其境。
例1:“著名科学家袁隆平成为我国杂交水稻之父”
(98卷——以“坚韧”为话题)
他能这样百折不挠、锲而不舍,其中不也含着“坚韧”的精神吗?
(99卷——“假如记忆能移植”)
为什么非要和大家一样一窝蜂去移植爱因斯坦的记忆呢?我们就 不能移植袁隆平的记忆吗?
(00卷——“答案是丰富多彩”)
在他记忆中有什么呢?一定有奋斗的艰辛和成功的欢乐吧?而且从上面的 分析来看,同一个材料可以从中看出不同的内涵,提炼出不同的论题, 这不就是“答案是丰富多彩”的吗?
一材多用作文素材及范文
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一材多用作文素材及范文
阳光照进学校,真的美得像幅画,金黄的叶子在风里跳舞,感
觉整个秋天都藏在这里面了。
每次走在这,心里就特别踏实,觉得
学习都变得有意思了。
篮球场上热血沸腾啊!那帮小伙子一个个跳得老高,投篮姿势
帅得不行。
看比赛就是爽,赢不赢的都没那么重要,重要的是那份
对篮球的热爱和团队精神。
晚上的城市就是不一样,霓虹灯一闪一闪的,小吃摊上的香味
儿直往鼻子里钻。
晚上出来逛逛,真的挺放松的,啥烦恼都没有了,就享受这美好的夜晚吧。
读书真的很有用,能学到好多东西。
每本书都像是个新世界,
让人眼界大开。
多看书,心里就有底了,人生路也能走得更稳。
朋友这东西,真的是越老越有味儿。
有时候遇到困难,有个朋
友在旁边陪着,感觉啥都不怕了。
他们就是那种能在你需要时伸出
援手的人,真的挺难得的。
说到音乐,那可是我的最爱!有时候心情不好,听首喜欢的歌,啥烦恼都忘了。
音乐真的是个好东西,能治愈心灵,还能激发人的
创造力呢。
一材多用作文
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作文素材一材多用训练写议论文,同学们大多苦于无材料可用。
其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。
由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
【运用技巧】一、多角度深思一则好的材料多是立体型的,具有多元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如:邓亚萍,1米5的身高,除了体操教练举重教练,没人会看得上。
也正是这个原因,打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝,直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运,她的逻辑是:胜利,胜利,不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军,从此邓亚萍称霸乒坛,连续8年世界第一,4枚奥运金牌,14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇,退役后的邓亚萍更是让人惊诧,她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好,到成为一代乒坛女皇,再到成为北京申奥形象大使,一路走来,邓亚萍永不言败。
邓亚萍说:我不比别人聪明,但我一旦设定了目标,绝不轻易放弃,因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点:①信念②先天条件与后天努力③永不言败④拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系,就像鱼和水的关系,鱼因水而彰显生命活力,水因鱼而具有生机色彩。
一篇好的议论文,议论文论点与论据要一致统一,论点统帅论据,论据要为论点服务。
首先,在证明论点时,引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分,适当渲染扩充,其他部分可忽略不计。
其次,事例转述的侧重点也要因论点而异。
根据论点的需要,对转述的事例作定向限制,着重转述符合论证需要的内容,巧妙地转换叙述重心,突出某个侧面。
作文素材一材多用
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《议论文写作指导——作文素材一材多用》教材简析:《议论文写作指导——作文素材一材多用》选自课外,是补充拓展教材,一材多用,顾名思义,同一个素材,从不同的侧面去看,可以为自己不同的立意服务,学会从新的角度来使用已有的素材。
在新课程标准中重视教授学生学习方法,讲究用教材教,而不是教教材。
写议论文,同学们大多苦于无材料可用。
其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。
由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
设计理念:同一材料从不同的角度分析会得出不同的结论,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,只要善于捕捉,勤于思索,手头的有限素材也可以多次使用,写入不同的话题,让你快速成文。
只要用得好,同样能收到极佳的效果。
而学生在面对同一则材料的时候,在写作时却不懂用不同的角度去切入,其原因大抵有二:一是平时学习只是停留在表浅的“识记”层面,许多东西未能入心入脑,未能通过情感体验把它们融汇进自己的精神境界。
学会活用材料,实际是一个将已经内化的知识和观点根据需要外化的过程,首先要做到的是内化。
二是思维缺少灵活和流畅,许多人执笔为文,少有联想,致使贮存于大脑的材料处在封闭沉睡状态,而心理学告诉我们,单靠逻辑思维并不能激活想象和联想的,浮想联翩、触类旁通是要靠激情来激发的,可以说,情感是思维的催化剂和润滑剂。
因此,在议论文写作的过程中,训练学生掌握作文素材一材多用的方法,不仅可以让学生在写作时使枯燥的材料变得多姿多彩,富有生气,同时也可以让学生摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。
教学目标:①知识与技能目标:懂得一材多用的重要意义,初步掌握该种写作的思路和方法。
②过程与方法目标:通过讲评、讨论、练习,培养学生多角度思考和写作的能力,从而掌握作文素材一材多用的方法。
巧妙点化,一材多用——谈议论文课内素材的迁移与运用
![巧妙点化,一材多用——谈议论文课内素材的迁移与运用](https://img.taocdn.com/s3/m/52cffa1a76c66137ee061954.png)
育 之 恩 ,且 避 免 了拒 任 新 朝 的 罪 过 。 李 密机 警 善 辩 , 以 退 料 仅 可 以是 正 面 的 ,还 可 以 是 反 面 的 ,甚 至 可 以足 侧 面
国之奴 ,归 家供 养祖母 终 老 。后 来他 因孝 举荐 ,屡 被征 与 所 要 表 达 的观 点 结 合 得 严 丝 合 缝 。因 此 , 要 写 好 考 场 作 召;祖母却 日薄西 山,朝 不虑 夕。尽忠还是尽 孝 ,李密进 文 , 在 切 合 题 意 的 前 提 下 利 用 课 内 素 材 作 论 据 是 一 种 聪 明 退维谷 。侍奉新君 ,焉知福祸 ,且远 离祖母 ,情何 以堪 ?
. .
熬 写铂 学
巧 妙 点 化 , 一 材 多 用
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谈议论 文课 内素材 的迁移与运用
◎林 庆 江
在 议论 文 写作 过程 中 ,不 少学 生 的作 文往 往 显得 内 成全 李密关名 的一面宝镜 ?以君子为镜 ,可照出高尚品德 ,
容 单 薄 , 空 洞 无 物 ,其 主 要 原 因 在 于 平 时 缺 少 甚 至 没 有 积 给人一个对镜 自省 自勉的机会。如 果韩愈以刘氏为镜 ,那么
高 考 作 文 片 断为 例 :
3 . 浙江省 高考作 文话题:一枝一叶世界
李 密之 苦 情
“ 臣不胜 犬马怖惧之情 ,谨拜表 以闻。”李 密以一 句 浪花 “ 犬马怖惧” “ 拜表 以 闻” ,李密卑躬屈膝 ,胆战
心 惊 的形 象跃 然 纸 上 。 为 臣本 甘 为 犬 马 , 然 伴 君 如 伴 虎 ,
一材多用作文素材及范文
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一材多用作文素材及范文一、素材:“司马光砸缸”(一)适用主题:创新思维。
1. 素材阐述。
在小伙伴掉进大水缸,大家都惊慌失措,想着把人从缸里拉出来的时候,司马光却打破常规,想到用石头砸破水缸,让水流出来从而救了小伙伴。
这种做法打破了人们惯有的思维模式,不是想着如何让人离开水,而是让水离开人。
2. 范文片段。
在我们的生活中,就像那个被水困住的孩子一样,会遇到各种各样看似难以解决的困境。
大多数人在面对问题时,往往会沿着传统的思路去寻找解决办法,就如同那些试图从缸里捞出孩子的小伙伴。
司马光却如同黑暗中的一道闪电,他那创新的思维打破了常规的枷锁。
当周围的人都在“如何让人脱离水”这个思维怪圈里打转时,司马光却反其道而行之,“让水离开人”。
这种创新思维,就像是一把神奇的钥匙,能够开启那些被传统思维紧闭的大门,为解决问题开辟出全新的道路。
在科技飞速发展的今天,创新思维更是不可或缺。
从苹果公司打破传统手机按键模式推出全触屏手机,到特斯拉改变汽车能源的传统模式致力于电动汽车的研发,这些成功的案例无不是创新思维的成果,就如同司马光砸缸一般,是对旧有模式的突破,是在困境中找到新生的智慧。
(二)适用主题:冷静应对危机。
1. 素材阐述。
当时的情况十分危急,一个孩子掉进装满水的大缸里,随时可能被淹死。
其他孩子都吓得大哭或者不知所措,而司马光却能保持冷静。
他没有被危机冲昏头脑,而是冷静地观察周围的环境,迅速地想到用石头砸缸这个解决办法。
2. 范文片段。
人生就像一场充满未知的旅程,危机就如同隐藏在暗处的礁石,随时可能让我们的航船触礁沉没。
就像那个掉进缸里的孩子面临着生死危机一样,我们在生活中也会遭遇各种紧急情况。
当危机来临,大多数人可能会像那些围在缸边大哭的孩子,被恐惧和慌乱所支配。
可是司马光不一样,他就像一位临危不乱的船长。
在小伙伴生命垂危的紧急时刻,他没有被恐惧吞噬,没有被慌乱左右。
他冷静的头脑如同黑暗中的灯塔,在危机的迷雾中清晰地照亮了前行的道路。
作文素材的一材多用
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四.作业
多角度分析材料四《陈情表》,挖掘出不同的观 点,至少三个,并运用《陈情表》作为素材来论证。
要求:合理取舍素材,叙述有侧重;叙述后有精 当评析;每一个观点的论证不少于150字。
郑伯: 责己恕人,宽容待人。
面对烛之武的牢骚,郑伯没有表现丝毫不满,而 是深深自责,连说“吾不能早用子,今急而求子, 是寡人之过也”。
看材料二《廉颇蔺相如列 传》:它可以论证哪些观点? 分组讨论,每组至少找出三 个。在黑板上展示,并解说 从材料哪个地方找出此观点。
蔺相如:1.位卑未敢忘忧国。2.口才也是才。3. 勇敢加智慧,无往而不胜。
学海无涯。苏轼年轻时读了一些书,颇为自负地 在自家门前贴了一幅对联:“识遍天下字,读尽人 间书”。苏轼啊苏轼,天下的字知多少?人间书有 几何?中国上下数千年,多少个朝多少个代,又有 多少种语言,多少种文字?这太多太多字组成太多 太多书,有人敢说读尽了吗?后来,一位老者拿出 一本书给他看,他却一字不识,囧得满脸通红,忙 把对联改成“发愤识遍天下字,立志读尽人间书”, 用以自勉。显然,苏轼从老者无声的教诲中认识到 学海无涯,学无止境的道理。从此,他孜孜不倦地 致力于读书学习,最终成为赫赫有名的一代文豪。 是啊,学海无涯,只有“苦作舟”,才能获得成功 的希望。
当我们面对突发事件时,首先不
能慌,莫乱自己的阵脚。就像张良在鸿 门宴上,看到项庄舞剑,意在沛公,立 即出去招樊哙进账,借其勇气征服项羽, 使刘邦化险为夷。镇静是突发事件的敌 人,只要冷静头脑,想清楚该做什么, 不该做什么,沉稳地走好每一步,就算 处于劣势,也可保全自我。
例二:苏轼对联------学海无涯。
练习:请从下面三个观点中
任选一个,以《归去来兮辞》为 素材,展开论证。 1.坚守精神家园。 2.放弃的智慧。 3.崇尚自然。
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名人事迹作文素材,一材多用及优秀范文【材料一】袁隆平1、突破圆的枷锁,让智慧的光芒四射(福建卷话题"圆形与星形")"圆",裸露身躯,怒目圆睁,向世人宣布:我最大,我是万物的中心,是不可违背的原则,不可忤逆的绝对的真理......他的声音震慑了天宇,震慑了大地。
懦弱者匍匐在这位圣人者脚下,他们双目低垂,不敢正视前方,沿着这位圣人厘定"圈"亦步亦趋、循规蹈矩。
于是空气凝固了,世界停止了脚步。
勇者无畏,智者无疆。
清醒的智勇者,走出了"圆"的苑囿,用自己的双眼看世界、用自己的头脑辨是非,于是世界变得多姿多彩。
赵武灵王是个智勇者,他冲破了"传统的不可变更"的习俗的圆,用犀利的目光看到自身民族屡战屡败的缘由,大胆地突破了贵族们极力维护的传统,宣布"胡服骑射",从此富国强兵,战胜了匈奴。
商鞅是个智勇者,他冲破了"祖宗之法不可变"这宗法的圆,大胆进行改革,强盛了一个秦国。
布鲁诺是个智勇者,他冲破了"教会的地心学说"这个宗教的圆,大胆地提出了日心学说。
李四光是个智勇者,他冲破了"地质学的权威定论"这个学术的圈。
大胆去探索,经过几年的艰苦努力,相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油田...彻底地粉碎了西方而得中国无油贫油学说。
袁隆平是个智勇者,他冲破了"关于自花授粉水稻杂交无优势"的经典理论这个科研的圈,经过多年不断探索研究,终于开发出被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻。
这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿,给世界带来福音。
邓小平是个智勇者,他冲破了"两个凡是"迷信的圈,提出了实践是检验真理的唯一标准理论,从而解放了人们的思想,不仅如此他冲破了"社会主义农村集体所有制、和计划经济这个圈",大胆推行土地承包制,市场经济,走改革开放的道路,使中国走向富强。
议论文构段之一材多用
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一材多用
材料有限,而论点多变, 我们怎么办?
灵活思维 一材多用
目 标 解 密
示例:《烛之武退秦师》
①金子总会发光的。烛子武是块‚金 子‛,年轻时精力旺盛,才华横溢,但 被埋没几十年而黯然失色。到了晚年, 国难当头,才被委于重任,出使秦国, 挽救了国家的危难。 ②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里 马就是烛之武,伯乐就是佚之狐。如果 没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力 举荐,烛之武纵有多大才华也没有施展 的机会。
小结: 一材多用材料与观点的结合 思路—— 把握叙述材料陈述的角度,
突出和强化与观点相关的 地方
一材多用材料的具体分析方法
材料:《贞观政要》
太宗入苑视禾,见蝗虫,掇数枚而 咒曰: ‚人以谷为命,而汝食之,是 害于百姓。百姓有过,在予一人,尔其 有灵,但当蚀我心,无害百姓。‛将吞 之,左右遽谏曰:‚恐成疾,不可。‛ 太宗曰:‚所冀移朕躬,何疾之避?‛ 遂吞之。 一则‚太宗吃蝗虫‛的材料,从多个角 度论证不同观点分别是怎样分析的?
[角度3-——“说‘安’‛]
《贞观政要》中记载,唐太宗视察农 田时,见蝗虫蚀苗,不顾自身安全吞 食蝗虫让其蚀己心而不危害百姓。太 宗的祷告和希冀令人感动。岁乃民之 根本,民乃国之根本,唐太宗舍一己 之‚安‛,求万家之‚安‛,可敬可 佩。农业乃国之根本,安泰之源泉, 抓住了根本,方有杜稷之安稳,方可 享百年之盛世、万代之荣光。‚贞观 之治‛,得民心者得天下。
方 法 例 谈
[角度1——“忘记和铭记‛]
《贞观政要》中有记载,唐太宗视察庄 稼的长势,却看到蝗虫带来的灾害。太 宗遂向上苍祈求,希望将百姓面临的灾 难转移到自己身上,要用自己的生命安 全换取百姓的安居乐业。太宗忘记了自 身的安危,一心铭记着百姓的哀乐。在 这种‚忘记和铭记‛之间,唐朝日益兴 盛,太宗终成一代明君。
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高中万能议论文作文经典素材议论文万能做素材1、“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
”屈子从长长的历史甬道中走出,带着一身正气凛然,带着满腹诗书才华,然而个性的棱角在世故的社会中又何以保全?于是,为了皓皓之白,为了独醒于世,屈子选择了“悲壮”之路。
在滔滔的汨罗江水中,他将自己洗刷地如此透彻清澄。
但当他忘记了混浊的天下之时,他又何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想?2、现在有些年轻人慨叹自己生不逢时,没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。
然而我却要说:“我是时代幸运儿,因为我有幸生逢改革时”。
3、骨气就是孟子“富贵不能淫,贫贱不能移”的忠贞不渝;骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的傲岸不羁;骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间”的刚强不屈;骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗洞里爬出”的凛然不惧。
4、“众人皆醉我独醒”,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的爱国志士屈原,“虽九死其犹未悔”,面对支离破碎的祖国,面对饥寒受苦的老百姓,作为士大夫却束手无策,纵身跃入滔滔江水中,为后世可歌可泣之人。
他找准了自己的位置,他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫,面对朝廷的腐败束手无策,只好投身于海,为祖国献出了自己宝贵的生命。
议论文精彩语段1.如果人生是一部史书,只有相信自己听取别人的意见的人才能品味出它的浩荡。
如果人生是一泓清泉,只有相信自己并听取别人的意见的人才能品尝出它的甘冽。
如果人生是一首乐曲,只有相信自己并听取别人的意见的人才能谱出优美的旋律。
(《相信自己听取别人的意见》)此段开头采用了假设关系句,先由骈句提出条件话题,后面的正句则说明在这个条件下产生的结果,揭示出了自信与听取的辩证关系,具有十分深刻的哲理意义。
运用比喻兼排比形式的整句结构行文,气韵流动,给人以节奏鲜明、韵律铿锵之感,气势非凡。
2.什么是骨气?“骨”借喻人的品质,“气”指人的精神;合在一起,就成为“刚强不屈的英雄气概”的代名词。
议论文的材料运用(活用课本材料及一材多用)
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一、材料的积累
1、在语文课本中淘金。收集5-10个古代文学名人的事 、在语文课本中淘金。收集 - 个古代文学名人的事 如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。 例,如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇 名句、典故诗词。语文教材 就是一座取之不尽的矿藏, 语文教材, 名句、典故诗词 语文教材,就是一座取之不尽的矿藏, 只要能合理利用,素材就会“不尽长江滚滚来” 只要能合理利用,素材就会“不尽长江滚滚来”。 2、跨学科淘金。收集 -10个文化或体育名人事例。文 、跨学科淘金。收集5- 个文化或体育名人事例。 化名人以科学家及改写历史的人物为主,如牛顿、霍金、 化名人以科学家及改写历史的人物为主,如牛顿、霍金、 孔孟、老庄等。体育名人:如姚明、刘翔、 孔孟、老庄等。体育名人:如姚明、刘翔、顾拜旦 更快、更高、更强” 参与比取胜更重要” (“更快、更高、更强”,“参与比取胜更重要”)乔 贝利等 丹 、贝利 3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集5-10个影响世界 、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集 - 个影响世界 的近代名人事例,如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、甘 近代名人事例,如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、 地等。 地等。 4、关注现实人生。如收集 感动中国” 、关注现实人生。如收集2008-2010“感动中国”的人 - 感动中国 物事例。 物事例。
7、文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈 、文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 原放逐,乃赋《离骚》 左丘失明,厥有《国语》 原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙 子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩 子膑脚, 兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》 非囚秦, 说难》《孤愤》 》《孤愤 三百篇, 非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤 发愤之所为作也。( 报任安书》 。(《 发愤之所为作也。(《报任安书》) 8、老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之 、老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚, 。(《滕王阁序》 志。(《滕王阁序》) 9、勾践忍辱负重、卧薪尝胆,十年积聚,一朝灭吴。 、勾践忍辱负重、卧薪尝胆,十年积聚,一朝灭吴。 勾践灭吴》 (《勾践灭吴》)……
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作文素材一材多用训练写议论文,同学们大多苦于无材料可用。
其实,大家头脑中已经储存了不少材料,但为什么还会为材料匮乏而发愁呢?这里有一个很重要的问题,就是有些同学不会高效率地利用自己占有的材料,不善于一材多用。
由于事物本身的丰富多彩,一则好的材料总是立体型的,具有多元的属性,再加上不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,因此,同一则材料往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
【运用技巧】一、多角度深思一则好的材料多是立体型的,具有多元的属性,不同的人对材料的理解不同,立意的角度有异,同一则材料,往往可以从中挖掘出几个不同的观点。
例如:邓亚萍, 1米5的身高,除了体操教练举重教练,没人会看得上。
也正是这个原因,打球出色的邓亚萍曾多次被省队国家队拒绝,直到1989年国家队才给她机会。
邓亚萍不相信命运,她的逻辑是:胜利,胜利,不断的胜利。
1989年首次参加世乒赛便夺得冠军,从此邓亚萍称霸乒坛,连续8年世界第一,4枚奥运金牌,14个世界冠军头衔。
赛场上的邓亚萍是一个传奇,退役后的邓亚萍更是让人惊诧,她先后获得清华大学学士、英国诺丁汉大学硕士、英国剑桥大学博士学位。
从不被人看好,到成为一代乒坛女皇,再到成为北京申奥形象大使,一路走来,邓亚萍永不言败。
邓亚萍说:我不比别人聪明,但我一旦设定了目标,绝不轻易放弃,因为我没有输的理由。
从这则材料中我们可以得出观点:①信念②先天条件与后天努力③永不言败④拼搏⑤不轻易放弃甚至国家荣誉等。
二、依照论点使用素材议论文中论点与论据的关系,就像鱼和水的关系,鱼因水而彰显生命活力,水因鱼而具有生机色彩。
一篇好的议论文,议论文论点与论据要一致统一,论点统帅论据,论据要为论点服务。
首先,在证明论点时,引用材料时可针对不同论点有意识的选择材料中有用的部分,适当渲染扩充,其他部分可忽略不计。
其次,事例转述的侧重点也要因论点而异。
根据论点的需要,对转述的事例作定向限制,着重转述符合论证需要的内容,巧妙地转换叙述重心,突出某个侧面。
能证明中心、围绕话题的部分要详写,和中心、话题无关的,要略写或不写。
最后,要对事例进行引申与拓展。
紧扣道理写好事例以后,要不失时机地对事例进行分析引申强调,使事例与所要证明的道理紧密关联,让阅卷者更明确的知道事例恰当、有力地证明了道理。
【注意】“一材多用”,要注意:准确选取材料和作文立意的“契合点”,不能生拉硬扯、牵强附会。
范例展示[苏轼解读]苏轼——中国文化史上的旷世奇才,罕见的多面手,多层次、全方位的文化巨子。
他长于散文创作,他的诗,代表了宋诗最高水平。
他的词,开创了豪放词风。
他的书法、绘画,也都达到了很高水平。
除此之外,在哲学、茶道、烹饪、养生、园林艺术方面,他都有独到的造诣。
近代国学大师王国维推崇苏轼:“三代以下诗人,无过屈子、渊明、子美、子瞻者。
此四子者,若无文学之天才,其人格亦自足千古。
故无高尚伟大之人格,而有高尚伟大之文章者,殆未有之也。
”苏轼的一生,可以用“四个三”来概括:不忘三事——金榜题名、乌台诗案、太后恩宠;不忘三人——敬如父师的欧阳修、素为敬重又有矛盾的王安石、司马光;不忘三地——黄州、惠州、儋州;不忘三情——与苏辙的手足情、与王弗的生死情、与朝云的不了情。
在为人上,苏轼在几乎丧命的逆境中保持坚贞气节和独立人格,决不随波逐流;在为官上,苏轼坚持为官一地,造福一方,徐州防汛,杭州筑堤,儋州授馆,兴修水利,架桥凿井,赈灾施药,都于史有征;在人生态度上,苏轼即使在身处绝境时,也保持乐观豁达的心态和积极向上的追求……[例文1]雨渐渐地小了一些,他看看脚下的芒鞋,看看手中的竹杖,这一霎那,他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。
白天过去是黑夜,晴朗之后遭风雨。
无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇,也许,这就是人生的一种必然吧?既然如此,扬起脸,面对着风雨,叹一句:“谁怕?一蓑烟雨任平生”吧!那么,黑夜过去是白天,风雨之后见阳光,也就是另一种人生的必然了。
缓缓的走着,心情渐渐的轻松而愉快,小曲儿也不觉间哼唱了起来。
晚风习习,不觉间云已经散了,夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。
他回过头去,沙湖道的小路曲曲折折,在夕阳的余晖中另有一种超然之美。
意料之外的一场风雨,情理之中的一份收获。
——全国甲卷《出人意料和情理之中》[例文2]在这里,再次被迫远离政治核心的他看到的不是自己命运的坎坷,看到的是西湖如美丽杭城的眉目,一旦淤塞消失,世间就少了一分难得的美景。
他义卖字画,发动募捐,调动民众疏浚清淤。
挖出来的淤泥如何处置呢?他的目光落到了白堤上:再筑一道大堤,岂不一举两得?于是,五里长堤,六座石桥,为西子湖再添两道亮丽的风景:“苏堤春晓”、“六桥烟柳”并称“西湖十景之首”。
当春日晴朗,柳条低垂,微风过处,万枝婀娜;遇细雨蒙蒙,烟波浩淼,柳披纱缦,水被云吞……这本是一道“不为游观为民耳”的大堤,却无意间成了世间最美的风景。
这是一道为民谋福的堤,一道中国文人的社会良心筑成的堤。
有了无数绝美的诗文,再筑一道实在的长堤。
人生有如此成就,夫复何求?站在西子湖畔,成就人生之巅。
很多时候我们无法左右人生的顺逆,如不系的小舟漂泊在茫茫的大海。
但是只要有一颗不屈的心,一颗爱人的心,那么,何必在乎站在哪里呢?站在哪里不能成就自己的人生价值——全国乙卷《位置和价值》[例文3]“乌台诗案”被陷之后,苏轼被抛到这荒凉凋敝的黄州。
在这里,他以小舟夜泊绝壁下,探究石钟山的得名,毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋;他以樽中美酒酹江上明月,看乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,感慨人生如梦;他与朋友诵明月之诗,歌窈窕之章,看白露横江,水光接天,感受飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙……时运不济,命途多舛,都不能让他那高傲的头颅低下。
历史的纪念碑上,镌刻着两个字:不屈。
——广东卷《纪念》[例文4]是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨任平生,何妨行啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江声”,在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽。
不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?所以,我们应该忘记别人的嘲讽,如忘掉五年前的一次感冒一样;原谅别人对我们的伤害,如原谅天有晴有阴一样。
我们要记住初生婴儿的第一次笑容,我们要记住八旬老人没牙的掩笑……那阵风吹过,吹走了,吹走了失败痛苦;那阵风吹过,吹过后,铭记住,铭记住了美好快乐!——全国丙卷《忘记与铭记》[例文5]苏轼被贬官黄州之后,妻子生了一个儿子,在众人的凑趣中,苏轼欣然题诗一首,他嘻戏道:“人皆养子望聪明,我被聪明误一生,惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。
”“惟愿孩儿愚且鲁”,那么东坡居士自己呢?他真的欣赏这种能保人“无灾无难到公卿”的“愚且鲁”么?他甘心做么?他做得到么?虽然明知“我被聪明误一生”但是他愿意就此归于尘芥,闭上眼睛堵住嘴巴么?是的,这只是苏轼的一种自嘲,一种泄愤似的自嘲,一种无奈中的达观。
如果说“愚且鲁”可以“到公卿”,那么,现实中的公卿有都是些什么货色呢?苏轼的人生当然不是以成为这样的“公卿”为目的的。
在戏谑玩笑中,东坡在自嘲,在呼喊,在释然而笑。
自嘲,是一片无奈的叶子,心中的风暴成就了它的舞动,恣意,随后化作豁达乐观的润土,滋润着生命的大树,让你摘到心中的太阳。
——重庆卷《自嘲》【实战演练】1.指出下列材料,可以用于证明哪些观点。
2008年6月27日比尔·盖茨正式宣布从微软退休,转而全身心投入慈善事业。
因为他意识到,人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。
在告别会上,他说:“我不能再挡道了,我离开后,会有人填补我留下的空白。
”谈及微软的未来,他说:“如果我们不求改变,不吸引优秀人才,这对我们将是一件十分危险的事情。
”分析:这段新闻内涵丰富,有很多可以挖掘思考的地方(1)比尔·盖茨退休一事,可以论证:(2)他给新人留下拓展的空间,可以用来论述:(3)他捐出财产,从事慈善事业可以论述:(4)他对微软未来的看法,可以用来论证:【参考答案】比尔·盖茨退休一事————————可以论证“人生需要放下”,开辟生活的新空问等话题他给新人留下拓展的空间——————可以用来论述“人才的更新交替”,长江后浪推前浪等他捐出财产,从事慈善事业—————可以论述“如何正确看待金钱财富”也可以论述“从‘留下’什么,看人生的价值”等话题他对微软未来的看法————————可以用来论及“创新求变”的重要性等2.试运用下面的材料,根据给定的话题,分别写一段文字,证明观点。
(此题写在作文稿纸上)【材料】《烛之武退秦师》(课本第1册)【话题1】①金子总会发光的。
②千里马需要伯乐的发现和扶植。
③顾全大局,国家利益高于一切。
④责已恕人,宽容待人。
⑤烛之武善于辞令,值得我们学习。
【参考答案示例】参考答案①金子总会发光烛子武是块“金子”,年轻时精力旺盛,才华横溢,但被埋没几十年而黯然失色。
到了晚年,国难当头,才被委于重任,出使秦国,挽救了国家的危难。
②千里马需要伯乐的发现和扶植千里马就是烛之武,伯乐就是佚之孤。
如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极力举荐,烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。
③顾全大局烛之武年轻时未被重用,难免产生委屈和不满,但国难当头,他不计个人恩怨,毅然出使秦国。
④责已恕人,宽容待人面对烛之武的牢骚,郑伯没有表现出丝毫不满,而是深深自责,连说“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”。
⑤烛之武善于辞令与战国时代纵横家的危言耸听不一样,烛之武的外交辞令委婉曲折,柔中有刚,弦外有音。
在今天市场经济大潮中,人际交往大大增加,不善辞令的人,将找不到自己的一席之地。
3.下面这段文字在论据叙述方面存在哪些问题?请指出并加以修改。
细小的事,决定成败。
古代征战连绵,士兵死伤无数,可是历史上也有不费一兵一卒却将四万大兵逼退的事例。
这就是诸葛亮的空城计!诸葛亮城内只有寥寥几千兵力,但却因为他知道司马懿生性多疑,于是大开城门,并亲自带上书童上城楼抚琴,使得司马懿在城外不敢进入,并草草收兵,恐有埋伏。
诸葛亮因早早摸清对方性格,才能如此布局,从而不难看出,细小的事却决定了成败啊!论据的选取和使用中存在的主要问题:A、B、C、D、修改:A、论据没有紧扣论点B、叙例时没有针对论点C、缺少感染力D、舍弃观点关键词,细小≠细节修改答案示例:细节决定成败,空城计中诸葛亮不费一兵一卒却将司马懿的四万大兵逼退,诸葛亮之所以成功,除了超常的智慧和胆识,还有一个重要的因素就是他注重了细节:藏起旗帜,大开城门,每扇门派二十个军士洒水扫地;自己穿上鹤氅,戴上纶巾,携两小书童到城楼上弹琴;甚至还不忘点起檀香。