儿童逆反心理成因及其纠正

儿童逆反心理成因及其纠正

万家富

儿童逆反心理是一种正常现象，是两代人之间某些不同观念碰撞的心理过程。这种逆反现象在孩子的社会化过程中有其重要的积极意义，它是孩子摆脱对父母的孩子式依恋，走上精神的成熟与独立的重要阶段。作为家长有必要了解孩子逆反心理产生的原因，掌握帮助孩子平稳渡过成长过程中的逆反期的方法。

一、孩子逆反心理产生的原因及表现

一般地，孩子成长过程中会有两个逆反期：第一个逆反期是在孩子三四岁的时候，此时由于儿童自我意识、说话、运动及认知能力的发展，非常想按照自己的理解，自己尝试做一些事情，可父母却不放心，限制孩子的这种愿望，故而孩子产生逆反；第二个逆反期是在青春期前后，此时孩子的逆反心理比第一逆反期更为强烈。有逆反情绪的孩子，通常表现为：频繁地大发脾气；与父母过度争吵；明显地对抗大人的要求和原则；自己犯错或行为不当，却责怪他人；频繁发怒和怨恨他人不合作、对抗与敌视的行为等。孩子出现逆反心理，既有内部因素也有外部因素。

（一）生理发育导致的自我意识增强

随着孩子的生理发育，尤其青春期到来时，第二性征性别特征的出现，以及社会活动的增多和知识面的扩大，孩子的心理活动开始复杂起来，这时的孩子，自我意识开始觉醒，独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于自己的生活经验和知识积累还不能足以解决自身遇到的各种问题。他们自我意识和独立性有所发展，但自我控制能力还比较差，因此常常犯错误；他们喜欢怀疑别人，其实毫无根据；他们喜欢批评别人，又很容易走极端；喜欢发表意见，却又条理不清；喜欢与人争论，却常常论据不足；他们对于自尊的理解只是强烈地要求别人把它们看作成人。如果这时家长、老师仍然还把他们当作孩子，他们就觉得家长老师不够尊重他们，就会产生厌烦和反抗心理，做出对立行为。

（二）父母教育行为的失当

父母教育行为和方法的失当，是导致和加重孩子逆反心理的重要外因。

1、对孩子过于严厉。社会发展到今天，许多父母仍然推崇“棍棒底下出孝子”的传统教育思想，讽刺、挖苦孩子的言语常挂嘴边，甚至为了一点所谓家长尊严，对孩子的一点言语顶撞或过失，给与与过失行为程度不相适应的惩罚，严重挫伤孩子的自尊心。导致的结果是，要么是孩子变得怯懦，要么变得十分叛逆。

2、过高的期望。许多父母为了自己的孩子未来能够出人头地，往往不考虑孩子的喜好与能力，强迫孩子去做一些以他们的能力一时还难以做到的事情，制订一些与孩子现实不相适应的目标，结果给孩子背上了沉重的心理负担，使其正常的潜能得不到很好的发挥，引起孩子强烈的逆反心理，严重的甚至彻底放弃，沉溺于另外的虚拟世界。

3、教训孩子喋喋不休。有些家长，为了一点小事，教训起孩子来喋喋不休，没完没了，唯恐孩子听不见他们的话。结果家长无休止地唠叨，促成孩子的逆反，即使是孩子知道家长说得有理，也会由于无休止地唠叨而极不愿意听，甚至偏偏反着做。

4、压抑孩子的好奇心。对于正在成长的孩子来说，世界充满了神奇。但有的父母不理解孩子的好奇心理，认为孩子在胡闹，甚至通过打骂来压制孩子。孩子的逆反情绪就会逐渐高涨起来。

不管是第一期还是第二期的逆反，家长应首先了解孩子，真正从孩子的角度去考虑和帮助他么解决问题。一味地打压、把自己的观点强加给孩子是不明智的，可能产生两种不良后果：遇事唯唯诺诺，或执拗任性、胡作非为。

二、避免和纠正孩子的逆反心理

1、确定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。古语说得好：玉不琢不成器。孩子作为一个成长中有思想、有意识的生命体，在成长的过程中，需要间接经验的指导，也需要规范的约束，对于孩子的行为，家长必须给于必要的指导，并把生活中的规则循序渐进地告诉孩子，该做的，鼓励其积极地去做，不该做的，要果断地制止。但在方法上要多理解、尊重孩子，把他们当成一个开始由独立意识的小伙伴，遇事商量着办，平等相待，循循善诱，以理服人、以情动人。

2、期望与要求与孩子的现实一致。父母“望子成龙”的心态可以理解，但是不可盲目。有些家长总希望把自己这一代未能实现的愿望，通过孩子这一代来实现，恨不能孩子拥有天下全部的爱好和特长，并能按照家长设计的阶梯实现所有的辉煌。结果适得其反，引起孩子强烈的逆反，连正常的能力也不能很好地发挥，常常让家长们始料不及。对待孩子正确的期望是：目标与孩子的实际能力略高一点，让他们经过努力能够达到。这样，不仅不会让孩子感到有心理负担，减少引起逆反心理的不当外力，还能让孩子享受到成功的喜悦，增强自信心。

3、教育方式与孩子的年龄阶段和理解能力相符合。家长要尽量减少和避免

与孩子的正面冲突，更不要无休止地纠缠冲突的内容。建立正确的沟通方式，当与孩子冲突时要冷静，及时妥善地转移话题，不要使冲突加剧。由于年龄与经验的关系，孩子在理解问题时不可能像成人那样周全而理智。尤其青春期的孩子，年轻气盛，冲动妄为，不计后果，当自己的意见与父母相左时，如果处理不当，会造成孩子的一意孤行，严重的可能酿成大祸。因此，当孩子出现错误行为时，家长的教育行为、语言应该与孩子的年龄阶段和理解能力相适应，应该简单明了、要言不烦地指出孩子的错误和不当之处，留给他理解和调整情绪的时间，这样他们就相对容易接受大人们的意见。但是家长不能一味地迁就孩子的不合理要求和不良行为，以防止孩子养成总是用反抗的方式来要挟父母。

4、鼓励孩子的探索精神。成长中孩子对外界的一切保持着好奇心理，是孩子智力发展、意识觉醒、自我成长的必经之路。父母要认真对待孩子的问题，鼓励他们自我探索。在孩子遇到困难和挫折时，给予及时地安慰并积极地帮助孩子寻求克服困难和渡过挫折的方法；当孩子有了成绩，应给予及时地鼓励；这样不仅不会让孩子逆反，还会使孩子变得越来越来聪明。

5、尊重和信任孩子。许多家长视孩子为自己的私有财产，以自己的情绪好恶对待孩子，高兴时“心肝宝贝”，不顺心时行为粗暴，言语尖酸刻薄，忽略了孩子的情绪感受，造成孩子人格受损。正确的亲子关系应该是一种亲密的、平等的朋友关系，在与孩子的交流过程中，充分尊重孩子的人格，积极利用孩子“小大人”的意识，在一些家庭事务中，鼓励孩子发表自己的看法，让他们把自己的心里话说出来，主动征求、听取孩子的意见；要相信孩子有独立处理事情的能力，对于他们的行为要多一点理解和宽容；在他们遇到困难和挫折的时候，帮助他们分析原因、明辨是非，尽可能地鼓励他们以自己的力量，去处理他们遇到的问题。

5、鼓励孩子参加有益的集体活动。在集体活动中，孩子可以通过与他人交往，发展正确的“自我”意识，客观、正确地评价自己，从而培养活泼开朗的性格、真诚待人的品德，克服冲动、逆反、自我中心的的不良品质。

总之，作为父母，要正确地认识孩子在成长过程中的逆反现象，在这一阶段，要把对孩子的关心和与孩子交流的重点放在帮助他完成从孩子到成人的转变上。在这一时期，家长只满足于表面上了解孩子是不够的，必须掌握一些必要的心理知识，了解孩子逆反的实质，帮助给孩子顺利度过逆反期。

二〇〇八年九月二日