班主任工作规范要求
班主任常规工作要求
班主任常规工作要求班主任作为学校教育管理的中坚力量，肩负着培养学生全面发展的重要任务。
为了提高班主任的工作效率和工作质量，学校对班主任的常规工作提出了一系列要求。
本文将对班主任的常规工作要求进行详细探讨。
一、学生管理班主任首要的职责是对班级学生进行全面管理。
要求班主任做到以下几点：1.建立良好的师生关系。
班主任要亲近学生，关心他们的学习、生活和身心健康，帮助他们解决困难。
2.关注学生的行为表现。
班主任要密切观察学生的言行举止，及时发现和纠正不良行为，引导学生树立正确的价值观。
3.协助学生的学业发展。
班主任要及时了解学生的学习情况，提供学习指导和个性化辅导，帮助学生提高学习成绩。
4.组织班级活动。
班主任要积极参与班级组织的各类活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神。
二、家长沟通班主任要与学生的家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，配合家长做好教育工作。
要求班主任做到以下几点：1.及时与家长交流。
班主任要定期与家长进行面对面的交流会议，向家长汇报学生的学习情况和班级工作。
2.耐心倾听家长的意见和建议。
班主任要尊重每个家长的观点，虚心听取家长的意见和建议，与家长合作共同促进学生的成长。
3.疏导家庭教育矛盾。
班主任要关注学生家庭教育环境中存在的问题，积极为家长提供咨询和帮助，帮助他们解决教育矛盾。
三、教师协作班主任作为一个团队的一员，需要与其他教师密切合作，共同推进学校教育工作。
要求班主任做到以下几点：1.与年级组教师进行良好的协作。
班主任要积极参加年级组教研活动，与其他班主任共同交流教育管理经验，共同解决教育难题。
2.与学科教师进行密切配合。
班主任要与学科教师保持密切联系，了解学生在各个学科的学习情况，协助学科教师做好个性化辅导。
四、个人成长班主任还应不断提升自身的业务素质和教育管理能力。
要求班主任做到以下几点：1.学习相关理论知识。
班主任要主动学习教育、心理学等相关理论知识，提高自己的教育教学水平。
班主任工作基本规范
班主任工作基本规范班主任工作基本规范是指班主任在日常工作中需要遵守的一系列规范和要求，以确保班级教育教学工作的正常进行和学生的全面发展。
下面是对班主任工作基本规范的介绍。
一、维护班级秩序班主任要维护班级的良好秩序，包括：1. 班级管理：制定班级管理制度，明确班级规章制度，确保学校和班级的规章制度得到贯彻执行。
2. 班级文化：培养良好的班级文化氛围，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。
3. 班级卫生：组织学生开展班级卫生整治，保持班级的整洁与卫生。
二、做好学生的日常管理班主任要做好学生的日常管理，包括：1. 学生考勤：每日准时统计学生出勤情况，及时进行电子登记。
2. 学生行为：关注学生的行为表现，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
3. 学生安全：关注学生的安全问题，确保学生的人身和财产安全。
三、推进班级教育教学工作班主任要推进班级教育教学工作，包括：1. 教育引导：关注学生的发展需求，开展教育引导活动，提升学生的自我认知和自我管理能力。
2. 学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划、解决学习问题，并与科任教师进行有效的协作。
3. 班级活动：组织开展丰富多样的班级活动，促进学生的全面发展。
四、与家长保持良好沟通班主任要与家长保持良好的沟通，包括：1. 家长会：定期组织召开家长会，向家长通报学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长的意见和建议。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生的家庭情况和家长的意见，及时与家长沟通，共同解决学生的问题。
五、不断提升自身素质班主任要不断提升自身素质，包括：1. 专业知识：不断学习教育教学理论和实践经验，提高自身的专业水平。
2. 教育教学方法：研究探索适合班级教育教学工作的方法和策略，提高工作效率。
3. 心理辅导：学习有关心理辅导的知识和技能，为学生提供必要的心理辅导和支持。
总之，班主任工作基本规范是班主任必须要遵守的一系列规章制度和要求，通过遵守这些规范，班主任能够更好地维护班级秩序，做好学生的日常管理，推进班级教育教学工作，与家长保持良好的沟通，并不断提升自身的素质，为学生的全面发展提供良好的保障。
班主任工作规范要求
班主任工作规范要求一、关注学生的学习情况作为一名班主任，首要的责任是关注学生的学习情况。
每位班主任应该及时了解学生的学习进度和成绩，并对其进行针对性指导。
班主任可以通过订立学习计划，为学生制定学习目标，提供必要的学习资源，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。
二、培养学生的思维能力班主任应该注重培养学生的思维能力，培养学生的创新意识和批判性思维能力。
班主任可以组织一些思维拓展活动，如辩论赛、文化沙龙等，激发学生的思维潜能。
同时，班主任还可以推荐一些适合学生阅读的书籍，引导学生独立思考，培养其阅读能力。
三、关注学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础。
班主任应该定期关注学生的身心健康状况，及时发现和解决学生可能存在的问题。
班主任可以组织一些健康教育活动，提供专业的心理咨询和辅导服务，帮助学生提高自我认知和情绪管理能力。
四、促进师生之间的良好关系班主任应该积极促进师生之间的良好关系，营造和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团建活动，增强班级凝聚力和归属感。
此外，班主任还应该建立起有效的沟通渠道，鼓励学生主动表达意见和建议，及时解决潜在的矛盾和问题。
五、引导学生树立正确的价值观班主任应该引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民意识。
班主任可以通过讲座、讨论等形式，引导学生认识社会的多样性和复杂性，培养他们的批判性思维。
班主任还可以举办一些社会实践活动，让学生亲身体验社会，培养其社会交往能力和领导才能。
六、制定班级管理规范班主任应该制定班级管理规范，明确班级纪律要求和行为准则。
班主任可以通过班会、讨论等方式，让学生参与班级管理，增强他们的自我管理能力。
同时，班主任还应该及时跟进学生的学习进展和表现，做好记录和反馈工作。
七、提供个性化辅导每个学生都是独一无二的，班主任应该提供个性化的辅导。
班主任应该了解学生的特点和需求，根据学生的实际情况提供相应的帮助和指导。
班主任可以与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展。
小学班主任工作规范
小学班主任工作规范一、导言小学班主任是学校教育管理的重要一环，负责班级的日常管理工作，对学生的研究、生活和成长起着积极的引领作用。
为了提高班主任工作的规范性和专业性，制定此规范，以指导班主任进行工作。
二、职责及要求1. 班级管理：班主任应全面负责班级的日常管理工作，包括班级纪律管理、学生考勤、考试监督等。
必须保持班级秩序良好，并与学生家长保持良好的沟通。
2. 学生关怀：班主任应关心学生的成长发展，了解学生的个性特点和家庭情况。
及时发现学生的问题和困难，给予适当的关心和帮助。
3. 研究指导：班主任应积极参与学生的研究引导，引导学生养成良好的研究惯和研究方法。
密切关注学生的研究成绩，提供必要的辅导和指导。
4. 家校合作：班主任应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的研究和行为情况。
组织家长会、家访等活动，促进学校和家庭的良好合作。
5. 沟通协调：班主任应与其他教师和学校管理人员保持良好的沟通和协调。
及时与教研组、年级组等配合进行教学管理工作。
三、工作方法与技巧1. 规范制度：班主任要熟悉学校的各项规章制度，做到严格执行，为学生树立良好的榜样。
2. 教育培训：班主任应不断提升自己的专业素养和教育教学能力，参加学校和社区的培训活动，增强自身的教育管理水平。
3. 善于观察：班主任要善于观察学生的动态和行为表现，及时发现问题和困难。
通过观察学生的研究状态和行为举止，及时调整教学引导策略。
4. 关注细节：班主任要细心关注学生的细微变化，并主动与学生进行交流，了解学生的内心世界。
关注学生的言语、表情、动作等变化，帮助学生解决问题。
四、工作责任1. 责任心：班主任工作是一项充满责任的工作，班主任应具备高度的责任心，积极主动地投入到工作中，做到尽职尽责。
2. 团队合作：班主任要与校领导、教师和学生家长形成紧密的联系，并与后勤保障人员、学校医务室等配合协作，共同为学生的成长提供良好的环境和条件。
3. 自我评估：班主任应不断进行自我反思和评估，及时发现自身存在的不足，并积极改进工作方法和态度。
班主任工作基本要求
班主任工作基本要求
作为班主任，以下是基本的工作要求：
1. 班级管理：负责全面管理班级的日常事务，包括学生的出勤、纪律等方面的管理，
确保班级的正常秩序。
2. 与学生建立良好的关系：与学生互动交流，建立良好的师生关系，关注学生的学习、成长和心理健康等方面的问题。
3. 学生事务处理：处理学生的请假、迟到、旷课等事务，及时与家长沟通，并做出适
当的处理。
4. 学习辅导：提供学生的学习指导和辅导，帮助学生解决学业上的问题，促进学生的
发展和进步。
5. 班级团队管理：协调班级各项工作，与班级中的其他教师、辅导员等进行合作，共
同推进班级事务。
6. 家校沟通：与学生家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的表现和问题，共同
关注学生的发展。
7. 活动组织：组织班级和学校的各类活动，如班级会议、爱心活动、文化展示等，促
进班级的凝聚力和团队精神。
8. 学生情绪管理：关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的情绪问题，向学
校心理辅导师或相关专业人员寻求帮助。
9. 学生档案管理：负责班级学生档案和相关材料的整理、归档和保管，确保学生的个人信息和学术记录的安全性。
以上是班主任基本的工作要求，班主任需要具备良好的沟通能力、管理能力和人际关系处理能力，关注学生的各个方面问题，为学生的发展提供全面的支持和帮助。
2023年中小学班主任工作规定优秀7篇
中小学班主任工作规定制度篇一一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。
二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。
与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。
对学生，对家长，对来人都要以礼相待。
三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00—18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。
正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。
学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。
五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂；(2)不拖堂；(3)不带手机；(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事；(6)不坐着讲课；(7)不在课堂抽烟或酒后上课；(8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。
六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。
七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。
教师上班和例会一律实行签到制。
教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。
八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。
住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。
九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。
十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。
任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。
中学班主任守则、常规工作和要求
中学班主任守则、常规工作和要求
作为中学班主任，有一些守则、常规工作和要求是需要遵守和履行的。
以下是一些常
见的中学班主任守则、常规工作和要求：
1. 学习指导：负责班级学习指导工作，协助学生制定学习计划，解答学习问题，促进
学生成绩的提高。
2. 班级管理：负责班级的纪律和管理工作，建立班级规章制度，监督学生的行为和纪律，维护班级秩序。
3. 家庭联系：与学生家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习、成绩、行为等情况，与家长协商解决学生问题。
4. 学生辅导：关心关爱学生，关注学生的身心发展，帮助学生解决学习和生活中遇到
的问题，提供心理健康辅导。
5. 社团活动：组织和指导班级社团活动，培养学生的兴趣和特长，促进班级凝聚力和
团队合作能力。
6. 班会组织：定期组织班会，安排班级会议议程，组织学习交流和班级活动，培养学
生良好的集体观念和沟通能力。
7. 素质教育：积极参与学校的素质教育工作，组织开展各类主题班会、讲座、读书活
动等，提升学生的综合素质。
8. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长交流学生的学习和生活情况，并及时协调解决家庭与学校之间的问题。
9. 学生评价：对学生进行定期的学业和品德评价，及时反馈评价结果给学生和家长，帮助学生进行自我反思和进步。
10. 学校安全：负责班级学生的安全工作，加强校园安全教育，及时处理学生的突发事件和安全问题。
这些守则、常规工作和要求旨在帮助班主任更好地履行职责，确保班级的正常运转和学生的良好发展。
小学班主任工作守则
小学班主任工作守则一、班主任工作的基本原则1.以学生为中心: 班主任要以学生的发展为中心, 关心学生的学习、生活和成长, 为学生的全面发展创造条件。
2.公平公正: 班主任要坚持公平公正原则, 对每个学生一视同仁, 不偏袒, 不厚此薄彼。
3.爱岗敬业：班主任要热爱自己的工作，并投入到工作中，时刻保持专业素养，不断提高自己的教育教学能力。
4.团队合作：班主任应密切配合教研组和其他学科教师的工作，共同制定教育教学计划和管理规范，形成教育教学的整体合力。
二、班主任的教育教学工作1.制定教育教学计划: 班主任要与学校教研组协作, 制定教育教学计划, 安排学生的学习活动, 并及时调整计划, 确保教学质量。
2.指导学生学习: 班主任要关注学生的学习情况, 及时纠正学习方法和习惯上的错误, 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3.引导学生德育: 班主任要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观, 引导他们遵守校规校纪, 并给予必要的奖惩。
4.倡导素质教育：班主任要重视学生的全面发展, 鼓励学生参加各种社团活动和比赛, 培养学生的艺术创造力和实践能力。
5.学科分析讲评：班主任要根据学生的学科成绩情况，进行详细分析，并根据学生的特点制定个别化的学科教学计划。
6.教育实践活动：班主任要组织学生参加各种教育实践活动，如社会实践、科技创新等，开展拓展课程，开阔学生的眼界。
三、班主任的学生管理工作1.热心关注学生生活: 班主任要关心学生的生活状况, 与学生沟通交流, 帮助学生解决困难, 提供必要的帮助和支持。
2.班级管理: 班主任要制定班级管理规范, 规范学生的行为举止, 组织开展班级活动, 增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.疏导家庭矛盾：班主任要积极与学生家长沟通, 及时了解家庭情况, 疏导家庭矛盾, 为学生提供家庭教育的指导。
4.支持困难学生：班主任要关心困难学生群体，积极争取各种资源，给予他们经济、心理和学习上的支持。
5.安全教育：班主任要组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识，加强防灾减灾的知识和技能培训。
班主任工作基本要求制度法规
班主任工作基本要求制度法规
一、岗位职责
1.负责班级管理，维护班级纪律，促进学生成长发展；
2.全面配合学校领导工作，负责组织班级各项活动；
3.与学生建立良好的师生关系，提供专业指导和关怀；
4.及时沟通家校关系，与家长密切配合，共同关心学生的发展；
5.进行必要的学生心理辅导工作，帮助学生解决问题。
二、工作要求
1.具备优秀的师德师风和良好的道德品质；
2.熟悉学科知识和教育教学法，具备一定的教育教学能力；
3.善于独立思考和解决问题，具备较强的组织和管理能力；
4.能够及时了解学生的思想动态和心理状态，并进行预防和干预；
5.尊重学生个性差异，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力；
6.具备良好的沟通能力和团队合作意识，能够与学生、教师及家长保持良好的关系。
三、考核和评价
1.定期进行班主任工作考核，评价班主任的教育教学能力、学生管理和思想政治教育等运用效果；
2.以学生综合素质评价为依据，评估班主任的工作质量；
3.班主任考核结果作为晋升和聘任的重要依据；
4.对优秀的班主任进行表彰和奖励，鼓励其继续为学校和学生做出贡献。
四、法规依据
1.《教育法》：明确了教师的职责和权益，班主任作为教师的一种职业角色，应遵守该法规；
2.《中小学班主任工作规范》：制定了班主任的工作职责和要求，规范了班主任的工作行为；
3.《中小学班主任管理条例》：明确了班主任的管理权和责任，规定了班主任的管理要求和方法；
4.学校教职工管理制度：对班主任进行绩效考核和评价，为班主任的工作提供依据。
班主任管理工作规范
班主任管理工作规范引言概述：班主任是学校管理工作中的重要角色，负责学生的日常管理和教育指导。
为了确保班主任的管理工作能够规范有序进行，本文将从五个大点阐述班主任管理工作的规范要求，包括学生管理、教育指导、家校沟通、班级活动组织和学生档案管理。
正文内容：1. 学生管理1.1 班级纪律管理- 建立班级纪律制度，明确学生的行为规范。
- 定期召开班会，对学生的纪律要求进行宣传和教育。
- 对违纪学生进行及时的批评教育和处罚，保持班级的纪律稳定。
1.2 学生心理辅导- 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理健康教育。
- 建立学生心理档案，记录学生的心理变化和问题解决情况。
1.3 学生考勤管理- 确保学生按时到校上课，及时记录学生的迟到、早退和缺勤情况。
- 与家长保持沟通，及时了解学生的请假情况。
- 对考勤情况进行统计分析，及时发现问题并采取相应措施。
2. 教育指导2.1 学生学业管理- 确保学生按时完成作业和学习任务，及时进行作业批改和评价。
- 关注学生的学习发展，及时进行学习指导和辅导。
- 组织学习小组或者学习讨论活动，促进学生的互助学习。
2.2 学生生涯规划- 引导学生认识自己的兴趣、优势和目标，匡助他们进行职业规划。
- 组织职业咨询讲座或者实践活动，匡助学生了解不同职业的要求和就业前景。
- 提供职业规划指导，匡助学生制定个人发展计划。
2.3 学生行为习惯培养- 培养学生良好的行为习惯和道德品质，引导他们遵守社会公德和学校规章制度。
- 对学生的表现进行及时奖励和激励，鼓励他们形成良好的行为习惯。
- 定期组织品德教育活动，加强学生的道德教育。
3. 家校沟通3.1 家长会议- 定期召开家长会议，向家长介绍学生的学习和行为情况。
- 听取家长对学生管理工作的意见和建议，解答家长的疑问。
- 与家长共同制定学生的学习目标和规划。
3.2 家访工作- 定期进行家访工作，了解学生在家庭环境中的情况。
班主任工作规范要求
班主任工作规范要求班主任是学校中起到桥梁作用的重要角色之一，他们的工作直接关系到学生的成长和发展。
为了更好地履行班主任的职责，学校制定了班主任工作规范要求，以下是其中的主要内容：一、牢固树立教育为本的理念作为班主任，首要任务是教育引导学生，因此必须牢固树立教育为本的理念，把学生的发展放在首位，积极引导学生艰苦奋斗、健康成长，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、落实班级管理责任班主任是班级的管理者，需要对班级的组织、纪律、风气等方面进行有效管理。
要落实班级管理责任，制定班级工作计划和目标，组织开展各项管理工作，确保班级的正常秩序和良好氛围。
三、关心学生的学习情况班主任要关心学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和困难，积极和学科教师沟通合作，帮助学生解决学习问题。
要进行学习指导和辅导，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、关注学生的身心健康学生的身心健康是班主任工作的重要内容，班主任要关注学生的心理状态和身体健康状况，发现问题及时解决，帮助学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
五、与家长保持有效的沟通班主任要与家长建立良好的合作关系，保持有效的沟通。
要及时向家长反馈学生的学习和行为情况，了解家庭情况和家长的期望，共同为学生的成长和发展努力。
六、注重班级文化建设班主任要注重班级文化建设，倡导团结、友爱、互助、进取的班级价值观。
要组织开展各种班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，提升班级凝聚力和向心力。
七、不断提高专业能力班主任要不断提高自身的专业素养和工作能力，积极参加各种培训和学习，深入了解教育教学政策和规范。
要学会运用各种管理方法和技巧，提高解决问题的能力和水平。
总之，班主任工作规范要求的核心是以学生为中心，全方位关心学生的成长和发展。
班主任要具备良好的教育理念和职业素养，承担起班级管理和教育引导的重责。
只有不断提高自身能力，才能更好地履行班主任的角色，为学生创造良好的学习和成长环境。
班主任工作常规要求
第一条：自觉学习教育学、心理学及班级管理理论，认真研究学生成长规律和教育规律。
第二条：坚持以德育人，以德育班、严于律己，宽以待人，为人师表，以身立教。
第三条：加强正面教育，主导学生的思想走向，给学生以正确的思品认知。
第四条：以校风、校训为指导，从学生的实际和时代要求出发，确定班风、学风建设的目标。
第五条：加强学生自律意识的培养，逐步实现学生在班级的主体地位。
加强对班干部的培养，定期召开班委会。
第六条：关心学生的思想、学习和生活，要尊重学生、平等对待学生。
尽力做到使每一为学生都有进步。
第七条：加强与教导处、量化管理小组的配合，重视对通报问题的及时教育和处理。
第八条：加强与任课老师的联系和沟通，协调好任课老师与
学生的关系，教育处理好课堂违纪学生，平衡学生的课余时间，保证各科均衡发展。
第九条：加强同学生家长的联系，做好家访工作，争取家长对班级教育工作的支持和配合。
第十条：坚持正面疏导为主、堵禁为辅，表扬激励为主、批评惩戒为辅，正确处理严与爱的关系。
第十一条：不得随意自行收取班费、活动费。
第十二条：明确班主任的职责与权限，不越权、不失职。
第十三条：认真贯彻、落实上级精神与学校的决策、部署和要求。
第十四条：搞好学生的操行评定和三好学生的评选工作。
第十五条：积极组织学生参加校会、班主任会议、文体活动。
小学班主任常规工作要求
小学班主任常规工作要求1．工作要有目标、有计划、有过程、有记录、有总结，按时交工作计划、记录和总结。
2．按时按要求参加年级班主任例会和全体班主任会。
3．坚持“五到岗”：升旗、晨会课、课间操、午休、班会和其他各种集会、集体活动学生处要求到岗的，并做到在岗在职。
4．按时完成学生处布置的各项任务，坚持落实学校对学生的常规要求，对本班学生进行经常化的检查、讲评。
5.随时关注学生情况，及时认真完成学生操行考核评定和有关奖惩工作，管理、填写并督促学生使用好我校学生《成长手册》。
6．积极主动与家长进行必要的联系，有针对性的进行家访，新接班班主任家访率100%。
7．加强学生个别指导与交流，每学期至少有目的、有计划地与本班学生个别谈话两轮次（有记录）；关注弱势群体（学习上、生活上、心理健康上……），做好特殊学生的教育工作。
8．根据校规校纪，建立班级常规；指导班委会、团支部工作，每月召开1～2次班委、支委干部会。
10. 严格依法执教，维护和保障学生的正当权益。
班主任工作的规范与要求
班主任工作的规范与要求班主任是学校教育中的重要角色，承担着学生管理、教育引导和家校沟通等多项职责。
其工作的规范与要求直接关系到学生的成长与发展。
下面将从几个方面对班主任工作的规范与要求展开回答。
第一，学生管理。
班主任应对学生进行全面的管理，在帮助学生树立正确的行为观和价值观方面起着关键作用。
首先，班主任要严格遵守学校的纪律要求，保持良好的行为榜样，以身作则。
其次，班主任要建立和谐的班级氛围，积极引导学生积极向上、文明礼貌的行为习惯。
还要对缺乏纪律的学生进行相应的教育，帮助他们认识到自己的错误行为，并引导他们改正。
只有这样，班级才能形成良好的管理和学习氛围。
第二，教育引导。
班主任作为学生的第一位成人角色，不仅仅是对学生进行管理，更重要的是对学生进行情感、道德和思想的教育引导。
班主任应注重发展学生的素质和能力，从细微之处关注学生的成长。
他们要了解学生的兴趣爱好，鼓励和引导他们参与各类课外活动，提高综合素质。
同时，班主任还应重视学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决各类心理困扰。
第三，家校沟通。
班主任是学校和家庭之间的重要桥梁，应与学生家长保持密切联系，实现学校与家庭的有效沟通。
班主任要定期与家长进行面对面的交流，介绍学生的学习和发展情况，让家长了解孩子在学校的表现。
对于家长提出的问题和建议，班主任要认真倾听，并提供专业的意见和建议。
通过家校合作，才能更好地促进学生的全面发展。
第四，班主任自身素质的要求。
作为班主任，除了具备教育教学相关知识外，还需要具备较高的人文素养和专业素质。
首先，班主任要有强烈的责任心和奉献精神，对学生全心全意付出。
其次，班主任需要具备较强的沟通能力和处理问题的能力，能够处理好与学生、家长和同事之间的关系。
此外，班主任还需要不断提升自己的专业能力，参加各类培训和学术交流，保持教育理念的更新与创新。
总的来说，班主任工作的规范与要求包括学生管理、教育引导、家校沟通和自身素质。
班主任要成为学生的榜样和引路人，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质的全面发展。
班主任工作的具体要求
班主任工作的具体要求
（一）爱岗敬业，尽职尽责，明确工作职责和基本任务。
备好课，上好课，增强责任意识，要对学生负责、对学生家长负责、对学校负责的精神，耐心帮助，热情服务。
（二）关爱学生，对学生提出严格要求，着重培养学生良好的道德品质，坚持正面教育，不体罚、变相体罚。
（三）熟悉班级管理工作、日常规范及《学生日常行为规范》、《学生公寓管理规定》等内容，组织学生开展各项活动，完成学校布置的各项任务。
（四）采集本班学生相关信息，了解班级学生信息。
培养班委干部，并检查、指导他们的工作，提高学生的自主管理能力。
（五）不着奇装异服进教室，仪表端庄得体大方。
（五）组织开好每一个阶段的主题班会，充分利用班会，提高集体意识。
（六）对学生进行生活、保健教育，培养自主管理能力。
（七）尊重学生人格，注重班主任本身的人格魅力，以自己的人格力量去从事班主任工作。
严格遵守工作时间。
一（2）班班主任
翟玉凤。
班主任岗位职责工作要求简述(7篇)
班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任岗位职责工作要求简述（7篇）班主任的工作是繁琐的，是一个动态发展的工程。
班主任要用心去经营、构建。
下面是我给大家带来的班主任岗位职责工作要求简述（7篇），欢迎大家阅读转发! 班主任岗位职责工作要求（精选篇1）一、小学代班领导安全职责1、每天早7:00负责到校迎接学生上学。
2、课间要及时到操场看学生的课间活动，遇到突发事情及时处理。
3、上课时，要巡视各班教师上课情况，巡视有无教师在班级上课。
4、午休时，巡视学生不要离开校园。
5、放学后，督促学生要及时离开校园，不要在学校逗留。
6、在学生全部离校后，要清理、检查各楼层教室的安全隐患。
7、认真填写校务日志。
二、小学副班主任工作职责为了明确职责，规范管理，协助班主任做好班级和少先队工作，特制定我校副班主任工作职责。
1、总任务：副班主任是班级工作的重要管理者，担负协助班主任做好班队一切工作的职责，共同营造团结奋进的良好班风，促进学生身心安全、健康、和谐发展，共创优秀班集体。
2、具体职责：(1)副班主任要经常深入班级，了解学生情况，主动协助班主任管理好班级。
当班主任不在岗时(如遇班主任外出学习、请假等)，全面履行班主任职责，管理班级的各项工作。
(2)协助班主任做好本班学生的思想、学习、生活、纪律等诸方面的管理，对所在班的学生进行政治思想、道德品质和行为习惯的养成教育、必要的心理疏导，开展好班级日常各项工作和活动，共同参与班队计划制定、实施、检查及总结工作。
(3)在课间操、集会、班队活动、各种外出活动、家长会、家访等时协助班主任做好工作;协助组织学生参加校内外各重大活动，以学生的安全和纪律教育管理为重点;每学期跟班主任进行必要的家访。
(4)配合班主任管好教室及包干区卫生、协助班主任每天放学后检查教室门窗、电灯等是否关好，卫生用具是否安放有序。
(5)协助班主任做好学期初注册、期末誊写素质报告单工作及收费等工作，协助班主任老师指导学生出好班级的板报工作。
中小学班主任工作规定
中小学班主任工作规定班主任一直被视为学校中重要的角色之一，承担着对学生的管理、教育和服务等多重职责。
为了规范中小学班主任的工作，提高教育教学质量，特制定本《中小学班主任工作规定》。
第一条：班主任的基本职责1. 班主任是学校的管理者和教育者，负责指导和管理班级的日常事务。
2. 班主任应全面负责学生的德育、智育和体育等各方面的教育工作。
3. 班主任应积极与学生家长保持沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。
第二条：班主任的工作要求1. 班主任应具备良好的师德师风，做到言行一致，以身作则。
2. 班主任应具备较高的业务素质，包括教育教学、管理和心理辅导等方面的知识和技能。
3. 班主任应积极参加各类专业培训和学习，提高自身的综合素质。
第三条：班主任的管理职责1. 班主任应认真组织协调班级各项活动，包括召开班会、家长会和学生评议等。
2. 班主任应及时记录和反馈学生的学习和行为情况，与教导主任和学科教师密切合作，及时解决问题。
3. 班主任应维护班级的正常秩序，营造良好的学习和发展环境。
第四条：班主任的教育职责1. 班主任应关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生价值观。
2. 班主任应根据学生的特点和需求，制定个性化的学习和发展计划，并给予适当的指导和帮助。
3. 班主任应注重学生的思想教育和品德培养，提高学生的社会责任感和公民意识。
第五条：班主任的服务职责1. 班主任应为学生提供必要的生活帮助和服务，关心学生的衣食住行等方面的需求。
2. 班主任应积极参与学生的课外活动，组织开展丰富多彩的课余生活。
3. 班主任应与学生建立良好的师生关系，成为学生的朋友和倾诉对象。
第六条：班主任的考核评价1. 学校应建立科学合理的班主任考核评价机制，对班主任的工作进行定期评估。
2. 评价结果将作为班主任聘任或晋升的重要依据，对工作表现优秀的班主任给予奖励和激励。
第七条：附则1. 班主任应遵守学校的相关政策和规章制度，并严格履行职责。
小学部班主任工作规范文（三篇）
小学部班主任工作规范文班主任是学校中一份重要的工作，他们不仅负责管理和教育学生，还要与学生家长、其他教职员工进行良好的沟通和合作。
以下是小学部班主任的工作规范，希望能够对班主任的工作起到指导作用。
一、班级管理1.悉心备课，精心组织每一节课的教学活动，确保教学的质量和效果。
2.制定合理的作业和考试安排，合理安排学习时间，让学生能够逐步提高学习能力。
3.组织和指导学生参与各类课外活动，培养学生的综合素质和兴趣爱好。
4.积极关注学生的学习情况，及时与学生签订学习合同，进行个别辅导，提高学生学习成绩。
5.加强与学生家长的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
6.关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供必要的帮助和支持。
二、教育教学1.遵守教育教学纪律，严格按照学校的教学计划和课程安排进行教学。
2.尊重学生的个性差异，采用多样化的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.教学过程中注重学生的参与和讨论，鼓励学生提问和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.合理安排课堂时间，保证每一节课的教学进度和教学质量。
5.及时批改学生的作业和考试，给予学生及时的评价和建议。
6.定期评估学生的学习情况，提供个体化的学习方案，帮助学生提高学习成绩。
三、班级管理1.认真履行班主任职责，负责班级的日常管理和维护。
2.组织班会，做好班级内部的宣传和组织工作，增强班级的凝聚力。
3.积极开展班级活动，促进学生之间的交流与合作。
4.关注班级学生的人际关系，及时发现和解决班级内部的矛盾和问题。
5.组织班级的卫生和安全工作，确保学生的身心健康。
四、家校合作1.与学生家长保持良好的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和日常表现。
2.定期召开家长会，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
3.与家长共同关注学生的心理健康问题，及时提供帮助和支持。
4.协助家长解决学生在学习和生活中的问题，提供必要的指导和建议。
五、个人素养1.树立正确的价值观，以身作则，做学生的榜样。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
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班主任工作规范
班主任是班集体建设的领导者、教育者和组织者，也是实施素质教育的主要执行者，既是联系教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁。
学校的工作通过班主任去落实、传达，可以说班主任工作是最重要的又是最辛苦的。
为进一步规范班主任工作管理，明确班主任工作职责，促进班级工作的正常有序开展，建立良好的班风、校风，为此，学校对班主任工作提出以下要求：
一、严格要求自我
自觉践行《中小学教师职业道德规范》，关爱、尊重、平等对待每一位学生，建立和谐的师生关系，洁身自好，服从学校领导。
班主任要率先垂范，做到学高为师，身正为范。
二、班主任具体工作要求
（一）个人考勤考核
班主任每天准时上下班，准时参加班主任会议，不得无故缺席、请假，不得迟到或早退。
班主任工作计划、总结必须要与实际联系，有指导性。
按时认真填写班主任工作手册，学生成长记录册、晨检册等有关表册。
（二）班级建设
1、全面了解学生，对每一位学生的家庭情况，健康水平，兴趣爱好，心理特征都要做到心中有数。
2、制订班级工作计划、明确班级管理目标，建立班级常规，抓好班级文化建设。
定期更新班级文化墙。
３、认真挑选班干部，充分调动班干部的积极性，努力创设学生自主学习、自
主管理、自我发展，师生共同成长的教育环境。
4、定期召开科任教师联系会议，着眼学校教育的整体，协调班级教育教学工作。
5、开展丰富多彩的课外活动，在活动中培养学生的创新精神、团队精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
6、热爱学生、尊重学生、严格要求学生。
做学生的知心朋友，耐心帮助、热情关怀每一位学生。
切实抓好个别学生的思想教育工作，不歧视差生、努力转化后进学生，严禁挖苦、讽刺、训斥、体罚、变相体罚学生。
对有过失的学生要理解、宽容，态度和蔼，做到表扬尽量当众，批评尽量个别，与学生建立平等、和谐的师生关系。
（三）日常管理
1、切实抓好班级日常管理。
班主任应认真组织学生做好清洁区的打扫和保洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯；按学校要求组织好“两操”以及大课间活动。
按时放学，组织学生站好路队，并有秩序地将学生护送到指定的地点，不得推迟放学或将学生留校。
2、每天早上要认真晨检，及时把缺勤学生人数及缺勤原因通过班主任微信群上报给卫生室管理员。
3、结合学校德育处安排，开好每周一的主题班会课。
课前认真备好主题班会课教案，上课时把班会主题规范性的写在黑板上，并标注好班级和日期。
4、坚持“点名制”和“清堂制”。
学生到校后，班主任应到班清点人数，如发现学生未到，应及时与家长取得联系，并问清情况。
放学时坚持做到清堂，检查教室里、校园内是否有学生逗留，放学之前，清点学生人数，并强调学生按时回家。
5、教育学生注意安全，如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等，做到内容丰富，形式多样。
6、组织比较大型活动时，班主任必须到场指挥，并制定详细的安全预案。
未经学校允许，不得私自将学生带出校园外组织活动。
7、妥善处理突发事件。
如果学生受伤或突发疾病，班主任必须先把学生护送医院治疗，并及时与学生家长取得联系。
重大事件应及时向德育处或学校分管领导汇报。
8、随时监控学生的健康状况，防止传染病的发生。
如果发现传染病蔓延，应及时向德育处或学校分管领导汇报。
9、及时发现安全隐患，发现后必须向学校德育处或校长室反映。
10、教育学生爱护学校财产，爱护花草树木，不践踏，不采摘；放学前，关好门、窗、灯。
指定一名学生负责教室触控一体机的开关。
如发现学生有损坏公物现象，应及时调查缘由，教育学生主动赔偿。
（四）家校联系
1、班主任应通过各种渠道与家长联系沟通，及时向家长反映学生在校的表现。
了解学生在家里的有关情况，做好后进生，特殊家庭学生的家访工作，并做到家访前有计划、有准备，家访时有微笑、有沟通，家访后有反馈记录、有效果。
2、接待家长要热情，举止要得体，措辞要得当，不得挖苦、讽刺和训斥家长。
3、组织好每学期二次的家长会，积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动。