2020年初中物理教师教学心得体会范文
初中物理教师教学心得（三篇）
初中物理教师教学心得作为一名初中物理教师，我对教学心得有很多感悟和总结。
以下是我分享给大家的一些经验和教学心得，希望对广大教师同仁能有所帮助。
一、倡导探究学习物理学是一门实践性强的科学，教学应以学生的实践为中心，以学生的探究为主导，激发学生的学习兴趣和动力。
我经常运用实验和观察的方法，让学生亲身体验物理现象，通过实践来巩固和深化知识。
例如，在讲解摩擦力的时候，我会给学生准备一些材料，让他们亲身体验不同表面的摩擦力大小，从而引导他们思考摩擦力的成因和作用。
二、启发性讲解在课堂教学中，我注重启发学生思维，引导他们自主探索和思考。
我善于提问，通过引导学生分析问题、解决问题，激发他们主动思考的能力。
例如，在讲解力学原理时，我会设立一些问题，如为什么平衡力与物体的重力大小相等但方向相反？通过学生的思考和讨论，引导学生理解力学原理的本质。
三、定制个性化学习每个学生的学习能力和兴趣都不同，教师需要根据学生的特点，为他们定制个性化的学习方案。
我善于通过对学生进行测试和分析，了解他们的学习水平和需求，针对性地设计学习内容和教学方法。
例如，对于数理化方面较强的学生，我会提供一些扩展学习资源，让他们深入探究和发展兴趣；对于学习困难的学生，我会通过分步讲解和练习，帮助他们突破难点。
四、激发学生兴趣学生的学习兴趣对学习效果起到至关重要的作用。
作为物理教师，我注重培养学生对物理的兴趣和好奇心，通过生动有趣的教学形式，激发他们的学习动力。
例如，我会通过讲解一些有趣的物理现象和实验，向学生展示物理的魅力。
我还鼓励学生参加各类物理竞赛和科技活动，提高他们的物理素养和创新能力。
五、多媒体辅助教学在现代信息技术的支持下，多媒体辅助教学已经成为教学的主流。
作为物理教师，我善于运用多媒体辅助教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
例如，我会制作一些动画、演示和实验视频，通过生动的图像和声音，直观地展示物理现象和实验过程。
我还会借助网络资源，让学生根据自己的学习需要进行在线学习和讨论。
物理教师教学心得精选范文5篇2020
物理教师教学心得精选范文5篇2020物理教师教学心得1新的课程标准已出台，在这一新形势下，如何合理使用中学物理新教材，如何遵循《课标》的思想及中学教学大纲的要求去培养适合社会发展需要的新型物理学人才，就成了摆在我们这些中学物理教师或准教师面前的重要课题，为此我想就新课程标准中的教育新理念提出自己的认识和见解。
一、物理教育学的性质及研究对象物理教育学是教育学的一个分支，属于学科教育学的范畴。
物理教育学是研究教育现象及其规律的一门科学，即研究物理教育和教学的问题。
学习和研究物理教育学，首先要钻研和领会已有的物理教育教学理论，因为这是人们多年来对教育规律的认识成果，接受这些成果有助于避免重复别人在物理教学上所走过的弯路。
但对物理教育教学理论的学习必须与当前的物理教学实践。
通过创设良好的人际关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量。
和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。
教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。
例如，在讨论课上，教师精心设计好讨论题，进行有理有据的指导，学生之间进行讨论研究。
这样，学生在生动活泼、民主和谐的群体学习环境中，既独立思考又相互启发，在共同完成认知的过程中加强思维表达、分析问题和解决问题能力的发展，逐步提高学生参与学习活动的质量。
教师要善于为学生提供合作学习的机会。
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式之一，它是在教师主导作用下，群体研讨，协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学生学习环境，扩大参与面，提高参与度。
三、认清《普通高中物理课程标准》对高中物理教育的定位。
物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。
随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展;另一方面推动了文化、经济和社会的发展。
经典物理学奠定了两次工业革命的基础;近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。
初中物理教学心得体会范文5篇
初中物理教学心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的初中物理教学心得体会范文5篇，欢迎阅读参考!初中物理教学心得体会 (1)新课程改革后，课堂效率的高效显得及为重要。
而要提高课堂教学效率的关键是教师，因而要求教师狠抓教学常规工作，重务实，重实效。
每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。
在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养分析概括和判断推理的能力和运用知识的综合能力。
教师在以学生为主体，认真研究教法。
根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键。
精心设计教案。
每课教案要做到“五有”即有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤 ; 有启发学生积极思维的教法;有合适的练习。
要提前备好课。
授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改进教法，不断提高质量。
重视集体备课。
教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。
备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相符，与时俱进。
创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在的问题及如何解决。
2020初中物理教师工作总结_初中物理教学反思心得5篇
2020初中物理教师工作总结_初中物理教学反思心得5篇学无止境，教无定法。
作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。
今天小编就整理了初中物理教师工作总结，希望对大家的工作和学习有帮助，欢迎阅读!初中物理教师工作总结篇一本学期我担任初三(1)、(2)两个班的物理教学。
一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下。
一、教学目标达标情况1、课堂教育教学质量有所提高。
本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
2、积极参与理化生，特别是物理教学研究工作，成绩显著。
本学期，我本着提高自己，锻炼自己的目的，认真参与组内教学研究，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。
本期主持公开课教学一次，参与听课5节次，并参与讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
3、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果，有粱清风，伍芹等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅。
4、组建物理实验兴趣小组四个，积极开展各类课外实验，效果明显。
开学不久，我在所任课班级相继组建了物理实验兴趣兴小组，目的是为热爱科学研究的同学提供一个交流和锻炼的平台。
初中物理教师心得(6篇)
初中物理教师心得（6篇）初中物理教师心得（通用6篇）初中物理教师心得篇1本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。
以后的实验工作我们将更加严格要求，力争作的更好。
本学年我任八年级物理教学。
在所任课务的班级中，学生学习劲头极低，绝大多数同学有严重的厌学情绪，课堂组织纪律较差，只有个别同学能自觉学习，但是基础也较差，学习成绩难以提高;有些班级，虽有大多数同学自觉学习的能力较强，基础也较好，由于人数过多实验成绩整体提高不大，实验课的开展也有一定的难度。
一、工作中所采取的措施1、认真备好每一节实验课，做到实验课前准备充分，绝不打没有准备的仗;2、充分做好实验前的准备工作，想方设法将学生实验尽可能开展，寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足;3、指导学生做好实验，规范他们的实验操作，保证实验顺利安全地完成;4、化学教学中在完成教学任务的同时，充分利用课余时间培养学生学习化学的兴趣，培养他们热爱自然的意识，让他们懂得化学与人类的关系，并从小树立与自然和谐相处的理念;5、在物理实验教学中，加强理论教学的同时，更注重培养学生的学习兴趣，锤炼他们探究、合作学习的方法，坚持理论与实践相结合的原则;同时为了培养突出的物理实验尖子学生，我针对性地对学生进行辅导，扩大他们的实验量;对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学，让他们具有扎实的基础;对于后进生寻求更适应他们的教学方法，激发他们的学习兴趣，以求达到共同进步的目的;6、积极参加教学教研活动，取长补短，努力提高自已的业务能力;7、认真批改每一份实验报告，强化学生多动手操作;8、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想，有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等，达到热爱祖国、保护自然的目的;9、实验教学中渗透劳动技能的传递，培养学生从小热爱劳动的理念。
初中物理教师心得篇2今年暑假参加了全省远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，受益匪浅。
初中物理教学心得体会范文5篇
初中物理教学心得体会范文5篇初中物理教学心得体会 (1)在上学期的教学中，我们在物理教学中总结了的几点经验和大家一起分享，不当之处，敬请各位教师指教。
1、注重基本知识和基本概念的教学现今物理试卷注重基础知识的考察，大部分试题是对基本知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律，因此在教学中，我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。
注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。
因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清楚。
2、利用有限的实验器材，注重实验教学观察和实验是物理学的基础，实验能激发学生的兴趣和求知欲，能让学生获取大量感性认识，为上升为理性认识打好基础。
在教学中，课本要求的演示实验我们都积极创造条件做到演示。
学生探究性实验，不但要让学生知道实验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的实验操作能力和实验问题的辨析能力，明确操作方法和操作注意事项。
3、注重学生解题规范性教育物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。
学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。
教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题不只是考察学生的计算能力，重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力，即物理计算公式的得出，物理量的换算等，所以我们在物理解题时不能只看数字，不看单位，更不能没有公式。
初中物理教学心得体会 (2)新课程改革后，课堂效率的高效显得及为重要。
而要提高课堂教学效率的关键是教师，因而要求教师狠抓教学常规工作，重务实，重实效。
每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
初中物理教师教学心得（4篇）
初中物理教师教学心得教学心得：初中物理教学的理念与方法作为初中物理教师，我一直致力于提升自己的教学水平和教学效果。
在教学过程中，我不仅注重学生的知识掌握，还注重培养学生的科学思维和创新能力。
下面是我通过多年的教学实践总结出来的一些教学心得和经验分享。
一、教学设计教学设计是教学的基石，它直接关系到教学的效果。
在进行教学设计时，我始终秉持“因材施教”的原则，充分考虑学生的不同特点和学习需要。
我会根据学生的学习能力和兴趣爱好，合理安排教学内容和教学方法，以使每个学生都能够参与到学习中来，并取得进步。
在教学设计中，我注重培养学生的实践能力和创新意识。
我会设计一些实践性强的活动，让学生亲自动手进行实验、观察和探究。
通过实际操作，学生可以更直观地感受到物理原理和规律，提高他们的实践能力和动手能力。
同时，我也会鼓励学生提出自己的问题和猜想，并引导他们进行探究和解决问题的过程，培养他们的创新意识和思辨能力。
二、教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。
以下是我常用的几种教学方法：1.启发式教学法：通过给学生提供问题和情景，引发他们的思考和讨论。
通过启发，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在教学中，我会采用一些趣味性的实验、示例和故事，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
在小组合作中，学生可以互相倾听和分享自己的想法，共同解决问题，达到多元化的交流和合作。
3.案例教学法：通过真实的案例，引发学生的思考和讨论。
通过分析案例，学生可以更直观地理解物理原理和规律，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4.直观教学法：通过运用多媒体和实物，使抽象的物理概念变得形象直观，便于学生理解和记忆。
我会使用投影仪、模型和实物等教具，将抽象的物理概念变得具体可见，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、激发学生学习兴趣和参与度激发学生的学习兴趣和参与度是初中物理教学的关键。
初中物理教学心得体会范文(精选6篇)
初中物理教学心得体会范文〔精选6篇〕初中物理教学心得体会范文〔精选6篇〕初中物理教学心得体会1作为一线的初中物理老师，我最大的感受就是教学目的更明确了。
就物理学科而言，原来的教学目的上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理才能的培养上收效甚微。
新的课程标准明确提出了要培养学生的物理才能，一是主张实现教学上的主体性，一是强调开展学生的个性特长。
那么，在施行新课程标准时，我们的初中物理教学应注意些什么呢？在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。
这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体学生的群众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。
五个课程根本理念：理念一：注重全体学生的开展，改变学科本位的观念义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育。
过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也容易侧重于知识的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生为难的情绪。
因此在课程设置时，将更多地关注学生的开展需求，适应学生的认知特点等。
理念二：从生活走向物理，从物理走向社会自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的根底上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会理论及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与消费中的实际应用。
这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的才能。
理念三：注重科学探究，提倡学习方式多样化成功的教育要使学生既能学到科学概念又能开展科学思维才能。
科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。
初中物理教学心得体会范文（四篇）
初中物理教学心得体会范文物理是一门引人入胜的科学，它探究着自然界中的各种现象和规律。
作为初中物理教师，我在多年的教学实践中深深体会到了物理教学的特点和难点。
在此我将结合自己的经验，总结出一些初中物理教学的心得体会，希望对同行们能有所帮助。
首先，物理是一门实践性强的学科。
物理知识的学习需要通过实验和实际操作来加深理解和掌握。
因此，在课堂教学中，我们要充分重视实验教学的重要性。
我经常通过现象引入、实验演示等方式激发学生的学习兴趣。
在实验教学中，我注重让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据，并引导学生从实验中发现规律，建立知识框架。
这样一方面可以培养学生的实践能力，另一方面也可以增强学生的记忆和理解力，提高学习效果。
其次，物理是一门抽象性较强的学科。
许多物理现象和规律并不直观，需要通过具体的实例和图像来描述和解释。
因此，在教学中，我常常运用图像化、具体化的教学方法来加深学生对抽象概念的理解。
例如，我会利用相关的图片、动画和模型，让学生通过视觉和触觉来感受和理解物理概念。
同时，我还会设计一些生动有趣的比喻和类比，让学生将抽象的物理概念与生活中的具体事物联系起来，从而更好地理解和记忆。
再次，物理是一门联系实际的学科。
物理知识的学习应该贴近学生的生活实际，让学生能够将所学的知识运用到日常生活中。
在教学中，我会结合学生的生活经验和兴趣爱好，设计一些具体实例和问题，让学生能够将物理知识运用到解决实际问题的过程中。
例如，在学习力的概念时，我会让学生思考车辆运行的力有哪些，如何改变车的速度和方向等。
通过这样的教学方法，不仅能够提高学生的学习兴趣和主动性，还能够增强学生的实际运用能力。
最后，物理是一门需动手实践的学科。
物理学习中的试题往往需要学生进行实际计算和分析，需要学生掌握一定的解题方法和技巧。
因此，在教学中，我注重培养学生的解题能力和思维能力。
我会定期组织解题竞赛和小组讨论，让学生通过合作和竞争来提高解题能力。
物理教师的工作教学心得体会范文5篇
物理教师的工作教学心得体会推荐文章物理教师的课堂工作心得热度：物理教师教学工作心得体会热度：物理教师工作技能的心得体会热度：2022年物理教师心得体会感悟热度：物理教师年终心得体会热度：做物理教师已经很久了，平常物理教师的工作总结是必不可少的，那么物理教师的工作总结怎么写呢？下面由小编来给大家分享物理老师的工作心得，欢迎大家参阅。
物理老师的工作心得1追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提中自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
物理教师工作心得总结范文五篇2020
物理教师工作心得总结范文五篇2020怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战。
物理教师工作心得总结2高三下学期转瞬即逝，我高三x班的物理教师已两年半了，本学期我继续担任高三x班物理教师和高三物理备课组长，在这学期我结合学校实际和学生实际，勤勤恳恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地开展。
取得了如下成绩，总结如下：一、切实做好备课组工俗话说：“众人拾材火焰高。
”集体的力量是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎实做好每一项学校交给的工作，勤勤肯肯。
特别是组里每一位成员都能认真履行自己的职责，充分发挥自己的聪明智慧，把每项分配到的事做得有声有色，我也从物理组其他同事身上学到了很多、认识到了很多、理解了很多。
二、高三复习策略1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。
由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导学生，学会复习，提高能力学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。
理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。
3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。
要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。
即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。
以实验带复习，设计新的实验。
物理教师教学工作心得总结范文五篇2020
物理教师教学工作心得总结范文五篇2020总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩、克服缺点、吸取经验教训，使今后的工作少走弯路、多出成果。
下面是由带来的有关物理教师工作心得总结，以方便大家借鉴学习。
本人在本学期担任九年级1至3班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
使今年的中考取得了优异的成绩，给初三同学划上了圆满的句号。
现将本学期的教育教学工作总结如下：一、加强政治学习和业务学习为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。
每天坚持收看新闻，翻阅报刊，关心教育改革动态，熟读教育学、心理学、教法等丛书，猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。
本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
初中物理教师学习心得体会3篇
初中物理教师学习心得体会3篇初中物理老师学习心得体会篇一在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。
有的老师只是仅仅关怀学生是否学会学问，而对学生是否会学缺乏思索。
叶圣陶先生早有教是为了不须要教的论述，新课程标准的理念中也把对学生实力的造就提高到了极为重要的地位。
所以，老师在传授学问的同时，更应探究教材，探究大纲，探究教学方法，探究学生，探究符合学生心理特点、特性特征的学习方法，使学生想学、会学、学得主动、学得踊跃，让学生对驾驭的物理学问既扎实又敏捷。
鉴于学习方法对学物理的重要性，结合自己的教学实践，下面我谈几点学习物理的方法指导：一、重视试验，激发学生学习爱好，造就学生的动手实力和创新实力物理学是一门以试验为根底的学科。
新课程标准中指出视察和试验，对造就学生的视察实力和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好，都存在不行代替的作用。
可见，重视物理试验，驾驭科学的视察、试验方法是试验教学胜利所在。
作为以试验为根底的物理学科，在教学中应把课本上的一些试验进展合理的科学改良创新，可以使学生在相识、情感、意志、行为、看法、思维和方法等获得较大提高，这不仅是通过试验驾驭物理学问也是造就学生创新实力的重要措施。
是学生学好物理必不行少的一个重要环节。
1、改良试验，加强教学的探究性在试验教学中尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，把习题中的表达试验改为操作试验，以及试验装置、器材的改良等，挖掘科学内容的学术性，尝试试验设计、操作，充分发挥试验教学的创新功能。
挖掘学生的动手实力。
比方：在讲授晶体和非晶体熔化特点的时候，我试着把石蜡的熔化试验改为学生试验，发觉学生的参加性得到了很大程度上的提高。
并且能依据试验现象、试验数据和图象清楚的描述固体熔化的过程及晶体和非晶体的区分。
2、在试验教学中创设问题情境，挖掘学生的创新实力老师在试验教学过程中，要留意学生的思维动机的激发。
为演示过程创设良好的问题状况，有意识的缔造一种探究的气氛，激发学生求解的愿望和热忱，老师可充分利用学生的新奇心强的特点，把学生知与不知，深知与浅知之间的问题带到教学中去，使学生参加思索，努力去探究解决问题的途径。
初中物理教师教学心得体会（四篇）
初中物理教师教学心得体会作为一名初中物理教师，我有幸能够与学生们一起探索物理的奥秘，并且在这个过程中不断提升自己的教学水平。
在多年的教学实践中，我积累了一些宝贵的经验和教学心得，下面我将详细分享给大家。
首先，作为一名初中物理教师，我深深地意识到激发学生的兴趣是教学的基础，而生动活泼的教学方式是激发兴趣的关键。
我经常尝试各种教学手段，例如实验演示、绘图、模拟等，以帮助学生更好地理解物理概念和原理。
另外，我还会使用一些生动活泼的语言和比喻来解释抽象的物理概念，以增强学生的理解和记忆。
其次，我发现在教学过程中，及时给予学生反馈是非常重要的。
通过及时纠正学生的理解错误，不仅可以避免错误的观念在学生心中根深蒂固，还能够让学生在错误中不断学习和成长。
此外，我每节课结束前都会布置一些小练习或作业，通过作业的反馈，了解学生的学习情况，并针对不同的情况制定相应的教学策略。
再次，我发现创设良好的学习环境对于学生的学习效果起到了至关重要的作用。
我会尽力营造一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在舒适的环境中学习。
我鼓励学生们相互合作，互相帮助，并尊重每个人的不同观点和想法。
我还尽量给予学生较大的自主学习空间，让他们在自主探索中发现问题，并寻找解决问题的方法。
另外，我也注意到在教学过程中，灵活运用教学方法是十分重要的。
不同的学生有不同的学习风格和节奏，因此我会根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方式。
例如，对于理解能力较差的学生，我会通过综合比较和具体案例等方式加深他们对物理原理的理解；对于学习能力较好的学生，我会提供更多的拓展知识和实践机会，以培养他们自主学习和解决问题的能力。
此外，我还注重培养学生的实践能力和创新精神。
物理是一门实验科学，只有在实践中才能真正理解和掌握知识。
因此，我会尽量安排一些物理实验和观察活动，让学生们亲自动手进行实践，并通过实践中的观察和分析来巩固和深化对知识的理解。
同时，我也鼓励学生们多思考、多实践，勇于提出问题和解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
物理教师教学心得体会范文5篇
物理教师教学心得体会范文5篇物理教师教学心得体会范文5篇心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的物理教师教学心得体会范文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理教师教学心得体会范文5篇1上学期的教学工作紧张而忙碌，作为一名新老师，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚开始以为对付中学物理知识性问题不在话下，只是经验不足而已，其实不然，在这一年来深入教学实际中，才发现，有些物理概念在中学时没有搞清，在大学也未认真思考过，要教好书，必须认真钻研教材，查阅资料。
诚然，中学物理不需要那么深入的理解，但作为教师，必须具有更透切的理解和更渊博的知识，才能在组织教学内容，选择教学方法和指导学生学习诸方面居高临下，运用自如，避免一叶障目的现象。
这一年来体会最深的是各位老教师的不断提携。
教研组老师第一次查看我的教案时就指出，要多看别人写的教案，多总结别人教案的优点，特别是教案中的教学后记的记录。
其实，认真及时地写好教学后记，是教师责任心强、教学积极进取的表现，也是教师课堂教学自我反馈的一种好形式，其目的是总结本节课的经验教训，为后一轮教学提供最佳方案，教学后记写什么，可根据具体情况而定。
对于例题课，可记问题的多种解法和比较，物理现象的延伸变换，问题的延伸变换，答案的引伸变换，学生思想的独特点、创造性、认知偏差、错误思路和思维障碍等。
理论课，可记教学方法的优劣所在，改进方案，学生疑虑点和认识偏差等。
另外，学校领导提倡我们多听课，多听老教师的课，多听好课。
教学经验是教好书所必需的，但一个人的经验和才干毕竟有限，这就必须吸取他人经验以补己之短，主要有两条途径：一是多听一些富有教学经验和讲课艺术的老教师的课，二是多阅读有关物理教学的书刊。
物理教师心得体会(通用21篇)
物理教师心得体会（通用21篇）物理老师心得体会（通用21篇）物理老师心得体会篇1一、反思教学内容老师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时间和内容如何合理地安排。
在一堂课或一个单元的教学过程中，要避开师生互动沟通不融洽，教法与学法相脱节的现象发生。
通过对一堂课或一个单元的课后反思，就可以避开一些不必要的失误，可对下一学问点的教学产生催化的作用。
如我在讲授八班级物理"光的折射透镜'一章的内容时，根据由浅人深的原则，依据以往授课时同学认知规律的特点，把教材的编排挨次赐予调整。
先熟悉光的折射，再学习透镜，使同学学得轻松。
事实上，教材再舨时也是这样调整的。
因此，有益的课后反思，可以使教学创新有了才智的沃土。
二、反思教学方式授课方式的反思是反思的重中之重。
它包含课堂气氛是否让同学产生乐观向上的心情、老师激情是否高涨、同学学习热忱是否热闹等。
同时，还包含内容如何处理，挨次如何支配，语言如何运用，手段如何优化，结构如何布局，同学爱好如何激发，师生沟通如何构建等。
首先，要面对全体同学，兼顾两头。
班级授课是面对全体同学的、能照看到绝大多数同学的因"班'施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的同学要加强课后辅导。
其次，要提高同学的参加意识。
让同学多动手、动口、动脑。
注意学法指导，学校阶段形成物理概念：一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的，如温度的概念;二是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的，如能量的概念。
同学只有在乐观参加教学活动，充分经受观看、分析、推理、综合等过程后，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地把握规律的实质，与此同时同学的思维才能得到真正的熬炼，体现其学习的主体角色。
三、反思教学过程古语说"有的放矢'，教学反思应是一种具有指向性、针对陛的行为，是一种需要仔细思考乃至极大努力的过程。
老师的表达力量，包括口头语言表达力量、书面语言表达力量、体态语言表达力量是老师必备的基本功之一。
2020物理老师工作心得体会范文5篇
2020物理老师工作心得体会范文5篇教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。
因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。
生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。
下面由小编来给大家分享物理老师工作心得，欢迎大家参阅。
物理老师工作心得1一、精心备教全面把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。
二、培养兴趣激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，也联系家长开展家庭活动。
另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。
三，重探究教学培养学生的学习能力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。
四、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。
初三物理教师心得体会（通用6篇）
初三物理教师心得体会（通用6篇）初三物理教师篇1本学期我担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学。
一学期来，我坚持党在新时期的教育方针，坚持以人为本，坚决服从学校领导和教务处的管理和领导，工作认真扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了一定的成绩，现总结如下：第一要让学生切实学懂每个知识点。
懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂，同学们必须做到以下三点：认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。
课堂上，老师的讲解一般会比课本更具体更详细。
认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要让学生注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。
第二，学习物理，要掌握物理学科特有的思维方式。
中学的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。
只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。
如假设法，理想化法，等效替代法等等。
掌握了科学的思维方法，才能提高推理能力，分析综合能力，把复杂的问题分解为简单问题的能力，灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三，要即时复习巩固所学知识。
对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。
这时就要重新思考，重新看书学习。
在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业。
具体做法：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
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2020年初中物理教师教学心得体会范文
本文是关于2020年初中物理教师教学心得体会范文，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
开学初，代表我们初中物理教师到西宁市参加了新课程标准的培训，主要学习进行了总体框架的解读，下面就自己的学习体会和大家分享!
作为一线的初中物理教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。
就物理学科而言，原来的教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。
滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理能力的培养上收效甚微。
新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。
那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应注意些什么呢
在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。
这不是面向少数学生的精英教育，而是面向全体学生的大众教育，是全面的科学教育，使学生在科学知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。
五个课程基本理念：
理念一：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念
义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养，而非精英教育。
过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也容易侧重于知识的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生为难的情绪。
因此在课程设置时，将更多地关注学生的发展需求，适应学生的认知特点等。
理念二：从生活走向物理，从物理走向社会
自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律，同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。
这不仅可以增加学生学习物理的
兴趣，而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。
理念三：注重科学探究，提倡学习方式多样化
成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。
科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。
如：讲授式、自学式、探究式等。
已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
新课标从过去单纯强调知识的传承变为全面落实课程的三维目标。
于是知识本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。
理念四：注意学科渗透，关心科技发展
科学技术的发展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。
传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不可磨灭的功绩。
然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。
面对这些问题，人类开始客观地评价科学和技术的发展，理智的思考科学技术的社会功能，而肩负培养学生科学观的科学教育应重视及时反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能积极地发表自己的看法。
理念五：构建新的评价体系
以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科知识，特别是课本上的知识，忽视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定;有关评价指标单一，忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果，而忽视各个时期个体的进步状况，因此不能起到促进发展的作用。
因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必须构建与新课程理念相适应的评价体系。
如：1、进行发展性评价。
例如建立成长手册(也称档案式评价)。
2、积极探索书面考试题型的改革。
对一线物理教师提出的两点基本要求：
一、努力提高自身素质，更新教学理念。
新教材对物理教师自身素质的要求更高，没有高素质的教师，就培养不出高素质的学生;没有创造性的教师，就很难培养出创造性的人才。
我认为为适应新教材的需要，应具备以下一些基本素质：①有敬业、乐业、勤业的精神;②具有
系统的专业知识，在整体把握物理学理论体系的同时，能居高临下地分析和处理教材;③掌握教学艺术水平。
因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果;⑷具有终身学习的观念，开拓自身的视野，对教学进行研究，以不断提高自身的创造思维和创造能力。
二、坚持以学生为本
物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。
教师不仅要让学生学会物理知识，更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法，培养学生多方面的能力。
物理课本中不仅有丰富的物理知识，而且渗透了大量的物理学思维方法，如牛顿从苹果落地现象，发现了“万有引力定律”，奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。
学习物理，应该学习物理敏锐的洞察力，深刻的思维能力，推理判断能力以及丰富的想象力;学习物理从现象到本质，从具体到抽象，从宏观到微观是思维方法。
同时还应该学会物理学的研究方法，如控制变量法、理想化模型法，虚拟假定法等。
并自觉地运用他们解决实际问题，使知识转化为能力。
另外还要引导学生尽可能从不同的角度分析问题，解决问题，提出与众不同新观念，新思维，然后归纳总结，从中筛选出最好的解决办法。
只有让学生体会到物理学的应用价值，提高学生学习物理的兴趣，才能逐步培养学生乐于动手能力和实践能力。
总之，一切的革新，必须在实践中提高，在探索中前进，初中物理教学在新课程改革的大道能有一番新的景象!。