语言学概论和现代汉语考试大纲
现代汉语考试大纲
江西师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 837 现代汉语适用专业: 050102语言学及应用语言学、050103汉语言文字学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为 150 分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷内容结构（考试的内容比例及题型）第一章绪论第二章语音第三章文字第四章词汇第五章语法第六章修辞各部分内容所占分值为：第一部分绪论约5分第二部分语音约25分第三部分文字约10分第四部分词汇约20分第五部分语法约70分第六部分修辞约 20分。
（四）试卷题型结构判断正误并改错题（概念理解题）：15小题，每小题3分，共45分名词解释题（概念题）：5小题，每小题3分，共15分简答题（简述题）： 5小题，每小题6分，共30分分析论述题（综合题）：5小题，每小题12分，共60分二、考查目标（复习要求）《现代汉语》是大学本科中国语言文学专业的一门重要的专业主干课，从语音、文字、词汇、语法和修辞各方面全面介绍现代汉语的基本知识和基础理论的一门学科。
全日制攻读硕士学位研究生入学考试现代汉语科目考试内容包括语音、文字、词汇、语法与修辞等基本内容，要求考生熟练掌握现代汉语的基本概念、基础理论以及分析方法，具备综合运用所学理论分析、解决语言问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要第一章绪论现代汉语。
现代汉民族共同语。
现代汉语方言。
现代汉语的特点。
新时期语言文字工作的方针和任务。
现代汉语规范化的内容。
第二章语音语音的性质。
语音单位。
汉语拼音方案。
国际音标。
声母韵母的分类、辨证。
押韵。
声调。
音节的结构。
音节的拼读和拼写。
声母和韵母的配合关系。
音变现象的内容与规律。
语调的主要内容。
语音规范化。
第三章文字汉字的性质、特点和作用。
汉字形体的演变。
汉字的结构。
汉字的造字法。
汉字的标准化。
规范汉字的含义。
现代汉语和语言学理论考试大纲
现代汉语和语言学理论考试大纲现代汉语和语言学理论（）考试大纲一、考试性质现代汉语和语言学理论考试是汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，由招生院校自行命题。
本考试大纲的制定力求反映汉语言文字学专业学位的特点，科学、公正、精确、规范地测评考生的相关学问基础、基本素养和综合能力。
考试内容包括现代汉语、语言学概论两门基础课程，要求考生系统把握相关学科的基本学问、基础理论和基本办法，并能运用相关理论和办法分析、解决现代汉语及语言学基础性实际问题。
二、评价目标()要求考生系统把握现代汉语、语言学概论的基础学问、基本概念和基本理论。
()要求考生能运用现代汉语的基本理论和分析办法来分析和解决现代汉语的基础性实际问题。
()要求考生能够运用语言学概论的基本理论分析基础性语言问题。
三、考试内容现代汉语和语言学理论考试由“现代汉语”和“语言学理论”两部分组成。
（一）现代汉语现代汉语部分测试以下内容：.现代汉语语音.现代汉语词汇.现代汉语语法（二）语言学理论语言学理论部分主要测试以下内容：.语言的本质特征、功能.语言学的基本概念.语音、词汇、句法与语义，包括这个层次和方面相关讨论的重要概念、理论.语言进展与变化的缘由、表现、特点四、考试形式和试卷结构（一）考试时光考试时光为分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试卷和答题纸组成。
答案必需写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为分。
其中现代汉语分左右，语言学理论分左右。
（四）试卷题型比例现代汉语分操作题题（内含若干个小题），共分论述题题，分语言学理论分分析题题（内含若干个小题），共分简答题题，每小题分，共分论述题题，分五、样卷（见附件一）附件一：全日制汉语言文字学硕士讨论生入学考试现代汉语和语言学理论考试样卷及参考答案全日制汉语言文字学硕士讨论生入学考试现代汉语和语言学理论考试试卷（样卷）请将答案写在答题纸相应的位置上。
考试时光为分钟。
一、操作题（共分）．按“四呼”给下列汉字归类：（分）向晚意不适，驱车登古原。
语言学概论课程考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲第一部课程大体信息1、课程名称：语言学概论2、课程性质：本科专业必修课3、周学时/学分：2/24、讲课对象：汉语言文学专业本科二年级学生五、考核方式：期末考试六、成绩评定方式：期末考试卷面成绩占总成绩的80%，平时作业占20%第二部份考核内容一、绪论（一）大体要求熟悉语言学概论课程的性质和语言学的研究对象、大体任务，初步了解语言学的研究方式、大体分类和主要流派，和语言学的学科地位。
（二）考试内容一、普通语言学的含义和主要研究领域；二、应用语言学的性质和主要研究领域；3、古代哲学家对语言的研究；4、古代的语言本体研究；五、历史比较语言学的产生；六、普通语言学的产生；7、索绪尔的主要贡献；八、社会语言学、功能语言学、认知语言学等语言学新学派的产生；九、语言学和文学的关系；10、语言学在历史学和考古学中的应用；1一、语言学研究在语言计划中的作用；1二、语言学研究与计算机科学。
（三）知识点一、语言学；二、普通语言学；3、理论语言学；4、应用语言学；五、传统语言学；六、结构主义语言学。
二、语言（一）大体要求理解语言的含义；熟悉语言的性质；初步熟悉组合关系和聚合关系；熟悉语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具和在社会生活中的重要作用，和语言作为一种特殊社会现象的内涵，了解语言与思维的关系。
（二）考试内容一、语言和言语的区别；二、任何符号，包括语言符号都是形式和意义的统一体；3、语言符号的强制性；4、语言符号的可变性；五、语言是一个系统；六、语言系统的各个子系统的系统性是不平衡的；7、语言是系统具有相对的封锁性和自主性；八、语言系统的层次性；九、组合关系的含义；10、聚合关系的含义；1一、组合关系和聚合关系的关系。
（三）知识点语言、言语、语言符号、组合关系、聚合关系、语言的层级性、二重性、强制性三、语音大体要求通过本章的学习，理解语音的各类性质，了解描述元音和辅音发音特征的方式，理解音位学的大体理论和音位分析的大体原则并能够运用，了解音位组合和韵律特征的大体形式，提高熟悉语音现象的能力。
南开大学语言学概论和现代汉语考研大纲2019年与2018年对比一览表(文学院)
南开大学语言学概论和现代汉语考研大纲2019年与2018年对比一览表
（文学院）
南开大学语言学概论和现代汉语（文学院）2019年考研大纲已经公布，但是考研的同学都清楚如何利用吗？考研大纲是目标院校唯一官方指定的硕士研究生入学考试命题的唯一依据，是规定研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威指导性文件。
考研大纲作为唯一官方的政策指导性文件在专业课备考中的作用是不言而喻的。
然而，各大高校的考试大纲均在9月中旬左右才公布，对参照前一年的考研大纲已经复习大半年的莘莘学子来说可谓姗姗来迟。
借此，我们天津考研网特别推出考研大纲的对比、变化情况的系列专题，及时反映相关的考研动态，以此来消除学子们的复习误区；使学子们尽早捕捉到官方的细微变化。
为考研之路保驾护航！
以上是南开大学语言学概论和现代汉语2019年与2018年考研大纲的对比情况，从对比文件可以看出，南开大学语言学概论和现代汉语的考研大纲内容没有发生变化。
所以，报考目标院校目标专业的研友们可以安心的按照已定计划去复习备考。
南开大学语言学概论和现代汉语考研资料请到天津考研网官网咨询查看。
语言学概论和现代汉语
《语言学概论和现代汉语》考试大纲一、考试目的和要求本课程涵盖汉语言文学专业本科阶段“现代汉语”和“语言学概论”的主要内容，是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：测试学生运用语言理论分析和解决语言问题的基本能力，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：全面系统掌握现代汉语与语言学概论基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，具有分析和解决语言文字实际问题的基本能力和综合素质。
二、参考书目（一）《语言学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，1997年。
（二）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2002年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）语言学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试大纲一、考试目的和要求古代汉语是汉语言文学专业的核心课程，也是汉语言文字学专业学生必须掌握的基础性课程。
考试目的：在于测试学生对古汉语文字、音韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典文献的能力和水平，并由此判断学生是否具有进一步深造的基本素质和培养潜力。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的文字、音韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王力教材的重点是第一、二册的全部文选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
二、参考书目《古代汉语》（校订重排本），王力主编，中华书局，1999年。
三、考试方式和时间考试方式为笔试，考试时间为三个小时。
四、试卷结构（一）试卷总分150分；（二）释词、简答40％，标点、论析60％。
现代汉语 考试大纲
现代汉语考试大纲一、课程名称《现代汉语》二、适用专业及层次《现代汉语》课程是文学院汉语言文学专业本、专科及非师范各专业本、专科的一门专业基础课，本大纲适用以上各专业。
三、基本要求本课程贯彻理论和应用相结合的原则，要求考生了解并掌握有关现代汉语的基本知识、基本理论，初步掌握分析现代汉语的能力，借以提高考生运用语言的能力和语文的教学能力。
本考试大纲根据《现代汉语教学大纲》拟定。
1.考核既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。
2.按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题。
识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。
理解：在识记基础上，系统地掌握本课程的知识，对有关问题进行正确的解释。
应用：是指能够运用所学的基本知识、基本理论去分析和说明现代汉语的一般问题，初步掌握分析语言的能力。
3.试题的认知能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。
在命题时二者兼顾，统筹安排。
四、考试方式与时间1、考试方式：实行统一闭卷考试。
2、考试时间：120分钟五、考试主要内容和要求第一章绪论考核目的：本部分介绍语言的性质和功能，阐明了现代汉民族共同语的基本概念、汉语方言的情况、汉语规范化的重要意义等，要求考生对现代汉语的基本情况和新时期语言文字工作的方针任务有比较全面的认识。
考核知识点：1.语言的性质和功能2.现代汉民族共同语及方言3.现代汉语的特点4.新时期语言文字工作的方针任务考核要求：1.语言的性质和功能识记：（1）语言的性质；（2）语言的功能。
2.现代汉民族共同语及方言识记：（1）什么是现代汉民族共同语；（2）七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成3.现代汉语的特点理解：（1）汉语音节结构特点；（2）汉语词汇的特点；（3）语语法的特点。
4.新时期语言文字工作的方针任务识记：（1）新时期语言文字工作的方针任务；（2）国家有关语言文字规范化的主要规定。
语言学概论和现代汉语
语⾔学概论和现代汉语《语⾔学概论和现代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求本课程涵盖汉语⾔⽂学专业本科阶段“现代汉语”和“语⾔学概论”的主要内容，是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：测试学⽣运⽤语⾔理论分析和解决语⾔问题的基本能⼒，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：全⾯系统掌握现代汉语与语⾔学概论基本概念、基本理论、基本⽅法等基础知识，具有分析和解决语⾔⽂字实际问题的基本能⼒和综合素质。
⼆、参考书⽬（⼀）《语⾔学纲要》，叶蜚声、徐通锵，北京⼤学出版社，1997年。
（⼆）《现代汉语》（增订版），黄伯荣、廖序东主编，⾼等教育出版社，2002年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）语⾔学概论和现代汉语各占50%；（三）考试题型：简答20%，论析80%。
《古代汉语》考试⼤纲⼀、考试⽬的和要求古代汉语是汉语⾔⽂学专业的核⼼课程，也是汉语⾔⽂字学专业学⽣必须掌握的基础性课程。
考试⽬的：在于测试学⽣对古汉语⽂字、⾳韵、词汇、语法、古注、诗律等基楚知识的理解和掌握程度，以及阅读和分析古典⽂献的能⼒和⽔平，并由此判断学⽣是否具有进⼀步深造的基本素质和培养潜⼒。
考试要求：系统掌握古代汉语基础理论，具有较好的⽂字、⾳韵、训诂功底，理论联系实际，能分析和解决古汉语阅读中遇到的有关问题。
王⼒教材的重点是第⼀、⼆册的全部⽂选和通论，第三册通论“古书的句读”、第四册通论“诗律（上）（下）”等。
⼆、参考书⽬《古代汉语》（校订重排本），王⼒主编，中华书局，1999年。
三、考试⽅式和时间考试⽅式为笔试，考试时间为三个⼩时。
四、试卷结构（⼀）试卷总分150分；（⼆）释词、简答40％，标点、论析60％。
《现代汉语》课程考试大纲
《现代汉语》课程考试大纲－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《现代汉语》课程考试大纲一、考试教材《现代汉语》（增订二版）（上、下册）,黄伯荣、廖序东主编,高校教育出版社二、考试内容第一章绪论第一节概述1、现代汉民族共同语2、现代汉语方言3、现代汉语的特点第二章语音第一节1.性质2.语音单位3.汉语拼音方案第二节声母的发音第三节1.韵母的发音2.押韵第四节1.调值和调类2.普通话的声调第五节1.音节的结构2.音节的拼写规则第六节1.变调2.轻声3.儿化第三章文字第二节1.汉字形体的演变2.现行汉字的形体第三节1.构造单位2.笔顺3.造字法第四节汉字的整理第五节纠正错别字第四章词汇第一节词汇单位第三节义项第四节1.语义场2.同义义场和同义词3.反义义场和反义词第六节古语词、方言词、外来词第七节成语惯用语歇后语第五章语法第一节语法单位和句子成分第二节1.词类的划分2.实词3.实词的运用第三节1.虚词2.虚词的运用3.词类小结第四节1.短语及其分类2.短语的结构类3.多义短语第五节1.主语谓语2.动语宾语3.定语4.状语5.补语6.中心语7.独立语第六节1.句类2.句型3.几种动词谓语句4.句子的变换5.句子分析例解第七节.常见的句法失误第八节1.复句的类型2.多重复句第六章修辞第四—八节.辞格第十节.语体风格三、考试形式及题型1.考试形式为闭卷2.题型为：填空、选择、判断、名词解释、分析比较题、改错题、简答题感谢阅读，欢迎大家下载使用！。
609语言学理论与现代汉语语音、文字、词汇考试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：语言学理论与现代汉语语音、文字、词汇考试科目代码：[609]一、考试要求1．熟练掌握语言学基础知识，能运用所掌握的语言学原理解释语言现象，分析语言学问题。
2．《现代汉语》是高等院校汉语言文学专业的一门基础课、必修课。
本课程既是有汉语基础理论和基本知识，又有汉语规范和技能训练内容。
包括现代汉语概况，语音学的原理、语音知识及汉字的性质、作用和结构；现代汉语语素、词和构词法等词汇学知识；现代汉语组词造句的规则和有关的语法知识以及标点符号的用法；词语和句式的选用、常用的修辞方式和文体风格等。
要求学生能熟练掌握本课程的系统基础理论和基本知识，有较强基本技能和理解、分析、运用现代汉语的能力；能够将语言知识融会贯通，理论联系实际；能解答现代汉语实践中的基本问题，具有从事汉语研究的坚实基础。
二、考试内容第一部分语言学理论导言1．语言学的相关基本概念：语言言语语言学2．语言学的研究对象和任务3．语言学基本分类情况4．语言学的基本流派及相关知识5．语言学发展的历史6．语言的在现代科学体系中的地位7．语言学的功用第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具1．语言的作用2．语言与说话的关系3．语言是一种特殊的社会现象4．语言与社会的关系5．语言是人类最重要的交际工具第二节语言是思维的工具1．语言和思维的关系2．语言的民族性与思维能力的关系第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点1．相关概念：任意性线条性二层性2．符号的构成3．符号与征候4．符号的本质特征5．语言符号的构成6．语言符号的特点第二节语言符号的系统性1．语言符号的层级体系（语言的二层性、语言系统的组成）2．语言系统的运转3．组合关系4．聚合关系第三节语言系统是人类特有的1．语言能力的构成2．人类语言与动物“语言”的本质区别第三章语音第一节语音的基础知识1．语音第二节音响1．语音的四要素2．语音四要素的决定因素及其在不同语言的语音系统中的作用 3．音素、音素的划分角度及分类4．音标及音标的分类5．国际音标、国际音标的制定原则及特点。
语言学概论考试大纲
《语言学概论大纲》考试大纲第一章：语言和语言学一、本章学习目的与要求初步了解语言的性质和语言的类型，了解语言的不同表现形式；认识语言的符号特性和结构特性；明确研究语言的科学——语言学的任务，大致了解语言学的发展过程，包括语言研究的古代传统和语言研究的现代思潮。
二、本章课程内容第一节认识人类的语言（一）语言的性质和类型（二）语言的表现形式第二节语言符号和语言结构（一）语言的符号性质（二）语言的结构特性第三节研究语言的科学（一）语言学的人物（二）语言研究的古代传统（三）语言研究的现代思潮三、本章知识点与考核要求（一）认识人类的语言1、识记：（1）语系、语族；（2）屈折语、孤立语；（3）综合语、分析语。
2、领会：（1）只有人类才有语言；（2）语言和民族、国家的关系；（3）语言的谱系分类和语言的形态分类；（4）语言和言语的关系。
3、简单应用：（1）了解怎样区别不同的语言和不同的方言；（2）说明不同类型语言的主要特点；（3）解释为什么说“口语第一性，书面语第二性”4.综合应用：（1）语言的本体知识和外围知识有什么区别和联系；（2）说明不同类型语言的主要特点；（3）解释为什么说“口语第一性，书面语第二性”。
（二）语言符号和语言结构1、识记：（1）语言符号；（2）能指、所指；（3）约定、任意；（4）不变、可变；（5）线性、离散；（6）层次、层级；（7）组合、聚合2、领会：（1）能指和所指的关系；（2）约定性和任意性的关系；（3）不变性和可变性的关系；（4）线性和离散性的关系；（5）层次性和层级性的关系；（6）组合和聚合的关系。
3、简单应用：（1）语言符号包括哪些不同类型（2）语言符号的能指和所指举例；（3）语言符号的约定性和任意性举例；（4）语言符号的不变性和可变性举例；（5）语言结构的线性和离散性举例；（6）语言结构的层次性和层级性举例；（7）语言结构的组合关系和聚合关系举例。
4、综合应用：（1）说明语言的符号特性和结构特性；（2）说明语言符号与其他符号的异同；（3）说明组合关系和聚合关系的表现形式。
川大汉硕考试大纲
川大汉硕考试大纲
四川大学汉语国际教育硕士（汉硕）的考研科目包括初试和复试两部分。
初试有四门科目：101思想政治理论、201英语一或202俄语或203日语、354汉语基础和445汉语国际教育基础。
复试科目是语言学概论。
参考书目包括：《现代汉语》（杨文全版或黄廖版）、《语言学纲要》（叶徐版）、《古代汉语》（王力版）、《对外汉语教育学引论》（刘珣版）以及《中国文化要略》（程裕祯版）。
具体考试科目和参考书目可能会根据每年的招生政策有所调整，请考生以官方发布的最新信息为准。
《语言学概论》考试大纲
《语言学概论》课程考试大纲课程英文名称：General Linguistic课程编号：401011010 适用专业：汉语言文学专业学时数：48 学分数：3 执笔者：朱丽一、考试的总体要求：考试的目的是考察学生对语言学基本概念、基本理论的理解识记程度，以及运用基本语言理论分析语言事实的能力。
二、考试内容：导言了解：语言学的对象和任务；语言学的分类、流派、学科地位、发展历程和前景；第一章语言的社会功能了解：语言的社会功能；语言和思维的关系掌握：语言是人类最重要的交际工具。
第二章语言是符号系统识记：语言的性质、语言符号的特点理解：语言符号的系统性；组合关系和聚合关系；语言能力是人类所特有的。
第三章语音识记：语音、语音四要素、音素、音标、元音和辅音、音位、对立和互补、音位变体、音质音位和非音质音位、音位的区别特征、音节、语流音变理解掌握：语音的属性，人类发音的基本原理；元音和辅音的区别及其特点；元音舌位图；基本元音；辅音的发音部位和方法；音位及其组合规则。
运用：能描述基本元音和普通话辅音的特征；能划分音位；能用国际音标标注普通话音节；熟练分析普通话的音节结构；能分析普通话和英语中的基本语流音变。
第四章语法识记：语法意义、语法形式、语法范畴、语法手段、形态、词尾、词缀、词根、复合词、变换、句法同义、句法多义、孤立语、屈折语、粘着语、复综语理解掌握：语法的聚合规则和组合规则；语法单位、词法、句法；掌握词法和句法的组合规则；理解语言的层次性和递归性；掌握词类的划分；掌握基本的语法手段和语法范畴；掌握变换的原则、手段、作用；了解语言的普遍特征；运用：能分析词和词组的构造；能划分词类；能分析语言中的语法手段；能熟练运用层次分析法和变换分析法分析词组和句子以及分化歧义句。
第五章词义识记：词汇、一般词汇、基本词汇、词义的性质、词义理性意义和附加意义、单义词、多义词、引申、隐喻、换喻、同义词、反义词、语境理解掌握：掌握词汇的构成、词义的特点、词义的组合和聚合、多义词产生的原因和途径；多义词和同音词的区别；掌握同义词和反义词的类型；理解词语搭配的条件、理解语境的作用运用：能分析词的理性意义和附加意义；能区别多义词和同音词；能分析词义引申的方式；能辨析同义词和反义词。
现代汉语考试大纲及重点
《现代汉语》考试大纲绪论一、考核知识点：1、语言的性质和功能2、现代汉民族共同语及方言3、现代汉语的特点4、新时期语言文字工作的方针任务二、考核要求：第一节语言识记：语言；语言的性质；语言的功能。
第二节现代汉语识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成。
第三节现代汉语规范化理解：现代汉语规范化；第四节现代汉语的特点理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。
第五节现代汉语的整体性（略）第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略）第一章语音一、考核知识点：1、语音的性质2、全面掌握"发音器官示意图"3、语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调4、记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标5、21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正；39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析、韵母辨正；调值、调类及声调辨正；6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则二、考核要求：第一节语音概说识记：音素；音节；音位；元音；辅音理解：语音三大性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性；语音的四要素及其作用；音素、音节、音位、元音、辅音等之间的关系应用：汉语拼音方案第二节声母识记：发音部位和发音方法的分类应用：21个辅音声母的描述；第三节韵母识记：韵母的分类理解：韵母的结构及发音特点第四节声调识记：声调；调值；调类；调号理解：声调的性质；调值、调类、调号间的关系第五节音节识记：音节结构特点应用：音节结构分析；声韵调的配合；音节的拼写；纠正错误音节第六节音变（略）第七节语调和朗读（略）第八节语音规范问题（略）第二章汉字一、考核知识点：1、汉字的特点2、汉字的结构系统和结构方式3、汉字的正确书写和运用4、汉字的简化和标准化二、考核要求：第一节汉字的形成识记：文字；字体；汉字字体演变过程；理解：汉字字体和形体的区别第二节汉字的特点和结构识记：汉字是表意性质的文字；汉字是记录音节的文字；汉字是方块字；笔画；偏旁；部件；部首理解：笔画、偏旁、部件、部首的联系与区别应用：掌握汉字的笔画和笔顺；分析汉字的构造方式；说明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用的局限性。
《现代汉语和语言学理论》考试大纲
2011年语言学及应用语言学专业专业基础课《现代汉语和语言学理论》考试大纲Ⅰ考查目标《现代汉语和语言学理论》综合考查学生现代汉语、语言学理论等专业知识。
要求考生系统掌握《现代汉语》和《语言学概论》课程的基本理论、基本知识和基本方法，尤其注重运用所学基本理论、基本知识、基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构现代汉语100分语言学理论50分四、试卷题型结构（一）现代汉语：简答题2小题，每小题10分，共20分综合分析题共80分（二）语言学理论：简答题3小题，每小题10分，共30分综合分析题共20分Ⅲ考查范围现代汉语考查目标现代汉语考试范围覆盖黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订4版)各部分内容。
要求考生系统掌握现代汉语的基本概念、基本事实和基本理论，了解现代汉语的发展趋势。
能够运用现代汉语的基本理论和方法，分析语言事实，阐释语言问题。
考查范围一、现代汉语概述（一）什么是现代汉语（二）现代汉民族共同语（三）现代汉语方言（四）现代汉语的特点（五）现代汉语的地位二、汉语规范化和推广普通话（一）汉语规范化（二）推广普通话二、语音（一）语音概述1.语音的性质2.语音单位（二）声母1. 声母的发音2. 声母辨正（三）韵母1. 韵母的发音2. 韵母辨正（四）声调1. 调值和调类2. 普通话声调3．古今调类比较4. 声调辨正（五）音节1. 音节结构2. 拼音和音节拼写规则（六）音变1.变调2.轻声3.儿化4．语气词"啊"的音变（七）音位1.音位及其归纳方法、归纳标准2.音位变体3.普通话音位（八）语音规范化1.确立正音标准2.推广普通话三、文字（一）文字和汉字的定义（二）汉字的形体和结构1.现行汉字的形体2.汉字的结构单位（三）汉字整理和标准化、规范化1.汉字改革3.汉字的标准化4.纠正错别字四、词汇（一）词汇、词汇单位和词的结构1.词汇2.词汇单位3.构词类型（二）词义的性质和构成1.词义的性质2.词义的构成3.词义的理解和词的运用（三）词义的分解和聚合1义项2.义素3.语义场4.同义义场和反义义场（四）词义和语境1. 语境对解释词义的作用2. 语境对词义的影响（五）现代汉语词汇的组成1基本词汇和一般词汇2.古语词、方言词、外来词3.行业语、隐语（六）熟语1成语2.惯用语3.歇后语（七）词汇发展和词汇规范化1词汇的发展变化2.词汇的规范化（八）词语解释五、语法（一）语法概述1.语法和语法体系2.语法的性质2.语法单位和句法成分（二）词类1.词类的划分2.实词和实词的误用3.虚词和虚词的误用（三）短语1.短语及其分类2.短语的结构类型3.短语的功能类型4.多义短语（四）句法成分1.主语、谓语2.动语、宾语3.定语、状语、补语4.中心语、独立语（五）单句1.句型、句类和常用句式2.变式句3.句子的变换4.语法分析5.单句常见错误（六）复句和句群1.复句及其常见错误2.句群及其常见错误六、修辞（一）修辞概述1.修辞和语境2.修辞和语音、词汇、语法的关系（二）修辞格及其运用1.常见修辞格2.修辞格的综合运用（三）语体1. 公文语体2. 科技语体3. 政论语体4. 文艺语体语言学理论考查目标语言学理论考试范围覆盖叶蜚声、徐通锵所编的《语言学纲要》的各部分。
《语言学概论》(汉院)考试大纲【模板】
《语言学概论》(汉院)考试大纲一、考试目的语言学概论考试是语言学与应用语言学、汉语言文字学硕士生入学考试科目之一，各语种考生统一用汉语答题。
语言学概论考试的目的是测试考生的语言学相关基础知识和语言分析能力。
各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围本考试是测试考生语言学基本理论知识，并能运用语言学的理论和研究方法考查语言现象的尺度参照性水平考试。
考试范围包括本大纲规定的语言学基础知识和语言分析应用能力。
三、考试基本要求1. 具备较全面的语言学基础知识。
2. 具备较强的语言分析能力。
3. 具备一定的语言对比能力。
四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的语言学基础知识和语言分析应用能力。
试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容本考试包括两个部分：语言学基础知识、语言分析应用能力。
I. 语言学基础知识1. 考试要求要求考生对语言学基础、现代语言学理论与流派、应用语言学，以及现代汉语等方面的知识有较全面的了解，并能比较准确地加以理解和掌握。
2. 题型题型为语言学术语解释。
II. 语言分析应用能力1. 考试要求该部分要求考生能够根据所学有关语言知识进行应用，测试辨音和标音能力、对具体语言现象的分析应用能力、对宏观语言现象的理论分析和阐释能力等。
2. 题型题型包括辨音和标音、简答、综合论述等。
六．答题和计分要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。
《语言学概论》考试内容一览表。
《语言学概论》课程考核大纲
《语言学概论》课程考核大纲【考核目的】考查学生通过本课程的学习是否能够比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，了解教学效果，从而为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。
【考核范围】考核问题包括语言的社会功能、语言的符号系统、语音、语法、词义、文字和书面语、语言随着社会的发展而发展、语言的接触、语言系统的发展等学科内容。
【考核方法】期末闭卷笔试，占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。
【期末考试形式】采用笔试、闭卷。
【期末考试对试题的要求】题型比例：主观试题的比例30%，客观试题的比例70%。
难度等级：中等难度【期末考试的具体内容】导言知识点：1．语言学的分类2．语言学的对象和任务3．语言学主要流派介绍考核目标：1．识记：（1）普通语言学（2）共时语言学（3）语文学2．理解：（1）语言学的对象（2）语言学主要流派3．运用：什么是语言学第一章语言的社会功能知识点：1．语言和说话 2．语言是人类最重要的交际工具。
3．语言和思维的关系考核目标：1．识记：（1）语言（2）说话（3）交际工具2．理解：（1）语言的社会功能（2）语言和思维的关系3．运用：为什么说语言是人类特有的、最重要的交际工具第二章语言是符号系统知识点：1．语言符号的性质和特点2．语言符号的系统性3．组合关系和聚合关系考核目标：1．识记：（1）符号（2）任意性（3）任意性2．理解：（1）组合关系（2）聚合关系（3）3．运用：（1）符号尤其是语言符号应该具备的条件（2）语言的组合关系与聚合关系第三章语音知识点：1.语音的基础知识2.音素和音位。
3.语音四要素4.元音和辅音5.对立和互补6.音位和音位变体考核目标：1. 识记：（1）语音（2）音素（3）音位（4）元音（5）辅音（6）音节（7）语流音变2．理解：（1）汉语音节特点（2）音位的区别特征3．运用：（1）元音与辅音的区别（2）什么是音位和音位的变体，什么是自由变体和条件变体，如何确定条件变体第四章语法知识点：1．语法单位2．常见的语法范畴3．主要语法手段4．语言的结构类型；考核目标：1．识记：（1）：句子（2）词组（3）词（4）语素（5）性（6）数（7）体（8）时（9）人称2．理解：（1）组合的层次性（2）词形变化（3）划分词类的标准3．运用：（1）分析语言单位的结构层次（2）什么是变换；如何通过变换分析句法多义第五章词义知识点：1．基本词汇及其特点；2．词义与词义的特点；3．词的多义性4．词义派生的途径考核目标：1．识记：（1）词汇（2）词义（3）语素义2．理解：（1）词义类型（2）词义的概括性（3）词义派生的途径3．运用：（1）词语的搭配（2）“言内意外”和词义的组合与运用第六章文字和书面语知识点：1．文字及其作用2．文字与语言的关系3．文字的起源4．口语和书面语考核目标：1．识记：（1）文字（2）表意文字（3）书面语2．理解：（1）文字与语言的关系（2）口语和书面语3．运用：文字的作用第七章语言随着社会的发展而发展知识点：1．语言发展的原因和特点2．社会方言与地域方言3．亲属语言和语言的谱系分类4．共同语及其形成；5．共同语的规范；考核目标：1．识记：（1）共同语（2）社会方言（3）地域方言（4）亲属语言1.理解：（1）语言发展的原因和特点（2）亲属语言和语言的谱系分类3．运用：如何区分地域方言和亲属语言第八章语言的接触知识点：1．语言成分的借用和吸收2．语言融合的原因3．语言的接触考核目标：1．识记：（1）借词（2）意译词2．理解：（1）结构规则的借用（2）洋泾浜（3）克里奥尔3．运用：（1）语言的接触表现在哪些方面（2）语言融合的原因是什么第九章语言系统的发展知识点：1．语音演变的规律性；2．语法发展的表现3．词义演变的方式、途径和结果考核目标：1．识记：（1）历史比较法（2）词语的替换2．理解：（1）词义演变的方式、途径和结果（2）旧词的消亡（3）词义的演变3．运用：（1）新词产生的途径（2）语法的发展表现在哪些方面【样题】一.词解释（每小题2分，共10分）1．音位的自由变体：2．基本词汇：3．音节：4．符号：5．句子：二.填空题（每空1分，共10分）1．结构主义语言学派可以分为三派，它们是布拉格学派、哥本哈根学派和。
2022南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲
2022南开大学语言学概论和现代汉语考试大纲2022南开高校语言学概论和现代汉语考试大纲一考试性质本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资历之专业基础课考试。
二考试目的本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士讨论生。
三考试要求考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础学问，理解这两门课程的基本概念，能用所学的学问和办法分析容易的语音、词汇、语义和语法的事实。
考生要用汉语答题，书写工整，卷面干净。
四考试内容“语言学概论”部分第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。
其次部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。
第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。
第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。
第五部分语言的进展，包括语言进展的缘由和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的进展。
题型一名词解释（略）二推断示例：洋泾浜不是自然语言。
答：对。
洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合暂时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。
三简答示例：两个同义词可以在哪些方面有差别？答：同义词之间的差别：a语体颜色或风格颜色、b感情颜色、c 形象颜色。
四分析示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：剪刀克隆taller 绳子棕色菠萝氧吧dancer 质子actually答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。
五论述示例：归纳音位主要按照什么原则？答案：主要按照两条原则，第一是对立互补，其次是语音相像。
“现代汉语”部分第一部分，一般话的含义、汉语的主要方言和现代汉语规范化等。
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语言学概论和现代汉语考试大纲
一考试性质
本考试是全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的入学资格之专业基础课考试。
二考试目的
本考试的目的是选拔全日制语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业、少数民族语言文学专业的硕士研究生。
三考试要求
考生应具备“语言学概论”“现代汉语”的基础知识，理解这两门课程的基本概念，能用所学的知识和方法分析简单的语音、词汇、语义和语法的事实。
考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。
四考试内容
“语言学概论”部分
第一部分语言的性质，包括语言和言语、语言是人类最重要的交际工具、语言的其他派生功能、语言是自然形成的符号系统。
第二部分语音，包括语音的物理属性和生理基础、音素、音位、音位的组合。
第三部分语法，包括语法的性质和单位、构词法、构形法、句法。
第四部分语义，包括词汇、词义、词聚、句义、歧义。
第五部分语言的发展，包括语言发展的原因和特点、语言的分化和统一、语言的接触、语言系统的发展。
题型
一名词解释（略）
二判断
示例：洋泾浜不是自然语言。
答：对。
洋泾浜是两个不同民族的人在某些特定场合临时把各自的语言混合在一起而造成的交际工具，不当作母语使用，离开特定的交际场合双方都不再使用它，所以不是自然语言。
三简答
示例：两个同义词可以在哪些方面有差别
答：同义词之间的差别：a语体色彩或风格色彩、b感情色彩、c 形象色彩。
四分析
示例：指出下面每个词是单纯词还是复合词，还是派生词：
剪刀克隆 taller 绳子棕色菠萝氧吧 dancer 质子 actually
答案：单纯词有“克隆、菠萝、taller”，复合词有“剪刀、棕色、氧吧、质子”，派生词有“绳子、dancer、actually”。
五论述
示例：归纳音位主要根据什么原则
答案：主要根据两条原则，第一是对立互补，第二是语音相似。
“现代汉语”部分
第一部分，普通话的含义、汉语的主要方言和现代汉语规范化等。
第二部分，语音，包括语音的性质、元音和辅音、声母和韵母、声调、音节结构、儿化和变调、轻重音和语调、汉语拼音方案、普通话音位和语音规范化等。
第三部分，汉字，包括汉字的特点、汉字的结构、汉字的简化和整理、字量字音和字序等。
第四部分，词汇，包括词汇的含义、词、语素、构词法和造词法、词义的构成、单位和分析、词义的各种聚合、词义的发展、词汇系统的构成、熟语和词典编纂等。
第五部分，语法，包括语法的含义和特点、词类划分的标准和词类系统、词组的含义、结构和功能、层次分析法、歧义、句法成分、句型、常见句式、句类、复句类型和多重复句、现代汉语语法的特点等。
题型
一、名词解释
示例：入声
答案：中古汉语四声之一，音长短促、有塞音韵尾[p]、[t]、
[k]。
中古入声在现代汉语方言中有不同的分化演变情况。
二、判断题
示例：属于同一声调的字发音时其音高不一定相同。
答案：对。
声调指的是相对音高，而不是绝对音高。
三、分析题
1.用国际音标写出下列加点字的实际发音。
示例：什么．、木头．、儿子．、豆腐．
答案：什么．：m3、木头．：tho1、儿子．：dz?3、豆腐．：f1
2.分析下面两个词在意义和用法上的区别。
示例：知道/了解：
答案：
①“知道”只有一个义项，表示“认识或懂得”。
“了解”有两个义项，一个是心理动词，表示“知道得很清楚”；一个是自主动词，表示“打听、调查”。
②心理动词“了解”可以前加“很”；“知道”不能。
如：我很了解/*知道他。
③自主动词“了解”可以构成祈使句；“知道”不能。
如：先去了解/*知道一下！
④“了解”可以重叠，“知道”不能重叠。
如：先了解了解/*知道知道情况再说。
3.分析下列词的词性。
示例：分别
答案：动词（离别、辨别）、副词（有区别、各自）、名词（差别）四、简答题
示例：举例说明普通话声母系统有哪些主要特点。
答案：
①从发音部位看有双唇、唇齿、舌尖前、舌尖后、舌面前、舌根等6个，没有齿间、舌叶、舌面中、小舌和喉等。
②从发音方法看，有塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音和无擦通音等，没有滚音、闪音和边擦音。
③没有清浊对立。
塞音、塞擦音和擦音都是清音，鼻音、边音和无擦通音都是浊音。
④送气和不送气是现代汉语辅音系统的重要区别特征。
12个塞音、塞擦音都有送气和不送气的对立。
⑤22个辅音音位中只有/lr/三个是单向聚合，其余19个都是双向聚合。
即既有同部位的音位构成的聚合群，也有同方法的音位构成的聚合群。