2017年下半年幼儿保教知识与能力真题解析

2017年下半年教师资格证考试

《保教知识与能力》（幼儿）真题及答案解析

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1．如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（）。

A．回避型依恋B．安全型依恋C．反抗行依恋D．紊乱型依恋

1．【答案】B。解析：母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型为安全型依恋。

2．教师对幼儿说“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵……”这样的话语违背的教育原则是

（）。

A．正面教育B．保教结合C．因材施教D．动静交替

2．【答案】A。解析：正面教育是老师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。材料中教师告诉幼儿不准这样做，违反的就是正面教育的教育原则。

3．下面几种新生儿的感觉中，发展相对最不成熟的是（）。

A．视觉B．听觉C．嗅觉D．味觉

3．【答案】A。解析：婴儿刚出生时，其视线仅有30厘米，眼前的东西都是一团像光一样的模糊的东西。

4．当教师以“病人”的身份进入小班“医院”，六位小医生同时上来询问病情，每个孩子都积极的为老师看病，打针，忙得不亦乐乎。结果老师一共被打了六针，对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是（）。

A．过于重视教师的身份

B．角色游戏呈现合作游戏的特点

C．在角色游戏的定位中出现混乱

D．角色游戏呈平行游戏的特点

4．【答案】D。解析：材料中，一名幼儿当小医生，其他幼儿，也当小医生，所有幼儿都在做同

样的游戏，既给病人打针，这是平行游戏的表现。

5．下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。

A．观察了解幼儿制定，教育工作计划。

B．指导调配幼儿膳食，检查食品安全。

C．创设良好的教育环境，结合组织教育内容。

D．与家长保持经常联系，共同完成教育任务。

5．【答案】B。解析：幼儿园教师的工作职责不包括调配幼儿膳食检查食品安全，这属于膳食委员会成员的主要职责。

6．研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）。

A．陌生情景实验B．点红实验

C．延迟实验D．三山实验

6．【答案】C。本题考查自我控制的发展——延迟满足。延迟满足实验是发展心理学研究中的经典实验，这个实验用于分析孩子承受延迟满足的能力，所谓的延迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。它是自我意识的重要成分，是一个人走向成功的重要心理素质。

7．小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

A．让小彤重新画，以使其作品更符合实际

B．画一个妈妈的形象，让小彤照看着

C．询问小彤画长翅膀的妈妈的原因，接纳他的想法

D．对小彤的作品不予评价

7．【答案】C。本题考查想象的特点。幼儿的想象往往与现实不符。针对这样的现象，教师要耐心询问幼儿的想法，而不是一定让幼儿按照妈妈应该的样子进行绘画，也不是忽略幼儿作品不予评价。

8．对幼儿园如厕教师最合理的做法是（）。

A．允许幼儿按需如厕

B．要求排队如厕

C．控制幼儿如厕次数

D．控制幼儿如厕的间隔时间

8．【答案】A。本题考查幼儿园的一日生活如厕活动。《幼儿园工作规程》也规定了幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等，可以允许幼儿按照需要自由如厕。

9．一般情况下，哪个年龄阶段的幼儿能结合情境理解一些表示因果、假设等关系的相对复杂的句子（）。

A．托班B．小班C．中班D．大班

9．【答案】D。本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》中对5-6岁幼儿能够结合情景理解一些表示因果、假设等关系的句子，能用一定的方法验证自己的猜测。

10．皮疹呈向心性分布（即躯干多，面部、四肢较少；手掌、脚掌更少）的疾病是（）。

A．风疹B．水痘C．手足口D．猩红热

10．【答案】B。本题考查幼儿常见疾病。水痘皮疹的特点是分布呈向心性。以发际、胸背较多，四肢面部较少，手掌足底偶见。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11．简述移情对亲社会性行为的影响。

11．【参考答案】

亲社会行为是指人们在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作和共享等有利于他人和社会的行为。移情是指从他人的角度来考虑问题。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情而起作用。移情是促使亲社会行为产生的最根本的内在因素。

如果孩子能够站在别人的角度去思考问题，具有以下影响：

（1）有利于儿童学会谦让、帮助、合作、共享等心理品质，具有同情心，善于帮助他人。

（2）有利于孩子形成良好的同伴关系，促进孩子的人际交往能力，增强人际交往技巧。

（3）有利于孩子适应集体生活和社会生活，增强集体意识和集体荣誉感。

（4）有利于教师充分利用移情开展教育活动，用语言和情境营造良好的氛围，保证教育活动的正常进行。

但是，如果因为移情现象造成过度依赖，可能会产生负面影响，幼儿园孩子的非社会行为集中体现在不能和不愿与人分享，帮助，谦让，以及由此而产生的冲击性行为。

12．幼儿园教育内容为什么要贴近幼儿的生活？

12．【参考答案】

（1）幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展