护士如何对病人进行入院宣教ppt
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2024版病人入院宣教ppt课件
辅助护士
协助责任护士完成病人的 护理工作，提供生活照顾。
护理服务内容
基础护理
包括病人的生活照顾、个 人卫生、环境清洁等。
专科护理
根据病人病情提供专科护 理措施，如管道护理、伤 口护理等。
心理护理
关注病人心理变化，提供 心理支持和辅导。
病人配合与要求
配合护士完成日常护理工作，如个人卫生、饮 食等。
营养支持与补充方法
肠内营养
通过口服或鼻饲等方式提供营养支持，包括要 素饮食、匀浆饮食等。
肠外营养
根据病人需要，适当补充维生素、矿物质、蛋 白质等营养补充剂。
营养补充剂
通过静脉输液等方式提供营养支持，包括脂肪 乳剂、氨基酸、葡萄糖等。
营养教育
对病人及其家属进行营养教育，指导他们如何 合理安排饮食，保证病人获得足够的营养支持。
02
03
根据病人需求和病情变化，适时 安排后续宣教活动
04
02
医院环境及设施介绍
医院整体环境概述
医院地理位置及交通指南
介绍医院所在地理位置，周边交通状 况，以及公共交通路线和站点信息， 方便患者及家属前往医院。
医院绿化及环境
介绍医院的绿化覆盖率、景观特色以 及室内环境，强调医院为患者提供舒 适、宜人的治疗环境。
呼叫系统及其他医疗设备 介绍病房内的呼叫系统使用方法，以及心电图机、血压计 等常用医疗设备的使用方法和注意事项。
公共区域设施介绍
餐厅及餐饮服务
介绍医院餐厅的位置、营业时间以及提供的餐 饮服务类型和价格，方便患者及家属用餐。
休息区及娱乐设施
说明医院内为患者及家属提供的休息区、娱乐 设施等，如图书馆、电视室、健身房等，以促 进患者在治疗期间的身心健康。
入院宣教精品PPT课件
1L4O病G室O
3
病室环境及设施介绍与维护
❖床头设备带：装有吸引器、氧气、床 头灯、呼叫器等
▪ 请不要随意动用吸引器、氧气接头等 专业设备，不要在病房内吸烟，以免 引起火灾等安全隐患。
如设备有故障时，请及时通知当 班护士，以便及时维修。
4
1L4O病G室O
病室简介
❖病床 ▪ 床尾摇手可使床头、床尾摇高，使用 完后请将摇手归位以免使人受伤； ▪ 床尾有整床固定器，以防止床铺移动； ▪ 床旁护栏请不要随意放下，防止坠床； ▪ 床下有鞋架； ▪ 陪人不能坐或睡在患者床上。
1L4O病G室O
7
病室简介
❖卫生间 ▪ 请不要将杂物丢入座便器内，以免引 起下水道堵塞 ▪ 入厕时注意防滑、防跌倒等意外；淋 浴时请按照墙上冷热水标识调节水温， 防止烫伤；洗澡时间不宜太长，以免 发生意外；花洒不要随意取下，面盆 不能重压，洗衣服时注意用力适度， 防止面盆掉落；请爱护卫生间设施， 不能用力拧掰水龙头。
LOGO
入院宣教
1
目录
பைடு நூலகம்
1
第一部分：住院环境及相关制度告知
2
第二部分：相关检查及治疗告知
3
第三部分：眼科知识宣教
4 第四部分：糖尿病 、高血压病 、脑梗死 相关指导
2
1L4O病G室O
病室简介
❖ 本病区分为眼外伤、眼底病、眼底病内科三种病房。共有编制病床 50张，其中抢救室1间、VIP间、双人间5间、三人间9间。。
LOGO
23
相关制度介绍
❖ 有拒绝治疗的权利。病人在法律允许的范围内（精神病、传染病患 者的某些情况属不允许范围）可拒绝治疗，也有权拒绝某些实验性 治疗，但医生应说明拒绝治疗的危害。在不违反法律的范围内，有 权出院，但必须作出对其出院及后果不负任何责任的签名。
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病室环境及设施介绍与维护
❖床头设备带：装有吸引器、氧气、床 头灯、呼叫器等
▪ 请不要随意动用吸引器、氧气接头等 专业设备，不要在病房内吸烟，以免 引起火灾等安全隐患。
如设备有故障时，请及时通知当 班护士，以便及时维修。
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1L4O病G室O
病室简介
❖病床 ▪ 床尾摇手可使床头、床尾摇高，使用 完后请将摇手归位以免使人受伤； ▪ 床尾有整床固定器，以防止床铺移动； ▪ 床旁护栏请不要随意放下，防止坠床； ▪ 床下有鞋架； ▪ 陪人不能坐或睡在患者床上。
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病室简介
❖卫生间 ▪ 请不要将杂物丢入座便器内，以免引 起下水道堵塞 ▪ 入厕时注意防滑、防跌倒等意外；淋 浴时请按照墙上冷热水标识调节水温， 防止烫伤；洗澡时间不宜太长，以免 发生意外；花洒不要随意取下，面盆 不能重压，洗衣服时注意用力适度， 防止面盆掉落；请爱护卫生间设施， 不能用力拧掰水龙头。
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入院宣教
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目录
பைடு நூலகம்
1
第一部分：住院环境及相关制度告知
2
第二部分：相关检查及治疗告知
3
第三部分：眼科知识宣教
4 第四部分：糖尿病 、高血压病 、脑梗死 相关指导
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1L4O病G室O
病室简介
❖ 本病区分为眼外伤、眼底病、眼底病内科三种病房。共有编制病床 50张，其中抢救室1间、VIP间、双人间5间、三人间9间。。
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相关制度介绍
❖ 有拒绝治疗的权利。病人在法律允许的范围内（精神病、传染病患 者的某些情况属不允许范围）可拒绝治疗，也有权拒绝某些实验性 治疗，但医生应说明拒绝治疗的危害。在不违反法律的范围内，有 权出院，但必须作出对其出院及后果不负任何责任的签名。
入院宣教(护士版)
入院宣教(护士版)
入院宣教是护士在患者入院时进行的重要工作，通过宣教可以匡助患者更好地了解疾病和治疗过程，提高患者对治疗的依从性，减少并发症的发生。
本文将从护士的角度出发，详细介绍入院宣教的重要性以及具体内容。
一、入院宣教的重要性
1.1 提高患者对治疗的依从性
1.2 减少患者对治疗过程的恐怖和焦虑
1.3 预防并发症的发生
二、入院宣教的内容
2.1 疾病的基本情况介绍
2.2 治疗方案和药物使用说明
2.3 饮食和生活方式的调整建议
三、入院宣教的方法
3.1 面对面交流
3.2 使用图表和模型进行说明
3.3 提供书面资料和视频资料
四、入院宣教的时间点
4.1 入院前宣教
4.2 入院后宣教
4.3 在治疗过程中持续宣教
五、入院宣教的评估和反馈
5.1 定期评估患者对宣教内容的理解程度
5.2 采集患者对宣教内容的反馈意见
5.3 根据反馈意见不断改进宣教内容和方法
综上所述，入院宣教对患者的治疗和康复过程至关重要，护士在进行入院宣教时应该注重内容的准确性和专业性，以确保患者能够正确理解并遵守治疗方案，从而提高治疗效果和减少并发症的发生。
希翼本文的介绍能够匡助护士们更好地开展入院宣教工作，为患者提供更好的护理服务。
护士如何对病人进行入院宣教25页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank ou
护士如何对病人进行入院宣教
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
住院病人病区护理健康宣教PPT课件
住/院/病/人/病/区/护/理
护理健康宣教的 基本方法
（一）语言教育方法
护理健康宣教的方法可分为许多种。近年来，在医院护理健康宣教工作中较常采用 的教育方法可归纳为如下六个类别。
➢ 又称为口头教育方法，即通过语言的交流与沟通， 讲解及宣传护理健康宣教知识，增加受教育者对健 康知识的理性认识。
➢ 特点是简便易行，一般不受客观条件的限制，不需 要特殊的设备，随时随地均可进行，具有较大的灵 活性。
护理健康宣教的概念
➢ 护理健康宣教也是一个十分宽泛的概念 ➢ 按教育场所可分为：医院护理健康宣教、家庭护理
健康宣教等；
➢ 按目标人群可分为：儿童护理健康宣教、老年护理 健康宣教等；
➢ 按教育的目的或内容可分为：疾病护理健康宣教、 营养护理健康宣教、心理护理健康宣教等。
住/院/病/人/病/区/护/理
饮食指导
合理适当的饮食将有助于疾病的康复，如高血压病人 宜用低盐饮食，发烧病人宜多饮水等。
作息指导
凡有活动能力的病人都应鼓励其适当的活动和休息。 对需要卧床的病人也应指导其做力所能及的床上锻炼。
对于医院病人的健康宣教包括以下几方面
用药指导
应告戒病人谨遵医嘱，按时服药。同时应策略地讲清 有些药物可能出现的副作用，严重时及时与医生和护 士联系/
图谱展示法
标本展示法
示范表演法
模型展示法
（四)实践教育方法。
实践教育方法是通过指导受教育者的实践操作，达到掌握一定的健康护理技能，并 用于自我、家庭或社区护理的一种教育方法。如：
➢ 糖尿病病人自测血糖的方法指导
➢ 高血压病人自测血压的方法指导
➢ 长期卧现代化的声、光等设备，向受教育者传送 教育信息的教育方法。
病人入院宣教ppt课件
2
一、介绍医护人员
入院病人进入病室时主班护士应热情接待，办理好入院的有关手续，安排好床 位，再介绍各级医、护、工、患各类人员，使病人对本病室人员结构有初步的 了解，从而产生安全感、信赖感、温暖感。 首先要自我介绍， 与病人进行第一次沟通，要做完整的自我介绍，争取为病 人留下好的第一印象（心理学上说第一印象是指见面之后的前7秒钟）如：我 叫××，是这个病室的责任护士……等，再为病人介绍主管大夫，科主任、科 室护士长，告知病人有事情及时与主管医生、科主任、科室护士长及当班护士 联系；请患者观看病室工作人员介绍栏；病人如有治疗、护理等方面的疑问， 均可询问病室的每一位工作人员，以求解答。
26、住院期间您需要帮助时，可以按呼叫器与护士联系。
27、神志清的患者在住院期间如出现上述意外后果自负。
28、陪护人员如有事外出或离院需与值班医生和护士联系。 备注：如违反上 述规定引发的一切后果，需由您自行承担责任。
查房时间：上午：7：30~11：30 下午：2：3打开水时间：上午6： 00~00 下午15：30~17：00
事项
般为80～100滴/min。如果滴入药液，须在膀胱内保留15～ 30min后再引流出体外，或根据需要延长保留时间。
4、寒冷气候，冲洗液应加温至35℃左右，以防冷水刺激膀胱， 引起膀胱痉挛。
5、冲洗过程中注意观察引流管是否通畅。
选手用时：
评委签名：
.
20
.
11
在我院就诊中您应履行的义务：
7、您应遵从医生的医嘱积极配合治疗、按时出院，出院后，您应该按照医 生的医嘱进行活动、休息并且保证定期复诊。
8、您应及时足额交纳医药费用，如果由于医药费用不到位延误诊疗从而导 致不良后果，我院不承担责任。需了解费用可向病区医护人员咨询或到收费 处询问。
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教育时机的选择不当
1.护士急于求成或流于形式。
表现在①病人刚入院，对环境的变化和角色的 转变还未适应时，护士就行入院宣教，忽略了 病人真正的需求。②病人身体状况存在疼痛、 呼吸困难等情况时，很易使病人对教育者及教 学内容感到厌倦或抵触情绪。③对病人的感知 能力、文化背景缺乏了解时，难以达到预期疗 效。④对病人的经济状况以及支持系统缺乏全 面ห้องสมุดไป่ตู้识，往往会给病人增加住院压力，从而影 响教育效果。
7、请妥善保管好自己的贵重物品，并随身 携带，以免丢失。 8、为了您和他人的安全，请不要在病房内 使用电炉、电热杯、电暖器、酒精炉及易 燃、易爆物品。并请注意节约水电，爱护 公物，如有损坏，请您照价赔偿。
9、您在住院期间，请参照医护人员的要求 营养膳食。入院次日晨起，请先不要饮食， 以便为您及时有效的做抽血化验。
会使病人羞于表达，内心产生焦躁感，
如同时并发有性病、艾滋病的病人可能 会拒绝交流。
5、语言缺乏艺术性和吸引力
教育者由于时间紧迫而表现为语速过快、 吐词不清、表情呆板、语言生硬.
教育的主要内容
1、首先要自我介绍。 2、介绍医院的环境，治疗室、医护值班室、 厕所、喝水、吃饭等地点。 3、作息等规章制度，吃饭时间，查房时间， 探视时间，睡觉时间等都要讲清楚。 4、安全方面（财产安全，人身安全，电安 全等）。
10、当医生通知您“今日结帐，办理出院” 时，您可以在护士再次通知后到“住院结 算中心”办理出院手续（请带上所有的收 据），结完帐后，请清点好自己的物品， 在护士工作站领取诊断证明书和门诊病历 后出院。
教育的主要内容
5、说明病人的主治医生是谁，责任护士是 谁，再有就是要把科室医生主任和护士长 介绍一下。 6、最最重要的是讲明病人下一步要干什么， 不能让病人心里着急，比如一般是要医生 系统的检查身体收集病例的。 7、讲一下与病人疾病有关的注意事项，如 饮食、运动等。
这是其他医院的一个入院病人及家属 的一些健康教育内容，我根据我们医院和 科室的实际，对部分内容进行了修改，可 以供我们给新入院病人进行健康教育时作 参考。
4、文化评估：价值观、信念、风俗习惯。
5、病人角色与角色适应评估：确定病人 是否知道作为病人角色应承担的责任和 义务；判断病人有无角色适应不良的反 应。
6、压力与压力应对评估：压力源、压力 反应、压力应对评估。 7、家庭评估：包括家庭成员与家庭结构、 家庭生活周期、家庭功能、家庭危机、 家庭资源评估。
2、 教育内容的选择缺乏针对性
统一内容多，针对个体的少。忽略病人可能会感
兴趣的内容，而按自己习惯性思维或者按规定以完成 任务，不能做到因人施教。
3、 教育方法不当，形式单一 读的多、讲解的少，书面的多、操作指导的少， 灌输的多、注重反馈的少，单向传播多、双向交流少。
4、教育环境缺乏隐藏性
护士如何对病人进行入院 健康教育
教育目的
入院宣教的目的是让病人尽快的熟悉医院 环境并且能更好的配合医护人员的诊治与 康复。
健康教育优点：
病人方面： 1、促进护患关系，增加病人对护士的的依赖感 和安全感。 2、使病人自己掌握疾病的预防、保健、治疗。 3、病人能积极配合治疗和护理。
健康教育优点：
医院住院病人及家属须知
1、您好，XX是您的责任护士/或主管护师， 您的床位是XX，现在由我(责任护士/主管 护师)向您介绍病室环境以及就餐、休息等 事项，我会及时通知您的主管医师前来询 问病史及为您进行体格检查。您有什么要 求及不适，请随时向我（您的责任护士或 主管护师）和医生反映，我们会尽力帮您 解决。
2、为了利于您和其他病友的治疗和康复，请 您自觉遵守病房管理制度和作息时间，并 与医务人员密切配合，服从治疗和护理， 不擅自调换床位，不进入护士工作站、治 疗室和换药室等医务人员工作场所。
3、为了您的安全，住院期间请勿外出、外 宿，特殊情况须向您的主治医师、责任护 士书面请假；病人外出、外宿时发生的一 切意外，责任请您自己负责，医院无法承 担。
护士方面： 1、丰富知识、更新知识、提高护士 业务学习的自觉性。 2、证实护理专业知识独特性、科学 性。 3、体现了为病人服务和社会贡献价 值。
评估
1、患者自我观念评估：了解引起患者自我 观念改变的因素；掌握自我观念评估的方 法；采用量表评估。
2、认知评估：包括个体的思维过程、思绪 内容、语言能力及定向力。 3、情绪与情感评估。
4、为了统一管理和病室的畅通、安全，住 院期间，是否需留陪护及留几人，由医护 人员酌情决定。白天陪护人员不能带睡椅 等卧具进入病房，亦不得在病床上休息。
5、为了您和其他病友有一个安静的治疗环 境，请您遵守探视陪护制度，请不要带小 孩进入病房，以防交叉感染。 6、为了保持病房安静及环境整洁，请不要 大声喧哗，不要在病区吸烟，不要向窗外 倒水，衣服请晾晒在指定的地方。