《职业道德与职业素养》课程教学大纲
(完整版)《职业素养》教学大纲
《职业素养》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：培养良好道德，提高综合素质，学法守法用法，掌握经济常识，学会投资理财等.2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用,把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
二、学时分配表三、教学要求与内容第一课：道德品质综合素质的灵魂知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义;了解社会主义道德应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。
过程与方法：1。
学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。
2。
通过分析现实生活中存在的一些道德问题,能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题;3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。
情感态度和价值观：1。
通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性.2。
通过体验道德情感，激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性，自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界，指导自己的学习和生活。
3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。
第二课:社会公德公共秩序的阳光知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。
应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象,正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域;按照社会主义道德的要求完善自我,从而形成自己良好的道德品质。
教学大纲-职业素养教育
职业素养教育教学大纲一、总学时：➢总课时60学时二、课程性质和任务：课程性质：本课程是国家针对职业院校的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力，创造能力，就业能力和创业能力的精神，面向职业院校开设的一门重要的公共基础课。
课程任务：通过本课程的学习，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情，使学生学会做一个职业人，提升自身的职业意识，学会运用沟通技术，有效提升工作水平，质量精神面貌及行为结果。
三、课程教学目标：1、知识教学目标了解并掌握职业素养的知识，拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
2、能力培养目标掌握沟通技巧，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力3.思想教育目标提升学生的职业素养，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力四、学时安排—教学进度表五、教学内容第一章绪论1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢职业素养的概念➢职业素养的分类➢企业用人标准2)、教学难点：➢汽车行业和岗位的基本情况和特点3、知识点：(教案标题)1-1职业素养的概念1-2职业素养的分类1-3企业实际用人标准4、考核点：➢显性素养和隐性素养包含哪些方面➢企业用人标准第二章 6S管理教育1、学时安排：1）、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢6S的诞生与发展➢6S管理训练2)、教学难点：➢6S运用实践➢3、知识点：(教案标题)2-1 6S的诞生与发展2-2 6S管理训练2-3 6S运用实践4、考核点：➢6S的诞生与发展第三章校纪校规及安全教育1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢万通学生手册学习➢安全教育2)、教学难点：➢安全教育知识➢紧急避险常识3、知识点：(教案标题)3-1 万通学生手册学习3-2 安全教育3-3 紧急避险常识4、考核点：➢紧急避险常识第四章五德教育（1）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢五德教育之“孝”的概念及历史背景➢五德教育之“忠”的概念及历史背景2)、教学难点：➢现在社会对“忠’的延伸3、知识点：(教案标题)4-1 忠孝的概念4-2 弘扬忠孝文化4、考核点：➢历史上关于忠孝的故事第五章五德教育（2）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢五德教育之“礼”的概念及历史背景➢五德教育之“义”的概念及历史背景2）、教学难点：➢职场礼仪3、知识点：(教案标题)5-1 礼义的概念及背景5-2 弘扬礼义文化4、考核点：➢职场礼仪的注意事项第六章自我管理1、学时安排：1)、本章知识点：6个2）、本章共安排学时：15学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我认知➢时间管理➢了解毒品的危害2）、教学难点：➢自我分析➢战胜不良诱惑3、知识点：(教案标题)6-1自我认知和分析6-2自我时间管理6-3 了解毒品危害6-4如何抵抗不良诱惑6-5树立良好的恋爱择偶观6-6实用就业法律指导4.考核点：➢合理做好时间管理➢毒品危害➢劳动法与合同法的相关知识➢第七章如何做一个受欢迎的人1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 10学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我提升➢如何处理冲突➢诚信待人2）、教学难点：➢自我学习提升➢浅谈责任感3、知识点：(教案标题)7-1学会自我提升7-2学会处冲突7-3培养强烈责任感4.考核点：➢自我提升的方法➢如何处理冲突第八章职业生涯规划1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 3学时2、教学目标：1）、教学重点：➢职业规划面是技巧➢了解并掌握各种就业渠道➢培养阳光心态2）、教学难点：➢面试技巧3、知识点：(教案标题)7-1职业规划之面试技巧7-2职业规划之择业就业7-3培养阳光心态4.考核点：➢面试技巧➢如何择业就业。
职业素养课程教学大纲
职业素养课程教学大纲一、课程背景与目标职业素养课程的开设旨在培养学生的职业道德与专业素养，提升他们的职业发展能力和社会适应能力。
本课程教学大纲旨在明确课程的目标，确定教学内容和方法，指导教师教学，帮助学生全面提升职业素养水平。
二、课程目标与学习成果1. 目标：- 培养学生的职业道德意识，使其具备良好的职业操守和品德修养；- 培养学生的沟通能力，使其能够有效地与他人进行沟通和合作；- 培养学生的职业发展能力，使其能够进行职业规划和职业发展；- 培养学生的团队合作精神，使其能够在团队中协作共赢；- 培养学生的职业素质，使其具备扎实的专业知识和技能。
2. 学习成果：- 具备正确的职业道德与职业操守，能够遵守职业伦理和行为准则；- 具备良好的沟通能力，能够有效地表达和理解他人的意思；- 具备职业规划和就业能力，能够进行职业定位和职业发展；- 具备团队合作能力，能够在团队中积极参与协作；- 具备必要的专业知识和技能，能够胜任所从事的职业工作。
三、课程内容与教学方法1. 课程内容：- 职业道德与职业操守- 沟通与表达技巧- 职业规划与发展- 团队合作与协作精神- 专业知识与技能培养2. 教学方法：- 讲授法：通过讲解理论知识，传授职业素养的基本概念和原则。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生对职业道德、沟通技巧等问题的思考和交流。
- 案例分析法：通过对实际案例的分析和研究，引导学生理解职业素养在实际工作中的应用。
- 实践活动：组织学生参与职业素养相关的实践活动，提升他们的实际操作能力和应对能力。
四、教学评估与考核方式1. 教学评估：- 平时表现：包括学生的课堂表现、参与讨论的积极程度等方面进行评估。
- 作业报告：学生根据教师布置的课后作业，撰写相关的报告，评估其对于课程内容的理解和应用能力。
- 项目实践：组织学生参与相关的职业素养实践项目，并评估其在实践中的表现与成果。
2. 考核方式：- 学术论文：要求学生撰写与职业素养相关的学术论文，评估其对于相关专业知识的掌握程度和学术研究能力。
《职业道德与职业指导》教学大纲汇总
职业道德与职业指导教学大纲汇总一、课程概述职业道德与职业指导课程是一门旨在培养学生职业素养和职业发展能力的重要课程。
本课程旨在通过引导学生了解职业道德与职业指导的相关理论知识，培养其正确处理职场事务及职业发展规划的能力。
同时，本课程还包括职业选择、职业发展等方面的知识，旨在为学生提供全面的职业发展指导。
二、教学内容1. 职业道德•基本概念•企业道德•个人职业道德•职业操守•职业道德修养2. 职业指导•职业规划•职业选择•职业发展•职业技能•职业经验三、教学目标1. 知识目标•了解职业道德理论知识，掌握企业道德和个人职业道德的含义。
•掌握正确处理职场事务及职业发展规划的方法。
•熟悉职业发展的相关知识，了解职业技能和职业经验的重要性。
2. 能力目标•能够分析职场现象，理解职业生涯的发展方向和模式。
•能够制定个人职业规划，选择适合自己的职业，并做好职场生涯规划。
•能够树立正确的职业观念和职业道德，形成健康的职业心态。
3. 情感目标•培养学生正确的职业价值观，增强对职业的热爱和自信心。
•培养学生积极进取的职业态度，以及正确的职业伦理和人际交往能力。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以帮助学生理解问答、研讨、观影、演讲、案例分析、职业开发和心理咨询等。
五、考核方式本课程的考核方式包括课堂作业、课堂测验、小组展示、论文和期末考试等。
其中课堂作业和小组展示占比较大的分数，还需要提交结合自身职业生涯的职业规划作业。
六、参考教材•《职业道德与职业规划》（唐辉著，北京大学出版社）•《职业生涯规划与管理》（朱志庆、董瑞珍、朱晓华著，人民邮电出版社）•《人才与组织——职场心理学》（莫大伟著，上海交通大学出版社）本课程旨在通过引导学生了解职业道德、职业指导等相关理论知识，提高其职业素养和职业发展能力，使学生得以正确处理职场事务并有更好的职业发展规划。
职业道德教学大纲
专业学习的重要性。
〔2〕职业资格〔3〕了解与本专业相关的职业群专业与职业的对应关系。
增强职业意识。
行行出状元。
3．职业素质及其构成〔1〕职业素质素质：素质是人在先天禀赋的根底上，通过环境和教育的影响而形成和开展起来的相对稳定的内在的根本品质。
职业素质及其特征：职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的根底上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和开展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在根本品质。
职业素质的特征：职业性、稳定性、内在性、整体性、开展性。
〔2〕职业素质的构成思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身体心理素质。
〔3〕职业素质的提高社会开展对职业素质的新要求。
提高职业素质的意义：提高劳动生产率、推动社会开展和科技进步、促进人的全面开展。
〔二〕职业道德及职业道德标准教学目标通过教学，使学生掌握职业道德、职业道德根本标准和本行业职业道德标准的内容及要求；树立敬业精神、质量意识、效劳意识、公正意识、奉献意识，为良好职业道德行为习惯的养成打下根底。
教学要求认知：了解职业道德的特点、核心、根本原那么以及各行业对职业道德的不同要求；理解并掌握职业道德根本标准和行业职业道德标准的具体内容及其要求。
运用：举例说明职业道德根本标准和行业职业道德标准的内容和要求；运用所学知识对职业行为进行道德评价；在实习和各种实践中，搜集整理与所学专业相关的行业职业道德标准，进行职业道德体验。
教学内容1．职业道德的特点、核心和根本原那么〔1〕道德与职业道德道德的内涵：道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为标准的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。
职业道德及其特点：职业道德是人们在职业活动中所遵守的行为标准的总和；职业道德具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。
〔2〕职业道德的核心和根本原那么职业道德的核心。
职业道德的根本原那么。
2．职业道德根本标准〔1〕爱岗敬业乐业、勤业、精业。
职业素养基础课程大纲
职业观与职业基本素养教学大纲吉林工业职业技术学院思政部第一讲素质与职业素质一、题目：素质与职业素质二、教学目标：（一）知识目标：1、了解当前用人单位要求大学生具备什么样的职业素质，包括个人素质；2、了解职业素质的含义及构成，并学会对自己目前的职业素质状况进行评估。
（二）能力目标：1、掌握职业素质提升的方法，并结合目标职业的要求制定大学期间的学业规划。
三、重点和难点：1、职业素质的含义、特征及构成。
四、教学提纲：（一）素质1、通过一组漫画和校园不文明现象从不同角度诠释素质含义；2、结合素质冰山模型分析素质构成；3、通过案例讨论知识与素质的区别。
（二）职业素质1、含义；2、基本特征；3、构成（各职业素质之间的关系）。
（三）职业素质培养的重要性（四）培养职业素质的途径和方法五、活动备案：让学生上讲台表演教师、模特、警察、接线员等职业，讨论职业的特征、怎样有目的的培养自己的职业素质。
六、作业设计：分析自己职业教育素质的优点和不足，并根据不足，制订提高自身职业素质的计划。
第二讲职业理念与职业能力一、题目：职业理念与职业能力二、教学目标：（一）知识目标：1、了解职业的基本内涵、特征、分类和未来发展的特点；2、了解职业理想的概念；3、了解职业兴趣的分类与特点；4、熟知本专业对应职业的类型、发展前景；5、了解职业能力的概念和构成；6、熟知职业生涯规划的理论、方法；7、熟知职业生涯规划的评估意义与方法。
（二）能力目标：1、能够依据职业的基本内涵、特征、分类和未来发展的相关知识思考本专业对应职业的类型与发展前景；2、能够根据本专业职业的类型与发展前景制定自己的能力训练计划；3、能够制定职业生涯规划并对过去的规划进行进行评估与修正；4、能够结合职业能力相关内容与自己的职业生涯规划内容进行相应的能力训练。
（三）情感目标：1、树立正确的职业观和职业理想；2、正确认识职业生涯规划并能够主动的进行评估与能力训练。
三、重点难点：（一）重点：1、本专业对应职业的类型与发展前景。
职业素养课程大纲
职业素养课程大纲一、课程简介职业素养课程旨在培养学生的职业道德、职业技能和职业态度，以提升学生的综合素养和就业竞争力。
本课程涵盖了职业道德、职业形象塑造、职场沟通、职业规划等方面的内容。
二、课程目标1. 培养学生正确的职业道德观念，促使其具备良好的职业操守和职业道德修养；2. 培养学生良好的职业形象塑造意识，提升其职业形象与自我品牌建设能力；3. 传授职场沟通技巧，提高学生的交际能力、协作能力和解决问题的能力；4. 引导学生进行职业规划，帮助他们明确职业目标和发展方向，制定职业规划路线图。
三、课程内容第一模块：职业道德与职业操守1. 职业道德的定义和重要性- 职业道德的概念及其内涵- 职业道德对个人与企业的意义2. 职业操守的培养与实践- 建立正确的职业操守观念- 遵守职业规范与道德准则- 维护职业操守的重要性第二模块：职业形象塑造1. 职业形象的重要性与构建- 职业形象对个人职业发展的影响 - 职业形象的塑造要素和技巧2. 仪容仪表与职业形象- 服装与形象的搭配- 职业形象的言行举止修养第三模块：职场沟通与协作1. 职场沟通的基本原则与技巧- 职场沟通的定义和重要性- 良好的沟通方式与技巧2. 跨文化沟通与多元协作- 不同背景下的沟通技巧- 团队协作与解决问题的能力第四模块：职业规划与发展1. 职业规划的意义与方法- 职业规划的定义和目标- 职业规划的方法和步骤2. 在职场中发展个人品牌- 建立个人专业能力与特长- 制定个人职业发展计划四、教学方法1. 理论讲授：通过讲座、案例分析等方式，传授相关知识和理论，培养学生对职业素养的理解和认识。
2. 实践演练：组织学生进行职业道德实践活动、职场模拟演练，提升实际应用能力和问题解决能力。
3. 个案辅导：指导学生进行职业规划和个人发展计划编制，提供个性化的辅导服务，帮助学生实现个人职业目标。
五、考核方式1. 平时表现：包括出勤情况、听讲与参与讨论情况等。
《职业道德》教学大纲.doc
《职业道德》教学大纲（16学时）一、课程性质、目的与任务《职业道德》是“思想政治理论课”教学中实用性、针对性较强的课程，是一门必修课。
通过学习《职业道德》，加深学生对职业道德基本知识和规范的理解，提高进行职业道德修养的自觉性，培养学生职业道德行为选择、评价和分析的能力。
通过本课程的教学，使学生学习道德和职业道德的基本理论，了解职业道德和相关行业岗位的基本规范，掌握提高从业人员职业道德素质的途径和对策。
教学环节以课堂讲授为主，自学为辅。
二、理论教学目的、内容与课时安排（一）职业与职业道德（建议学时数：2学时）教学目的：明确职业、职业资格、职业素质、职业道德的内涵，理解从业者在职业活动中遵守职业道德的重要性和必要性，不断加强职业道德修养。
教学内容：职业与职业资格制度、职业素质及其构成、职业道德及其作用。
教学提示重点：职业道德的重要性与必要性；难点：职业道德的内涵。
（二）职业道德规范（建议学时数：2学时）教学目的：了解职业道德规范和社会主义职业道德规范的基本含义，掌握职业道德规范的特点及其社会作用；领会社会主义职业道德规范的基本要求，并能够在思想上行动上认真履行职业道德规范。
教学内容：职业道德规范的特点和作用、职业道德基本规范的内容。
教学提示重点：职业道德规范的社会作用；难点：社会主义职业道德规范的基本要求。
（三）财会与旅游职业道德（建议学时数：3学时）教学目的：认识加强财会职业道德建设，是优化我国财会工作质量的治本之策；了解中外财会职业道德由来与现状；掌握财会职业道德规范的基本要求；领会财会相关专业角色道德规范的基本内容；认识旅游业的含义、现状、发展趋势和社会作用，明确旅游行业职业道德的基本原则、基本规范和旅游行业从业人员的主要岗位职业道德的基本规范，学会接待服务、礼貌、礼仪、礼节的一些基本知识，提高自身的职业道德素质。
教学内容：财会职业与财会职业道德、财会职业道德基本规范、财会相关专业角色道德规范、旅游业概述、旅游业职业道德基本规范、旅游从业人员岗位职业道德规范。
职业素养课程教学大纲
职业素养课程教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的职业素养，帮助他们适应职业生涯的需求，提升他们的职业竞争力。
通过本课程的学习，学生将掌握以下几个方面的知识和技能：1. 职业道德与职业操守：学生将学会遵守职业道德准则，树立正确的职业操守，注重职业道德的实践，以建立良好的职业形象。
2. 人际交往与沟通技巧：学生将掌握有效的人际交往和沟通技巧，包括口头和书面沟通，以有效地与他人合作和协调。
3. 职业规划与发展：学生将学会进行职业规划，了解自己的优势和劣势，并制定合理的职业发展计划，实现自己的职业目标。
4. 个人形象管理：学生将学会管理个人形象，包括仪容仪表、着装礼仪及言行举止等方面，以塑造良好的个人形象。
二、课程内容本课程的内容涵盖以下几个方面：1. 职业道德与职业操守a. 职业道德的基本要求b. 职业操守的重要性与实践c. 道德冲突解决与职业伦理2. 人际交往与沟通技巧a. 有效沟通的基本原则b. 非言语沟通的重要性c. 跨文化沟通的技巧与注意事项3. 职业规划与发展a. 职业目标的设定与实现b. 职业市场与行业趋势的研究c. 职业发展计划的制定与执行4. 个人形象管理a. 仪容仪表的重要性与规范b. 着装礼仪与职场形象c. 言行举止的行为规范与修养三、教学方法本课程将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果：1. 讲授：通过教师的讲解，向学生传授相关的理论知识和实践经验。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的互动和启发他们的思维。
3. 案例分析：引入真实的案例，让学生通过分析和讨论来解决问题，加深他们的理解和应用能力。
4. 角色扮演：设计职场场景，让学生扮演不同的角色，锻炼他们的沟通和决策能力。
5. 实践活动：组织实地考察、实习或模拟职场活动，让学生亲身体验和应用所学知识与技能。
四、评估方式为了全面评估学生的学习效果和能力提升，本课程将采用以下几种评估方式：1. 课堂参与度：评估学生的积极性、主动性和合作性。
教学大纲：职业素养与职业规范
《职业素养与职业规范》教学大纲
课程简介：
本课程依照联想内部职业素养与职业规范要求，通过对目标管理、时间管理、问题解决等职业能力和商业礼仪、面试技巧、服务规范等职业素养培养，让学生掌握作为一个职业IT工程师应当具备的职业素养和规范。
教学目的：
通过学习让学生学会职业人的行为方式与观念；了解企业与学校的区别，完成身份的转变。
学生将掌握目标管理、时间管理、问题解决等职业能力和商业礼仪、面试技巧、服务规范等职业素养以及与工作相关的基本技能/技巧。
教学方法：
课程教学中遵循多互动、多游戏、多体会的特色，通过案例、游戏、交互活动等让学生在学习中掌握需要在工作中运用和体现的职业技能素养。
课时安排：
本课程课时为48小时。
教学内容：
编号章节内容
1 企业文化联想及联想服务介绍
2 职业能力赢得客户满意的沟通技巧目标管理
时间管理
问题与问题解决
3 职业素养职业生涯规划职业素质养成商务礼仪
面试技巧
4 联想专业服务联想服务业务运作介绍服务中的法律法规
增值销售基础
联想服务规范
联想服务案例
考试形式：
由实际操作考试和上机网络考试2部分组成。
职业素养基础课程大纲
职业观与职业基本素养教学大纲吉林工业职业技术学院思政部第一讲素质与职业素质一、题目：素质与职业素质二、教学目标：（一）知识目标：1、了解当前用人单位要求大学生具备什么样的职业素质，包括个人素质；2、了解职业素质的含义及构成，并学会对自己目前的职业素质状况进行评估。
（二）能力目标：1、掌握职业素质提升的方法，并结合目标职业的要求制定大学期间的学业规划。
三、重点和难点：1、职业素质的含义、特征及构成。
四、教学提纲：（一）素质1、通过一组漫画和校园不文明现象从不同角度诠释素质含义；2、结合素质冰山模型分析素质构成；3、通过案例讨论知识与素质的区别。
（二）职业素质1、含义；2、基本特征；3、构成（各职业素质之间的关系）。
（三）职业素质培养的重要性（四）培养职业素质的途径和方法五、活动备案：让学生上讲台表演教师、模特、警察、接线员等职业，讨论职业的特征、怎样有目的的培养自己的职业素质。
六、作业设计：分析自己职业教育素质的优点和不足，并根据不足，制订提高自身职业素质的计划。
第二讲职业理念与职业能力一、题目：职业理念与职业能力二、教学目标：（一）知识目标：1、了解职业的基本内涵、特征、分类和未来发展的特点；2、了解职业理想的概念；3、了解职业兴趣的分类与特点；4、熟知本专业对应职业的类型、发展前景；5、了解职业能力的概念和构成；6、熟知职业生涯规划的理论、方法；7、熟知职业生涯规划的评估意义与方法。
（二）能力目标：1、能够依据职业的基本内涵、特征、分类和未来发展的相关知识思考本专业对应职业的类型与发展前景；2、能够根据本专业职业的类型与发展前景制定自己的能力训练计划；3、能够制定职业生涯规划并对过去的规划进行进行评估与修正；4、能够结合职业能力相关内容与自己的职业生涯规划内容进行相应的能力训练。
（三）情感目标：1、树立正确的职业观和职业理想；2、正确认识职业生涯规划并能够主动的进行评估与能力训练。
三、重点难点：（一）重点：1、本专业对应职业的类型与发展前景。
职业素养实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解职业素养的基本概念、内涵及其重要性；（2）使学生掌握职业素养的基本要素，包括职业道德、职业礼仪、职业沟通、团队合作、时间管理等；（3）使学生了解不同行业、不同职业对职业素养的要求。
2. 能力目标：（1）培养学生具备良好的职业道德，树立正确的职业观念；（2）培养学生具备良好的职业礼仪，提高人际交往能力；（3）培养学生具备良好的职业沟通能力，提高沟通效率；（4）培养学生具备良好的团队合作精神，提高团队协作能力；（5）培养学生具备良好的时间管理能力，提高工作效率。
3. 情感目标：（1）激发学生对职业素养的兴趣，提高学生自觉学习职业素养的积极性；（2）培养学生具备良好的心理素质，提高抗压能力；（3）培养学生具备良好的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 职业素养概述（1）职业素养的定义、内涵及重要性（2）职业素养与职业成功的关系（3）职业素养在职场中的具体表现2. 职业道德（1）职业道德的基本原则（2）职业道德与职业行为的关系（3）职场中常见的职业道德问题及应对策略3. 职业礼仪（1）职场礼仪的基本原则（2）职场着装、仪容、仪态的要求（3）职场沟通、会议、接待等场合的礼仪规范4. 职业沟通（1）沟通的基本原则与技巧（2）职场沟通中的倾听、表达、反馈技巧（3）职场沟通中的冲突解决与团队协作5. 团队合作（1）团队合作的定义、要素及重要性（2）团队建设与团队管理（3）团队协作中的沟通、协调、分工与责任6. 时间管理（1）时间管理的定义、原则与方法（2）时间管理工具与技巧（3）职场时间管理的实践与应用三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握职业素养的基本概念、内涵及重要性。
2. 案例分析法：通过分析真实职场案例，使学生了解职业素养在实际工作中的应用。
3. 角色扮演法：通过模拟职场场景，让学生亲身体验职业素养在职场中的具体表现。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，提高沟通、协调、分工与责任能力。
《职业道德修养》课程大纲
《职业道德修养》教学大纲旅游管理专业（普通本科）2005级第一部分大纲说明一、课程的使用范围及在本专业的地位和作用《职业道德修养》是旅游管理专业的一门专业必修课。
本课程以马克思主义道德理论为指导，专门研究旅游职业活动中各种道德关系、原则和规范的学科，具体包括在社会主义市场经济条件下，职业道德的核心、原则和规范问题，以及旅游工作者的职业道德修养、教育和评价问题。
职业道德属于社会主义的道德体系，是整个社会主义道德体系的一个组成部分。
开设职业道德修养课，旨在为国家培养职业道德水准高、业务能力强、具有敬业精神，忠于职守，德、智、体、美、劳全面发展的旅游专业人才，使他们认识并履行好对旅游者的道德责任。
二、本课程与相关课程的关系《职业道德修养》是一门培养旅游者工作高度的职业责任心和道德责任感的课程，是一门需要在实践中磨练意志、培养品质的学科，是一门专业基础课。
同时，根据2003年3月新修订的《普通高等学校“两课”教学基本要求·思想道德修养》的精神，高校本科生入校初即开设了《思想道德修养》，与本门课程在“社会公德”和“人生价值”内容方面有所重复，对该部分内容以学生自学与课堂讨论相结合的方式进行处理。
三、课程教学的基本要求1、理解学习本课程的目的和意义，正确认识课程的性质、任务及其研究对象，熟悉课程的教学体系，掌握其主要教学内容。
2、自觉接受职业道德教育，增强职业道德意识，建立内心信念，自觉将旅游道德的行为规范普遍转化为旅游工作者的内在品质和行为习惯。
3、坚持理论联系实际的原则，既要认真学习、积极思考，又要加强切身体验，在日常生活中和职业活动中努力按照职业道德的原则和规范身体力行，将理论知识用于实践。
四、课程教学要求的层次课程教学中，按“掌握、熟悉、了解”三个层次提出要求。
第二部分课程的教学进程与课时分配第三部分教学内容与教学要求绪论教学要求：了解：旅游职业道德课程的理论基础和性质任务教学内容：（一）旅游职业道德课的理论基础（二）开设旅游职业道德课的现实意义（三）旅游职业道德的性质和任务（四）学习旅游职业道德课的方法第一章道德概述教学要求：熟悉：不同历史类型的道德掌握：道德的本质、结构与作用；社会主义社会的基本道德规范、社会公德以及爱情婚姻家庭道德教学内容：一、道德的含义、本质和结构（一）道德的含义（二）道德的本质（三）道德的基本属性（四）道德与上层建筑其他意识形态的关系二、道德的功能和作用（一）道德的结构1、道德意识2、道德活动3、道德关系（二）道德的功能1、认识功能2、调节功能3、教育与激励功能（三）道德的社会作用三、道德的历史类型（一）原始社会的道德1、主要内容：（1）维护氏族、部落的共同利益（2）共同劳动、团结互助（3）氏族内部自由平等2、基本特征：（1）纯朴与野蛮并存（2）直观与狭隘并存（3）自发性与外在性并存（二）奴隶社会的道德1、奴隶对奴隶主绝对服从和人身依附2、鄙视劳动和劳动者3、男尊女卑、男主女从（三）封建社会的道德1、维护封建宗法等级制度2、忠孝3、男尊女卑4、轻视劳动者、轻视体力劳动（四）资本主义社会的道德1、个人主义和利己主义2、自由、平等、博爱3、拜金主义四、社会主义道德（一）社会主义社会的基本道德要求（二）社会主义社会的基本道德规范1、爱国守法2、明礼诚信3、团结友善4、勤俭自强5、敬业奉献（三）社会公德1、含义2、特点3、主要内容（四）爱情、婚姻和家庭道德1、爱情生活道德：（1）“两个标准”和“两个反对”（2）正确处理各种矛盾2、婚姻家庭道德：（1）婚姻家庭的含义及其职能（2）主要道德要求第二章职业道德的特点和作用教学要求：了解：职业道德的形成过程熟悉：职业道德的含义与特征掌握：职业道德的特点、作用以及社会主义职业道德的五个基本内容教学内容：一、职业道德的含义与特征（一）职业与职业道德1、职业：（1）含义（2）职业的形成（3）职业对人们道德的影响2、职业道德：（1）含义（2）构成（二）职业道德的历史考察1、原始社会萌芽状态2、奴隶社会、封建社会初步形成3、资本主义社会充分发展但有局限4、社会主义社会新型职业道德（三）职业道德的主要特征1、适用范围的特殊性2、内容的稳定性和继承性3、职业义务责任和形象的鲜明性和多样性（四）社会主义职业道德的基本内容1、爱岗敬业2、诚实守信3、办事公道4、服务群众5、奉献社会二、职业道德的形成与发展（一）职业道德修养的形成与发展（二）社会主义职业道德的形成与发展三、社会主义职业道德的特点1、进步性2、崇高的目的性3、广泛的适应性4、高度的自觉性和实践性5、多层次性四、社会主义职业道德的作用1、有利于提高专业队伍素质2、有利于改善经营管理、提高效益3、有利于改善服务态度、提高质量4、有利于推动良好社会风气的形成5、有利于反对、纠正带有行业特点的不正之风第三章职业道德的核心、基本原则和要求教学要求：熟悉：社会主义职业道德的基本要求掌握：职业道德的核心、基本内容和基本原则教学内容：一、职业道德的核心（一）社会主义职业道德的核心（二）核心的基本内容1、热心为旅游者服务2、加强职业责任心和义务感3、改善服务态度、提高服务质量二、社会主义职业道德的基本原则（一）集体主义1、含义2、集体主义是职业道德的基本原则（二）集体主义在旅游职业活动中的体现1、严格的组织纪律观念2、团结协作精神3、爱护公共财物的品德4、反对利己主义三、社会主义职业道德的基本要求（一）热爱旅游事业（二）发扬爱国主义精神第四章职业道德规范教学要求：掌握：职业道德五种规范的含义、重要性和具体要求教学内容：一、真诚公道、信誉第一（一）道德含义（二）重要性1、衡量旅游企业经营管理水平的重要尺度2、评价旅游行业员工道德水平高低的重要尺度3、我国旅游业经营原则的具体体现4、建立良好的企业形象和声誉，实现企业经济效益快速增长的有效途径（三）具体要求1、以满足顾客需要为中心，以维护顾客利益为前提2、诚实可靠，拾金不昧3、广告宣传实事求是4、严格履行承诺，信守合同5、按质论价、收费合理二、热情友好、宾客至上（一）道德含义（二）重要性1、旅游企业赢得客人信赖与支持的基础2、旅游业在竞争中取胜的法宝3、旅游企业取得良好声誉和经济效益的重要保证（三）具体要求1、主动招呼顾客，为顾客着想2、仪表整洁、举止大方、面带微笑、耐心倾听3、谈吐文雅，用语多用征询、商量式4、尽责尽心、服务周到，实际操作力求标准化、规范化三、不卑不亢、一视同仁（一）道德含义（二）重要性1、自觉捍卫民族尊严，维护国格、人格的具体表现2、有利于在社会交往中营造良好的人际关系（三）基本要求1、谦虚谨慎、自尊自强2、一视同仁、以礼相待、热情周到四、钻研业务、提高技能（一）道德含义（二）重要性1、旅游从业人员履行工作职责、提高工作效益的基础和前提2、旅游人才迎接市场激烈竞争和挑战的实力积累（三）基本要求1、树立明确的学习目标、持之以恒：（1）学习文化（2）提高语言表达能力（3）注重礼貌礼仪（4）提高审美能力（5）关心时事2、不断提高专业技能五、锐意改革、勇于竞争（一）道德含义（二）重要性1、中国旅游业参与国际旅游市场竞争的必由之路2、促使旅游从业人员尽快成长的重要举措（三）基本要求1、树立强烈的竞争意识2、勇于改革创新第五章职业道德评价教学要求：了解：职业道德评价的作用熟悉：职业道德评价的标准及根据掌握：职业道德评价的类型和手段教学内容：一、职业道德评价的标准和根据（一）职业道德评价的含义和特点1、含义2、特点（二）职业道德评价的标准1、基本标准：阶级利益和人民利益2、直接标准：职业道德原则和规范3、客观标准：是否有利于社会生产力的进步与发展（三）职业道德评价的根据1、职业活动的动机和职业活动的效果2、根本依据：动机和效果的辩证统一二、职业道德评价的类型和手段（一）职业道德评价的类型（二）职业道德评价的形式1、社会舆论2、内心信念3、传统习惯4、考核评比计分三、职业道德评价的作用（一）对职业道德行为的善恶起裁决作用（二）职业道德评价有深刻的教育意义（三）职业道德评价有突出的调节作用第六章旅游从业人员的职业道德修养与职业道德教育教学要求：了解：职业道德修养和教育的具体内容熟悉：职业道德修养、道德教育、人格及理想人格的涵义、要求掌握：职业道德修养、道德教育和塑造理想人格的方法教学内容：一、职业道德修养与职业道德教育的要求（一）职业道德修养与教育的含义（二）职业道德修养与教育的要求1、努力培养高尚的职业道德品质2、提高道德境界二、职业道德修养与职业道德教育的内容（一）提高职业道德认识（二）陶冶职业道德情感：（1）正义感（2）义务感（3）良心感（4）荣誉感（5）幸福感（三）锻炼职业道德意志（四）确立职业道德信念（五）养成职业道德习惯三、人生价值与职业道德修养和教育的方法（一）人生价值（二）职业道德修养的方法1、坚持理论联系实践2、开展自我职业道德评价3、学习先进人物，培养自己高尚的道德人格4、提高精神境界，努力做到“慎独”5、加强自我控制（三）职业道德教育的方法1、传授知识和进行实践相结合2、因人制宜，因人施教3、个人示范，榜样引导4、集体影响与道德评价相结合5、多形式、全方位的立体教育四、塑造完备的理想人格（一）人格的培养（二）理想人格的含义（三）理想人格的审美（四）努力塑造理想人格1、行为美和心灵美2、语言美和心灵美3、仪容美和心灵美第四部分考核办法1、考核方式及成绩构成：本课程考核形式为平时考核和期末考试相结合的方式。
职业素养课程教学大纲
职业素养课程教学大纲以培养学生的职业能力和素质为核心，强调学生的能力和素质是评价学生发展的关键，通过教学实践，让学生在实际工作中掌握和运用所学知识和技能，提高职业素养和职业能力。
3、以“学生为中心”的教学方法为主导以学生的自主研究和探究为主要方式，采用多种教学手段和方法，如案例分析、角色扮演、团队合作等，让学生在实践中体验和探索，培养学生的创新思维和实践能力。
4、以“综合考评”的评价方式为依据以多种方式对学生进行评价，包括平时表现、课堂作业、实践报告、综合考试等，全方位、多角度地评价学生的职业素养和职业能力，促进学生全面发展。
5、以“校企合作”的模式为支撑以校企合作为基础，结合企业实际需求，开展课程教学和实践活动，让学生在实际工作中研究和实践，增强学生的职业适应能力和就业竞争力，为学生的职业生涯规划提供支持和帮助。
强调培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需求出发确定能力目标。
重点培养学生的关键能力，包括态度、知识、技能和情感等基本要素。
课程内容安排和教学原则遵循“先学做人，后学做事”的原则，强调义务意识教育、责任意识教育和道德教育。
课程采用“体验-理解-对话-反思”的教学模式，贯彻“体验式教学”的理念。
教学原则是“教师引导，学生思考，促进师生共同发展”。
教学内容和具体目标要求以高职类学生的培养目标为依据，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，培养高素质的技能型人才。
以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，以创业和就业要求为基础，确定课程内容和标准。
教学内容模块化，包括职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理和情绪管理七个主干模块。
根据学生的实际情况，重新组合教学内容，合理安排实训教学。
实践课时的比例不低于课程总课时的50%。
教学效果评价过程化，重点评价学生的综合职业能力。
制定具有多元项的课程评价标准，重视学生研究能力、自我管理能力及发现、分析、解决实际问题等方面的评价。
职业素养课程大纲
职业素养课程大纲第一部分：课程目标与导入本课程旨在提升学生职业素养，培养他们在职场中所需的专业技能、沟通能力和道德品质。
通过该课程的学习，学生将能够：1.了解职业素养的重要性和定义；2.认识职业道德与职业道德准则；3.掌握有效的职业沟通技巧；4.发展个人品牌及建立职业形象；5.培养跨文化意识和合作能力。
第二部分：课程详情1. 职业素养基础知识- 职业素养的定义和重要性；- 职业道德及职业伦理；- 沟通与合作能力；- 跨文化沟通。
2. 职场沟通技巧- 职场沟通的重要性；- 聆听与发言技巧；- 有效书面沟通；- 不同沟通渠道的应用。
3. 职业形象塑造- 个人品牌的建立；- 外貌与仪态；- 社交礼仪；- 职业形象的维护。
4. 管理职场冲突- 冲突成因与类型；- 冲突解决策略；- 良好人际关系的建立。
5. 跨文化意识培养- 跨文化沟通的挑战；- 文化差异的认知；- 尊重多样性的重要性；- 在跨文化环境中的工作技巧。
第三部分：课程评估本课程的评估方式包括但不限于以下几种形式：1. 参与课堂讨论和小组活动，在课堂上展示出良好的沟通和合作能力；2. 完成个人品牌设计与展示，展示个人职业形象塑造的能力；3. 撰写综合性论文，分析并解决跨文化工作场景中可能出现的问题。
第四部分：参考教材为了辅助学生更好地掌握课程内容，以下为参考教材：1. 《职业素养与职场道德》；2. 《沟通心理学》；3. 《职业形象塑造与形象管理》；4. 《跨文化沟通与国际商务》。
第五部分：课程规定1. 课程时间：- 总课时：36学时- 上课时间：每周二、四，每天2学时2. 学分要求：- 本课程为必修课，学生需完成所有课程内容和评估要求才能获得学分。
3. 课程要求：- 学生应按时参加课堂教学活动；- 学生需积极参与课堂讨论和小组活动；- 学生需认真完成所有课后作业和论文写作任务。
结语:通过职业素养课程的学习，学生将能够全面提升自身的专业能力和职业素质，为未来的职业发展打下坚实的基础。
《职业道德》教学大纲
《职业道德》教学大纲一、理论教学内容1、职业道德概述道德及其作用、职业道德及其作用2、职业道德核心全心全意为人民服务、同违背人民利益的思想行为作斗争3、职业道德原则集体主义是社会主义道德原则、坚持集体主义，反对个人主义、培养集体主义精神4、职业道德规范忠于职守、热爱本职；热忱服务、文明生产；讲究质量、注重信誉钻研业务、提高技能；遵守纪律、廉洁奉公；积极进取、勇于竞争锐意改革、开拓创新；团结协作、互相帮助；艰苦奋斗、厉行节约5、职业道德范畴职业道德范畴概述、职业义务、职业良心、职业荣誉、职业纪律6、职业道德品质职业道德品质及其作用、职业道德品质培养途径和方法7、职业道德评价职业道德评价及其作用、职业道德评价的标准和根据、职业道德行为评价的方式8、职业道德教育职业道德教育的过程、特征和方法、职业道德教育的社会作用9、职业道德修养职业道德修养的意义、职业道德修养的内容、职业道德修养的方法10、树立正确的职业观职业理想与职业选择、在实践中锻炼成才二、实践教学内容1、听一次关于职业道德的讲座2、写一篇学习心得体会三、学时分配教学内容学时数实践网上课堂职业道德概述 2 职业道德核心 2职业道德原则 2职业道德规范 4职业道德范畴 2职业道德品质 2职业道德评价 2职业道德教育 4 4职业道德修养 4树立正确的职业观 4 4 复习、考查 4 合计 20 8 12 《职业道德》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务职业道德是社会主义道德的重要组成部分。
本课程是在马克思主义道德科学指引下，讲授职业道德形成发展过程及其特征，社会主义职业道德的基本原则和主要规范以及职业道德修养的基本途径和方法，指导学生理论联系实际，在较短而集中的学习、实践中，进行实际的锻炼和修养，形成良好的思想品德和行为习惯。
职业道德是对学生进行社会主义职业道德基本常识教育的课程。
本课程主要学习道德和职业道德的特点、社会主义职业道德的基本原则、作用、以及行业职业道德规范、进行职业道德修养以及怎样树立正确的求职观等。
《职业素养》理论课程教学大纲
《职业素养》教学大纲一、课程的性质与任务本课程人文素养类限定选修课；（卫生信息化方向）本课程是信息管理与信息系统专业能迅速融入到新的工快速进入一个社会人的状态，的目的就是让学生们在思想上认识自我，作环境中去，行为符合专业工作规范。
通过本课程的学习，使学生达到如下要求：本课程较为全面的阐述商务礼仪行为与形象的要点，知识教学目标：课程内容贴近现代商务环境。
让大家掌握基础的职业素养注意事项，从让学员快速融入公司环境，职场规则，拜访客户的礼仪，乘坐交通工具礼仪，会议室礼仪等等在各个场合该如何表现。
让大家在企业的商务适应中国的礼仪环境，培养学生了解公司的习惯，能力教学目标：活动，对外交流中游刃有余。
素质教育目标：掌握如何与人沟通，以及相关的企业文化背景。
二、考核方式，实验成绩为70%本课程属于考查课，理论考试形式为闭卷，理论考试成绩占。
30%三、学时分配表学时数实验（见习）课教学内容学时数理论课教学内容2 2 职业素养基本知识职场意识、进行工作的正确进程2 2 职场规则与职场礼仪职场规则、个人仪表2 2 介绍与拜访客户名片交换、拜访客户2 在会议室2会议前准备、会议中、会议纪要2 2 电子时代的商务礼仪书写电子邮件、接打电话2 2 职场中与人相处与不同人相处实例2 2 时间管理时间管理工具4 4 面试自我介绍、简历、模拟面试总计18 18四、课程内容、基本要求与学时分配2职业素养基本知识学时数：第一章【目的要求】了解：何谓职业素养以及其重要性；1.理解：公司的目的与责任、公司的组织形式、公司的基本规章制度；2.掌握：职场人员应具备的五种意识，熟练掌握进行工作的正确进程。
3.【教学内容】主要内容1.职业素养基本概念以及其重要性；公司的目的与责任、组织形式、以及规章制度；工作常识。
重点、难点2.公司的基本规章制度；职场人员应具备的五种意识；进行工作的正确进程。
学科专业新进展3.积极了解所从事行业新业务、新流程。
《职业素养》教学大纲.docx
《职业素养2》教学大纲学分：1学时：17适用专业：通识课程一、课程的性质与任务本课程是为本科、高职高专、屮职技校和有志于提升职业核心能力的职场人士开设的职业核心能力课程，是职业核心能力认证职业素养模块的必修课程。
职业素养是职业核心能力课程体系课程屮的基础课程，本课程通过对职业素养概念以及各有关部分的剖析和活动实践，加深学员对职业素养体系的认知，开启美丽的职场人生，让学员进入到快乐的工作氛圉屮，尽享自在职场，掌握有效沟通的路径，构建和谐职场关系，懂得团队合作的重要性，实现合作共赢，知悉礼仪教养的规范，塑造良好形彖，丰富信息处理的方法，成就瑰丽事业，坚定对执行力的贯彻，达成组织FI标，提升解决问题的能力，引导职业成功，进而做好职业规划，成就职业梦想，最终将学员打造成具有优良职业素养的新时期工作者。
二、教学基本要求本课程以能力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式，注重学员在教学过程屮的主导性和参与度，以能力提升和素养培训为冃的，逐步提升学员的职业素养水平。
本课程教学内容以全国职业核心能力认证专用教材《职业素养教程》为基础，以真实、典型的职场生活和案例为补充，学习过程以学员小组协作式讨论、调研、活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。
三、教学条件本课程为理论与实践操作相结合的常规课程。
理论部分主要是课堂讲授方式，并配以图片与实例演示。
实践教学主要是角色扮演、案例分析。
序号单元主要内容教学要求学时1第一单元冇效沟通1.沟通及主要概念2 •学会倾听3.沟通技巧4.如何与上司沟通5.如何与同事沟通6.如何化解沟通冲突7.如何修炼演说能力&如何组织有效会议学会工作中的沟通与演讲技巧22第二单元团队合作1.团队与群体区别2.什么是团队合作3.团队合作对个人的意义4.团队合作对企业的意义5.融入团队的方法6 .如何培养团队精神7.如何提高组织协调能力能融入到团队并推动团队高效健康运行33第三单元职业礼仪1.男士着装礼仪2.女上着装礼仪3.站姿4 •坐姿5.语言礼仪6.握手礼仪7.介绍礼仪能够完成自我形象的设计。
职业道德修养教学大纲
《职业道德与修养》课程教学大纲1.课程概况2.教学内容及要求教学内容通过教学，使学生了解职业道德的主要内容和学习方法，懂得学习职业道德基础知识的重要意义，帮助学生树立正确的职业理想，养成良好的职业素质、职业能力、职业品质及职业道德修养，提高职业意识和能力，成为高素质的职业人.教学目标通过教学,使学生了解职业、职业资格证书制度，正确认识所学专业以及专业与职业的关系，热爱所学专业,激发学习热情，培育职业意识；使学生了解经济社会发展对职业素质的要求，认识提高自己职业素质的重要性。
教学要求理解本专业的社会意义及其与相关职业群的关系；理解“行行出状元”的道理；识记职业素质。
举例说明社会职业的多样性,分析各种职业都是社会发展不可缺少的部分；分析本专业所对应的职业在社会发展中的作用;举例说明所学专业可以取得哪些职业资格证书和这些证书对求职择业的意义;举例说明职业素质各构成要素在人的一生发展中的作用。
课程内容1.职业道德从业之魂要求:职业道德在职业中起什么作用?职业道德与个人成才、企业发展、良好社么风气之间的关系，成功的职业人要具备哪些职业道德品质？重点：怎样培养职业道德素质，才能实现自己人生价值的同时为社会创造价值。
2。
职业理想重在规划要求：理解树立正确的职业理想，规划未来的职业生涯,对于高职生即将开始的职业生涯有何重要意义。
重点：规划设计自己的职业生涯，掌握职业生涯规划的技巧和方法。
3.崇尚科学勤奋学习要求：认识学习科学技术的重要性,应该以怎样的态度，爱科学、讲科学、学科学、用科学,树立“以崇尚科学为荣"的社会主义荣辱观。
重点:如何适应高职学习的特点,做到崇尚科学、勤奋学习、提高技能，并养成勤奋学习、提高本领的的良好品质。
4。
辛勤劳动艰苦奋斗要求:理解现代劳动与传统劳动的区别，如何发扬艰苦奋斗的优良传统。
重点：高职生应当树立怎样的劳动观.5.团队精神成功保障要求：理解团队精神的真谛重点：如何养成团队精神6.深入实践服务人民要求:理解高职学生为什么要参加社会实践重点：高职学生应该树立怎样的实践观和服务意识？如何开展社会实践活动?7。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《职业道德与职业素养》课程教学大纲
一、课程简介
本教材介绍有关职业、职业道德规范等知识，介绍职业生涯设计的具体方法，以及职业道德、职业能力、职业意识的培养途径，引导学生重视个人职业能力、社会实践能力的提高。
引导学生积极参与社会实践活动，培养职业感情，培养责任意识、工作规范意识与质量意识、服务意识与沟通意识、团队合作意识、劳动关系与权益保护意识等。
可供技工院校、职业技术学校、职业高中的师生使用。
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务
近年来，我国就业形势严峻，毕业生的就业问题已经涉及到社会的稳定问题，引起了人们的普遍关注。
教育部、人力资源与社会保障部等部门多次发问，要求将职业指导即职业发展教育课程作为教学计划的基础课程之一，并贯穿于学校教育的全过程。
职业指导课程包括两部分：一是职业道德与职业素养；二是就业与创业技巧，这两部分教学内容密不可分。
职业道德与职业素养是职业指导课程的重要组成部分，其任务就是，通过课程教学，帮助学生树立正确的人生目标，尽早进行职业发展规划；帮助学生了解自我、专业与职业特点，了解国家就业政策，树立正确的职业理想，自觉实践职业道德规范，自觉培养服务、合作、质量、责任以及劳动维权等职业意识，提升个人的职业素养，最终实现顺利就业和个人的社会价值。
三、课程内容、课时和教学要求
（一）内容
1.职业与职业理想
任务1 培养职业兴趣
任务2 了解职业性格与职业性格发展
任务3 认识职业生涯设计
2.职业能力的培养
任务1 了解职业能力概念
任务2 认识认知职业资格认证制度
任务3 加强职业能力训练
3.职业道德的培养
任务1 了解职业道德的含义
任务2 了解职业道德的基本规范
任务3 了解各行业职业道德规范
任务4 养成职业道德行为
单元4 职业意识的培养
4. 培养责任意识
任务2 培养工作规范意识与质量意识
任务3 培养服务意识与沟通意识
任务4 培养团队合作意识
任务5 培养劳动关系与权益保护意识
5.社会实践
任务1 制定社会实践活动的计划
任务2 访问用人单位
任务3 访问校友
任务4 进行人才市场调查
任务5 撰写社会实践调查报告
（二）教学课时
总时数40学时,其中理论教学20学时；
实践教学20学时：实践教学分校内实训和校外实习：
1.校内实训10学时：实习工厂实践4学时，模拟面试4学时，网络求职2学时；
2.校外实习10学时，一年级：社会实践4学时，二年级：走访校友或企业4学时，观摩招聘会或走访人才市场2学时）
（三）教学要求
1．教育学生了解自己、了解职业、职业个性、职业选择、职业决策、职业生涯设计的基本知识与要求，建立自己的个人“人才成长档案”并及时做好资料更新。
2．指导学生提高职业生涯选择、职业生涯决策能力，根据市场需求进行职业生涯设计、自觉提升个人的职业素养。
3．培养学生树立正确的职业观念或职业理想，初步养成适应职业要求的行为习惯和职业道德，激发学生提高全面素质的自觉性。
六、课时安排计划
（一）理论教学部分
（二）实践教学部分
1.校内实践
2.校外实训
七、考核及学分
（一）理论教学部分
1.编制个人职业生涯规划书
2.专业对应岗位能力调查分析表
3.各行业职业道德规范的调查分析表
（二）实践教学部分
1.校内实训：
（1）人才档案建立
（2）职业实践活动测评表
2.校外实践
（1）用人单位反馈表
（2）校友反馈表
（3）社会实践总结报告
《职业道德与职业素养》编委 2012年4月10日。