小学生行为习惯儿歌
找五首行为习惯儿歌
找五首行为习惯儿歌找五首行为习惯儿歌在培育孩子良好行为习惯的过程中，儿歌是一种极其有效的工具。
通过儿歌的形式，孩子们可以轻松开心地接受教育，同时也能够加深对于正确行为的理解和记忆。
以下是五首旋律悦耳、富有教育意义的行为习惯儿歌，让我们一起来观赏吧！1.《勤劳小蜜蜂》勤劳小蜜蜂，努力工作忙。
每天早出晚归，不怕辛苦堆。
听话又守时，乐于助人心。
勤劳小蜜蜂，是我们的榜样。
这首儿歌教育孩子要学会勤劳，明白只有通过辛勤努力才能取得成果。
同时，也引导孩子养成守时和乐于助人的良好行为习惯。
2.《友善小幽灵》友善小幽灵，乐于关心人。
看到别人困难，主动伸出手。
用微笑和爱，传递友善情。
友善小幽灵，永久不缺少伴侣。
这首儿歌以友善为主题，鼓舞孩子们要待人友好，乐于助人。
通过传递友善的情感，孩子们可以培育出与人和谐相处的行为习惯。
3.《干净小能手》干净小能手，整理房间乐。
将玩具放整齐，不乱扔不破坏。
桌面保持洁净，地板擦得亮晶晶。
干净小能手，家庭的傲慢。
这首儿歌以干净为主题，教育孩子们养成爱洁净、整理环境的良好习惯。
通过玩具、桌面、地板等详细事物的描述，让孩子们明白干净对于个人和家庭的重要性。
4.《谦让小公主》谦让小公主，懂得敬重人。
让座给年长者，礼让排队不乱插。
不抢不打不骂，和谐共处真好。
谦让小公主，品德值得夸。
这首儿歌以谦让为主题，鼓舞孩子们要懂得敬重他人，学会礼让。
通过详细的行为描写，让孩子们熟悉到谦让的重要性，从而培育出良好的品德习惯。
5.《英勇小冒险家》英勇小冒险家，敢于尝试新。
不怕困难不退缩，勇往直前不惧险。
克服恐惊英勇闯，收获胜利真欢颜。
英勇小冒险家，追赶幻想的航船。
这首儿歌以英勇为主题，鼓舞孩子们要有士气去尝试新事物、克服困难。
通过描述冒险的过程和收获的结果，激励孩子们勇往直前，追赶幻想。
这五首行为习惯儿歌通过旋律悦耳、易于记忆的方式，向孩子们灌输了勤劳、友善、干净、谦让和英勇等良好行为习惯。
盼望孩子们能够在欢快的音乐中，渐渐形成正确的行为模式，成为有品德、有素养的人。
行为习惯养成的儿歌
行为习惯养成的儿歌行为习惯养成的儿歌一、早起歌早晨鸟儿唱歌声，太阳升起亮堂堂。
起床不要赖床睡，做个早起的好孩子。
二、洗手歌洗手洗手好习惯，去掉细菌又洁净。
用肥皂搓搓搓，十五秒肯定要够。
三、整理房间歌房间乱乱乱无限，整理一下让它亮。
玩具收纳在柜子里，每天都保持洁净齐。
四、吃饭歌吃饭吃饭好习惯，桌子椅子坐端正。
一口一口渐渐吃，咀嚼细细食物好。
五、睡觉歌睡觉睡觉好习惯，晚上早早上床眠。
关上灯光闭双眼，宁静入睡梦甜甜。
六、共享歌共享共享好习惯，关心别人是欢乐。
一起玩耍不自私，友情长期又美妙。
七、勤劳歌勤劳勤劳好习惯，努力学习才能进步。
不怕困难不怕苦，勤奋工作是真功夫。
八、守时歌守时守时好习惯，商定的时间要准时。
不迟到不早退，守时守信最重要。
九、关怀歌关怀关怀好习惯，问候别人心暖和。
关怀家人关怀友，关怀他人是美德。
十、礼貌歌礼貌礼貌好习惯，对人有礼有风度。
说感谢说对不起，礼貌待人是美德。
这些儿歌告知我们，好习惯要从小养。
养成好的行为习惯，做个优秀的好孩子。
《乖乖小宝宝养成记》很久很久以前，有一个小宝宝叫乖乖。
乖乖是一个特别淘气捣蛋的宝宝，他喜爱处处乱跑、乱摸东西，给妈妈带来了许多困扰。
于是，妈妈打算用人类手法来养成乖乖。
妈妈给乖乖制定了一个明确的规章。
她告知乖乖，他不能任凭乱跑，要在妈妈的陪伴下玩耍。
乖乖虽然有些不情愿，但还是答应了妈妈。
妈妈带着乖乖去公园漫步，让他感受到了在平安环境下玩耍的欢乐。
妈妈给乖乖树立了一个榜样。
她介绍了一个乖巧听话的小伴侣给乖乖熟悉。
这个小伴侣每天都会关心妈妈做家务，听话不淘气，乖乖特别艳羡。
于是，他打算向这个小伴侣学习，努力变得乖乖听话。
然后，妈妈用嘉奖和惩处的方式来引导乖乖。
每当乖乖听话、不乱跑，妈妈就会给他一颗小糖果或者夸奖他。
而每当乖乖不听话、乱跑时，妈妈就会批判他或者取消他的一些特权。
乖乖渐渐意识到，只有听话乖巧才能得到妈妈的夸奖和嘉奖，于是他开头努力转变自己的行为。
二年级行为习惯儿歌
小学生行为习惯养成儿歌
武屯小学赵艳红
1、上课儿歌：听到铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，放在桌子上。
上课专心听，小手放腿上。
发言要举手，声音要响亮。
2、发言
上课发言先举手，老师批准再张口。
声言要响亮，仪态要大方，吐字清楚受表扬。
3、坐姿儿歌：
读书时，要注意，肩放平，身坐正，手拿书，眼睛离书要一尺，养成读书好姿势
4、写字姿势：
写字时，身坐直，头要正，肩要平。
眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。
5、执笔方法。
老大老二捏住笔，老三是个小枕头，老四老五做支撑。
上面圆圆的，下面空空的，铅笔躺在虎口里。
一二三四，坐好姿势。
（同时要求坐好）
五六七八，闭上嘴巴。
（要求不要说话）
准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）
平时在学生写字时，可以这么做：
师：头——生：（齐答）正
师：肩——生：（齐答）平
师：臂——生：（齐答）开
师：足——生：（齐答）安
或者这么说也行：
师：眼离桌面生：（齐答）一尺远
师：胸离桌面生：（齐答）一拳头
师：手离笔尖生：（齐答）一寸长
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
一年级行为规范儿歌
一年级行为规范儿歌
一.早上起床
早早起床不拖延，穿好衣服脸洗干净，
刷刷牙齿漱漱口，早饭吃饱精神旺。
二.上学路上
轻轻行走不乱跑，左右看看安全牢。
别在马路上乱闯跳，跟随红灯慢慢过。
三.上课时间
坐在椅子上不乱动，专心听讲跟老师。
举手提问不插嘴，守规矩表现优雅。
四.小操场上
玩耍游戏要互相谦让，废纸垃圾要扔进桶。
友好团结不欺负，互相关爱心不放松。
五.课间休息
午休时间要睡眠，课堂外规矩不能忘。
喝水上厕所不拥挤，文明礼貌赞一赞。
六.回家的路上
带好书包不丢掉，走路看好不迷路。
考试成绩不得意，努力学习追求更高。
七.学习做事
认真听讲不翘课，耐心学习不浪费。
自己动手不要懒，完成作业不延迟。
八.帮助他人
见到困难及时伸手，乐于助人向前冲。
关怀他人不冷漠，为人着想大家敬。
九.文明用语
说话声音要轻柔，不要大声乱吵闹。
请说谢谢、对不起，礼貌用语让人好。
十.周末活动
外出游玩要有规矩，行为端正不脱离。
乘坐电梯站好不乱动，玩得开心常如意。
十一.睡前准备
收拾玩具不乱扔，房间整洁不凌乱。
洗个澡身体干净洗，睡前故事入梦乡。
这些规矩要牢记，一年级生活更快乐。
成长健康向前冲，文明礼仪展风采。
小学生良好习惯儿歌
8. 放学歌Biblioteka 快速整理小书包， 课桌对齐椅摆好。 队伍整齐出校门， 家长不到不乱跑。
9.出操歌 集合队伍快静齐， 前后左右成直线。 动作一致听口令， 做操跑步勤锻炼。
10.升旗歌 升国旗时要肃立， 并拢五指敬个礼。 满怀激情唱国歌， 目不转睛望国旗。
11.爱公物 爱公物，做模范， 课桌椅，轻轻搬。 桌面墙面不乱画， 物归原处好习惯。
12.讲卫生 课桌椅，排整齐， 废纸杂物不乱扔。 值日劳动认真做， 干净环境要爱惜。
开学啦！
1.上学歌 小小书包自己背， 高高兴兴上学校。 微笑挥手有礼貌： 老师早！同学早！
2. 上课歌
上课铃声响，端坐位置上。 小手—放平！小脚—并拢！ 胸脯—挺起！眼睛—看前！ 专心看老师，边听边思想。 发言先举手，声音响又亮。
3. 写字歌 一寸一尺和一拳， 身直头正放平肩。 字体工整又美观， 保护眼睛最关键。
4. 下课歌 下课游戏有礼貌， 课本文具摆放好。 去喝水，去厕所， 不奔不跑不吵闹。
5.午睡歌 小朋友，睡午觉。 教室里静悄悄， 小朋友，懂礼貌， 不吵不闹也不叫， 走起路来轻又轻， 进屋谁也不知道。
6. 午餐歌 饭前洗手保健康， 排队取饭不争抢。 专心吃饭少说话， 爱惜粮食身体棒。
7. 作业歌 左手按书右手点， 一词一句大声念。 一笔一划认真写， 书面整洁按时交。
小学生行为规范儿歌
小学生行为规范儿歌小学生行为规范儿歌1、早上起床洗脸手我们小学生要勤劳；早早吃早饭养胃肠按时上学迟不了。
2、上学路上走二人我们小学生守纪律；不搭讪也不调皮安全第一我们知道。
3、放学回家心静静我们小学生要安全；认清路灯孤独夜回家不怕人不老。
4、公共场所礼貌走我们小学生讲文明；让老人先过我们懂这是习惯也是风。
5、帮助父母干家务我们小学生勤劳；清洁卫生不是累父母辛苦我们懂。
6、分餐制度不浪费我们小学生讲节约；吃光盘子不丢弃浪费粮食违背选。
7、相互帮助团结友我们小学生爱和平；同学之间和谐着眉来眼去是阳光。
8、上课专心不分神我们小学生爱学习；讲话谈笑不影响教室里是世界。
9、带文具不借用我们小学生守诚信；老师找字找不到不以物质为纷争。
10、思想行为均要端我们小学生爱自我；履行责任义不分回报家庭真亲情。
11、看见垃圾捡起来我们小学生讲环保；美丽家园保护好环境干净心舒畅。
12、公德心爱护花树我们小学生专交友；绿色环保美好观美丽校园我在守。
13、爱护动物不伤害我们小学生爱生命；动物也是有感觉同学之间是真心。
14、穿过马路必看车我们小学生走安全；红灯停好绿灯过守交通不生怕。
15、为人礼貌说请谢我们小学生讲修养；不随地吐痰乱丢弃做个有教养的人。
16、按时休息刷牙齿我们小学生爱卫生；早晚刷牙牙光洁不得牙病非人生。
17、裙子打结懒不防我们小学生要整洁；鞋子擦亮脏不让着装大方得自由。
18、听话拥护尊老爱幼我们小学生懂礼仪；敬老敬师尊敬友和谐友爱是乐章。
19、积极主动参加活动我们小学生热心肠；没有节目不闭幕拒绝消极变精神。
20、阳光下校园小树苗我们小学生助成长；随风摆动喜无辐教师引导心怀衷。
以上是小学生行为规范儿歌，希望大家都能遵守这些规范，做一个文明守法的好孩子！。
一年级行为习惯儿歌
一年级行为习惯儿歌1.我是小学生我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，早上起得早。
上课有精神，身体棒棒学习好。
2.早操歌铃声响，做早操。
锻炼身体长得好。
集合站队“三个一”，人人做到快静齐。
3.上课歌上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
4.发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
5.卫生保洁歌校园真美丽，我们要珍惜。
拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑嘻嘻。
6.课间活动歌课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
7.读书写字歌读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。
8.值日歌今天我值日，责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
小学一年级行为规范儿歌9.下课了下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
10.习惯歌铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，认真听，对不对，要讨论。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
11.上操令小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，前看齐！12.读书谣身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。
两眼有神看书本，学会知识乐无穷。
13.写字诀写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长，手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。
14.走路歌教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
15.值日生值日生，来得早，先给桌子洗洗脸，再让椅子站站好，还给草儿喝点水，地上灰尘全赶跑。
美丽小鸟门前叫：“你好，你好，你真好！”16.值日生太阳眯眯笑，值日生呀起得早。
先把地面扫干净，再把桌椅摆放好。
一年级小学生日常行为规范儿童歌曲
一年级小学生日常行为规范儿童歌曲
歌曲一：守时
> 早上六点，我要起床，
> 守时守点，不要拖延，
> 早早到校，准备快，
> 玩耍的时间，也能享受。
歌曲二：尊重
> 尊重老师，尊重同学，
> 和颜悦色，别发火，
> 言行谦和，不捉弄，
> 尊重别人，友谊长存。
歌曲三：自律
> 自律自强，不懒散，
> 争分夺秒，好成绩叮咛，
> 勤洗手，爱护牙齿，
> 自律的小学生，快乐无比。
歌曲四：礼貌
> 礼貌用语，待人亲，> 说谢谢，说对不起，> 不说脏话，不说谎，> 礼貌的言行，赞一赞。
歌曲五：友谊
> 友谊之花，鲜艳亮丽，> 一起玩耍，一起笑，> 真心待人，不离弃，> 真挚友谊，不会老去。
歌曲六：安全
> 交通规则，要遵守，> 手拉手，过马路，
> 伤害自己，伤害他人，> 安全第一，切勿疏忽。
歌曲七：勤俭
> 爱惜物品，珍惜资源，
> 不浪费，爱惜环境，
> 小钱也是大帮助，
> 勤俭节约，美而有益。
以上是一些适合一年级小学生的日常行为规范儿童歌曲。
让我们用活泼有趣的歌曲引导孩子们树立正确的价值观和行为准则，培养良好的行为惯和道德素养。
希望这些歌曲能为小学生们的成长和发展带来帮助和乐趣。
注意：本文档内容仅供参考，具体实施时应适应实际情况进行调整。
学生行为习惯养成儿歌
一年级新生入学教育学生行为习惯养成儿歌
我是小学生
我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，早上起得早。
上课有精神，身体棒学习好。
上课歌
上课铃声响，
快快进课堂。
书本用具桌上放，
静等老师把课上。
下课歌
文明休息不喊叫
上下楼梯往右靠
教学楼内不奔跑
互助友爱不争吵
发言歌
要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
每首儿歌至少读5次学生名字：
家长签字：
站如松
站像一棵松，身正挺着胸。
小手贴得紧，脚跟靠得拢。
坐如钟
坐正挺起胸，好似一口钟，两眼真有神，注意力要集中，要集中！
读书写字歌
读书写字要做到，
姿势正确很重要，
书要斜立人要正，
保护眼睛和颈部，
写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一
寸”
肩平、身正、足要安，
书写漂亮人人夸。
值日歌
今天我值日，
责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，
教室整洁心欢喜。
每首儿歌至少读5次
学生名字：
家长签字：。
一年级行为习惯儿歌
一年级行为习惯儿歌1.我是小学生我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，早上起得早。
上课有精神，身体棒棒学习好。
2.早操歌铃声响，做早操。
锻炼身体长得好。
集合站队“三个一”，人人做到快静齐。
3.上课歌上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
4.发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
6.课间活动歌课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
5.卫生保洁歌校园真美丽，我们要珍惜。
拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑嘻嘻。
12.读书谣身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。
两眼有神看书本，学会知识乐无穷。
7.读书写字歌读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人坐正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。
8.值日歌今天我值日，责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
9.下课了下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
10.习惯歌铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，认真听，对不对，要讨论。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
11.上操令小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，前看齐！13.写字诀写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长，手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。
34.长大不做“弯弯树”弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。
它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁？望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。
自己读书腰不直，自己写字成虾米。
14.走路歌教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
15.值日生值日生，来得早，先给桌子洗洗脸，再让椅子站站好，还给草儿喝点水，地上灰尘全赶跑。
小学生日常行为规范儿歌
小学生日常行为规范儿歌（进校）背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
（升旗）立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
（上课）上课铃响进教室，安静坐好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
（课间）下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
（做操）做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
（集合）集合活动要守纪，队伍排列“快静齐”不说话来不乱挤，不乱走动有秩序。
鼓掌热情懂礼仪，人人心中有集体。
（放学）环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，离校门窗要关牢。
（回家）放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，校服领巾别忘了。
小学生日常行为规范儿歌爱护国旗唱国歌，脱帽行礼要肃立。
孝顺父母听教诲，勤做家务善待人。
尊敬师长有礼貌，团结互助爱他人。
敬老爱幼要提倡，文明用语不能忘。
知错就改讲诚信，作业考试不作弊。
虚心学习不妒嫉，遇到困难要克服。
爱惜粮食节水电，不比吃穿和花钱。
自己事情自己做，讲究卫生爱整洁。
按时上学不早退，有事请假按时归。
专心听讲勤思考，不同意见勇发表。
预习复习和作业，书写工整卷面洁。
读写姿势要正确，活动两操要自觉。
做好值日校园洁，保护环境爱花草。
拾金不昧要发扬，损坏公物要赔偿。
学会合作爱集体，探究实践要积极。
交通法规记心间，出行安全在身边。
公共秩序要遵守，礼让他人记心头。
防火防水防触电，珍爱生命保安全。
远离毒品不迷信，有益书刊多多看。
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一年级学生行为规范儿歌（20首）
一年级学生行为规范儿歌（20首）1、上学歌高兴到学校，门口先立正，“老师同学早！”点头有礼貌。
2、问候歌见人点头笑，“老师同学好！”主动打招呼，夸我有礼貌。
3、升旗歌升旗要肃立，歌响敬个礼。
眼睛望国旗，目光向上移。
4、坐姿歌手平脚并拢，抬头挺起胸，眼睛望前方，像棵小青松。
5、预备歌上课铃声响，端坐位置上。
一起背儿歌，等待把课上。
6、上课歌身体坐端正，小脚伸向前。
眼睛看老师，写字看黑板。
发言声音亮，专心受称赞。
7、发言歌听清问题想，举手发言亮。
别人发言听，纠错补充棒。
8、读书歌捧书要倾斜，眼睛跟字跑。
词语连贯读，声响表情棒。
9、写字歌手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳，眼离书本约一尺，避免成为近视眼。
10、作业歌观察思考再动笔，一笔一划不潦草。
专心写，仔细查，及时订正成绩好。
11、下课歌课本先放好，方便不忘掉。
文明做游戏，课间乐陶陶。
12、走路歌走路靠右行，专心脚步轻。
急事快步走，安全牢记心。
13、玩耍歌游戏乐陶陶，矛盾少报告。
“对不起！”“没关系！”宽容很友好。
14、安全歌走路要右行，不跑不打闹，栏杆不攀爬，遵规守序好。
15、卫生歌洗手剪指甲，随身带手帕。
垃圾丢进桶，清洁靠大家。
16、排队歌听到口令响，半臂望前方。
做到快静齐，集体记心上。
17、做操歌听到音乐响，动作有力量。
准确有节奏，锻炼身体棒。
18、午餐歌饭前洗洗手，吃饭静悄悄。
细嚼又慢咽，桌面清洁好。
19、理书包歌对照课程表，自己理书包。
东西固定放，用时好寻找。
20、放学歌放学快把书包理，地面干净排桌椅。
排队做到快静齐，互说“再见”讲礼仪。
小学生行为规范儿歌
小学生行为规范儿歌小学生们，听我唱，行为规范最重要。
礼貌待人守规矩，做个懂事的好孩子。
早晨起床不可迟，刷牙洗脸要漱口。
穿衣打扮整齐齐，干净利落是规定。
上学路上走安全，红灯停绿灯过马路。
不跑不闯保平安，小手牵好妈妈手。
进教室要安静行，座位整齐如军营。
师长讲课不插嘴，举手答问有礼貌。
上课专心听教师，笔记速记都要有。
不讲话不打闹腾，守时守纪成习惯。
放学回家不摸鱼，做完作业再踢球。
关心家人爱有料，帮助父母是必要。
小学生们，听我唱，行为规范最重要。
礼貌待人守规矩，做个懂事的好孩子。
课间休息要有序，不乱跑乱叫吵闹。
分享玩具相互友，团结友爱永不褪。
午餐时间不浪费，吃饭不要咬声响。
吃完饭后刷牙齐，牙齿洁白笑开颜。
体育运动注意安全，跑步跳远要谨慎。
球场上玩得开心，倒地受伤是很真。
小学生行为规范儿歌上课守规矩不讲话，专心聆听作笔记。
不迟到早晨起床，整齐服装干净利索。
放学规矩不闹腾，认真作业再做游戏。
关心家人爱有料，帮助父母是必要。
小学生们，听我唱，行为规范最重要。
礼貌待人守规矩，做个懂事的好孩子。
值日事情不拖延，责任心强要勇敢。
教室文明意识深，不乱扔垃圾不横冲。
操场上玩得开心，友爱团结向前冲。
遵守纪律不犯错，辉煌辞典加满分。
课间放风要有度，不乱跑乱叫吵闹。
分享玩具相互友，合作学习更出色。
小学生们，听我唱，行为规范最重要。
礼貌待人守规矩，做个懂事的好孩子。
通过这首小学生行为规范儿歌，我们希望小学生们能够了解和遵守校园行为规范，养成良好的习惯和行为举止。
并且通过音乐的形式，使内容更加生动有趣，激发孩子们对学习行为规范的兴趣和积极性。
希望每一位小学生都能够成为懂事守规、礼貌待人的好孩子。
小学生行为规范儿歌
小学生行为规范儿歌
小学生行为规范儿歌
小小校园是我们家，快快长大我爱它。
每天都有很多小小生活，我们一起学会做人道。
学校里面有条规，我们要好好遵守它。
今天我们唱儿歌，学习行为规范的道理。
1. 早晨迎着太阳起床，快快洗脸换了旧衣裳。
不要懒懒散散，迟到不能养成习惯。
2. 打起精神提起精气神，瞪着眼睛跑校园。
不要懒懒散散，跑到学校迟到没有养成习惯。
3. 吃饭小心到校园，排队拿饭小心点。
不要插队馋馋嘴，排队吃饭要文明。
4. 吃完饭拿碗快回到，不要随地乱乱扔。
环保从小开始，扔垃圾要找垃圾桶。
5. 上课不要说闲话，认真听课才能学到。
不要拿孩子来说笑话，上课回报老师辛苦。
6. 尊敬每一位老师，课堂上要认真发言。
不要讲脏话和黄话，课堂上要开心笑脸。
7. 课间休息要讲卫生，不要随地乱乱放。
把垃圾放垃圾桶，保持学校的整洁。
8. 回到家中要爱家，不要因小事生气。
要孝敬父母，帮助他们做家务。
9. 准时洗脸睡觉了，总结这一天的行为。
明天我们再一起，做个乖乖班级宝贝。
这些儿歌旨在通过简单的歌词，让小学生们了解和学习校园行
为规范的重要性。
通过唱歌的方式，可以激发孩子的兴趣和好奇心，让他们更容易理解和记住这些规范。
同时，这些儿歌也强调了团结友爱、学习文明、帮助家庭的重要性，帮助小学生树立正确的价值观和行为习惯。
通过这些行为规范儿歌的传唱，可以培养小学生们的良好行为习惯，促进他们健康成长。
一年级学生行为习惯养成儿歌
一年级学生行为习惯养成儿歌1、读书姿势歌：读书时要做到，脚放平，背挺直。
眼离书本约一尺，肩放平，头不偏，胸离桌子约一拳。
2、写字姿势歌：上课铃声响，快快进课堂。
起立要站直，坐正不乱晃。
不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢。
答题声音响，认真来听讲。
3、读书姿势歌：书本稳稳拿手中，还要稍稍向外倾，条条要求牢牢记，坚持天天都练习。
4、写字姿势歌：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。
五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。
5、写字姿势歌：学写字，重姿势。
眼离书，约一尺。
胸与桌，离—拳。
离笔端，约一寸。
臂肩脚，要摆平。
用左手，轻按本。
6、读书时，要做到：眼离书本要一尺，脚放平，背挺直。
胸离桌子约—拳，书本稳稳手中拿。
还要稍稍向外斜，书本用具放有序，条条要求须牢记，还要天天坚持练。
7、小眼睛，看黑板。
身体，坐直两手，放好保持，安静8、准备读书，拿起课本。
（要求做到三个一并拿起课本）师：头——生：（齐答）正师：肩——生：（齐答）平师：臂——生：（齐答）开师：足——生：（齐答）安或者这么说也行：师：眼离桌面生：（齐答）一尺远师：胸离桌面生：（齐答）一拳头师：手离笔尖生：（齐答）一寸长9、师：小小手生：放放好，师:小小脚生：并并拢师：小眼睛生：看老师，师：小耳朵生：专心听。
10、田字格歌田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。
11、下课歌下课了，要休息，别忘书本摆放齐。
打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。
12、发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
13、放学歌放学时，收书包，书本用具别漏掉。
排排队，快静齐。
平平安安回家去。
爸妈晚来没关系，老师身边不着急，不着急。
小学生行为习惯儿歌
校园篇1 学习歌我是小学生,聪明爱学习; 作业先准备,专心不停息, 学前要预习,听课有了底, 遗忘有规律,学后快复习; 天天来阅读,与书成知己, 有了啥问题,书中探秘密; 习惯要坚持,开头要注意, 家长多提醒,孩子多努力;2 我是小学生我是小学生,书包自己清; 每天看课表,用具都带好; 晚上按时睡,早上起得早; 上课有精神,身体棒学习好;3 上课歌上课铃声响,快快进课堂;书本用具桌上放,静等老师把课上;4 发言歌要发言,先举手,老师叫我再开口;不插嘴,不乱叫,说话流畅声响亮;5 读书谣身正肩平脚并拢,书本稳稳拿手中; 两眼有神看书本,学会知识乐无穷;6 写字诀写字时,要做到, 头离本子一尺高, 胸离桌子一拳长手离笔尖一寸妙身体直,脚近靠,本子不斜头不歪,字字漂亮人称好;7 爱书谣小学生,要爱书,不翘角,不乱涂;8 走路歌教室里,轻轻走.,走廊上,慢慢走,转弯口,减速走,上下楼梯靠右走;几人结伴不打闹,集体行动列队走,遇上拥挤停三分,主动谦让安全走;9 文明礼貌歌晨风吹,阳光照,我们从小讲礼貌;见到老师问声好,碰到同学说声早,不为小事而争吵,发生矛盾不能恼,我是懂事乖宝宝,吹响文明小号角10 卫生歌一1班,真叫棒,地上无纸屑,桌椅很整齐;你问为什么,人人爱集体;拾起小纸片,垃圾装袋里,不乱吐,不乱画,人人见了笑开花;11 早操歌铃声响,做早操;锻炼身体长得好;集合站队“三个一”,人人做到快静齐;12 课间活动歌课间十分钟,礼让记心中,入厕、喝水、做游戏,行为文明要牢记;13 值日歌今天我值日,责任牢牢记;擦黑板,摆桌椅,捡纸屑,教室整洁心欢喜;14 放学歌放学时,收书包,书本用具别漏掉;排排队,快静齐;平平安安回家去;爸妈晚来没关系,老师身边不着急,不着急;15 小铅笔小铅笔,真辛苦,帮着我们写字忙；小朋友,轻轻削,不乱糟蹋好朋友16 小书包小书包,真神气,装了书本装文具;小朋友,要牢记,收拾整齐按顺序;17 进餐洗洗手,来进餐, 不说话,不撒饭;米饭青菜鸡翅膀,水果点心甜牛奶,学校里面食物多,样样食物我爱吃;18 回家谣说声再见离学校,准时回家要做到;完成作业要自觉,复习预习少不了;睡前准备好用具,早睡早起身体好;我的书包天天变我的书包天天变书本文具都齐全;我是小小魔术师,天天晚上来表演;变小棒,摆一摆,变画笔,圈一圈, 变球鞋,蹦蹦跳,变铅笔,要削尖……书包越变越轻松,老师夸我不简单;19 周末到又是周末到,两天休息好;作业自觉做,专心不停息;坐姿要强调,注意看执笔;写完要检查,自己找错题,作业一次对,和橡皮远离;写完收拾好,一项别丢弃;周一要上学,用品早备齐：校服枕边放,领巾上面飘,桌罩已洗净,铺上多整齐;一切都就绪,上学,齐步走——一二一20 长大不做“弯弯树”弯弯树,驼了背,望着伙伴暗流泪;它怪雨儿不该淋,它怪风儿不该吹,从小胸膛没挺直,驼了脊背能怪谁望着树,皱紧眉, 明明心里慌不停;自己读书腰不直, 自己写字成虾米; 从小胸膛要挺直, 快点改正来得及生活篇：1 我会刷牙张开我的小嘴巴咕噜、咕噜,吐出水;下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷;早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙;刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花;2 洗手歌清清水儿细细流,洗洗我的小脏手;打上香皂搓一搓,手心手背手指头;仔仔细细30秒,再把细菌全冲走;拿过毛巾擦干净,人人夸我小白手;3 洗澡歌蓬蓬头,嘴巴漏,小雨点,往外流,冲去肥皂泡,洗净小朋友;4 睡觉歌小小床,花花被,洗刷完了盖好被;想妈妈,不哭闹,坚强勇敢人人夸;轻轻闭上小眼睛,安安静静来睡觉;5 穿衣歌小朋友,早早起,自己叠被和穿衣,先钻头,再伸臂,穿得又快又整齐;。
小学生一日常规养成歌谣
小学生一日常规养成歌谣
（一）进校：
穿戴整齐进学校，鲜红领巾佩戴好。
轻声慢步别打闹，见了师长问声好。
（二）早读：
清晨诵读好记忆，书中要义定牢记。
千古美文多吟唱，厚积薄发出佳绩。
（三）升旗：
严肃恭敬队列齐，注视国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌热情溢。
（四）做操：
站队做操快静齐，动作规范用力气。
静心闭目做眼操，穴位准确不忘记。
（五）上课：
预备铃响进教室，安静坐好迎老师。
全神贯注认真听，勤思乐言学习好。
（六）课间：
课前用品摆放好，文明如厕不拥挤。
排队接水效率高，互助友爱不争吵。
（七）公物：
课桌墙面不涂画，花草树木细呵护。
爱护公物做模范，养成文明好习惯。
（八）值日：
整理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
卫生工具摆放齐，离校门窗关闭好。
（九）作业：
作业记录要详细，规范书写姿势好。
精力集中完成早，仔细检查错误少。
（十）放学：
放学路队站得好，紧跟队伍静悄悄。
不推不挤下楼梯，安安全全离学校。
小学生行为习惯儿歌
小学生行为习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力学生行为习惯儿歌（一）课堂篇上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，发言认真听，大家齐努力，争做好学生。
（二）日常篇课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤查保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪；先做作业后玩耍，按时作息有规律。
（三）小班长的课前歌谣上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。
学生行为习惯儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，发言认真听，大家齐努力，争做好学生。
（二）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤查保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪；先做作业后玩耍，按时作息有规律。
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
一年级小学生日常行为规范儿歌
一年级小学生日常行为规范儿歌一年级小学生行为规范儿歌 (一)我是小学生我是小学生，书包自己清。
每天看课表，用具都带好。
晚上按时睡，早上起得早。
上课有精神，身体棒学习好。
(二)早操歌铃声响，做早操。
锻炼身体长得好。
集合站队“三个一”，人人做到快静齐。
(三)上课歌上课铃声响，快快进课堂。
书本用具桌上放，静等老师把课上。
(四)发言歌要发言，先举手，老师叫我再开口。
不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。
(五)卫生保洁歌校园真美丽，我们要珍惜。
拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。
(六)课间活动歌课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。
(七)读书写字歌学写字学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。
写字认真心要静。
(八)值日歌今天我值日，责任牢牢记。
摆桌椅，捡纸屑，教室整洁心欢喜。
(九)长大不做“弯弯树”弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。
它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁, 望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。
自己读书腰不直，自己写字成虾米。
从小胸膛要挺直，快点改正来得及～ (十)习惯歌铃声响，进课堂，书放好，坐端正。
老师讲，专心听，动脑筋，认真想。
要发言，先举手，站起来，大声讲。
同学讲，认真听，对不对，要讨论。
只要你，能遵守，好习惯，定养成。
(十一)排队歌小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息，立正，看前看齐～ (十二)读书谣身正肩平脚并拢，书本稳稳拿手中。
两眼有神看书本，学会知识乐无穷。
写字诀写字时，要做到，头离本子一尺高，胸离桌子一拳长,手离笔尖一寸妙身体直，脚近靠，本子不斜头不歪，字字漂亮人称好。
(十三)走路歌教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。
(十四)值日生值日生，来得早，太阳眯眯笑，值日生呀起得早。
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小学生行为习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。
学生行为习惯儿歌（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，发言认真听，大家齐努力，争做好学生。
（二）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤查保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。
放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪；先做作业后玩耍，按时作息有规律。
少年儿童应该具有的主要良好学习习惯1.热爱学习，2.上课专心听讲、不做小动作，3.认真、及时、独立地完成作业，4.课前预习、课后复习，5.独立思考、勤于思考，6.自觉学习的态度，7.多读书、丰富知识， 8.敏而好学、不会就问，9.学习用品管理好， 10.勇于开拓、敢于创新。
少年儿童需要改进的主要不良学习习惯1.被动学习、积极主动性差，2.不热爱学习，3.学习不刻苦、知难而退，4.作业不独立、及时完成，5.不仔细、不认真、不求甚解，6.不求上进、不爱动脑筋，7.不会利用时间，8.不会读书和学习，9.上课精力不集中、说话、做小动作，10.无明确学习态度从幼儿园到小学一年级孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。
由于这种转型，孩子所处的环境，所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。
随之而来的则是孩子与社会渐行渐近——从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要起点。
小学一年级与幼儿园不同相对于幼儿园而言，小学一年级最集中的特征是它与社会的逐渐对接，尽管学校仍然是学校，和社会相差甚远，但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看，已经具有明显的社会性。
学习成为孩子生活的主题。
这是与幼儿教育最大的不同。
如果说幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学习，那么，小学一年级教育则完全转向了学习；如果说幼儿园更多的强调“呵护”与“照顾”，那么，小学一年级则更注重“自理”和“自立”；如果说幼儿园的孩子更多的是“朦胧”，那么，小学一年级则是由“朦胧”逐渐走向“清醒”。
贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。
这既是两种根本不同的行为特征，也是伴随着孩子们的成长自然形成的教育转变，是其自身的规律使然。
行为的规范性。
幼儿园同样有着明晰而规范的生活、行为准则。
但在大多数情况下，这种规范往往成为一纸空文而束之高阁。
因为这个时候的孩子生活尚且不能自理，更不能妄言其他。
而这个时候的老师，也更多的承担了“保姆”和“保育员”的角色。
小学一年级的不同则在于：孩子们的日常生活自理能力已经初步具备，所欠缺的只是“点拨”和“自律”。
在这个时候，强调生活的规范性和良好习惯的养成，不但具备现实的生理基础，而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。
纪律约束的“刚性”。
幼儿园有纪律，但是这种纪律的约束力普遍带有“弱化”的倾向，属于纪律的“软约束”。
小学一年级则由纪律约束“软化”向纪律约束“硬化”转变。
诚然，在这个过程中，孩子们有着诸多不适应，但是考虑到未来社会的角色要求、竞争的压力和生存的严酷性，这种转变又不可避免。
上述的不同恰恰反映出小学一年级由生理“断奶”到“自立”的艰难历程。
教育的着力点中国有句古语，叫做“临渊羡鱼，不如退而结网”。
对于一年级孩子，家长从现在开始为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的知识基础，对其终身都是有益的。
思想品质教育不能忽视。
这是老生常谈，但在这里却有着特殊的意义。
一年级孩子的心灵恰似白纸，没有受外界的任何干扰，“可写最新最美的文字，可画最新最美的图画”。
此时，植入一首“我爱北京天安门”，讲述一篇“雷锋的故事”，看一部优秀的卡通片都将对其幼小的心灵产生深刻的影响。
甚至可以这样说，一旦某一首歌、某一个故事或者某一部电影与其灵魂产生共鸣，将对他的终身成长产生推动作用。
相反，此时如果用消极的文化影响他、侵蚀他、腐化他，那么也许他的一生就会因为这极偶然的文化输入而被葬送。
当然，一年级的孩子理解力比较差、思维系统黑洞较多、科学推理十分困难。
这些特点决定了家长进行思想品质教育不可能要求太高。
因此，思想品质教育的立足点应该放在特有的角色意识上来。
比如，可以从如何做一个好孩子入手，最终升华出如何做人这篇大文章来。
同时，考虑到中国社会正处于深刻的转轨之中，在未来一个相当长的时期内，中华民族必然伴随着工业文明和信息革命的双重引擎而实现振兴。
此时，给孩子们培养一点工业文明和信息时代意识也是十分必要的。
比如，竞争观念、个人价值、执行力、领导力、电子商务、信息社会等诸多理念。
这样做的目的，无非是让孩子们感受到现代社会强烈的时代气息，培养他们与未来社会紧密相连的逻辑依存性。
立足“心智”。
培养良好的习惯和规范的养成。
应该看到，成年人的行为模式和思想准则不管好坏，都有其历史的继承性。
而这些，归根到底来自于儿童或者少年时代的习惯与养成。
不管你承认不承认，儿童时期的印记总或多或少的带入成年。
而在成年之后，好习惯要继续张扬十分困难，坏习惯要马上克服，亦绝非易事。
现代社会对人的学习力的要求，对思维方式现代化的要求，对人的社会适应力和忍耐力的要求都超过了以往。
养成孩子对各种社会现象的“平常心”恰恰是当代国民教育的软肋。
因此，规范性也好，养成性也罢，这些教育必须建立在对“心”的培养上。
没有“心智”的教育，一切习惯和养成都将成为无灵魂的材料堆积。
所以，在一般习惯和养成性教育的基础上，注入“心”的培养。
将“心”的灵魂和“习惯”、“养成”范式结合起来，才能牵引孩子们快乐健康的长大。
全方位的知识积淀与素质提高。
“核心竞争力”这个词已经成为现代人耳熟能详的话语。
其实，不仅企业要有核心竞争力，而且作为每一个个体的人也要求如此。
现代社会要求人的全面发展，要求每一个人都能够不断创新，持续创新，这是当代社会发展的规律使然。
无法回避。
事实上，作为一年级孩子，每一门学科设计都有它的针对性和存在理由。
比如，语文不仅是语言学习的基础和工具，更是培养思维方式和素养的良师益友。
数学则不必说，它基本成为所有学科的根基。
“数据化”和“信息化”的高楼大厦均是建立在“1+1=2” 这些砖瓦之上的。
没有“1+1=2”的基本判断，就没有“数据化”和“信息化”的巍峨与壮观。
至于美术和音乐等课程更是当代人不可或缺的精神食粮和技能素养。
在这种情况下，你能说哪些课程重要，哪些课程不重要吗？当然，仅仅给孩子灌输这些知识是不够的。
问题的关键在于：要让孩子们在掌握知识的同时，提高其素质与素养。
这也是“应试教育”和“素质教育”的本质区别所在。
无论是艰苦的学习，还是纷繁复杂的社会生活，都为孩子的成长提供了丰富而广阔的课堂。
家长应让孩子独立去面对、去分析、去判断，让他们自主的去感悟、去思索、去处理，无论结局如何，对他们都是很好的锻炼。
实践出真知，唯有这种面向社会、面向孩子的开放式教学才能使素质教育真正落到实处。
教育方式选择正激励与负激励。
孩子的“童真”源于成长的初级阶段。
这个阶段也是对他们进行“对”与“错”、“是”与“非”这些简单的价值判断的输入阶段。
最初的输入可能是零散的、不均匀和非对称性的，而后则可能是系统、全面和理性的。
随着价值观的输入，继而是知识的进入，大规模的信息量对孩子的理解力和接受力是一个严峻考验。
此时，在孩子的思维中往往会产生“信息紊乱”、“知识庞大”这样的厌烦情绪，这也是孩子最容易出错和茫然的时候。
而在这个时侯，抓住孩子们为数不多的“对”信息进行正激励，至少会增强他们学习的自信心，甚至会出现由点及面和“星星之火，可以燎原”之势。
正是这种正激励的多重使用，才能诱导出孩子们强烈的学习兴趣和探究欲望。
一般来说，对一年级孩子宜多采取正激励，较少使用负激励。
因为前者能够恢复孩子的自信心，调动起“研究”和“学习”的欲望，并培养出孩子自身的兴趣。
这对孩子们今后的生活历程是十分重要的。
而后者虽然也可以用，但必须谨慎从事。
如果说“正激励”是“激发”，那么“负激励”则是“杜绝”。
从这个角度看，对一个6、7岁的孩子而言，“激发”比“杜绝”显得更有实际意义。
形象思维与抽象推理。
一年级孩子基本没有抽象思维能力，更不会进行推理，他们有的只是概念的堆积。
即便如此，他们对这些概念的理解也往往存在不正确、不全面、不清晰的地方。
这种状况决定了对他进行逻辑推演是困难的。
因此，家长在实施教育时，更多的要使用形象思维方法。
先有实物，后有概念，先有概念的点，再有概念的面。
而有了概念这条线，才能说明概念间的相互关系。
而且，这种概念关系又不能太笼统、太抽象，必须从线性思维方式出发来看待和分析问题，以引导孩子进入思维领域。
这里的关键点是把握思维的“度”。
必须从感性认识的浅表层次开始，又必须深入到感性认识的内心深处。
同时，又要为孩子们将来进行理性思维创造条件。
形象思维的至理名言是“典型示范”、“率先垂范”以及“要想知道犁子的滋味，必须先尝一尝”。
鼓励孩子们通过亲身实践确立形象思维范式似乎是一道绕不过的坎。
纪律约束与自由发展。
一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。
但要明确的是：纪律约束是一种“硬约束”，而非“软约束”。
要培养孩子们的自律意识就必须从铁的纪律抓起。
同时，也要明确，既然是纪律就要严格遵循，不应该也没有理由去违反和破坏它。
在纪律面前一视同仁，应该成为孩子的准绳。
在这里，还应强调指出的是，纪律和孩子的健康自由发展是辨证统一的。
所谓纪律应该也只能是规范孩子们的最低行为准则，它是孩子们作为社会人、学校人、家庭人三个角色应该遵守的起码的道德要求。
作为纪律，条文宜少不宜多。
如果多了，反而降低了其严肃性和约束力，纪律也就不成其为纪律了。
何况，把所有的规矩都上升为纪律，不但遏制了孩子们想象力、创造力的发挥，而且只能培养出诸多“温、良、恭、俭、让”式的“绵羊人才”。
一年级孩子等于真正站到了社会的入口，其基础和支撑作用是不言而喻的。
关注一年级的孩子，让他正确地走向人生。
新生家长测试题班级：学生姓名：孩子上小学了，您做好充分准备了吗？要做个合格的家长，请您自测：如您总能做到，每题得2分，如果没能做到不得分。
最后把每题加起来，总分能超过20分，那您就是一个合格的家长，如果达不到，您就要努力了！（1）不在别人面前数落孩子。
不和孩子算总帐。
（）（2）知道孩子的兴趣爱好。