8.2 重力 力的示意图
初中物理 重力 力的示意图课件
G=10N
说明:若在同一个图中表示几个力,除画 出各力的作用点和方向外,还应注意用线 段的长短定性的表示除力的大小,力大的 长 ,力小的线段_____ 短 。 线段____
试一试:画出各物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球
•
G
2.静止在斜面上的物体
•
•
G
3.靠墙壁静止的小球
G
活动 & 探索
2、下列说法中,错误的是( D ) A、测量重力与测量质量的仪器不同 B、在同一地点物体所受重力跟它所含有的 物质多少成正比 C、分别处在地球和月球上的同一物体,质 量不变,重力发生变化 D、质量增大几倍,重力也增大几倍,因此, 物体的质量和它的重力是一回事
3、如果没有重力,下列说法不正确的是(B ) A、河水不流动 B、物体没有质量 C、一跳起来就会离开地球 D、茶杯里的水倒不进嘴里
请同学们讨论:
若地球上的物体所受的重力突然消失,将会出 现什么情景?请设想三个情景,并和同学进行交流。
例如:
人无法正常将水喝入肚中
人跳起后不会落下来;
水不会自动往低处; 人轻轻一蹬地面就可飞往太空; 发射人造地球卫星不需 要推力巨大的火箭…
活动三:探究物体所受重力大小与质量的关系
猜想:物体所受重力的大小与物体的质量____(有关/ 无关)。 有什么样的数量关系?_______ (正比/反比/不成比例)
Байду номын сангаас 练一练:
完成导学案上的练习(1)、(2)
活动四:判断重力的方向
情境一:让橡皮从手中自然落下。观察下落的路 径、方向。 情境二:把水平仪放在水平桌面上,当小锤静止 时观察悬线的方向。 情境三:把水平仪一端抬起,当小锤静止时再观 察悬线的方向。
802重力力的示意图
《8.2重力力的示意图》学案一、预习目标1.知道什么是重力,以及重力的大小和方向2.会用弹簧测力计探究物体所受重力的大小与质量成正比,知道G=mg,知道g=9.8N/kg3.知道力的三要素,会画力的示意图4.知道重力势能和弹性势能二、导学流程活动一:1.观察图8-13、8-14,河水为什么总是向低处流?跳伞的人为什么会落向地面?2.动手做一做:抛出的物体为什么总会下落?3.叫重力,重力的施力物体是4.叫物重,物体重力的大小可以用来测量活动二:1.生活中我们感受到物体的质量越大,它的重力也2.动手探究物体所受重力大小和质量的关系:(1)实验中如何测量质量和重力的大小:质量用测,重力用测(2)测量提供的钩码的质量和重力,并将数据填入文中的表格(3)根据数据总结:物体所受重力的大小与它的质量成比,用公示表示为其中g= ,在粗略计算中,可取活动三:判断重力的方向1.猜一猜:物体所受重力的方向是怎样的?2.做图8-18实验,观察悬线OA的方向3.剪断悬线OA,观察小球下落的方向4.由大量的实验和分析可知,物体所受重力的方向5.能想出重力的方向在生活中有何运用吗?活动四:力的示意图1.观察图8-19,认识力的示意图2.在物理学中,把、、称为力的三要素3.叫力的示意图,其中箭头表示,线段的长短表示力的,实心点表示4.在物理学中,还可以用一种定量表示力的方法叫5.看文中例题,学会画力的示意图,并把例题中的示意图画出来:活动五:生活物理社会1.观察图8-21,体会被举高的物体具有能量,这种能量2.常见的两种势能是、《8.2重力力的示意图》教案一、教学目标1.知识与技能(1)什么是重力、重力的方向、重力势能.(2)物体受到的重力与质量的关系.2.过程与方法:(1)观察能力的培养通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象,找出它们的共同点,从而引出重力的概念.(2)思维能力的培养通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加,从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.3.情感态度价值观介绍“生活·物理·社会”中人类征服自然的科技成就,激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育.二、教学重点1.探究影响重力大小的因素2.重力的方向三、教学资源1.弹簧测力计、三只相同的钩码、橡皮泥、剪刀、线(探究影响重力大小的因素)2.小球、铁架台、线、剪刀(探究重力的方向)四、教学设计自主空间(一)活动:探究影响物体所受重力大小的因素1.用弹簧测力计测量物体的重力2.提出猜想猜想1:可能与物体的形状有关猜想2:可能与物体的质量有关猜想3:……3.设计实验4.进行实验,收集证据,得出结论5.交流与评价结论:物体所受重力的大小与它的质量成正比.关系式:G=mgg=9.8N/kg例题:质量是450g的物体所受重力是多大?已知:m=450g=0.45kg求:G=?解G=mg=0.45kg×9.8N/kg=4.41N答:物体所受的重力是4.41N.(二)判断重力的方向通过演示课本图8-17实验,让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的(三)重力势能1演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功,而具有重力势能2. 列举物体具有重力势能的事例(四)学生小结本节课内容(五)布置作业五、教学反思《8.2 重力力的示意图》巩固案一、填空题1._______ _________的力叫做重力.物体所受重力的施力物体是 ,方向总是 .物体所受重力的大小通常叫做 .2.重垂线在生活和生产上有广泛的应用,建筑工地上常用重垂线检查墙砌得是否 ,其中蕴涵的物理原理是 .3.某同学的重量是490N,这个同学的质量是____kg,如果这个同学到了月球上,他的质量是____kg.4.被举高的物体具有能量,这种能叫做 .这种能与我们上节学习的弹性势能统称为 .5.力的三要素是、、二、选择题6.运动员将足球从后场踢到前场,足球在空中运动的过程中,如果空气阻力不计,其受力的情况是…………………………………………………………………………()A.只受踢力B.只受重力C.受踢力和重力D.不受力的作用三、作图题7.如图所示是长在枝条上的苹果,请你在图中画出苹果受力的示意图.四、实验探究题8.在探究物体所受的重力与物体的质量大小关系的时候,获得了几组数据,然后将数据绘成如图所示的图像,请分析图像得出结论.。
苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码,逐个增加,挂在弹 簧测力计下,并记下示数。
重力锤 的线 方: 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏,南北方向
放置向东看左偏,试分析桌面高低情况?
重锤线:
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用:检查墙壁是否竖直;检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小,用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢?
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢?
重心越低,物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢?
三、重力的示意图
公式G=mg,g表示物体所受重力的大 小与质量之比,约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下,可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗?
g的物理意义: 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用: 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体,其质量为30Kg ,受 到重力的大小是多少?
解:由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以,这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。
苏科版八年级下册物理《二、重力 力的示意图》
A
重心o B
CA
o
BD
用一条带箭头的 线段表示出力的 三要素的图。
a.线段的起点表示力的作用点 b.箭头的方向表示力的方向 C.线段长短表示力的大小
F支=30N
f=10N
d.箭头末端标明力的名称和大小。
力的三要素
力的大小、方向和作用点
G=50N
力的三要素:
大小、方向、作用点
F1
F2
力的作用效果与力
物体的质量,其示数应为 kg.若把它带到月
3 球上,用天平称它的示数为 kg,用弹簧测力
m=G/g 变小 计称它的示数与地球相比将
”“变大”或“变小”)
(选填“不变
G=mg
12、甲、乙两物体的质量之比为5:2,若
甲物体的质量是20 kg,则乙物体的质量
是 8 kg,重力是 80 N
甲、乙两物体的重力之比为
2、关于上升的气球下列说法正确
B 的是……(
)
A、因为气球太轻,所以没受重力 B、尽管气球上升,但仍受到重力 C上升的气球受到的重力方向竖直向上
D、因为气球有时飘忽,所以重力方 向不确定
3 下列物体的质量和重力估计正
确的是( C ) 质量
A.一个中学生的体重大约是
50kg
150g=0.15kg
B.一个苹果的质量大约是0.15N
解 G=mg
m= G = 147N
g
9.8N/kg
= 15kg
答:它的质量为15kg
判断重力的方向
G
水平面
G
物体所受重力的方向总是竖直向下的
力的作用点:力的作用位置
重力的作用点位于物体的哪一点上?
物体的重心
《8.2 重力 力的示意图》复习
《8.2 重力力的示意图》复习1.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中,按照图甲所示,把钩码逐个挂在弹簧测力计上,分别测出它们受到的重力,并记录在下面的表格中.(1)把表格中的空格填写完整;(2)图甲中弹簧测力计的示数为____________N;(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画出重力与质量的关系图象;(4)由此可知物体所受的重力跟质量成。
2. 一个弹簧测力计量程为5N,它能否测量一只质量为2kg的鸡?(g=10N/kg)3. 甲、乙两物体的质量之比为3:4,则它们在同一地点物体所受重力之比为。
若甲的质量为6kg,则乙的重力为 N(g=10N/kg)。
4. 苹果成熟,果柄老化枯萎后,苹果由于受到的吸引而沿方向落到地面上.一般来说,质量越大的苹果受到的也越大.5. 如图所示,是小球放在斜面上所受重力的示意图,其中正确的是6.关于“重力”这个概念,以下说法中正确的是[ ]A.重力就是地球对物体的吸引力B.重的物体受重力,向上飘升的气球不受重力C.重力的方向总是与支承面垂直D.重力的大小与它的质量成正比7. 下面所列举的数据最接近实际的是A、一个中学生所受的重力约500NB、仙女星系距离银河系约200万千米C、一支普铅笔的质量约为500gD、一个普通鸡蛋的质量约0.3kg8. 如图为空中飞行的足球,质量为0.5kg,请在图中画出球所受重力的图示。
9.如图所示,用绳子系住小球,靠在墙上,物体重16N,绳受到20N 拉力,试画出物体受到重力和拉力的示意图。
10.画出斜面上物体A所受重力G=20N示意图。
11. 一个同学用测力计测物体的重量,他按照图所示的方式操作,测力计上读数是2N,对这个读数的下列说法中不正确的是[ ]A.表示测力计的自重是2NB.表示秤钩拉重物的力是2NC.表示重物拉秤钩的力是2ND.表示重物的重量是2N12. 足球运动员把足球踢向空中(如下图所示);若不计空气阻力,则下列各图能正确表示足球在空中飞行时的受力情况的是(G表示重力,F表示脚对足球的作用力)13. 如果没有重力,下列说法中不正确的是A.没有雪花下落现象 B.跳高运动员一跳可达到楼项上C.物体质量、体积将失去 D.人们不能挂盐水14. 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一,设想我们乘宇宙飞船到达月球后,下列说法中正确的是A.地球上质量为6kg的物体,在月球上只有1kgB.在地球上重为600N的人,在月球上重为100NC.一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D.一根轻弹簧,在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力,在月球上只需要1N的拉力15.在某运河桥头立有这样的一块牌子,如图所示。
重力 力的示意图(课件)
4. 重心
一、重力的大小和方向
①物体的重心
物体的每一部分都被地球吸引着,受到重力,但对于
整个物体,重力的作用等效于集中在一个点上, 这一点叫
作物体的重心。
等效于
物体的每一部分
都受到重力作用
对于整个物体,重力的作用效果
就好像作用在某一点上的一个力。
4. 重心
一、重力的大小和方向
重心是等效作用点,不是重力的实际作用点;重心的位置
跟物体形状和质量的分布有关系。
②质量均匀分布且外形规则的物体,重心在它的几
何中心处。
G
方形薄板的重心在
对角线的交点上
球的重心
在球心
粗细均匀的棒的
重心在中点
唱片的重心在
它的圆心上。
4. 重心
一、重力的大小和方向
③质量分布不均匀、外形不规则的物体的重心
零
将弹簧测力计的指针调节到__________刻度线;把钩码挂在弹簧
测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计示数______钩码所受的重
等于
力大小。
2.探究重力大小与质量的关系
(2)读出图甲弹簧测力计示数填入上表格
2.6N
的空格横线中______。
(3)根据表格中的实验数据,在图乙中画
出重力与质量的关系图像______。
物体所受重力的大小与它的质量成正比。
地球附近的物体所受重力的大小与它的质量之间的关
系可以写成
G = mg
G — 重力,单位牛顿(N)
m— 质量,单位千克 (kg)
g — 比例系数,在地球上,约为9.8N/ kg,粗略计算取10N/ kg
2.探究重力大小与质量的关系
8.2重力 力的示意图课件
1kg的物体受到重力的大小为9.8N。
或:1kg的物体重9.8N。
在粗略计算中,可取g=10N/kg。
例1 .甲同学的质量是45千克,他的体重是多少牛? 乙同学的体重是392牛,他的质量是多少千克?
解:用m1、m2和G1、G2分别表示甲乙同学的质量和体重
根据物重跟质量的关系G=mg
可得甲同学的体重为
5.物体所受重力的方向是竖直向下的。
讨论: 重力的方向总是竖直向下的 在实际生活中有何应用?
重垂线 水平仪 检查墙壁是否竖直、窗台是否水平等
☆现在我们知道了重力的大小、方向和作用点,在物理学 中我们通常把力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
二、力的三要素:力的大小、方向和作用点
☆为什么把力的大小、方向和 作用点称为力的三要素呢?
5.重力势能:被物体举高具有的能量
1.力的三要素:力的大小、方向、作用点
2. 力的示意图:用一根带箭头的线段表 示力的三要素的图 定量表示力P.60 力的图示
1.判断下列说法的正误
①已知地球的质量为m,则可以求出地球的重力G=mg。 分析:错。重力是地球对物体吸引而使物体受到的力,重 力这个概念,不适用于地球。 ②向上抛出的篮球,在上升过程中没有受到重力的作用。 分析:错。地球表面附近的一切物体都受到重力的作用。 ③汽车在坡路上下行,受到的重力是垂直于坡面的。 分析:错。重力的方向始终是竖直向下的,跟物体怎样运 动以及是否受到其他力的作用无关。
原因:一切物体在失去支持的时候都要向地面降落, 是因为地球上的物体都受到地球的吸引。
一、重力:
1.定义:由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2.重力的施力物体: 地球 思考:“重力就是地球对物体的吸引力”对吗?
苏科版物理八年级下册 第八章 第二节、重力 力的示意图 课件
1
0.05
0.5
10
2
0.10
1.0
10
3
0.15
1.5
10
结论: 物体所受重力的大小与它的质量成正比
1、重力的大小
g:重力与质量的比值
G = mg (g一般取9.8N/kg)
g = 9.8 N/kg表示的物理意义是: 质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
谢谢
试一试 : 提起质量不等的物体,手臂的感觉有 何不同?这是为什么?
猜一猜 : 物体所受重力的大小可能与物体的 质量有关
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验,收集证据:
次数 钩码质量/kg 钩码重力/N 重力与质量的比值/N·kg-1
1 2 3
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验,收集证据:
二、重力 力的示意图
河水为什么总是向低处流 跳伞的人为什么会落向地面
一、重 力
:
由于地球吸引而使物体受到的力。
正在上升的热气球 受到重力作用吗?
空中飞行的鸟受到 重力作用吗?
一、重 力
:
由于地球吸引而使物体受到的力。
地球上的一切物体都受到重力的作用
施力物体:地球
如何测量重力?
方法点拨:弹簧测力计竖直放置 当物体静止时,弹簧测力计的读数 就等所示的器材进行实验。慢慢改变木板的倾
角α,视察悬线OA的方向是 竖直的 。 剪断悬线OA,视察小球下落的方向是 向下的。 物体所受重力的方向总是 竖直向下的
如图所示,生活在南半球的人会从 地球上掉下去吗?
若地球上的物体所受的 重力突然消失,将会出 现什么情景?
苏科版八年级物理下册第八章二、重力力的示意图_教学设计
苏科版八年级物理下册第八章二、重力力的示意图_教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版八年级物理下册第八章第二节“重力”。
本节主要介绍重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点以及力的示意图的绘制方法。
具体内容包括:1. 重力的概念:地球附近的物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2. 重力的施力物体:重力的施力物体是地球。
3. 重力的作用点:重力的作用点叫重心,多数物体的重心在物体上,一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
4. 力的示意图:力的示意图是一种用带箭头的线段表示力的三要素(大小、方向、作用点)的方法。
二、教学目标1. 让学生理解重力的概念,知道重力的施力物体、作用点。
2. 培养学生掌握力的示意图的绘制方法。
3. 通过实例让学生了解重力在生活中的应用,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点:重力的概念、重力的施力物体、重力的作用点。
难点:力的示意图的绘制方法。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、挂图、模型。
学具:笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入:提问:同学们,你们见过苹果从树上掉下来的现象吗?请解释这一现象。
学生回答:苹果从树上掉下来是因为受到地球的吸引力。
2. 知识点讲解:(1)重力的概念:地球附近的物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
(2)重力的施力物体:重力的施力物体是地球。
(3)重力的作用点:重力的作用点叫重心,多数物体的重心在物体上,一些不规则物体或空心物体的重心不在物体上。
3. 力的示意图的绘制方法:讲解力的示意图的绘制方法,示例绘制一个力的示意图,让学生跟随老师一起绘制力的示意图。
4. 例题讲解:出示例题:一个质量为2kg的物体,受到地球的重力作用,求重力的大小。
解题步骤:(1)确定物体受到的重力公式:G=mg(2)代入物体的质量m=2kg和重力加速度g=9.8N/kg(3)计算重力的大小:G=2kg×9.8N/kg=19.6N5. 随堂练习:出示练习题:一个质量为5kg的物体,受到地球的重力作用,求重力的大小。
祁阳县三中八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 新版苏科版
2.(2013·南宁中考)如下图的现象中,不是大气压强引起的是 ()
【解析]选B。此题考查大气压的应用。A、C、D选项都是利用 大气压的结果,只有B选项救生锤能击碎车窗玻璃是运用减小受 力面积来增大压强的原理工作的,和大气压无关。
3.有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方式测量大
气压,实验记录结果依次是75.2 cm、75.6 cm、76.0 cm。已知
【方式归纳]托里拆利实验的注意问题 (1)汞柱高度:指管内外汞面的竖直高度差h,不是指倾斜时汞柱 的长度L,实验中玻璃管倾斜后,管内汞柱长度虽然增加,但汞柱 高度不变。 (2)实验中,玻璃管的粗细(内径差别)不会影响大气压的测量值, 因为液体的压强只与液体密度、深度有关,与液体的重力、体积 无关。 (3)实验中,玻璃管插入汞槽里的深度対测量值没有影响,管口向 上提,管内汞面上方真空部分体积增大,汞柱高度不变;管口向下 按,管内汞面上方真空部分体积减小,汞柱高度不变。
一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学那么没有将管
竖直放置,如果只有一个同学的方式是准确的。他是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.无法确定
【解析]选B。此题考查托里拆利实验,要先会分析混入了空气和 玻璃管没有竖直放置対测量的大气压数值的影响,从而分析出哪 一个是准确的测量结果,在做托里拆利实验时,假设玻璃管中混 入了空气,会使测量结果偏小;假设玻璃管没有放竖直,那么会使 测量结果偏大。所以75.2 cm是混入空气的测量结果,76.0 cm 是玻璃管没有放竖直的测量结果,而乙同学测出的75.6 cm才是 准确的测量结果。
(1)玻璃管倾斜后,为什么管内汞柱的高度不变?
参考答案:因为管内汞柱产生的压强和外界大气压相等,只要外
《8.2重力、力的示意图》教案:探究地球对物体的吸引力!
本次课的教学目标是让学生们通过探究地球对物体的吸引力的实验,理解重力的概念,并能够运用力的示意图来描述物体的运动状态及受力情况。
在今天的实验中,我将会向大家介绍探究地球对物体的吸引力的方法,并带领大家一步一步掌握相关知识。
本次实验所需材料如下:一块平衡砝码,一只吊钩,一把细线,一块小物体,一张光滑的平板和一个稳定的支架。
我们来学习重力的概念。
重力是指地球对物体所产生的吸引力,是因为地球拥有质量而产生的吸引力。
地球拥有质量,从而产生了重力场。
物体在重力场中受地球吸引而具有重量。
第一次在地球上进行实验也是由英国物理学家牛顿进行的,被称为“重力实验”,他悬挂了一个非常小的“体积”球,测出它与地球的引力,推导出了万有引力定律。
我们将进行实验:将小物体挂在线上,利用吊钩将其悬挂在平衡砝码上,并将平衡砝码悬挂在支架上。
此时小物体会因为重力向下运动,直到受力平衡后停下来,形成静止状态。
我们在实验图中用箭头表示了物体受到的重力向下的力(Fg),平衡砝码所产生的向上的力(Fn),以及细线所产生的张力向上的力(Fe)。
在力的示意图中,我们将其表示为一个平衡体系,并利用代数的方法表示力的大小和方向,以此来描述物体的运动状态和受力情况。
通过本次实验,我们不仅学习了重力的概念,而且掌握了运用力的示意图来描述物体的运动状态及受力情况的方法。
力的示意图是物理学中一个非常重要的概念,是能够简单明了地描述物理现象的一种图形工具,它清晰地表明了作用力的大小和方向,使我们更好的理解物体运动的规律和运动状态。
本次实验旨在通过探究地球对物体的吸引力来学习重力和力的示意图的应用,让学生更深入地了解物理现象背后的原理,让他们掌握使用力示意图描述物体的运动状态,并在这过程中提高学生的观察能力和实验操作技巧。
8.2重力、力的示意图
2.水为什么会下落到地面?
3.水为什么向下流?
4.抛出的物体为什么总会下落?
重力 力的示意图
1、为什么会产生重力? 由于地球的吸引产生重力。 2、重力的施力物体、受力物体分 别是什么?
施力物体是地球,受力物体是地球 表面的一切物体。
1.重力:由于地球的____而使物体受到的力。
( a) (b) 两图中细线都处于 竖直向下 位置,这说明什么?
重力方向: 总是竖直向下。
你可以用什么方 法判断大楼是否 竖直呢?
重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
重垂线的工作 原理是: 重力的方向总 是竖直向下。
重力的方向指向哪里?
重力的方向指向地心
物理学中,为了要确切地表示出力的三要素, 用一种叫“力的示意图”的图来表示
实验序号 ① ② ③
钩码的质量 /kg
重力与质 钩码的重力 量的比值 /N /(N/kg)
0.05 0.10 0.15
0.5 1.0 1.5
10 10 10
结论:
物体所受重力的大小与它 的质量成正比,两者之间的 关系是 G=mg .
公式G=mg,g表示物体 所受重力的大小与质量之 比,约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下,可取 g=10N/kg.
力的作用点
线段的起点
力的示意图
力的大小
力的方向
线段的长度
箭头的指向
这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来的方法,叫做力的示意图。
重力的表示方法
•重力的示意图
一根带箭头的线段 •起点-----作用点 •长度-----力的大小 •箭头----力的方向
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
例、一个物体被竖直向上抛出去,则 ( C ) A.物体上升过程中,速度变小,重力也变小 B.物体下落过程中,重力先变大后变小 C.物体上升和下落过程中,重力不变 D.物体上升到最高点时重力为零 例、某同学在用已校零的弹簧测力计测量 一物体的重力时,误将弹簧测力计倒 置,物体挂在了拉环上。当物体静止 时,弹簧秤的示数如图所示,则该物 体的重力 ( C ) A.一定等于11N B.一定等于9N C.一定小于9N D.一定大于11N
D.力的大小、方向和作用点都有关
二、 重力
力的示意图
4.某玩具汤匙质量为50 g,则汤匙重________N(g 取9.8 0.49 N/kg)。把汤匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在 手指尖上水平静止,如图8-2-10所示,请在图中画出此时汤 匙所受重力的示意图。
二、 重力
力的示意图
例、如果没有重力,下列说法中不正确的是( C ) A.河水不再流动,再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地面,再也回不来 C.物体将失去质量 D.杯里的水将倒不进口里
例、下列物体的质量和重力估计正确的是( C ) A.一个中学生的体重大约是50kg B.一个苹果的质量大约是0.15N C.一只母鸡的重力大约是15N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
二、 重力
力的示意图
力的示意图 例3 如图8-2-7所示,用一根细线拴住一块橡皮,甩起 来,使橡皮绕手做圆周运动。请画出此时橡皮受力的示意图。
[答案] 如图8-2-8所示
二、 重力
力的示意图
当 堂 检 测
► 知识点1 重力的概念
1.下列关于重力的说法中,正确的是(
A.地面附近的物体都受到重力作用 B.只有跟地面接触的物体才受到重力作用
实验序号
( 1) ( 2) (3)
钩码的质量/kg
钩码的重力/N
重力/质量(N/kg)
50
100 150
0.5 1 1.5
重 力 与 物 体 质 量 关 系 图 像
1.5
1.0
0.5
0.05
0.10
0.15
由图像可以看出,钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系?
物体所受的重力与物体的质量成正比。 实验结论:
)
C.只有静止在地面上的物体才受到重力作用
D.只有竖直悬挂着的物体才受到重力作用
[答案] A
二、 重力
力的示意图
► 知识点2
形变和弹力
2.下表是小华在“探究重力的大小跟什么因素有关”实验中得
到的实验数据。
测量 对象
物体质 量m/kg
重力 G/N
比值g/(N·kg-1)
物体1 物体2 物体3
0.1 0.2 0.3
重力的方向
根据你的感觉,你认为上图中的小车 和物块所受到的重力方向向哪?
判断重力的方向:
用如图所示的实验器 材进行实验。缓慢改变 木板的倾角α,观察悬 线OA的方向。 剪断悬线OA,观察小 球下落的方向。
( a)
(b)
两图中细线都处于 竖直向下 位置,这说明什么?
重力方向: 竖直向下。
竖直方向就是与水平方向垂直的方向
例、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时, 弹簧测力计示数为29.4 N,若改用天平测该 物体的质量,其示数应为 3 kg.若把它 带到月球上,用天平称它的示数为 3 kg, 用弹簧测力计称它的示数与地球相比将 变小 (选填“不变”“变大”或“变小”)
例、甲、乙两物体的质量之比为5:2,若甲物体的 78.4N; 质量是20 kg,则乙物体的重力大小是 甲、乙两物体的重力之比为 5:2 .
竖直向上抛出的苹果在整个运动过 程中哪个阶段受重力?
整个运动过程
用弹簧测力计测测周围物 体的重力。 为什么不同物体所受的重 力不相等? 物体所受重力大小可能与 物体的质量有关。
活动 8.2 探究重力大小与质量的关系
试一试:提起质量不等的物体,你的手臂的感觉有何不同? 这是为什么? 讨 论:如果提供了弹簧测力计和一些质量相等的钩码,我 们应当怎么样进行实验? 实 验:用弹簧测力计测量一个钩码所受的重力再逐次增加 钩码的个数,分别测量所受的重力,将各次测得的实验数据 记录在表格中
力 的 三 要 素
.
箭头---力的方向
画出小球沿着斜面向下滚动时 G=10N 受到的重力的示意图
1、确定受力物体 2、标出作用点 3、沿力的方向画线段 4、标出箭头表示方向 5、标出力的大小
G
• 重心:重力的作用点 • 规则均匀物体的重心在它的几何中心。
粗细均匀的直棒重心在中点位置 方形物体重心在对角线交点位置 球形物体重心在球心位置
公式:G = mg G—— 重力:牛顿(N) m—— 质量:千克(kg)
g表示物体所受重力的大小与质量之比,约等 于9.8N/kg,在粗略计算中,g取10N/kg.
g=9.8N/kg。它表示质量为1kg 的物体所 受到的重力是9.8N。 严格的讲,g的数值不是恒定的,随地理 纬度和海拔高度的改变而改变.
例、下列关于重力的叙述正确的是 ( ) A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.受到重力的物体都具有重力势能 I.漂浮在水中的物体将不受重力 J.在太空中无法用弹簧测力计测重力 K.在太空中无法用天平测质量
我们站在地面上,脚朝下,站得 很稳.但地球是球形的,在我们“脚 下”的阿根廷人,好像是脚朝上的, 他们为什么也站得很稳呢?
瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直?
铅垂线:根据重力的方向竖直向下的原理制 成的。 检查窗台是否水平、检查墙壁是否竖直。
力的表示方法 力的示意图:一根带箭头的线段 画出从空中落下的小 起点---作用点 球所受重力的示意图, 重力大小为10N 长度---力的大小
0.98 1.96 2.94
9.8 9.8 9.8
天平 和__________ 弹簧测力计 (1)在实验过程中,需要的测量工具是______ 。
(2)分析表中实验数据,得出结论是:
物体的重力和质量成正比(物体的重力和质量的比值是个 _________________________________________________________ 定值或物体的重力和质量的比值是9.8 N/kg) _______________________________________________________ 。
不规则物体的重心可以通过悬挂法找到
A
C
A
B
B
D
每个固体都有重心,而重心是否一定在 物体上?
例题 一个静止在水平面上的物体,其质量为30kg, 受到大小为100N的力,与地面成300角斜向上的 拉力(g取10N/kg)。 (1)求物体受到的重力的大小。 (2)画出物体所受拉力的示意图。
30°
F=100N
二、 重力 力的示意图 g为9.8 N/kg,但经过科学家的 (3)在通常情况下,我们认为
精确测量,发现某些不同的地理位置,g值存在着微小差异。下表 列出了一些城市和地区的g值大小。
地点 赤道 广州 武汉 上海 北京 纽约 莫斯科 北极
g值大小
9.780 9.788
9.794 9.794 9.801 9.803 9.816 9.832
[答案] 如图8-2-11所示
二、 重力
力的示意图
► 知识点4
重力势能
5.下列物体中具有重力势能的是( A.被挤压的海绵 B.教室中悬挂的日光灯管 C.停放在港口码头的集装箱
)
D.银行大门口两旁的一对大石狮
[解析] B 被挤压的海绵具有弹性势能;教室中悬挂的日光 灯管具有重力势能;停放在港口码头的集装箱,由于在海平面上, 没有高度,所以没有重力势能;银行大门口两旁的一对大石狮没有 高度,所以没有重力势能。
例、一容器质量为1kg,内盛10dm3液体.现将该 容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N. 求该液体的密度是多少? 例、现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空 矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和 物质测定煤油的密度。 ①写出测量步骤和步骤中被测物理量的符号。 ②用上述测得的物理量计算煤油的密度 ρ煤油= 。 ③如何把弹簧测力计改成可直接测液体密度 的密度计,并写出使用说明书。
• 月球对其表面附近物体的引力约是地球对其表 面附近同一物体引力的1/6,质量是72kg的航天 员登上月球后,他的____________kg ,所受月 72 球的吸引力是____________N. (g取10N/kg) 120 • 解析:质量是物质的一种物理属性,它的大小 由物体所含物质的多少决定,与形状、位置、 状态、温度无关。而引力在月球上是在地球上 的1/6,计算出在地球上的重力G地=mg地 =72kg×10N/kg=720N,则G月=1/6×720N=120N
假如世界上没有了重力
假如世界上没有了重力
假如世界上没有了重力
假如世界上没有了重力
例题:
1、如图所示,在桥头上看到如图所示的限重 标志牌(t表示吨),它表示这座桥允许通过 的最重的车是多少牛?
30
t
2、现有一重为39.2N的物体。问能否用一最大 称量为500g的天平来称其质量?
二、 重力
力的示意图
线段的长短定性地表示力 的大小
G=300N
被举高的物体具有能量: 重力势能
水轮机发电
打桩机将桩打入地下
弹性势能和重力势能统称为势能
如何探究物体所受重力大小与物 体形状的关系 ?
假如有一天地球上所有物体 所受重力突然消失,将会出现什 么样的情景?想得越广越好,并 和同学们进行交流。