2019最新人教版八年级英语下册全册导学案

合集下载

2019最新人教版八年级英语下册全册导学案

Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d）学习目标：1.我要会用本课所学四会单词短语；2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。

重点，难点：1.学会表达身体的各种不适；2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。

独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读对话2d两次，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决当堂测评分层达标一．自主学习：1.完成下列短语翻译。

发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 ;拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________；二．根据首字母提示和句意提示填空。

1. I have a toothache, I have to see a d______.2. She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party.3. When you have a headache, please lie down and r______.4. I have a t____ __, so I want to see a dentist.5.–I have a stomachache .- You shouldn’t eat a______ .6. Open your m______ and say “AH” .7. It’s a good habit to brush your t ______twice a day .三、用所给单词的适当形式填空。

2019年新目标人教版英语八年级下册导学案全册.doc

八年级下册Unit 1 what’s the matter?话题：健康与急救Health and first aid功能：1.能简单谈论健康问题与事故Talk about health prombems and accidents2.能就健康与安全问题提出简单的建议语法：1.能够正确使用不定代词Indefinite pronouns2.能够正确使用规则动词和不规则动词的一般过去式单元整体设计思路：听说教学：section A 1a---2dsection B 1a----1e 2课时阅读教学：section B 2a----2e 1课时语法写作教学：section A 3a----3c section B 3a----3c 1课时删减：sectionA 1c 3csectionB 1b 1e 2c 3a 3b 3c第1课时听力课教学目标：让学生掌握功能语句。

兴趣点教学：通过常见的周末活动导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的学习热情。

掌握：1. 了解话题“Free time activities”。

2就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。

3. 了解P1、P4中的黑体词汇及短语，熟悉了解相关词汇。

第2课时说练课教学目标：1. 让学生掌握功能语句的拓展语句。

兴趣点教学：通过填写调查表的形式，吸引学生积极对话的学习积极性。

掌握：1. 掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。

2. 掌握P1、P4词汇及短语，熟悉了解相关词汇。

第3课时阅读课教学目标：1. 培养学生阅读的基本技巧2. 掌握P5页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法兴趣点教学：通过引导学生观察2a 的图片，采用猜词并给予奖励的方法，激发学生的兴趣。

掌握：1. 让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法2. 让学生学会初步的阅读技巧第4课时语法写作课教学目标：总结单元功能语句和常用表达，并以写作的方式呈现。

兴趣点教学：把班级分成几个活动小组，每个小组安排一个采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访建议，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。

八年级英语下册全册导学案(完整版)

强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：七年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：QY 辅备人：审批：，强湾中学导学案学科：英语年级：八年级主备人：齐娅辅备人：审。

人教版八年级英语下册导学案全册

八年级英语下册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！Unit 1 What’s the matter?Period 1 Section A (1a—2c)学习目标：1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

本节教学目标：认读单词1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛_________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?课前预习1b根据听力材料，标序号并小组展示。

1c小组讨论，编对话并展示。

A：What’s the matter,B?B: I have a very sore throat.A: What’s the matter with B,C?C: She has a very sore throat.Task2 2a 根据听力标序号。

准确表示身体的不适1头疼_____________________________________2胃疼_____________________________________3发烧_____________________________________4咳嗽_____________________________________5嗓子疼_____________________________________6牙疼_____________________________________7弄伤自己_________________________________8脖子疼___________________________________9感冒_____________________________________2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。

八年级英语下册全册导学案

八年级下学期英语教学工作划任课教师：罗雷一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析全书共有十个单元，各单元话题灵活，贴近生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

每个单元分A和B两个部分，每个部分都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

四、学情简要分析我班有29人，通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。

能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。

能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。

有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施一）面向全体学生，注重素质教育。

二）以学生为主体，尊重学生个体差异。

三）采用活动途径，倡导体验与参与。

四）开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

八年级英语下册导学案(全册)

Lesson 1: How’s the Weather ?教学目标:1. 掌握本课关于天气的生词和短语；2. 学习和了解怎样谈天气；3. 掌握There be句型的时态和结构变化。

自主预习：1. 拼读生词。

2. 回顾并整理有关天气的词汇和句子。

3. 朗读课文，完成Ex 1。

4. 阅读理解：朗读课文，完成任务：1) What is Danny doing ?2) Why is today’s weather strange?3) Talk about the weather today.5. 找出文中重点内容并展示在黑板上。

1) on the radio: 在播音；通过广播2) 10°C：ten degrees centigrade3)It is going to rain. 天要下雨。

6. 整理自己的知识难点。

7. 结合图标，猜测“Dig In”中有关天气状况的词汇。

合作探究：1.There be结构e.g. There is a child near the door.Is there a child near the door?There is not a child near the door.There are some books on the desk.There ___（be）a pen and some books on the desk.There will be lots of fresh meat tomorrow.2.be scared of ≈ be afraid of: I am scared of thunder.3.观察下列单词的构成：afternoon, sunset, sunrise, thunderstorm, etc. 要求学生总结结论，并完成Ex 3。

当堂检测：1.根据句意及首字母或汉语提示填空：1) I was caught in the rain in a ___________(阵雨) on my way to school.2) In Britain, the sun ______(落下)much later in summer.3) We need to know the ________(准确的) time.4) They are talking about s________ and sunset.5) Please don’t go out this afternoon. There will be a heavy t________.2. 单项选择：1）Jane wanted to learn English _____ the radio.A. inB. withC. throughD. on2) _____ is the temperature today?A. WhatB. HowC. How manyD. How much3) Don’t be _____ the young man.A. scared toB. scared ofC. angry toD. angry of4) There _____ be a rain the day after tomorrow.A. shallB. are going toC. is goingD. will作业布置：1. 整理笔记，复习本课知识点；2. 运用相关句式，口头练习天气预报的播报；3. 完成《练习册》L1作业；4. 按照既往要求，预习L2，初步完成Ex1 & Ex2.板书设计：教后反思：Lesson 2 It”s Getting Warmer学习目标：1.学生能正确的听、说、读、写neither;nor ;boot ; jasmine ;blossom ; sunshine ;Tai Chi ;swing。

人教版八年级下学期英语全册导学案(81页)

八年级下册学案Unit 1 Will people have robots?Section A一、教师寄语：Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。

二、学习目标：Knowledge goals（知识目标）1.Words&phrases: robot, paper, less, fewer, will, pollution, etc.Target language: Will peopl e …? Yes, they will /No, they won‘t .There will be…Grammar:1．学习并掌握will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.2. 学习并掌握There be 句型的一般将来时.3. More , less , fewer 的用法.Ability goals（能力目标）：用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情。

(1)-- Will there be less pollution?--No,there won‘t.There will be more pollution.--Will there be fewer trees?--Yes,there will.Kids won‘t go to school.Kids will study at home on computers.Emotion goals(情感目标):1.通过本课的学习，对未来进行预测。

2.让学生在学习中学会交流、合作，体验学习成就感。

三、教学重难点◆重点由will构成的一般将来时态的句式。

◆难点1.more,less,fewer的用法。

2.there be 句式的一般将来时态there will be…四、学习过程1、预习导学及自测A.英汉互译1.污染_________2.空闲时间______________3.on computers___________4.study at home______5.in 100 years____________6. be free_________B.用more，less，fewer填空：1.There will be ________________（更多的建筑）in 50 years.2.The students will have _______________（更少的家庭作业）to do.3.There will be ________________（更少的污染）here.4．Kids will have ________________（更少的计算机）in their classroom.5.There will be ________________（更多的图书馆）in this city.6.There will be ________________（更少的树）in the park.2、语法小结：一般将来时1)一般将来时由“助动词will+动词原形”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year，in the future等。

人教新目标英语八年级下册全册复习导学案

中考英语复习导学案八年级下册班级：_______________ 姓名：___________________ 学号：_____________Unit 1________________________________第一节语法填空Aron Ralston is an American man who is interested ______ mountain climbing. As a mountain climber, Aron is used to_______ (take) risks. This is one of the exciting things about doing dangerous sports. There ______(be) many times when Aron almost lost his life because of accidents. _______ April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when _______ (climb) in Utah.O n that day, Aron’s arm ________(catch) under a 360-kilo rock that_______ (fall) on him when he_________(climb) by himself in the mountains. Because he__________ (not free) his arm, he ________ (stay) there for five days and hoped that someone______ (find) him. But when his water_______(run) out, he knew that he would have to do something_________(save) his own life. He was not ready_______(die) that day. So he used his knife_________(cut) off half his right arm. Then, ________ his left arm, he bandaged hims elf so that he wouldn’t lose too much blood. After that, he climbed down the mountain __________ (find) help.After_______(lose) his arm, he wrote a book_____(call) Between a Rock and Hard Place. This means_______(be) in a difficult situation that you can’t seem to get out of. In this book, Aron tells of the importance of making good decisions, and of being in control of one’s life. His love for mountain climbing is so great_______ he kept on_______ ( climb) mountains even after this experience.Do we hav e the same spirit as Aron? Let’s think about it before we find_________(us) “between a rock and a hard place”, and before we have to make a decision that could mean life or death.第二节单词拼写1. I wanted to tell him the secret, but the words stopped in my ____________(咽喉).2. He ate some bad food this morning and now he has a bad____________(胃痛).3. He has a _____________(发烧) and his temperature is 38.5°C.4. Listen! Tom is ___________(咳嗽) badly.5. The train carries over three thousand _____________ (乘客) every day.6. Although I got up with a _____________ (头疼), I went to work as usual.7. Who will be the next ______________ (登山者) to go up the mountain?8. You’d better be careful or you’ll get into___________ (苦恼,问题).9.The Chinese use chopsticks instead of _____________ (刀) and forks.10.All of us know the ___________(重要性) of the work.11. As soon as I hear from you, I’ll make a _____________ (决定).12.The young man's ________ （死亡）made all the people in the town very sad.13. Lucy often plays tennis to relax ___________ (她自己）after school.14.What’s the ___ （问题）with you?15.There’s something wrong with my __ .（牙）I want to see a dentist.16.Don’t take ___ ____ . （冒险）It’s dangerous.17.Ben is （躺）on the grass and enjoying the beautiful sunshine.第三节汉译英1．老师说的太多，他嗓子疼了。

人教版英语八年级下册全册课堂同步导学案

人教版英语八年级下册全册课堂同步导学案Unit 1 What’s the matter?导学案Period 1学前反馈把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

导入目标1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

本节教学目标：认读单词1、back（名词）____(形容词) ____2、脚（单数）____（复数）____3、lie（动词）____（名词）____4、怎么了？_______________5、胃痛____________6、量体温____________7、发烧____________掌握句型（1）What’s the matter with you ?（2）What’s the matter with her?自主学习Task 1 1a根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

1b根据听力材料，标序号并小组展示。

1c小组讨论，编对话并展示。

A：What’s the matter, B?B: I have a very sore throat.A: What’s the mat ter with B, C?C: She has a very sore throat.Task 2 2a 根据听力标序号。

准确表示身体的不适1头疼_____________________________________ 2胃疼_____________________________________ 3发烧_____________________________________ 4咳嗽_____________________________________ 5嗓子疼_____________________________________ 6牙疼_____________________________________ 7弄伤自己_________________________________ 8脖子疼___________________________________ 9感冒_____________________________________ 2b 找出合理的建议，并以对话形式小组展示。

八年级英语下册全册导学案(完整版)

新人教版英语八年级下册全册精美导学案(共计101页)

西北中学2014-2015学年度第二学期撰写人：王扬吴敏丁发明2015.3.12Unit 1 What’s the matter?Section A 1a-2c 第1课时【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, sore, have a cold, stomachache, have a stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, lie, lie down, rest, cough, X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore back. I have a sore throat. 谈论身体情况。

3. 学习用should 给出建议【重点】【难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。

【自学指导】1、自己认读1a单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。

2、对照单词表翻译1a画面上的句子，并读熟。

5min （5分钟）【自学检测】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

__eye_ __眼睛_ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、have a cold的意思是“感冒，着凉”为固定词组，have 表示生…病，解释下列词组的意思。

人教版八年级下学期英语全册导学案(155页).doc

人教版八年级下学期英语全册导学案Unit 1 Where is your pen pal from?导学案1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。

2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。

敢于用英语表达，用英语进行交际。

2、听力策略：A. 放松心情。

B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。

eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfromHefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians. （二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________(5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。

人教版八年级下册英语全册导学案-人教版英语八年级下册导学案

最新人教版八年级下册英语全册导学案学科英语课题unit1 What’s the matter? SectionA-1授课教师学习水平知识目标细化识记领悟运用分析综合评价目标一1. 熟练掌握以下词汇与句型： sore, matter, stomach,throat, fever, cough, toothache, headache, rest ,havea cold, have a stomachache，What’s the matter?目标二1能够正确描述表示身体各部位的名称。

2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。

目标三能用所学的知识，描述自己的健康问题，并为他人的问题提出合理化的建议。

导学过程设计课前自学I. 翻译下列词组1.感冒___________2. 背痛___________3.肚子痛___________________4.足够的水___________5. 躺下___________6.量体温__________________ II. 根据图片，熟记表示身体各部位的单词。

课中三学1.BrainstormWhat’s the matter?新课标第新人教版八年级下册英语全册导学案新课标第一网新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案新人教版八年级下册英语全册导学案教版八年级下册英语全册导学案学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world? SectionA-1学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world? SectionA-2学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world?Section B-1学科英语课题Unit7What’s the highest mountain in the world?SectionB-2新课标第一网。

人教版八年级下学期英语全册导学案(155页)

2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。

敢于用英语表达，用英语进行交际。

2、听力策略：A. 放松心情。

最新人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案(可编辑)名师优秀教案

人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案（可编辑）人教版新目标初二八年级英语下册全套导学案人教版新目标八年级英语下册全册导学案目录Unit1 section A 1a-2c 1课时 1Unit1 section A 3a-4 1课时 3Unit1 section B 1 a-2 c 1课时 5Unit1 section B 3a-4 1课时 7Unit1 section B Reading 1课时 9Unit 2 section A 1a-2c 1课时 11Unit 2 section A 3a-4 1课时 13Unit 2 section B 1a ― 2c 1课时 15Unit 2 section B 3a ― 4 1课时 17Unit 2 self check-reading 1课时 19Unit3 section A 1a-2c 1课时 21Unit 3 section A 3a-4 1课时 23Unit 3 section B 1a-2c 1课时 25Unit 3 section B 3-4b 1课时 27Unit 3 Self check - Reading 1课时 29Unit 4 section A 1a-2c 1课时 31Unit 4 section A 3a-4 1课时 33Unit 4 section B 1a-2c 1课时 35Unit 4 section B 3a -Self check 1课时 37Unit 4 Reading 1课时 39Unit 5 section A 1a-2c 1课时 41Unit 5 section A 3a-4 1课时 43Unit 5 section B 1a-2c 1课时 45Unit 5 section B 3a -Self check 2课时 47 Unit 6 section A 1a-2c 1课时 49Unit 6 section A 3a-4 1课时 51Unit 6 section B 1a-2c 1课时 53Unit 6 section B 3a -Self check 2课时 55 Unit 6 Reading 1课时 57Unit7 Section A 1a-2c 1课时 59Unit7 Section A 3a-4 1课时 61Unit7 Section B 1a -2c 1课时 63Unit7 Section B 3a -4 1课时 65Unit7 Reading 1课时 67Unit8 Section A 1a -2c 1课时 69Unit8 Section A 3a-4 1课时 71Unit8 Section B 1a -2c 1课时 73Unit8 Section B 3a -4 1课时 75Unit8 Reading 1课时 78Unit9 Section A 1a-2c 1课时 80Unit9 Section A 3a -4 1课时 82Unit9 Section B 1a-2c 1课时 84Unit9 Section B 3a-4 1课时 86Unit9 Reading 1课时 88Unit 10 Section A 1a-2c 1课时 90Unit10 Section A 3a -4 1课时 92Unit1 0 Section B 1a-2c 1课时 94Unit 10 Section B 3a-4 1课时 96Unit1 0 Self check 1课时 98八年级英语下册导学案will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1. I’m feeling terrible, I have a _______ (stomach).2.You should ______ (drink) enough water every day. Our body needs much water.3.I think everyone has two________(foot)4.When you have a stomachache, you shouldn’t eat ____________(something).四．根据汉语提示，完成句子，每空一词1．你怎么了？我喉咙痛。

一What’s the ___ with you？一I have a ____throat．2．我喜欢喝热蜂蜜茶。

I like ________ hot tea ________ honey．3．你需要间歇性的远离电脑。

You ________________________________ ．4．那听起来像是一个好主意。

_____________________________________ ．5．你应该躺下休息。

You ________ lie down and ________.6.我应该量体温吗？ Should I _____ ____ ________________?7. 我头疼。

I have ___ ________________.8、你周末做什么了? What_____ you_____ on the _________?9、你应该离开电脑休息一下。

You need to _____ ________ ______ _______the computer.10.我认为你应该躺下来休息。

I think you should ______ ______ and rest.五．根据首字母提示完成表示身体部位的单词I’m a robot（机器人）.I have a h_______, but there is no h______ on my head .I can see with my e_____. I can smell（闻）with my n________. I have a m_________, but there aren’t any t_______ in it because I never eat anything. I have two e_______, so I can hear everything. My n_____ is very short , I can’t turn my head. I have a strong body, but I don’t have a_______ or h_______. I don’t have l_______ or f________, either. So I can’t walk.课后反馈:Unit 1 What’s the matter（Section A 3a-4c）学习目标：1.我要能够准确、流利的朗读文章。

2. 我要识记并运用passenger, off, onto, trouble, hit等词的使用。

3.我要识记并运用get off/on, to one’s surprise, right away, get into，thanks to等词汇的使用。

4.我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。

4. 我要乐于助人，学会如何主动救人及救人的常识。

5. 我要利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读Grammar Focus 中绿色方框中的句子，弄清其意思，总结本单元的语法。

重、难点：熟读课文并能正确熟练的掌握短语。

独学准备：1.试读。

试读文本和Grammar Focus及4a-4c，，用红笔划出文章中和Grammar Focus的生词，完成随堂笔记一；2.再读。

利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，再读文本；当堂测评分层达标一、翻译下列词组：1)看见某人正在做某事___________________________ 2)上车、下车_________ _______________3)不经思考_______________________ 4)令某人惊奇的是________5)幸亏多亏_______________ 6）等待 ______________7）及时_________________________ 8）思考，考虑 _______________9）立刻 ___________________ 10）陷入，参与 ___________________11.）照X-ray ___________________________ 12)量体温_____________________________13)躺下休息___________________________ 14）牙痛___________________________二、我会做按要求做题。

1.She is t ___________ , she should go to bed early.2. Would you please get me some water? I’m a little t______.3. The dog is h________, give it something to eat..4. He ______(have) a headache last week. But now he is ____(feel)better.5. It is a good habit to get up e .三．翻译句子：1.我认为这是个好主意。

I think that is a ______ ______ .2. 电视看的太多对我们眼睛不好。

____ TV too much _____ _______ _______ our eyes.3.你应该喝加蜂蜜的热茶。

You should drink ____ ______ ______ _______ .4.他不应该在课上听音乐。

He ______ ______ _______ music in class.5.我牙痛，我应该看医生。

I have a toothache. I _____ _____ _______ __________.6.我妈妈想让我每天喝牛奶，她说喝牛奶对于我的身体有好处。

My mother _______ me ______ ______ milk. She says _____ _______ good for my ______ .7.你应该卧床休息，并喝大量的水。

You should ____ _____ ____ __________ ,drink lots of water.8.你踢足球伤过自己吗？Did you_________ __________ ___________soccer?9.你摔倒过吗？Did you_______ ___________?10.你应该回家吃药并得到些休息。

You should________ __________and_____ _______ _________.三、请用几句话描述出你所经历的事件经过。

A terrible accidentUnit 1 What’s the matter（Section B 1a-1d）学习目标：1.我要会用本节课所学四会单词短语；2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；2．我能使用should及shouldn’t改写1a中的祈使句；3. 我要提升听、说能力；4.完成1a-1d。

重点，难点：1.识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议;3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。

独学准备：1.独学1a-2d中的单词及短语2.自读1a，把握大意，划出不懂之处并自己查字典解决.。

3.自读1b-1c为听力做准备。

当堂测评分层达标一、短语翻译：1.休息 ____________ __________2.没有移动 _______________3.以相同的方式 _________________4.听起来像_____________5.割伤自己 ____________________6.让自己受伤____________________7.在伤口上敷点药________________________ 8.跌倒__________________9.拍x光片_________________________ 10.患咳嗽的病_____________11. 量体温_____________________ 12.嗓子疼_______________13.把绑带绑在膝盖上 __________________ 14.生病 ________15.鼻出血__________________ 16,在水下跑步____________________17.把药敷在上面 ____________ 18.把脸洗干净了_________________二、单项选择。

2019最新人教版八年级英语下册全册导学案