优质课一等奖高中语文必修五《如何写好任务驱动型作文》
高中作文任务驱动型范文共5篇
高中作文任务驱动型范文共5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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任务驱动型作文4篇
任务驱动型作文4篇任务驱动型作文4篇任务驱动型作文1传家宝是一个家族觉得比较有价值，比较值得子孙世代拥有并传承的东西。
小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家一祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。
虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。
祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。
小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。
此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。
更关键的是，相较别的两个传家宝，良训有一个特点，那便是无法被破坏。
青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。
况且，良训还能够在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的'内涵，成为新阶段的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。
如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人越来越多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向到底何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该怎么改变？在这般孜孜追求物质至上、轻松抛弃诗书的时代到底怎么坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地区，它能够在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。
任务驱动型作文怎样写
任务驱动型作文怎样写
作文是学生学习语文的一项重要内容，也是一种能力的考核。
在写作文的过程中，我们要根据题目要求，有针对性地进行写作，这就是任务驱动型作文。
那么，任务驱动型作文怎样写呢？
首先，我们要认真审题，明确写作的任务。
比如，如果题目要求写一篇关于环
保的作文，那么我们就要明确我们要写的是关于环保的内容，不能跑题。
在审题的过程中，我们还要注意题目中的关键词，这些关键词能够帮助我们更好地理解题目要求，从而更好地完成写作任务。
其次，我们要进行材料搜集和构思。
在写作之前，我们可以通过查阅相关资料、观察生活中的事物、思考自己的经历等途径，收集与写作任务相关的材料。
在搜集完材料之后，我们要进行构思，明确文章的主题和要点，合理安排文章的结构，确保文章的逻辑性和连贯性。
接着，我们要进行写作。
在写作的过程中，我们要根据构思的内容，有条不紊
地进行写作，确保每一个段落都能够紧扣写作任务，展开相关内容。
在写作的过程中，我们还要注意语言的表达，力求用准确、生动、形象的语言来表达自己的观点和感情。
最后，我们要进行修改和润色。
在完成写作之后，我们要对文章进行修改和润色，检查文章的结构和逻辑是否合理，语言是否得体，内容是否充实等，确保文章的质量达到要求。
综上所述，任务驱动型作文的写作过程包括审题、材料搜集和构思、写作、修
改和润色等环节。
只有在每一个环节都认真对待，才能够写出一篇高质量的作文。
希望同学们在写作文的过程中，能够认真对待每一个环节，不断提高自己的写作水平。
任务驱动型作文写作指导-上课市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
任务驱动型新材料作文写作方法一
因果分析法
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高考真题展现 阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文韋。 (60分）（高考全国乙卷） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微 博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老 陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。 此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道 后，激起了更大范围、更多角度讨论。 对于以上事情，你怎么看？ 请给小陈、老陈或其它相 关方写一封信，表明你态度， 阐述你看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完 成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为写信人， 不得泄露个人信息。
选择某一个角度）表明态度、阐述看法”或“表达你思 索、权衡与选择”等任务型指令，且明确要求“综合材 料内容及含意作文”有还同时限定了写作文体（如年12国/130
审题: 抓对象法和关键词句法
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审题立意（角度分析）
• 1、小陈讼亲——文化价值分析 • 从伦理角度来说，算是不孝行为，不合古已经有
•
对于以上事情，你怎么看？ 请
给小陈、老陈或其它相关方写一封
信，表明你态度，阐述你看法。
之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕 捉世间美景，他博客赢得网友一片赞 叹：“你带我们品味大千世界”“你 帮我们留住漂亮乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？ 请 综合材料内容及含意作文，表达你思 索、权衡与选择。要求选好角度，确 定立意，明确文体，自拟标题：不要
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审题（角度分析）
• 3、警方执法——社会价值分析
• 从法律角度，警方查实、教育、处罚，这 一系列工作都是分内之责，没有错；
任务驱动型作文公开课获奖课件省赛课一等奖课件
•
• 语文素养提升之我见
• 生活到处有语文，进行合适旳社会实践，更有利 于提升我们旳语文素养，著名旳诗歌《观刈麦》和 《悯农》就是作者进一步社会观察之后有感而作旳， 对于我们中学生来说，即将进入大学旳殿堂，也会 有更多旳机会参加社会实践。这对我们来说，既是 机遇也是挑战。走入社会，对诸多东西旳了解也会 大不同，白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为 事而作”就是这个道理。
3怎样审题立意
总思绪：问什么，答什么，在材料中找到
“任务”（即找到待处理旳问题）
怎么找到任务？（找到材料中旳问句）
a宏观： 它要我写什么？（任务是什么或问题是什么） 我要写什么？（我旳选择、我旳观点） 我要怎么写？（文体、材料、措施） b微观： 就事论事→不能抛开材料，结合材料谈事。
就是论理→不能抛开材料，结合材料说理。
这个情景里旳不同旳观点、看法、声音旳基础上提出自己旳观点。
• （4）提醒语： • “比较上述三条途径，论述你旳看法和理由。” • “这三人中，你以为谁更具风采？” • “对于以上事情你怎么看？请你就其中某一种或某一群人旳体
现，表白你旳态度，论述你旳看法”
• “对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料旳内容及 含义，体现你旳思索、权衡与选择。”
什么是任务驱动型作文
• 1定义：材料经过增长任务型指令，发挥材 料引导写作任务旳功能，使考生在真实旳 情境中辨析关键概念，在多维度旳比较中 说理论证。（按详细明确旳任务来写作）
2特点
• 1）材料多为叙事性文段 • （2）材料本身有内在旳因果联络。 • （3）就一种真实旳情景有不同旳观点、看法、声音，要求你对
• 阅读如一路灯火，照亮人生黑暗
• 那六月旳微风，依旧在人间虚无缥缈着。 考场上旳芊芊学子趋之若鹜，这份摆在眼前旳 人生答卷，终归要以怎样旳笔墨，去挥洒，去 勾勒，去画上那完美旳句号呢？
如何写好高考任务驱动型作文
如何写好高考任务驱动型作文
1、想要写好任务驱动型作文首先要学会审题，这是也是最重要的一点。
任务驱动型作文的材料一般都是时事热点事件，所以考生在写作文的时候，要清楚出题人的意图，也就是要有正确的立意。
注意，这个作文立意要含有积极意义，符合价值观，否则阅卷老师是不会给你高分的。
2、很多考生在写任务驱动型作文题目的时候，都先要标新立异，与众不同，觉得这样容易吸引老师的眼球。
这么想是没有错的，但是一些考生写不好作文题目，反而会弄巧成拙。
所以考生在起作文题目的时候，如果不会创新，就可以保险一点直接起能表达你观点的题目，注意不要模棱两可。
3、任务驱动型作文给出的材料一般都是带有负面意义的，相对应的考生在写作文的时候要重点分析危害和负面影响。
这一方面是在考察你的大局观念，另一方面这些也是你作文分数的主要来源，只有找准危害，作文才能得高分。
4、俗话说的好：熟能生巧。
考生想要写好任务驱动型作文，就要在平常的时候多加练习，只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯和表达能力。
另外，考生在平时练习的时候，要养成书写整洁的习惯，这样在考试的时候有助于增加书面分。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法
第一法：明确任务要求
在“任务驱动型作文”中，最重要的是明确任务要求。
我们在写作文之前，一定要仔
细阅读题目，理解任务要求。
只有明确了任务要求，我们才能有的放矢地进行写作。
如果
题目要求我们写一篇倡导环保的作文，那么我们在写作时就要紧扣环保这一主题，不要跑题，以免扣分。
第二法：理清思路，合理组织
在明确了任务要求之后，我们要理清写作思路，合理组织文章结构。
在写作中，我们
要先明确文章的核心论点，然后以此为中心，逐步展开。
要注意使用合理的段落组织和句
子连接，使文章结构紧凑而严谨，逻辑清晰。
第三法：丰富素材，充实内容
在写作时，我们要尽量丰富素材，充实内容。
这样可以让我们的文章更加具有说服力。
在写一篇议论文时，我们可以通过引用数据、举例说明、引用名人名言等方式来充实内容，使文章更加饱满、生动。
第四法：恰当表达，得体言语
在写作中，我们要注意恰当表达，得体言语。
要尽量避免使用口头化的、不规范的语言，而要用得体的表达方式，比如借助修辞手法、运用成语典故等。
这样可以提高文章的
文采，增加文章的艺术感染力。
高考“任务驱动型作文”写作并非难事，只要我们掌握了明确任务要求、理清思路、
充实内容和恰当表达这四法，就能够应对高考作文的挑战。
希望同学们能够认真学习，并
在高考中取得优异的成绩！。
如何写好任务驱动型作文#精选.
如何写好任务驱动型作文近年来，高考语文卷的作文出现了从新材料作文向任务驱动型作文转变的趋势，比如，2015年高考全国新课标卷一的作文就属于任务驱动型作文。
这是继话题作文变为新材料作文后的又一次重大题型变化。
考生应当引起重视。
一、任务驱动型作文的概念什么是任务驱动型作文？它是借用电脑术语而命名的，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，要求考生按“指令”，完成写作任务。
具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看”“表明你的态度”“阐述你的看法”。
[例题]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竞不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，上前踢了“吐痰男”一脚，“吐痰男”顿时安静下来。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引发了热议。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求选好角度，确定立意，标题自拟。
此作文题，除提供了地铁上的“黑衣男”脚踢“吐痰男”从而引发热议的“叙事性新材料”之外，还增加了“对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法”的“任务型指令”。
这就是“任务驱动型作文”。
二、任务驱动型作文与新材料作文的区别任务驱动型作文与新材料作文（提供开放性的材料，解构单向性的命意）有何不同呢？任务驱动型作文要求考生针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，揭示事物的本质。
它引导考生在写作时，尽量不要堆砌名事名言，在引用时，要精练简洁、自然生成。
以前的新材料作文，一些考生往往按照“引（引述材料，提出观点）-议（议论材料，论证观点）-联（联想事例，强化观点）-结（归结全文，重申观点）”的结构来写，甚至可以在提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点。
如何写好高考语文任务驱动型作文
如何写好高考语文任务驱动型作文如何写好高考语文任务驱动型作文任务驱动型作文作为新生事物，是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己的见解。
那么，高考语文任务驱动型作文怎么写?下面店铺带大家一起来看看详细内容，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!什么是任务驱动型作文任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。
旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。
要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。
所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。
与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。
写作目的、要求，更加明确、单一。
考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
任务驱动型作文应该怎么写一、一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的.“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
二、引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
高考“任务驱动型作文”写作四法
高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文是高考写作中比较常见的一种题型，它要求考生根据给出的任务要求来完成作文。
下面为大家介绍四个方法，帮助大家提高任务驱动型作文的写作水平。
一、理清思路，确定立意在写任务驱动型作文前，首先要理清思路，确定好立意。
要把握好任务要求，认真思考和理解题目中的关键词汇，分析问题的具体要求。
了解了试题的目标之后，就可以根据自己的常识和积累，提炼出适合此次任务的核心立意。
如果题目要求写一篇关于网络的作文，我们可以在思考时确定自己的立意是探讨网络的利与弊、网络对青少年的影响还是网络信息的正确传播等。
确定好立意之后，就能在写作过程中有针对性地组织内容，不会迷失方向。
二、规划结构，整体布局任务驱动型作文要求考生对文章结构进行规划，具体内容的展开和组织需要在整体布局时就提前考虑到。
在规划结构时，可以采用主题-主题-结论的方式，将文章分为引入段、主体段和结尾段三个部分。
引入段通常用于引入话题，概括文章要点，引起读者的兴趣。
主体段是文章的核心部分，可以根据任务要求确定主题，并进行几个重点议论。
结尾段则是对整篇文章进行总结，并提出发人深思的观点。
三、运用表达技巧，增强可读性任务驱动型作文要求不仅要有清晰的逻辑结构，还要有恰当的表达技巧，以增强文章的可读性。
在文章中，可以使用比喻、排比、引用、描写等修辞手法，以增加文章的表现力和感染力。
还可以运用恰当的过渡词语，例如“首先”、“其次”、“还有”等，用来连接各个段落，使整篇文章衔接自然，逻辑清晰。
四、训练素材积累，提高写作水平良好的写作水平离不开丰富的素材积累，只有具备了丰富的生活常识和宽广的阅读面，才能有更多的素材可供使用。
平时要多读书、多看报、多关注社会和学校生活，积累各个领域的知识。
还要善于将积累的素材与热点话题、社会问题相结合，灵活运用到写作中。
通过对素材的积累和运用，可以提高写作的质量和水平。
任务驱动型作文在高考中是一种常见的题型，考生要善于理清思路，确定立意，并合理规划文章的结构。
任务驱动型作文写作的方法参考
任务驱动型作文写作的方法参考作文是学生语文学习的重要组成部分，而任务驱动型作文更是当前语文教学的主要形式之一。
任务驱动型作文是以写作任务为导向的作文形式，要求学生按照任务要求进行写作，既注重学生的表达能力，又注重学生的思维能力和创新意识。
下面将介绍任务驱动型作文写作的方法，以供参考。
一、理解任务要求任务驱动型作文是以写作任务为导向的，所以首先要理解任务要求。
在开始写作之前，认真阅读任务要求，明确写作内容、写作形式和写作要求。
只有完全理解任务要求，才能针对性地进行写作，避免偏题或走题的情况发生。
二、明确写作主题任务驱动型作文有明确的主题，学生要明确写作所涉及的主题或话题，并根据主题选择合适的写作角度。
可以通过分析主题的词义、寻找关键词、思考作文的核心内容等方法，明确写作主题。
在明确写作主题后，就能够更有目的地收集素材，提高写作的针对性。
三、进行素材搜集写作需要素材的支持，所以在写作之前要进行素材的搜集。
可以通过阅读相关的书籍、报刊、杂志，收集和主题相关的素材；可以关注社会热点、民生问题，收集和主题相关的素材；也可以通过开展调查、实地考察等方式，收集和主题相关的素材。
素材的搜集要多角度、多渠道，确保素材的全面性和真实性。
四、进行逻辑思维任务驱动型作文要求学生有良好的逻辑思维能力，能够合理安排写作的结构和段落。
在进行写作之前，可以进行逻辑思维的训练，如列出思维导图、归纳总结主题的要点、进行逻辑推理等。
合理的逻辑思维，能够使写作内容更加有条理、清晰，增强文章的可读性。
五、注重语言表达写作是语言表达的过程，所以在写作中要注重语言的表达。
要注意选词用词的准确性和丰富性，要注意语句的通顺性和连贯性，要注意段落的过渡性和衔接性。
可以通过背诵好的范文，积累优秀的表达素材；可以通过写作训练，加强语言表达的能力；可以通过反复修改，提高写作的语言水平。
任务驱动型范文800字4篇
任务驱动型范文800字4篇任务驱动型范文800字一:谈论文范文800字高中谈论文范文（11篇）有一个农村女同学以优异成果考上了一所名牌高校，但因交不起学费而苦恼。
一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个同学为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思灵敏，考出了好成果。
这个同学断然拒绝，由于她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。
一、诚恳就是财宝一名成果优异但交不起学费的女高校生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣扬广告的要求，缘由很简洁，由于她没有喝过。
“我从来没有喝过！”这句简洁的话反映了这位女同学诚恳雪白的内心世界。
那么，什么是诚恳呢?我认为诚恳就是言行与思想的全都。
它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。
诚恳是做人的根本。
每个人都是组成社会整体的细胞，他不行能脱离整体而孤立地存在，这就打算了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必需处理好相互之间的关系。
而处理好这种关系的关键便是以诚待人。
我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友情。
而当今，很多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。
当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚恳这做人的根本，这最珍贵的财宝。
诚恳是处事的原则。
解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。
离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。
一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个胜利的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。
对于一个要生存、图进展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。
诚恳也是求知的惟一途径：我们求取学问的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的学问，并不是没有真才实学的高学历。
而诚恳便是获得真知的惟一有效的途径。
古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。
爱因斯坦小的时候成果不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。
高考作文：怎样写好任务驱动型作文
高考作文：怎样写好任务驱动型作文怎样写好任务驱动型作文尤立增【尤立增，张家口市一中教师，中学特级教师。
曾获全国五一劳动奖章全国师德标兵全国优秀语文教师全国十佳教改新星全国中语首届学术领军人物全国文学教育名师，省劳动模范首批学科名师教书育人楷模首届教育追梦人，市级突出贡献的教育专家十大杰出青年杰出人才等荣誉称号。
执教公开课获得国家级一等奖四次。
先后有200余篇论文在教育期刊发表，主编教学用书三十余种，出版学术专著4部。
主持国家级、省级课题多项。
】一、何为任务驱动型作文？任务驱动型作文源自于西方国家日常语言教学和写作教学的任务型语言教学法，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确任务的前提下，完成语言交际——口语或书面语表达。
这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：（1）拼板式任务：此类任务要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；（2）信息差任务：两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；（3）解决问题式任务：给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案。
（4）做决定式任务：给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；（5）交换意见式任务：学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。
国内一些学者在任务型语言教学法的基础上，增加驱动一词，用于作文教学。
在此基础上，教育部考试中心的张开在对2015年高考作文的命题特点及相关问题解读的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能》的文章中，明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于任务驱动型作文，并对其概念做出阐释：试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，是在承继材料作文自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。
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看看我们自己的习作， 哪些是观点鲜明的？
观点鲜明的： 肯定的：《变通出“新路”》 《教育不应死板》 《适当用钱引导未尝不可》
批评的：《别让红包使教育变味》《莫使学习带上 铜臭味》
观点模糊的： 《红包的利与弊》《红包该不该发》
鲜明观点
中肯肯定之：“红包奖励”传导正向教育理
念、红包新招符合教育原味、红包只是“小红 花”式的游戏化象征
对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？
表明你的观点，说说理由。（5分钟完成）
参考理由： ①为陈阿姨点赞：可以从她对工作尽职
尽责、隐忍的性格等方面来写。 ②为目击市民点赞：可以从他们敢于维
护正义，给社会正能量等方面来写。 ③为大妈点赞：可以从其知错就改方面
来写。
论证第二要求 有深度
• （一）就事论事 就事说理
世间有万家人口，当仁义感化已是无效之后，以其人 之道还治其人之身便值得一试。痛打一顿落水狗，便能使 癞皮狗不咬不叫，何乐而不为？（重申观点）
（评分：一类上56）
误区:
有这样一类同学，他们写议论文的
时候，只会提观点和摆材料，通篇作文 没有一点自己的意见和看法，缺乏对事 物的认知和辨析能力，这类作文只能给 到中等或以下档次。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某 一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐 述你的看法。
• 优秀作文
痛打落水狗
面对因随地吐痰受指责又用污言秽语与乘客对骂的 男子，黑衣壮汉踢起一脚终于令对方消停。此举或许站 不上道德的制高点，但针对时人时事却可称明智。见到 撒泼乱咬的“癞皮狗”，痛打是最有效的方法。 （概括材料+提出观点）
“老吾老以及人之老”，胡峰的做法是对这句话最好
的诠释。在当今这个利益至上的社会里，太多人只顾自己 的利益，对别人的困难选择了回避和漠视。胡峰或许是太 “单纯”，而恰恰是这颗单纯而善良的心，支撑他扶起了 摔倒的社会道德和良知。（分析）
大谈“创新重要无比”、“在乎结果不如关注过 程”、“自觉自愿方能走得更远”等话题，不提教育 话题、对材料事件几乎不谈更未分析的，属于原 先的材料作文写作路数，绝对错误。
小结
论证任务驱动型作文中 的材料事件，如果众说纷纭， 请你旗帜鲜明地亮出自己的 观点！请你立场坚定地站队！
课堂练习
环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健 身器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影 响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴， 还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一 下彻底激怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩 断，并用力向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑 开，大妈追赶时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农 民工打人”，彻底看不下去的市民直接把她团团围住， 等待给警方作证。在警方和目击市民的劝说下，大妈承 认了错误，并给了陈阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒 体曝光后引发了社会的关注，有人为陈阿姨点赞，有人 为目击市民点赞，也有人为大妈点赞。
对待不同的人就该采取不同的解决方法，与圣人讲圣 人之理，与泼皮讲泼皮之道，依人论事，简明高效。我们 可以想象，若是无人插手，任吐痰男猖獗，一趟地铁下来 势必有众多乘客要受池鱼之殃。如此癞皮狗，谁知他下一 刻枪口要对准谁？再从效果来看。一脚过后那吐痰男不是 立刻安静老实了吗？不管此脚是否符合道义，至少乘客们 重获清净，如此看来，此脚甚妙！ （不痛打的危害）
有观点、材料，简单分析
提升
（1）扶起摔倒的良知，有时需要的仅仅是一颗单纯而善 良的心。（观点）胡峰是一个平凡的人，一日他经过湖南 长沙一农贸市场，看到一位老人摔倒在地，就急忙上前将 他扶起。当时周围有人劝阻，让他别管闲事，免得惹祸上 身。但单纯善良的他并没有多想，毅然扶起老人并借钱打 车将他送往医院，挽救了老人的生命。记者采访时胡峰说： “当时并没有多想，每个人家里都有老人，见到老人需要 帮助就应该上前扶一把。”（材料）
片段作文分析 （1）扶起摔倒的良知，有时需要的仅仅是一颗单 纯而善良的心。（观点）胡峰是一个平凡的人， 一日他经过湖南长沙一农贸市场，看到一位老人 摔倒在地，就急忙上前将他扶起。当时周围有人 劝阻，让他别管闲事，免得惹祸上身。但单纯善 良的他并没有多想，毅然扶起老人并借钱打车将 他送往医院，挽救了老人的生命。记者采访时胡 峰说：“当时并没有多想，每个人家里都有老人， 见到老人需要帮助就应该上前扶一把。”（材料）
掌握自身的命运。从事创新研究工作是有意义的，将自己
的焊接工艺提高到艺术的高度是有意义的，用自己的镜头
展现丰富多彩的世界同样是有意义的。生命的意义从来不 拘形式，人生的精彩始终来自坚持。
• 结尾：
•
如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就是，生活
在这个世界上所有的人。
• 评分：25分
• 示例2
• 一场名为“ALS冰桶挑战赛”的活动，正在互联网线上 线下如火如荼地进行。活动规则极为简单，挑战者要么在 24小时内向美国ALS（肌肉萎缩性侧面硬化病，俗称“渐 冻病症”）公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇一 桶冰水，并录下视频上传至网络，同时还可以向自己的3 个朋友发起挑战。借助于社交网络的力量，“冰桶挑战” 迅速传播。吸引了美国各界名人如Facebook创始人扎克伯 格、微软创始人比尔·盖茨、NBA球星勒布朗·詹姆斯等参 加。创下在两周内收到近400万美元捐款的记录。
• 如何让任务驱动型作文的论证有力， 我认为，主要有两大要求：有观点 有深度。
• 今天这节课我们就从这两个方面去 探讨。
论证第一要求 有观点 观点鲜明
言简意赅地亮出自己的观点。言简意赅， 就是观点应该比较短，最好能精炼成一句 话，让你的观点鲜明。
忌：有的人认为… … …有的人认为… … …
• 你自己的观点却千呼万唤不出来，即使出 来还是“犹抱琵琶半遮面”，甚至让人看 不清“面貌”。
• 如今，这桶冰水已浇至中国，“冰桶挑战”成排名第一的 热门话题，在“冰桶” 热的背后，却有着不同的甚至是针锋相对的议论。
• 上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写 一篇不少于800字的议论文。
• 示范文《别让冰桶挑战冰封了“渐冻人”的心》 • （《押题作文》第134页）
有观点、材料，没分析
（2）我们不要做冷漠的路人，我们要用温暖 的良知和爱心驱散冷漠。（观点） 当一个臂 膀承受住了一个从十层高楼坠落的女婴的重 量（相当于三百多公斤重物），这是何等的 勇气与伟大？“最美妈妈”吴菊萍为我们诠 释了爱的力量。当她经过楼下看到楼上摇摇 欲坠的女婴时，便毫不犹豫地张开臂膀冲了 过去。尽管素昧平生，尽管自己会受伤，但 吴菊萍毅然决然。（材料）这便是爱的博大 与宽广。（分析）
• 任务型作文就“任务”而言是就事论事， 绝不允许离开“任务”作文；就论证而言 又是就事论理。非涉及事件少写或不写。
如 有条理地揭示原因
何
就
以
事 说
透过现象深入本质
道理论证 为主
理
举例1
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到 指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘 客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静 下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客 指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多 的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传 到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
这三个人中，我认为小刘更具风采。我认为 最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮 的艺术家，他用自己之所长，丰富了人们的 内心世界。
错误观点示例
•
题目 ：各领风骚 人生精彩
• 开头：
• 个体生命之于广大的自然界是渺小的，然而，个体生命从 不会因为体量的大小决定其意义之有无。我们无力选择自
己的出身，但是，作为万物之灵的人，我们可以凭借努力
课程名称：有观点 有深度 ——如何让任务驱动型作文的论证有力
年级：高三语文
教材：人教版高中语文
关于任务驱动型作文题的认识
任务驱动型作文写作是2015年高考语文 作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能 力、写作能力，特别是思维能力。
任务驱动型作文写作是先“读”后 “写”，是读后有感而发，那么，“读的 内容”和“感的内容”要有机地联系起来。 这是任务驱动型作文论证的关键。
这就要求你的作文观点鲜明。
正确观点示例：
这三个人中，我认为小李更具风采。我认为 最具风采的人物是能够在某个领域做出重大 突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿 意不断努力，在长期的积累中不断思考，做 出某个领域内的创新。
这三个人中，我认为老王更具风采。我认为 最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平 凡事迹的普通人，他爱岗敬业，几十年如一 日，将自己的技能发挥到极致。
（分析原因：黑衣男的举动为什么最有效）
鲁迅先生在《坟》中有过这样的比较：“犯而不校是 恕道，以眼还眼以牙还牙是直道，多数中国人却陷入了枉 道：不打落水狗，反被狗咬。”虽说先生教我们将恕之一 言终身行之，可地铁这等公共场所，不是每个人都有权利 和义务维护吗？一口浓痰吐下，污了地面不说，谁知道吐 痰者身上有无传染病？至于大操污言秽语与他人对骂，更 是脏了全车人的耳朵——此等癞皮狗，不加以痛打又待如 何？（引名言：痛打的重要性）
深入分析本质
有劝架的乘客指责黑衣男“打人是不对的”，此言虽 不虚，可每回出现痛打癞皮狗之声都有，真的公论者在那 儿“勿报复呀”、“要仁恕啊”、 “勿以恶报恶呀”等 大嚷好人或以为然，而“癞皮狗”于是得救，但他得救以 后，无非以为占了பைடு நூலகம்宜，何尝改悔？故而，面对此等泼皮， 忠恕之道尚可以缓缓，最粗暴的方法反而最有效。（为什 么不能施以仁慈）
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作 文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要套作，不得抄袭。
分析“任务驱动”： 要求：
这三个人中，你认为谁更具风采？
“更”：“更”是副词，有“更加” 的意思，表示程度上又深了一层。