文艺复兴美术三杰
意大利文艺复兴时期美术三杰的故事
意大利文艺复兴时期美术三杰的故事一、达芬奇的故事（白羊座）达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。
他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。
后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。
孩提时代的达·芬奇聪明伶俐，勤奋好学，兴趣广泛。
他歌唱得很好，很早就学会弹琵琶，他的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。
他尤其喜爱绘画，常为邻里们作画，有“绘画神童”的美称。
当时，皮埃罗受一位农民的委托，要画一幅盾面画。
他听说儿子会画画，想试试儿子的画艺，便将这任务交给了小芬奇。
小芬奇凭借自己丰富的想象力，用了一个月的时间，画成了一个骇人的妖怪。
这妖怪长着火球般的眼睛，张着血盆大口，鼻孔中喷出火焰和毒气，样子十分的恐怖。
作品完成后，小芬奇请父亲来到他的房间。
他把窗遮去一半，将画架竖在光线恰好落在妖怪身上的地方。
皮埃罗刚走进房间时，一眼就看到了这个面目狰狞的怪物，吓得大叫起来。
小芬奇则笑着对父亲说：“请您拿去吧，这就是它该产生的效果。
”达·芬奇从小就表现出了绘画天赋，他画的小动物惟妙惟肖，于是父亲就把他送到好友，著名画家和雕刻家佛罗基阿的画坊当学徒。
达·芬奇来到画坊以后，老师佛罗基阿就拿来一个鸡蛋让他画，达·芬奇很快就画了几张，可是老师让他继续画，一连几天都是如此。
达·芬奇终于不耐烦了，认为教师小瞧了他，让他画这么简单的鸡蛋。
教师看出了他的心思，意味深长地说：“这个蛋可不简单，世上没有两个完全相同的蛋，即使是同一个蛋，由于观察角度不同，光线不同，它的形状也不一样啊。
”达·芬奇恍然大悟，原来老师是为了培养他观察事物和把握形象的能力呀。
此时的达·芬奇只有14岁。
达芬奇的祖曾写到：我有了一个孙子，我儿子塞尔·皮耶罗的儿子，名为列奥那多。
文艺复兴三杰
拉 斐 尔
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拉斐尔· 桑蒂，公元1483～1520年，生 于意大利乌尔宾诺小公国，是著名的画 家。拉斐尔的父亲是宫廷画师，所以他 从小就随父学画。11岁时，父亲去世， 他给一位画家当助手。后来，他学习了 15世纪佛罗伦萨艺术家的作品，开始走 上了独创的道路。 拉斐尔潜心研究各画派大师的艺术特点， 并认真领悟，博采众长，尤其是达· 芬 奇的构图技法和米开朗基罗的人体表现 及雄强风格，最后形成了其独具古典
• 岩间圣母 • 第一幅在构图上，达芬奇用的是金字塔 形构图，它具有一种稳定感。四个人物 统一在这一稳定的结构中。尖顶部位正 好是圣母的头，耶稣的左手与天使的衣 角，是塔形右轮廓的边缘，但这种塔形 构图不是很呆板的对称公式，中心人物 的圣母仍稍微向左侧倾，而塔形构图的 下部却接近于棱形；约翰的头部略低于 对面天使的头部，两角不相平衡，由于 背景洞口的亮光被加强了,它们的色彩对 比仍然是稳定的。全景既显得庄重，又 很自然，它具有古典美的造型特色。 • 达· 芬奇在自己的作品中，把高不可攀、 可望而不可及的“神”拉到凡间，成了 亲切、生动的人，人与自然景物浑然一 体，安详和谐的气氛与和谐静谧的自然 景色令人神往，很自然地使人们想到温 馨、甜美的家庭生活，圣母和耶稣就是
哲人柏拉图：挟著 《帝迈马篇》， 以手指指天。拉斐尔以达芬奇为原 型绘制的此人物。 哲人亚里斯多德：手拿《伦理学》， 另一手伸前。 哲人苏格拉底正和亚历山大大帝交 谈。 伊壁鸠鲁：头戴叶冠者。 数学家毕达哥拉斯：手执圆规研究 《毕氏定理》 。 阿维洛伊：头缠头巾。 赫拉克里特：最前方中央偏左握笔 倚书桌思考者。 第欧里尼 欧几里德：在厚书上写字 者。 琐罗亚斯德 天文学家托勒密：手持 地球仪者。 能独立出来。拉斐尔笔下的该拉特 亚，其充满活力的旋转动势产生于 她自己身体的有力扭曲姿态
文艺复兴时期的艺术三杰及其艺术特点
简析文艺复兴时期的艺术三杰及其艺术特点盛期文艺复兴美术的3位主要代表是达．芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔。
其中，米开朗琪罗和拉斐尔在罗马的活动促成了罗马画派的形成。
一、达·芬奇：《岩间圣母》是达·芬奇创作的最有名的代表作。
他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题，另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。
他的艺术实践和科学探索精神对后世产生了重大而深远的影响，他是人类智慧的象征，他的逝世是对全世界的一个伤害。
其代表作还有壁画《最后的晚餐》《安吉里之战》和肖像画《蒙娜丽莎》。
达芬奇精通人体解剖学、透视学，造型精准，画面色彩多成中性色，画风凝重。
达芬奇的素描手稿极具研究价值，他一生完成的作品不多，但几乎件件都是不朽的名作。
他的作品中多体现出智慧、深邃、严谨的气息。
他的作品自始至终具有鲜明的个人风格，并特别善于将艺术创作和科学探讨相结合，在世界美术史上堪称独步。
他的笔记中涉及科学研究的范围极其广阔，从物理数学到生理解剖，几乎无所不包；他在技术方面的创造发明遍及民用、军事、工程、机械等各方面。
达芬奇具有广博的学识和高超的艺术技艺，充满了科学的精神和哲理的思考。
二、米开朗琪罗：代表作《酒神巴库斯》、《哀悼基督》，1501年，他回到佛罗伦萨，用了四年时间完成了举世闻名的《大卫》。
1508年，他又奉命回到罗马，用了四年零五个月的时间完成了著名的西斯廷教堂天顶壁画。
1513年，教皇陵墓恢复施工，米开朗基罗创作了著名的《摩西》、《被缚的奴隶》和《垂死的奴隶》。
米开朗基罗代表了欧洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰，他创作的人物雕像雄伟健壮，气魄宏大，充满了无穷的力量。
他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。
他的艺术创作受到很深的人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。
欧洲文艺复兴之美术三杰
美术三杰
达·芬奇
拉斐尔
米开朗基罗
达· 芬奇 (Leonardo da Vin)
列奥纳多·达·芬奇（1452 －1519）意大利文艺复兴时 期最负盛名的美术家、雕塑 家、建筑家、工程师、科学 家、科学巨匠、文艺理论家、 大哲学家、诗人、音乐家、 和发明家。正因为他是一个 全才，所以他也被称为“文 艺复兴时期最完美的代表人 物”他生于佛罗伦萨郊区的 芬奇镇，卒于法国。
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祭坛画《岩间圣母》
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《带金莺的圣母》（藏佛罗 伦萨乌菲齐美术馆） 《草地上的圣母》（藏维也 纳美术史博物馆） 《花园中的圣母》( 藏卢浮宫 博物馆） 《西斯廷圣母》 《椅中圣母》 《阿尔巴圣母》 为埃利奥多罗厅绘制的《埃 利奥多罗被逐出神殿》和 《波尔申纳的弥撒》 为火警厅绘制的《波尔戈的 火警》 为法尔内西纳别墅绘制的 《加拉泰亚的凯旋》 《卡斯蒂廖内像》 《披纱女子像》 祭坛画形式的《福利尼奥的 圣母》
文艺复兴三杰是哪三位
文艺复兴三杰是哪三位
文艺复兴三杰是：但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为文艺复兴前三杰，是文艺复兴的先驱者。
而达、芬奇、米开朗基罗和拉斐尔，则被称为文艺复兴后三杰，也被誉为美术三杰。
但丁·阿利吉耶里(意大利文:Dante Alighieri，1265年-1321年9月14日)，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以长诗《神曲》留名后世。
弗朗西斯克·彼特拉克(意大利文:Francesco Petrarch,1304年7月20日-1374年7月19日)是意大利早期文艺复兴时期的著名诗人、学者，人文主义的奠基者，早期资产阶级的艺术和道德观的建立与他是分不开的。
乔万尼·薄伽丘(Giovanni Boccaccio，1313年-1375年)，意大利文艺复兴时期的作家、诗人，以故事集《十日谈》留名后世。
一译卜伽丘，意大利文艺复兴运动的杰出代表，人文主义者。
代表作《十日谈》批判宗教守旧思想，主张"幸福在人间"，被视为文艺复兴的宣言。
其与但丁、彼特拉克合称"文学三杰"。
文艺复兴三杰
《雅典学派》
影响
• 拉斐尔的古典西洋绘画对后世画家造成很 大的影响。代表作《雅典学派》 • 拉斐尔的壁画现场(4张)是装饰在梵蒂冈教宗 居室创作的大型壁画，将柏拉图和亚里斯多德， 将基督教和异教，统统融合到一起，创造出和 谐的场面。而他的建筑风格在《雅典学派》中 表现，特别是室内优美装饰，给予后世很大的 影响。另外，拉斐尔的“秀美”画风，人物清 秀，场景祥和，加上他将宗教的虔诚和非宗教 的美貌有机地融为一体，将基督教和异教，统 统融合在一起，创造出和谐的场面。
个人资料Ⅳ
• 在罗伦佐的府邸里，设有一个“柏拉图学院”， 学者们聚在一起研究学问，他们在罗伦佐的支持 下创立了一种新的思想体系——人文主义，他们 的思想是要把世界归还给人，把人归还给他自己。 把人的艺术、文学和科学，还有作为个体的独立 的思想和感情归还给人，人绝不能像一个奴隶一 样被捆绑在教条之上，在锁链中死亡腐朽。米开 朗基罗还经常去听宗教改革家、修道士萨伏纳罗 拉揭露教会黑暗的演说，这位为了拯救人类命运 而不怕宗教法庭审判的修道士给他的灵魂留下了 不可磨灭的烙印。罗伦佐· 美第奇死后，米开朗 基罗失去了保护人，佛罗伦萨陷于一片混乱，他 深感故乡非久留之地，赴威尼斯和波伦亚，后转ຫໍສະໝຸດ 道罗马寻找发展机会。孩时介绍Ⅱ
• 韦罗基奥的作坊是当时佛罗伦萨著名的艺术中心，经常有意大利 人文主义者在这里聚会，讨论学术问题。在这里，达· 芬奇结识 了一大批知名的艺术家、科学家和人文主义者，开始接受人文主 义的熏陶。 在20岁时达· 芬奇已有很高的艺术造诣，他用画笔和 雕刻刀去表现大自然和现实生活的真、善、美，热情歌颂人生的 幸福和大自然的美妙。 达· 芬奇并不满足他的这些才干，他 要掌握人类思想的各个领域。他眼光独到，做事干练，具有艺术 的灵魂。有一次，他在山里迷了路，走到了一个漆黑的山洞前。 他在后来回忆这段经历时说：“我突然产生了两种情绪——害怕 和渴望：对漆黑的洞穴感到害怕，又想看看其中是否会有什么怪 异的东西。”他一生都被这两种情绪所羁绊——对生活的不可知 性或无力探知的神秘感到害怕，而又想把这个神秘的不可知性加 以揭露，加以研究，解释其含义，描绘其壮观。 他很早就下定 决心，要做一个研究者、一个教师、尤其是一个艺术家。 《蒙娜丽莎》运用了透视法等多种绘画方法。
文艺复兴三杰
文艺复兴三杰为：达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔达·芬奇：代表作有壁画《最后的晚餐》《安吉里之战》和肖像画《蒙娜丽莎》他是一位思想深邃，学识渊博，多才多艺的画家、作家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。
达芬奇在刻画前景人物、特别是围观的群众时，色调幽暗，让形象从阴影中闪出，一反 15 世纪绘画明晰透露的特点，力求幽微含蓄，在艺术手法上形成他独创的烟雾状色调。
达芬奇精通人体解剖学、透视学，造型精准，画面色彩多成中性色，画风凝重。
他的作品中多体现出智慧、深邃、严谨的气息。
他的作品自始至终具有鲜明的个人风格，并特别善于将艺术创作和科学探讨相结合，在世界美术史上堪称独步。
他的笔记中涉及科学研究的范围极其广阔，从物理数学到生理解剖，几乎无所不包；他在技术方面的创造发明遍及民用、军事、工程、机械等各方面。
达芬奇具有广博的学识和高超的艺术技艺，充满了科学的精神和哲理的思考。
他思想深邃、博学多才,他怀着永无休止的探索精神去研究自然和人生的一切奥秘，他把艺术和科学、理智和情感、形体和精神熔于一炉，继承和发扬了前人的人文主义思想和现实主义表现手法，米开朗琪罗：代表作《酒神巴库斯》、《哀悼基督》，《大卫》。
米开朗基罗代表了欧洲文艺复兴时期雕塑艺术的最高峰，他创作的人物雕像雄伟健壮，作品以力量和气势见长，具有一种雄浑壮伟的英雄精神，气魄宏大，充满了无穷的力量。
他的大量作品显示了写实基础上非同寻常的理想加工，成为整个时代的典型象征。
他的艺术创作受到很深的人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。
米开朗琪罗在艺术作品中倾注了自己满腔悲剧性的激情。
这种悲剧性是以宏伟壮丽的形式表现出来的，他所塑造的英雄既是理想的象征又是现实的反应。
拉斐尔：代表作有油画《西斯廷圣母》、壁画《雅典学院》在拉斐尔所处的年代，流行一种新柏拉图主义的哲学思潮，既主张美是不生不灭的永恒，也在艺术中追求理想美的创造。
文艺复兴时期艺术三杰是谁_文艺复兴时期艺术三杰有哪些
文艺复兴时期艺术三杰是谁_文艺复兴时期艺术三杰有哪些文艺复兴时期，意大利产生了名著于世的艺术三杰，即达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，他们辉煌的艺术成就是文艺复兴时期人文主义思潮在艺术创作领域上的表现，今天店铺给大家精心挑选了文艺复兴时期艺术三杰，希望文章对大家有所启发。
文艺复兴时期艺术三杰一：达·芬奇列昂纳多·达·芬奇(1452—1519)，意大利文艺复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代表，是世界的艺术巨匠和科学巨匠。
他是一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。
他是一位天才，他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如何用线条与立体造型去表现形体的各种问题;另一方面他也同时研究自然科学，为了真实感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。
达·芬奇，意大利文艺复兴[2]中期的著名美术家、科学家和工程师，1452年4月15日生于托斯卡纳[3]的芬奇附近。
他在少年时已显露艺术天赋，15岁左右到佛罗伦萨[4]拜师学艺，成长为具有科学素养的画家、雕刻家、军事工程师和建筑师。
1482年应聘到米兰后，在贵族宫廷中进行创作和研究活动，1513年起漂泊于罗马和佛罗伦萨等地。
1516年侨居法国，1519年5月2日病逝。
莱奥纳多·达·芬奇(Leonardo da Vinci ，1452年4月15日~1519年5月2日)，是艺列昂纳多·达·芬奇自画像术家，又是科学家即理论科学家(社会科学家和自然科学家)和应用科学家(包含发明家)，这位奇才对各个领域的知识几乎是无师自通，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》《抱银鼠的女子》《卢克雷齐亚·克里韦利》和《最后的晚餐》，体现了他精湛的艺术造诣;他还擅长雕刻、音乐，通晓数学、生理、物理、天文、地质等科，既多才多艺，又勤奋多产，保存下来的手稿大约有6000页。
文艺复兴三杰
达· 芬奇（1452-1517）——生于意大利佛罗伦萨城附近的芬奇镇 上。父亲是当地有名的公证人，家庭富有。达· 芬奇从小就表现出 了绘画天赋，他画的小动物惟妙惟肖，于是父亲就把他送到好友， 著名画家和雕刻家佛罗基阿的画坊当学徒。1476年，佛罗基阿承 担制作《基督受洗》这幅画，达· 芬奇担当老师的助手。但是，老 师所画的宗教人物墨守陈规，毫无生气。达· 芬奇仅在画面一角画 了一个侧面天使，然而却充满了人间灵性，显得活泼可爱，生动 自然。两相比较，顿使老师所绘的人物相形见绌。倔强的老师一 方面为学生的才华惊叹，一方面又自愧弗如，从此放下画笔，专 心从事雕刻了。他一生在绘画上孜孜追求，为我们留下许多名垂 千古的杰作。其中最著名的是《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》是达· 芬奇为米兰圣玛丽亚修道院食堂而作的壁画， 取材于《圣经》中耶稣被他的门徒犹大出卖的故事。在这幅作品 中，达· 芬奇精彩地刻画了当耶稣在晚餐上说出“你们中间有一个 人出卖了我”这句话后，他的12个门徒瞬间的表情。透过每个人 不同的神态表情，你可以洞察到他们每人的性格和复杂心态。画 面布局突出耶稣，门徒左右呼应。坐在中央的耶稣庄严肃穆，背 景借明亮的窗户衬托出他的光明磊落。叛徒犹大处于画面最阴暗 处，神色惊慌，喻示他心地龌龊丑恶，与耶稣形成鲜明对照。 在 这幅画里，达· 芬奇用现实主义的手法讴歌了真理与正义，鞭挞了 叛徒的行为与邪恶势力。为创作这幅画，达· 芬奇付出了惊人的劳 动。为准确刻画犹大这个人物，他到各种场合观察罪犯、流氓和 赌徒，反复揣摸他们的心态、神态和形态，并画了大量的速写， 直到画出他满意的形象。这幅画的巨大成功致使以后的画家没人 敢再涉足这个题材。
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》
文艺复兴时期美术三杰
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》描绘了一位端庄秀 美的西方妇女肖像，她面庞秀丽， 形象逼真，似乎是真人的存在。 坦然自信的神态流露出不可捉摸 的带有神秘的微笑，呈现出一种 高贵而不可侵犯的尊严，看的人 仿佛也随之自尊、自重起来，这 是对人的一种赞颂。《蒙娜丽莎》 是文艺复兴时期的作品，此前是 中世纪宗教统治的时代，是对人 类压抑的时代，其作品都是以神 为题材的。达·芬奇的《蒙娜丽 莎》一反传统，画的是活生生的 人，以真人为表现内容，可以领 悟到其思想意义的内涵，这是代 表新兴资产阶级打碎教会精神枷 锁的革命。
《雅典学院》
这幅巨大壁画（2.794×6.172米），是以柏拉图和亚里士多德为中心，画了五十多个大 学者，不仅出色地显示了拉斐尔的肖像画才能，而且发挥了他所擅长的空间构成的技巧。他 对每一个人物的所长与性格作了精心的思考，其阵容之可观，只有米开朗基罗的天顶画才可 与它媲美，其时拉斐尔只有26岁。
拉斐尔与达芬奇、米开朗基罗 三人各不相同的性格脾气，虽然 同为“正义的艺术家”，却很难 相处在一起。做为晚辈的拉斐尔， 虽然心中仍然对达芬奇很尊敬， 对米开朗基罗很迁就，但他逐渐 显赫的地位确实让达芬奇日益凄 苦，米开朗基罗愈加不屑，三人 的不和，成为了美术史上的一大 遗憾和话题。
最后的晚餐
餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的 门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。这幅画， 是他直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上的。沿着餐桌坐着十二个门徒，形成四组，耶稣坐在餐桌的中 央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他。
威尼斯水城
油画 威尼斯
文艺复兴时期
欧洲文艺复兴时期（开始于14世纪，繁荣 发展于15-16世纪），是世界历史发展中的一 个重要阶段。在这一时期，欧洲发生了一场 以意大利为发源地和中心的文艺复兴运动。 由意大利开始，以后席卷全欧洲的文艺复兴 运动，是一次伟大的思想解放运动。它使欧 洲的科学、文化、艺术出现了前所未有的繁 荣。
意大利美术三杰
一、意大利“美术三杰”1、达·芬奇列奥纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期最负盛名的美术家、雕塑家、科学巨匠、文艺理论家、发明家等，被称为是“文艺复兴时期最完美的代表人物”。
风格特征是：第一、用晕涂法使物体轮廓线、画面调子更加柔和且富于光线大气和立体的效果，用明暗法使得描绘对象仿佛具有真切的错觉效果。
第二、成功地探讨了人与自然的融合，充分的表现了复杂的人性及其因人而异的差别，将人的内心世界解释得细致入微。
第三、运用明暗法和“薄雾法”，使画面有许多独到之处，解剖结构准确，刻画细致入微，背景处理奇特而神秘。
代表成就：壁画《最后的晚餐》、祭坛画《岩间圣母》和肖像画《蒙娜丽莎》。
这三幅作品是达·芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中的珍品，是欧洲艺术的拱顶之石。
其中著名的《最后的晚餐》完美的构图、和谐的形与空间、丰富的心理刻划、深刻的人性，昭示着古典美。
《蒙娜·丽莎》克服了单调又显得从容，富于实体感的血肉之躯及神秘的微笑，与宛如中国山水一般的淡远背景结合在一起，给人留下无限遐想的余地，使后人可以进行不同的阐释。
2、拉斐尔拉斐尔的艺术以优雅、秀逸、和谐、高度的完美为标志，被人们视为古典美术精神最完美的体现，其最大特色是平易近人、亲切自然，在他笔下，深刻的知识和精心的推敲全溶在用流利线条构成的轻松自如的艺术世界中，一切都仿佛是天性的自然流露，是一派天籁之声。
他的一系列圣母画像，都以母性的温情和青春健美而体现了人文主义思想。
代表成就：《美丽的女园丁》，以圆润流畅的线条把圣母、耶稣和圣约翰的优美形象和谐地组合起来，创造出充满人间气息的、亲切的神的世界。
《西斯廷圣母》，人物形象和真人大小相仿，由圣母、圣徒组成的三角形构图，庄重均衡，圣母和耶稣的体态健美而有力量，表现了母爱的幸福与伟大。
《披纱女子像》，特点是形神兼备，气韵盎然。
多采用微侧半身姿态，将背景隐去，唯以人物自然亲切的神态突出于画面3、米开朗基罗西方最伟大的雕刻家米开朗基罗，是充分发挥人体，表现力的美术家之一。
文艺复兴盛期美术三杰
欣赏方法： 1、构图 2、人物神态 3、找出犹大
视觉中心
其实， 我就是犹大啦！
《最后的晚餐》
达·芬奇
《最后的晚餐》 鲍茨
《最后的晚餐》 克雷斯皮
欣赏方法：1、构图 2、明暗 3、面部
米开朗琪罗 创造亚当
大卫
作者简介：拉斐尔·桑西（1483~1520） 是意大利文艺复兴盛期的另一位杰出 的画家。他的作品以优雅、和谐、秀 美的艺术风格而著称，同样具有强烈 的个性。
拉斐尔善于学习，他来到佛罗伦萨 时，达·芬奇的《蒙娜丽莎》已经完成， 米开朗基罗的《大卫》也已经矗立在 广场上，拉斐尔学习和研究了这些前 辈大师的作品，这使他有可能融合各 家之长，创造自己的独特的艺术风格。
拉斐尔的一生很短暂，他逝世时只 有37岁，但他已画了近三百幅作品， 其中不少作品是美术史上的名作。
文艺复兴：是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。
他肯定人在现实生活中的价值与地位，尊重人的感情，赞美人的 力量。反对宗教对人的精神束缚和思想禁锢。
文艺复兴三杰 达·芬奇
米开朗琪罗 拉菲尔
画家介绍：列奥纳多·达·芬奇是 文艺复兴盛期最伟大的艺术家、 杰出的画家、雕塑家和建筑家， 同时是卓越的数学家、力学家、 物理学家、解剖学者、机械工程 师并兼土木工程师。芬奇的出现 标志着文艺复兴盛期的开始.代表 作品《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
表达了人类对美好 未来的热切希望。
和谐自由
பைடு நூலகம்
达芬奇 米开朗琪罗 拉菲尔
博深
宏大
优美
思考题：
达·芬奇的代表作品是什么？
XX大学艺术学院XXX
指导教师:XXX
内容：表现的是圣母
奉神的旨意送圣婴耶 稣降临人世的情节。
欧洲文艺复兴3个艺术代表人物
欧洲文艺复兴3个艺术代表人物欧洲文艺复兴时期的艺术代表人物达芬奇，拉斐尔，米开朗基罗是文艺复兴的艺术代表人物，被誉为”文艺复兴三杰“。
15、16世纪是欧洲历史上辉煌的时期，在以意大利为中心的欧洲出现了前所未见的艺术繁荣，这便是“文艺复兴”。
这一名称的含义，是“再生”、“复活”，是希腊和罗马的古典形式在世界文学、艺术和建筑中的复活，它标志着资产阶级思想萌芽的产生。
恩格斯曾经热情地赞颂：文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的伟大时代。
达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔就是这个时代出现的艺术巨匠，史称“意大利文艺复兴三杰”。
达芬奇(1415—1519)，出生于意大利北部的芬奇村。
他是15、16世纪意大利的一位杰出的艺术大师和科学巨匠，也是整个欧洲文艺复兴运动最重要的代表人物。
可以说他是一位全才，他是画家和雕塑家，作品完美而超过前人。
作为科学家和发明者，他的理论和发现比他的时代先进几百年。
这位实践工程师，可以从容地造出战争工具和和平年代的纪念碑，同时他又是一位有成就的音乐家和作曲家。
他解剖过尸体，测量过太阳和地球的距离，正因为他博学多才，所以他的绘画作品才那么的杰出、那么的耐人寻味，如《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《自画像》等等，多少年来以其隽永的魅力吸引后世，倍受美术爱好者的赞赏和推崇。
达•芬奇对建筑、雕刻和绘画创作都以大量素描为构思和研究的基础，每个人物，甚至每个手势都准备了充分的素描习作及写生。
可以这么说，达•芬奇的素描起到了相当于甚至超过现代摄影作品的作用。
例如在素描作品《自画像》中，画家观察入微，用的线条丰富多变、刚柔相济，尤其用浓密程度不同的斜线表现了明暗的微妙变化。
而且用线生动灵活、概括性很强，寥寥数笔却包含着许多转折和体面关系，立体感很强，人物表情也相当传神。
整个意大利，确切地说全世界的人都知道达•芬奇是个天才，正因为他多才多艺，精通各方面的知识，有着很深的文化素养，所以他能将前辈画家关于人体解剖、透视和素描等研究成果，通过自己的实践和探索上升到系统理论。
文艺复兴三杰
文艺复兴三杰意大利是人文主义文学的发源地，但丁、彼特拉克、薄伽丘是文艺复兴的先驱者，被称为“文艺复兴三颗巨星”，也称为“文坛三杰”(文艺复兴前三杰）。
文艺复兴时期的美术作品另外，16世纪意大利文艺复兴时期绘画艺术臻于成熟，其代表画家有被誉为“艺术三杰”（文艺复兴后三杰），他们分别是：列奥纳多·达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。
但丁但丁· 阿利吉耶利（意大利文：Dante Alighieri，1265年－1321年9月14日），现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以长诗《神曲》留名後世。
恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
生平但丁出生在意大利的佛罗伦萨一个没落的贵族家庭，生于1265年，出生日期不清，按他自己在诗中的说法“生在双子座下”，应该是 5月下旬或 6月上旬。
5 岁时生母去世，父亲续弦，后母为他生了两个弟弟、一个妹妹。
但丁的生平记录很少，但写作的人很多，有许多并不可靠，他可能并没有受过正式教育（也有人说他在波隆那及巴黎等地念书），从许多有名的朋友兼教师那里学习不少东西，包括拉丁语、普罗旺斯语和音乐，年轻时可能做过骑士，参加过几次战争，33岁时就已经结婚，他妻子为他生了6个孩子，只有4个（3男1女）存活。
但他真正爱的是一个 8岁的小女孩，姓名是贝蕾雅妮彩。
佛罗伦萨但丁博物馆门外的但丁雕像..当时佛罗伦萨政界分为两派，一派是效忠神圣罗马帝国皇帝的齐伯林派，另一派是效忠教皇的盖尔非派，1266年后，由于教皇势力强盛，盖尔非派取得胜利，将齐伯林派放逐。
盖尔非派掌权后1294年当选的教皇卜尼法斯八世想控制佛罗伦萨，一部分富裕市民希望城市的独立，不愿意受制于教皇，分化成“白党”，另一部分没落户，希望借助教皇的势力翻身，成为“黑党”。
文艺复兴时期美术三杰
《哀悼基督》
大理石雕塑 梵蒂冈圣彼得教堂藏 174cm×195cm
《大卫》
大理石雕塑 高 410cm
佛罗伦萨美术学院美术馆藏
文艺复兴盛期美术三 杰
◆
莱昂纳多· 芬奇（1452—1519） 达·
米开朗基罗·伯纳罗迪（1475——1564）
◆
◆
拉斐尔· 桑蒂（1483—1520）
67 89 37
拉斐尔在著名画家 中是仅次于达芬奇的 美男子，20多岁就已 经形成了自己独特的 风格（优雅、秀美、 柔和），加之性格温 顺，待人谦和，在佛 罗伦萨得到了广泛的 人缘，人气上很快就 超过了早已成名的大 师达芬奇和四处碰壁 的怪才米开朗基罗。
文艺复兴盛期美术三杰
文艺复兴时期是指14世纪16世纪西欧与东欧国家
在文化思想发展中的一个时期；“文艺复兴”的原意是 指“在古典规范的影响下，艺术和文学的复兴”。其变 化的思想基础是关怀人、尊重人、以人为本位的世界观。 15世纪末到16世纪是意大利文艺复兴全盛时期。教皇 为了确立罗马在基督教世界的统治地位，动用了大量的 资金重建罗马，吸引了大批的艺术家、思想家到罗马工 作，形成了以罗马为中心的罗马画派。
文艺复兴盛期美术三 杰
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莱昂纳多· 芬奇（1452—1519） 达·
米开朗基罗·伯纳罗迪（1475——1564）
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拉斐尔· 桑蒂（1483—1520）
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莱昂纳多· 芬奇 达·
莱昂纳多· 芬奇，意大利文艺复兴三杰之 达· 一，也是整个欧洲文艺复兴时期最完美的代 表。他是一位思想深邃，学识渊博、多才多 艺的画家、寓言家、雕塑家、发明家、哲学 家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、 建筑工程师和军事工程师。他是一位天才， 他一面热心于艺术创作和理论研究，研究如 何用线条与立体造型去表现形体的各种问题； 另一方面他也同时研究自然科学，为了真实 感人的艺术形象，他广泛地研究与绘画有关 的光学、数学、地质学、生物学等多种学科。 他的艺术实践和科学探索精神对后代产生了 重大而深远的影响。
文艺复兴三杰
在不同角度不同光线下欣赏这幅画，人们都会得到不 同的感受。那微笑时而温文尔雅，时而安详严肃，时而略 带哀伤，时而又有几分讽嘲与揶揄，神秘莫测的微笑显露 出人物神秘莫测的心灵活动。
蒙娜丽莎的微笑
米开朗基罗· 博那罗蒂（全名 Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni，1475年3月6日－1564年2月 18日），生于佛罗伦萨加柏里斯镇。 意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、 雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时 期雕塑艺术最高峰的代表。与拉斐尔 和达芬奇并称为文艺复兴后三杰，又 译“米开兰基罗”、“米高安哲罗”、 “米开朗琪罗”。他一生追求艺术的 完美，坚持自己的艺术思路。他于 1564年在罗马去世，他的风格影响了 几乎三个世纪的艺术家。 小行星3001 以他的名字命名来表达后人作为对他 的尊敬。1564年2月18日去世，享年
《最后的晚餐(The Last Supper)》是意大利艺术家列 奥纳多· 芬奇所创作，是所有以这个题材创作的作 达· 品中最著名的一幅。画面中的人物，其惊恐、愤怒、 怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻划 得精细入微，惟妙惟肖，现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。 达.芬奇毕生创作中最负盛名之作。在众多同类题 材的绘画作品里，此画被公认为空前之作，尤其以构 思巧妙，布局卓越，细部写实和严格的体面关系而引 人入胜。构图时，他将画面展现于饭厅一端的整块墙 面，厅堂的透视构图与饭厅建筑结构相联结，使观者 有身临其境之感。画面中的人物，其惊恐，愤怒，怀 疑，剖白等神态，以及手势，眼神和行为，都刻画得 精细入微、惟妙惟肖。这些典型性格的描绘与画题主 旨密切配合，与构图的多样统一效果互为补充，使此 画无可争议地成为世界美术宝库中最完美的作品。 达· 芬奇改变了文艺复兴早期对这一题材的传统 处理方式，图中人物列为一排，以耶稣为中心，十二 门徒分为四组，对称分列两侧，形成了一个穿插变化 又相互统一的整体。达· 芬奇成功地运用构图和用光 等手段，的审判》
历史趣谈达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔为何被称作美术三杰
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杰
导语：艺复兴时期被称作“产生巨人的时代”，这一时期的确出现了众多杰出的人物代表。
文艺复兴三杰包括文艺复兴前三杰和文艺复兴后三杰。
其中但丁
艺复兴时期被称作“产生巨人的时代”，这一时期的确出现了众多杰出的人物代表。
文艺复兴三杰包括文艺复兴前三杰和文艺复兴后三杰。
其中但丁、彼特拉克和薄伽丘作为文艺复兴先驱者，有“文坛三杰”之称，是文艺复兴前三杰。
另外达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔被称作“美术三杰”，是文艺复兴后三杰。
在文艺复兴三杰中，但丁的主要作品包括《新生》、《宴会》、《诗句集》、《神曲》等，由于但丁的作品大多都是用意大利的托斯卡纳方言写成的，对于现代意大利语言的形成起到了很好的基础作用。
另外但丁的文学作品也是对文艺复兴起到了先行者的作用。
彼特拉克的作品主要有《秘密》、《歌集》、《名人列传》和《意大利颂》等，彼特拉克最擅长用人文主义思想去研究古典文化，敢于用新时代的眼光去诠释古典著作。
薄伽丘的主要作品有《十日谈》、《亚美托的女神们》和《爱情的幻影》等，薄伽丘才华横溢，尤其擅长写叙事诗、牧歌和十四行诗。
文艺复兴后三杰中的达芬奇是文艺复兴时期著名的画家，也是一位科学家、数学家、建筑师、音乐家、雕塑家和物理学家等，被称为人类智慧的象征。
而达芬奇著名的绘画作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
米开朗基罗是文艺复兴时期伟大的雕塑家、画家和建筑师，他的雕塑作品《大卫》是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。
拉斐
生活常识分享。
文艺复兴艺坛三杰
米开朗基罗素描
米开朗基罗素描
拉斐尔
拉斐尔· 圣齐奥（意大 利语：Raffaello Sanzio，1483－1520） 意大利画家、建筑师。 与达芬奇和米开朗基罗 合称“文艺复兴三杰”。 拉斐尔所绘画的画以 “秀美”著称，画作中 的人物清秀，场景祥和。 他的性情平和、文雅， 和他的画作一样。拉斐 尔于1520年高烧猝逝于 罗马，终年37岁，葬于 万神庙。
拉斐尔代表作《雅典学派》
拉斐尔最著名的壁画是为梵蒂冈宫绘制的 《雅典学派》。这幅巨型壁画把古希腊以来 的50多个著名的哲学家和思想家聚于一堂， 包括柏拉图、亚里士多德、苏格拉底、毕达 哥拉斯等，以此歌颂人类对智慧和真理的追 求，赞美人类的创造力。 在《雅典学派》中，位居画面中心的柏拉图 和亚里土多德，一个以指头指着上天，另一 个则伸出右指指着他前面的世界，以此表示 他们不同的哲学观点：柏拉图的唯心主义和 亚里士多德的唯物主义。以他们两人为中心， 两侧分别画出的一些著名学者，形象生动， 丝毫不显得杂乱。
孩提时代的达· 芬奇聪明伶俐，勤奋好学，兴趣广泛。他歌唱得很好，很 早就学会弹琵琶，他的即兴演唱，不论歌词还是曲调，都让人惊叹。他 尤其喜爱绘画，常为邻里们作画，有“绘画神童”的美称。达· 芬奇的家 庭是当时佛罗伦萨有名的望族，父亲皮埃罗希望达· 芬奇象自己一样当律 师，可后来由于发生了一件事情而使皮埃罗改变了想法，决定让小芬奇 学画。
拉斐尔成名作
《圣母的婚礼》是拉斐 尔的成名之作，创作这 幅大型祭坛画时还不满 21岁。
《圣母的婚礼》
这幅画的构图样式、环境和人物配置 皆模仿老师的佩鲁基诺画的《基督将 天门的钥匙交给彼得》，人物造型除 带有老师娴静优雅的风格特征外，开 始显露自己独特的柔美风格。 画面取对称式布局，背景是顶天立地 的多边形洗礼堂充满天堂。大量使用 水平线、垂直线和半圆形曲线，造成 刚中有柔、简洁明快、整体变化和谐 的美感。画家巧妙地运用透视使空间 深远。
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文艺复兴三杰
一、教学目标
1.培养学生从美术形式语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。
2.使学生能够从美术史的角度，从美术与社会文化的关系等方面研究作品的意义。
3.将文艺复兴时期的艺术作品同中国古代同一时期的美术作品相比较，找出其不同及共同之处。
二、教材分析
1.编写思路。
本课通过介绍意大利文艺复兴鼎盛时期三杰（达·芬奇、米开朗基罗与拉斐尔）的作品，使学生初步了解文艺复兴时期美术作品的特点。
为了吸引学生的注意力，提高学生的欣赏兴趣，教材中首先编排了两幅世界名作——达·芬奇的《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
文艺复兴的另一位大师米开朗基罗则以雕塑作品闻名于世，教材中以大量篇幅介绍其雕塑作品，使学生感受到其艺术的震撼力。
最后，以画风圆润柔和的拉斐尔作品《西斯廷圣母》和《雅典学院》结束本课的欣赏过程。
《雅典学院》中，那恢弘的场面，纵深发展的空间感，给人的视觉感受带来强烈的冲击力。
在教学方案一中，强调采用现代化多媒体手段，比如声音、动画等，使学生清晰、全面地了解艺术大师及其作品，提高学生的欣赏能力。
在教学方案二中，虽然仍以比较传统的手段进行教学，但教学设计已经由以教师讲授为主转化到以激发学生的欣赏兴趣为主要目的，注重培养学生主动探究式的学习态度。
本课教学要求是从文艺复兴三杰作品的欣赏层面提高到美术语言学习的层面，使学生更好地了解美术与人生、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的关系，从而更深刻地理解美术的社会功能。
2.重点、难点。
重点：意大利文艺复兴三杰及其作品的欣赏。
难点：文艺复兴三杰作品的艺术特色及其所体现的人文精神。
三、教学设计
课前准备
（学生）收集相关美术作品
（教师）文艺复兴三杰作品资料，录像机或多媒体设备
教学过程
1.导入教学。
⑴录像展示达·芬奇作品，请学生欣赏画面，然后教师对作者进行生平介绍。
录像展示米开朗基罗和拉斐尔作品，展示作者简介，使学生对文艺复兴三杰及其作品有较全面的了解。
⑵通过互联网欣赏文艺复兴三杰的相关作品，教师讲解三杰在艺术上的杰出贡献，分析其历史意义。
2.深入教学。
⑴利用录像或多媒体课件，展示达·芬奇作品《蒙娜丽莎》，首先从构图、色彩等方面进行分析，结合文艺复兴运动的背景知识，重点讲解《蒙娜丽莎》所体现出的人文精神。
《最后的晚餐》是一幅宗教题材的绘画作品，提示学生要从画面构图、透视和人物神态等方面进行分析欣赏。
详细介绍达·芬奇个人资料，包括他在绘画、解剖、数学等方面的成就及其贡献。
⑵利用录像或多媒体课件放映，展示米开朗基罗雕塑作品。
首先，引导学生从作品形式上分析他的艺术特色。
然后，教师介绍米开朗基罗的个人经历和他在艺术上取得的辉煌成就。
指出米开朗基罗不仅是一位杰出的雕塑家，还是一位伟大的画家、建筑师和诗人。
《创世纪》是他的杰作，作品通过录像或多媒体展示，局部放大，引导学生分析作品的绘画风格和表现技法。
请学生思考雕塑与绘画艺术表现手法的不同之处，教师做出总结。
⑶录像展示拉斐尔的作品。
拉斐尔以圣母画像最为著名。
录像展示《西斯廷圣母像》和《雅典学院》，教师从画面构图、色彩、空间透视、人物表情和动态等诸多方面进行分析。
提示学生思考：文艺复兴时期的画家表现的宗教题材作品与以前的作品有何不同？为什么？
⒊布置作业。
将文艺复兴三杰艺术特点进行归纳，并用表格的形式进行表达。