教育的艺术的学习感悟

教育的艺术——怎么做一个好老师

学习感悟

前几天，我学习了由裴纯礼老师主讲的课程《教育的艺术——怎么做好一个好老师》，听完以后受益匪浅，感悟颇多。

这次的课程主要包含了三部分的内容——教育的境界、教师的素养、教育的艺术。而第一部分教育的境界主要从好教师和好学生的标准出发，提出了教师及其培养的学生应该都是完人；第二部分教师的素养从教育的本义出发，分析了教育的规律并提出了教师应具备的基本素养；第三部分教育的艺术则结合教学的各个环节，通过实际教学案例和教学体验，阐述了教育的艺术。整个课程贯穿了怎么样去做一个好老师的主题，裴老师力图通过自身对教育的认知和体会，激发广大教师的思考，推动我国基础教育的发展。

一、好老师的标准是什么？

有人说，好老师的标准就是他能不能把学生教好。如果一个班上平均分比别人高、成绩比别人好，那他就是一个好老师。真的是这样吗？曾经我也是这么认为的，知道学习了这一课，我突然意识到，把学生教好并不是老师的唯一职责，老师更重要的职责是让学生如何去健康得成长、快乐得生活。

二、什么是教育？

对于中小学基础教育而言，教育的本义就是让孩子拥有美好的人性，基于这样一个定义，我认为教师要教会孩子一下几个基本技能：

1、如何生存（如：日常生活、应对灾难的能力等等）

2、如何做人（如：与人相处与协作的能力等等）

3、如何成功（如：兴趣、目标与努力等等）

说到教育，就会想到教育的素养，什么是教育的素养？教育的素养是尊重人的天性，尊重人的自我选择、尊重人追求幸福和快乐的权利。老师需要这样的素养，家长同样需要这样的素养，我们必须认识并承认智能与教育的多元性，要尽可能的为孩子提供认识自我、发现自我和实现自我的最大空间。

三、教育真的需要艺术吗？

以前总是认为，教育就要严肃，要把教师摆在高高的位置上，这样学生才能敬佩老师，才能认真地听老师的话。听了裴老师的讲解，我才明白，说话需要艺术，教育同样需要艺术。

当一堂课讲完后，我们要怎么问学生？是说“我说清楚了没有？”还是“你们听明白没有？”？裴老师说，一个好的老师，永远不会问学生“你们听明白了没有？”，而是会问“我说清楚了没有”。同时说出了一个十分现实的观念——只有讲不清楚的老师，没有听不明白的学生！

听了裴老师的讲解后，我觉得我在教师职业的各方面都有了明显地提高，我相信，按照裴老师的思想、将裴老师的理论用在课堂教学中，一定会有好的效果，学生也一定会受益匪浅的！