书法兴趣小组活动记录
小学部书法兴趣小组活动记录
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
活动效果
小学部书法兴趣小组活动记录
第七大周
星期日
活动地点
五楼教室
主持人
张颖
活动内容
学习基本笔法（四）
5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
8、线条练习（设计手绢）。
活动效果
小学部书法兴趣小组活动记录
第四大周
星期四
活动地点
五楼教室
主持人
张颖
活动内容
练习基本技法（一）
活
动
过
程
1、对古老的汉字演变感兴趣。
3、学习笔画：捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
活动效果
小学部书法兴趣小组活动记录
第六大周
星期四
活动地点
五楼教室
主持人
张颖
活动内容
学习基本笔法（三）
活
动过Biblioteka 程1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画：横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
7、学习笔画：竖。
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
乡村少年宫书法兴趣小组活动记录
活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。
乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。
9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。
随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。
之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。
指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。
上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。
部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。
虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。
午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。
比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。
比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。
每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。
比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。
获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。
指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。
15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。
每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。
大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。
17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。
他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。
书法课外活动小组活动记录
书法课外活动小组活动记录活动日期：2022年8月15日地点：学校图书馆一、活动目的本次书法课外活动旨在提高学生们对书法艺术的兴趣，培养他们的审美能力和艺术修养，同时加强小组成员之间的交流和合作。
二、活动内容1. 书法讲座活动开始前，邀请了学校的书法专家进行了一场精彩的书法讲座。
他深入浅出地介绍了书法的历史渊源、艺术特点以及基本技法。
讲座内容丰富、生动有趣，引起了学生们的浓厚兴趣。
2. 书法示范与指导讲座结束后，专家对书法的基本笔画和字体进行了实际演示，同时给学生们现场指导。
学生们认真观摩，积极向专家请教问题。
在专家的指导下，大家逐渐掌握了一些基本的书法技巧，并尝试着写出了自己的作品。
3. 书法比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们组织了一场书法比赛。
参赛学生们按照规定的主题和要求，展示出自己的书法才华。
比赛中，每位参赛选手都发挥了自己的特长，展现了不同风格的作品。
评委老师们认真评分，最终评选出了前三名。
4. 书法展览为了展示学生们的书法作品，我们在图书馆举办了一场书法展览。
学生们的作品从字体、笔画到布局、意境都有所展现，展览现场氛围热烈，观众络绎不绝。
此次展览为同学们提供了一个展示自己才华的舞台，也让更多的人了解到了书法的魅力。
三、活动成果通过这次书法课外活动，学生们收获了很多。
首先，他们对书法有了更深入的了解，对书法艺术产生了浓厚的兴趣。
其次，他们学到了一些书法的基本技巧，提高了自己的书法水平。
同时，通过参与比赛和展览，他们锻炼了自己的表达能力和展示能力，增强了自信心。
四、活动感想参与活动的同学们纷纷表示，通过这次书法课外活动，他们不仅学到了知识，还感受到了书法艺术的美妙之处。
活动中，同学们互相学习、互相交流，共同进步。
大家纷纷表示，将继续坚持练习书法，提升自己的艺术修养。
五、总结本次书法课外活动取得了圆满成功。
通过这次活动，学生们在书法艺术方面得到了提高，同时也加强了小组成员之间的交流与合作。
一年级书写兴趣小组活动记录
4.学生自由练习执笔方法。
5.指名学生展示执笔方法。
6.教师全课总结。
活动效果
学生对执笔方法有了了解和掌握，学生在不断地练习中掌握了执笔方法。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
48
活动内容
笔画书写——横的写法
活动过程
（1）笔画”竖“包含了短竖、悬针竖、垂露竖、竖钩和竖提的写法。
（2）短竖的起笔往右下轻顿，然后往下行笔，行笔的时候方向偏左。具体的倾斜度应该根据字形有所调整，短竖并不是在所有的汉字中都是倾斜的。行笔到下面需要收笔的时候，有一个稍顿，然后往回回锋收笔。
（3）悬针竖的起笔也是往右下轻顿，然后垂直向下行笔，其间过程由重到轻。收笔的时候是出锋收笔，末尾是比较尖的。
2.学生练习横的写法。
3.学生作品展示。
4.教师总结谈话指导。
活动效果
学生对书写的学习的兴趣很高，对横的笔画练习也很到位，学生写得有模有样。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
47
活动内容
笔画书写—-- 竖的写法
活动过程
1.教师讲解（结合范写）：
（2）单人旁的写法：撇竖等长或撇短竖长，撇与竖画在撇的中间靠下虚接，竖画为垂露竖。
2.同学练习偏旁部首三点水和单人旁的写法，老师走进学生中进行指导。
3.集体沟通展现练习作品，师生互评。
4.教师全课总结。
书法指导记录总结范文
一、活动背景随着我国书法艺术的传承与发展，越来越多的学校和社会团体开展了书法教育。
为了提高学生的书法水平，培养学生的审美情趣，我校特开设了书法兴趣小组，旨在为学生提供一个学习、交流、提高的平台。
本学期，书法兴趣小组共开展了16次活动，现将活动总结如下：二、活动内容1. 基本功训练：通过临摹经典碑帖，让学生掌握正确的执笔、用笔、结字等基本技法，培养学生的书写习惯。
2. 书法理论讲解：讲解书法的历史、流派、技法等，提高学生对书法艺术的认识。
3. 作品鉴赏：欣赏历代书法名家的作品，激发学生的创作热情。
4. 创作实践：鼓励学生结合所学知识，创作个人书法作品。
5. 书法展览：定期举办书法展览，展示学生的书法成果。
三、活动成果1. 学生书法水平得到显著提高，大部分学生能够熟练运用基本技法，书写规范。
2. 学生对书法艺术的认识更加深入，审美情趣得到提升。
3. 学生在创作实践中，培养了独立思考、勇于创新的能力。
4. 书法兴趣小组在各类书法比赛中取得了优异成绩，为学校争光。
四、活动反思1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 注重个体差异，因材施教，关注学生的个性化发展。
3. 丰富活动形式，激发学生的学习兴趣。
4. 加强与其他学科的融合，提高学生的综合素质。
五、下学期工作计划1. 持续开展书法兴趣小组活动，扩大活动规模。
2. 加强与其他学校的交流与合作，提高我校书法教育的知名度。
3. 组织学生参加各类书法比赛，提升学生的实战能力。
4. 邀请书法名家来校讲学，为学生提供更高层次的学习机会。
总之，本学期书法兴趣小组活动取得了丰硕的成果。
在今后的工作中，我们将继续努力，为传承和发扬我国书法艺术贡献力量。
书法兴趣小组活动过程记录5篇
书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。
食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。
3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。
1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。
2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
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乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
---
活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
---
这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
书法兴趣小组活动记录
活动效果
良好
书法兴趣小组活动记录
周次
4
活动
内容
横的写法
指导
教师
江崇玉
备注
活
动
过
程
一、横的写法
二、横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
2、背临。即让学生将范字盖上，依靠临写时留下的印象进行“默写”，然后再引导学生与范字对照，找出缺点，认真纠正，再次背临。
二、学生练习
学生进行临帖练习
活动效果
良好
书法兴趣小组活动记录
周次
16
活动
内容
书法比赛
指导
教师
江崇玉
备注
活
动
过
程
1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。
2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。
周次
13
活动
内容
双钩填墨
指导
教师
江崇玉
备注
活
动
过
程
一、双钩填墨
双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字，书写要求与描红和仿影是相同的。
二、学生进行双钩填墨练习。
活动效果
良好
书法兴趣小组活动记录
周次
14
活动
内容
单钩扩墨
指导
教师
江崇玉
备注
活
动
过
程
一、单钩扩墨
活动效果
良好
钢笔书法兴趣小组活动记录
第十二周星期三
参Байду номын сангаас学生
全班学生
辅导教师
许士煜
活动目的
笔画书写—弯勾的写法
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、检查上节所学。
三、教授本节所学。
1、教师示范书写
2、讲解规范、要领及注意事项。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业。
活动总结
本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。
兴趣小组活动记录
第八周星期三
参加学生
钢笔书法兴趣小组活动记录（一）
第二周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
许士煜
活动目的
钢笔书法及其基础知识
活动内容
一、检查课前准备情况。
二、教师宣布教学内容、教学计划
三、教师宣布纪律及要求
四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴
五、教师示范讲解姿势和执笔
学生练习，教师巡回指导
六、教师介绍基本的笔画和结构
七、教师总结，布置作业
兴趣小组活动记录
第十四周星期三
参加学生
全班学生
辅导教师
许士煜
活动目的
笔画书写—反文、折文的写法
活动内容
初中生书法兴趣小组活动记录
初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
参与人员：书法兴趣小组全体成员
活动目标：通过本次活动，使学生能够进一步提高书法技巧，培养对书法的兴趣，增强对传统文化的热爱。
活动过程：
1. 老师对上次课程进行回顾，强调了笔画和结构的重要性。
2. 老师进行了新笔画的教授，包括"撇"和"捺"。
他详细解释了这两个笔画的要领，并亲自示范。
3. 学生分组练习，老师逐一指导，纠正错误。
4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品，讲解了其特点和意义。
5. 学生自由创作，挑选自己喜欢的内容进行书写。
6. 老师对学生的作品进行了点评，并给出了建议。
活动总结：
本次活动进行得非常顺利，学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与练习。
在老师的指导下，学生们的书法技巧得到了进一步提升。
同时，通过欣赏书法作品，学生们对传统文化的理解也更加深入。
在今后的活动中，我们将继续注重实践与理论的结合，使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。
书法社团活动记录内容
书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。
知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。
实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。
老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。
作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。
此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。
总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。
活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。
这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。
备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。
此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。
这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。
中心小学书法社团活动记录
中心小学书法社团活动记录【活动名称】中心小学书法社团活动记录【活动时间】2022年3月15日【活动地点】中心小学图书馆【活动目的】促进学生对书法艺术的了解和兴趣，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养。
【活动内容】1. 开场致辞：活动负责人向参加活动的学生们介绍了本次书法社团活动的目的和意义，并鼓励学生们积极参预。
2. 书法知识讲座：请到了著名书法家王老师为学生们进行了一场生动有趣的书法知识讲座。
王老师通过讲解书法的起源、发展历程以及不同字体的特点，激发了学生们对书法艺术的兴趣。
3. 书法技巧教学：活动组织者邀请了专业书法教师李老师，为学生们进行了一场书法技巧教学。
李老师从基本笔划的练习开始，耐心地教导学生们如何正确握笔、用笔、掌握书法的基本要领。
学生们积极参预，认真练习，不断改进自己的书写技巧。
4. 书法作品展示与评比：学生们在活动期间积极创作书法作品，并在活动结束时进行了展示与评比。
评委由学校的美术教师和书法爱好者组成，对学生们的作品进行了细致的评选和点评。
通过展示与评比，激发了学生们的创作热情，提高了他们的书法水平。
5. 书法交流与分享：活动中，学生们还有机会互相交流和分享自己的书法心得。
他们互相欣赏对方的作品，并互相学习借鉴，共同进步。
这种交流与分享不仅丰富了学生们的书法知识，也增强了他们的团队意识和合作能力。
6. 集体合影：活动结束时，学生们进行了一次集体合影留念。
这张合影记录了学生们在书法社团活动中的夸姣时光，也成为了他们共同的回顾。
【活动效果】1. 提高学生对书法艺术的兴趣：通过本次活动，学生们更加了解了书法的魅力，对书法艺术产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习和探索。
2. 增强学生的书法技巧：通过专业教师的指导和学习，学生们的书法技巧得到了有效提升，他们的字写得更加工整、流畅。
3. 培养学生的审美能力和艺术修养：通过欣赏、学习和交流书法作品，学生们的审美能力得到了培养，他们对美的感知和理解能力得到了提高。
书法组内教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月15日二、活动地点学校书法教室三、活动主题探讨书法教学中的创新与传承四、活动内容1. 书法教学现状分析活动伊始，书法组全体成员共同探讨了当前书法教学所面临的问题。
大家一致认为，随着科技的快速发展，学生的书写习惯逐渐发生变化，传统书法教育面临前所未有的挑战。
一方面，学生书写能力普遍下降，字体不规范，缺乏美感；另一方面，学生对书法的兴趣逐渐减弱，导致书法教学效果不尽如人意。
2. 创新书法教学方法针对以上问题，组内成员纷纷提出创新书法教学方法的建议。
以下为部分创新教学方法：（1）结合现代教育技术，利用多媒体手段展示书法作品，激发学生学习兴趣；（2）开展书法比赛、书法展览等活动，提高学生的书法实践能力；（3）引入书法大师的生平事迹，让学生了解书法文化，增强民族自豪感；（4）结合学校特色，开展书法社团活动，培养学生的兴趣爱好；（5）鼓励家长参与书法教学，共同营造良好的家庭氛围。
3. 传承书法文化为了传承书法文化，组内成员提出以下措施：（1）加强书法教育师资队伍建设，提高教师书法素养；（2）开设书法选修课程，让更多学生了解和接触书法；（3）开展书法讲座、研讨会等活动，推广书法文化；（4）鼓励学生参加书法考级，提高书法水平；（5）挖掘地方书法资源，开展书法研学旅行，让学生深入了解书法文化。
4. 书法教学成果展示活动最后，组内成员分享了各自在教学中的成果。
大家一致认为，创新书法教学方法和传承书法文化对于提高书法教学质量具有重要意义。
以下为部分教学成果：（1）学生书写能力明显提高，字体规范，美感增强；（2）学生书法兴趣得到激发，积极参与书法活动；（3）家长对书法教育的认识不断提高，家庭氛围更加和谐；（4）学校书法教育成果显著，书法特色日益凸显。
五、活动总结本次书法组内教研活动取得了圆满成功。
通过探讨书法教学中的创新与传承，组内成员对书法教育有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
乡村少年宫书法兴趣小组活动记录
一、活动目的为了激发乡村孩子们对书法的兴趣，开展一系列的书法活动，提升他们的审美能力和艺术修养。
二、活动时间我们的书法兴趣小组每周在周六下午举行活动，每次活动时间为两个小时。
三、活动内容1.学习基本字体：活动开始时，我们首先教授大家楷书和行书的基本笔画以及书写方法。
我们认为掌握基本字体是成为一名合格书法爱好者的基本要求。
2.欣赏名人作品：了解书法历史和名家作品对于提高学生的艺术鉴赏力非常重要。
我们为学生们准备了各种名人作品的图片，并对其进行详细解说和评论，引导学生们深入感受书法艺术的魅力。
3.创意写作：我们鼓励学生们在学习基本字体的基础上，发挥自己的想象力和创造力创作自己的书法作品。
我们会为学生们提供一些主题，并指导他们如何进行构思和组织。
4.共同创作：我们组织学生们合作创作大型书法作品，将他们的作品集合起来，形成一幅具有群体特色的书法作品。
通过这样的活动，学生们可以更好地理解合作的重要性，并学会相互尊重和倾听。
5.书法比赛：我们定期组织书法比赛，以鼓励学生们更加努力地学习。
比赛主要分为实践和理论两个环节，通过实践检验学生们的书写水平，并通过理论答题考察学生们对书法知识的掌握程度。
四、活动效果1.提高学生们的写字技巧和书写规范，使他们懂得如何正确使用毛笔，如何掌握书写节奏和力度。
2.培养学生们对美的敏感性和鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解优秀的书法作品。
3.培养学生们的创造力和想象力，让他们能够通过书法表达自己的情感和思想。
4.促进学生之间的交流和合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
五、活动成果通过长期的努力和培养，我们的书法兴趣小组已经取得了一定的成绩。
学生们的书写技巧有了明显的提高，他们曾经写下的作品被选入了美术展览，并获得了一些奖项。
更重要的是，学生们在书法兴趣小组中培养了自信心和积极向上的态度，他们对书法产生了浓厚的兴趣，并表现出了持之以恒的学习热情。
六、活动展望我们将继续坚持书法兴趣小组的活动，为乡村孩子们提供更多的学习机会和展示平台。
书法兴趣小组活动记录
书法兴趣小组活动情况记录（一）活动内容练习偏旁辅导老师姚国良参加人数20人活动时间9.12 活动地点美术教室记录人姚国良活动过程一、教学目标1．初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的一般书写规律。
3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握“疒、巾、足，车”这四个偏旁的书写要领。
病字旁：横不要过长，撇为竖斜撇，左点与提画靠在撇画上。
足字旁：口字短小，竖居口下，左竖略短，提斜↗巾字旁：做旁形窄，做底略高。
车子旁：上横略短，下横变提，字形窄长。
2．描描写写。
指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。
3.写字指导痕：盖住下方，笔画舒展。
踮，左窄右宽。
头脚不齐。
幅，左窄右宽。
头齐脚也齐。
斩：左右均等，头齐脚也齐。
三、自主练习。
书法兴趣小组活动情况记录（二）活动内容练习偏旁辅导老师姚国良参加人数20人活动时间10.17 活动地点美术教室记录人姚国良活动过程一、教学目标1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。
2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二、教学过程1．写写偏旁。
通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。
又字旁：左旁形窄，捺变长点。
虫字旁：左旁形长，横变提。
门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。
四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。
2．描描写写。
先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。
3.书写指导。
观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。
虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。
阔：注意字的大小要适中。
熟：笔画较多，注意结构。
三、自主练习。
中国书法兴趣小组活动记录
中国书法兴趣小组活动记录日期：[活动日期]地点：[活动地点]主持人：[主持人姓名]参与人员：[参与人员姓名]活动内容1. 书法知识讨论活动开始时，我们进行了一场有关书法的知识讨论。
大家分享了自己对于书法的理解和体验，并互相交流了相关的经验和技巧。
2. 书法作品展示随后，大家展示了自己最近完成的书法作品。
每位参与者都有机会分享自己的创作灵感和技艺进步。
3. 书法练在活动的最后阶段，我们进行了一次书法练。
针对不同水平的参与者，我们提供了不同难度的练题目，并互相交流和纠正书写中的错误。
感想和反馈通过本次活动，参与者们纷纷表示受益良多。
他们通过与他人的交流，学到了许多新的书法知识和技巧，也得到了他人的鼓励和指导。
同时，大家还认识到书法是一门需要不断练和探索的艺术，互相激励着共同进步。
参与者们也提出了一些建议和反馈意见，希望组织更多的书法活动，加强练和交流的机会，以及提供更多关于书法起源和发展的知识分享。
下一步计划为了满足参与者们的需求，我们计划在未来组织更多的书法活动。
这些活动将包括书法讲座、实地考察和书法比赛等形式，旨在提升参与者们的书法水平和艺术欣赏能力。
同时，我们也将邀请专业的书法老师作为导师，为参与者们提供更系统和全面的指导。
结束语本次中国书法兴趣小组活动取得了圆满成功。
通过这次活动，参与者们不仅学到了书法知识和技巧，还建立了新的友谊和联系。
我们期待着未来的活动，共同追求书法艺术的深入研究和探索。
感谢各位参与者的支持和付出！---*注意：以上信息为虚构内容，仅供参考。
*。
语文书法兴趣小组活动记录
活动记录：语文书法兴趣小组活动
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校图书馆书法练习室
参与人员：语文书法兴趣小组全体成员
活动目标：提高成员们的书法水平，增强对书法艺术的理解和欣赏能力。
活动内容：
1. 书法技巧指导：由指导老师进行书法技巧的讲解和示范，包括笔画、结构、布局等方面的内容。
2. 成员练习：成员们按照指导老师的讲解和示范，进行书法练习，互相交流，互相学习。
3. 书法欣赏：指导老师带领成员们欣赏优秀的书法作品，提高成员们对书法艺术的理解和欣赏能力。
4. 成员展示：成员们轮流展示自己的书法作品，分享自己的学习心得和体会。
5. 活动总结：指导老师对本次活动进行总结，肯定成员们的进步和成绩，指出存在的问题和不足，提出下一步的学习目标和建议。
活动效果：
通过本次活动，成员们的书法水平得到了进一步的提高，对书法艺术的理解和欣赏能力也得到了提升。
同时，成员们也更加深入地了解了书法艺术的内涵和魅力，增强了学习书法的兴趣和动力。
建议与展望：
在未来的活动中，可以增加一些书法理论知识的讲解，帮助成员们更好地理解和掌握书法艺术的内涵。
同时，也可以组织一些书法比赛或者展览等活动，激发成员们的学习热情和创造力。
语文教研组书法活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，我国教育部门越来越重视学生综合素质的培养。
书法作为中华民族传统文化的瑰宝，具有极高的审美价值和教育意义。
为了弘扬传统文化，提高教师的书法水平，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“传承文化，墨香校园”为主题的书法活动。
二、活动目的1. 提高教师的书法水平，促进教师的专业发展。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强教师的文化自信。
3. 营造浓厚的校园文化氛围，提升学校的文化品位。
三、活动内容本次活动分为三个部分：书法讲座、书法实践和书法作品展示。
1. 书法讲座活动伊始，我们邀请了我国著名书法家张先生为全体语文教师进行了一场精彩的书法讲座。
张先生从书法的历史、书法艺术的特点、书法工具的选用等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对书法有了更加全面的认识。
2. 书法实践讲座结束后，老师们纷纷拿起毛笔，开始练习书法。
在张先生的指导下，老师们从基本的笔画开始，逐步掌握了书法的基本技巧。
在练习过程中，老师们互相交流、切磋，共同进步。
3. 书法作品展示经过一段时间的练习，老师们纷纷完成了自己的书法作品。
这些作品风格各异，有的端庄大气，有的秀丽婉约，展现了老师们扎实的书法功底。
在展示环节，老师们将自己的作品展示出来，相互欣赏、点评，共同提高。
四、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
以下是活动总结：1. 教师书法水平得到了显著提高。
通过讲座和实践，老师们对书法有了更加深入的了解，书法技巧得到了提升。
2. 传承了中华民族优秀传统文化。
书法作为我国传统文化的瑰宝，在本次活动中得到了很好的传承和发扬。
3. 营造了浓厚的校园文化氛围。
书法作品的展示，使校园充满了墨香，提升了学校的文化品位。
4. 增强了教师的文化自信。
通过参与书法活动，老师们更加坚定了传承和弘扬中华传统文化的信念。
五、活动建议1. 定期举办书法讲座和实践活动，不断提高教师的书法水平。
2. 鼓励教师将书法融入课堂教学，培养学生的书法兴趣。
写字活动记录
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。
书法练习活动情况记载（二）
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容
描字帖
辅导
老师
赵桂新
参加
人数
46人
活动
时间
第四，五，六周
执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
三、关于选帖的“品位”高低问题
历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。
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书法兴趣小组活动记录
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间:
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势：头正身直臂开足平
毛笔执笔方法：五指执笔法
拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。
食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.
五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。
3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、介绍两种用笔方法。
1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。
2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、横的写法
横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、竖的写法。
1、竖有两种：一种叫悬针竖，形如悬针；一种叫垂露竖，下端如欲滴的露水珠。
2、悬针竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。
3、垂露竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。
二、练习两种竖的写法。
练习含有竖的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、撇的写法
1、撇有斜撇、平撇、竖撇和弧撇。
2、各种撇的写法，都是起笔藏锋，收笔露锋。
斜撇和平撇的行笔由重到轻，竖撇和弧撇的行笔一般中部较轻。
平撇行笔，笔锋偏上。
二、练习
1、学生练习各种撇的写法。
2、练习含有撇的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、捺的写法
1、捺有斜捺和平捺两种。
2、斜捺，起笔藏锋，行笔中锋由轻到重，至捺脚处向右渐渐提笔出锋。
3、平捺，起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下行笔由轻到重，出捺脚向右上。
二、练习
1、学生练习斜捺和平捺的写法。
2、练习含有捺的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、点的写法
1、点有左点、右点和长点三种。
2、左点，起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。
3、右点，起笔露锋，行笔边行边顿，收笔藏锋。
4、长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。
二、学生练习
1、练习点的写法。
2、练习含有点的字的写法。
时间：
地点：书法教室
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、提的写法
1、提有斜提和平提两种。
斜提行笔向上斜度较大，
平提向上斜度较小。
2、写提，起笔藏锋，行笔较直由重到轻，收笔出
锋。
3、“提手提”与“点水提”，起笔时顿笔方向有所
不同，“点水提”的顿笔方向较向下。
二、学生练习
1、学生练习斜提、平提的写法。
2、练习含有提的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、钩的写法
1、竖钩“钩”的挑法：由“钩”前笔画书写到挑钩处，须提笔左下，接着回笔向上，再向下稍按得势挑钩。
2、弯钩、斜钩和卧钩的“钩”，都须回笔后轻按得势挑钩。
3、横钩的“钩”，须右下斜顿后再出钩。
二、学生练习
1、学生练习钩的写法。
2、学生练习含有钩的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、折的写法
1、横折的折处顿笔较重，竖折的折处顿笔较轻。
2、竖折撇的左边折顿笔很轻，右边折顿笔较重。
横折折撇的左边折不顿笔，右边折轻顿。
二、学生练习
1、学生练习折的写法。
2、学生练习含有折的字的写法。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容:
一、仿影方法
仿影是将一种薄纸蒙在范字上进行摹写，所用薄纸应能比较清楚地透过范字。
仿影时，要按照正确的笔顺和用笔方法书写，使笔画的粗细准确，保持书面整洁。
二、学生进行仿影练习。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、双钩填墨
双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。
填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字，书写要求与描红和仿影是相同的。
二、学生进行双钩填墨练习。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、单钩扩墨
单钩是用一种单一的线条将字写出。
扩墨是在单钩的基础上，把单钩字写成有轻重变化的毛笔字。
单钩扩墨可以培养用笔能力和掌握笔画轻重变化的能力。
二、学生练习
学生进行单钩扩墨练习。
时间：
参加人员：书法兴趣小组成员
活动内容：
一、临帖
1、对临。
即让学生将范字放在习字本前，依次观察范字的整体形态，笔画的位置、方向、轻重、长短等，然后在脑中回忆一遍，做到意在笔先。
2、背临。
即让学生将范字盖上，依靠临写时留下的印象进行“默写”，然后再引导学生与范字对照，找出缺点，认真纠正，再次背临。
二、学生练习
学生进行临帖练习。