第十一讲：国际金融市场(1)-课程

合集下载

第十一讲 IS—LM—BP模型

4
（8.1a）式中Y、i、P、W、E(p)和O上面的+、−号表示这些变量与货币需求之间的相关关系。因为收入水平和利息率被认为是两个最主要的影响货币需求的因素，所以我们将集中讨论这两个变量对货币市场均衡的影响，其他变量则假设保持不变。进一步说，对于任意给定的收入水平，货币需求的图形可以用一条向右下方倾斜的L曲线表示，如图8.3所示。这个图形可以帮助我们在其他条件不变的情况下，集中研究利息率和货币需求的反向变动关系。我们能够提出许多对这种反向变动关系的解释，比如利息率的上升意味着持有不产生利息收入的货币资产的机会成本增加，因此人们意愿持有货币的数量减少。而当除利息率以外的其他因素变动时，L曲线就会产生漂移，比如收入增加，L曲线就会向右漂移，因为在每一个利率水平产生了更大的货币交易需求。
10
11
二、商品市场的一般均衡：IS曲线在这里我们讨论商品和服务市场，或者说经济体的实际部门。我们知道在收入均衡中，“漏出”（包括储蓄S、进口M和税收T）应该等于 “注入”（包括投资I、出口X和政府的商品与服务支出G）。现在我们假设利率水平不是固定不变的，在图8.5（a）中，符号i0是指在我们讨论 I(i0 )+X+G线时，利率水平被固定在i0。在这个利率水平下，均衡的收入水平是Y0。
16
17
如果这个经济体并没有处于Ye和ie，市场力量就会促使它们向均衡位置移动。例如，假设经济体处于点F的位置，这时是在IS曲线的右边，（S+M+T）>（I+X+G），因而收入水平存在收缩的压力。但是，因为这时我们也处于 LM曲线的右边，货币需求大于货币供给，因此会迫使利率上升。于是这些市场力量将最终使经济体移动到q点的均衡位置。然而，由于每个市场的调整速度不同，在实际中将产生各种不同的调整路径。例如，从点F出发，该经济体可以先垂直移动到LM曲线上的某个位置，例如A点，这时货币市场处于均衡状态，而商品市场处于非均衡状态。接着我们可以水平移动到IS曲线上的B点取得商品市场的均衡，但是这时经济体处于LM曲线的左边，存在超额货币供给。这将使利率水平下降并使我们再次垂直移动到 LM曲线，然而这时我们又处于IS曲线的下方。这样的调整过程将一直进行下去直到达到q点为止，这时货币市场和商品市场都实现了均衡。

《国际金融学》课程教案

《国际金融学》课程教案一、教案概述《国际金融学》课程主要介绍国际金融市场、外汇市场、国际贸易融资、汇率决定理论、国际金融政策等内容。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握国际金融的基本概念、基本理论和基本技能，培养学生分析和解决国际金融问题的能力。

二、教学目标1. 了解国际金融的基本概念和基本制度；2. 掌握国际金融市场的运行机制和主要金融机构；3. 熟悉外汇市场的运作原理和汇率决定理论；4. 理解国际贸易融资的方式和特点；5. 掌握国际金融政策的内容和实施手段。

三、教学内容第一章：国际金融导论1. 国际金融的概念与范围2. 国际金融市场的分类与功能3. 国际金融体系的发展与现状第二章：外汇与汇率1. 外汇的概念与分类2. 汇率的定义与分类3. 汇率的决定理论四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握国际金融的基本概念、理论和政策；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解国际金融市场的运作方式和外汇市场的实际操作；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和口头表达能力。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%；2. 期中考试：测试学生对国际金融基本理论和知识的掌握，占总评的30%；3. 期末考试：测试学生对整个课程的理解和运用能力，占总评的30%。

六、第六章：国际金融市场1. 国际金融市场的类型与特征2. 国际货币市场与资本市场3. 国际金融市场的风险与监管七、第七章：国际贸易融资1. 国际贸易融资的概述与类型2. 信用证与汇票3. 国际保理与福费廷八、第八章：汇率决定理论（续）1. 利率平价理论2. 购买力平价理论3. 资产市场模型九、第九章：国际金融政策1. 国际金融政策的目标与工具2. 汇率政策与资本管制3. 国际金融政策的协调与合作十、第十章：国际金融与发展1. 国际金融与发展问题的概述2. 国际金融援助与贷款3. 国际金融与发展政策的启示十一、教学资源1. 教材：推荐使用《国际金融学》教材，出版社：高等教育出版社，作者：张军2. 参考书目：为学生提供相关的参考书目，以拓展学生的知识面3. 网络资源：提供相关的在线课程、论文和新闻，帮助学生及时了解国际金融领域的最新动态十二、教学进度安排1. 每章节安排2-3课时，共计30课时2. 每章节结束后进行一次小测验，以巩固学生的学习成果3. 期中考试安排在第九周，期末考试安排在第十八周十三、教学辅助工具1. 多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助工具，提高课堂效果2. 网络平台：建立课程网站，教学资料，方便学生自学和交流十四、课程总结与反馈1. 在课程结束后，组织一次课程总结会议，总结教学过程中的优点与不足2. 收集学生的反馈意见，对教学内容和方法进行调整和改进3. 定期与学生交流，了解学生的学习需求，提高教学质量十五、课程评价与改进1. 定期对课程进行评价，了解学生的学习效果和满意度2. 根据评价结果，对教学内容、方法和评价体系进行持续改进3. 关注国际金融领域的最新发展，及时更新教学内容和案例。

第十一讲全球经济喜忧参半

第十一讲全球经济喜忧参半2014全球经济喜忧参半据《BWCHINESE中文网》刊登程实文章称：2014年1月21日，IMF公布了最新一期世界经济展望的更新报告。

结合连续多年阅读这一系列报告的经验，笔者总体感觉，2014年的全球经济可谓喜忧参半。

可喜的是，涨潮似乎已经开始，在2012-2013年连续8次调降全球经济增长预期之后，IMF这一次终于进行了预期上调。

可忧的是，更新后的数据和报告，进一步确定了一个事实，这是一个叛逆的时代，一切都不按常理出牌，全球经济复苏和国际金融市场运行也是如此，“偏离共识”的核心特征未见消退，反而得到强化。

从整体上看，全球经济复苏最大的共识就是“多元化”。

几乎所有人在分析危机时，都会将冷战后单极世界的内在失衡和美国霸权的不稳定性视作根源性风险，因此，从单极走向多元，被理所当然地看做解救危机的良药和毋庸置疑的发展方向。

2008年以来的现实似乎也验证了多元化的势在必然，新兴市场快速崛起，发达国家蛰伏调整，“西退东进”不断改变着整个世界的力量对比。

尽管笔者并不质疑多元化是长期方向，也不怀疑多元化对全球经济稳定是有益的，但需要强调的是，世界发展不以人的意志为转移，好的事情既不必然发生，更不一定会立刻发生。

笔者在2013年曾经写过一本《盗梦空间与亚当斯密：电影与经济的思想共鸣》的叛逆小书，书中把全球经济结构演化比喻成电影《盗梦空间》里的梦境转换，你以为从一层梦境中醒来，就会进入一个稳定、真实的世界，但实际上，梦境是嵌套的，不真实、不稳定也是连续的，危机把全球经济从不稳定的单极世界中警醒，但这并不意味着危机后的多元化世界是真实的存在、不变的未来。

而这，恰是2012-2013年以来全球经济最大的现实，“西退东进”后继乏力，甚至一定程度上被“西进东退”所取代，新兴市场依旧保有相对较高的经济增速，但发达国家、特别是美国的变化趋势明显更为积极，多元化正在“逆潮”！而2014年初IMF的最新报告确定了一个事实，这一态势还将延续。

第十一课经济全球化与对外开放教案

第四单元发展社会主义市场经济第十一课经济全球化与对外开放一、复习目标1．了解经济全球化的含义，识记其表现2．识记跨国公司的作用3．牢记经济全球化的影响，并能结合材料进行分析4．了解世界贸易组织的基本原则和作用5．牢记提高开放型经济水平措施，并能结合材料进行分析二、复习重点、难点1.经济全球化的影响及我们的应对态度2.提高开放型经济水平,尤其是其中的“引进来”与“走出去”相结合的战略三、复习过程（一）情境创设：图片新闻三分钟本着让学生能见识、能联系、能积累的原则，用下列新闻串联上一课时与这一课时的要点，然后回忆或复习。

其一，多媒体展示：温家宝作工作报告的照片与内容片断：要以人为本，把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民；坚持统筹兼顾，促进城乡、区域、经济社会协调发展；加快转变经济发展方式，大力推进自主创新，节约资源和保护环境，使经济社会发展与人口资源环境相协调，提高发展的全面性、协调性和可持续性。

坚持积极有效利用外资的方针，注重引进先进技术和人才、智力资源，鼓励跨国公司在华设立研发中心，切实提高利用外资的总体水平和综合效益。

加快实施“走出去”战略，完善相关支持政策，简化审批手续，为符合条件的企业和个人到境外投资提供便利。

鼓励企业积极有序开展跨国经营。

引导：我们从这些内容中想到了什么？让学生思考并展示分享思考的结果。

其二，多媒体展示照片：第四次中日韩领导人会议5月22日在日本东京闭幕，中国总理温家宝、日本首相菅直人、韩国总统李明博会后共同会见记者展示内容：三国领导人在会议宣言中宣布，中日韩将努力促成三国投资协定谈判，尽早达成实质性共识，并将加快中日韩自由贸易区联合研究，争取在今年内完成再采取后续步骤，无疑是这次三国峰会所取得的一大成果。

展示照片：2011年5月25日，胡锦涛在人民大会堂同朝鲜劳动党总书记、国防委员会委员长金正日举行会谈。

引导：这两幅照片与新闻内容说明了什么？大背景是怎样的？学生思考并展示。

《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放

《经济生活》第十一课经济全球化与对外开放《经济生活》第十一经济全球化与对外开放说明：①“考点解读”部分内容是对教材知识的重新整合，可直接用于学生背书之用。

划线部分可作填空题。

②与08年大纲变化部分已标明。

● 考点解读（★为重点）1．什么是经济全球化？有何表现？（能级要求：了解）(1)含义：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

(2)表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

（主要表现）2．跨国公司对经济全球化有何作用？（能级要求：了解）①为经济全球化提供了强有力的载体；②跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产，大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球化范围内流动，推动国际分工水平的提高。

3．★经济全球化有何影响？（能级要求：评析）(1)积极影响①经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展；②经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

(2)负面影响①实质上是以发达资本主义国家为主导的。

发达国家具有经济和科技上的优势，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的游戏规则。

②经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重；③经济全球化使世界各国的经济联系在一起，在促进各国经济合作的同时，也使得一国的经济波动可能殃及他国，甚至影响世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。

（注意与国际金融危机的联系）(3)发展中国家应对经济全球化的态度①对于广大发展国家说：经济全球化是一把双刃剑，既是机遇，又是挑战。

②发展中国家应该抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

4．世界贸易组织的作用、基本原则是什么？（能级要求：了解）(1)作用：组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。

调节国际收支的政策措施与开放经济宏观均衡--高等教育自学考试辅导《国际金融》第十一章第二节讲义

正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站：高等教育自学考试辅导《国际金融》第十一章第二节讲义调节国际收支的政策措施与开放经济宏观均衡一、国际收支失衡原因的一般分析尽管导致一国国际收支失衡的原因可能多种多样，因具体国家具体时期而异，但是从宏观经济角度来看，大体上可以概括为下列几种情况：（一）经济周期变化对国际收支均衡的影响如果承认经济发展过程总是表现出周期性波动的特征，就应当注意到，在经济周期的不同阶段，个人和企业的收入相应变化，企业生产也随之变化，从而导致社会总需求和总供给变化，通过对进出口的影响，致使国际收支失衡。

这种由经济的周期性变化而造成的国际收支失衡，称为周期性不平衡。

（二）经济结构对国际收支均衡的制约各个国家的地理环境、资源分布、技术水平、劳动生产率等经济条件各不相同，形成了各自的经济布局和产业结构，进而形成了各自的进出口商品结构。

其中，进口结构要适应国内经济发展和市场需求，从而实现贸易支出稳定增长。

否则容易引起进口数量大起大落，造成贸易外汇支出的剧增或锐减。

而出口结构则要适应国际市场的需求，否则外贸收人将会下降。

换言之，一国如果不能及时调整生产结构和出口商品结构，不适应国际间对某些商品的生产和需求的变动，也会引起贸易差额和国际收支差额的剧烈波动。

这种由经济结构决定的国际收支不平衡称为结构性不平衡。

（三）国民收入变化对国际收支的影响国民收入是重要的宏观经济变量，经济周期、经济增长速度、经济政策环境等因素都可能引起国民收入变化。

国民收入对国际收支的影响可以分别从贸易支出和非贸易支出两个角度进行分析。

一方面，收入决定储蓄和消费，自然也就影响到进口需求。

当国民收入提高时，进口支出随之增加，容易出现经常账户逆差。

另一方面，收入影响投资，从而引起国际资本流动。

因为在国民收入提高的同时，对外投资相应增加，结果资本流出很可能致使国际收支出现逆差。

国际贸易学(新编21世纪国际经济与贸易系列教材)教学课件11

也就是说，生产和消费必须在同一条等值线上。
未来消费 DF1
进口
QF1
无差异曲线
D
Q
跨时预算约束线 D=QP+PD1+FQ/(F11+/(r1)+r)
0
DP1
QP1
当前消费
出口
图11-4 本国的跨时生产和消费模式
在图11-4中，消费点在D点，在该点本国的预算约束线与其可达到的最高无差异曲线相切，它表明本国所选择的当前和未来消费水平。
如图11-4所示，不妨用DP和DF分别代表当前和未来消费产品的需求。因为生产点在Q，所以本国在两期的消费可能性受到跨时预算约束线的限制。该跨时预算约束线为：
DP+DF/(1+r)=QP1+QF1/(1+r) 这一预算约束说明，本国两期消费的总价值（用当前消费来衡量）等于本国这两期生产的消费产品的总价值（也用当前消费来衡量）。
Y M
E U
跨国公司之所以存在，是因为它将这些交易放在一个公司内部进行要比在公司间进行更有利可图。
六、商品流动与资本流动的替代与互补
（一）引论：封闭经济与自由贸易
首先来看封闭经济下的一般均衡的2×2 模型。假设某封闭经济中只生产X和Y两种产品，每种产品生产中只使用劳动L和资本K两种要素，即通常所说的“2×2模型”。在封闭的经济条件下，其一般均衡为无差异曲线、生产可能性曲线与等收入线三者相切的点（如图11-6所示）。
（二）跨国公司动因的解释
对外直接投资往往是通过跨国公司来完成的，跨国公司是对外直接投资的行为主体。
现代跨国公司理论试图回答两个问题：
其一，一种商品为什么在两个或多个国家而不是在一个国家生产？这是所谓的区位（Location）问题；

《金融基础》教学教案(全)

《金融基础》教学教案(一)教学目标：1. 了解金融的定义和功能2. 掌握金融市场的分类和基本功能3. 理解金融市场的参与者及其角色教学内容：1. 金融的定义和功能2. 金融市场的分类和基本功能3. 金融市场的参与者及其角色教学步骤：1. 引入金融的概念，引导学生思考金融在日常生活中的应用2. 讲解金融的功能，如资金筹集、风险管理、支付结算等3. 介绍金融市场的分类，如货币市场、资本市场、金融衍生品市场等4. 阐述金融市场的基本功能，如资源配置、价格发现、风险管理等5. 讲解金融市场的参与者，如投资者、债权人、金融机构等，并介绍其角色和功能教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融定义和功能的理解2. 小组讨论：让学生探讨金融市场分类和基本功能的关系3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场参与者的认识《金融基础》教学教案(二)教学目标：1. 掌握金融工具的分类和特点2. 理解金融市场的运作机制3. 熟悉金融市场的交易流程教学内容：1. 金融工具的分类和特点2. 金融市场的运作机制3. 金融市场的交易流程教学步骤：1. 介绍金融工具的概念，引导学生了解金融工具的分类2. 讲解不同金融工具的特点，如债券、股票、期货等3. 阐述金融市场的运作机制，如供求关系、价格形成等4. 介绍金融市场的交易流程，包括开户、下单、成交等环节5. 分析金融市场交易中的风险，如市场风险、信用风险等教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融工具分类和特点的理解2. 案例分析：让学生分析实际金融市场交易中的风险3. 小组讨论：探讨金融市场交易流程的各个环节《金融基础》教学教案(三)教学目标：1. 理解金融机构的分类和功能2. 掌握金融服务的范围和方式3. 了解金融监管的意义和机构教学内容：1. 金融机构的分类和功能2. 金融服务的范围和方式3. 金融监管的意义和机构教学步骤：1. 介绍金融机构的概念，引导学生了解金融机构的分类2. 讲解不同金融机构的功能，如银行、证券公司、保险公司等3. 阐述金融服务的范围和方式，如存款、贷款、投资咨询等4. 介绍金融监管的意义，如维护金融市场稳定、保护投资者权益等5. 讲解金融监管机构的作用和职责，如中国人民银行、证监会等教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融机构分类和功能的理解2. 小组讨论：让学生分析金融服务的实际案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融监管的认识《金融基础》教学教案(四)教学目标：1. 掌握货币政策和财政政策的基本概念2. 理解货币政策和财政政策的目标和工具3. 分析货币政策和财政政策对经济的影响教学内容：1. 货币政策和财政政策的基本概念2. 货币政策和财政政策的目标和工具3. 货币政策和财政政策对经济的影响教学步骤：1. 介绍货币政策和财政政策的定义，引导学生了解两者的区别和联系2. 讲解货币政策的目标，如稳定物价、促进经济增长等，并介绍货币政策工具，如利率、存款准备金等3. 阐述财政政策的目标，如维持财政平衡、促进就业等，并介绍财政政策工具，如政府支出、税收等4. 分析货币政策和财政政策对经济的影响，如通货膨胀、经济增长等5. 讨论我国当前的货币政策和财政政策及其对经济的作用教学评价：1. 课堂问答：检查学生对货币政策和财政政策基本概念的理解2. 小组讨论：让学生分析货币政策和财政政策对经济的实际影响3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对货币政策和财政政策的认识《金融基础》教学教案(五)教学目标：1. 理解金融风险的概念和类型2. 掌握金融风险的管理方法3. 熟悉金融风险监管的政策和措施教学内容：1. 金融风险的概念和类型2. 金融风险的管理方法3. 金融风险监管的政策和措施《金融基础》教学教案(六)教学目标：1. 掌握金融市场的利率机制2. 理解金融市场的汇率机制3. 分析金融市场利率和汇率对经济的影响教学内容：1. 金融市场的利率机制2. 金融市场的汇率机制3. 金融市场利率和汇率对经济的影响教学步骤：1. 介绍金融市场利率的定义和作用，引导学生了解利率机制2. 讲解金融市场利率的决定因素，如通货膨胀、中央银行政策等3. 阐述金融市场汇率的概念和作用，并介绍汇率机制4. 分析金融市场利率和汇率对经济的影响，如投资、贸易等5. 讨论我国金融市场利率和汇率政策的调整及对经济的影响教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融市场利率和汇率机制的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场利率和汇率对经济的实际影响3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场利率和汇率的认识《金融基础》教学教案(七)教学目标：1. 理解金融市场的投资组合理论2. 掌握金融市场的资产定价模型3. 熟悉金融市场的投资策略教学内容：1. 金融市场的投资组合理论2. 金融市场的资产定价模型3. 金融市场的投资策略教学步骤：1. 介绍投资组合理论的基本概念，引导学生了解投资组合的优点2. 讲解投资组合理论的应用，如资产配置、风险管理等3. 阐述资产定价模型的原理，并介绍常见的资产定价模型4. 分析金融市场的投资策略，如价值投资、成长投资等5. 讨论金融市场投资策略的适用性和效果教学评价：1. 课堂问答：检查学生对投资组合理论和资产定价模型的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场投资策略的实际案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场投资策略的认识《金融基础》教学教案(八)教学目标：1. 理解金融市场的股票交易2. 掌握金融市场的债券交易3. 熟悉金融市场的衍生品交易教学内容：1. 金融市场的股票交易2. 金融市场的债券交易3. 金融市场的衍生品交易教学步骤：1. 介绍股票交易的基本概念，引导学生了解股票交易的过程2. 讲解股票交易的操作步骤，如开户、下单、成交等3. 阐述债券交易的特点和流程，并介绍债券的交易市场4. 分析衍生品交易的原理和应用，如期货、期权等5. 讨论金融市场各类交易的风险和收益教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融市场股票、债券和衍生品交易的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场交易的案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场交易的认识《金融基础》教学教案(九)教学目标：1. 理解金融市场的金融创新2. 掌握金融市场的金融工具创新3. 熟悉金融市场的金融服务创新教学内容：1. 金融市场的金融创新2. 金融市场的金融工具创新3. 金融市场的金融服务创新教学步骤：1. 介绍金融创新的概念和意义，引导学生了解金融创新的作用2. 讲解金融工具创新的类型和特点，如结构化金融产品、私募基金等3. 阐述金融服务创新的领域和案例，如互联网金融、移动支付等4. 分析金融创新对金融市场的影响，如提高效率、扩大参与者等5. 讨论金融创新的利弊及监管政策教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融创新的理解2. 小组讨论：让学生分析金融创新案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融创新的认识《金融基础》教学教案(十)教学目标：1. 理解金融市场的国际金融体系2. 掌握金融市场的国际金融市场3. 熟悉金融市场的国际金融监管教学内容：1. 金融市场的国际金融体系2. 金融市场的国际金融市场3. 金融市场的国际金融监管教学步骤：1. 介绍国际金融体系的概念和构成，引导学生了解国际金融体系的作用2. 讲解国际金融市场的类型和功能，如外汇市场、国际资本市场等3. 阐述国际金融监管的机构和政策，并介绍国际《金融基础》教学教案(十一)教学目标：1. 理解国际金融监管的合作机制2. 掌握全球金融监管的主要机构3. 分析国际金融监管对全球金融市场的影响教学内容：1. 国际金融监管的合作机制2. 全球金融监管的主要机构3. 国际金融监管对全球金融市场的影响教学步骤：1. 介绍国际金融监管的合作机制，如巴塞尔协议、国际货币基金组织等2. 讲解全球金融监管的主要机构，如巴塞尔银行监管委员会、国际证监会组织等3. 分析国际金融监管对全球金融市场的影响，如风险控制、市场稳定性等4. 讨论我国在国际金融监管中的地位和作用5. 探讨国际金融监管的未来发展趋势教学评价：1. 课堂问答：检查学生对国际金融监管合作机制的理解2. 小组讨论：让学生分析全球金融监管机构的作用3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对国际金融监管的认识《金融基础》教学教案(十二)教学目标：1. 理解金融市场的金融风险管理2. 掌握金融市场的风险评估方法3. 熟悉金融市场的风险控制策略教学内容：1. 金融市场的金融风险管理2. 金融市场的风险评估方法3. 金融市场的风险控制策略教学步骤：1. 介绍金融市场金融风险管理的重要性，引导学生了解金融风险管理的作用2. 讲解金融市场风险评估的方法，如定性评估、定量评估等3. 阐述金融市场风险控制策略，如风险分散、风险转移等4. 分析金融市场风险控制案例，如次贷危机、欧洲债务危机等5. 讨论金融市场风险管理的未来发展趋势教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融市场风险管理的作用的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场风险评估和控制策略的实际案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场风险管理的认识《金融基础》教学教案(十三)教学目标：1. 理解金融市场的金融创新与监管2. 掌握金融市场的金融科技创新3. 熟悉金融市场的监管科技应用教学内容：1. 金融市场的金融创新与监管2. 金融市场的金融科技创新3. 金融市场的监管科技应用教学步骤：1. 介绍金融市场金融创新与监管的关系，引导学生了解金融创新的重要性2. 讲解金融市场金融科技创新的类型，如区块链、大数据等3. 阐述金融市场监管科技的运用，如监管科技在打击洗钱、防范金融欺诈等方面的应用4. 分析金融市场金融科技创新与监管的案例，如比特币的监管、P2P 借贷的监管等5. 讨论金融市场金融创新与监管的未来发展趋势教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融市场金融创新与监管的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场金融科技创新和监管科技应用的实际案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场金融创新与监管的认识《金融基础》教学教案(十四)教学目标：1. 理解金融市场的投资者保护2. 掌握金融市场的投资者教育3. 熟悉金融市场的投资者服务教学内容：1. 金融市场的投资者保护2. 金融市场的投资者教育3. 金融市场的投资者服务教学步骤：1. 介绍金融市场投资者保护的意义，引导学生了解投资者保护的重要性2. 讲解金融市场投资者教育的途径，如开设投资者课程、发布投资知识等3. 阐述金融市场投资者服务的举措，如提供投资咨询、风险评估等4. 分析金融市场投资者保护与教育的案例，如投资者权益保护活动、投资者教育活动等5. 讨论金融市场投资者保护与服务的未来发展趋势教学评价：1. 课堂问答：检查学生对金融市场投资者保护的理解2. 小组讨论：让学生分析金融市场投资者教育和服务的实际案例3. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生对金融市场投资者保护与教育的认识《金融基础》教学教案(十五)教学目标：1. 理解金融市场的社会责任与可持续发展2. 掌握金融市场的绿色金融3. 熟悉金融市场的社会责任投资教学内容：1. 金融市场的社会责任与可持续发展2. 金融市场的绿色金融3. 金融市场的社会责任投资教学步骤：1. 介绍金融市场社会责任与可持续发展的概念，重点和难点解析：重点：1. 金融市场的分类和基本功能2. 金融市场的参与者及其角色3. 金融工具的分类和特点4. 金融服务的范围和方式5. 金融监管的意义和机构6. 货币政策和财政政策的基本概念和作用7. 金融市场的利率机制和汇率机制8. 金融市场投资组合理论、资产定价模型和投资策略9. 金融市场的金融创新和监管10. 国际金融体系、国际金融市场和国际金融监管难点：1. 金融市场的复杂性和多样性2. 金融工具和创新产品的理解和应用3. 金融服务的个性化和专业化4. 金融监管政策和规定的掌握5. 货币政策和财政政策对经济的实际影响6. 金融市场利率和汇率的变动规律7. 投资组合理论和资产定价模型的运用8. 金融创新与监管的关系和均衡9. 国际金融体系、国际金融市场和国际金融监管的协调和合作10. 社会责任与可持续发展在金融市场中的实践和挑战。

《国际金融学》教学方案

《国际金融学》教学方案一、课程概述《国际金融学》是一门研究国际间货币流通和资金融通的学科，它涵盖了国际收支、汇率、国际储备、国际金融市场、国际资本流动等多个方面。

通过本课程的学习，学生能够掌握国际金融领域的基本理论、分析方法和政策应用，为从事相关领域的工作或进一步深造打下坚实的基础。

二、教学目标1、知识目标使学生了解国际金融学的基本概念、原理和理论框架，掌握国际收支、汇率决定、国际储备管理、国际金融市场运作等方面的知识。

2、能力目标培养学生运用国际金融理论和方法分析和解决实际问题的能力，包括对国际金融市场的分析、汇率风险的管理、国际投资决策等。

3、素质目标提高学生的国际视野和跨文化交流能力，培养学生的创新思维和批判性思维，增强学生的金融风险意识和职业道德素养。

三、教学内容1、国际收支（1）国际收支的概念和内涵（2）国际收支平衡表的编制与分析（3）国际收支失衡的原因和调节机制2、汇率与汇率制度（1）汇率的概念和标价方法（2）汇率决定理论（3）汇率制度的选择与演变（4）汇率风险的管理3、国际储备（1）国际储备的构成和作用（2）国际储备的管理策略4、国际金融市场（1）外汇市场（2）货币市场（3）资本市场（4）金融衍生品市场5、国际资本流动（1）国际资本流动的类型和特点（2）国际资本流动的影响和管理6、国际金融协调与合作（1）国际货币体系的演变（2）国际金融机构的职能和作用（3）区域金融合作四、教学方法1、课堂讲授通过系统的讲解，向学生传授国际金融学的基本概念、理论和方法，使学生对课程内容有一个全面的了解。

2、案例分析引入实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生解决实际问题的能力。

3、小组讨论组织学生进行小组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4、实践教学安排学生进行模拟交易、数据分析等实践活动，增强学生的实际操作能力和对市场的感性认识。

5、课外阅读和报告布置课外阅读任务，要求学生撰写读书报告或心得体会，拓宽学生的知识面和思维深度。

第十一课面对经济全球化

辨析题：经济全球化对发展中国家有害无利。
1、该观点是片面的，不合理的 2、经济全球化的利（积极作用） 3、经济全球化的弊（消极作用） 4、应对策略
鸡尾酒
只见他不慌不忙地走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。
二、经济全球化的影响 3、发展中国家应对经济全球化的正确态度
——经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战
全球化已成为一种无法回避的现实，中国要积极参与。但在这过程中，发达国家尽享全球化“红利” ，发展中国家却饱受落后之苦。我们需要世界各国平等的经济全球化„„要趋利避害，要建立公正合理的国际经济新秩序。 ——江泽民在联合国的讲话
2、在今天的消费市场上，从家电、汽车到服装、食品，“洋货”到处可见。我国制造的商品也走出国门，世界各地都能买到中国货。这表明（ B ） A、经济全球化是生产力发展的必然结果 B、经济全球化已经影响到普通人的日常生活 C、各国经济的发展都需要依赖其它的国家 D、全球化已经渗透到经济、政治各个领域
第十一课:经济全球化与对外开放
你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？
你平时接触过哪些外国品牌？
中国人身边的外国货
中国的品牌走向世界
…….
经济全球化的历史进程
1、什么是经济全球化？
劳务
资金
技术
一、经济全球化深入发展
1、什么是经济全球化？
指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
抓住机遇
利
积极参与
防范风险迎接挑战
弊
课堂归纳
触摸经济全球化经济全球化深入发展，就在我们身边经济全球化的含义、主要表现、载体经济全球化的影响（机遇与挑战）

金融市场学教案

《金融市场学》教案课时分配表：主要参考文献：[1]王兆星等主编《金融市场学》北京中国金融出版社1999[2]陈共等主编《证券市场基础知识》北京中国人民大学出版社1999[3]代鹏主编《金融市场学导论》北京中国人民大学出版社2002[4]徐兆宏主编《中国证券法学》上海上海财经大学出版社2000[5]王维安主编《网络金融学》杭州浙江大学出版社2002[6]黄孝武主编《网络银行》武汉武汉出版社2001[7]潘清木主编《金融市场学》西南财经大学出版社1999[8]王庆先主编《金融市场学》广州广东经济出版社1997[9]周升业主编《金融理论与实务》北京中国财政经济出版社2000[10]胡继之主编《中国股市的演进与制度变迁》经济科学出版社1999[10]《中华人民共和国公司法》[11]《中华人民共和国证券法》第一章金融市场概论教学要求：本章要求学生理解金融市场的概念与功能，理解金融市场的分类的依据和内容，并对金融市场发展的几个趋势有所了解重点难点：金融市场的概念与功能教学方法：讲述为主，结合案例教学内容：第一节金融市场的概念与功能一、金融市场的概念所谓金融，即货币资金的融通，就是指资金盈余的一方通过金融交易将多余的资金贷借、融通给资金短缺的另一方。

融资的形式主要有两种，即直接融资和间接融资。

直接融资是指资金供求双方以发行股票、债券等各种有价证券而直接进行的资金融通。

间接融资是指交易双方通过银行或非银行的金融机构来实现资金融通的。

金融市场（Financial Markets）是指资金融通的场所或进行金融资产交易的场所，它是以金融资产（Financial Assets）为交易对象而形成的供求关系及其机制的总和。

这个概念包括如下三层含义：一是金融市场是进行金融资产交易的场所，这个场所可以是有形的，如证券交易所，期货交易所；也可以是无形的，如外汇交易员们通过电信网络构成的看不见的市场所进行的资金调拨。

二是金融市场反映了金融资产的供应者和需求者之间所形成的供求关系。

国际金融市场包括金市教案

• 亚洲货币市场的资金来源 • 亚洲货币市场的资金运用 • 存放款的期限与利率 • 美元可转让存款单与亚洲美元债券
第四节金融衍生工具（Financial Derivative Products）
衍生工具，或者称衍生品，是指其价值派生于其基础金融资产（包括外汇、债券、股票和商品）价格及价格指数的一种金融合约。
预支费用是指贷款人从贷款总额中收取一定比例的一次性费用，作为借款人向经理行和牵头行支付的费用。预支费用一般占0.5％－2.5％。经理行与牵头行要将这笔预支费用的一部分分给其他参与银行，因此预支费用又可以分为经理费和参与费。牵头行所拿的经理费要比其他经理行多的多。
（三）发行欧洲债券
欧洲货币市场自其产生以来，在国际金融领域中起着十分显著的作用，其影响有积极的也有消极的。
货币互换（Currency Swap）是指交易双方互相交换不同币种，相同期限、等值资金债务的货币及利率的一种预约业务。
利率互换（Interest Rate Swap）是指交易双方在债务币种同一的情况下，互相交换不同形式利率的一种预约业务。
货币互换
例：假定英镑和美元汇率为1英镑=1.5美元。A想借入5年期的1000万英镑借
按照交易对象所在区域和交易币种,可分为在岸市场和离岸市场。离岸市场
是目前最主要的国际金融市场。
在岸国际金融市场是指居民与非居民之间进行资金融通及相关金融业务的
场所。
离岸国际金融市场是指能自由兑换的货币，可以在其发行国以外进行交易，
而且不受任何国家的有关金融法规的管制。
成为离岸金融市场的主要条件：
特点：
•期限较长:（5—20年）,还有宽限期Grace Period •贷款数额较大:千万_数亿美元 •借款人要提供担保:一般要政府、中央银行、大商业银行等提供担保 •贷款选择性和针对性较强。对工程项目评估调查

《国际金融》课程教学大纲

国际金融一、课程性质及目的：国际金融是国际运输、国际贸易、财会专业、英语专业的一门选修课，时研究国际资金融通相关问题的专业基础课。

通过本课程的学习，使学生掌握现代国际金融的理论体系和内容，具体包括国际觉币及汇率、国际资本流动、国际收支、国际金融市场、国际金融体系的基本概念和原理。

使学生掌握外汇交易、国际融资和外汇风险防范的基本业务知识与技能。

二、基本要求：1、了解国际收支、经常差额、综合差额、价格铸币流动机制、马歇尔―勒纳条件、J 曲线效应的概念，掌握国际收支平衡表的编制方法，理解国际收支失衡原因、经济影响及市场调节机制，领会国际收支与主要宏观经济变量的关系以及政府调节国际收支的政策措施和一般原则。

2、了解国际储备、国际清偿能力、在基金组织的储备头寸和特别提款权的概念，理解国际储备的作用、领会影响国际储备的主要因素和国际储备管理的基本原则，掌握国际储备管理的基本方法，能够运用所学知识分析我国国际储备问题。

3、了解外汇、即期汇率、远期汇率、买入价、卖出价、基本汇率、套算汇率、掉期率等概念，领会汇率的标价方法和汇率的决定基础，领会汇率变动对国际收支、国际储备、国内经济和世界经济的影响，4、了解铸币平价、黄金输送点、金平价、购买力平价和利率平价等概念，理解纸币流通制度下影响汇率变动的主要因素及其发挥作用的方式，理解固定汇率制和浮动汇率制的优缺点，掌握分析汇率制度选择的能力。

5、了解外汇管制、复汇率制、逃汇、非法套汇、货币可兑换等概念，理解外汇管制的目的、作用和弊端，领会我国外汇管理体制改革的必要性，掌握外汇管制的基本方式和我国外汇管理制度的主要内容，把握人民币经常项目可兑换的条件，6、了解外汇市场，及其外汇交易、远期外汇交易、无抛补套利、抛补套利、套汇和掉期等概念，掌握汇率识读和套算的基本方法；领会国际贸易和国际投资活动中各项外汇业务的应用，理解外汇业务中的的各种公式。

7、了解国际金本位制、布雷顿森林体系、特里芬难题、牙买加体系、欧州联盟、欧元等概念，理解国际货币体系演进的原因；领会布雷顿森林体系和牙买加体系演进的主要内容, 知道发展中国家对国际货币体系改革的要求，掌握欧元诞生的原因及其对世界经济的影响。

第十一讲经济增长理论

新古典增长模型（Solow 模型）
新古典增长模型（Solow 模型）

基本Solow图1
(+n)k
s· y
k0
k
k
新古典增长模型（Solow 模型）

基本Solow图2
y
消费
y (+n)k
s· y
s· y
k
k
新古典增长模型（Solow 模型）

比较静态分析1：储蓄率变动
(+n)k
新古典增长模型（Solow 模型）
新古典增长模型（Solow 模型）
新古典增长模型（Solow 模型）

Solow模型的转移动态（Transitional Dynamics）
增长率>0
+n
增长率<0
s· f(k)/k
k0
k1 k
k
新古典增长模型（Solow 模型）
新古典增长模型（Solow 模型）
国民收入核算（支出法）

国内生产总值（GDP），国民生产总值（GNP），国民收入（Y） GDP和GNP哪个大？一般情况下，在宏观经济分析中并不区分 GDP ， GNP 和 Y ，三个变量视为相等，统称总收入（Y）

GDP=消费+投资+政府支出+净出口
GDP=C+I+G+NX

国民收入恒等式：
内生增长模型（AK模型）
s’·y
s· y
k
k
k
新古典增长模型（Solow 模型）

比较静态分析2：人口增长率上升
(+n’)k
(+n)k
s· y

第十一讲.Case Interviews Market Entry案例分析

• 广义地来讲，Market entry包含了很多问题，包括许多其它类型的 case（比如Merge & Acquisition，New Product Launch），都可以在广义上认为是一种Market entry——就是回答“要不要做某一个新的商业决策”这件事
市场进入类案例思考原则
根据安索夫矩阵（波士顿矩阵），市场进入问题有两种变化： • 在新的市场中引入现有产品（市场开
随着时间的推移，钱的价值是不同的）
核心解题框架（4/5）
• 在市场进入案例中应用的逻辑——实现路径： ➢ 进入新市场通常有三个关键方法： ✓ 从头开始能力建设 ✓ 通过合资企业 ✓ 通过并购 • 根据这些数据，如果你认为合资不是一个好主意，建议一个替代方案（产品差
异化、成本削减、国际存在等）。既然你现在知道了公司的结构，“老”和
核心解题框架（3/5）
• 在市场进入案例中应用的逻辑——评估财务方面影响： ➢ 进入壁垒：市场的进入壁垒是哪些？（投资成本，技术门槛，规模要求？） ➢ 成本：预计的固定成本和可变成本是什么？ ➢ 收入：产品的预期价格是多少（定价策略）？预计销量是多少（市场定位）？ ➢ 多少年后，客户会达到收支平衡的财务状态，投资回报率是多少？（要明白，
咨询case技术面训练营
目录
1. Market Entry类案例解题思路及框架 2. Market Entry类案例实战训练 3. 咨询案例实战建议
市场进入类案例思考原则
• Market entry就是“进入市场”。这个市场可以指的是地理边界上的市场（比如，一家美国的汽车公司要不要进入中国），也可以指一个行业（分析现在互联网巨头究竟该不该大力做金融），又或者是业务上的扩张（一家做涂料半成品的公司想沿产业链向下游延伸究竟合不合适）