幼儿园大班语言教案：蜜蜂与花(四篇)

合集下载

幼儿大班蜜蜂教案6篇

幼儿大班蜜蜂教案6篇幼儿大班蜜蜂教案篇1活动的生成：幼儿在户外活动时，发觉花丛中有很多小蜜蜂在飘舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。

活动目标：1、对蜜蜂打开乐观的探究，喜好蜜蜂的勤劳和团队精神；2、能乐观叙述关于蜜蜂的阅历，运用多种方式大胆表现；活动过程：一、察看花丛中的蜜蜂，围绕主题打开讨论。

流程：察看——围绕察看到的现象打开讨论——整理出了解的问题——订立解决方案。

分析：这个环节中，幼儿的讨论是关键，老师要擅长捉住幼儿的闪光点，引导幼儿和老师共同商定下面的活动。

二、用图片了解蜜蜂的外形特征。

流程：查找图片——察查看图片——集体讨论——绘画表现分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自身订立的，而且解决的是幼儿感喜好的问题，所以，幼儿查找资料和察看的乐观性较高，讨论和绘画的自动性也特别高。

三、查找相关资料，打开深入探究。

流程：搜集资料——讲解、沟通——察看、验证——仿照表现分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。

他们必需有一个对学问的理解过程，而相互沟通不但可以使老师了解幼儿对学问的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达本领，加强了幼儿的自信念。

再次的察看验证可以使幼儿将从书上了解的学问感性化；仿照表现则可以充分幼儿的表现欲，提高活动的乐观性。

四、美工表现、制作主题板流程：确定内容——选择料子——分组操作——集体组画分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不绝加强，但表现本领却没有太大的提高。

在这环节中，老师引导幼儿设计了不止纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既充分了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作本领。

小结：本次活动从幼儿喜好启程，结合幼儿的实际进展水平渐渐深入，既充分了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的乐观性、自动性。

但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。

大班语言教案小蜜蜂与花

帮助学生树立正确的价值观和人生观
教学内容
小蜜蜂与花的角色介绍
小蜜蜂：勤劳、勇敢、善良花：美丽、温柔、善良两者之间的关系：相互依存、相互帮助故事情节：小蜜蜂采蜜，花儿绽放，共同营造美好的自然环境
故事情节介绍
小蜜蜂采蜜途中遇到一朵花
小蜜蜂与花进行对话
小蜜蜂向花请教如何采蜜
小蜜蜂学会了采蜜的方法并感谢花
添加副标题
大班语言教案小蜜蜂与花
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学内容
02 教学目标 04 教学方法
05 教学步骤
06 教学重点与难点
07 教具和多媒体资源
08 教学评价与反馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
幼儿能够掌握故事中的基本词汇和表达方式。
幼儿能够通过故事培养对自然和生命的热爱和尊重。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿能够理解故事内容，知道故事中的角色和情节。
幼儿能够通过故事培养对文学作品的欣赏和审美能力。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力
培养幼儿的观察力和想象力
培养幼儿的合作意识和分享意识
培养幼儿的创造力和表现力
情感目标
感受小蜜蜂的勤劳和花儿的美丽
培养学生对大自然的热爱和保护意识
引导学生体会劳动的辛苦和付出
书面反馈：教师通过作业、测验等方式，对学生的表现进行评价
小组讨论：学生分组讨论，互相评价，共同进步
个别辅导：针对个别学生的问题进行有针对性的辅导
感谢您的耐心观看
汇报人：
故事中的语言知识点
词汇：描述花朵、蜜蜂和蜜蜂采蜜的动作
句式：用“飞呀飞”来描述蜜蜂的飞行

幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小蜜蜂和花朵

幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小蜜蜂和花朵近年来，随着教育体制的改革和幼教理念的不断化，语言教育作为幼儿教育的重要组成部分，越来越受到家长和教师的重视，语言教师也在不断探索如何让孩子们更好的发展语言能力。

本文将就中班语言活动的优秀教案——《小蜜蜂和花朵》进行探讨，并对其进行教学反思和改进建议。

一、教案背景教案内容：绘本《小蜜蜂和花朵》+亲子活动绘本简介：《小蜜蜂和花朵》讲述了一个爱好写诗的蜜蜂，它在采蜜的路上遇到了一只快乐的花朵，它们互相分享自己的故事并成为好朋友的故事。

这个故事充满了友谊、分享和善良的元素，同时对于幼儿来说也很有启发性，启发他们了解花、蜜蜂和写诗。

亲子活动简介：利用绘本中出现的单词，通过游戏形式，帮助孩子们学习这些单词。

游戏包括：单词比拼、单词填空、单词找配对、单词接龙等。

二、教学目标通过本次活动，希望孩子们能够达成以下目标：1.能够能够听懂《小蜜蜂和花朵》这个故事，并进行简单的复述。

2.能够积极参与到亲子活动中，并在游戏中学习、了解故事中出现的单词。

3.培养孩子们的合作意识和团队精神，增强家庭教育的重要性。

三、教学过程1.故事讲解（15分钟）首先教师向孩子们讲解《小蜜蜂和花朵》这个故事的主要情节，让孩子们了解这个故事的主要人物和发生的事情，加深他们对故事的理解。

2.故事复述（15分钟）教师要求孩子们把刚刚听到的故事内容复述一遍，以检验他们的理解情况。

并在复述的过程中，对于孩子们用不恰当的语言和表达及时给予纠正和指导，帮助他们提高语言表达能力。

3.亲子活动（20分钟）根据教案目标，教师引导孩子和家长合作开展亲子活动，并通过游戏的方式辅助孩子们学习到本次故事学习中的单词。

4.总结（10分钟）教师引导孩子们完成本次活动的总结，让孩子们明白这次活动的目的以及孩子们学会了哪些东西，并在总结中鼓励他们积极向家长讲述这次活动的内容和学习情况。

四、教学反思本次教学中出现了以下一些问题和不足：1.教师在讲解故事时有些晦涩难懂，孩子们理解难度较大。

蜜蜂与花的教案三篇

蜜蜂与花的教案三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

下面是我细心整理的蜜蜂与花的教案三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇: 蜜蜂与花的教案教学目标：1.会认6个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“经常”和“平常”的意思，并会用“经常”造句。

3.能领悟列宁擅长观看和思索的特点。

学情分析：重点难点：1.识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。

2.指导同学理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。

教学预备：小黑板、图片、生字卡片、练习纸教学过程：一、激趣导入今日，我们连续学习第26课《蜜蜂引路》，请同学们仔细看老师写课题。

师板书课题。

请大家留意：蜜蜂是一种小昆虫，“蜜”和“蜂”两个字都有虫字旁。

“引”是个前鼻音。

谁来领读课题。

大家一起来读一读。

谁来说说“引路”是什么意思？（领路、带路）读了课题，你想知道些什么？二、复习字词学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语。

蜜蜂、引路、谈天、委派、观看、果真、惊异、四周、莫斯科认读词语。

（指名读、齐读）红色字为本课生字，认读生字。

三、学习课文1、自读课文，边读边标出课文共有几个自然段。

2、指读第一自然段。

你知道了什么？（时间、地点）列宁和养蜂人的关系怎样？你是怎么看出来的？句子：当地有个养蜂的人，列宁经常派人去请他来谈天。

“经常”是什么意思？你能换个词到句子中读一读吗?你能用“经常”说句话吗？再齐读此句。

3、通过读第一自然段，我们发觉，列宁经常派人去请养蜂的人来谈天。

可是，这次却有所不同，列宁是亲自去找的，这究竟是怎么回事呢？赶快自己读读其次自然段，用波浪线划出列宁亲自去找养蜂人的缘由。

指名说。

你能用这样的句式来表达吗？“由于……所以……”句子：可是平常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。

绘本教案：小蜜蜂与花朵

绘本教案：小蜜蜂与花朵一、教学目标1. 了解小蜜蜂的生活习性和种类；2. 认识不同类型的花朵；3. 学会分析小蜜蜂与花朵之间的相互关系；4. 增强学生的阅读理解能力和语言表达能力。

二、教学内容1. 小蜜蜂的日常生活和种类；2. 不同类型的花朵；3. 小蜜蜂与花朵之间的相互关系；4. 阅读故事《小蜜蜂与花朵》。

三、教学过程1. 引导学生了解小蜜蜂的生活习性和种类，在课堂上展示一张小蜜蜂的图片，让学生自己发现小蜜蜂身上的几个特点和不同种类的小蜜蜂的不同之处；2. 了解不同类型的花朵，分组到草坪上利用查找引擎和教材，查找关于不同类型花的知识和特征；3. 学习小蜜蜂与花朵之间的相互关系，例如了解小蜜蜂采蜜的方式和花朵的传粉方式；4. 阅读故事《小蜜蜂与花朵》并分析文中小蜜蜂与花朵之间的相互关系，理解小蜜蜂和花朵的重要性，提高阅读理解能力和语言表达能力。

四、教学方法1. 讲解与呈现：教师利用图片、模型等多种形式对小蜜蜂和花朵有形有态地进行讲解和呈现；2. 调查：教师利用调查方法，帮助学生主动了解小蜜蜂与花朵之间的关系；3. 游戏：教师设计小组游戏，让学生分组学习如何在花园里识别不同的花，了解不同类型的花朵；4. 合作学习：将学生分成小组（3-4人）,学生分享自己找到的图片或知识，并用合作的方式，分析小蜜蜂和花朵之间的相互关系，相互讨论提高语言表达能力；5. 阅读故事、辩证思维：合理引导学生阅读故事，《小蜜蜂与花朵》，在阅读文本中启发学生辩证思维，发现叙述中存在的逻辑关系。

五、教学评价1. 组织学生大声朗读故事《小蜜蜂与花朵》，并了解学生在阅读中听、说、读、写的能力；2. 组织学生分组发言，根据自己的理解，谈谈小蜜蜂与花朵之间的关系；3. 对学生进行小测试，检查学生是否掌握了重要知识点。

六、教学后记通过这次教学活动，学生们增强了对不同类型花朵的认识，并且了解了小蜜蜂与花朵之间的相互关系。

在故事《小蜜蜂与花朵》中，学生们发现了小蜜蜂和花朵相互依赖的重要性和充满启示性的生态作用。

幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践

知识文章：幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践1. 引言在幼儿园教学中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神是非常重要的。

而幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案正是一种趣味教学实践，通过让幼儿扮演小蜜蜂，去观察、采集、互动鲜花，从而锻炼他们的多方面能力。

本文将深入探讨这一教学实践的实施方法和其在幼儿教育中的意义。

2. 教案设计教案的第一步是设计，设计适合幼儿园教学的趣味性教学实践是至关重要的。

在小蜜蜂与鲜花互动教案中，可以先通过幻灯片或故事的方式向幼儿介绍小蜜蜂和鲜花的关系，激发幼儿的兴趣。

老师可以设计一系列的游戏和活动，让幼儿在互动中学习，比如小蜜蜂采集花粉、给鲜花浇水等，从而引导幼儿主动参与。

3. 实施过程在实施过程中，老师要引导幼儿积极参与，鼓励他们用自己的方式去观察和互动。

老师可以给予幼儿一定的自主空间，让他们在过程中发现问题、思考解决办法，从而培养他们的独立思考能力。

老师要及时给予肯定和鼓励，让幼儿在实践中得到成就感。

4. 教学意义小蜜蜂与鲜花互动教案的实践，不仅可以培养幼儿的观察力和动手能力，更重要的是可以培养幼儿的团队合作精神。

在互动过程中，幼儿需要相互配合、相互帮助，这可以培养他们的团队意识和合作能力。

通过对自然界的观察和互动，可以培养幼儿的对自然的敬畏和保护意识，培养他们的环保意识。

5. 结语通过幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践，可以为幼儿的全面发展提供有益的帮助。

在未来的教学实践中，我们应该更多地注重趣味性教学的设计和实施，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

希望本文能够给幼儿园教师们带来一些启发，促进幼儿园教育的进步和发展。

幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案的趣味教学实践是一个非常有意义和丰富多彩的教学活动。

在实施过程中，教师可以通过多种形式的游戏和活动，让幼儿参与其中，从而达到培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神的目的。

在进行教学设计时，教师可以结合现实生活中的情境，设计更具体、有趣的活动，比如让幼儿在花园中观察不同颜色的鲜花，或者根据花的形状分类，甚至可以让他们亲自去摘取鲜花。

蜜蜂与花幼儿园教案

蜜蜂与花幼儿园教案教案主题：蜜蜂与花教学目标：1. 学习蜜蜂与花的生态关系，了解花对蜜蜂的吸引方式和蜜蜂对花的授粉作用。

2. 培养幼儿观察、发现和探究的能力。

3. 启发幼儿保护自然、珍爱生命的意识。

教学准备：1. 图片、视频、绘本、花草模型等教具。

2. 活动桌、花朵、蜜蜂等拼图、剪纸或手工素材。

3. 调色纸、蜜蜂和花形状的抽纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿们展示花朵和蜜蜂的图片，引导他们了解花与蜜蜂的关系，观察花朵的颜色、形状和植物的特点。

2. 鼓励幼儿们讲述他们对花和蜜蜂的认识和感受。

二、学习生态关系（15分钟）1. 让幼儿观看关于蚂蚁采食花蜜和蜜蜂采集花粉的视频，并讲解花对蜜蜂的吸引方式。

2. 在花模型上示范蜜蜂采集花粉、授粉的过程，并引导幼儿模仿。

3. 授课教师和幼儿们共同制作授粉过程的图示或海报，强化生态关系的认知.三、认识花和蜜蜂（15分钟）1. 给幼儿分发蜜蜂和花的卡片，让他们分别表示花和蜜蜂，并根据花朵的形态拼成花的图案。

2. 通过卡片的形式培养幼儿观察、发现和辨认的能力。

四、活动互动（25分钟）1. 指导幼儿用颜色不同的调色纸剪切出蜜蜂和花的形状，并将它们拼贴在一起，在形状间连线，表现花与蜜蜂之间的生态关系。

2. 鼓励幼儿们以花为主题进行绘画和手工制作.让他们完成蜜蜂和花的字符剪纸或人物手工。

五、总结（10分钟）1. 回顾授粉和花对蜜蜂的吸引方式，并请幼儿陈述自己最喜欢哪种花。

2. 引导幼儿展示自己的手工作品，并讲述自己在制作过程中的体验和想法。

3. 教师总结教学内容，强调珍爱自然、保护花草和蜜蜂的重要性。

教学反思：通过对蜜蜂与花的生态关系教学，幼儿可以充分观察动植物间的自然关系，了解珍稀花卉和充分保护自然生态的理念。

教师从多种渠道搜集图像视频和花草的真品，充分展现自然工程的魅力，并将教材联系制作手工和绘画,设计出生动有趣的互动课程。

选拔幼儿把自己的体验与情感融入生活中，让孩子充分感悟自然之美，养成拥护生态的意识。

幼儿园大班语言教案：小蜜蜂与花

幼儿园大班语言教学计划：小蜜蜂和花
1.引导幼儿结合他们的生活经验，讲述有关花朵的观察。

2.领略花朵的美丽，激发对大自然的热爱。

活动准备
1，ppt课件：花
2，课件-图片：蜜蜂
活动程序
一，进口
课件-照片：蜜蜂
要求孩子做一个谜
小天使，嘿，飞向西方，飞向东方，捡起花粉和蜂蜜，每个人都称赞它并热爱劳动（蜜蜂）
二，扩大
1.小蜜蜂非常勤奋。

你知道小蜜蜂喜欢住在哪里吗？谁是好朋友？
（激发幼儿想象，蜜蜂的好朋友是什么？）
2，ppt课件：花（春天的花朵）
（1）让我们看一下小蜜蜂的好朋友。

●春天的花朵
●樱花
●黄水仙
●木兰
●牵牛花
（2）您在哪里看过这些花？
（孩子们互相说，说）
（3）我们应该如何照顾这些花朵？为了不伤花，您应该注意什么？
（孩子们的讨论）
3.秋天什么花？
（1）您知道秋天哪些花开吗？（根据现有经验指导幼儿大胆说话）（2）秋天有很多花。

我们通常看到的是：
●哭
●一串红色
●美人蕉
●莲花
●蝴蝶兰
●假日
摘要：这些美丽的花朵不仅是蜜蜂的好朋友，而且是我们人类的好朋友。

它们可以净化空气并美化我们的环境。

4.说出您最喜欢的花。

（指导孩子勾勒出每朵花的名字，说出花的形状，花的颜色，花的香气）
三，结局
讨论：为什么小蜜蜂愿意与这些花成为朋友？
（鼓励孩子们谈论生活经验，老师和孩子们一起参加）。

幼儿园表演教育教案小蜜蜂与花朵

幼儿园表演教育教案小蜜蜂与花朵幼儿园表演教育教案：小蜜蜂与花朵教学目标：1.了解小蜜蜂和花朵的生长习性及相关知识。

2. 帮助幼儿们加强语言表达能力，通过表演活动加强自信心和团队合作意识。

3. 提高幼儿们的感知观察能力，使其更好地体验其中的情感与启发。

教学重难点：1. 让幼儿们了解小蜜蜂和花朵的生长过程。

2. 提高幼儿们的表演能力并培养其合作精神。

教学准备：1.调整教室，准备表演道具、服装等。

2.编写表演脚本与场景。

教学流程：一、引入环节老师和幼儿们们坐在一起聊天，向幼儿们们介绍小蜜蜂和花朵，问问幼儿们们了解什么关于小蜜蜂和花朵的常识，让其感受到老师课程中的亲和力。

二、教学过程1.生长知识学习环节：老师向幼儿们讲解有关小蜜蜂和花朵的生长知识，引导幼儿们在生动有趣的互动环节中加深对知识的了解。

例如，老师向幼儿们介绍小蜜蜂的采蜜过程，引导幼儿们认识到小蜜蜂的重要性，并向幼儿们介绍小蜜蜂是如何与花朵进行交流的。

老师也可以通过发放小翻翻书或图片卡片等形象展现。

2.表演活动：幼儿们根据老师的指导，配合表演道具和服装，练习表演技巧，通过表演活动，让幼儿们了解花朵和小蜜蜂之间的交流。

例如，教师可以让幼儿扮演小蜜蜂与花朵进行交流，加深幼儿对小蜜蜂和花朵的生长认识。

3.团队合作：根据表演脚本与场景，老师让幼儿们分成不同团队，每个团队完成专业的演出部分，通过积极地合作，增强幼儿们的合作意识，并让其表演效果更加成功。

例如，有一个队伍扮演小蜜蜂进行采蜜，另一个队伍扮演花朵进行接受花粉等。

三、总结反思1.回顾老师带着幼儿们回顾整个课程的重难点，帮助幼儿们更好地记住所学内容。

2.反思老师鼓励幼儿们在同伴的帮助下，倾听同伴的想法并表达自己的想法，帮助幼儿们更好地提高表演质量。

老师也可以给予幼儿们鼓励，让他们在亲近共情的环境中沉淀表演经验。

教学特点：本节课程注重亲和力和情感体验，让幼儿们在课程中体会到自我和团队合作的重要性，提高幼儿们的语言表达能力和思维反馈。

蜜蜂和花教案5篇

蜜蜂和花教案5篇蜜蜂和花教案篇1教材简介：蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。

这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。

通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。

目标预设：1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、认识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

4、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

6、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

重点、难点：从__ _|__ _|节奏变换到_ _|_ _。

设计理念：春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。

在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。

设计思路：在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。

为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从__ _|__ _|变换到_ _|_ _，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。

最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。

这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

活动准备：1、花和蝴蝶的flash2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐《蜜蜂做工》教学过程：一、导入蜜蜂做工部分教师：“小朋友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”教师：（继续放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）二、完整练习拍节奏1、教师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。

幼儿园蜜蜂和花教案6篇

幼儿园蜜蜂和花教案6篇幼儿园蜜蜂和花教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。

2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。

活动重点难点：活动重点：用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。

活动难点：用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。

活动过程：一、导入1、复习歌曲：蒲公英要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。

过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？幼儿观看图片。

“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。

”二、学唱歌曲《小蜜蜂》1、欣赏歌曲教师弹唱，幼儿倾听。

过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。

2、教师分段清唱提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。

小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。

大家唱着歌，唱着歌去做工。

3、幼儿学唱（1）边拍节奏边念歌词。

（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。

（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。

（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的（4）分组演唱。

（5）幼儿继续学唱。

（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的'重复练习）三、尝试表演过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。

（1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。

（2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。

大班语言教案：小蜜蜂与花

大班语言教案：小蜜蜂与花教学目标：1.能够识别并理解小蜜蜂和花的外表特征。

2.能够描述小蜜蜂如何采蜜的过程，并了解小蜜蜂对于花朵的重要作用。

3.能够基于自己的生活经验，发表关于小蜜蜂与花的观察和想法。

教学准备：1.一份小蜜蜂和花的图片材料。

2.蜜蜂的模型或素描板。

3.教师制作的融合科技内容，如录制的视频或幻灯片资料。

4.玩具花和蜜蜂用于实物演示。

教学活动：1. 观察和描述小蜜蜂和花的外表特征。

教师带领孩子们观察图片材料上的小蜜蜂和花。

引导孩子们注意小蜜蜂和花的外表，如小蜜蜂的黑黄相间的体色、四对翅膀和针状的嘴巴；花的五瓣花瓣和彩色花朵等特征。

请孩子们用自己的语言描述这些特征，比如“小蜜蜂的身体是黑黄相间的，翅膀可以飞，嘴巴好像一根针一样。

”2. 学习小蜜蜂采蜜的过程。

教师带领孩子们学习小蜜蜂采蜜的过程。

通过播放录制的视频或展示幻灯片资料，向孩子们介绍小蜜蜂如何从蜜蜂巢出发，到花朵上采集花粉和蜜，最后将这些资源带回蜂巢存储。

3. 引导孩子们了解小蜜蜂和花之间的关系。

教师带领孩子们了解小蜜蜂和花之间的关系。

讲解小蜜蜂在采集花粉和蜜之后会将其带回蜂巢以供蜂王和蜜蜂们食用、生存，也会在此过程中将花粉散播在花园或草地上，起到传播植物种子的作用，这对花和整个自然界都十分重要。

4. 实物演示让孩子们亲自体验教师在课堂上使用实物模型来让孩子们亲自感受小蜜蜂采集蜜的过程，从而加深孩子们对课程内容的印象。

5. 以小蜜蜂和花为主题开展创意活动。

将创意活动作为课程的整合，以小蜜蜂和花为主题进行画画、手工制作或者写作活动，让孩子们能够发挥自己的创意，表达自己对小蜜蜂和花的观察和想法。

教学评价：1.在观察和描述小蜜蜂和花的外表特征的活动中，教师可根据孩子们的描述，对孩子们的语言描述和观察力进行评价。

2.在学习小蜜蜂采蜜的过程中，教师可以让孩子们进行简单问答，以测试孩子们的理解程度，并对孩子们的回答进行评价。

3.在实物演示和创意活动环节中，教师可以根据孩子们的表现和创意，对孩子们的实际操作能力、想象力和创造力进行评价。

幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案

幼儿园小蜜蜂与鲜花互动教案[教学主题]幼儿园小蜜蜂与鲜花互动[教学目标]知识目标：1.了解小蜜蜂与鲜花的互动关系；2.了解鲜花的生长过程；3.培养幼儿的爱护自然环境的意识。

能力目标：1.通过观察、实践、探索，培养幼儿的综合能力；2.通过交流和合作，培养幼儿的社交能力。

情感目标：1.鼓励幼儿表达自己的感受，培养幼儿的情感认知能力；2.培养幼儿爱护自然环境的情感。

[教学内容]1.小蜜蜂和鲜花的互动关系；2.鲜花的生长过程；3.如何爱护自然环境。

[教学重点]1.小蜜蜂和鲜花的互动关系；2.鲜花的生长过程。

[教学难点]如何培养幼儿爱护自然环境的意识。

[教学方法]1.教师讲解；2.互动体验；3.视听教学。

[教学过程]一、导入环节1.播放蜜蜂采花的视频，引导幼儿们关注小蜜蜂和花朵之间的关系。

2.老师与幼儿们互动，询问幼儿们是否见过蜜蜂，了解了解蜜蜂与花朵之间的关系。

二、核心内容1.小组活动：老师组织小组游戏，幼儿们扮演小蜜蜂采集花蜜，从不同的花朵中寻找食物，通过互动体验来观察花朵的形态、颜色、气味等特征，并了解一些鲜花的基本信息。

2.听、看、绘画：在老师的指导下，观看有关鲜花的生长视频，让幼儿们了解鲜花的种植和生长过程。

在视频中，老师会引导幼儿们关注花的不同阶段，并通过绘画的方式记录每一个生长阶段的变化。

三、巩固训练1.给每一位幼儿一颗种子，让孩子们感受种子，在种植盆子中种下，让幼儿自己照料、关注，每天记录种子的长势，让幼儿们亲身体验生命的奇妙变化。

2.通过口头的呼吸练习以及体育活动，帮助幼儿加深对爱护自然环境的意识。

四、结课环节在讲解结束后，老师可以与幼儿们一起进行反思和总结，鼓励幼儿们分享他们自己的感受，同时也可以采用一些游戏互动的方式来帮助幼儿们巩固课程内容。

[教学评估]1.观察幼儿是否对小蜜蜂和鲜花的互动关系有一定的了解，并能够用自己的语言来描述；2.观察幼儿是否对鲜花的生长过程有一定的了解，并能够用自己的方式来表达；3.观察幼儿是否认识到爱护自然环境的意义，以及如何参与到环保中。

幼儿园大班语言教案：花朵和蜜蜂

幼儿园大班语言教案：花朵和蜜蜂一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对花朵和蜜蜂产生兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 帮助幼儿学会用语言表达自己的感受。

二、教学内容：1. 故事《花朵和蜜蜂》。

2. 花朵和蜜蜂的相关知识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 花朵和蜜蜂的图片或实物。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的花朵和蜜蜂，引导他们分享自己的观察和感受。

2. 故事分享：讲述故事《花朵和蜜蜂》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 知识讲解：向幼儿介绍花朵和蜜蜂的相关知识，如花朵的生长过程、蜜蜂的采蜜过程等。

4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作属于自己的花朵和蜜蜂作品。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察能力和想象力。

2. 倾听幼儿在分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和创造力。

3. 综合评价幼儿对花朵和蜜蜂知识的理解和掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织一次户外实践活动，带领幼儿去花园或公园观察花朵和蜜蜂，让幼儿亲身体验大自然的美妙。

2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中照顾花朵的经历，培养幼儿的爱心和责任感。

七、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。

注重培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力，提高他们的综合素质。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，可以多引入类似的与自然环境相关的话题，让幼儿了解更多关于大自然的知识。

2. 鼓励家长参与教学活动，例如邀请家长分享自己在花园种植花朵的经验，增进家校合作。

九、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起制作花朵和蜜蜂的手工艺品，增进亲子关系。

2. 开展一次班级展览，展示幼儿创作的花朵和蜜蜂作品，提升幼儿的成就感。

十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对花朵和蜜蜂有了更深入的了解，观察能力、想象力和语言表达能力得到了提升。

蜜蜂与花教案收藏

蜜蜂与花教案收藏蜜蜂与花教案篇1（一）.直接导入：你是否注意过鲜花的开放，是否注意过蜜蜂的纷飞（板书课题：蜜蜂）齐读课题。

（二）初读课文：1、请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，遇到不认识的.字多读几遍。

2、出示生字、词语，问：谁能读？（指名读齐读交流识记好方法）3、（板书试验）请大家默读课文，注意不出声，不指读，想想课文写了什么事？4、讨论交流。

5、学习试验一词。

指导书写，学生练写。

6、：读了课文，我们就知道这篇文章的作者就是法布尔，这篇文章写了法布尔的什么事？（三）学习课文第一段1、读一读2、想一想：我想做个什么试验？3、说一说：要是让你做，你打算怎么做这个试验。

（四）探究试验过程1、默读课文第二段，划出法布尔试验做法的词语或句子。

2、四人小组讨论交流试验过程，按先后顺序标上序号。

3、各小组派代表实物投影试验的顺序。

4、自由读读这几句话。

5、指名说说法布尔依次做了什么。

（板书捉蜜蜂放纸袋里做记号）6、（指着学生的衣袋）装在这样的口袋里行不行？7、还有什么样的注意呢？8、听老师读，边读边想像当时的情景。

（读课文），你仿佛看到了什么？9、讨论交流。

10、出示这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

11、问：触到了没有，你从哪个词看出来的？12、示作者推测的一组句子，讨论为什么作者会有这样的推测？最后小蜜蜂到底有没有找到自己的家呢？我们下一节课继续学习。

蜜蜂与花教案篇2教学重难点：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。

1、同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？2、学生汇报。

3、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，无论被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。

这种能力是怎样发现的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验。

本课我们来看一看法布尔是怎样观察蜜蜂的。

1、分小组读完课文，给难读的字正音。

蜜蜂与花的教案

蜜蜂与花的教案教案标题：探索蜜蜂与花的关系教学目标：1. 了解蜜蜂与花的相互依存关系。

2. 掌握蜜蜂与花的基本特征和功能。

3. 培养学生的观察力和科学探究能力。

教学重点：1. 蜜蜂和花的相互关系。

2. 蜜蜂和花的特征和功能。

教学难点：1. 理解蜜蜂和花之间的相互依存关系。

2. 掌握蜜蜂和花的特征和功能。

教学准备：1. 图片或实物展示蜜蜂和花的特征。

2. PPT或黑板/白板。

教学过程：引入活动：1. 展示一幅描绘蜜蜂和花的图片，引发学生对蜜蜂与花的兴趣。

2. 提问：你们小时候是否见过蜜蜂在花丛中忙碌呢？蜜蜂和花之间有什么关系呢？知识讲解：1. 通过PPT或黑板/白板，介绍蜜蜂和花的基本特征和功能，包括花的吸引蜜蜂的花瓣、花蜜的产生和蜜蜂的采蜜行为等。

2. 引导学生思考：蜜蜂为什么要采蜜？花为什么要吸引蜜蜂？实践探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组观察一朵鲜花，并记录下蜜蜂在花上的行为和花的特征。

2. 小组讨论：学生分享观察结果，并讨论蜜蜂和花之间的相互关系。

3. 整理总结：引导学生总结蜜蜂和花之间的相互依存关系，并将结果呈现给全班。

拓展延伸：1. 观察实验：学生自行设计实验，探究蜜蜂对不同颜色花朵的偏好。

2. 制作展板：学生利用图片和文字，制作展板展示蜜蜂和花的相互关系和特征。

课堂讨论：1. 引导学生思考：如果没有蜜蜂，花会怎样？如果没有花，蜜蜂会怎样？为什么？2. 鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点和见解。

课堂总结：1. 引导学生总结本节课所学的内容，强调蜜蜂和花之间的相互依存关系。

2. 提问：你觉得蜜蜂和花的关系对生态系统有什么重要意义？作业布置：1. 要求学生以蜜蜂和花为主题，撰写一篇小作文，表达对它们相互关系的理解和观点。

2. 鼓励学生在家中观察蜜蜂和花的互动，并记录下自己的发现。

教学反思：1. 回顾本节课的教学过程，总结教学中的亮点和不足。

2. 分析学生的学习情况，为下一步教学做好准备。

幼儿园花儿和蜜蜂教案

幼儿园花儿和蜜蜂教案一、教学目标1.了解花儿和蜜蜂的基本知识；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣；4.培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备1.花儿和蜜蜂的图片；2.花儿和蜜蜂的模型；3.糖浆和蜜蜂专用的盆碗；4.讲解用的PPT。

三、教学过程1. 导入老师与幼儿们进行简单的互动，让幼儿们描述自己最喜欢的花和小动物，引入花儿和蜜蜂的学习。

2. 介绍花儿和蜜蜂•介绍花儿的种类和颜色，让幼儿们通过观察花儿的图片来认知不同花儿的名字和颜色；•介绍蜜蜂的特点，如有毒刺、喜飞、采蜜、制蜜等，与幼儿进行简单互动，让幼儿们了解蜜蜂的基本知识。

3. 观察蜜蜂老师现场带蜜蜂模型，让幼儿亲身观察蜜蜂的体型和特点。

同时，老师给幼儿们提供蜜浆和蜜蜂专用的盆碗，让幼儿们亲自喂食蜜蜂并观察蜜蜂采蜜的过程。

4. 制作花瓣手工老师给幼儿们分发花瓣的图纸，让幼儿们用色彩丰富的彩笔和颜料制作花瓣。

在制作过程中，老师与幼儿们进行交流，帮助幼儿们克服难点。

5. 完成团队任务将幼儿们分成小组，每组分别制作属于自己的花。

在完成花的制作之后，幼儿们需要通过互通有无，互相协作来完成自己的团队任务。

6. 集体总结老师将每个小组制作的花展示在黑板上，让幼儿们互相学习。

让每个小组表现出色的幼儿上台展示自己制作的花，并讲述自己的制作心得。

四、教学总结通过本次幼儿园花儿和蜜蜂教案的制作和实施，幼儿们对花儿和蜜蜂的相关知识和特点有了初步认识，同时，培养了幼儿的观察力和动手能力，激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。

最后，通过团队合作的形式，让幼儿们增加了相互沟通合作的经验和实践。