部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》精品课件(含视频)
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部编人教版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件(共69张PPT)
千人合唱《黄帝颂》
炎帝陵
(陕西省宝鸡市南郊七公里处常羊山顶 )
（湖南省炎陵县鹿原坡）
湖南祭祀炎帝的典礼
炎黄联盟
目录
一
传说中 炎帝和黄 帝的发明
二
三
尧舜禹的 禅让
预习反馈
1、部落联盟、炎帝、黄帝、蚩尤 2、阪泉、炎帝、黄帝、蚩尤、涿鹿、黄帝
3、华夏族、人文始祖、炎黄子孙 4、开垦耕种、生产工具、五谷和蔬菜、陶器、纺织、煮盐、 通商交换、乐器琴瑟、天文、历法知识
九黎族的首领。传说他铜头 铁额，打仗非常厉害。
原来居住在我国东部地区， 后来发展到山东、河南、 安徽一带，是最早进入中 原的部落。
九黎部落
蚩尤
蚩 尤 像
蚩尤是传说 东方九黎族（属 东夷集团）的首 领。他力大无穷、 勇猛、彪悍。传 说中蚩尤性情豪 爽、刚直不阿、 打仗勇往直前， 充满武将帝王阳 刚之美，不为一 代盖世豪杰。
传说时期
又称传说时代、 上古时代、远古时 代、三皇五帝时代 或神话时代，在中 国指的是夏朝以前 的历史时期。
龙，作为华夏族的图腾，寓意华夏族是 宋人罗愿有“释龙”：“角似鹿、头似驼、 由不同的部落融合而成（主干是黄帝部 眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、 落） 掌似虎、耳似牛”。
陕西西安黄帝陵全景
炎帝姓姜，号神农氏。他 教民农耕，是农业生产的 创始人。同时还是医药之 神，“尝百草之滋味，一 日而遇七十毒” 。
原来生活在陕西歧山东面， 后向东发展，到达今河南 山东一带。
神农尝百草图
炎帝部落
传说中的上古帝 王神农氏。因以火 德王，故称为炎帝。 传说是农耕和医 药的发明者, 自他 以后中国进入农耕 社会.
轩辕黄帝
河南新郑轩辕故里
人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(共32张PPT)
轩辕黄帝，一生共历经52战。在炎帝 后期，黄帝于乱世起兵，以德号召天 下，战败炎帝于坂泉，代炎帝为天子， 后又战胜蚩尤于涿鹿之野，结束了远 古战争，统一了中华民族。
后 世 尊中 称华 轩文 辕明 黄时 帝代 为由 ：此 人产 文生 初了 祖
考古发现的印证
（1）如果你生活在炎帝和黄帝时期，你能描述一下 你的日常生活吗？
读下面两则材料，说说你从中获得了哪些感受。
材料一 1937年清明节，正值抗日战争，国共两 党举行了共同祭祀黄帝陵的活动，面临民族危机，国 共两党摒弃前嫌，共御外侮，建立抗日民族统一战线。
材料二 宋楚瑜在黄帝陵前宣读的祭文中，写道： “兄弟扶持成大业，廿一世纪振八荒，炎黄子孙不忘 本，两岸兄弟一家亲。”
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
涿鹿之战
涿鹿之战 涿鹿之战有什么影响？ 结论：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举 为部落联盟首领，同时，这场战争也加速了各氏族部 落的融合，炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族的主体， 炎帝和黄帝自然成为中华民族的始祖。
读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有 什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝和皇帝的贡献
阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了 哪些贡献。
炎帝
教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，学 会煮盐，教人们通商交换； 传说他还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝的贡献
相传黄帝时期 已能建造宫室以避 寒暑，制作衣裳， 挖掘水井，制造船 只，学会炼铜，并 发明了弓箭和指南 车；黄帝时期，仓 颉创造文字，伶伦 制作音律，隶首发 明算盘。黄帝的妻 子嫘祖会缫丝,并擅 长纺织。
后 世 尊中 称华 轩文 辕明 黄时 帝代 为由 ：此 人产 文生 初了 祖
考古发现的印证
（1）如果你生活在炎帝和黄帝时期，你能描述一下 你的日常生活吗？
读下面两则材料，说说你从中获得了哪些感受。
材料一 1937年清明节，正值抗日战争，国共两 党举行了共同祭祀黄帝陵的活动，面临民族危机，国 共两党摒弃前嫌，共御外侮，建立抗日民族统一战线。
材料二 宋楚瑜在黄帝陵前宣读的祭文中，写道： “兄弟扶持成大业，廿一世纪振八荒，炎黄子孙不忘 本，两岸兄弟一家亲。”
炎
黄
战
蚩
涿鹿之战 场面
尤
形
势
示
意
图 黄帝战蚩尤（画像砖）
涿鹿之战
涿鹿之战 涿鹿之战有什么影响？ 结论：涿鹿之战后，黄帝的势力和声望大增，被推举 为部落联盟首领，同时，这场战争也加速了各氏族部 落的融合，炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族的主体， 炎帝和黄帝自然成为中华民族的始祖。
读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有 什么特点？
传说中炎帝和黄帝的发明
1.炎帝和皇帝的贡献
阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了 哪些贡献。
炎帝
教民开垦耕种，制作生 产工具，种植五谷和蔬菜； 还制作陶器，发明纺织，学 会煮盐，教人们通商交换； 传说他还制作乐器琴瑟，并 具有最早的天文和历法知识。
相传黄帝的贡献
相传黄帝时期 已能建造宫室以避 寒暑，制作衣裳， 挖掘水井，制造船 只，学会炼铜，并 发明了弓箭和指南 车；黄帝时期，仓 颉创造文字，伶伦 制作音律，隶首发 明算盘。黄帝的妻 子嫘祖会缫丝,并擅 长纺织。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件 (共53张PPT)
第3课 远古的传说
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
情感态度和价值观目标：培养爱国主义情感和对中华民族的认同感，学习大 禹的创新精神和奉献精神。 能力目标：认识传说和历史的区别。 知识目标：了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让 等远古传说。
1、部落联盟怎么形成的，大约在什么时候？
2、华夏族形成中两次重要的战役分别是？ 3、被称为中华民族的人文初祖的是谁？
4、炎帝和黄帝的发明分别是什么？
5、什么是禅让制？
新课讲授
黄炎联盟
炎帝和黄帝为争夺土地和财富，产生
尖锐矛盾，在阪泉发生战争，经过三场
恶战，黄帝最后取得胜利。战败的炎帝
阪泉之战
表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落
结成黄炎联盟。
阪泉之战
后来，蚩尤部落不断向西发展，造成对 炎黄联盟威胁。炎黄部落与蚩尤部落在涿鹿 激战，黄帝运用能辨明方向的指南车在战鼓
征战蚩尤
的激励下冲锋陷阵，蚩尤战败被杀。黄炎联
盟实力声望大增，黄帝被推举为首领。
涿鹿之战
炎帝 黄帝 蚩尤 其他部落
阪泉之战
黄炎联盟
涿鹿之战
华夏族
汉族
华夏族形成和发展
黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干， 而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
材料一：
“聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方”。 －－《祭黄帝文》
材料二：阅读课本第13页
请回答：人文初祖炎帝、黄帝在华夏族形成中有哪些发明
贡献？
开垦耕种， 制作生产工具 种植五谷 和蔬菜 制作陶器， 发明纺织
炎帝
学会煮盐 教人们通商交换 琴瑟、天文、历法
黄帝
制作衣裳 挖水井
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共34张PPT)
古传说与历史事实有什么联系和 区别？
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
活动设计：教师用纸写好一个小故事，传给第一 位学生，第一位学生看过之后小声讲给第二位学生， 第二位学生以同样方式告诉第三位学生，以此类推， 到最后一名学生讲出他听到的故事，和教师的原故事 进行对比。体会传说与史实的差异。
【反思完善】
历史七年级上册（ RJ ）教学课件
人教版历史七年级上册
第3课
远古的传说
一、炎黄联盟
【传说故事会】 关于人类的起源，有很多神话与传说，你能讲述 一个吗？这些传说故事与史实有什么区别？
文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相 传的神话和传说保存和流传下来的，已经通过考古 资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。
【炎黄战蚩尤】 阅读材料：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。 创造指南针，平定蚩尤乱。 世界文明，唯有我先。”——孙中山 孙中山的题词赞颂的是谁？“平定蚩尤乱”最具 有决定性意义的战役是什么？华夏族是怎样形成的？ 黄帝；涿鹿之战；部落之间的攻伐战争打破了氏 族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为 华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中 华民族的人文始祖。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 搜集材料，讲一讲有关尧舜禹的小故事，他们 都有哪些优秀品质？
鼓励人们开垦农田 适时耕种
制定刑法，完善制度 稳定局势，派禹治水
用疏导的方法解除水 患，三过家门而不入。
三、尧舜禹的禅让 【尧舜禹其人其事】 禹和他的父亲分别用什么方法治水？结果怎样？ 从大禹治水的事迹中可以看到什么样的精神？
学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
这些传说哪些是可信的?(用你学过的知 识举例证明)
半坡人面鱼纹彩陶盆
半坡陶器
半坡陶埙
人教部编版历史七年级上册第3课 远古的传说课件(共23张PPT)
黄帝陵就在中国陕西省黄陵县的一座长满了苍松翠柏的山上，现在每年清 明时节，都有许多海内外炎黄子孙到那里去祭祖。
炎帝和皇帝在“阪泉之 野”展开大战的主要原 因是什么？结果如何？
为争夺中原地区
炎皇战蚩尤的战争叫什么？ 最后结果怎样?
读课文15页内容，说说传说中的炎帝部落主要的活动 范围在哪里？他有哪些功绩？
4.炎帝和黄帝
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关 系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大 部落的首领。
那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一 次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件 很好，就决定长期住下来。
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们的生 活从茹毛饮血到饭香肉烂，从狩猎为生到居有定所仓 廪殷实，应该说是一些划时代的变化。
这些传说出于英雄史观的 立场，把群众智慧和历史 变化过程抽象地总结归纳 为炎黄之功，目的在于佐 证皇权神授、君主统治的 神圣不可侵犯性。
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖？
2.女娲炼石补天
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。 大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己映在水中的形 貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳， 女娲给他们取名叫做“人”就这样，她用黄泥捏造了许多男男女女的人。但是用手捏 人毕竟速度太慢，于是女娲顺利拿起一截草绳，搅拌上深黄的泥浆向地面挥洒，结果 泥点溅落的地方，也都变成一个个话蹦乱跳的人。于是大地上到处都有了人类活动的 踪迹。女娲还使男女相配，叫他们自己生育后代，一代一代绵延。在神话中女娲不单 是创造人类的始祖母，而且是最早的婚姻之神.后来不知什么原因，宇宙突然发生了一 场大变动，半边天空坍塌下来，，露出一个个可怕的黑窟窿，地上也也出现一道道巨 大的裂口，山林燃起炎炎烈火，地底喷涌出滔滔洪水，各种猛兽、恶禽、怪蟒纷纷窜 出来危害人类。女娲见人类遭受这样惨烈的灾祸，就全力补 修天地。她先在灌河中挑选许许五彩石，熔炼成胶糊，把天 上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟，砍下它的四只脚竖 在大地四方，把天空支撑起来。接着杀了黑龙，赶走各种恶 食禽猛兽，用芦苇灰阻塞了横流的洪水。从此灾难得以平息， 人类得到拯救，人世间又有了欣欣向荣的景象。为了让人类 更愉快地生活，女娲还造了一种名叫“笙簧”的乐器，使人 们在劳作之余进行娱乐。
炎帝和皇帝在“阪泉之 野”展开大战的主要原 因是什么？结果如何？
为争夺中原地区
炎皇战蚩尤的战争叫什么？ 最后结果怎样?
读课文15页内容，说说传说中的炎帝部落主要的活动 范围在哪里？他有哪些功绩？
4.炎帝和黄帝
相传在上古时代，中国的黄河流域住着许多分散的人群。他们按照亲属关 系组成了氏族，很多氏族又联合起来组成了部落。黄帝和炎帝就是其中两个大 部落的首领。
那时候，人们抵抗自然灾害的能力很低，一遇到水旱灾，就得搬家。有一 次，炎帝部落在搬家的时候，来到了黄帝部落占据的地方，他们看到那里条件 很好，就决定长期住下来。
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们的生 活从茹毛饮血到饭香肉烂，从狩猎为生到居有定所仓 廪殷实，应该说是一些划时代的变化。
这些传说出于英雄史观的 立场，把群众智慧和历史 变化过程抽象地总结归纳 为炎黄之功，目的在于佐 证皇权神授、君主统治的 神圣不可侵犯性。
为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖？
2.女娲炼石补天
据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。 大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己映在水中的形 貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳， 女娲给他们取名叫做“人”就这样，她用黄泥捏造了许多男男女女的人。但是用手捏 人毕竟速度太慢，于是女娲顺利拿起一截草绳，搅拌上深黄的泥浆向地面挥洒，结果 泥点溅落的地方，也都变成一个个话蹦乱跳的人。于是大地上到处都有了人类活动的 踪迹。女娲还使男女相配，叫他们自己生育后代，一代一代绵延。在神话中女娲不单 是创造人类的始祖母，而且是最早的婚姻之神.后来不知什么原因，宇宙突然发生了一 场大变动，半边天空坍塌下来，，露出一个个可怕的黑窟窿，地上也也出现一道道巨 大的裂口，山林燃起炎炎烈火，地底喷涌出滔滔洪水，各种猛兽、恶禽、怪蟒纷纷窜 出来危害人类。女娲见人类遭受这样惨烈的灾祸，就全力补 修天地。她先在灌河中挑选许许五彩石，熔炼成胶糊，把天 上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟，砍下它的四只脚竖 在大地四方，把天空支撑起来。接着杀了黑龙，赶走各种恶 食禽猛兽，用芦苇灰阻塞了横流的洪水。从此灾难得以平息， 人类得到拯救，人世间又有了欣欣向荣的景象。为了让人类 更愉快地生活，女娲还造了一种名叫“笙簧”的乐器，使人 们在劳作之余进行娱乐。
部编人教版七年级历史上册第3课远古的传说 【课件】(34页)
背井离乡
（三）舜帝的传说
舜
舜帝，姓姚名重华，号称舜帝，即孝顺
帝
友爱的君主。舜严于律己,宽厚待人，处处以
身作则。功绩：制定刑法，完善制度，稳定
局势，派禹治水，解除水患。让位于禹。
舜帝陵雕像（湖南）
虞舜孝行
（四）大禹治水的传说
1.禹的父亲鲧主持治理黄河水患9年却以失 败告终，被舜处死于羽山。
（四）大禹治水的传说
——《古史考》
发明：2.黄帝制造船只
——《拾遗记》
发明：3.黄帝发明弓箭
——《古史考》
（1）传说中黄帝的发明
建造宫室 制作衣裳
挖掘水井
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的
知识举例证明)
制造船只
炼铜
发明弓箭
发明指南车
浙江跨湖桥独木舟出土现场 距今8000年“世界第一舟”
（2）传说中黄帝部属的发明——仓颉造字
2.禹用疏导的方法，利用水向低处流的趋势,疏通九河引水 入海，平息了洪水。
3.大禹治水精神：创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私 奉献和敬业精神。
【认识提升】
治水主管
治水方法
治水结果
鲧
堵塞
失败
大禹
疏通
成功
想一想： 从鲧和大禹治水的对比中你得到了什么启示？
➢ 失败乃成功之母，要坚定信念 ➢ 勇于创新，以民为本 ➢ 做事要根据事物的规律去做 ➢ 解决问题时，治标只是一时得利，治本才是最根本的方法
这些考古发现， 反映了我国原始 社会晚期的社会 发展水平。
问题·思考
传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了 哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？
这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方 面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有科学根据的。
人教部编版七年级历史上册第3课 远古的传说课件(共20张PPT)
新课讲授——炎黄联盟
黄
炎
联
阪
盟
泉
之 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游
战 一带，后来两大部落又都向中原发展。
为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部
落产生尖锐矛盾，终于爆发阪泉之战，
经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战
败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、
炎部落结成黄炎联盟。
炎黄联盟
涿
鹿
之
战
征战蚩尤
黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加
第3课远古的传说
炎黄联盟
黄帝，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人 尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生 产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之 滋味，一日而遇七十毒” 。
蚩尤，是上古时代九黎氏族部落联盟的首领，骁勇善战， 在中国神话中的他是兵主战神!在位期间，开垦农田，定居 中原，奠定了华夏民族的根基。
任何一项发明都是许多人长期实践的结果， 不可能是个别人的功劳。
半坡陶器
半坡居民半地穴房屋
河
姆
渡
水
半
井
坡
遗
陶
址
埙 河姆渡人干栏式建筑
传说中炎帝和黄帝的发明
思考与探究
想一想：远古传说与真实历史之间有什么区别和联系？ 对历史研究是否有意义？有什么意义？
大多数远古传说由于没有确切的史料记载和文物佐证，我们只能将它看 作是传说，而不是真正的历史史实。
强大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，
造成对黄炎联盟威胁。公元前26世纪，黄帝率领
各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿东南）
的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大发
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A、秦
B、夏
C、商
D、周
在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏 为人类祖先，而他们都是人头蛇身。炎、黄二帝 在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家 族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马 头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角， 鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上 综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山 羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落 不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文 化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了 这一光荣传统。
的“__人__文__始___祖__”_，而海外华人也 自豪的称自己为“__炎__黄___子__孙__”_。
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里
解释：因为黄帝是
管理四方的中央的
首领，他专管土地，
而土是黄色，故名
“黄帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古 以来，诸族错居，接触交通， 各去小异而大同，渐化合以成 一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
大禹为民造福，永远受到华夏 子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精 神，永远为炎黄后裔怀念。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说 1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史 之间的联系和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传 的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历 史的一种夸张的记述。不可否认这里有神 话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些 比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的 传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》 有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化 的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》精品课件
“黄帝作弩。”
黄帝发明弓箭
——《古史考》
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
黄帝的发明还有哪些呢？请阅读教材回答。
建造宫室
制作衣裳
这些传说哪些是可 信的?(用你学过的 知识举例证明)
挖掘水井
制造船只
炼铜
发明弓箭 发明指南车
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
“黄帝居轩辕之丘，而娶于西陵之女，是为嫘祖。”
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
第一单元 · 史前时期：中国境内人类的活动
远古的传说
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
请指出歌词中的神话传说、成语典故
龙有龙世界 虎守一方土 左手进军号 右手摧阵鼓 爷爷在移山 奶奶在磨杵 精卫衔石来 女娲把天补 嫦娥舞广袖 后羿劲头足 仓颉播文明 大禹展抱负 我是中华好儿孙 怎能无傲骨 龙行天下喜地欢天的是中华民族 奔跑的夸父 日行两万五 是谁卧薪尝胆吃的是苦中苦 俯首的神农 为民谋幸福
——《史记·五帝本纪》
这些传说哪些是可信的?(用你学过 的知识举例证明)
制作陶器
发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
黄帝的发明有哪些呢？请阅读材料回答。
“黄帝作车、引重致远。” “轩辕变乘桴以造舟楫。”
黄帝造车
——《古史考》
黄帝制造船只
——《拾遗记》
炎帝
人民教育出版社 2016年教育部审定 七年级 | 上册
黄帝部落
发祥于陕西北部，后向 东迁徙。
黄帝姓姬，号轩辕氏。著名的 部落首领，被后人尊为华夏族 的祖先，是中华文明的创始者。
部编人教版版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质课件(共21张PPT)
中国原始社会的基本轮廓：
• 神话传说（女娲造人等） • 元谋人 约一百七十万年前 • 北京人 约70万—20万年前
打 制 石 器 磨 制 石 器
穴采 居集 使 用狩 火猎 业原 始 定农 居业 生畜 活牧
• 河姆渡氏族 约七千多年前 约六千多年前 • 半坡氏族 • 传说中的炎帝黄帝、四千多年前 尧、舜、禹时期
第3课 远古的传说
禅
让
禅 让 图
是原始社会 时期的一种民 主推选部落联 盟首领的制度。 被推举的部落 联盟首领没有 特权。
尧舜禹的禅让
尧是怎样的一个部落首领？
《韩非子》载：尧住的是用没有修剪过的茅 草芦苇、没有刨光过的椽子盖起来的简陋房 子，吃的是粗粮，喝的是野菜汤，穿的是粗 麻衣。但他对百姓却很关心，部落里有人挨 饿受冻，他都主动承担责任。
找一找：传说中炎帝的发明——
教民开垦耕种 制作生产工具 种植五谷和蔬菜 制作陶器 发明纺织 学会煮盐 教人们通商交换 乐器琴瑟 具有天文历法知识 具有天文历法知识
传说中黄帝的发明——
学习与探究 这些传说哪些是可信 的?(用你学过的知识举例证明)
建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制造船只 学会炼铜 弓箭 指南车 传说中黄帝时期的发明—— 仓颉创造文字 伶伦制作音律 隶首发明算盘 嫘祖擅长纺织并会缫丝
禹是怎样的一个人？
禹领导人民治理洪水，与 群众同甘共苦，在外13年， 三次路过家门而不入。
想一想
开垦农田 简朴爱民 宽厚待人 以身作则 同甘共苦， 治水有功
尧
传 位
舜
传 位
禹
禅让 ------ 将部落首领的位子传给贤德之人，实质 思考：舜杀了禹的父亲鲧，最后却将首领位子 上这是原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。 传给了治水有功的禹，谈谈你对禅让制的看法？ 被推举的部落联盟首领没有特权。
七年级上册课件第3课《远古的传说》(共19张PPT)
反映的远古社会生活
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
通过传说内容，可以窥见远古时期人类社会的生产生活、宗教信 仰、文化传承等方面的情况。
02 传说中的神话人物与故事
伏羲氏和女娲氏
伏羲氏
华夏民族人文先始，三皇之一， 亦是与女娲同为福佑社稷之正神。
楚帛书记载其为创世神，是中国 最早的有文献记载的创世神。
女娲氏
中国上古神话中的创世女神，是华 夏民族人文先始，福佑社稷之正神。
创新形式，让传说故事焕发新活力
01
多媒体呈现
利用现代多媒体技术，可以将《远古的传说》制作成动画、漫画、音频
等形式，使其更加生动有趣，吸引更多年轻人关注和传承。
02
创意产品开发
结合传说故事元素，开发具有创意和文化内涵的产品，如文创产品、手
工艺品、旅游纪念品等，让传说故事以新的方式走进人们的生活。
03
七年级上册课件第3课《远古的传 说》
目录
• 传说背景与概述 • 传说中的神话人物与故事 • 传说所反映的远古文化特征 • 传说在历史研究中的价值体现 • 当代社会对《远古的传说》传承与发展 • 总结回顾与拓展延伸
01 传说背景与概述
远古时期的社会环境
生产力水平低下
氏族社会形态
远古时期，人们使用石器作为主要生 产工具，生产力水平相对较低，生活 主要依赖自然资源的采集和狩猎。
远古时期的人类社会以氏族为单位， 氏族成员之间具有紧密的血缘关系， 共同生活和劳动。
原始宗教信仰
在远古时期，人们对自然现象和神秘 力量充满敬畏，形成了原始的宗教信 仰和神话传说。
传说产生与传播途径
口耳相传
01
在远古时期，由于缺乏文字记录，传说主要依靠人们口耳相传
的方式流传下来。
图腾崇拜与祭祀活动
人教部编版七年级上册历史 第3课 远古的传说【课件】 (共12张PPT)
（二）禅让顺序 尧、舜、禹
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》优质PPT课件(含视频)
万余名海内外中华儿女的代表，满怀虔诚与崇敬之情，穿过轩辕桥 ，登上龙尾道，齐聚于轩辕殿祭祀广场。
学习目标
1.了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的 禅让等远古传说。
2.认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献，学习大禹的 创新精神和奉献精神。
新课探究
目标导学一：炎黄联盟
神
话
传
《龟婆孵蛋》
黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
尧
舜
禹
“禅让制”
将部落首领位子传给贤德之人
尧舜禹的“禅让”
1、什么“1、叫禅通做让过“”部禅表落让现联”为盟：会议 通过民民主主推推荐产选生出部来落；联盟首领的办法 2、“2禅、让首”领的没实有质特权
原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。
尧舜禹身上有哪些优秀品质？
尧
舜
禹
生活俭朴、克己爱民 宽厚待人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以身作则 治理洪水、同甘共苦
绍 兴 大 禹 陵
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦 ，在外10多年，三次路过家门而不入。
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水 入手
禹全身心投入治水，曾三过家 门而不入，经过十多年的努力， 终于解除了水患。
说
在侗族神话中，人是由龟婆的蛋孵出来的。《龟婆孵蛋》的神话讲 ：上古时候，世上没有人类。有四个龟婆先在寨脚孵了四个蛋。其中三 个坏了，只剩下一个好蛋，孵出了一个男孩叫松恩。那四个龟婆并不甘 心，又去坡脚孵了四个蛋，其中三个又坏了，剩下一个好蛋，孵出一个 姑娘叫松桑。从此世上有了人类。
盘古开天女娲造人
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
请欣赏动画图 片中涉及哪些 传说故事？
学习目标
1.了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的 禅让等远古传说。
2.认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献，学习大禹的 创新精神和奉献精神。
新课探究
目标导学一：炎黄联盟
神
话
传
《龟婆孵蛋》
黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
尧
舜
禹
“禅让制”
将部落首领位子传给贤德之人
尧舜禹的“禅让”
1、什么“1、叫禅通做让过“”部禅表落让现联”为盟：会议 通过民民主主推推荐产选生出部来落；联盟首领的办法 2、“2禅、让首”领的没实有质特权
原始社会时期的一种民主推选部落首领的制度。
尧舜禹身上有哪些优秀品质？
尧
舜
禹
生活俭朴、克己爱民 宽厚待人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以身作则 治理洪水、同甘共苦
绍 兴 大 禹 陵
禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦 ，在外10多年，三次路过家门而不入。
大禹治水
方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水 入手
禹全身心投入治水，曾三过家 门而不入，经过十多年的努力， 终于解除了水患。
说
在侗族神话中，人是由龟婆的蛋孵出来的。《龟婆孵蛋》的神话讲 ：上古时候，世上没有人类。有四个龟婆先在寨脚孵了四个蛋。其中三 个坏了，只剩下一个好蛋，孵出了一个男孩叫松恩。那四个龟婆并不甘 心，又去坡脚孵了四个蛋，其中三个又坏了，剩下一个好蛋，孵出一个 姑娘叫松桑。从此世上有了人类。
盘古开天女娲造人
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
请欣赏动画图 片中涉及哪些 传说故事？
部编版七年级历史上册第3课《远古的传说》课件
传说中炎帝的发明
• 河南仰韶等遗址发现的大量彩陶，如尖底瓶、陶罐等，充分证明当
时已有较高的制陶技术。
传说中黄帝的发明
• 黄帝，名轩辕。 • 相传黄帝已能建造宫室以避暑，制作衣裳，挖掘水井，制作船只，
会炼铜，并发明了弓箭。
传说中黄帝的发明
• 相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。 • 黄帝的妻子嫘（léi）祖会缫（sāo）丝，擅长纺织。
• 当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人。
尧舜禹的禅让
• “大禹治水” • 禹的父亲鲧（gǔn）曾主持治理黄河水患，他用了9年时间都没有成
功，后被处死。
• 禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导
洪水入海。
• 他全身心投入治水，曾“三过家门而不入”，经过10多年的努力，
之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。
炎黄联盟
• 黄帝联合一些部落，在板泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎
帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
阪泉之战
黄帝 VS 炎帝
炎黄联盟
• 后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿（zhuō）鹿激战，黄帝部落
的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。
涿鹿之战
炎黄联盟 VS 蚩尤部落
炎黄联盟
• 黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。 • 这一部落联盟以后逐渐形成成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝
为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
传说中炎帝的发明
• 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。 • 传说炎帝教民开垦种植，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； • 还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。 • 传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
部编人教版七年级历史上册《第3课远古的传说》教学课件
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
上古之世……民多疾病。有圣人作， 钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下， 号之曰燧人氏。
——《韩非子》
燧人氏钻燧取火。
部编人教版七年级历史上册教学课件
炎黄联盟
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩尤领导者一个强大的部落。
部编人教版七年级历史上册教学课件
课堂小结
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说
1.尧、舜、禹的“禅让” 2. “禅让”的实质
治水的传说 大禹治水
部编人教版七年级历史上册教学课件
尧舜禹的禅让
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的 时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长 期考察，舜的表现十分优异。尧逝后，舜接替了首领的位 置。
尧像
舜像
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
湖南祭祀炎帝的典礼
部编人教版七年级历史上册教学课件
传说黄帝姓姬，
称轩辕氏。黄帝是
传说中历法的创立者， 他指导人们根据季节的 变化播种、收割。黄帝 还发明了加工谷物和蒸 煮食物的用具。传说铜 器、车船也是黄帝发明 的。
部编人教版七年级历史上册教学课件
黄帝泉 （黄帝泉位于河北省涿鹿县矾山镇黄帝城，古称之为阪泉， 即为黄帝族饮水之处。 ）
第3课 远古的传说
尧、舜、禹相续接替担任部落联 盟首领是经过部落首领们民主推 选，这样的制度被称为“禅让”。
第3课 远古的传说
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
上古之世……民多疾病。有圣人作， 钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下， 号之曰燧人氏。
——《韩非子》
燧人氏钻燧取火。
部编人教版七年级历史上册教学课件
炎黄联盟
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个 强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩尤领导者一个强大的部落。
部编人教版七年级历史上册教学课件
课堂小结
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说
1.尧、舜、禹的“禅让” 2. “禅让”的实质
治水的传说 大禹治水
部编人教版七年级历史上册教学课件
尧舜禹的禅让
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的 时候，部落首领们推举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长 期考察，舜的表现十分优异。尧逝后，舜接替了首领的位 置。
尧像
舜像
部编人教版七年级历史上册教学课件
第3课 远古的传说
湖南祭祀炎帝的典礼
部编人教版七年级历史上册教学课件
传说黄帝姓姬，
称轩辕氏。黄帝是
传说中历法的创立者， 他指导人们根据季节的 变化播种、收割。黄帝 还发明了加工谷物和蒸 煮食物的用具。传说铜 器、车船也是黄帝发明 的。
部编人教版七年级历史上册教学课件
黄帝泉 （黄帝泉位于河北省涿鹿县矾山镇黄帝城，古称之为阪泉， 即为黄帝族饮水之处。 ）
第3课 远古的传说
尧、舜、禹相续接替担任部落联 盟首领是经过部落首领们民主推 选，这样的制度被称为“禅让”。
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龙的形成过程就是民族团结统一的过程。
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
燧人氏
第3课 远古的传说
黄帝
炎帝陵
炎帝(神农大帝)
颛顼
黄帝陵
五帝
帝喾
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
2、阪泉之战是怎么一回事？
黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展 开一场大规模的战争,最后炎帝战败, 归顺黄帝,两大部落结成联盟。
阪泉之战
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
3、涿鹿之战是怎么一回事？
炎、黄战胜蚩尤,说明黄帝所进行的一系列 战争,打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互 间的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础, 因而被尊为华夏族的祖先。
1、2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率 团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝
A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
2、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说 时代，相传文字的发明者是
A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
3、我班来了一位新学生，他在自我介绍时说 自己的姓和我国历史上最早的朝代名称相同， 这位新同学姓
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝
阪泉之战
黄帝
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
第3课 远古的传说
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
炎帝
教民开垦耕地，制作 生产工具，种植五谷 和蔬菜；
制作乐器琴瑟，具有 最早的天文历法知识；
发明纺织,会煮盐, 教人们通商交换。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说
1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史之间的联系 和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是 先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否 认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比 较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在 《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文 化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
A、秦
B、夏
C、商
D、周
在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏为人类祖先，而 他们都是人头蛇身。炎、黄二帝在保定以北联合后，各部落纷纷 加入到这个大家族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马 头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角，鱼部落进来，就 在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上综合体现了多种动物的特征：如 兽足，鸟尾，山羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落 不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到 今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、我国古代“‘三皇’‘五帝’”神话传说？
三皇五帝
伏羲 · 女娲 · 神农
三皇 伏羲 · 神农 · 黄帝
燧人 · 伏羲 · 神农
黄帝·颛顼·帝喾·帝尧·帝舜
五帝
少昊·颛顼·帝喾·帝尧 ·帝舜
太昊·炎帝·黄帝·少昊·颛顼
第3课 远古的传说
伏羲
神农
伏羲与女娲 兄妹相婚
三皇
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众同甘 共苦，在外10多年，三次路过家门 而不入。
第3课 远古的传说
大禹治水
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂， 大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔 怀念。
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。
第3课 远古的传说
第3课 远古的传说
尧 帝 像
山西临汾的尧庙
尧生活俭朴，克己爱民
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部落联盟首 领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
炎黄战蚩尤
---
涿鹿之战
蚩尤
第3课 远古的传说
在中国古代传说中，炎帝和黄帝是中华民族 的始祖，黄帝被推举为部落联盟首领。这一 部落联盟以后逐渐形成为_______，所以后 人尊崇炎帝和黄帝为中华华民夏族族的 ____________，而海外华人也自豪的称自己
为“__人___文__始__祖__”_。 “炎黄子孙”
仓颉造字
第3课 远古的传说
隶首养蚕缫丝
伶伦制作音律
挖掘水井制造 船只
黄帝
建造宫室，制 作衣裳
动 脑 筋:
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发 明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有 关先民的传说是否有科学依据？
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
人教版七年级上册复习（2016部编）
第3课 远古的传说
夯实基础
一、 炎黄联盟
1. 炎黄部落：阪泉之战，炎帝失败，归顺黄帝，两代 部落结成联盟。 2. 人文始祖：涿鹿之战，炎黄部落打败蚩尤部落，黄 帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成 华夏族。炎帝和黄帝被称为中华民族的人文始祖。海内 外华人以“炎黄子孙”自称。
第3课 远古的传说
原始 距今 生活 居民 时间 地区
原始 农耕
河 姆
约七八
长江流域 浙江余姚
千年 河姆渡村
骨耜耕地 种植水稻
渡
原始畜牧业
原始 手工业
饲养水牛、 猪和狗
干栏式房屋 制造陶器、玉器 和骨哨
半 坡
约六千
黄河流域 陕西西安
磨制石器
年
半坡
种植粟
饲养猪狗等家 畜、
鱼叉、鱼钩、渔 网捕鱼
半地穴式房屋、 制造彩陶、纺织、 制衣。
1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首 领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制 度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
第3课 远古的传说
黄帝为什么叫“黄”帝呢？
古书《淮南子》里解释： 因为黄帝是管理四方的中 央的首领，他专管土地， 而土是黄色，故名“黄 帝”。
黄帝手植柏
动 脑 筋:
材料研读
华夏民族，非一族所成。太古以来，诸 族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是 也。——梁启超《饮冰室合集》
燧人氏
第3课 远古的传说
黄帝
炎帝陵
炎帝(神农大帝)
颛顼
黄帝陵
五帝
帝喾
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
2、阪泉之战是怎么一回事？
黄帝联合一些部落,在阪泉与炎帝展 开一场大规模的战争,最后炎帝战败, 归顺黄帝,两大部落结成联盟。
阪泉之战
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
3、涿鹿之战是怎么一回事？
炎、黄战胜蚩尤,说明黄帝所进行的一系列 战争,打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互 间的交流和融合,为华夏族的形成奠定了基础, 因而被尊为华夏族的祖先。
1、2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率 团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝
A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车 D、是中华民族的人文始祖
2、在我国，汉字的渊源可以追溯到传说 时代，相传文字的发明者是
A、仓颉 B、嫘祖 C、黄帝 D、伶伦
3、我班来了一位新学生，他在自我介绍时说 自己的姓和我国历史上最早的朝代名称相同， 这位新同学姓
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝
阪泉之战
黄帝
黄炎联盟
华夏族
汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
第3课 远古的传说
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
炎帝
教民开垦耕地，制作 生产工具，种植五谷 和蔬菜；
制作乐器琴瑟，具有 最早的天文历法知识；
发明纺织,会煮盐, 教人们通商交换。
炎帝和黄帝 的传说
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落 2.传说炎帝、黄帝对人类
生活的贡献 3.华夏族的祖先
禅让的传说
1.尧、舜、禹的“禅让” 2.“禅让”的实质
议一议：远古传说与真实历史之间的联系 和区别？
远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是 先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否 认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比 较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在 《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文 化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。
A、秦
B、夏
C、商
D、周
在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏为人类祖先，而 他们都是人头蛇身。炎、黄二帝在保定以北联合后，各部落纷纷 加入到这个大家族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马 头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角，鱼部落进来，就 在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上综合体现了多种动物的特征：如 兽足，鸟尾，山羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落 不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到 今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
1、我国古代“‘三皇’‘五帝’”神话传说？
三皇五帝
伏羲 · 女娲 · 神农
三皇 伏羲 · 神农 · 黄帝
燧人 · 伏羲 · 神农
黄帝·颛顼·帝喾·帝尧·帝舜
五帝
少昊·颛顼·帝喾·帝尧 ·帝舜
太昊·炎帝·黄帝·少昊·颛顼
第3课 远古的传说
伏羲
神农
伏羲与女娲 兄妹相婚
三皇
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众同甘 共苦，在外10多年，三次路过家门 而不入。
第3课 远古的传说
大禹治水
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂， 大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔 怀念。
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。
第3课 远古的传说
第3课 远古的传说
尧 帝 像
山西临汾的尧庙
尧生活俭朴，克己爱民
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部落联盟首 领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
炎黄战蚩尤
---
涿鹿之战
蚩尤
第3课 远古的传说
在中国古代传说中，炎帝和黄帝是中华民族 的始祖，黄帝被推举为部落联盟首领。这一 部落联盟以后逐渐形成为_______，所以后 人尊崇炎帝和黄帝为中华华民夏族族的 ____________，而海外华人也自豪的称自己
为“__人___文__始__祖__”_。 “炎黄子孙”
仓颉造字
第3课 远古的传说
隶首养蚕缫丝
伶伦制作音律
挖掘水井制造 船只
黄帝
建造宫室，制 作衣裳
动 脑 筋:
传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发 明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有 关先民的传说是否有科学依据？
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”