半日活动设计思路：和纸玩游戏
小班游戏优秀教案及教学反思《和纸玩游戏》
小班游戏优秀教案及教学反思《和纸玩游戏》引言游戏是幼儿教育中重要的一环，通过游戏，可以促进幼儿的身心发展，锻炼他们的观察力、动手能力和社交能力。
《和纸玩游戏》是一篇小班游戏优秀教案，本文将详细介绍这个教案的设计和实施过程，并对教学效果进行反思和总结。
教案设计教学目标本教案的教学目标主要包括:1.培养幼儿对纸的认识和理解；2.提高幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿对色彩和形状的感知能力；4.培养幼儿的创造力和想象力；5.促进幼儿间的合作和交流。
教学准备准备工作包括：1.提前准备一些色彩丰富的彩纸和剪刀；2.准备一些简单易学的纸艺折纸教程；3.确保教学现场的环境整洁有序。
教学步骤第一步：导入活动教师可以先给幼儿们展示一些不同颜色和形状的彩纸，并请他们观察和描述彩纸的特点和用途。
然后，引导幼儿们思考和讨论如何用彩纸创作一些有趣的东西。
第二步：游戏规则说明教师向幼儿们介绍游戏规则，简要解释如何玩《和纸玩游戏》。
然后，安排幼儿们分组，每个小组由3-4个幼儿组成。
第三步：游戏体验教师向每个小组发放彩纸和剪刀，并给予一些简单易学的纸艺折纸教程，如折纸飞机、折纸动物等。
鼓励幼儿们根据教程进行创作，并提供必要的指导和帮助。
第四步：交流展示每个小组完成作品后，教师组织幼儿们进行交流展示。
鼓励幼儿们互相赞赏和交流，分享自己的创作过程和体会。
第五步：教学点拨教师对幼儿们的作品进行点拨和评价，指出他们的优点和改进之处。
同时，教师还可以补充一些纸艺折纸的技巧和知识，拓展幼儿们的视野。
教学反思在教学过程中，我们发现《和纸玩游戏》这个教案的设计很适合小班幼儿，能够很好地促进幼儿的全面发展。
首先，通过观察和描述彩纸的特点和用途，培养了幼儿对纸的认识和理解。
这为后续的创作活动打下了基础。
其次，通过创作纸艺折纸作品，提高了幼儿的手眼协调能力。
在实际操作过程中，幼儿们需要动手将纸张折叠成各种形状，这对他们的手部肌肉发展非常有帮助。
再次，通过观察和使用不同颜色的彩纸，培养了幼儿对色彩的感知能力。
中班科学教案：和纸玩游戏
中班科学教案：和纸玩游戏
“中班科学教案：和纸玩游戏”是为了让幼儿知道爱惜纸张，体验发现的快乐。
下面快随小编来看看吧。
中班科学教案：和纸玩游戏
教学目标
1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。
教学准备
1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。
2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。
教学过程
一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。
二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。
1、猜测――两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？
2、试验――验证刚才猜想的结果。
教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验
3、讨论小结――你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。
三、再次探索：看看谁爬的快
1、猜测――哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。
2、尝试――进行操作。
3、比比并记录――哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？
四、拓展经验
1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？
2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？。
中班科学教案：和纸玩游戏
中班科学教案：和纸玩游戏教学目标：培养幼儿动手能力和想象力，初步认识和了解和纸在日本文化中的应用。
教学材料：和纸、彩色笔、剪刀、玩具、硬纸板、胶水。
教学方法：以游戏的方式引导幼儿参与，通过互动和实际操作感知和体验和纸的特点。
教学过程：一、导入1. 导语：大家好，今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫做“和纸玩游戏”。
你们知道和纸吗？它是一种特殊的纸，非常薄但又很坚硬，常常被用来制作各种各样的手工艺品。
我们要通过这个游戏，来探索和纸的奥秘，你们准备好了吗？二、游戏准备1. 准备一张大的和纸，让幼儿一起观察和感受和纸的特点。
2. 向幼儿简单介绍一下和纸的来历和应用。
三、探索和纸的特点1. 让幼儿用手触摸和纸的表面，感受它的光滑和薄弱。
2. 请求幼儿描述和纸的颜色、质地和手感。
3. 以问答的方式引导幼儿在描述中初步认识和纸的特点。
四、手工制作1. 给每个幼儿发放一张和纸和一把剪刀，让他们亲自动手进行剪纸活动。
2. 引导幼儿在和纸上剪出不同的形状，比如动物、花朵等，鼓励他们发挥想象力。
3. 让幼儿使用彩色笔给剪好的和纸作上色，使手工艺品更加生动有趣。
4. 鼓励幼儿将自己制作的手工艺品向大家展示，并分享他们的创意和感受。
五、游戏体验1. 制作一个简单的和纸风筝，将线圈固定在玩具上。
让幼儿用手轻轻拉动风筝，感受和纸的轻盈和飘荡。
2. 引导幼儿观察风筝在空中的运动轨迹，让他们感受到和纸的独特性质。
六、游戏总结1. 与幼儿一起回顾今天的游戏内容和体验，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿说出他们对和纸的认知和了解。
教学反思：通过这个游戏，幼儿在动手制作中初步认识和感受了和纸的特点。
同时，通过游戏和讨论，幼儿能够逐渐对和纸的应用有一定的了解，并培养了他们的动手能力和想象力。
整体来说，这个教案能够有效地促进幼儿的综合发展。
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思
【大班其他活动】大班健康社会活动《和纸玩游戏》案例与反思【大班其他活动】大班健康、社会活动《和纸玩游戏》案例与反思活动设计背景：生活中纸无处不在，从书籍，纸巾，纸盒以及纸制品，幼儿随处都可以接触到。
幼儿从折纸，撕纸到剪纸对纸有了一定的了解和经验。
因此我设计了有关报纸的经验进行延伸，引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。
活动目标1、练习运用报纸玩各种游戏。
2、训练身体小肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。
3、学习与他人配合进行游戏，并体验游戏带来的乐趣。
教学重点、难点重点：尝试以探索玩报纸为主，引导幼儿在玩纸的游戏中探索发现纸的不同玩法。
难点：通过鼓舞使幼儿明白，在游戏中要相互合作，照料就可以取得胜利。
活动准备报纸每人2—3张音乐：《猴哥》《数鸭子》活动过程1、活动导入老师出具用纸制成的金箍棒，唤起幼儿兴趣。
师：小朋友你们看孙悟空的金箍棒漂亮吗?你们想不想要?师：恳请小朋友拎起至报纸和老师一起来搞金箍棒。
引导幼儿用报纸卷起做成金箍棒。
2、热身运动师：老师现在是孙悟空，小朋友是小猴子，你们要听大王的命令。
幼：不好的。
幼儿情绪高涨。
老师代领幼儿在音乐《猴哥》的旋律下做热身运动：模仿孙悟空的动作。
3、积极探索辨认出纸的相同玩法师：大王现在要请小猴子们收起金箍棒，想一想报纸还可以怎样玩?可以把你的玩法和你的好朋友讲一讲。
抽起金箍棒，鼓励幼儿每人拎一张报纸民主自由玩玩。
老师巡查，参予探讨就是怎样玩玩的。
特别注意活动的空间，告诫幼儿注意安全。
师：现在大王要请小猴子们讲一讲是怎样玩的。
恳请幼儿逐一讲述就是怎样玩玩的。
幼：可以揉成纸球来玩。
鼓励幼儿纸球可以抛，直奔，投过等。
并使幼儿尝试这几种玩法，已经开始存有直观的合作。
鼓励幼儿可以一个抛，一个直奔，比赛谁投过得离。
师：还可以怎样玩?幼：戳，抠，八折等。
恳请幼儿和大家互动就是怎样玩玩的。
4、合作游戏师：现在大王把你们全部变为鸭子，我变为鳄鱼，我们去搞一个鳄鱼揪鸭子的游戏。
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思教案名称：和纸玩游戏课程目标：1.培养幼儿的动手能力和观察力。
2.提高幼儿的团体意识和合作能力。
3.锻炼幼儿在游戏中提高自己的思维能力和逻辑思维。
教学重点：1.让幼儿学会用纸制作简单的游戏物品。
2.帮助幼儿发现纸可以用来制作各种不同的游戏。
教学难点：1.引导幼儿用纸制作游戏物品的过程。
2.帮助幼儿在游戏中思考和解决问题。
教学准备：纸张、剪刀、彩笔、胶水、游戏规则卡片。
教学过程：引入活动：1.教师拿出一张纸，将其揉成一个小球，并向幼儿介绍这是一种用纸做成的可以用来玩的东西。
2.教师引导幼儿发现纸还可以做成其他的游戏物品，比如折纸飞机、纸盘等。
3.教师可以向幼儿们展示一些纸制作的游戏物品，引起幼儿的兴趣。
活动展开：1.教师向幼儿们介绍制作纸盘的方法，让幼儿们按照教师的示范一起制作纸盘。
2.教师帮助幼儿们制作出纸盘后，向幼儿们解释纸盘的游戏规则，例如投掷纸球进纸盘等。
3.教师和幼儿一起玩游戏，鼓励幼儿参与和思考游戏规则。
4.教师引导幼儿们发现纸可以做成其他的游戏物品，例如纸叠小船、纸团踩游戏等，并帮助幼儿们制作这些游戏物品。
5.教师组织幼儿们在小组内玩游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
游戏结束：1.教师引导幼儿们进行游戏的总结，让幼儿们说出自己在游戏中的感受和体会。
2.教师让幼儿们交流他们制作游戏物品的经验和方法，鼓励幼儿们分享自己的想法和创意。
3.教师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿们在今后的游戏中继续发挥想象力和创造力。
教学反思：本次活动通过让幼儿们制作纸制游戏物品，培养了幼儿的动手能力和观察力。
通过参与游戏，幼儿们提高了团体意识和合作能力。
同时，通过在游戏中思考和解决问题，锻炼了幼儿的思维能力和逻辑思维。
然而，在教学中，我发现有些幼儿对于制作游戏物品的方法和规则还不够清楚，下一次我会更加重视对于制作方法和规则的介绍和讲解，以帮助幼儿们更好地理解并参与到游戏中来。
中班科学教案：和纸玩游戏
中班科学教案：和纸玩游戏1500字教学目标：1. 了解和纸的发展历史和制作工艺；2. 学习和纸的特点和用途；3. 培养学生的动手能力和创新思维；4. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备：和纸制作材料、红、黄、蓝、绿等色彩笔、剪刀、胶带等；2. 学生准备：学生带来自己喜欢的玩具或小物品。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师先向学生展示一些和纸制品，如灯笼、风车、和纸风筝等，引起学生的兴趣与好奇；2. 引导学生观察和纸的质感、颜色、轻巧等特点，鼓励学生发表自己的观察和感受。
二、了解和纸（10分钟）1. 教师向学生介绍和纸的发展历史和制作工艺；2. 引导学生思考和纸的特点和用途，并让学生自己总结。
三、动手制作和纸玩具（30分钟）1. 教师向学生演示如何制作和纸风车。
首先，教师将和纸剪成正方形，并在纸的中心剪一个小口；2. 然后，教师将和纸的四个角分别剪到离中心口一定距离，并固定住；3. 最后，教师让学生在剩余的纸面上画上自己喜欢的图案，用彩笔涂上颜色，制作出一个精美的和纸风车。
4. 学生根据教师的示范制作和纸风车，教师在制作过程中给予学生必要的指导和帮助。
四、游戏环节（30分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组选择一个领队，领队将会换一个和纸风车；2. 领队给每个小组成员分配一个任务，例如：“找一个小伙伴，轮流吹风车转动”、“用风吹开彩纸口袋”等；3. 小组按照领队的指令完成任务，游戏过程中鼓励学生团队合作，发扬创新精神。
五、总结和展示（15分钟）1. 学生展示自己制作的和纸玩具，大家一起欣赏和交流；2. 教师带领学生总结制作和纸玩具的过程和经验，鼓励学生表达自己的感受和体会；3. 提醒学生将和纸玩具带回家，与家人分享和展示。
教学反思：通过本节课，学生了解了和纸的发展历史和制作工艺，并通过自己的动手实践，体验了和纸的特点和用途。
同时，本节课还培养了学生的动手能力、创新思维和团队合作意识。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案模板（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案1设计意图：爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有许多玩具陪伴左右。
随着科技的发展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购买。
但我们身边的经常见到的一些材料却被忽视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。
针对这种情况，我设计了和报纸玩游戏的教育活动，通过玩游戏，帮助幼儿在探索、实践中了解废旧报纸的多种玩法。
活动目标：1、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。
3、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：一、热身运动，激发兴趣教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
师：孩子们，今天老师给大家带来了礼物。
瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。
（引导幼儿跑步进入场地）老师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。
（反复两遍）二、实践活动，探索报纸的玩法教师请幼儿将报纸打开，在场地上自由坐下：孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。
1、引导幼儿讨论：报纸可以怎么玩？教师：咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了？（幼儿回答）教师：报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩？（幼儿自由讨论）教师小结（幼儿讨论情况）：报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和报纸玩得最高兴。
中班科学教案：和纸玩游戏
中班科学教案：和纸玩游戏一、教学目标1.让幼儿了解纸的特性，知道纸可以有多种玩法。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解纸的特性，掌握纸的多种玩法。
2.教学难点：引导幼儿运用纸进行创新性游戏。
三、教学准备1.纸张：各种颜色、形状、大小的纸。
2.玩具：纸飞机、纸球、纸船等。
3.工具：剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张纸，引导幼儿观察纸的颜色、形状和大小。
2.邀请幼儿分享他们对纸的印象和经验。
（二）探索纸的玩法1.教师展示纸飞机、纸球、纸船等玩具，引导幼儿观察并讨论这些玩具的制作方法。
2.分组进行纸玩具制作，每组选择一种玩具进行制作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（三）纸游戏活动1.纸飞机比赛：每组派代表进行纸飞机投掷比赛，看谁的纸飞机飞得更远。
2.纸球投掷：幼儿分成两队，进行纸球投掷比赛，看哪队投中的纸球更多。
3.纸船承重：每组用一张纸制作一艘纸船，看谁的纸船能承载更多的物品。
1.教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
2.引导幼儿思考：纸还可以有哪些玩法？如何进行创新？（五）延伸活动1.邀请家长参与，共同完成家庭纸艺作品。
2.组织幼儿参观纸制品的制作过程，如造纸厂、纸制品加工厂等。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对纸的特性和玩法有了更深入的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
2.在游戏过程中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣和热情。
3.通过本次活动，教师发现了幼儿在创新思维和团队合作方面的潜力。
4.在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣、富有挑战性的纸艺活动。
重难点补充：一、教学重点：1.教师展示一张揉皱的纸和一张平滑的纸，问幼儿：“你们知道为什么这张纸皱了，那张纸却很平吗？”2.在制作纸玩具环节，教师引导幼儿：“我们来看看，怎样折才能让纸飞机飞得更远？”二、教学难点：1.教师在制作纸船时，与幼儿对话：“我们怎么才能让这艘纸船浮在水面上，而且不会沉下去呢？”2.在创新纸游戏环节，教师提问：“如果让你们自己设计一个纸游戏，你们会设计什么样的游戏呢？”教学过程补充：（二）探索纸的玩法1.教师展示各种纸玩具，问：“你们知道这些玩具是怎么来的吗？我们来试试看能不能用一张纸做出这样的玩具。
小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》
小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》教学目标：1. 学习如何做一个和纸飞机。
2. 激发学生的创造力和想象力，让他们能够用和纸飞机玩出不同的游戏。
3. 提高学生的协作能力和沟通能力。
教学准备：1. 一张大纸板。
2. 大量的白纸。
3. 钢尺、剪刀、笔。
4. 红黄蓝三种不同颜色的笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示一些和纸飞机的图片，引起学生的兴趣。
2. 问学生们是否做过和纸飞机，是否知道如何做和纸飞机。
二、知识点讲解（10分钟）1. 讲解如何做一个和纸飞机。
老师可以自己在黑板上做一个和纸飞机，让学生参观。
2. 讲解如何调整和纸飞机的姿势，让它飞行的更远。
3. 给学生准备好大量的白纸，让学生自己动手做和纸飞机。
三、游戏环节（20分钟）1. 介绍游戏规则：学生在两扇门中间，老师在一边用一张大纸板将两扇门遮住。
老师在另一边向学生扔纸飞机，学生用自己做的和纸飞机射向老师。
2. 老师继续向学生扔纸飞机，学生可以参考老师的投掷姿势，在老师指定的区域进行投掷，同时使用红、黄、蓝三种颜色笔为自己的飞机标记不同分值，得分高者获胜。
四、总结（5分钟）1. 学生遇到过的问题。
2. 通过这个游戏，你发现了哪些问题，下一次怎样才能做得更好。
五、适当延伸（10分钟）1. 制作不同形状的和纸飞机。
2. 设计不同的游戏规则进行游戏。
3. 在球场上进行跑步、足球比赛等，在比赛过程中获得更多分数。
教学反思：1. 整个游戏的过程非常有趣，学生们十分投入。
2. 学生相互合作，互相帮助。
3. 适当延伸教学是关键。
在实践中，需要根据学生的实际掌握情况，适当延伸教学，让学生获得更多的知识。
幼儿园中班美术《和纸做游戏》教案附反思
幼儿园中班美术《和纸做游戏》教案附反思一、教学目标1.让幼儿通过触摸、观察、操作，了解不同种类的纸的特性。
2.培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解不同纸的特性，学会用纸进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有创意的作品。
三、教学准备1.教具：各种不同种类的纸（如：手工纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.环境布置：将教室划分为若干个创作区，每个区域放置不同种类的纸和创作工具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种不同种类的纸，引导幼儿观察、触摸，感受纸的质地。
（2）邀请幼儿分享他们触摸到的纸的特点。
2.纸的特性探究（1）教师分发不同种类的纸，让幼儿进行折叠、揉搓、撕裂等操作，观察纸的变化。
（2）教师引导幼儿讨论：哪种纸更容易撕裂？哪种纸更有韧性？3.创作活动（1）教师出示创作主题：和纸做游戏。
（2）教师示范如何用纸进行创作，如：折叠、剪贴、揉搓等。
（3）幼儿自由选择创作区，根据自己的想法进行创作。
（4）教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和帮助。
4.作品展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和心得。
（2）教师组织幼儿进行互评，学会欣赏和尊重他人的作品。
（2）教师引导幼儿反思：在创作过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中了解纸的特性，培养了他们的动手能力和创造力。
2.在创作过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予适当的指导，帮助他们克服困难，提高创作水平。
3.对于一些动手能力较强的幼儿，可以适当增加创作难度，让他们有更多的挑战和发展空间。
4.在作品展示与交流环节，教师应引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们的审美能力和团队精神。
5.本次活动为幼儿提供了一个展示自己才华的平台，让他们在创作中感受到成功的喜悦，增强了自信心。
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思
幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思标题：幼儿园小班游戏教案《和纸玩游戏》含反思引言：游戏是幼儿园教育中重要的一环，通过有趣的游戏，幼儿能够发展各项技能，培养社交能力，增强团队合作意识。
本文将介绍一种适合小班幼儿的游戏教案《和纸玩游戏》，并结合反思，探讨其对幼儿的教育意义。
正文：第一部分：游戏介绍1. 游戏名称：《和纸玩游戏》2. 目标年龄：小班幼儿（3-4岁）3. 游戏内容：- 准备材料：纸张、彩色铅笔/蜡笔、剪刀、胶水- 游戏步骤：a) 给每个幼儿发一张纸，让他们用彩色铅笔绘制自己喜欢的图案。
b) 然后，让幼儿用剪刀将纸张剪成不同形状，如圆形、方形、三角形等。
c) 最后，让幼儿将剪下的图案拼贴在纸上，用胶水固定。
第二部分：教育意义与反思1. 形成审美能力：通过绘制自己喜欢的图案和选择不同形状进行剪切，幼儿可以培养审美能力，发展对美的感知。
2. 增强动手能力：剪纸、拼贴的过程中，幼儿需要运用手部大肌肉和小肌肉，提高动手协调能力，促进手眼协调。
3. 促进社交技能：在游戏中，幼儿可以和其他同学分享自己的作品，学会欣赏他人的劳动成果，培养友善、合作的态度。
4. 开发创造力：幼儿在游戏中可以自由绘制和拼贴，培养创造力和想象力，提升问题解决能力和创新思维。
5. 增强自信心：每个幼儿都有机会展示自己绘制和拼贴的作品，得到认可和表扬，从而增强自信心，建立积极的自我形象。
反思：经过教案实施和观察，发现一些值得改进的方面：1. 游戏时间的安排：游戏时间应合理安排，不要过长或过短，以适应幼儿集中注意力的能力。
2. 游戏材料的选择：应选择适合幼儿使用的剪刀和胶水，以确保幼儿的安全性。
3. 指导过程的引导：教师在进行游戏指导过程中，应鼓励幼儿表达自己的想法，并给予积极肯定的反馈。
结论：游戏教案《和纸玩游戏》通过绘制、剪切、拼贴等活动，既培养了幼儿的审美能力，又促进了他们的动手能力和社交技能的发展。
同时，该教案也有助于激发幼儿的创造力和自信心。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇一」设计意图：活动设计的基础来源于，纸是幼儿日常生活所熟悉的东西。
幼儿常常用它来画画、写字、做手工作品。
在观察中发现大班下学期的幼儿在创造思维（主要是求异性发散性）上有了明显地发展，他们已不满足于已经发现的几种玩法、用法，而是喜欢去探索新的方法，去重新利用“旧”的事物。
例如：中班玩纸时，幼儿常用平面的纸当扇子；到了大班下学期，如果再请他们做扇子，则多数采用摺摺皱的方法。
在剪、贴、画、折的各项活动中幼儿显示出很大的热情，为本次活动打下了良好的基础。
活动目标：1、乐意参加操作活动，养成实事求是的态度。
2、在实践探索的过程中，懂得只要用折叠的方法，改变纸的形状，纸就能承受一定的力。
活动准备：1、积木若干、小筐。
2、长方形的似明信片的白纸若干、玻璃杯、花。
3、固体胶、双面胶若干。
活动过程：一、说说纸的用途1、朋友们，今天我们来说说纸。
纸可以用来干什么？（画画、写字、擦窗、折手工）2、前些天我的朋友告诉我，他能用两张纸，一张做桌面，一张做桌腿组合成一张一条腿的桌子，在这张纸桌上能放上一筐积木、一杯水。
你觉得这件事，是真是假？为什么你觉得是真或是假？（幼儿明确的阐述自己的理由）3、你们有什么办法来证实这件事的真假？小结：小朋友想用实事求事的办法来试试。
谁说得对，谁说得错？二、尝试两张纸做纸桌1、无论是真是假，让我们一起来试试做纸桌？每人两张纸，学着一张做桌面，一张做桌腿，让纸桌站起来。
2、集中讨论：“我的纸桌站起来了”。
（幼儿用语言表述或结合实物表述）用折的方法：将纸对折立起来变贺卡型用折的方法：将纸三折变成“门”型用折的方法：将纸四折变“W”型用折的方法：将纸卷成圆柱型三、进一步尝试用两张纸做纸桌1、试试在纸桌上轻轻地平放积木，看看哪种形状的桌腿最牢，桌面上放的积木最多？2、鼓励幼儿尝试实验各种形状的桌腿承受力的本领，教师巡回指导。
大班健康社会活动《和纸玩游戏》教案「篇二」活动目标：1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。
中班科学教案：和纸玩游戏2
中班科学教案：和纸玩游戏1500字教学目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.发展幼儿的观察和实验能力。
3.培养幼儿的思维、合作和创新能力。
教学内容：1.了解和纸的特点和制作方法。
2.探索和纸的性质，尝试使用和纸进行一些简单的科学实验。
3.通过团队合作进行一些和纸游戏。
教学准备：1.和纸。
2.水彩笔、铅笔、剪刀等工具。
3.一些常见的实验用品，如水杯、盆子、针、棉线等。
教学步骤：引入活动：1.老师给幼儿们展示一张和纸，并问他们知道和纸是什么、用来做什么的。
2.引导幼儿们说出他们对和纸的了解和认识，并提问他们有没有玩过和纸的游戏。
探索和纸的性质：1.将一张和纸撕成很小的碎片，让幼儿们观察和纸的颜色、质地等特点。
2.询问幼儿们对和纸的观察结果，并引导他们说出和纸的特点。
3.展示一些用水彩笔在和纸上画画的例子，并邀请幼儿们尝试在和纸上进行绘画。
科学实验：1.让幼儿们选择一块和纸，并尝试将它放进水杯中。
2.观察幼儿们放入水杯的和纸会发生什么变化。
3.鼓励幼儿们用自己的话描述和纸在水杯中的变化。
4.让幼儿们团队合作进行一些简单的实验，如将剪刀轻轻戳破和纸，或用针穿过和纸。
和纸游戏：1.将幼儿们分成小组，每个小组都准备一些和纸。
2.让幼儿们发挥想象力，利用和纸创建一些游戏，如风筝、纸飞机等。
3.引导幼儿们在小组内进行合作，尝试不同的创意和方法。
总结：1.回顾今天的学习内容，让幼儿们回答一些总结性的问题，如和纸的特点和性质。
2.鼓励幼儿们分享今天的学习感受和收获。
3.表扬幼儿们的努力和创造力，并鼓励他们继续研究科学的乐趣。
延伸活动：1.让幼儿们用和纸制作一些简单的手工艺品，如折纸、剪纸等。
2.邀请家长参与，举办一个和纸展示和分享的活动。
3.鼓励幼儿们继续探索和纸的性质和应用，发现更多有趣的实验和游戏。
教学反思：通过这堂课，幼儿们对和纸的特点和性质有了更深入的了解，也通过实验和游戏的方式培养了他们的观察、实验、合作和创新能力。
和纸玩游戏教案
和纸玩游戏教案教案：和纸玩游戏目标年龄：5-8岁教学内容：1. 游戏介绍：向学生们介绍纸作为一种游戏材料的多种可能性，引发他们对纸玩游戏的兴趣。
2. 创意折纸：给每个学生一张方形纸，教他们折叠成鸟、飞机或船等简单的形状。
鼓励学生们发挥创意，尝试不同的折叠方法。
3. 打纸飞机比赛：将整个班级分成小组，要求每个小组成员制作一架纸飞机。
然后，让每个小组成员轮流试飞他们的纸飞机，看谁的飞机可以飞得最远。
4. 掷骰子游戏：制作一个纸做的大骰子，上面用数字1-6标记。
让学生们坐成一个圈，轮流掷骰子。
掷得几点就要向前走几步，直到到达终点为止。
这个游戏可以帮助学生们练习计数和加法。
5. 纸船竞赛：给每个学生一张长方形纸，让他们制作一只纸船。
然后，将一些水装在长方形的容器里，让学生们放入他们制作的纸船，看谁的船可以在水中漂浮得最久。
6. 纸板迷宫：利用一块纸板和一些废纸，制作一个简单的迷宫。
让学生们尝试通过迷宫，看谁最快找到迷宫的出口。
教学方法：1. 示范教学：在每个游戏开始之前，向学生们进行简短的示范，让他们清楚明白游戏规则和如何玩。
2. 小组合作：将学生们分成小组，让他们在小组内进行合作，相互协助完成游戏任务。
这有助于培养学生们的合作精神和团队意识。
3. 鼓励创意：在折纸和制作纸飞机、纸船等游戏环节中，鼓励学生们发挥创意，尝试不同的方法和设计。
4. 调整难度：根据学生的年龄和能力，适当调整游戏的难度，确保每个学生都能参与进来并取得成就感。
评估方式：1. 观察学生的参与度和表现，评估他们是否理解游戏规则并能够积极参与游戏。
2. 观察学生在创意过程中的表现，评估他们的创意和想象力。
3. 观察学生解决问题的能力，在纸板迷宫等游戏中评估他们是否能够找到合适的路径。
4. 与学生进行讨论和互动，了解他们对游戏的理解和收获。
延伸活动：1. 让学生们自己设计一个纸板游戏，鼓励他们发挥创意，设计游戏规则和游戏材料，然后与同学们一起玩。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《和纸玩游戏》教材分析教案名称：和纸玩游戏适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）目标：•训练幼儿的手眼协调能力•增进幼儿的团队合作意识•促进幼儿的语言表达能力教学目的1.培养幼儿的创造力和想象力2.提高幼儿的手工能力3.引导幼儿入乡随俗教学准备材料：•红、黄、蓝、绿颜料•木棒•四个小盆•毛笔•白纸•水盆•四个小凳子环境：•教室桌面保持整洁•保证教室通风良好•确保幼儿安全教学方法1.导入：老师通过呈现不同颜色的颜料和纸，引导幼儿猜测本节课要进行的活动是什么，激发幼儿的好奇心。
2.复述：老师简单介绍游戏规则，鼓励幼儿多表达自己的想法。
3.分组：将幼儿分成小组，每组一名幼儿教师指导，保证每个幼儿都能参与到游戏中来。
4.操作：–每组从四种颜色中选择一种颜料，用毛笔涂在纸上。
–让幼儿用木棒在湿润的纸上玩游戏，可以画画、写字、涂鸦等。
5.分享：每组的孩子展示他们创作的作品，老师引导他们分享游戏的感受和经历。
6.评价：老师肯定每个孩子的努力和表现，鼓励他们勇敢表达自己。
教学效果通过这节课的教学活动，让幼儿在游戏中学习，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
同时，让幼儿在游戏中培养创造力，激发他们的想象力。
在教学中，培养幼儿分享和表达的能力，让他们更加自信地展示自己。
总结《和纸玩游戏》是一堂富有创意和乐趣的教学活动，不仅促进了幼儿的综合发展，还锻炼了他们的动手能力和合作精神。
通过这样的活动，让幼儿在游戏中得到了充分的展现自我和发挥想象力的机会，为他们的发展打下了良好的基础。
中班绘画指导活动：和纸做游戏（2篇）
中班绘画指导活动：和纸做游戏目标：1、欣赏法国画家<伊卡尔斯》，尝试使用各种质地的纸张做剪纸贴画。
2、在制作过程中有意识的进行色彩及形状的搭配。
准备：1、各色卡纸、剪刀、胶水、等 2、教学挂图过程：1、出示挂图，引导欣赏作品，调动幼儿欣赏兴趣。
1)教：你和纸玩过游戏吗?玩过什么游戏?2)教：有一位画家也和纸玩起了游戏，看看她是怎么玩的2、出示作品《伊卡尔斯》，引导幼儿从内容呵形式两个方面进行欣赏。
1)引导幼儿观察图片上所表现的内容美。
教：画上可能是什么?还像什么?这个人可能是谁?你为什么这么觉得?他这有可能在干什么?我们学学他的动作他做这件事的时候心情会怎么样?又会说些什么?这个人的周围还有什么?像什么?2)引导幼儿欣赏作品中的形式美教：画家是用什么方法表现这个人的?教：这个人是什么颜色的?后面是什么颜色的背景?周围的闪光是什么颜色的?教：在这样蓝色的背景上有个颜色深深的人，周围还有很亮的光，这些颜色搭配在意张画面上感觉怎样?画家表现这样个人和周围的世界对比起来有什么不痛?小结：一张画上有深有浅，物体有大有小，这样搭配起来很好看。
3、鼓励幼儿大胆运用各色卡纸剪贴画。
4、展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏和交流。
中班绘画指导活动：和纸做游戏（2）一、活动简介这个绘画指导活动适合中班的幼儿参与，通过与纸的互动和玩耍，帮助幼儿培养绘画兴趣，并发展他们的创造力和想象力。
通过游戏形式，让幼儿以愉快的方式体验绘画的乐趣。
二、活动目标1. 培养幼儿对绘画的兴趣；2. 发展幼儿的创造力和想象力；3. 提高幼儿的手眼协调能力。
三、活动准备1. 纸张：准备大量不同颜色和大小的纸张，包括白纸、彩纸和质感纸等；2. 工具：准备不同的绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩笔、颜料等；3. 粘合剂：准备胶水或胶棒；4. 辅助材料：准备剪刀、美工刀、画板、画布；5. 指导书或教学素材：准备一些简单的绘画指导书籍或图片，供幼儿参考。
和纸玩游戏（中班健康、体育）
和纸玩游戏（中班健康、体育）
活动领域：健康、体育
活动名称：《和纸玩游戏》
活动目标：
1.运用报纸玩各种游戏，发展幼儿走、跑、跃、投、平衡等动作灵活性。
2.通过游戏让幼儿感知游戏的乐趣，发展幼儿的想象力。
活动准备：
1.《进行曲》《水族馆》的音乐磁带。
2、每人一张报纸、篮子一个、篮球架。
活动过程：
一、热身运动
1.在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
二、游戏：一物多玩
1.试一试，怎样才能不用手让报纸在身上不掉下来。
(1)观察幼儿一个人的玩法。
(2)全体幼儿试一试。
(3)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2.投球。
三、教师小结
教育小朋友珍惜纸。
四、游戏：南极冰块
1.教师介绍游戏玩法：在《水族馆》的音乐声中，小朋友自由地在大海里游泳。
当音乐停止时，大鲨鱼就会游出来小朋友。
但如果小朋友马上站在冰块上，大鲨鱼就吃不到它了，否则小朋友就有被大鲨鱼抓走的危险。
2. 第一次游戏，每张报纸上站一位“小朋友”；第二次游戏，拿走一半数量的报纸，这时每张报纸上要站两位“小朋友”、
3.当报纸上的人越来越多时，教师提醒幼儿在保证安全的前提下
注意保持身体的平衡，同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
五、结束：放松运动
教师带领幼儿一起做放松运动。
中班教案我和纸张做游戏
中班教案我和纸张做游戏教案标题：中班教案-我和纸张做游戏教学目标：1. 帮助幼儿了解纸张的用途和特性。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 促进幼儿的社交交往和合作能力。
教学准备：1. 图书：包含有关纸张的图书，如《纸张的故事》等。
2. 纸张：各种不同类型的纸张，如彩色纸、包装纸、报纸等。
3. 工具：剪刀、胶水、彩色笔等。
4. 游戏道具：如纸飞机、纸杯电话等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的纸张，并问他们有哪些不同类型的纸张。
2. 通过展示图书或图片，让幼儿了解纸张的来源和制作过程。
活动一：纸张的探索1. 给每个幼儿发放一张纸，鼓励他们观察纸张的颜色、质地和形状。
2. 引导幼儿用手指触摸纸张，并让他们描述纸张的触感。
3. 鼓励幼儿使用彩色笔在纸张上涂鸦，让他们发挥想象力创造各种图案。
活动二：纸张的游戏1. 将幼儿分成小组，给每个小组提供不同类型的纸张和工具。
2. 指导幼儿使用纸张和工具制作纸飞机、纸杯电话或其他纸张游戏道具。
3. 鼓励幼儿在小组内合作，分享创意和想法，并展示他们制作的游戏道具。
活动三：纸张的比赛1. 组织纸飞机比赛，让幼儿测试他们制作的纸飞机的飞行距离和飞行时间。
2. 以小组为单位进行比赛，鼓励幼儿在比赛中相互支持和鼓励。
总结活动：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享他们对纸张的新认识和体验。
2. 引导幼儿思考纸张的重要性和用途，并鼓励他们在日常生活中节约使用纸张。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多纸张和工具，鼓励他们进行自由创作。
2. 鼓励幼儿观察周围环境中使用纸张的场景，并与家长分享他们的观察结果。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的纸张游戏道具和涂鸦作品，评估他们的创造力和动手能力。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用废纸张进行手工制作，如剪纸、折纸等。
2. 组织纸张回收和再利用的活动，培养幼儿的环保意识。
注意事项：1. 确保使用安全的工具和材料，监督幼儿在活动中的安全。
和纸做游戏教案
和纸做游戏教案教案标题：和纸做游戏教案教案概述：本教案旨在通过利用和纸的特性，设计一系列有趣的游戏活动，帮助学生提高动手能力、创造力和团队合作精神。
教案适用于小学高年级学生，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和团队协作能力。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 通过游戏活动，增强学生对和纸的了解和应用能力。
教学准备：1. 和纸（各种颜色和纹理的和纸）。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等制作工具。
3. 游戏规则和奖励。
教学活动：活动1：和纸拼图1. 将和纸剪成若干小块，每个学生分发一些小块。
2. 学生们合作将小块拼成一个完整的图案，可以是动物、植物或其他有趣的形状。
3. 鼓励学生们在拼图过程中进行合作、讨论和分享，并鼓励他们发挥创造力。
活动2：和纸手工制作1. 学生们根据自己的创意和想法，使用和纸制作手工作品，如花朵、动物、风景等。
2. 鼓励学生们在制作过程中发挥想象力，并提供必要的指导和帮助。
3. 学生们可以在制作完成后互相展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和困难。
活动3：和纸比赛1. 将学生分成若干小组，每个小组选出一位代表。
2. 给每个小组发放相同的和纸和制作工具。
3. 设计一个和纸制作比赛，例如谁能在规定时间内制作出最美的花朵、动物等。
4. 鼓励学生们在比赛中发挥创造力和团队合作精神，并提供奖励给表现出色的小组。
评估与总结：1. 观察学生在活动中的参与程度、创造力和团队合作能力。
2. 针对学生的表现给予积极的反馈和建议。
3. 总结活动的收获和不足之处，并为下一次教学活动做准备。
拓展活动：1. 鼓励学生们在家中继续使用和纸进行创作，并带来分享自己的作品。
2. 组织学生们参观艺术展览或手工艺品展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
教案撰写者：教案专家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桦林贝尔幼儿园科学领域半日活动计划
成都市武侯区桦林贝尔幼儿园科学领域半日活动计划
班级：企鹅班（中班）执教人：蒲虹燕时间:10月25日设计思路：
你注意到了吗？我们的日常生活已经离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验：从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。
纸在儿童生活中扮演着不可缺的角色。
于是，我设计了中班科学领域课程《和纸玩游戏》。
在活动中幼儿将通过实验探索不同纸质在水中的吸水速度和程度的不同的现象。
而游戏是幼儿园的基本活动，也是小朋友们最喜欢的活动，因此，我想通过本月的主题《一起来游戏》以实验操作的方式让将幼儿探索不同纸质在水中的吸水速度和程度的不同的现象。
在户外体育活动我的设想是：通过玩报纸的游戏激发幼儿创新思维，学习共同游戏，友好相处的能力。
一、晨间活动：
目标：1、幼儿愉快的入园，能主动向老师问好。
2、选择自己喜欢的玩具进行游戏。
指导：幼儿按自己的意愿选择玩具游戏，能有序的收放玩具。
二、早操活动：
目标：1、喜欢参加体育游戏
2、会听信号有节奏地变速走、跑。
指导：1、早操过程中老师用语言和动作引导幼儿做操。
2、提醒幼儿步伐自然，手臂自然摆动。
三.集体教学：科学——《和纸玩游戏》
活动目标：1、感知不同纸张的吸水性和吸水的快慢程度，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。
2、用观察、探索的方式，来记录事实。
3、通过和纸玩游戏的活动，体验发现的快乐。
活动准备：1、卫生纸、玻璃纸、厚纸板。
2、装有颜料的盆子每桌一个，抹布若干，记录纸，水彩笔。
3、每桌一个透明的容器，里面放满水。
活动过程：
一、引入。
今天卫生纸、报纸、厚纸板要和小朋友玩游戏，走我们去玩吧？
二、“纸花朵朵开”，激发幼儿兴趣。
1、师：蒲老师这里有各种颜色的小纸团，可神奇了！放入水中就会开花。
2、幼儿观察、探索游戏：纸花朵朵开。
－－幼儿将纸花放入水中，仔细观察纸花开花的过程。
三、初次探索：幼儿观察卫生纸放入水中会怎样？
1、老师提问，幼儿猜测。
－－师：将卫生纸放入红色的水中会变成怎样？
－－幼儿大胆猜测。
2、试验——验证刚才猜想的结果。
－－老师以参与者的身份，引导幼儿将卫生纸放入红色的水中大胆试验。
－－幼儿观察卫生纸的变化，发现卫生纸从白色变成红色。
－－幼儿和同伴交流探索的过程和结果。
3、老师小结，幼儿尝试记录结果。
——卫生纸有能吸水，有吸水性。
四、再次探索：“看看谁吸水的快”。
1、幼儿操作、探索、观察发现卫生纸、玻璃纸、厚纸板的吸水性。
－－让幼儿自由选择卫生纸、玻璃纸、厚纸板等材质的纸制品。
2、老师提问，幼儿大胆猜想。
－－师：你们发现这三种纸在水里的变化有什么不同？哪种纸吸水的快？哪种纸吸水的慢？种纸不易吸水？为什么？
3、幼儿从吸水快慢的角度，幼儿交流自己的发现。
（在交流经验时，孩子们听得很投入，
看得很认真。
）
4、比一比并记录。
幼儿初次尝试将实验结论，记载在记录纸上。
5、师小结：卫生纸吸水性快，厚纸板吸水性慢，玻璃纸不吸水。
不同材质纸的吸水性不同。
四、间餐活动
目标：1、能有序的进入盥洗室，正确方法洗手。
2、养成文明进餐的习惯。
指导：1、提醒幼儿分组正确洗手，配班老师协助指导。
2、提醒要求：排队洗手，不能插队。
五、户外体育活动;
活动名称：好玩的报纸
活动目标：
1．运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。
2．学习共同游戏，友好相处的能力。
活动准备：
1．每人两三张报纸。
2．《进行曲》和两段舒缓的音乐磁带。
活动过程：
一、热身运动
1、给幼儿每人一根魔术棒，进行热身。
今天，我们来玩报纸谁能把这张报纸变成魔术棒呢？引导幼儿用报纸变成魔术棒。
我们现在就是小小魔术师。
你能把你手中的魔术棒变出什么来？幼儿自由想象，
2、在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动。
举起魔术棒，变成高人走（上肢运动）；放下魔术棒，变成矮人走（下蹲运动）；立起魔术棒，变成小拐杖（腹背运动）；握紧魔术棒，变成小汽车（体侧运动）；骑上魔术棒，变成小竹马（跳跃运动）；摆动魔术棒。
二、探索报纸的玩法
1．引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
（1）观察幼儿一个人的玩法。
（2）观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
（3）提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
2．鼓励幼儿自由玩报纸，及时发现、肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
三、分散活动
幼儿按自己的意愿选择游戏材料（飞盘、小手爬爬爬、拉力器、梅花桩）等，自由结伴玩耍。
四、放松活动
幼儿伴随着优美的音乐，随老师一起做放松操。
五、区角活动：“满记甜品”
活动目标：
1、体验游戏的快乐，逐步培养幼儿间的合作意识。
2、有一定的规则意识，按指定的人数进入区角。
内容：
“满记甜品”、“水果故事屋”、“小小智多星”、“快乐城堡”、“歌唱PK台”
重点指导：“满记甜品”所扮演的角色工作。
指导要点：
1、在“满记甜品”里，不能大声喧哗
2、服务员要学会坚守岗位
3、有礼貌地与顾客交流，学会用礼貌用语，热情接待客人
（三）幼儿游戏时教师巡视观察，并在适当时给予幼儿帮助。
－－针对“满记甜品”，教师要认真的指导。
看看厨师和服务员的分工明确没有，如果哪个环
节做得不够好就间接的给予帮助。
（四）小结。
七、进餐活动：
目标：1、能有序的进入盥洗室，正确方法洗手。
2、养成文明进餐的习惯。
指导：1、提醒幼儿分组正确洗手，配班老师协助指导。
2、提醒要求：排队洗手，不能插队。
八、午睡活动：
目标：1、幼儿能安静入睡
2、学习独自有序地脱衣服
指导：1、幼儿上床后教师巡视
2、提醒幼儿安静入睡，检查幼儿带异物上床没有
3、提醒幼儿衣物放在指定位置
九、活动反思：
回顾这个科学活动，我们和孩子一起探索、学习，真正积极主动地投入到活动中，成为了学习的主人。
首先，我们给孩子布置任务，我们要求孩子回到家后找一找生活中的纸，孩子们马上行动起来。
这一次是口头任务，孩子们记住了，真正做了学习的主人，回到家后认真收集，有的孩子还请大人帮助，写出了各种纸的名称。
等孩子们将自己带来的纸带到幼儿园后，孩子们睁大眼睛仔细地搜索着，不时传来他们的欢呼“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是蜡光纸，可以用来折纸”，“老师，上面挂的是广告纸”……
孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，同时也了解了纸的不同用途：有的纸是画画、做手工、装饰用的，有铅画纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、宣纸、毛边纸、海绵纸、瓦楞纸、色粉纸等，有的纸是书写印刷用的，有打印纸、铜版纸、复写纸、硫酸纸、牛皮纸、报纸等，有的纸是包装用的，如不同厚度的硬板纸，还有不同类型的清洁用纸。
其次，我们通过实验操作的方式让将幼儿探索不同纸质在水中的吸水速度和程度的不同的现象。
通过玩“花儿朵朵开”、“看看谁吸水的快”等游戏，孩子们探索体验了纸的吸水性。
在活动中，教师的语气语调要神秘、夸张些，以激发幼儿参与活动的兴趣。
然后，我们引导幼儿了解纸在生活中的应用。
丰富了幼儿对于纸的相关知识。
本次活动，我们给幼儿提供适宜的探索材料，营造平等、赏识、支持的宽松环境，给孩子充分实践的机会。
满足了孩子的兴趣需要，使孩子获得了一次成功的玩纸体验。
孩子在与老师、同伴讨论交流，自己对纸的变化的认识中，得到了老师积极回应，老师对孩子表达的肯定、猜想的
认同、行为的激励，不知不觉中促进了幼儿语言交往能力提高，培植了儿童的自信，点燃了发散思维的火种。
儿童是自主成长的主体，教师是一个支持者。
从本次活动中，我们感悟到，孩子的“异想天开”就是一次绝好的教育良机，我们应不断更新教育观念，调节教育行为，深入研究幼儿、努力理解幼儿、耐心扶持幼儿，从孩子的现实需要出发，尊重孩子的意愿，灵活组织教育活动，向孩子学习，与孩子共同成长。