教科版三年级上册科学第二单元动物测试题第三套12 (1)
(新)教科版三年级上册科学第二单元动物测试题第三套(最新整理)

教科版三年级上册科学第二单元动物测试题亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对《动物》这一单元学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来,就是一份好答卷。
祝你成功!一、我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼进行了观察和研究,让我们来整理一下二、判断题。
(对的打“√”,错的打“×”)()1.观察小动物时,要注意安全,不在有危险的地方活动。
()2.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。
()3.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,腹部有6只脚。
()4.蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里,因此我们可以把它放在水中生活。
()5.蜗牛可以在玻璃上爬行。
()6.蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
()7.金鱼用鳍游泳,用鳃呼吸。
()8.蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
()9.蚂蚁喜欢甜食,我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
()10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三、单选题。
(将正确答案的序号填在方框里)1.()是陆地上最大的动物。
A.老虎B.长颈鹿C.非洲象2.()是世界上最高的动物。
A.老虎B.长颈鹿C.非洲象3.蜗牛是用它的腹部爬行的,它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫()。
A.腹足B.软足C.脚4.蜗牛的触角有()对。
A.3B.1C.25.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A.粘液B.信息素C.水分6.池塘、小河中生活着很多小动物,数量最多的是()。
A.鱼类B.虾类C.螺蛳7.蜗牛用()呼吸。
A.鼻子B.鳃C.气孔8.下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是()。
A.蛋糕B.菜叶C.桔子9.观察完蚂蚁后,我们应该()。
A.把蚂蚁放回家B.把蚂蚁扔掉C.把它养起来10.植物和动物都属于(),它们都是有生命的物体。
A.生物B.植物C.动物四、看图做题。
1、写出蜗牛各部分的名称。
2、写出蚯蚓各部分的名称。
五、观察与记录。
教科版三年级上册科学第二单元动物测试题第三套12 (2)

教科版科学三年级上册第二单元复习资料
1、动物具有(),动物生存依赖于(),不同的环境生长不同的()。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的()、()、()、()、()、()、()等。
3、蜗牛利用()能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如()、()壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在()、()的环境。
6、蚯蚓身体由许多()构成,身体上有()、()、()。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应()的环境,身体(),都会(),会吃(),会(),会()等。
8、蚂蚁的身体分为()、()、()三部分,头部有一对(),胸部有六只()。
9、蚂蚁适应在()上生活。
10、蚂蚁的特点:生活在()上,身体有()三节,长着六只(),运动(),()生活,食物(),会()等。
11、鱼类有适应水生环境的(),具有()的基本特征。
12、金鱼的特点是:生活在(),身体表面有(),用()游泳,用()呼吸,吃()和()等,会()等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点:都是有()的,会(),需要()维持生长,会()废物,会()等。
14、动物的个体()不同,生活的()也不同。
15、动物的共同特点:生活在一定的()里,会(),需要()维持生长,会()废物,会对外界刺激做出(),会(),会()等。
教科版三年级上册科学第二单元动物测试题第三套12 12(3)

教科版三年级上册科学第二单元动物测试题一、填空题。
1.蚯蚓喜欢生活在_________、_________的环境。
2.世界上最高的动物是_________ 。
3.金鱼呼吸时,水流过金鱼的_________,鱼鳃就能利用水中的_________进行呼吸。
4.昆虫依靠腹部的一张一缩,通过_________、_________ 进行呼吸。
5.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如 _________、_________壳内。
6.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式_________ 。
7.我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会_________ 。
8.动物都生活在一定的_________里,会_________ ,需要 _________维持生长,会_______废物,会对外界刺激做出________,会________,会 ________ 等。
9.世界上大约有_________种动物。
10.夏天,一场暴雨后,蚯蚓会从地下爬出来_________ 。
二、单选题。
1.关于蜗牛的食物,以下说法正确的是()。
A.蜗牛喜欢吃荤B.蜗牛喜欢吃菜叶等素食C.不同的蜗牛食好不同,有的喜荤,有的喜素2.金鱼喜欢吃()。
A.新鲜的菜叶B.小米或面包屑3.蚂蚁的头部有()。
A.眼、口B.触角、眼、口4.当蜗牛休眠时,要唤醒它我们可以()。
A.用针把它扎出来B.放入水中C.把它的壳弄下来5.我们想要仔细研究七星瓢虫时可以()。
A.利用放大镜B.把它解剖了6.把蚯蚓放入水中()。
A.可以长时间的生活在水中B.不长时间会被淹死7.蚂蚁靠()爬行。
A.三对足B.腹足8.蜗牛靠()呼吸。
A.气孔B.触角C.气孔或触角9.蚯蚓身体表面有()。
A.环带、口、肛门B.头、胸、腹C.头、腹、肛门10.蚂蚁遇到危险时会()。
A.缩成一团B.逃跑C.装死11.蜗牛的繁殖方式是()。
A.卵生B.胎生12.蜗牛的眼睛长在()。
A.长触角上 B.短触角上13.蚯蚓靠什么呼吸()。
教科版小学科学三年级上册第二单元《动物》复习卷答案

11.蚯蚓用( A.腹足 12.( A.口
B )爬行的 C.脚
B.刚毛
C )是蚯蚓的繁殖器官。
B.肛门 C.环带 C )的环境中 C.阴暗潮湿
13.蚯蚓适宜生活在( A.明亮超市
B.温暖干燥
14.人们利用蚯蚓处理垃圾,这与蚯蚓哪种生理功能 有关( A.运动 B ) B.食性 C.昼伏夜出
15.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种( B ),引导
批改方法: 对的题目打“√” 错的题目画“○” 错的题目要订正
1.蜗牛的身体软软的,头上有( 2 )对触角, 用( 腹足)爬行,用( 呼吸孔)呼吸,爬过的地方会 留下( 黏液 )。 2.蚂蚁的身体分为( 头 )、( 胸 )、( 腹 ) 三部分,头部有( 1 )对触角,会分泌( 信息素 ) 和同伴交流信息。 3.金鱼的全身都长有( 鳞 ),生活在( 水 ) 中,用( 鳃 )呼吸,用( 鳍 )游泳。 4.蚯蚓的身体由一节一节的( 体节 )组成,有 口、( 环带 )、( 肛门 )。
1.蜗牛的眼睛长在(
A.长的触角上
A
)
C.两对触角上都有
B.短的触角上
2.我们观察后发现,蜗牛的粪便大多数是( A
A.一条一条的 B.一颗一颗的 C.一片一片的
)
3.我们用小棒轻触蜗牛的身体,发现蜗牛最敏感的
部位是( B )
A.腹足
B.触角
C.硬壳
A ) C.有爪子
4.蜗牛能在线上爬,是因为( A.身体柔软,有黏液
不出来,( C ) 的方法能很快“唤醒”它。 A.把它放在菜叶上 B.轻轻敲它的壳 C.把它放在水中一会儿 6.蜗牛靠( C )爬行 B.用尾游动 C.腹足 )
A.整个身体伸缩蠕动
7.观察小动物时,我们经常用到的工具是( B A.绳子和尺 B.放大镜 C.显微镜
教科版小学三年级上册科学第二单元检测试题

教科版三年级上册第二单元试卷姓名:得分:一、选择。
(把正确答案的序号填在括号里,每小题3分,共45分)1.观察完小动物后,我们可把它()A.弄死B.养起来C.放回原生活的地方2.看小洞里是否有小动物,()手指进去摸。
A.可以B.不可以3.蜗牛头上长有()触角。
A.一对B.二对C.三对4.蚯蚓一般生活在()。
A.松软的土壤里B.较硬的土壤里5.蜗牛遇险后,会()。
A.逃跑B.把身子缩进壳里6.给金鱼喂食要()。
A.少一点B.越多越好7.鲫鱼的鳃不断张合,是它在()。
A.喝水B.呼吸8.蜗牛利用( )向前爬行。
A.触角B.腹足C.硬壳9.蚂蚁有( )条腿。
A.2 B.4 C.610.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A.粘液B.信息素C.水分11.蜗牛用()呼吸。
A.鼻子B.鳃C.气孔12.下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是()。
A.蛋糕B.菜叶C.桔子13.植物和动物都属于(),它们都是有生命的物体。
A.生物B.植物C.动物14.用铅笔轻轻碰触蚯蚓的身体,会()。
A.缩回壳里B.锁紧身体15.和蚂蚁的身体相似的动物是()。
A.麻雀B.蝗虫C.小狗二、连线。
(共4分)蜗牛的运动用鳍游动蚂蚁的运动用腹足爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行三、简答题。
(每题3分,共6分)1. 蜗牛和蚯蚓的相同点有哪些?2.动物的相同特点有哪些?三年级科学上册复习要点和习题第一单元植物一、我看到了什么1.当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。
2.(看)、(听)、(摸)、(闻)、(量)、(问)等方法都是科学观察的基本方法。
二、校园的树木3.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
4.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成。
5.树的器官一般包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)和(种子)六部分。
2019年教科版三年级科学上册第二单元 动物 单元全练全测

2019年教科版三年级科学上册第二单元动物单元全练全测姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共10题;共22分)1. (2分)蚂蚁是________(填“群居”或“独居”)的小动物。
________负责产卵,不参与其他活动。
2. (1分)蜗牛在干燥且缺乏食物的时候会休眠,把蜗牛放在________里就能唤醒它。
3. (3分)蜗牛有________对触角,着________,用________辨别和寻找食物。
4. (4分)蝗虫属于________类。
它的身体分为________、________、________三部分。
5. (2分)蚯蚓一般生活在________、________的土壤中。
6. (1分)动物和植物都属于生物,它们都是________的物体。
7. (1分)在观察蜗牛的时候,我们用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,我们发现蜗牛会________。
8. (1分)观察小动物时,我们________(填“可以”或“不可以”)在危险的地方活动。
9. (3分)蜗牛的身体软软的,可以分为头、________和________三部分,头部有________对触角。
10. (4分)蚯蚓一般生活在________、________的土壤中,它的身体离环带远的一端是________,离环带较近的一端是________。
二、判断题。
(共10题;共20分)11. (2分)看见一只不知名的小虫时,我们可以把它画下来。
12. (2分)蚯蚓很喜欢在水里游泳。
13. (2分)蜂鸟是世界上最小的鸟类。
14. (2分)动物都要经历出生——生长——死亡的过程。
15. (2分)池塘里生活着很多小动物,数量最多的是鱼类。
16. (2分)蜗牛身上的壳有顺时针方向旋转和逆时针方向旋转两种,我们身边的蜗牛的壳大多数都是顺时针方向旋转的。
教科版三年级科学上册第二单元测试卷(附答案解析)

教科版三年级科学上册第二单元测试卷(附答案解析)一、单选题(共14题;共28分)1.蜗牛背上有一个硬壳,从小到大这个壳是()。
A. 不能长大B. 慢慢长大C. 小时候有,大时候没有2.下面与蜂鸟差不多大小的动物是()。
A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 麻雀3.鲫鱼的鳃不断张合,是它在()。
A. 喝水B. 呼吸C. 吃东西4.我们可以用()的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。
A. 大声喊叫B. 放在水中C. 半空坠落5.下列动物中,与蜗牛的身体相似的是()。
A. B. C.6.蝗虫有()腿。
A. 2条B. 4条C. 6条7.金鱼在水中是靠()呼吸的。
A. 鳃B. 肺C. 嘴8.蚂蚁用()交流信息。
A. 头上的触角B. 舞蹈C. 腹部9.金鱼不断地喝水,是为了吸收水中的()。
A. 营养物质B. 氧气C. 氮气10.下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是( )。
A. 蛋糕B. 菜叶C. 橘子11.鱼的体表长着鳞片,鳞片主要有()作用。
A. 呼吸B. 保护C. 游泳12.鱼是靠()在水中呼吸的。
A. 鳃B. 鳍C. 嘴13.在夏天狗会一直伸着舌头,是因为它()。
A. 饿了B. 伸舌头可以散发热量C. 警告陌生人不要接近它14.地球上最大的动物是( )。
A. 蓝鲸B. 非洲象C. 非洲狮二、判断题(共10题;共20分)15.在观察小动物的活动中,要注意安全,不在有危险的地方活动。
()16.动物都要经历出生——生长——死亡的过程。
()17.蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。
()18.蚯蚓很喜欢在水里游泳。
()19.蚂蚁是靠分泌的信息素来标识路线的。
()20.蚯蚓吃土里的腐殖质,使土壤松软、肥沃,对农作物的生长有帮助。
()21.蜗牛有嘴巴,但没有牙齿。
()22.蜗牛在爬行时会分泌透明的黏液。
()23.金鱼在水中用鱼鳍进行呼吸。
()24.因为金鱼能在水中呼吸,所以水中有氧气的存在。
()三、填空题(共6题;共22分)25.金鱼身上长有________和________,用________帮助游泳,用________呼吸。
2020年教科版三年级科学上册第二单元 动物 单元全练全测

2020年教科版三年级科学上册第二单元动物单元全练全测姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共10题;共21分)1. (1分)观察小动物时,我们________(填“可以”或“不可以”)在危险的地方活动。
2. (3分)我们能在附近观察到许多小动物。
有的生活在水中,如________;有的生活在泥土中,如________、________等。
3. (1分)蜗牛在干燥且缺乏食物的时候会休眠,把蜗牛放在________里就能唤醒它。
4. (4分)金鱼身上长有________和________,用________帮助游泳,用________呼吸。
5. (1分)在观察蜗牛的时候,我们用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,我们发现蜗牛会________。
6. (2分)蚂蚁是________(填“群居”或“独居”)的小动物。
________负责产卵,不参与其他活动。
7. (2分)蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种________,会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的________,蚂蚁就会失去方向。
8. (2分)蚯蚓的身体是________色的,习惯生活在________的环境中。
9. (2分)蚯蚓一般生活在________、________的土壤中。
10. (3分)蜗牛身上的壳有________方向旋转和________方向旋转,在我们身边的蜗牛的壳一般都是________方向旋转的。
二、判断题。
(共10题;共20分)11. (2分)初秋的雨后,我们能在树下找到很多蜗牛。
.12. (2分)蜗牛有嘴巴,但没有牙齿。
13. (2分)蚯蚓可以在水中生活很长时间。
14. (2分)蜗牛的身体会伸缩,所以我们没办法比较蜗牛的大小。
15. (2分)蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
教科版三年级科学上册第二单元 动物 单元全练全测

教科版三年级科学上册第二单元动物单元全练全测姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、填空题。
(共10题;共21分)1. (2分)地球上生活着一百五十多万种动物,而________是动物界中最大的一个类群,有________多万种。
2. (1分)蜗牛在干燥且缺乏食物的时候会休眠,把蜗牛放在________里就能唤醒它。
3. (2分)蚯蚓一般生活在________、________的土壤中。
4. (2分)蜗牛用________运动,蚂蚁用________运动。
5. (2分)蚂蚁是________(填“群居”或“独居”)的小动物。
________负责产卵,不参与其他活动。
6. (1分)动物和植物都属于生物,它们都是________的物体。
7. (2分)蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种________,会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的________,蚂蚁就会失去方向。
8. (2分)蚯蚓的身体是________色的,习惯生活在________的环境中。
9. (3分)蜗牛有________对触角,着________,用________辨别和寻找食物。
10. (4分)蚯蚓一般生活在________、________的土壤中,它的身体离环带远的一端是________,离环带较近的一端是________。
二、判断题。
(共10题;共20分)11. (2分)蚯蚓可以在水中生活很长时间。
12. (2分)动物、植物和人类都离不开空气,但水中的鱼不需要空气。
13. (2分)鱼类身上有一条若隐若现的虚线,叫侧线,它是鱼的神经系统。
14. (2分)蜗牛身上的壳有顺时针方向旋转和逆时针方向旋转两种,我们身边的蜗牛的壳大多数都是顺时针方向旋转的。
15. (2分)鱼鳃不停地开合是它在喝水。
三年级上册科学第二单元检测试题(有答案)

小学三年级上册科学第二单元检测试题班级:三年()班姓名:一、我知道:(每空1分,共20分)1、动物具有(多样性),动物生存依赖环境,不同的环境生存着不同的动物。
2、蜗牛能利用(腹足)在各种物体上爬行.3、在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层(粗沙),然后铺上一层潮湿的(土壤),再放进几条树枝或几片(落叶),形成蜗牛的生活的环境,我们就可以饲养蜗牛了。
4、蜗牛的背上有一个(壳),身体软软的,头上有( 1 )对触角,触角上长有(眼睛)。
5、蚯蚓生活在(花坛)、(草地)、(菜园)(墙角)的土壤中,它与蜗牛一样喜欢(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚂蚁的身体是由(头)、( 胸)、(腹)三部分组成。
7、金鱼的全身都长有(鳞片),用(鳍)划水,用(鳃)呼吸。
二、判断.(对的打“√",错的打“×”,每小题分,共15分)1.观察小动物时,我们要爱护它们,不伤害它们.......( √)2.蜗牛的眼睛长在它的一对长触角上的。
.......(√)3.蜗牛喜欢吃蔬菜,不吃水果. .............(X )4.看到哪里有蚯蚓的粪便,就容易找到它。
........(√)5.蚂蚁的胸部长有四对足..................( X )6.蚯蚓可以在水中生活很长时间. .............( X )7.金鱼是水中的动物,不要呼吸...............( X )8.蜗牛有牙齿.......................( X )9.蚂蚁喜欢甜食,我们可以用白糖和面包屑把它们引出来。
...( √)11.蚂蚁的头上有一对触角,腹部有6只脚。
(√)12.蚂蚁和蜗牛没有任何相同的地方。
............( X )13.金鱼用鳍游泳,用鳃呼吸。
................(√)14.蜗牛休眠了,我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。
...( X )三、选择。
(把正确答案的序号填在括号里,每小题1分,共15分)1.观察完小动物后,我们可把它( C )A.弄死B.养起来C.放回原生活的地方2.看小洞里是否有小动物,( B )手指进去摸。
三年级上册科学试题 第二单元测试卷 教科版

小学三年级(上)科学测试卷(三)(第二单元A卷)班级姓名一、填空题(每空1分、共20分)、1、蚂蚁的身体可分为、、三部分、有条腿,都长在。
2、蜗牛有对触角,长的一对触角顶端长着,用辨别和寻找食物。
3、我们能在附近观察到许多小动物,有的生活在水中、如,有的生活在泥土中,如。
4、蜗牛用运动,蚂蚁用运动。
5、金鱼身上长有和,用帮助游泳6、蚯蚓一般生活在、的土壤中,身体由许多组成。
二、判断题(每小题2分、共20分)1.在观察小动物的活动中,要注意安全,不在有危险的地方活动2.动物、植物和人类都离不开空气,但水中的鱼不需要空气。
3.蜗牛的壳会随着蜗牛一起长大。
4.用木棒轻轻碰蜗牛的触角,它的身体不会有反应。
5.蚂蚁是靠分泌的信息素来识别路线的。
6.鱼鳃不停地开合是它在喝水。
7.蜗牛有嘴巴,但没有牙齿。
8.蜗牛和蚯蚓都会适合潮湿的环境。
9.金鱼在水中用鱼鳍进行呼吸。
10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。
三选择题(每小题2分、共30分)1蚂蚁用()交流信息。
A头上的触角B舞蹈C腹部2、蚂蚁行进过程中,会分泌( ) ,这可经引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A、黏液B唾液C信息素3、金鱼不断地喝水,是为了吸收水中的( )A营养物质 B 氧气 C 氮气4、植物和动物都属于( ) 它们都有生命的物体。
A 生物B 植物C动物5鱼的体表长着鳞片,鳞片主要有( ) 作用。
A 呼吸B保护 C 游泳6蚯蚓身体的中间有( )A口B环带 C 肛门7、下列食物中,蜗牛最喜欢的食物是( )A 蛋糕B菜叶C橘子r8、蜗牛爬行时用的是( )A腹足B四肢C鳞片9、鱼是靠( )在水中呼吸的A鳃B鳍 C 嘴10.关于蚯蚓的描述错误的是( )A喜欢吃凋落的树叶B喜欢生活在潮湿的土壤里C喜欢在水里游泳11在夏天狗会一直伸舌头,是因为它( )A饿了B伸舌可以散发热量C警告陌生人不要接近它12.蚂蚁分泌信息素的部位是()A.头部B.腹部C触角13.地球上最大的动物是A蓝鲸B非洲象C非洲狮14.关于蚯蚓和金鱼的不同点,说法正确的是A 金鱼的生活离不开水,而蚯蚓的生活可以没有水B金鱼的身体是梭形的而蚯蚓的身体却是细长长.C金鱼需要吃食物,而蚯蚓不需要吃食物15关于蚂蚁的生活习性,说法不正确的是( )A用触角和同伴进行交流B总是一大群蚂蚁一起生活一起活动C适合生活在寒冷、潮湿的环境中四(共8分)把下列动物和相对应的特征用线连起来。
教科版小学科学三年级上册第二单元动物习题试卷

三年级科学第一单元习题试卷一、填空1、动物具有,动物的生存依赖于,不同的中生长着不同的动物。
2、蜗牛的身体分为、、三部分。
头部有、和。
蜗牛有对触角,前面一对比较短,后面一对较长,顶端有眼睛。
3、蜗牛利用能在各种物体上爬行,腹足做运动并在爬行中留下痕迹。
蜗牛是用它的爬行的。
蜗牛的腹部就是蜗牛的足,这种足叫。
4、足腺x iàn分泌黏液,能使腹足经常保持,避免爬行时受到。
5、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳,当蜗牛的身体扭动时,就能看到壳的上部出现一个小孔,这就是蜗牛的。
蜗牛用排泄废物。
6、蚯蚓身体由许多()构成,身体上有()、()、()。
蚯蚓的运动整体上是爬行,身体是。
7、蚯蚓用进食、用排泄。
是蚯蚓的繁殖器官。
8、蚂蚁的身体分成、、三个部分,头上长有,胸部长有只脚。
9、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种,这种会引导后面的蚂蚁走的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的,蚁就会失去,到处乱跑。
所以,我们不要随便干扰它们。
10、金鱼用游泳,用呼吸。
鱼类有适应水生环境的(),具有()的基本特征。
金鱼的进食方式是。
11、动物的不同,也不相同。
动物和植物都属于,它们都是有的物体。
12、寿命最短的动物是,最大的动物是,最小的动物是,陆地上最大的动物是,世界上最高的动物是,对后代关怀备至。
昆虫是动物界最大的一个类群,有多万种。
二、判断1、蜗牛休眠了,放入温水中让蜗牛醒来。
()2、蚯蚓能够长时间的在水中生活。
()3、给金鱼喂食的时候,一定要把金鱼喂饱,否则它会很饿。
()4、雄海马生小海马。
()1、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体,蜗牛会有怎样的反应?2、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体,蚯蚓会有怎样的反应?3、把蚯蚓放入水中,蚯蚓会有怎样的反应?说明了什么?4、蚂蚁会到处乱爬,用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢?5、实验现象:把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面,挤出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从腮部流出。
(1)这种现象说明了什么?(2)你有什么结论?五、简答1、蜗牛有什么特点?2、蚯蚓有什么特点?3、蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点?相同点:不同点:4、金鱼有什么特点?5、蚂蚁和金鱼有什么相同点和不同点?相同点:不同点:6、动物有什么共同特点?7、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境?七、看图填空。
三年级上册科学单元试卷-第二单元动物

三年级上册科学单元试卷-第二单元动物
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采纳范读,让幼儿学习、仿照。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义差不多相去甚远。
而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,要紧协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显要,也称得上朝廷要员。
至此,不管是“博士”“讲师”,依旧“教授”“助教”,其今日教师应具有的差不多概念都具有了。
2,你在公园里发觉了一种不知明的虫子,你预备从哪些方面进行观看在观看时你认为应该注意些什么
3,回忆自己熟悉的一种小动物写一篇观看研究记录(可不能写的字用拼音).。
教科版小学三年级上册科学第二单元检测试题

教科版小学三年级上册科学第二单元检测试题一、选择。
(把正确答案的序号填在括号里,每小题3分,共45分)1.观察完小动物后,我们可把它()A.弄死B.养起来C.放回原生活的地方2.看小洞里是否有小动物,()手指进去摸。
A.可以B.不可以3.蜗牛头上长有()触角。
A.一对B.二对C.三对4.蚯蚓一般生活在()。
A.松软的土壤里B.较硬的土壤里5.蜗牛遇险后,会()。
A.逃跑B.把身子缩进壳里6.给金鱼喂食要()。
A.少一点B.越多越好7.鲫鱼的鳃不断张合,是它在()。
A.喝水B.呼吸8.蜗牛利用( )向前爬行。
A.触角B.腹足C.硬壳9.蚂蚁有( )条腿。
A.2 B.4 C.610.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种(),这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A.粘液B.信息素C.水分11.蜗牛用()呼吸。
A.鼻子B.鳃C.气孔12.下列食物中,蜗牛最喜欢吃的食物是()。
A.蛋糕B.菜叶C.桔子13.植物和动物都属于(),它们都是有生命的物体。
A.生物B.植物C.动物14.用铅笔轻轻碰触蚯蚓的身体,会()。
A.缩回壳里B.锁紧身体15.和蚂蚁的身体相似的动物是()。
A.麻雀B.蝗虫C.小狗二、连线。
(共4分)蜗牛的运动用鳍游动蚂蚁的运动用腹足爬行蚯蚓的运动用脚爬行金鱼的运动用身体伸缩爬行三、简答题。
(每题3分,共6分)1. 蜗牛和蚯蚓的相同点有哪些?2.动物的相同特点有哪些?泄,都能活动,对外界刺激作出反应,都经历幼体,成体,死亡的生命体,都能繁衍后代。
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三年级上册第二单元《动物》复习资料1.在观察小动物的活动中,我们需要注意(安静地观察)、(观察时注意安全)、(不打扰小动物的生活)。
观察完小动物后,我们要把它(放回原来生活的地方)。
2.蜗牛的背上有一个(壳),会随身体长大而(长大)。
身体软软的,头上有(2)对触角,第一对触角比较(长),顶端长有(眼睛),第二对触角比较(短),下面有(口);用(腹足)爬行。
3.它是用(口)吃食物的,用(气孔)呼吸的,用(排泄孔)排泄的。
用铅笔轻轻触碰它的身体,它会(缩进壳里)。
4.蜗牛简图(标出头、腹、壳、头、触角、口)5.蜗牛喜欢吃(至少3种):(新鲜菜叶)、(苹果皮)、(青瓜),不喜欢吃(至少3种):(辣椒)、(肉)、(枯叶)。
6.蜗牛休眠了,我们可以用(放入水中)的方法唤醒它;蜗牛一般在(夜间)活动,所以给它喂食的时间一般在(傍晚)。
7.蚯蚓的身体由一节一节的(体节)组成,主要分为(口)、(环带)、(肛门)三部分,(环带)是蚯蚓的生殖器官,离(口)较近。
我们可以根据地面上蚯蚓的(粪便)来寻找蚯蚓。
8.蚯蚓简图(标出口、环带、肛门)8.蜗牛一般生活在(阴暗、潮湿的草丛)中,蚯蚓一般生活在(阴暗、潮湿的土壤)中。
9.蜗牛和蚯蚓的共同点与不同点10.蚂蚁的身体太小了,可以用(放大镜)来观察。
是由(头)、(胸)、(腹)三部分组成,用(触角)与同伴交流信息;在行进中,会分泌一种(信息素)。
11.蚂蚁(头、胸、腹、触角、足)12.与蚂蚁一样胸部有(3)对足的小动物还有(蝗虫)、(苍蝇)、(蚊子)。
13.金鱼的身体可以分为(头)、(躯干)、(尾)三部分,全身长满(鳞<lín>),靠(鳃<sāi>)呼吸,靠(鳍<qí>)游泳。
14.金鱼是一种(人工养殖)的鱼类(填“野生”或“人工养殖”),吃食物时用口(吞食)。
给金鱼喂食要(尽可能少一点),金鱼的鳃盖不断张合,是它在(进行呼吸)。
15.蚂蚁和金鱼的共同点与不同点16.写出你观察过的下列动物是怎样运动。
蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼17.动物身体的描述:世界上最大的动物(蓝鲸);陆地上最大的动物(非洲象);世界上最高的动物(长颈鹿);目前寿命最长的动物(象龟);世界上最小的鸟(蜂鸟)。
三年级科学上册复习要点和习题第一单元植物一、我看到了什么1.当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。
2.(看)、(听)、(摸)、(闻)、(量)、(问)等方法都是科学观察的基本方法。
二、校园的树木3.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
4.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成。
5.树的器官一般包括(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)和(种子)六部分。
6.拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。
三、大树和小草7.像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎,所以树是木本植物,草是草本植物。
8.木本植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、榆树。
9. 草本植物有:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
10.大树和小草的主要不同之处是:植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
11.大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
四、水生植物12.根据生存环境的不同,植物可以分为:陆生植物和水生植物。
13.陆生植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
14.水生植物有:水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
15.水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)16.为什么水葫芦能浮在水面上?因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
17.水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
五、植物的叶18.树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。
19.植物的叶一般由叶柄和叶片组成,叶片上面有叶脉。
20.叶也有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变老。
许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。
树叶是有(生命)的,要经历(叶芽)、(嫩叶)、(老叶)、(枯叶)的过程。
21.植物的叶同样都有(生长)、(衰老)和(死亡)的完整过程。
六、植物发生了什么变化22.春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
第二单元动物一、寻访小动物1.动物具有多样性,动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物。
2.在寻访小动物观察活动中,我们能做到:(1)爱护小动物,不伤害它们。
(2)保持动物的生存环境,保护它们的生存环境。
(3)注意安全,不在有危险的地方活动。
二、蜗牛(一)3.蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。
头部有眼、触角和口。
蜗牛有两对触角,前面一对比较短,后面一对较长,长的触角顶端有眼睛。
4.蜗牛靠腹足爬行。
蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足(腹足经常保持湿润,避免爬行时受到损伤)5.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。
如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。
三、蜗牛(二)6.蜗牛喜欢吃菜叶、青瓜等食物。
蜗牛用口进食。
蜗牛用肛门排泄废物。
蜗牛用呼吸孔进行呼吸。
四、蚯蚓7.蜗牛、蚯蚓都喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
8.蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
9.我们用手等碰触蚯蚓时,蚯蚓身体会收缩。
10.蚯蚓不适应水中的环境,不能把蚯蚓长时间放在水里。
11.蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
五、蚂蚁12.蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。
13.蚂蚁的特点:生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有三对足(或者说六只脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
14.蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的“信息素”,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。
六、金鱼15.鱼类有适应水生环境的(结构),具有(生命体)的基本特征。
16.金鱼是一种常见的观赏鱼。
金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。
17.金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
18.金鱼的进食方式是吞食。
喂金鱼时一次喂得太多,会把金鱼胀死的。
19.金鱼呼吸时,水流过金鱼的鳃部,鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
20.金鱼不断地喝水,会胀破肚子吗?答:不会。
因为金鱼将水吸入口中,又通过鳃部排出。
21.蚂蚁和金鱼的相同点:都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
七、动物有哪些相同的特点22.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式:蜗牛:腹足;蚯蚓:身体伸缩运动;蚂蚁:足;金鱼:鳍。
23.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应:蜗牛:缩进壳里,蚯蚓:身体收缩,蚂蚁:逃跑,金鱼:逃跑。
24.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物:蜗牛:菜叶、蚯蚓:树叶、蚂蚁:甜食、金鱼:鱼食。
25.世界上大约有一百五十多万种动物。
26.动物和植物都属于生物,它们都是有生命的物体。
27.动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
第三单元我们周围的材料一、我们周围的材料1.物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们周围的常见材料有(木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶)等。
3.知道身边的、书包里的物品是用什么(材料)做成的。
4.用适当的词语描述木头:(黄白色,表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)二、哪种材料硬5.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下(划痕)。
6.判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用(刻画)的方法。
7.将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列:铁钉>木条>塑料尺>卡纸8.金属是一种很重要的(材料),有许多重要的(用途)。
9.金属的特性:(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
[气泡图] 10.铝的易拉罐可以进行回收,主要利用了金属的什么特性?答:延展性。
三、比较韧性11.物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
12.柔韧性是指物体在受力变形后,(不易折断)的性质。
13.木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中:塑料条的韧性最好,弯曲程度最大。
14.塑料的特性:具有(柔韧性)、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻)、(重复利用性)等。
[气泡图]15.观察生活中塑料制品,能够分析它们利用了塑料的什么性质。
例如:雨伞:防水性。
塑料勺:不导热。
16.认识循环利用的标志。
四、它们吸水吗17.吸水性是指材料对水的渗透能力,与材料的组成和结构有关。
18.木头、纸、金属和塑料四种材料中:纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。
19.纸的特性:五、材料在水中的沉浮20.不同的材料在水中的(沉浮能力)是不同的。
21.像金属这类材料制成的物体在水中容易沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。
22.木头的特性:(质轻)、(比较坚硬)、(容易加工)、(具有柔韧性)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
六、砖瓦和陶器、瓷器23.砖的主要用途是(盖房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
24.砖是用(黏土)烧制而成的。
陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的,也必须经过烧制。
25. 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。
七、给身边的材料分类26.我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。
有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
27.我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏。
第四单元水和空气一、水1.物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2.水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。