三年级起步作文格式讲解PPT教案
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小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
小学生作文写作入门篇ppt课件
问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
(小学)三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
三年级
作文入门指导
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
什么是作文？ 作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
开朗的妈妈 有一次，我 把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
三年级
作文入门指导
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
什么是作文？ 作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
（小学）三年级语文上册作文入门指导讲解教学课件
开朗的妈妈 有一次，我 把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
小学三年级作文入门PPT教案
2020-12-06
小学三年级作文入门
16
Dr.Feng
2020-12-06
小学三年级作文入门
17
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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2020-12-06
小小学三年级作文入门
10
• 2.理清思路
这要求学生写作时，一定要清楚自己想要写什么，然后要层次清晰，条 理清楚 ，先写什么，后写什么。
2020-12-06
小学三年级作文入门
11
• 3.“六要素”要交代清楚 什么是六要素？？？？
答：指事情发生的时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
2020-12-06
小学三年级作文入门
6
• 古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。 "在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种
知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课
文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己 的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
• 我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是 生活中一种不可缺少的乐趣。
• 五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁 识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿 着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓 娓动听地讲着……后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈 还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
2020-12-06
小学三年级作文入门
7
• 在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读 学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心 理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的 可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直 接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最 有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易 得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持 学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、 《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人 争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节， 作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外 书籍促进自己习作的甜头。
小学作文作文开头法PPT学习教案
第27页/共31页
樱桃小口 无精打采 身体瘦 弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣 头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍
亭亭玉立 鹤发童颜 面如土 色
第28页/共31页
描写工作学习态度的： 全心全意 专心致志 废寝忘食
一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝
的，我抄他的，第我9页/共俩31页“合作”得很好。
就这样，我们成了形影不离的好朋友。
3、
今天是妈妈的生日，妈妈整
日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾
我，我要送妈妈一份意想不到的生日
礼物。买什么呢？看着妈妈日渐衰老
的面孔，对！买一束鲜花送给妈妈，
愿妈妈像鲜花一样的美丽。
4、
我叫雨文，是一个插班生。
在我们这个人才济济、强手如林的班
第23页/共31页
埋头苦干 突飞猛进 热火朝 天 马不停蹄 快马加鞭 此 起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海
大显身手 气吞山河 万马奔 腾
第24页/共31页
描写愉快心情的： 笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬
喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生
繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
第18页/共31页
描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日
高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光 万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵
第19页/共31页
3、
“快来救火呀！荣仔家失火
了！……”四邻传来的惊心动魄的呼救声
樱桃小口 无精打采 身体瘦 弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣 头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍
亭亭玉立 鹤发童颜 面如土 色
第28页/共31页
描写工作学习态度的： 全心全意 专心致志 废寝忘食
一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝
的，我抄他的，第我9页/共俩31页“合作”得很好。
就这样，我们成了形影不离的好朋友。
3、
今天是妈妈的生日，妈妈整
日工作繁忙，还无微不至地关怀照顾
我，我要送妈妈一份意想不到的生日
礼物。买什么呢？看着妈妈日渐衰老
的面孔，对！买一束鲜花送给妈妈，
愿妈妈像鲜花一样的美丽。
4、
我叫雨文，是一个插班生。
在我们这个人才济济、强手如林的班
第23页/共31页
埋头苦干 突飞猛进 热火朝 天 马不停蹄 快马加鞭 此 起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海
大显身手 气吞山河 万马奔 腾
第24页/共31页
描写愉快心情的： 笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬
喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生
繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意
第18页/共31页
描写天象气象的： 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日
高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光 万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵
第19页/共31页
3、
“快来救火呀！荣仔家失火
了！……”四邻传来的惊心动魄的呼救声
三年级作文入门指导PPT课件
2021
15
标点的格式
１. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ：
坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格
子的左半边。
２.破折号、省略号要占两格，
且横写于格子正中。不能分写在两
行内，遇上转行，可把一半写到格
子外面，也可空一格转到下行行首。
2021
16
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
2021
17
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部
分各占一格。引号的前半部分
写在格子的右上角，后半部分
13
今天真 激 动
拿到了稿件的录用通知单 ，
我激动的在屋里走来走去，恨不
得插翅飞出窗外去，拥抱拥抱蓝
天 。 我 甚 至 快 忘 了 自 己 姓 什 么 了，
那张纸在我的手里被捏得皱巴巴
的……
2021
14
标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
2021
19
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。 着重号不占格，加在着重字的下边。
5.除了省略号、破折号、括号的前 半边、引号的前半边、书名号的前 半边，其他标点符号都不可以写在 一行的开头。
2021
20
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就 是我的学校——中心小学 。
三年级起步作文格式讲解PPT课件
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11
。
，
”
，
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12
。 ”
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题目二：编写童话
我们读过不少童话故事，现在请你 来编一个童话故事，故事的主人公是 小鸭子、小灰兔和长腿马。
要求：1、格式正确
2、最少150字
3、分三自然段
4.突出拟人化的表达手法
5.讲清它们之间的故事
--
14
--
15
--
16
--
17
文具家族里的童话
1
标题的格式
标题要放在正文前面的 正中间。
--
2
“
”
“
”
--
3
《
》
--
4
--
5
标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
--
6
１. ， 。 、 ！ ？ ：等符号
要各占一格。
２.破折号、省略号要占两格， 且横写于格子正中。不能分写在两 行内，遇上转行，可把一半写到格 子外面，也可空一格转到下行行首。
书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、 橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们各有各 的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头 上还带着一顶小巧玲珑的帽子，她的肚子里全部 都是食物，铅笔姐姐的脚还可以写字呢!
橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿 的衣裳，橡皮妹妹矮矮 请用上以上几个词语编个故事。 1.发挥你的想象力 2.运用拟人的修辞方法 3.题目自拟 4.分段落作文，不少于150字
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小学三年级作文入门精品PPT课件
小学三年级作 文入门技巧
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
2024年度-小学三年级语文写事作文的开头和结尾ppt课件
• 解析
在结尾处对全文进行总结，并点明作文的中心思想或主题，使读者对作文有更深入的理 解。
21
结尾示例及解析
• 示例
随着比赛的结束，我们的心情也放松下来。 大家互相拥抱、击掌庆祝，那一刻的喜悦和 激动将永远留在我的记忆中。
• 解析
顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然 结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、
16
04
开头结尾示例及解析
17
开头示例及解析
• 示例
阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照 在小路上，早晨的清新空气中夹 杂着泥土的芬芳。
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事 设置一个具体、生动的场景，使 读者仿佛置身其中。
18
开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
14
发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
例如：“当我拿着获奖证书站在领奖台上时，心中充满了喜 悦和自豪。但这一切，都要从那次意外的比赛说起。”
11
03
写事作文结尾技巧
12
自然结尾法
事情叙述完了，文章也自然收尾，不再另写总结性的话语。
语言的自然收束，使之浑然一体，有朴实无华的效果。
13
总结全文法
在文章结尾处对全文加以总结，点出事情的意义所在。
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
在结尾处对全文进行总结，并点明作文的中心思想或主题，使读者对作文有更深入的理 解。
21
结尾示例及解析
• 示例
随着比赛的结束，我们的心情也放松下来。 大家互相拥抱、击掌庆祝，那一刻的喜悦和 激动将永远留在我的记忆中。
• 解析
顺着文中所叙之事的自然发展，以它的必然 结果作结尾，没有套话、没有空话，简单、
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04
开头结尾示例及解析
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开头示例及解析
• 示例
阳光透过树叶的缝隙，斑驳地照 在小路上，早晨的清新空气中夹 杂着泥土的芬芳。
• 解析
通过对环境的细腻描绘，为故事 设置一个具体、生动的场景，使 读者仿佛置身其中。
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开头示例及解析
• 示例
那天是我第一次参加学式能使文章中心明确，主题突出，给读者留下深刻印象。
14
发表议论法
在叙述完事情后，对事情进行评论或发表自己的看法。
这种结尾方式能深化文章主题，引发读者思考。
15
留下悬念法
在文章结尾时留下一些未解之谜或未 完之事，引发读者的好奇心和探究欲 。
VS
这种结尾方式能增强文章的吸引力和 感染力，使读者回味无穷。
例如：“当我拿着获奖证书站在领奖台上时，心中充满了喜 悦和自豪。但这一切，都要从那次意外的比赛说起。”
11
03
写事作文结尾技巧
12
自然结尾法
事情叙述完了，文章也自然收尾，不再另写总结性的话语。
语言的自然收束，使之浑然一体，有朴实无华的效果。
13
总结全文法
在文章结尾处对全文加以总结，点出事情的意义所在。
02
结合教材和教学大纲，设计符合 课程要求的教学内容，提高学生 的学习兴趣和写作能力。
三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
小学三年级作文怎样开头和结尾 ppt完美课件
❖ “静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮……”一 支悠扬动听的歌飞入了我家窗 口。此时，我的心情如波涛， 似浪潮，久久不能平静，那是 因为我想起了我们敬爱的班主 任——刘老师。
小学三年级作文怎样开头和结尾 ppt完美课件
❖ 有人说，老师像园丁， 用勤劳的双手为我们修枝 剪叶；还有人说，老师似 红烛，照亮了我们，燃烧 了自己……我认为，老师 是最伟大的。
写事作文的结尾
❖1、 结尾要照应开头
❖ 时间老人牵着我的手带着我走过了十 五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 时间老人在我耳畔悄声说道：“你已 长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大 了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟，走向未来。成长的道路上留下 了我一串串由小变大的脚印。
❖ 7、
小学三年级作文怎样开头和结尾 ppt完美课件
小学三年级作文怎样开头和结尾 ppt完美课件
❖8 都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有 一件事令我最受感动。提起那件事，我至今记忆犹 新。
❖ 9、我经历的事情如天上的繁星，有的让我羞愧难 当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，有的 让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给 大家听。
❖ 成长就好比我人生中的一条 小船，行驶在波面上。有时风平 浪静，有时会遇上汹涌澎湃的海 浪。开启我记忆的大门，那件事 依然让我记忆犹新。
❖ 在我记忆的长河中,有高兴 的事,有伤心的事,但最令我难 忘的还是要算那次发生在„„的 事。
❖ 时间如流水一般匆匆而逝， 很多的记忆随日子的消失而褪 色。但有一件事情让我历历在 目，感动不已。
❖ 15.生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很 多、很多„„在我的心里深深埋藏挥之不去的，是那 一年的，发生在我生命中的那件事。
三年级上册语文作文第一课 ：如何写好作文 课件 (共15张PPT)
好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日
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3. “ ” （ ） 《 》 的前后部分各占一格。
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题目一：我和我的老师
我们学过了《难忘的八个字》，这篇文章给你留 下了怎样的印象？此时此刻，你是否也想起了自己 的老师，想起了你与老师之间发生的一些事?拿起 你的笔，写写你与老师之间的故事。
要求：1、格式正确 2、最少150字 3、分三自然段 4.突出拟人化的表达手法 5.讲清它们之间的故事
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文具家族里的童话
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Dr.Feng
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标题的格式 标题要放在正文前面的正中间。
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“
”
“
”
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《
》
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标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
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１. ， 。 、 ！ ？ ：等符号要各占一格。
２.破折号、省略号要占两格，且横写于格子正中。不 能分写在两行内，遇上转行，可把一半写到格子外面，也 可空一格转到下行行首。
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三年注使我们更努力
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书包村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒。
文具盒里面住着快乐的一家，有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子 哥哥、小刀弟弟……他们各有各的本领。
铅笔姐姐穿着美丽的外衣，她又高又瘦，头上还带着一顶小 巧玲珑的帽子，她的肚子里全部都是食物，铅笔姐姐的脚还可以 写字呢!
橡皮妹妹也很爱打扮，她穿着一件花花绿绿的衣裳，橡皮妹妹 矮矮的、胖胖的，颜色特别鲜艳，美丽极了！
要求：1、格式正确 2、最少150字 3、分三自然段
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题目二：编写童话
我们读过不少童话故事，现在请你来编一个童话 故事，故事的主人公是小鸭子、小灰兔和长腿马。
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雨姑娘、荷叶姐姐、蜻蜓、青蛙 请用上以上几个词语编个 故事。 1.发挥你的想象力 2.运用拟人的修辞方法 3.题目自拟 4.分段落作文，不少于150字
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