聆听窗外声音 书香伴我成长
2023年书香伴我成长学生演讲稿(15篇)
2023年书香伴我成长学生演讲稿(15篇)书香伴我成长学生演讲稿1尊敬的老师同学们：大家好！今天我演讲的题目是“书香伴我成长”。
小时候妈妈教我的第一首诗是[鹅]，在那段时间里，我天天从幼儿园回到家，晚上睡觉前总会在心里默念三遍：“白毛浮绿水，红掌拨清波”才肯睡觉。
这样，我对文字的第一印象就是奥秘而美丽的古诗。
我的许多同学都近视，说到这里，我不得不提到我的近视与读书的关系了。
四年级的暑假，妈妈在网上买了一箱[淘气包马小跳]，也许我是刚开始读书，所以我花了一个星期的时间看完了那20本书。
后来，我的眼睛近视了。
从那时起，读书变成了我的日常生活。
在六年级的暑假，我肩上的负担变得很轻，我有足够的时间来读书。
也许是因为天气炎热，再加上懒，不想出去，所以我看了妈妈房间里面的杂志。
那些杂志的封面虽然破旧，但是沉淀了岁月，凝结了精华。
[读者] [特殊关注]等一大堆期刊，被我意犹未尽地品读。
__很短，但意味深长。
那个暑假，可以说是我读书最多的时候，一篇篇__教会了我做人，让我得到了成长。
在那一年，书籍对我来说是深刻的，是雄伟的哲学宝藏。
进入初中之后，生活节奏更加快了，读书时间也少了。
此外，即使读书也大多是老师要求的名著作品。
此时，接触面变得非常广泛。
历史如[ 中国上下五千年]，语文如[海底两万里]等。
此时，这些书可以帮助我们端正心态和三观。
关于读书，有些说法我非常赞同，例如“书要分时代去读”。
我在七八岁的时候读了[红楼梦]，读完之后，我觉得非常无聊。
然而，惟独经历了人生的风风雨雨，才干充分理解历史兴衰之后的无尽沧桑。
还有[傅雷家书]，当然，在当今社会，天天快节奏的生活，再花时间去感受所谓的“爱子情深”，自然会觉得枯燥无味。
然而，在午夜，在没有人的时候，听一曲钢琴曲，把自己代入到战火纷飞的时代，才知道这是一颗怎样的心。
假如你仔细观察，刚印出来的书都带着淡淡的墨香，我们就叫它书香，当然，越老的书越觉得书香古朴。
正是这种书香陪伴了我十多年。
8新教育之聆听窗外声音实施方案
榆中县萃英学校新教育之聆听窗外声音实施方案为丰富校内外优质教育、教学资源，促进教师专业发展，培养有素养、善思考、能创新的社会型、复合型人才，同时进一步深化教育改革，扎实开展新教育实验工作，全面提高学校教育教学质量，过一种幸福完整的教育生活，榆中县萃英学校新教育之聆听窗外声音，特制定本方案。
一、指导思想以“新教育实验”理论为指导，通过举办学习讲座、召开主题报告会、参加社区活动等形式，请进来指导、走出去交流，请进来帮带、走出去实践，充分挖掘校内资源，利用社区资源，结合媒体网络资源，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观，从而加强学校内外沟通，感受窗外的世界、引导教师发展，促进学生成长，为新教育实验注入动力，为师生的生命发展，打造亮丽的精神底色，实现师生教育生活的幸福完整。
二、工作目标1.扩大学生视野，开阔学生胸襟，提高学生的做人层次与端正求学态度，树立远大理想。
2.拓展教师的视野，开阔教师胸襟；改变和更新教师的知识结构，让教师更自觉、主动、积极地学习，成为一个“有理想、有信念”的人。
3.丰富充实学校的教育教学活动，提升学校文化品位，促进内涵发展。
三、具体内容（一）教师方面1.加大教师的培训力度。
首先，通过新教育论坛与各种学习交流，聆听同伴声音，催生教育智慧。
其次，通过外出考察学习，聆听校际声音，让他山之石攻玉。
再次，通过专业引领，聆听“大师”声音,丰厚知识，提升理念。
从而从“窗外”汲取力量，吸纳百家之长，形成自身特色。
学校组织负责人和实验全体教师进行校本培训（每学期3次以上）。
2.聆听来自网络的声音。
搜集“大师”、名家的讲座视频、课堂实录，搜集新教育的有关理论、了解其它各学校的推进状态和进展情况。
3.聆听来自学生的声音。
与学生同听报告、同写心得，与学生同交流；通过学生日记、与学生的书信、便签等走进孩子内心深处。
4.撰写教育随笔。
根据书香校园建设方案，教师每学期同读1本教育理论书籍，教师可在书上添加批注，学校对书籍统一管理并每学期出1期读书心得集。
书香伴我成长朗诵稿
书香伴我成长朗诵稿“哎呀，妈妈，这本书太好看啦！”我兴奋地叫着。
那是一个宁静的午后，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片光影。
我正窝在沙发的一角，捧着一本心爱的书，如痴如醉地读着。
妈妈在一旁笑着说：“瞧你，看得这么入迷。
”我抬起头，眼睛里闪烁着光芒，说：“这本书里的故事太精彩啦，就好像我也进入了那个世界一样。
”我从小就特别喜欢读书，书就像是我的好朋友，一直陪伴着我成长。
在我还不认识字的时候，妈妈就会给我读各种各样的绘本，那些精美的图画和有趣的故事，让我对书产生了浓厚的兴趣。
等我学会了认字，我就开始自己读书啦，从简单的童话书到稍微有点难度的小说，我一本本地读过来，就像在知识的海洋里畅游。
记得有一次，我和小伙伴们一起出去玩。
大家都在追逐嬉戏，而我却被路边的一个小书店吸引住了。
我不由自主地走了进去，在书架间穿梭，寻找着我感兴趣的书。
小伙伴们叫我一起玩，我却摆摆手说：“你们玩吧，我要在这里看书呢。
”然后我就找了个角落，静静地坐下来，沉浸在书的世界里。
等我回过神来，天都快黑了，小伙伴们早就回家了。
在家里，我也经常和爸爸妈妈一起分享读书的乐趣。
有时候我们会一起讨论书中的人物和情节，各抒己见，那场面可热闹啦！爸爸会说：“这本书让我想起了我小时候的一些事。
”妈妈则会笑着补充：“对呀对呀，我也有同感。
”而我呢，会兴奋地讲述我对书的理解和感受，我们就像在进行一场有趣的头脑风暴。
书，不就是我的宝藏吗？它带给我无尽的欢乐和惊喜，让我变得更加聪明和有见识。
它就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一阵春风，温暖着我的心灵。
难道不是吗？书香真的伴我成长，而且会一直陪伴着我，让我在人生的道路上不断进步，不断收获！。
幼儿园聆听窗外声音实施方案
幼儿园聆听窗外声音实施方案一、背景幼儿园是儿童在成长过程中接受教育的重要场所，培养幼儿的基本素质和能力。
除了课堂教学外，幼儿园也应该注重窗外世界的教育。
而聆听窗外声音，是一种培养幼儿感知能力和情感体验的有效方式。
二、目的通过聆听窗外声音，帮助幼儿：1. 增强感知能力；2. 培养情感体验；3. 拓展视野。
三、实施方案1. 窗户加装隔音玻璃或窗帘，避免室内与室外声音互相影响。
2. 选择适合季节和天气条件的时间段进行聆听活动。
3. 选定合适的场所开展聆听活动。
建议选择靠近公园、河流等自然环境优美的地方。
4. 教师在活动前必须对活动进行详细讲解，让幼儿明确活动目的和注意事项。
同时，在明确安全原则后，鼓励幼儿积极参与。
5. 活动开始前，老师可以先给幼儿介绍一些窗外的声音，如鸟叫声、车辆行驶声等，并引导幼儿分辨这些声音。
6. 聆听活动中，教师要注意观察幼儿的反应，并及时进行引导和解释。
同时，可以让幼儿互相交流分享自己聆听到的声音和感受。
7. 活动结束后，教师可以带领幼儿一起讨论所聆听到的声音和感受，并通过绘画、手工制作等形式进行表达。
四、注意事项1. 选择合适的时间和场所进行活动，确保孩子们的安全。
2. 教师应对活动进行详细讲解，并在聆听过程中做好观察和引导工作。
3. 活动结束后，及时与家长沟通孩子们的表现和收获。
同时鼓励家长与孩子分享自己在生活中所聆听到的声音和感受。
五、效果评估1. 观察幼儿在聆听过程中的反应和表现；2. 收集幼儿在活动后所绘制、制作的作品；3. 与家长进行沟通，了解孩子们在活动中的表现和收获。
六、总结聆听窗外声音是一种简单而有效的教育方式，通过这种方式帮助幼儿感知世界、培养情感体验，同时也能够拓展他们的视野。
在实施这种活动时，教师需要严格注意安全问题，并做好观察和引导工作。
最终，通过对活动效果的评估和总结，可以更好地优化这种教育方式，提升幼儿的学习效果。
书伴我成长作文(精选10篇)
书伴我成长作文(精选10篇)书伴我成长作文(精选10篇)书香飘转校园屋，嗅香识得万书绽。
醉书梦中寻李白，把酒共月诉愁思。
――题记春，繁星点点，凉风习习，轻轻打开记忆的录像，一切幸福，只因遇到翻开的“你”。
小时，幽幽墨香，与我邂逅夏，繁华片片，阳光射在书桌上，空气中带着微微的香气，风吹进屋内，吹着书页，年幼的我爬在床上，四处寻找着这不同于以往的香。
突然，沙沙的声音吸引了我，我慢慢的爬在书桌上，看着在风中微闪的东西――书，阳光轻抚着我和它，一只胖胖的小白手，抓住了它。
就这样，从此我在童话的世界里四处傲游，与灰姑娘一起刷碗，与白雪公主一起嬉戏，与王后斗智斗勇。
一切都是那么美好，仿佛只因和你的相遇。
再大些，朗朗书声，伴我成长秋，叶落沙沙，手扶着书端，轻轻的吐出一个字珠，读书声随秋风悠然飘转，卷入风中调皮的跟着叶子跑，那时，已上学了，学会了汉字，学会了拼音，学会了读书，也从童话中走向另一个书的世界。
在草房子里和秃鹤折飞机，飞呀飞，飞到巴士车上的小豆豆手中，变成一颗颗奶糖，糖纸飘啊飘到了红军，手中变成了一封封军事机密，送往前线。
忽然，耳边传来了熟悉的读书声，微笑着大声诵读，风吹着已初长成的女孩短碎的头发，发出闪亮的光，书在手中，伴我成长。
现在，卷卷行书，陪我圆梦冬，雪花飘飘，窗外寒风呜呜的刮着，傲然的红梅却仍屹立，屋内女孩儿在台灯下苦读，炉子不时蹦出一两个火星，马上就要向梦想又进一步了，女孩又显露出坚定的目光。
读万卷书，行万里路，在渣滓洞中陪战士们一同绝食抵抗，再到为简爱独立人格的感动，再到大人国里陪国王谈政，到陪李白饮酒赏月，听他诉朝廷苦事，发出“天生我材必有用”的感叹，再到陪陶渊明采豆观菊，看他写下《饮酒》一文，陪李清照为伊消得人憔悴，听鲁迅说“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生格言，它们都在陪我在梦想的道路上一步步前进。
书陪伴着我们，让我们学会在书海中遨游，学会与书畅谈，学会品味书香，使我们无悔于青春的流逝，无憾于内心的感悟。
聆听窗外声音为主题的作文
聆听窗外声音为主题的作文
《聆听窗外的声音》
我家住在二楼，卧室的窗户外面有一棵大树。
这棵大树可真是有故事呢。
记得有一天早上，我还在睡梦中，就被一阵叽叽喳喳的声音给吵醒了。
我迷迷糊糊地睁开眼睛，心想这是什么声音啊，这么吵。
我走到窗户边，往外一看，原来是一群小鸟在那棵大树上开“音乐会”呢。
它们在树枝上跳来跳去，欢快极了。
我看着它们，心里突然觉得特别有趣，刚刚被吵醒的那点起床气一下子就没了。
我就那么静静地看着它们，有的小鸟羽毛颜色特别鲜艳，有的还在梳理自己的羽毛呢。
它们还时不时地互相叫几声，好像在交流着什么，也许是在讨论谁唱得最好听吧。
我甚至开始幻想它们都有着自己的名字，小红、小黄、小蓝啥的。
看着它们在枝头自由玩耍，我突然好羡慕它们，不用上学，不用写作业，每天就这么自由自在的。
从那以后，我每天早上都会特意早点醒来，就为了能看看这些可爱的小鸟们，聆听它们的歌声和欢叫声。
每次听到它们的声音，我都感觉整个世界都变得特别美好。
这就是我聆听窗外声音的真实故事呀，听着鸟儿的声音，感受着生活的奇妙，真是让我受益匪浅。
所以呀，大家都多听听窗外的声音吧，说不定会有许多意想不到的收获呢。
幼儿园聆听窗外声音实施方案
幼儿园聆听窗外声音实施方案幼儿园聆听窗外声音实施方案背景介绍：幼儿时期是大脑发育的重要时期，而学习环境的丰富程度对孩子的智力、语言、认知和情感等多个方面有着深远的影响。
然而，当前许多幼儿园的教室往往封闭，孩子们缺乏机会接触自然声音，对世界的了解和认识往往有所欠缺。
因此，为了促进幼儿的全面发展，提高幼儿对自然的认知和体验，设计一套幼儿园聆听窗外声音的实施方案。
一、目标1.培养幼儿对自然声音的敏感性和认知能力。
2.提高幼儿的听力和语言表达能力。
3.增加幼儿的自然体验和情感认知。
二、实施步骤1.确定窗口位置：在教室选择一个窗户，使其尽可能远离噪音来源，并且保证窗户能够正常开启和关闭，以便于孩子们更好地聆听声音。
2.创设学习环境：在窗口处设置一个小型的音频装置，播放各种自然声音，例如鸟叫、风声、雨声等，同时可以放置一些与声音相关的图片和文字，为孩子们提供更直观的学习环境。
还可以在墙上悬挂一些与声音相关的画作，为孩子们提供更多的视觉刺激。
3.激发幼儿兴趣：在开始活动前，可以邀请一些专业人士来为孩子们讲解自然声音的知识，或者在课堂上播放一些有关自然声音的视频，激发孩子们对声音的兴趣。
4.聆听练习：安排固定时间，让孩子们聆听窗外的声音，记录下来并进行分类整理，让孩子们逐渐学会识别和描述各种自然声音。
可以根据季节的变化，调整播放的声音类型，让孩子们感受到不同季节的声音变化。
5.语言表达：在聆听练习之后，鼓励幼儿描述和表达他们所听到的声音，帮助他们学会用简单的语言来描述和表达自己的感受五、落实方案1. 实施方案前的准备在实施方案前，需要对整个实施流程进行安排，包括时间、地点、人员等，确保一切准备工作就绪。
2. 方案实施中的监督与调整在实施过程中，需要不断地对实施效果进行监督与调整。
通过及时的监督和调整，不断完善方案，提高方案的实施效果。
3. 方案实施后的总结与评估在方案实施结束后，需要对整个实施过程进行总结与评估，包括方案的实施效果、存在的问题和改进措施等，为下一次方案的实施提供参考。
以聆听窗外的声音为主题的作文
以聆听窗外的声音为主题的作文
《聆听窗外的声音》
哎呀呀，今天咱就来说说聆听窗外的声音这档子事儿。
记得有一天，我正舒舒服服地躺在沙发上，百无聊赖地望着窗外。
嘿，你猜怎么着，那天的窗外可热闹啦！先是一只小鸟叽叽喳喳地飞过来，停在了窗外的树枝上。
它那小模样，可机灵啦，身上的羽毛五彩斑斓的，还不停地扭着小脑袋四处张望呢，嘴里时不时发出清脆的叫声，感觉像是在给我打招呼：“嘿，老兄，看看我，多神气呀！”我就这么看着它，它也不怕我，就在那自顾自地唱着它的小曲儿。
接着呢，远处传来了一阵“突突突”的声音，原来是一辆摩托车开过去了，声音大得哟，差点没把小鸟给吓跑咯。
这摩托车的声音刚过去，旁边的小孩们又开始嬉闹起来，笑声、叫声响成一片。
我就这么静静地听着这些声音，感觉心里特别宁静，仿佛时间都停止了。
后来呀，天气好像有点变化，起风了，窗外的树叶开始哗哗作响，和那些小鸟、小孩的声音混合在一起，居然还挺好听的。
我就这么一直躺在那，聆听着窗外这奇妙的声音交响曲，感觉生活真的特别美好。
这就是我那次聆听窗外声音的体验，虽然很平常，但是却让我特别难忘。
直到现在，我有时候还会想起那一天听到的各种声音，它们好像一直在我耳边回响，提醒我要多注意生活中的这些小美好呀，嘿嘿。
四年级暑假聆听窗外声音综合实践小课题
四年级暑假聆听窗外声音综合实践小课题为了学生的全面和谐的发展,学校组织开展聆听窗外的声音,在活动中,我深切的体会到学校教育教学活动再不能呈现“两耳不闻窗外事”的状态,我们应该把影响人类生活与生存的各种问题,如科学道德、环境和资源问题,培养忧患意识、责任意识、危机感、敬业精神、敬畏感、知恩图报思想、树立社会公信力等人文的与科学的精神元素及时补充和吸收到课程中来,想方设法让学生多聆听些“窗外的声音”,增加他们科学的和人文的精神营养。
应试教育以升学为主要办学目标,所有与考试和升学不相干的声音都被“屏蔽”掉了,不允许学生去聆听与考试无关的“声音”;学生因为疲于应付各种考试,早已变得麻木不仁,也没有时间和精力去聆听“窗外的声音”。
图书阅览室、阅报栏、电子阅览室、校园电视台和班级电视机等设施设备,在很多学校成了摆设,尤其是校园各个角落的一块块黑板报,几乎百分之百是升学考试的“导航仪”。
要把中小学生打造成国家的栋梁,学校应该创造好的教育环境,尤其要采取相应措施,营造氛围让学生多聆听“窗外的声音”,而不是把他们封闭在教室里。
首先,要让课堂成为学生聆听“窗外的声音”的主战场。
各学科教师应该具有强烈的课程意识,并具有自觉提升、拓宽课程的能力。
在“用教材教”的过程中,要结合课程内容,经常补充和有意识地渗透与人类生活及生存息息相关的各种信息,使学生在学好学科知识同时,能及时聆听到“窗外的声音”,拓宽视野,挖掘潜能,激发学习内驱力,潜移默化地培养他们的使命感和责任感。
其次,通过各种教育活动让学生经常聆听“窗外的声音”。
学校教育的主要功能是让学生学会做人。
要把学生培养成世界的中国人,我们应该立足学校,面向世界,谋划未来,既要及时“请进来”,经常组织形势报告会、讨论会、辩论会以及各种讲座,又要主动“走出去”,定期组织学生下农村、进企业、去军营、走访社区和观看各种展览会等,培养学生的民族自豪感,树立学习的紧迫感,增加忧患意识。
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文
朗朗书声校园,浓浓书香润心田作文
“哎呀，快走啦，要迟到啦！”我一边喊着，一边拉着好朋友小明急匆匆地往学校跑。
一进校门，那熟悉的朗朗书声就传入了耳中。
阳光洒在校园的每一个角落，绿树在微风中轻轻摇曳，仿佛也在享受着这充满书香的氛围。
我们赶紧跑到教室，坐到自己的位置上。
老师已经在讲台上带领同学们朗读课文了，那抑扬顿挫的声音，让我也不由自主地跟着读了起来。
“大漠沙如雪，燕山月似钩……”读着读着，我仿佛置身于那广袤的沙漠之中，看到了那如钩的月亮。
课间休息的时候，我和小明还有其他几个小伙伴聚在一起聊天。
“你们说，读书为啥这么有意思呀？”我好奇地问道。
“那当然啦，读书能让我们知道好多好多我们不知道的事情呢！”小明抢着回答。
“就像进入了一个奇妙的世界一样！”另一个小伙伴也兴奋地说。
我们你一言我一语地讨论着，笑声在教室里回荡。
“叮铃铃”，上课铃响了，这节课是阅读课。
老师抱着一摞书走进教室，那书散发着的油墨香让我特别陶醉。
老师给我们每人发了一本书，我迫不及待地翻开，沉浸在了书的世界里。
看到精彩的地方，我还忍不住和同桌小声交流：“哇，这里太有趣啦！”
一天的学习生活很快就过去了，放学的时候，我走在校园的小路上，回味着这一天的朗朗书声和浓浓书香。
这书声和书香就像阳光和雨露一样，滋润着我们的心田，让我们茁壮成长。
读书真的是太棒啦！它不仅能让我们学到知识，还能让我们感受到无尽的乐趣。
我真希望每天都能在这朗朗书声的校园里，享受着这浓浓的书香啊！。
学校：新教育实验的十大行动!
学校：新教育实验的十大行动一、营造书香校园什么是“营造书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。
人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。
书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
我们坚信，没有书香的校园，不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。
我们希望，营造书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。
二、师生共写随笔“师生共写随笔”，就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。
之所以要“师生共写随笔”，是因为教育随笔（日记）是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。
无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。
慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便成为教师和学生的日常生活方式，终身受益。
三、聆听窗外声音“聆听窗外声音”，指通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
之所以要“聆听窗外声音”，是因为现在很多学校实行关门教育。
如果教师缺乏人生阅历，就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。
聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。
这样，他们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会发展的本真价值和意义。
声音伴我成长作文（10篇）
声音伴我成长作文声音伴我成长作文(10篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的声音伴我成长作文，希望对大家有所帮助。
声音伴我成长作文1柔光从窗台透过，细碎地撒在凌乱的课本上，一张张揉成团的纸，趴在桌上力不从心的小人。
抬眼望了望时针，捂住耳朵叹了口气。
果然，尖锐的笛声准时响起，杂乱无章的音调、断了似的笛声，让临近中考的我几乎崩溃。
记不起这已经是多少次我听见这糟心的曲子了，唯一知道的是每当这时吹笛人无论刮风还是下雨都响起这首曲子，从未间断。
难得的一次假期，却又得在繁重的学习下度过。
夕阳西下，望着徐徐消失的最后一丝光芒，心也沉入谷底。
挣扎于最后一道题目，耳畔又仿佛响起了竖笛声。
独自走到空地上，四下是彻底的黑，称的满天星子水清清的。
远处，笛声时断时续，时高时低，破音也是常有的。
脚步声越来越近了，我也终于看清了那个人，一个老头！站定在那儿，手里摆弄着竖笛，稀疏的头发，满脸的皱纹，一双泪汪汪的眼睛却愈发有神。
只见他一双粗糙的手不断地尝试按动不同的洞孔，又放在唇下小心翼翼吹了口气，又摇了摇头，换了一个位置。
跑调！刺耳！我沉重的心愈发闷了。
黑夜中，老人似乎发现了我的存在。
踩着步子朝我走来，举起竖笛：“小姑娘，这玩意儿我咋老吹不好？”原本雪白的笛子也有些发黄，厚厚的指甲中夹有污垢。
我惊诧的不敢说话，愣愣地盯着老人。
“哎呀，我年纪大了，还有很多新鲜的没有尝试，我呀呵呵！”我麻木的心猛得一震：“这个应该按住这个，吹气时要……”热血溢上心头，是啊，我还年轻，有什么坎儿过不去呢？“哦，哈哈，原来。
”老人再次合上唇，轻轻送气，柔美的笛声传出，欢快的曲调在黑夜中盘旋，我沉重的心已经卸下包袱，随着笛声一起跃向欢乐的圣地。
“小姑娘啊，像我这种人有困难不照样这样过过来了吗。
所以啊，想开点啊。
”说着吹着竖笛向远方走去。
耹听窗外的声音作文
耹听窗外的声音作文
在这个忙忙碌碌的世界里，我们似乎总是在埋头赶路，很少有时间停下来，聆听一下窗外的声音。
窗外的声音，那可是个奇妙的世界。
有时候，是清晨鸟儿欢快的歌声，
“叽叽喳喳”，好像在催促着我：“快起床，快起床，美好的一天开始啦！”
有时候，是微风拂过树叶的“沙沙”声，仿佛在轻轻地给大地讲着睡前故事。
记得有一次，外面下着倾盆大雨，雨滴打在窗户上，发出“噼里啪啦”的
声响。
我坐在窗前，看着雨水在玻璃上画出一道道水痕，心里想着：这雨可真
够调皮的，把窗户当成它的画布了。
听着那雨声，我仿佛置身于一个音乐的世界，雨滴是鼓手，窗户是鼓面，它们共同演奏出了一首激昂的交响曲。
还有的时候，窗外会传来小朋友们玩耍的欢笑声。
那笑声清脆悦耳，充满
了童真和活力。
他们或许在玩捉迷藏，或许在踢毽子，那快乐的声音就像一把
钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起了自己小时候无忧无虑的时光。
其实，聆听窗外的声音，也是在聆听生活的旋律。
这些声音里，有大自然
的呼吸，有人们的喜怒哀乐，它们交织在一起，构成了这个丰富多彩的世界。
所以啊，下次当你感到疲惫或者烦恼的时候，不妨停下手中的事情，静下
心来，聆听一下窗外的声音。
说不定，你会从中发现一些意想不到的美好呢！。
“书香伴我成长”主题作文范文(10篇)
“书香伴我成长”主题作文范文（10篇）“书香伴我成长”主题作文范文（最新10篇）成长路上，书香为伴，文韵悠长，浸润一生。
哪本书里曾经带给你启迪，或珍藏了一段独特的记忆下面是小编为大家搜集整理的关于“书香伴我成长”主题作文范文10篇，供大家参考，快来一起看看吧!“书香伴我成长”主题作文范文（精选篇1）我最喜欢看那端端正正的方块字，喜欢听翻书时纸张相触的清脆声响，喜欢在那那淡淡的书香里，感受阅读的快乐…..书香承载着我的记忆，从小到大，一路伴我成长。
在还不能以一识字的时候，幼小的我就喜欢映着窗外静谧的夜晚，在台灯昏黄的灯光下，听妈妈读一个个童话故事。
渐渐地，我的世界里出现了蔷薇城堡、南瓜马车、月光下清唱的美人鱼，还有午夜时分被遗落在宫殿门口的水晶鞋……一个个简单美好的童话，泡沫般易碎的幻想，拼凑起了幼小的我心底的梦。
书本，是我心灵的启蒙老师，用一抹靓丽的糖果色勾勒出了我心中最初的美好，在我为人之初时让我明白了善良和爱。
时光流逝，褐色的书架上，渐渐出现了一些文学名著，或谈哲理，或论人生……我常常在书的世界里流连忘返，沉浸在跌宕起伏的情节中，在细细体会主人公的酸甜苦辣中，或悟人生道理，或叹世界苍凉。
书香引领着我书海中畅游。
它带着我走过了浓雾弥漫的英伦街头，看着孤儿奥利佛挣扎着逃出伦敦底层肮脏、污秽的小巷口……它陪我站在巴黎圣母院的顶楼，侧耳聆听卡西莫多的钟声……它陪我一起在远海漆黑的夜中，看着桑提亚哥老人孤身一人与群鲨抗争的坚强身影，还有船后那混着海水、汗水与血水的硕大鱼骨架……每一次阅读都是一次心灵的体验。
奥利佛不甘被污浊侵染的单纯本质，卡西莫多隐藏在丑陋外表下温暖善良的内心，还有桑提亚哥老人永远不会被打倒的顽强精神，都是那一页页散发着油墨清香的白纸黑字给予我的教诲。
书香，唤起了我对世界更深层次的思考，教我分辨人生善恶、看清世事美丑，教诲我在面对人生浑浊秽浊的巨浪时，能够用坚强无畏的意志撑起一片蓝天……书香，成为了我成长道路上的一盏指路明灯。
书香伴我成长征文400字
书香伴我成长征文400字书香伴我成长征文400字【篇1】从小，我就对散发着油墨香的书籍情有独钟。
书，就像我的一位知心朋友，在空闲之余带给了我丰富的想象；在失落之时从中觅得快乐的滋味。
孩提时代的我爱上了《鲁滨孙漂流记》，一有空就抱着这本书读得津津有味，就连睡觉时也在为他思量着如何度过难关。
《鲁滨逊漂流记》叙述了青年鲁滨逊从小喜欢航海，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。
他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴。
凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。
他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。
后来他搭救了一个名叫“星期五”的土著人，把他收作仆人。
一直到第28个年头一艘英国船来到该岛时，鲁滨逊才返回英国。
这时他父母双亡，鲁滨逊收回他巴西庄园的全部受益，并把一部分馈赠给那些帮助过他的人们。
鲁滨逊成了我心目中的偶像，他不畏艰难困苦，以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想象的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。
给他一丝微光，他能觅得整片光明；予他一点理想，他能引出整个希望。
作者福迪以生动的语言描述渲染了鲁滨孙的孤岛漂流记，使我如同置身于那个孤岛，一同悲伤，一同喜悦。
渐渐地，我发现，困境能磨练人的意志，人在绝境面前对生命的渴望往往可以激发出深藏的潜能，不放过每一根救命稻草，浪费每一个生存机会。
等到度过了难关，再回过头来品味与命运的这场惊心动魄的斗争，便会觉得回味无穷，意义十足。
只要有冲破难关的人，就真正能领会到生活的情趣和生命的宝贵。
鲁滨逊给予了我很大的精神鼓舞，同时又让我明白了许多野外生存的方法和策略。
我不知道这是否能在今后的生活上用到，不过却让我对生活中，学习上的各种困难信心满满，他教给了我对待生命与生活的态度。
书香伴我成长，读书让我走遍大千世界。
书香伴我成长广播稿
书香伴我成长广播稿书香伴我成长广播稿(9篇)如果你是学校广播站的主持人，肯定会知道我们广播前都会提前准备好广播稿，一份好的广播稿能提高节目效果，那么什么样的广播稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的书香伴我成长广播稿，希望对大家有所帮助。
书香伴我成长广播稿1红领巾广播现在正式开始：甲：敬爱的老师们！乙：亲爱的同学们！合：大家早上好！乙：D2之声又在星期四的早晨愉快地和大家见面了。
甲：我是今天的主持人来自五4正责中队的史文宜。
乙：我是今天的主持人来自五4正责中队的王嘉蔚。
甲：上周，我们听到了五3正和中队向我们发出的读书倡议书，没想到同学们表现的都很积极，都想要跟大家分享自己喜欢的书籍。
男：没错，并且很多同学都把自己读完之后的感受化成了语言，用非常动人的文字表达了书籍的精髓。
甲：而且有些同学推荐的是同一本书，但是他们的体会却不一样哦！乙：是嘛！看来不同的人看了同一本书也可以收获不同的精彩啊！甲：这不，所以我们五4正责中队的几位同学来和大家一起分享。
乙：我已经迫不及待地想看看同学们都推荐的哪些好书了。
甲：我也是，大家一起来听听看吧！首先我们欢迎陆炘聿同学。
我先来介绍，我是来自五（4）正责中队的陆忻聿。
刘向说过，书犹药也，善读之可以医愚。
我喜欢看书，我最喜欢看《夏洛的网》，它的作者是E.B.怀特，出自于上海译文出版社。
我推荐《夏洛的网》的理由是：承诺的分量是无比之重的，只要给了别人一个承诺，就必须尽心尽力地去完成它。
然而，谁能把承诺演绎得十全十美呢？当然是那只名叫夏洛的蜘蛛啊，她用一张张写着字的网证明了这一点。
她的网上有什么?是那一点一滴的承诺。
通过几个晚上的辛苦编织，终于完成了这个对小猪威尔伯的一个几乎不可能完成的承诺，这个承诺改变了它的一生。
而威尔伯还来不及答谢，夏洛就因为过度劳累和生孩子死去。
这是一篇凄美的故事，深深打动了我。
看到夏洛织网时的耐心和辛苦时，我不禁为她担心起来，害怕她会突然从网上掉下来。
一缕书香伴我成长作文
一缕书香伴我成长作文一缕书香伴我成长作文5篇在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家收集的一缕书香伴我成长作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一缕书香伴我成长作文1哺养我们的婴儿教导书，父母道的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环绘，上学时的课利，课外的各种散文、科普书、历史书和海内外的名著……在我的成永生活中一缕书香始终伴着我前走。
书中的味道多种多样，喜、怒、悲、乐、哀、欢、离、折、爱、恨、情、恩……这一份份滋味令我在书的世界流连记返。
在我上学前的记忆最深处，一标书初末令我挥之不去，那就是——《安徒生童话》。
每该我拿讫它时脑海中即会呈现：可怜的售火柴小父孩的鸣卖声，拇指姑娘憧憬光亮的自在的眼神，海的母儿大胆地走向大海，化为水中的泡沫，艾丽莎弟妹间的疏情……安徒生童话里的人物皆有英勇、勤奋、刚强的毅力，还有就义精力和战胜艰苦的信心。
他学会了我点对世事无常的生活要像安徒生童话里的人物一样，微啼着面对。
上教后我爱上了从传体小说，在其中我结识到了知音——《城南往事》。
那是20年代，林海英和野人去到了北京城南，结识了一个个人。
英子的世界是单杂的，充斥疑难的，她从不在本人的世界里上锁，老是免由人们进进没出。
所以她和被人们以为是疯子的秀贞结下了友谊，三地中间的返惠安馆面钻；她跟“小偷”写下许诺，甚而当真地听着“小偷”的故事；她爱着大家的奶妈，看着她离去，英子伤口难功，我也会和她一伏潸然泪下。
透过英子童稚的单眼咱们瞅到了大人世界的酸甜苦辣，固然很无邪，却讲绝人世庞杂的感情。
她望着一个集体离她遥往，匆匆长大；她随着徐缓的淌水，慢缓的驼铃，缓缓离启的人，缓缓源逝的岁月长大。
尔晓得了我会长大会阅历告别，有分开才会有播种，所以我当初要爱护时间，使我也受害盗浅。
这年复一年，日复一日，如饿似渴地浏览中使我的语文成就突飞猛入，使我的课外常识丰盛多彩，使我更暖爱生涯，使我更热爱社会，酷爱这个世界。
聆听窗外的声音
聆听窗外的声音
久隆小学胡云美
由朱永新教师发起的新教育的六大行动中，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。
因为种种原因，一直不太理解“聆听窗外声音”是怎么回事，为什么要聆听窗外声音？如何去聆听窗外声音？古人云：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
”这样的时代早已成为历史，当今学子，必须要像宋代朱熹所说的：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”现代的教育要求我们为师者必须要关心国家大事，心系天下，心系苍生，教育出来的学生才是真正的国家的人才，而不是读书的机器，考试的高手！真的很后悔，自己教课的时候，因为不理解，所以没能注意到这些问题，班里大多数学生来自农村，家庭条件不好的占相当大的比重，很多学生的父母，从事着繁重的低报酬的工作，为什么当时没有让这些家长为孩子们上一课。
说不定就能激发孩子们努力上进的决心呢，更可以让孩子们明白现在上学期间受的苦与大人们既要承担家庭的重担、体力的重压，又要承受经济的压力与孩子的抚养的压力相比，远远是微不足道的。
有些家长，凭借自身的文化程度较高的优势，在单位做一定的负责工作，为什么就没有想起来让他们也给孩子们做一次报告，让孩子更多地聆听窗外的声音。
我想这样的遗憾，也说不上遗憾，总比当了一辈子的教师，却没能为孩子们带来一点有用的信息要强多了，身体好了以后，自己照样可以领着一个班的孩子，过幸福完整的、精彩的教育生活。
书伴我成长作文700字
书伴我成长作文700字书伴我成长作文700字6篇在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的书伴我成长作文700字6篇，希望对大家有所帮助。
书伴我成长作文700字6篇1青春是一场无知的奔忙，总会在不知不觉中留下一些颠沛流离的伤，但我们心中也应该有太阳，温暖最初的梦想，我们的心中也应该有清风，追逐那刻苦铭心的友情。
《小时代》正是一本有关友谊的书，它主要讲述四位姐妹共同成长，共经历风雨，在人生的旅途上不舍不弃，这正是我们每个人都需要学习的啊。
正因为有伙伴，她们在赛场上奋力向前冲；正因为友谊深刻，她们不畏怕风雪；正因为爱在心口难开，她们彼此成为伤害对方最深的人。
这本书让我懂得珍惜身边的好友，有福同享，有难同当。
青春正如一条奔流的江河，我们手拉手一同去抵抗它的凶猛。
青春正如一场无硝烟的战场，我们互相搭着肩膀共同为明天奋笔疾书；青春正如威严的太阳，我们擦掉汗水与它立起友谊万岁的宣言。
最亲爱的朋友之间没有山盟海誓，没有壮志豪言，只有心与心的沟通，为彼此加油打气。
《小时代》中四位姐妹一起在公路上抱着箱子，光着脚丫，冒着风雪往前冲，她们别无所求，只为让姐妹的服装可以被展示出来。
我们在成长的道路中，难免会遇到困境，朋友会第一时间冲出重围地来陪你奋勇杀敌，她们看见你成功时内心会心花怒放，在彼此的成长中相互扶持，一步又一步地向未来靠近。
友谊正如一杯酒，浓烈而辣喉；友谊正如梨子，甘爽而又润喉；友谊正如一场暴风雨，猛烈而肆虐。
但是，决定权掌握在我们的手中，我们应当适当地做出选择，让友谊处于一个平衡的位置。
曾几何时与你打闹？曾几何时再次共同阅读、曾几何时你的幸福与我分享？太阳缓慢地从地平面升起，万物生机。
朋友，愿你所处的每寸土地，一切安好。
蒙田说：“我需要三件东西：爱情、友谊和图书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
聆听窗外声音，书香伴我成长
营造书香校园，打造分享品牌，需要聆听窗外声音，开放的实小需要聆听窗外声音，聆听名家、名师的声音，让师生与这些名人零距离、面对面，通过走近名师、从而更好地学习名师，同时通过榜样的作用激发起大家学习的激情与读书的动力，我想这可能是学校请这些名师、名人来校的初衷吧！作为阅读节的系列安排，9月底实小幸福地聆听了一些窗外的声音：
9月25日下午，学校请来了著名儿童文学作家秦文君女士来校讲座、签名售书，听到这个消息，校园里沸腾了，孩子们激动地交流着，“女生贾梅”“男生贾里”等许多孩子们喜爱的经典作品都出自秦文君之手，能与心中的偶像面对面，实在是机会难得。
能参加秦阿姨的演讲会的孩子是幸福的，因此，演讲的会场气氛热烈、孩子们抓住机会向秦阿姨请教写作上的种种问题。
签名售书的现场排成了长长的两列队伍，许多孩子买了很多书请秦阿姨签，许多老师为亲戚朋友的孩子买了书请秦文君签，有许多学生都买了双份的书请秦阿姨签，原来那是准备送给阿湖小学手拉手小朋友的……看着师生们选书、签名、看书的热情，我被感动了，学校被感动了，此时的校园被浓浓的书香弥漫着、浸润着……
9月26日下午，学校请来了“教育在线”上的名人：看云，guiqulai 。
诗意的网名，常听杨校长说起她的不凡，一直无缘相见，今日在杨校长的盛情相邀下，才有了这个美丽的“周末约会”。
真名：薛瑞萍，安徽合肥第六十二中学小学部的一位语文教师。
认真教学生，每天记教育日记，引领家长参与她的教育阵营，教育在线上每日辛勤耕耘，教完一年级，“心平气和的一年级”成为网上的热帖并即将出版……其实，介绍再多不及亲见一面，材料的介绍是可信可不信。
然而，看云的开场白一下就把大家震住了：“有些特级教师只是盆里的青松，而有些普通老师却是山间的大树。
我就是那山间的大树，因为我的根在沃野。
”自信、有些狂妄。
听过很多名师的讲座，第一次听到这样的自评，大家的情绪立即被调动起来：看看你到底狂在那里？随着时间的流逝，一转眼，近三个小时过去了，没有休息，没有议论，有的只是静静的聆听与思索，是什么让看云抓住了大家的心？是她的率性、才气和激情，是她的开朗、执着和本真，更是教师之间的那份共鸣。
腹有诗书气自华，看云用她的满腹经纶给我们上了生动的一课：读书会让你由内而外的美丽。
三个多小时，时而激情背诵、时而引经据典、孔孟之道、圣经吉檀。
折服于她的记忆力，她的表现力，她让大家感觉做一个好老
师的幸福，她让大家对‘灰色’的教师职业生涯又产生了一些期盼，追求生命的高峰体验，追求师生的交融情感，让自己的每一天过得愉悦一些，让读书成为我们成长的加油站。
9月27日下午，学校请来了全国著名特级教师，清华大学附属小学副校长窦桂梅，教育在线网友，网名“玫瑰”。
窦老师9月26日还在北京进行“保先教育”，夜里从北京赶到溧阳，上午溧阳实小上课、讲学，下午四点半回北京的飞机，时间就这么多，能给大家带来怎样的精彩呢？从1：30开始，3：30结束，两个小时时间，窦桂梅给大家连上了两节课“晏子使楚”，并进行了简短评析，干脆利落、激情四溢，让每一位听课者都发自内心地赞叹：名师就是名师。
她的课有温度、有广度、有深度，一句话，有足够的高度。
这样的课是没法模仿的，因为只有窦桂梅才能上出这样的课。
但听课过程中的震撼，无以言表。
听完课就听许多语文教师在说自己该下岗了，其实每个听者都自觉或不自觉地开始了自我反思。
窦桂梅“迷恋课堂的激情执着，追求教师的专业尊严”“让师生在课堂里实现生命的生长，分享生命的愉悦。
”“追求永远的温度，大量读书，积淀自己，让自己有背后的广度，让自己丰盈饱满”“你的课堂你做主，你的文本你解读，你的尊严你创造”深深感染着在场的每一个人。
很少听语文课，因为自己教数学。
但这节课却点燃了我对语文的热情，原来语文可以上得如此令人陶醉，上得让人如此热血沸腾。
可以说窦老师的课真正体现了“大语文”的观念，她的课堂没有支离破碎的分析，没有絮絮叨叨的文本解读，抓住线索，生发开去，大视野、广角度，分析深、透，爱国、尊重、自尊、实力决定命运，学生们完全走进了历史，情感完全融入了国家民族命运之中,第一次感受到语文课所带来的震撼，发自内心的佩服。
虽然，我们很多人也许永远不可能达到“玫瑰”的高度，但‘玫瑰’的这次激情做课及即兴演讲却留给大家许多的思索，同样做教师，原来可以做得这样有激情、这样有尊严，其实，教师的尊严可以体现在很多方面，我们每个人都可以追求尊严的生活，都可以使自己每一天都活得充实一点、快乐一点，只要我们自己愿意。
有时候，生活是一种态度，教师的生活确实很苦，但我们可以从中寻找自己的快乐。
成功的快乐、研究的快乐、认同的快乐、尝试的快乐……只要你愿意，你完全可以！
三天时间，安排三个活动。
大家是辛苦的，然而大家又是幸福的，因为精彩，因为感动，因为分享。
聆听窗外声音，让我们开始思索和重新审视我们每天从事的职业，让我们开始关注我们的生活质量，让我们认识到捧起书本苦读积淀、厚积薄发的重要。
怎样做一个有文化的先生？怎样做一个有特色的老师？怎样做一个善思考的行者？归根结底都要落在读书上，一个教师只有有了丰厚的文化积淀，才能使课堂充满文化的气息、充满诗的意境，才能培养
出儒雅的学子。
作为书友会的一员，希望自己能远离喧嚣与浮躁，真正静心捧读一些教育经典，涵养内涵，让读书不仅成为专业提升的前提，成为业余的爱好，更成为内心的需要……。