幼儿园“八大习惯”养成教育的实施方案
八大习惯养成教育活动实施方案
一、指导思想：为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，按照省市县有关文件精神，从本学期开始，我校在中小学生中开展“八大习惯”养成教育，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝行、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。
二、活动步骤第一阶段：成立领导小组，制定活动方案。
组长：刘丽华副组长：王云霞成员：全体教师第二阶段：召开学生思想动员会。
采取开大会、班会、团队会的形式学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等准则，学习“八大习惯”养成教育内容。
在此基础上，学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。
第三阶段：践行活动阶段。
学校通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，要求做到： 1、高度重视，常抓不懈。
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
因此各学校要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。
要建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。
习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。
否则的话，学生就会无所适从。
幼儿习惯养成指导方案
幼儿习惯养成指导方案引言：幼儿期是习惯养成的重要阶段，良好的习惯对于孩子的成长和未来发展至关重要。
本文将通过探讨幼儿习惯养成的指导方案，帮助父母和教育工作者了解如何培养孩子良好的习惯。
一、给予孩子正确的引导培养好习惯首先要从给予孩子正确的引导开始。
幼儿的学习能力和模仿能力都很强，父母和教育工作者要做出良好的榜样，言传身教，引导孩子在行为和语言上树立正确的习惯。
二、制定明确的规则和制度给孩子制定明确的规则和制度是培养习惯的重要步骤。
规则需要简洁明了，容易理解和执行，同时要适应孩子的年龄和发展阶段。
家庭和学校中的规则和制度要一致，形成完整的引导系统。
三、培养良好的生活习惯良好的生活习惯是孩子成长中不可或缺的部分。
父母和教育工作者应着重培养孩子的饮食、睡眠、卫生等生活习惯，如定时进食、早晚作息规律、勤洗手等。
通过持之以恒的引导和激励，逐渐形成良好的生活习惯。
四、培养良好的社交习惯社交习惯的养成对孩子的成长和未来交往起着重要作用。
父母和教育工作者可以通过开展团队活动和角色扮演等方式，培养孩子合作、分享、尊重他人等社交习惯。
同时，要注意给孩子树立良好的人际关系观念和行为模式。
五、强化孩子的自律能力自律能力是培养孩子良好习惯的基础。
父母和教育工作者可以通过制定个人时间表和目标，激发孩子对自己行为的控制力，积极引导他们培养自我约束和自我管理的能力。
六、激发孩子的学习兴趣培养良好的学习习惯是孩子未来学业成功的重要保障。
父母和教育工作者要善于激发孩子的学习兴趣，创设有趣、有挑战性的学习环境，培养孩子的好奇心和求知欲，让他们在学习中获得快乐和成就感。
七、倡导科学的使用电子产品习惯现代科技发展迅猛，孩子们往往接触到各种电子产品。
父母和教育工作者应建立科学的使用电子产品的习惯，如控制使用时间、选择适合年龄的内容、合理规划使用任务等，避免沉迷和依赖。
八、通过游戏培养习惯游戏是幼儿期重要的学习方式，也是培养习惯的有效手段之一。
幼儿园良好习惯养成计划方案
幼儿园良好习惯养成计划方案一、主题幼儿园良好习惯养成计划方案二、背景资料幼儿园是孩子们最开始接触社会的场所，正确认识和培养幼儿园的良好习惯，对孩子的成长有着至关重要的影响。
幼儿园良好习惯养成计划方案可以在提高幼儿园教育质量的同时，培养孩子们良好的生活习惯和行为习惯，全面促进幼儿的身心发展。
三、目标设定全面提高幼儿园教育质量，培养孩子们良好的生活习惯和行为习惯，促进幼儿的身心发展。
四、实施方案（一）制定良好习惯指导计划制定幼儿园良好习惯指导计划，着重培养幼儿的良好行为习惯和生活习惯，如爱整洁、规律饮食、健康生活等，同时还应强调良好的道德品质。
该计划应该包括有关教育、培训和评价的内容。
1. 教育：将每个良好习惯分发给每位教师和家长，让教师和家长一同教育，让孩子们了解并习得良好习惯。
2. 培训：每个月针对一个主题组织培训，培训宣传幼儿园的良好习惯，向教师和家长提供指导。
3. 评价：定期评估孩子们的习惯，为孩子们的习惯形成提供参考和改进的机会，对孩子们的行为给予肯定鼓励。
（二）开展行为规范教育在教学过程中，对幼儿进行行为规范的训练和指导，营造良好的行为规范教育氛围。
1. 设立行为规范，如守规矩、尊老爱幼、讲卫生等，让孩子们熟知晓得。
2. 每节课程休息前先进行“规范密码”学习，强调良好习惯，促进全体学生营造良好的教育氛围。
3. 对幼儿进行行为规范的训练和指导，让幼儿养成良好的行为习惯。
（三）创设例行活动在每周或每月规定幼儿园计划中，加强戒烟，规范饮食和睡眠安排，让幼儿习得不良习惯，并养成健康的生活方式。
1. 减少儿童大批量食用糖蜜等高热能食品，增加蔬菜和水果摄取，避免过度摄食似糖饰品等食品。
2. 鼓励幼儿参加各种户外活动运动，增强孩子们体质，以促进他们养成良好的习惯。
（四）家庭与学校间互动幼儿园应建立家园教育互动联络网，以便于幼儿园和家庭之间任何时间的沟通联系，并进行家长家访工作，让家长对孩子养成良好习惯的重要性有认识。
幼儿园好习惯养成日生活习惯与行为规范培养方案
幼儿园好习惯养成日生活习惯与行为规范培养方案幼儿园是孩子的第一次离开家庭，进入社会集体生活的地方。
在幼儿园生活期间，培养孩子好的生活习惯和行为规范非常重要，这将对他们的成长和未来的学习、生活有很大的影响。
下面是我为幼儿园制定的一个培养好习惯和行为规范的方案。
一、穿衣整齐方面：1.建立早晨自主穿衣的习惯，老师在孩子们穿衣时，要给予适量的帮助和指导，鼓励他们自己扣扣子、系鞋带等，增强他们的自理能力。
2.在孩子们的衣柜里设置标示，帮助他们整理个人物品，如放妥帽子、围巾等。
3.提醒孩子在天气寒冷或者下雨时穿上外套和雨衣，培养他们关注天气的习惯。
二、饮食卫生方面：1.培养孩子们自己动手吃饭的习惯，老师应该指导孩子们使用餐具的正确方式，学会使用筷子、勺子等。
2.在进餐之前，孩子们应该洗净双手，老师应该监督孩子们养成饭前洗手的好习惯。
3.培养孩子们逐渐学会自己倒水、端碗等简单的饮食举动，增强他们的自理能力。
三、室内环境卫生方面：1.帮助孩子们养成保持室内整洁的习惯，例如教育孩子们保持座位整洁、把玩具放回原处等。
2.教育孩子们养成墙面、桌椅等公共设施保护的好习惯，让他们明白公物要爱护、损坏要赔偿的道理。
3.建立放书包、鞋子等个人物品摆放规范，教育孩子们养成良好的生活习惯。
四、行为规范方面：1.建立起庄重、自觉排队的好习惯，教育孩子们排队时要守秩序、不争抢。
2.培养孩子们友善待人的习惯，教育他们要尊重别人、友好相处。
3.教育孩子们学会分享，鼓励他们将自己的东西与他人分享，培养合作和妥协的意识。
以上是我为幼儿园制定的一个培养好习惯和行为规范的方案。
在执行方案的过程中，需要老师们的耐心和细心引导。
通过集体生活的实践和教育，幼儿园可帮助孩子们逐渐形成良好的生活习惯和行为规范，为他们未来的学习和生活打下基础。
八大习惯
开展“八大习惯”养成教育实施方案为了整体推进素质教育的实施进程，全面提高德育工作的实效性，着力提升教育教学质量，根据榆林市教育局《关于在全市中小学生中开展“八大习惯”养成教育的通知》和绥德县教育局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》的文件精神，绥德第四小学积极响应上级政策，决定在全校范围内进一步开展学生行为习惯养成教育。
为切实推进此项工作，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和党的教育方针为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为依据，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》为内容，遵循学生的年龄特点，坚持德育为首、育人为本的原则，通过科学有效的方法和途径，促进学生良好习惯形成和健康人格的发展。
二、加强学生行为习惯养成教育的目标任务着眼学生的终生发展，培养学生享用终身的好习惯。
教育广大学生树立心中有祖国，心中有集体、心中有他人的意识，掌握为人做事的基本道理，具备文明生活的基本修养，学会处理人与自然、人与社会、人与他人、人与自我等基本关系，使他们在学校做一个求上进、会自理的好学生，在家里做一个有孝心、知感恩的好孩子，在社会做一个会共处、守公德的好公民。
小学阶段主要是帮助学生初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律等生活习惯；注重培养学生广泛的学习兴趣、敢于质疑的精神、基本的学习习惯，让学生热爱知识、热爱学习。
三、“八大习惯”养成教育活动的主要内容（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
幼儿园“八大习惯”养成教育细则
思唐新世纪幼儿园“八大习惯”养成教育细则（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
（二）培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
（三）培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确。
3、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
（四）培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好的阅读习惯1、每天进行课外阅读半小时，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、高年级学生坚持每月读一本好书，并做好读书笔记。
（六）培养良好的劳动习惯1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。
2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。
幼儿园好习惯养成方案 幼儿园养成良好习惯
幼儿园是儿童成长的重要阶段，良好的习惯养成对于孩子们的一生都有着重要的影响。
在幼儿园阶段，教师和家长需要共同努力，帮助孩子建立良好的习惯。
本文将为大家介绍一些幼儿园养成良好习惯的方案。
一、建立日常生活自理习惯1. 定时上厕所幼儿园时期是孩子开始学会自己上厕所的重要时期，教师和家长需要定时提醒孩子上厕所，并适当表扬他们的自理能力，激发他们的自信心。
2. 健康饮食习惯幼儿园应教导孩子们养成吃蔬菜水果、少吃零食的习惯，经常性的进行食物健康教育和营养知识普及，并丰富孩子们的饮食结构。
3. 自我整理能力教师和家长要教导孩子们养成自己整理书包、玩具、床铺等生活习惯，培养孩子们的自我管理和自律意识。
二、培养良好行为习惯1. 礼貌习惯在幼儿园教育中，要求孩子们养成礼貌用语、尊重他人的习惯，通过模仿、表扬和奖励来帮助他们养成良好的言行举止。
2. 合作习惯在幼儿园的集体活动中，教师和家长要鼓励孩子们培养合作、共享、互助的习惯，通过团队游戏、小组合作等活动来促进孩子们的团队意识和合作能力。
3. 情绪管理习惯孩子们在成长过程中常常会出现情绪波动，幼儿园的教育者要引导他们逐渐学会控制自己的情绪，克服焦虑、紧张、抵触等消极情绪，培养他们健康的情绪管理习惯。
三、培养学习习惯1. 观察与思考能力在幼儿园的教学过程中，教师要通过丰富的游戏活动，引导孩子们观察、思考和探索，培养他们的好奇心和学习动力。
2. 认知与创造能力通过各种启发式的教学方法，培养幼儿的认知能力、创造能力和逻辑思维能力，激发他们对知识的热爱和对世界的好奇。
3. 学习自觉性幼儿园教师和家长需要协同努力，帮助孩子们养成每天按时回家完成作业、按时复习课堂所学知识的习惯，培养他们的学习自觉性和学习习惯。
四、建立运动健康习惯1. 体育锻炼幼儿园应为孩子们提供丰富多彩的体育活动，鼓励他们参与各种有益身心健康的运动项目，培养他们的体育锻炼习惯。
2. 定期体检幼儿园要定期进行儿童健康体检，及时了解孩子的身体状况，引导家长和孩子关注身体健康，养成关注健康、关爱自己身体的习惯。
幼儿园养成好习惯计划实施方案
幼儿园养成好习惯计划实施方案篇一：幼儿园养成好习惯计划实施方案幼儿园是培养孩子良好习惯的重要阶段，因此制定养成好习惯计划至关重要。
好的习惯对孩子们的成长和将来的发展都有着深远的影响。
在实施好习惯计划时，我们需要考虑到幼儿的特点和教育需求，同时注重灵活性和趣味性，以引导孩子们养成正确的行为习惯。
接下来，我将提出一份幼儿园养成好习惯计划的实施方案。
一、目标与原则1. 目标：培养孩子良好的行为习惯和生活习惯，促进其身心健康全面发展。
2. 原则：贴近生活、寓教于乐、循序渐进、重视实践。
二、方案内容1. 设立每日习惯养成时间：在幼儿园的每天上午和下午，安排特定的时间段进行习惯养成活动，如集体活动前后、用餐前后等，以此稳定孩子的作息习惯和生活规律。
2. 制定习惯养成主题周：每周安排一个特定的主题习惯养成周，如文明礼貌周、整洁卫生周、安全健康周等，通过主题周活动，让孩子们在实践中学习养成好习惯。
3. 安排针对性的活动：根据不同芳龄段的孩子特点，安排相应的习惯养成活动，如穿衣整理、洗手健康、团队合作等，通过游戏互动的形式引导孩子们培养好习惯。
4. 强化家园合作：加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中继续引导孩子养成好习惯，形成幼儿园和家庭共同育人的良好氛围。
5. 设立习惯养成奖励制度：通过建立奖励机制，激励孩子们养成好习惯，同时采取逐步取消奖励的方式，让孩子们慢慢内化好的行为习惯。
三、实施效果评估1. 每月定期进行习惯养成效果测评，了解孩子们的习惯养成情况，并据此对计划进行调整和优化。
2. 定期开展家长座谈会，让家长们了解孩子在幼儿园的习惯养成情况，收集家长的反馈意见，以促进家园合作，共同关注孩子的成长。
四、个人观点与理解好的习惯是孩子成长道路上重要的助推器，而幼儿园作为孩子成长的第一所学校，应当在日常教育活动中注重养成好习惯。
通过本计划的实施，我相信孩子们将能在愉快的氛围中，逐渐养成良好的行为和生活习惯，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园好习惯的养成教案和实施方案
幼儿园好习惯的养成教案和实施方案幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键时期。
在幼儿园，一个好的习惯养成教案和实施方案对孩子的未来发展具有至关重要的作用。
下面，我将从幼儿园好习惯的重要性、如何制定习惯养成教案以及实施方案的具体内容等方面展开论述。
一、幼儿园好习惯的重要性在幼儿园阶段，孩子正处于快速成长阶段，习惯的养成对他们的成长发展至关重要。
良好的习惯不仅能够培养孩子的自律能力，还能够帮助他们更好地适应学习、生活和社交。
而且，良好的习惯可以为孩子的未来打下良好的基础，让他们养成终身受益的良好习惯。
二、制定幼儿园好习惯的养成教案制定幼儿园好习惯的养成教案是培养孩子良好习惯的第一步。
我们需要根据幼儿的芳龄特点和生活实际情况，明确要培养的好习惯目标，如爱劳动、勤俭节约、爱护环境、团结友爱等。
根据不同的好习惯目标，精心设计教学活动，如游戏、故事、歌曲等，帮助孩子初步了解和接受这些好习惯。
三、幼儿园好习惯的实施方案1.晨间固定活动- 定时开展晨间集体活动，如晨间操、晨会等，培养孩子的自律和团队意识。
2. 生活自理训练- 组织孩子参与自己的生活自理，如整理书包、自己穿脱衣服等，培养孩子的独立性和自理能力。
3. 游戏活动中培养好习惯- 在游戏活动中，注重培养孩子的合作意识、共享精神等好习惯。
4. 示例教育- 教师要做好榜样，身体力行，引导孩子主动学习好习惯。
5. 家园合作- 加强与家长的交流，共同引导孩子养成好习惯，形成齐抓共管的良好氛围。
总结回顾良好的习惯对幼儿的成长发展至关重要。
制定好的幼儿园好习惯的养成教案和实施方案，可以有效地帮助孩子养成良好的习惯。
家长和学校需要共同努力，引导和培养孩子良好的习惯，为他们的未来打下坚实的基础。
个人观点与理解在幼儿园阶段，孩子的习惯养成需要家长和学校共同合作。
教育孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和社交习惯，对他们未来的成长大有裨益。
作为家长和老师，我们也要不断学习和提升自己，为孩子们树立良好的榜样。
幼儿园养成教育实施方案（精选8篇）
幼儿园养成教育实施方案（精选8篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的幼儿园养成教育实施方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园养成教育实施方案篇1一、指导思想：在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，紧紧围绕我园实际，深入贯彻《关于加强行为习惯养成教育的实施意见》，狠抓落实，以开创我园养成教育新局面，大力推进素质教育，为幼儿迈向人生的第一步奠定坚实的基础。
二、主要内容和目标要求：主要研究内容包括：生活卫生、文明礼仪、安全行为、学习养成习惯的培养。
要达到的目标要求：生活卫生方面：1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
2024年幼儿良好习惯养成实施方案
2024年幼儿良好习惯养成实施方案
年幼儿阶段是一个人生发展的重要阶段，培养幼儿良好的习惯对其未来的发展有着至关重要的作用。
为此，我们制定了一系列丰富多样的措施，来帮助幼儿养成良好的习惯。
观察发现，幼儿在日常生活中往往容易养成一些不良习惯，如拖延、暴躁等。
为了改变这种现状，我们在实施方案中注重每个细节，通过温馨的环境、激励和指导，引导幼儿养成良好的生活习惯。
首先，我们将在幼儿园建立一个“好习惯角”，展示各种习惯对比，让幼儿能清晰地看到良好习惯的重要性。
同时，我们将定期开展习惯教育活动，例如每周举办一次习惯培养小组讨论会，让幼儿们共同分享自己的习惯养成心得。
鼓励幼儿参与各种体验教育活动，让他们在做中学，过程中培养自律、乐观、团结等好习惯。
我们还将开展家校共育活动，邀请家长参与教育孩子养成好习惯的过程中，提高他们在教育过程中的主体意识，更好地引导孩子养成好习惯。
实施方案还将引入现代科技手段，如建立习惯记录APP，让家长和教师可以实时关注幼儿的习惯养成情况，提供及时的指导和反馈，促进良好习惯的形成。
此外，我们还将建立奖励机制，鼓励幼儿在养成好习惯的过程中，建立自信心和自律意识。
良好习惯的养成需要一个长期的过程，我们将持续关注、引导和激励幼儿，让他们在快乐中养成良好的生活习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
幼儿的每一个进步都值得我们引以为傲，让我们携手共进，共同努力，共同见证他们成长的点滴，为2024年的幼儿习惯养成贡献自己的一份力量。
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八大习惯养成教育细则
八大习惯养成教育细则
为进一步加强我校学生养成教育工作，帮助学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，促进学生会身心和谐发展，特制定本细则。
一、培养良好的文明礼仪习惯
1.经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2.待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”；见到师长要问“老师好”。
3.每天佩戴学生证，穿校服，衣冠整齐、干净。
4.在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5.不欺负，不侮辱他人，不给别人起绰号。
6.不带易燃易爆、管制刀具等危险品。
二、培养良好的学习习惯
1.读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2.书写要工整，卷面要整洁。
3.上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4.课堂上积极思考，合作探究、交流展示。
5.认真完成老师布置的各种作业。
三、培养良好的健体习惯
1.按时上两操，升国旗，做到“快、静、齐”。
2.排队上操，抬头挺胸，步伐有力，整齐有序。
3.举办“体育节”，坚持每天“阳光体育一小时”。
四、培养良好的卫生习惯
1.保持个人卫生：早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，
1。
幼儿园八大习惯养成教育细则
幼儿园八大习惯养成教育细则The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020思唐新世纪幼儿园“八大习惯”养成教育细则（一）培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好，行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
（二）培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
（三）培养良好的健体习惯1、能早起晨练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确。
3、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
4、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。
（四）培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好的阅读习惯1、每天进行课外阅读半小时，多读书，读好书，与图书交朋友。
2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、高年级学生坚持每月读一本好书，并做好读书笔记。
幼儿园生活习惯养成计划
幼儿园生活习惯养成计划一、背景好的生活习惯是幼儿成长和发展的基石。
因此，幼儿园的生活习惯养成计划是非常关键的。
这种计划能够帮助孩子们在如厕、睡眠、饮食和卫生习惯等方面养成良好的习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
二、目的本计划的目的是帮助幼儿在日常生活中养成良好的习惯，包括食物和卫生的基本知识和技能。
通过鼓励良好的行为和惩罚不良行为的方法，培养孩子们在园生活中的规划性和自控能力，尽可能地通过游戏和学习让孩子们养成好习惯。
三、实施计划1.卫生习惯第一步是通过教育告诉孩子们保持卫生的重要性，带他们学习如何清洁自己的身体和环境。
幼儿园要给孩子们带来一个清洁、卫生的环境，保持每个教室、公共区域的清洁和卫生。
分步骤演示清洁身体，全面地教育幼儿每个部位的清洁方式，教育孩子们如何在上厕所时正确洗手。
在每一个餐前饭后，园方应统一教育孩子们，每个餐前饭后必须清洗双手，帮助幼儿建立卫生生活习惯，加强其自我保健能力。
同时，幼儿园将分区域、定时清洁几年级的生活环境，铺设地垫，保证孩子站在地面不受到污染，增强园内环境的卫生度。
2.饮食习惯饮食习惯也很重要，是孩子们的身体健康的一部分。
这个计划将注重孩子们的饮食安全和营养健康，确保他们从小就有健康的饮食习惯，对于他们的未来的生活和成长有好处。
营养餐：推行农家“0”公里吃饭，每天为孩子提供均衡、营养、卫生的午餐，做到园企共建，从去年秋季推行后，受到了家长和孩子们的一致好评。
营养健康教育与宣传：在餐厅中贴有各种食物的图片及介绍，同时亲自给孩子们讲解膳食营养和食品卫生等方面的知识。
监督饮食秩序：餐前10分钟，涉及到餐桌的礼仪、餐具的使用、谦让及交流食品的知识和健康观；餐后划定时间，倡导让孩子自己选食物并在就餐桌上吃完，培养孩子自我约束能力。
3.睡眠习惯睡眠是幼儿健康成长的基本要素，且睡眠还能够促进孩子们的大脑运作和精神状态。
幼儿园领导所重视的就是如何让幼儿有良好的睡眠环境，获得高质量的睡眠时间。
幼儿园良好习惯养成计划实施方案
幼儿园良好习惯养成计划实施方案在幼儿园阶段，培养孩子良好的习惯至关重要。
良好的习惯不仅有助于孩子的身心健康发展，还能够在未来的学习和生活中受益无穷。
幼儿园良好习惯养成计划的实施至关重要。
一、计划目标1. 帮助幼儿建立良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、整洁穿衣等。
2. 培养幼儿良好的饮食习惯，促进健康成长。
3. 培养幼儿团队合作、礼貌待人、共享友爱等社交习惯。
4. 培养幼儿自律、自我管理、学习积极性等学习习惯。
二、实施步骤1. 制定详细的日常计划表针对不同的习惯，制定详细的日常计划表，如每天的洗手、刷牙时间安排，每周的食物种类安排等。
通过制定计划表，让幼儿在日常生活中养成良好的习惯。
2. 激励与表扬机制制定激励与表扬机制，对幼儿在养成良好习惯过程中的表现给予及时的认可和奖励，激发他们的积极性和自信心。
3. 规范化教育老师在日常教育活动中，注重对幼儿行为的规范化引导和教育，为幼儿树立正确的行为榜样，让他们在规范的环境中习得良好的习惯。
4. 家园合作和家长建立良好的沟通机制，让家长了解学校对幼儿习惯养成的计划和措施，与家长一起制定家庭习惯养成计划，形成幼儿在家庭和学校间良好的习惯衔接。
三、监测与评估1. 设立评估指标制定习惯养成计划的评估指标，对幼儿的习惯养成进行量化评估，包括个人卫生习惯、饮食习惯、社交习惯、学习习惯等方面。
2. 定期跟踪与检查每学期定期对幼儿的习惯养成情况进行跟踪与检查，及时发现问题并进行整改。
四、课程及活动设计结合习惯养成目标，设计丰富多彩的课程及活动，如洗手歌、有趣的健康饮食故事、合作游戏等，通过生动有趣的方式培养幼儿良好的习惯。
五、观点和理解良好的习惯养成对幼儿的成长至关重要。
通过制定详细的计划，并结合家园合作和定期评估，能够有效地帮助幼儿养成良好的习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。
幼儿园良好习惯养成计划的实施需要全面考虑，从个人卫生到社交行为，都需要精心设计计划和措施。
幼儿园好习惯养成：健康成长引导方案
幼儿园好习惯养成：健康成长引导方案幼儿时期是孩子成长中非常重要的阶段，好的习惯的养成对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。
幼儿园的教育引导方案非常关键，需要综合考虑孩子的身心发展需求，培养良好的行为习惯和生活健康习惯。
在幼儿园，应该采取一系列的措施来帮助孩子养成好习惯，包括生活日常习惯、饮食健康习惯和运动习惯。
一、生活日常习惯1. 保持整洁：在幼儿园，可以通过游戏和绘本等形式，教育孩子要养成爱整洁的好习惯。
可以利用玩具来示范整理、清洁的重要性，帮助孩子养成整理自己物品的好习惯。
2. 定时作息：制定规律的作息时间对孩子的身体和心理发展都很重要。
可以在幼儿园设置固定的午休时间，培养孩子养成良好的作息习惯。
3. 尊重他人：在幼儿园，可以通过角色扮演游戏等方式教育孩子要尊重他人，不打架、不说脏话，培养良好的行为举止和人际交往习惯。
二、饮食健康习惯1. 膳食均衡：在幼儿园，应该加强对孩子膳食均衡的宣传和教育。
可以通过图片、实物展示等形式，让孩子了解各种蔬菜水果的重要性，引导孩子养成良好的饮食习惯。
2. 少吃零食：合理的零食摄入对孩子的健康成长非常重要。
在幼儿园，可以设置零食时间，提供一些健康的零食选择，引导孩子少吃糖果和垃圾食品。
3. 饮水习惯：养成良好的饮水习惯可以帮助孩子更好地维持身体健康。
在幼儿园，可以定期进行饮水知识的宣传和教育，教导孩子要勤喝水，养成良好的饮水习惯。
三、运动习惯1. 关注安全：在幼儿园，需要重点关注孩子的运动安全。
教育孩子在运动时要注意安全，不要乱跑乱跳，不要在高处玩耍，避免受伤。
2. 多样化运动：在幼儿园，应该提供多样化的运动活动，包括室内外游戏、操场活动等。
让孩子在各种运动中找到自己喜欢的方式，培养孩子的运动习惯。
3. 感受自然：在幼儿园，可以组织一些户外探索活动，让孩子更多地接触大自然，培养孩子热爱户外运动的习惯。
总结回顾在幼儿园，教育引导方案对于孩子的健康成长起着至关重要的作用。
幼儿园良好习惯养成活动的实施方案
幼儿园良好习惯养成活动的实施方案幼儿园实施“八大惯”养成活动的方案如下：一、指导思想我们以教育局文件为指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》的理念为准则，以幼儿的实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿的要求为目标，以提升中华民族的素质为目的，积极探索幼儿阶段好惯养成教育的内容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养幼儿良好行为惯。
二、“八大惯”养成教育活动的内容一）培养良好的文明礼仪惯我们将通过以下方式培养良好的文明礼仪惯：1.经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，并在园在家都用普通话。
2.待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好。
3.每天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、干净。
4.在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声讲话，追逐打闹。
5.不欺负，不侮辱小朋友，全体孩子要和谐相处。
二）培养良好的研究惯我们将通过以下方式培养良好的研究惯：1.XXX与人交谈，讲话礼貌。
2.能主动参与各项活动，有自信心。
3.XXX与人交往，研究互助，合作和分享。
4.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
5.能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
6.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
三）培养良好的健体惯我们将通过以下方式培养良好的健体惯：1.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
2.能每天坚持晨练，为一天的研究生活提供充沛而旺盛的精力。
3.按时做幼儿广播体操，做操时要动作到位，姿势优美。
4.走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
5.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
四）培养良好的卫生惯我们将通过以下方式培养良好的卫生惯：1.早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后即时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，自觉维护环境卫生，主动捡拾废物。
3、保持个人卫生，自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物。
“八大习惯”养成教育
“八大习惯”养成教育（一）培养文明礼仪习惯什么是礼仪，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
学习礼仪不仅可以内强个人素质、而且外塑个人形象，更能够润滑和改善人际关系。
（二）培养自主学习习惯自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
也就是指在学习上主动而不是被动、自觉而不是盲目、自立而不是依赖，让孩子在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦。
（三）培养阅读思考习惯培养学生良好的阅读习惯可从以下几方面入手：一、培养学生一边读书一边思考的习惯；二、培养学生联系上下文理解词语的习惯；三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯；四、培养学生在阅读中反复实践,增强语感的习惯；五、培养学生使用工具书的习惯；六、培养学生阅读时圈画批注的习惯；七、培养学生阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯。
（四）培养勤于写作习惯要提高学生的写作能力和写作水平，重在良好写作习惯的培养。
要养成良好的写作习惯，首先要创设情景激发出学生的写作、表达欲望，培养学生的写作兴趣；其次要养成用心说话，说真话诉真情的良好习惯；再次要养成观察感知、体验积累的习惯。
最后，要养成多阅读、勤思考、多练习的习惯。
（五）培养强身健体习惯强身健体对于中小学生来说是非常重要的,长期坚持参与体育活动,无论是对人的身体健康,还是对人意志力的培养都有着十分重要的作用。
中小学学生的身体正处于快速生长发育阶段,虽然精力充沛,但身体素质与成年人之间还有很大的差距,因此在中小学阶段,体育教学课的主要目的并非训练某项具体体育技能,而是应着重培养学生的体育锻炼意识,以为学生树立一生坚持锻炼、终身锻炼的正确价值观,养成终身锻炼,强身健体的好习惯。
（六）培养讲究卫生习惯讲究卫生是一个孩子在涉世之初就要养成的好习惯。
幼儿园习惯养成方案
幼儿园习惯养成方案幼儿园阶段是孩子成长中非常重要的阶段，这个阶段的教育对孩子的一生都有着非常深远的影响。
在幼儿园，除了学习知识和技能，养成良好的习惯也是非常重要的。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园习惯养成方案，并共享一些观点和理解。
一、意义1. 奠定良好的行为基础在幼儿园阶段，孩子正在建立他们的行为模式。
一个良好的习惯养成方案能够帮助他们树立正确的行为观念，为以后的学习和生活奠定良好的基础。
2. 提高自律能力养成良好的习惯不仅能够调节孩子的行为，还能够提高他们的自律能力。
在幼儿园，孩子们通过养成良好的习惯，能够逐渐形成自律的意识和能力。
二、具体方案1. 规律的生活习惯在幼儿园，孩子们应该养成规律的生活习惯，包括按时起床、吃饭、午睡等。
这些规律的习惯能够帮助孩子们建立健康的生活作息，提高身体素质。
2. 整洁的个人习惯幼儿园的孩子们应该养成整洁的个人习惯，包括收拾自己的玩具、整理书包等。
这些习惯能够培养孩子们的责任心和生活自理能力。
3. 礼貌的待人习惯在幼儿园，孩子们应该学会礼貌待人，包括问候老师和同学，尊敬长辈等。
这些习惯能够培养孩子们的良好人际交往能力。
三、观点和理解在幼儿园习惯养成方案中，我们认为要注重以下几点：1. 从生活中培养习惯幼儿园习惯养成方案应该贴近孩子们的生活，以日常生活中的小事为切入点，培养孩子们的良好习惯。
2. 鼓励和表扬在培养孩子良好习惯的过程中，鼓励和表扬是非常重要的。
通过及时的肯定和鼓励，可以增强孩子们坚持良好习惯的动力。
3. 榜样的力量在幼儿园里，老师和家长都应该做孩子良好习惯的榜样。
他们的行为会深深地影响孩子们，他们自己也要注意自己的行为举止。
总结幼儿园习惯养成方案对孩子的成长非常重要。
通过有计划、有针对性的方案，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯和行为习惯，奠定他们成长的良好基础。
在培养孩子良好习惯的过程中，家长和老师都有着非常重要的作用，他们应该共同努力，为孩子们的成长营造良好的环境和氛围。
幼儿园习惯养成活动方案 幼儿园习惯
养成是幼儿园工作中非常重要的一环，良好的习惯养成不仅对幼儿的个人发展和学习有着深远的影响，也是幼儿园教育工作的一项重要任务。
针对幼儿园习惯养成活动方案，我们有以下几点建议：一、制定明确的目标1.1 确定养成的习惯内容在幼儿园习惯养成活动方案中，首先要确定好所要养成的习惯内容，这需要和幼儿园整体教育理念相结合，包括但不限于生活习惯、学习习惯、社交习惯等。
1.2 确定养成的目标对于每项习惯内容，需要设定明确的目标，以便评估孩子们的养成情况，同时也方便家长和老师的监督和指导。
二、合理安排活动形式2.1 注重生活化针对幼儿的特点，习惯养成活动应当贴近幼儿的生活，使幼儿在玩中学，在学中玩，形成更加自觉的习惯养成行为。
2.2 多元化的形式幼儿园习惯养成活动可以包括课堂教育、游戏活动、角色扮演、亲子互动等形式，多元化的形式能够激发幼儿的兴趣，更好地促进习惯养成。
三、注重师生家三方合作3.1 教师的重要作用幼儿园教师在习惯养成活动中发挥着关键的作用，他们需要成为孩子们良好习惯养成的引导者、榜样和监督者。
3.2 家长的辅助作用家长是孩子习惯养成的第一责任人，在幼儿园的习惯养成活动中，需要鼓励家长积极参与，与学校形成良好的配合，共同关注孩子的习惯养成。
四、循序渐进的实施过程4.1 设立阶段性目标对于不同芳龄、不同能力的幼儿，需要有针对性地设立阶段性的习惯养成目标，分阶段、分层次地进行实施。
4.2 注重成长的过程习惯养成是一个持续的过程，需要注重幼儿的成长过程，不同阶段的幼儿可能会遇到不同的困难和挑战，需要有耐心和恒心地引导和帮助。
五、有效的评估和反馈机制5.1 定期评估和检讨幼儿园习惯养成活动的实施需要建立有效的评估机制，对幼儿的习惯养成情况进行定期的评估和检讨，及时发现问题并加以解决。
5.2 积极的反馈和激励对于幼儿的良好习惯行为，需要及时给予积极的反馈和激励，鼓励幼儿继续保持下去，同时对于需要改进的地方也要给予正确的引导和帮助。
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金太阳幼儿园
“八大习惯”养成教育的实施方案
幼儿园教育指导《纲要》指出：幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
基于以上认识，我们认为在幼儿良好习惯的培养上，应注重每个幼儿潜能的开发，健康的个性发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育，终身学习的愿望和能力的初步形成，为每个受教育者奠定生存的基础，做人的基础，做事的基础和终身学习的基础，就是为他们奠定一生持续发展的基础，更重视赋予幼儿的学习兴趣和乐趣，学会学习的能力，以及对知识的好奇心，使孩子具备获取，更新和使用知识的能力，而这些包括一系列基本好习惯。
一、指导思想
以教育局文件精神为指导思想，以《幼儿园教育指导纲要》的理念为准则，以目前我园幼儿的实际情况为实践依据，以未来社会对幼儿的要求为目标，以提高中华民族的素质为目的，积极探索幼儿阶段好习惯养成教育的容、方法、途径，通过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养幼儿良好行为习惯。
二、“八大习惯”养成教育活动的容
（一）培养良好的文明礼仪习惯
1、经常使用“您好”、“”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在园在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼，知道进门时要按门铃，客人走时要送出门外，并说“再见”。
见到老师要问好。
3、每天坚持佩戴接送卡，衣服要整齐、干净。
4、在走廊要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道大声讲话，追逐打闹。
5、不欺负，不侮辱小朋友，全体孩子要和谐相处。
（二）培养良好的学习习惯
1、乐意与人交谈，讲话礼貌。
2、能主动参与各项活动，有自信心。
3、乐意与人交往，学习互助，合作和分享。
4、对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
5、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
6、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
（三）培养良好的健体习惯
1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。
2、能每天坚持晨练，为一天的学习生活提供充沛而
旺盛的精力。
3、按时做幼儿广播体操，做操时要动作到位，姿势优美。
4、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
5、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（四）培养良好的卫生习惯
1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。
2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生。
3、自己洗手、洗脸、洗小手绢、袜子、小衣物，保持个人卫生。
（五）培养良好的阅读习惯
1、每天进行阅读活动，喜欢听故事，看图书。
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
（六）培养良好的劳动习惯
1、在家里，能帮家长干一些力所能及的事。
2、在幼儿园，能在老师的帮助下做一些小值日生工作。
3、自己洗手、洗脸，逐步学会自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
（七）培养良好的生活习惯
1、不撒娇，有基本的生活处理能力。
2、不怕困难，有初步的责任感。
3、爱父母长辈，老师和同伴。
4、按时作息，早睡早起。
5、注意关心国家大事，爱集体，爱家乡，爱祖国。
6、每日三餐按时吃饭，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴饮暴食
7、谦虚、诚实、待人诚恳，不说谎话，不骗人，有错就改，
（八）培养良好的安全习惯
1、理解并遵守日常生活中的基本的社会行业规。
2、遵守交通规则，知道红灯停，绿灯行。
3、注意安全，不玩火，不玩电，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
4、注意饮水安全卫生，不喝生水。
5、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
三、实施思路
突出幼儿一日活动各环节，融教育与保育相结合，坚持正面、正确引导幼儿，引导他们主动参与。
创设形式多样的教育教学活动，使幼儿在活泼形象生动的游戏活动中受到教育。
培养他们良好的生活习惯和学习习
惯，为孩子一生的发展打下良好的基础。
四、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段
1、成立由学校“八大习惯”养成教育领导小组，
负责制定活动方案，组织实施。
2、印发《“八大习惯”养成教育细则》，组织教师
和家长，利用家长宣传栏，来园或离园是的交流平台等广为宣传。
第二阶段：实施操作阶段
㈠组建“督察小组”，制定实施计划
1、以班级为单位，组织发动教师、家长和幼儿对照
“八大习惯”细则，找出普遍存在，最需要克服的各种不良习惯，并以班级为单位召开“做文明小主人”主题班会。
各班要在实施办法的指导下制定出本班具体的实施细则。
2、指导教师、家长和幼儿学习《“八大习惯”养成
教育细则》让他们根据自己的实际情况，制定出克服、改正的具体措施。
㈡常抓不懈，建立长效评比机制
幼儿良好行为习惯的养成不是在一朝一夕能完成的，需要长期不懈的努力，因此我们幼儿园要高度重视幼儿“八大习惯”的养成教育工作，把“八大习惯”养
成教育摆在重要议事日程，将其容作为一日常规检查的主要容，长期进行下去，并把“阅读”和“健体”作为我园的特色开展下去，为幼儿一生的发展打好基础，对提高我园的质量和办园水平起到极大的推动作用。
第三阶段：总结表彰阶段
1、根据各班队幼儿“八大习惯”实践表现，评选
“好习惯幼儿”。
2、学校召开“八大习惯”养成教育活动情况汇报会
和经验交流会，评选出“优秀班级”和优秀教师工作者。
3、表彰优秀集体和个人，推动“八大习惯”教育
活动向纵深发展。
附：“八个习惯”养成教育领导组
组长：娜
副组长：秋阳
成员：子艳婷聂海霞。