大班社会活动《欢欢喜喜过新年》.doc2
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。
3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。
3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。
2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。
3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。
六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。
3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。
4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。
5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。
七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。
八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。
大班社会活动《欢欢喜喜过新年》.doc2
大班社会活动：欢欢喜喜过新年活动目标：1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。
3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备：1.课件PPT2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。
3.制作一个爆竹。
背景音乐活动过程：一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
1.师：今天我们要去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
）2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）二、看课件，了解过年的来历。
1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。
）2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。
幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。
（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
）3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。
你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
三、了解燃放爆竹时要注意的安全事项：（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
大班社会欢度春节教案及反思
大班社会欢度春节教案及反思活动设计意图：新学期开始了，孩子们又非常期待新年的到来，可是今年的新年正逢公历2月，为了让幼儿更好的了解中国传统文化，感受浓浓的年味，让幼儿在欢乐祥和的氛围中，度过一个快乐的新年。
设计了这节活动《欢欢喜喜庆新春》。
活动目标：1.了解春节的习俗、起缘、庆祝方式及意义。
2.能积极参与到活动中来，体验到春节的快乐。
3.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4.体验人们互相关心、其乐融融的情感。
活动准备：1.教师布置教室，烘托节日气氛。
2.收集关于春节的习俗、由来、图片等资料。
3.准备歌曲《新年好》《恭喜恭喜》。
4.准备制作小贺卡的材料：彩纸、双面胶等。
活动过程：1.教师开场白：引导语：中国的节日多姿多彩，除了春节以外，其中春节是我们最隆重的节日，在新春之际，家家户户合家团圆，放鞭炮、贴春联，唱歌谣。
非常热闹！春节有什么习俗呢？小朋友们知道吗？让我们一起来看看吧！2.谈话活动：教师播放歌曲《新年好》，并请幼儿说说在什么时候会唱这首歌。
提问：你在什么时候会唱《新年好》？（幼儿自由回答）教师总结：在大年初一的时候，大家都会唱这首歌来庆祝新的一年的到来。
3.讲解春节的习俗：师幼一起谈论中国文化的博大精深，让幼儿知道中国的新年是中国文化的重要组成部分，并了解一些相关的活动。
（观看幻灯片）幼儿观看后自由回答老师的提问。
4.展示有关于中国风俗的图片、春联等。
（引导幼儿看图讲话）春联也叫门对、春贴、对联、对子等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。
每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。
在贴春联的同时，人们还会在屋门、墙壁、门楣上贴上大大小小的“福”字。
春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。
为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”、“福气已到”。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
大班社会活动《欢天喜地过新年》
大班社会活动《欢天喜地过新年》新年即将来临，为了增进大班幼儿的社会交往能力，提升他们的团队合作意识和快乐参与活动的能力，我们决定组织一场别开生面的大班社会活动，让孩子们在欢天喜地过新年的氛围中共同成长和学习。
1. 活动背景介绍新年是一个传统的节日，举国上下的人们都怀揣着喜悦和希望一起迎接新的一年。
而在我们儿童园，我们希望通过这个活动，让孩子们感受到社会氛围中的快乐和团结，培养他们积极参与、主动合作的精神。
2. 活动目标2.1 培养团队合作意识：通过分组活动，让孩子们体验团队合作的重要性，学会相互协作、分享和倾听他人意见的能力。
2.2 锻炼孩子们的表达能力：通过活动中的角色扮演、演讲和互动游戏，提升大班幼儿的表达能力和自信心。
2.3 提高社会适应能力：在游戏和互动中，培养孩子们与人交往的能力，让他们学会尊重他人、与人沟通和协商。
3. 活动内容3.1 活动主题：欢天喜地过新年3.2 分组活动：将班级分成若干个小组，每个小组具有不同的任务和角色扮演，如组织舞会、制作手工作品、表演节目等。
3.3 扮演活动：每个小组负责表演一段传统新年的故事或传说，通过扮演角色，孩子们可以了解传统文化，并培养他们的表达能力和创造力。
3.4 互动游戏：通过游戏增进团队合作和沟通协作能力，例如合作解谜、搭建拼图等。
3.5 制作手工作品：根据新年主题，每个小组负责制作一种手工作品，如剪纸、灯笼等，鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力。
3.6 新年舞会：为孩子们准备一个小型舞会，让他们在音乐和欢乐中迎接新年的到来。
4. 活动方案活动时间：新年前一天上午活动地点：儿童园会议室和操场活动流程：- 活动开始：孩子们集体欢迎和介绍活动内容- 分组活动：将孩子们分成几个小组，每个小组根据自己的任务和角色扮演开始筹备和准备演出- 扮演活动：每个小组进行自己的表演，其他小组和老师进行观众互动和点评- 互动游戏：安排一些团队合作的游戏，让孩子们在游戏中学会沟通、协作和相互帮助- 制作手工作品：每个小组制作自己的手工作品，展示给其他小组和家长- 新年舞会：在舞会上，孩子们可以跳舞，展示他们的才艺和表达能力- 活动结束：总结活动，给孩子们鼓励和认可，并送上新年祝福。
《欢欢喜喜过新年》教案
《欢欢喜喜过新年》教案一、教材分析：过年，是中国人的大日子，每个人都盼望着能在与家人一起团团圆圆的过个年。
在中国人的眼里，“年”里所承载的东西太多太多。
在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。
为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年”，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合实践活动。
丰富的年文化是让学生在已有的经验基础之上进一步感受多彩的年文化，像风俗习惯，神话传说，民间工艺等等，这是本活动的一个非常重要的部分，同时也需要更多活动时间。
温馨贺新年是让学生体验亲情、友情、乡情的活动。
来试一试试让学生动手学习制作中国传统的手工艺，用来装点新年。
班级新年会是将学生在整个活动过程的成果展示出来，让学生建立自信心，体验成功感的过程。
二、教学目标：（一）知识与技能1、了解与中国年文化有关的习俗2、了解中国不同地区年文化。
3、了解元旦和春节的一些文化背景，感受喜气洋洋的节日气氛。
（二）过程与方法1、乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会等与人交往的活动中，体验生活的多姿多彩。
2、学习收集有关中国年文化的资料，从中感受到中国年文化的魁力。
3、培养学生与人交流的能力，以及分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观1、让学生感受中国年文化的情趣。
2、培养学生与人交流、合作的意识。
3、体验人与人之间的亲情、友情、乡情。
教学重点：本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。
教学难点：新年会的布置元素的运用。
三、教学过程：1、准备工作：A.搜集有关“年”来历，风俗习惯的等资料。
B搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。
C.在班内作一次调查访问，进一步了解周围的人对本次综合•探索主题策划课的看法。
2、活动实施过程：为本次活动确定主题和创意。
对活动的形式、内容、规模、预期效果等制订一个活动方案。
A主题：主题应明确，具有鲜明的时代特点，体现班级集体的精神面貌和奋斗目标，起到鼓舞和激励作用。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
2. 春节的习俗：介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
3. 春节的食物：讲解春节特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并制作简单食物让幼儿品尝。
4. 春节的喜庆氛围：学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆氛围。
5. 春节的文化：欣赏春节相关的音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，让幼儿感受传统文化的魅力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、习俗和食物，让幼儿了解和掌握相关知识。
2. 实践操作法：制作春节装饰品和简单食物，培养幼儿的动手操作能力。
3. 观察法：让幼儿观察和欣赏春节相关的表演，提高幼儿的观察力。
4. 小组合作法：分组进行制作和表演，培养幼儿的团队合作能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、春节装饰品、制作材料等。
2. 场地：教室空间充足，便于布置和活动。
3. 食材：春节特色食物的材料。
五、教学评价：1. 幼儿能简要讲述春节的来历和习俗。
2. 幼儿能参与制作春节装饰品和简单食物，表现出动手操作能力。
3. 幼儿在团队合作中表现出积极性和主动性。
4. 幼儿对春节文化表现出浓厚的兴趣和喜爱。
六、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对春节有一个初步的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解春节的来历和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。
3. 介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让幼儿了解并体验这些习俗。
4. 讲解春节特色食物的制作方法，如包饺子、做年糕、汤圆等，并组织幼儿动手制作，品尝自己的劳动成果。
5. 学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆的氛围。
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受新年的快乐氛围。
2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。
3. 学会用语言表达新年的祝福和喜悦。
4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手势舞《新年好》，让幼儿感受新年的氛围。
b. 邀请幼儿分享他们对新年的认识和期待。
2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《欢欢喜喜过新年》，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些角色？他们是如何过新年的？”3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，讲解制作灯笼的步骤。
b. 教师引导幼儿动手制作灯笼，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成手工制作。
4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色分配，选择故事中的角色。
b. 教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿运用语言表达新年的祝福和喜悦。
c. 教师邀请幼儿分享角色扮演的体验。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师鼓励幼儿用语言表达新年的祝福和喜悦。
c. 教师总结活动，感谢幼儿的参与。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿将故事分享给家人，让家人了解幼儿在幼儿园的新年活动。
教师也可以邀请家长参与手工制作，增进亲子关系。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作能力，评价幼儿对新年主题的理解和掌握程度。
关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们用语言表达新年的祝福和喜悦的能力。
六、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 新年装饰物品：灯笼、对联、福字等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 音乐CD：《新年好》5. 表演道具：头饰、服装等七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）：a. 教师回顾上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。
2.感受中国年的热闹气氛。
3.知道大年是中国人重视的节日。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。
(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。
2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。
)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。
(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。
师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
4.幼儿学说新年的祝福语。
活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。
角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。
活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。
大班综合活动欢欢喜喜迎新年
大班综合活动：欢欢喜喜迎新年设计意图过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。
活动目标1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。
2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。
三、活动准备：1.教师准备：（1）收集各种废旧材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、绳等），各种纸、剪刀、双面胶。
（2）自选音乐磁带《欢乐中国年》，有关人们过年的录像（光碟），电教设备。
（3）装饰布置活动室，设置各种区域（鞭炮和灯笼区、龙舟区、狮子区、龙灯区等）。
2.幼儿准备：（1）了解有关迎新年的习俗。
（2）和教师共同收集废旧材料、布置活动室。
四、活动过程：1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像（光碟）。
提问：（1）大人们是怎样欢庆新年的？（2）你们想怎样过新年？怎么表现呢？（引导幼儿）3.分组活动：（1）请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。
（2）请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。
（3）鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。
3.角色游戏，欢庆新年。
（1）播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。
（2）各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。
（3）教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。
活动反思过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。
幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。
本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案
一、活动目标：1. 了解新年的传统习俗和文化，感受新年的喜庆氛围。
2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 加强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《欢欢喜喜过新年》2. 音乐课件：《新年快乐》3. 手工材料：红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 教学道具：新年礼物、灯笼、对联等三、活动过程：1. 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
2. 歌曲学唱：教师播放音乐《新年快乐》，教幼儿学唱歌曲，感受新年的喜庆氛围。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作新年礼物、灯笼、对联等物品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 语言游戏：教师组织幼儿开展语言游戏，如“新年祝福”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中制作新年相关的手工作品，如家庭版灯笼、对联等。
2. 环境创设：将幼儿制作的新年物品布置在班级环境中，营造喜庆的新年氛围。
3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过新年的习俗，共同培养幼儿对新年的认识和喜爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新年的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作、歌曲学唱、语言游戏等方面的表现，提高他们的自信心和自尊心。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对新年的态度和行为，为下一步教学提供依据。
六、活动步骤：1. 开场：教师以一首欢快的歌曲《新年快乐》拉开活动序幕，引导幼儿齐唱，感受新年的气氛。
2. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《老鼠娶亲》、《年兽的故事》等，让幼儿了解新年的由来和传统习俗。
3. 手工制作：教师分发材料，指导幼儿制作新年装饰品，如剪纸、贴画、灯笼等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 语言游戏：教师组织新年主题的语言游戏，如“新年祝福传递”、“新年词汇接龙”等，提高幼儿的语言表达和交流能力。
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案
2024年幼儿园大班语言活动《欢欢喜喜过新年》教案1.1 活动背景：新年是中华民族的传统节日，为了让幼儿更好地了解新年的习俗和文化，增进幼儿对祖国的热爱之情，我们设计了这个语言活动。
1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
1.3 活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1 新年的来历：向幼儿介绍新年的起源，讲解新年是中国传统的重要节日，是中国人民欢庆丰收和祈求吉祥的日子。
2.2 新年的习俗：讲解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，让幼儿了解新年的庆祝方式。
2.3 新年的传统文化：向幼儿介绍新年的传统文化，如舞龙舞狮、唱戏、赏花灯等，让幼儿感受新年的喜庆氛围。
三、教学内容3.1 故事分享：《欢欢喜喜过新年》故事，让幼儿了解新年的来历和习俗。
3.2 儿歌学唱：《新年快乐》儿歌，让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。
3.3 手工制作：制作新年鞭炮，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解新年的来历、习俗和传统文化，学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力。
4.2 过程与方法：通过故事分享、儿歌学唱、手工制作等环节，培养幼儿的听、说、做等综合能力。
4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的团队协作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握新年的习俗和传统文化。
5.2 教学重点：让幼儿学会祝福语，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
六、教具与学具准备6.1 教具：故事课件《欢欢喜喜过新年》、新年鞭炮模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
6.2 学具：每个幼儿准备一张白纸、一支笔，用于书写祝福语。
6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。
七、教学过程7.1 导入：教师以故事《欢欢喜喜过新年》为主线，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
幼儿园开展“欢欢喜喜过新年”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“欢欢喜喜过新年”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。
4. 提高幼儿的表达能力和自信心。
三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。
2. 准备新年主题的教材和活动材料。
3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。
4. 准备奖品和礼物。
教案内容：一、活动主题：欢欢喜喜过新年二、活动目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗和文化。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊和团队合作精神。
4. 提高幼儿的表达能力和自信心。
三、活动时间：2024年12月31日四、活动地点：幼儿园大厅和教室五、活动准备：1. 教室内布置：贴春联、挂灯笼、摆放年货等。
2. 准备新年主题的教材和活动材料。
3. 准备音乐、视频和图片等教学资源。
4. 准备奖品和礼物。
六、活动流程：1. 开场：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：让幼儿参与制作新年装饰品，如剪纸、折纸、画画等。
3. 游戏环节：组织新年主题的游戏，如抓大奖、猜灯谜等。
4. 表演环节：鼓励幼儿自发组成小组，进行新年主题的表演，如唱歌、跳舞、讲故事等。
七、教学资源：1. 新年主题的教材和活动材料。
2. 音乐、视频和图片等教学资源。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和反馈意见。
3. 对幼儿进行面试或问卷调查，了解他们对新年的认识和感受。
九、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
3. 尊重幼儿的个性和意见，鼓励他们自由表达。
十、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿园的了解和支持。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成新年主题的手工或绘画作品。
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）
欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。
为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。
活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。
活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。
如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。
“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。
以农历正月为元，初一为旦。
二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。
大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）
大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班欢欢喜喜过新年教案（通用15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
大班欢欢喜喜过新年教案1活动目标：1、通过观察和欣赏各种灯笼，能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2、能够大胆选色，通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
活动准备：水粉颜料、水粉笔、（实物）各种灯笼、调色盘、铅画纸，抹布活动过程：一、导入。
谈话引题，激发兴趣。
小朋友们，你们有没有发现我们教室有什么变化呀？（灯笼）二、出示各种灯笼，请幼儿欣赏感知。
1、这些灯笼是什么形状的？像什么？2、他们都是什么颜色？3、你最喜欢哪一个灯笼？为什么？小结：原来呀你们喜欢玫红色的小熊灯笼，粉色长耳朵的小兔子灯笼，还有蓝色的小猫咪灯笼，就是这些五颜六色的灯笼把我们的教室装扮的这么漂亮。
你们想不想画这些可爱的小灯笼呀？二、讨论画法1、如果请你画出自己喜欢的灯笼，你想画哪一种灯笼？（说出灯笼的特征）2、教师讲解作画要求：用蜡笔勾画出灯笼的轮廓，然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，点一点）的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔，小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀，铅画纸一定要竖着画，知道了没？三、幼儿作画：1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求，大胆选择颜色进行搭配。
2、注意用涂一涂，点一点的方法进行装饰灯笼。
四、作品评价1、幼儿相互欣赏，介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品，布置环境。
大班欢欢喜喜过新年教案2设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
大班德育《欢欢喜喜过春节》
物流快递公司员工福利管理规章制度一、引言物流快递公司的员工福利管理是维护员工权益、提高员工满意度的重要举措。
本规章制度旨在确保员工福利的公平合理分配和有效管理，为员工提供良好的工作环境和福利待遇，促进公司与员工之间的和谐关系。
二、福利范围1. 员工工资待遇：公司将根据员工的岗位要求、工作表现和市场行情，制定合理的工资薪酬体系。
工资福利包括基本工资、绩效奖金、岗位津贴等，确保员工获得公正合理的薪资回报。
2. 社会保险和福利：公司将按照国家规定为员工购买社会保险和福利，包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等，以确保员工在遇到意外或疾病时能获得相应的帮助。
3. 假期制度：公司将为员工提供合理的假期安排，包括带薪年假、婚假、产假、陪产假、病假、丧假等。
员工可根据个人需要和法定要求，合理安排自己的休假时间，确保身心健康。
4. 住房公积金：公司为员工提供住房公积金制度，员工可根据自身需求选择缴纳比例，公司将按时足额缴纳。
5. 职业发展：公司鼓励员工参加相关的培训和进修课程，提供晋升和岗位轮岗机会，通过内部晋升上岗或跨部门调动来提高员工的职业发展空间。
6. 其他福利待遇：公司根据员工需求和经济状况，提供其他福利待遇，如员工活动经费、员工福利购物折扣等。
三、福利管理流程1. 福利策划：公司将根据员工需求、预算安排等因素，制定年度福利策划方案，并经过相关部门审批。
2. 福利发布：公司将福利方案通过内部通知、员工手册等途径向全体员工发布。
3. 福利执行：公司将按照福利方案安排员工的福利待遇，确保福利的及时发放和执行。
4. 福利评估：公司将定期对员工福利进行评估，收集员工反馈，对福利方案进行优化和调整。
四、员工权益保障1. 保密义务：员工须承诺保守公司的商业机密和客户信息，不得泄露给外部。
2. 平等待遇：公司将按照员工的工作业绩和能力进行评估和晋升，以保证员工得到公平的待遇。
3. 报酬透明：公司将向员工公示工资薪酬的构成和发放标准，确保员工对薪酬有清晰的了解。
社会教案欢欢喜喜过新年
社会教案：欢欢喜喜过新年1. 引言新年是一年当中最重要、最热闹的节日之一。
对于社会教育来说，新年是一个非常好的时机，可以通过丰富多彩的活动，让学生们了解与体验传统文化，提高他们的社会意识和责任感。
在本文档中，我们将介绍一些社会教案，帮助老师们组织起一场欢欢喜喜的新年活动。
2. 目标通过这一社会教案，我们的目标是让学生们：•了解中国传统新年的文化背景和意义。
•学习与体验传统的新年习俗和活动。
•培养团队合作能力和创造力。
•提高社会意识和责任感。
3. 活动安排3.1 新年文化讲座开展一场关于中国传统新年的文化讲座，让学生们了解新年的起源、习俗和意义。
讲座可以包括以下内容：•农历和阳历新年的区别。
•新年的历史背景和传统习俗。
•春节联欢晚会的重要性。
3.2 手工制作吉祥物让学生们动手制作吉祥物，如纸质剪纸、布艺小熊等，这些吉祥物可以作为新年的礼物送给家人和朋友。
通过制作吉祥物，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3.3 团队合作盲抽奖组织团队合作盲抽奖活动，将学生们分为若干小组，每个小组内的成员互相表达新年祝福，并在一定时间内制作一份特殊的礼物。
然后，每个小组会交换礼物，并对礼物的原创者猜测出个人特征。
通过这样的活动，学生们可以提高团队合作和交流能力。
3.4 文化展示学生们可以组织一场文化展示活动，展示他们对新年的理解和创造力。
展示内容可以包括舞蹈、歌曲、剧目、诗朗诵等。
这样的活动不仅可以让学生们展现才艺，还可以增加他们对传统文化的理解和认同。
3.5 社区服务组织学生们参与社区服务活动，如探望护理院的老人、打扫公园等。
通过这样的活动，学生们可以提高他们的社会意识和责任感，并让他们体验到帮助他人和付出的重要性。
4. 结论通过这一社会教案，我们可以帮助学生们了解与体验传统文化，提高他们的社会意识和责任感。
同时，这些活动也可以激发学生们的创造力和团队合作能力。
希望这个教案能够帮助老师们组织起一场欢欢喜喜的新年活动，让学生们在快乐中学到更多。
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大班社会活动：欢欢喜喜过新年
活动目标：
1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。
2、通过游戏了解烟花爆竹是非常危险的物品，知道燃放时的一些安全注意事项。
3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
活动准备：
1.课件PPT
2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。
3.制作一个爆竹。
背景音乐
活动过程：
一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。
1.师：今天我们要去参观一个展览。
大家可要认真、仔细地看。
）
2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）
二、看课件，了解过年的来历。
1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。
）
2.师：到底是什么原因呢？我们来看一看。
幼儿边看课件边听教师讲讲观于年的来历。
（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
）
3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。
你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）
4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）
5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些办法？
教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。
从此以后，
每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。
过年的风俗就由此而来。
三、了解燃放爆竹时要注意的安全事项：
（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。
2.师：这些活动，有……（好吃的），有……（好看的），还有……（好玩的）。
那这些活动有哪些是要注意安全的呢？引出燃放烟花爆竹。
播放课件图片说说燃放烟花爆竹时应该注意的安全事项。
活动延伸：
游戏：点花炮。
播放音乐，让幼儿知道当烟花燃爆时要注意躲避。
体会游戏的快乐，自由结束活动。