岭南版六年级美术《戏曲人物》
18. 走近传统戏曲人物-岭南2011版六年级美术上册教案
走近传统戏曲人物-岭南2011版六年级美术上册教案
简介
传统戏曲是中国独有的演出艺术形式之一，历史悠久，文化内涵丰富。
在岭南地区，民间传统戏曲经久不衰，被广大人民喜爱。
为了让学生更好地了解传统戏曲，岭南2011版六年级美术上册设计了一课“走近传统戏曲人物”。
教学目标
1.了解传统戏曲的历史和特点。
2.学习传统戏曲中的人物形象，包括服装、化妆和表演动作。
3.掌握用绘画表现传统戏曲人物形象的基本技巧。
教学过程
第一步：导入
1.老师简单介绍传统戏曲的历史和特点，向学生展示一些传统戏曲人物形象的图片，并引导学生进行简单的观察和描述。
2.引导学生思考：传统戏曲中的人物形象和现实生活中的人物形象有什么不同？
第二步：讲解
1.带领学生学习传统戏曲人物形象的基本特点，包括服装、化妆和表演动作。
2.通过一些传统戏曲人物形象的绘画作品，向学生展示传统戏曲人物形象的艺术魅力和表现技巧。
3.学生需要认真观察，想象自己是观众，观看戏曲人物的表演，才能对绘画中的人物形象贴近实际。
第三步：练习
1.教师安排学生下课后寻找并收集传统戏曲人物的图片和信息。
2.学生需要用画笔和画纸练习绘制传统戏曲人物形象，可以尝试绘画传统戏曲中的特殊场景和道具。
3.教师可以根据学生绘画作品进行点评，指出问题和改进方向。
总结
传统戏曲是中华民族的重要文化遗产之一，学生通过本节课程，不仅可以了解传统戏曲的历史和特点，还可以学习传统戏曲人物形象的艺术表现和绘画技巧。
同时，本课程也可以拓展学生的审美视野，培养学生的美术素养和艺术兴趣。
18. 走近传统戏曲人物(教案)2023-2024学年美术六年级上册-岭南版
18. 走近传统戏曲人物（教案）2023-2024学年美术六年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解中国传统戏曲艺术，感受传统戏曲的魅力。
2. 培养学生对传统戏曲人物的兴趣，提高审美情趣。
3. 学会观察和分析传统戏曲人物的特点，运用绘画技巧进行创作。
4. 培养学生的团队合作精神，提高沟通与表达能力。
二、教学内容1. 传统戏曲艺术简介2. 传统戏曲人物的特点3. 绘画技巧与创作方法4. 课堂实践与展示三、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍中国传统戏曲艺术的历史与发展。
1.2 引导学生分享对中国传统戏曲的了解和兴趣。
2. 讲解传统戏曲人物的特点2.1 教师展示不同戏曲剧种的人物形象，引导学生观察并总结特点。
2.2 分析传统戏曲人物的脸谱、服饰、动作等元素，讲解其象征意义。
3. 绘画技巧与创作方法3.1 教师示范绘画传统戏曲人物的基本步骤，讲解线条、色彩、构图等技巧。
3.2 学生跟随教师示范，进行实践练习，教师巡回指导。
4. 课堂实践与展示4.1 学生以小组为单位，选择一个传统戏曲人物进行创作。
4.2 学生在创作过程中，互相交流、讨论，共同解决问题。
4.3 教师组织学生展示作品，进行评价与反馈。
5. 总结与拓展5.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统戏曲人物的艺术价值。
5.2 引导学生思考如何将传统戏曲元素融入现代美术创作中。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生对传统戏曲人物特点的掌握程度3. 学生绘画作品的创作水平4. 学生展示与表达能力五、教学资源1. 传统戏曲艺术相关书籍、图片等资料2. 绘画工具与材料3. 课堂展示与评价表格六、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识。
2. 鼓励学生观察生活中的传统戏曲元素，将其融入美术创作中。
3. 组织学生参观戏曲表演，增强对传统戏曲艺术的认识。
4. 开展跨学科教学，将传统戏曲与语文、音乐等学科相结合，提高学生的综合素质。
18. 走进传统戏曲人物(教学设计)岭南版美术六年级上册
18. 走进传统戏曲人物（教学设计）岭南版美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解传统戏曲人物的特点，学习绘制戏曲人物的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统戏曲文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 传统戏曲人物的造型特点2. 绘制戏曲人物的基本方法3. 戏曲人物的表现手法4. 创作一幅具有戏曲特色的美术作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握传统戏曲人物的基本造型特点，学会绘制戏曲人物。
2. 难点：如何运用夸张、变形等手法表现戏曲人物，使之具有独特的艺术魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、优秀作品展示2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等五、教学过程1. 导入：展示传统戏曲人物的图片，引导学生欣赏，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解传统戏曲人物的造型特点，分析绘制戏曲人物的基本方法。
3. 示范讲解：演示绘制戏曲人物的步骤，强调重点、难点。
4. 实践操作：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 交流评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 走进传统戏曲人物2. 课题内容：传统戏曲人物造型特点、绘制方法、表现手法3. 教学过程：导入、新课内容、示范讲解、实践操作、交流评价、总结拓展七、作业设计1. 课堂练习：绘制一幅戏曲人物作品2. 课后作业：创作一幅具有戏曲特色的美术作品，要求运用夸张、变形等手法表现戏曲人物。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生能了解传统戏曲人物的造型特点，掌握绘制戏曲人物的基本方法，创作出具有戏曲特色的美术作品。
2. 教学方法是否得当：采用多媒体展示、示范讲解、实践操作等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 学生参与度如何：学生积极参与课堂讨论和实践操作，表现出较高的学习热情。
小学美术_六年级下册 第十课 戏曲人物教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术六年级下册第十课戏曲人物教学内容与目标认知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。
情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣。
能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形式完成一幅表现京剧人物的作品。
教学重点与难点：重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人物的方法。
难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。
学习材料：京剧相关的图片、中国画工具材料。
同学们！上课前我们先来放松一下，能以饱满的热情迎接我们新的一课。
（放影片师生互动）通过影片我们深切感受到外国朋友对中国戏曲的喜爱和崇拜，最为中国人我们我们应以为傲，并通过学习将其传承下去。
好，上课！一、复习导入板书----戏曲人物二、学习新课小队长带领大家根据课前收集材料共同讨论解决四个问题。
（一）、汇报交流：------课件-------1、一组你们讨论的问题是什么？（戏曲人物与画中人物的服装有什么变化？）生：动作都很美，很舒展。
服饰都简单色彩少了。
师：总结的真全面，这在国画中叫取舍，舍去繁琐的服饰纹理细节，只取最能表现人物形象的主线。
------课件------2、二组你们讨论的问题是什么？（生：戏曲人物与画中人物用什么传达表情与神态？师：接着说，用什么？生：眉眼。
师：到底是不是眉眼？边看影片，边互动模仿）师：从同学们的表情中老师也看出来，确实是用眉目传达。
怎样把戏曲中的眉目传情用国画的形式表现？同学们：仔细观察，这是戏曲武松中人物神态，这是中国画中人物神态，愤怒的武松眉眼都要竖起来了，再看凶狠的大官差的眼睛瞪得大大，中间眼球用竖线更体现他的凶狠，而这个胆子小的官差，眼睛是用什么表示的？黑点。
给人以胆小如鼠的感觉。
-------课件------3、三组你们讨论的问题是什么?（生：戏曲人物的动作有什么特点？）接着说什么特点？生：动作很美，恨放的开，师：你总结真准确，戏曲人物的动作即有舞蹈之美，又有武术之刚劲有力。
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计3
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计3一. 教材分析本课《走近传统戏曲人物》是岭南版美术六年级上册的教学内容。
教材以中国传统戏曲人物为主题，让学生了解和欣赏我国丰富多彩的戏曲艺术，通过学习戏曲人物的表现手法和特点，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生对戏曲艺术有一定的了解，但深入了解不多。
他们在绘画方面有一定的基础，但传统戏曲人物的绘画技巧和表现手法对他们来说还是有一定难度的。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生欣赏戏曲艺术，激发他们的学习兴趣，同时要从实际出发，适当降低绘画难度，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解中国传统戏曲艺术，特别是戏曲人物的表现手法和特点。
2.培养学生对戏曲艺术的欣赏能力，提高他们的绘画技巧。
3.激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.戏曲人物的表现手法和特点。
2.戏曲人物的绘画技巧。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放戏曲视频，让学生直观地感受戏曲艺术的美。
2.讲解法：教师讲解戏曲人物的表现手法和特点，引导学生深入了解戏曲艺术。
3.实践法：学生动手绘画戏曲人物，提高绘画技巧。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，鼓励学生发挥创新精神和团队合作意识。
六. 教学准备1.准备戏曲视频资料，用于课堂欣赏。
2.准备戏曲人物图片，用于讲解和示范。
3.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
4.准备评价标准，用于课堂评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放一段戏曲视频，让学生感受戏曲艺术的美。
教师引导学生谈论对戏曲的印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示戏曲人物图片，讲解戏曲人物的表现手法和特点，如生、旦、净、末、丑等角色的特点。
学生认真听讲，记录重点内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
六年级美术上册 第18课 走近传统戏曲人物教案 岭南版
第18课走近传统戏曲人物
教学目标：了解民族服饰的多样性和独特性。
初步掌握民族服饰的简易画法。
体验服饰艺术与民族、生活和审美的密切关系，了解民族服饰从设计到制作的大体过程。
培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和发展民族艺术的态度观和价值观。
教学重点：民族服饰的简易画法。
教学难点：真实、生动地表现某民族服饰的艺术特点。
教学过程：
一、课文导入。
扼要介绍我国地域辽阔，民族众多，民族服饰多姿多彩的情况。
“服”，是指服装；“饰”，是指服装上的装饰。
二、新授：
1、民族服饰欣赏，选某些图片进行介绍。
通过放录像、光盘演示等形式进行。
2、怎样手绘民族服饰？教师准备有关范画、步骤图等进行解说，并作示范。
4、学生进行手绘练习。
根据有关资料，在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加彩色平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、展示作品，介绍自己所画的民族服饰。
说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、课后继续修改、完善自己的作品。
教学后记：通过学习，学生体会到了民族服饰艺术的美感，学会了表现民族服饰的特点。
1。
六年级美术《戏曲人物》(教案)
六年级美术《戏曲人物》课时：1课时教材来源：《小学美术六年级下册》教学目标：1. 让学生了解戏曲人物的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的审美能力和绘画技巧。
教学重点：1. 戏曲人物的特点和表现手法。
2. 传统文化的传承和弘扬。
教学难点：1. 戏曲人物的绘画技巧。
2. 学生对传统文化的理解和运用。
教学准备：1. 教师准备戏曲人物的图片和视频资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。
2. 学生分享对戏曲人物的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解戏曲人物的基本特点和表现手法，如脸谱、服装、动作等。
2. 教师示范戏曲人物的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、学生绘画实践（10分钟）1. 学生根据对戏曲人物的理解和想象，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调戏曲人物的特点和绘画技巧。
2. 学生提出对传统文化的疑问和思考，进行拓展学习。
教学反思：本节课通过展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。
在讲解和示范过程中，教师注重培养学生的审美能力和绘画技巧。
在学生绘画实践环节，教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
通过本节课的学习，学生对戏曲人物有了更深入的了解，提高了审美能力和绘画技巧，也培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。
六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师介绍戏曲人物在不同地区的特色和差异，引导学生了解我国戏曲文化的丰富多样性。
2. 学生分享自己对其他地区戏曲的了解和感受。
18. 走近传统戏曲人物(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册-岭南版
走近传统戏曲人物（教学设计）2023-2024学年美术六年级上册-岭南版一、教学目标1. 让学生了解传统戏曲人物的特点，增强对我国传统戏曲文化的认识。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法表现戏曲人物的能力。
3. 培养学生欣赏传统戏曲艺术，提高审美素养。
4. 培养学生合作、探究的学习精神，激发对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 传统戏曲人物的造型特点及其表现手法。
2. 戏曲人物绘画、剪贴的实践操作。
3. 戏曲艺术的历史背景、文化内涵及审美价值。
三、教学重点与难点重点：掌握传统戏曲人物的表现手法，培养学生绘画、剪贴等实践操作能力。
难点：如何引导学生理解戏曲人物造型特点，并运用所学知识进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、戏曲人物图片、戏曲音乐等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一段传统戏曲选段，引导学生关注戏曲人物的造型特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：介绍传统戏曲人物的基本特点，如生、旦、净、末、丑等角色的造型特点。
3. 案例分析：展示优秀戏曲人物绘画、剪贴作品，引导学生欣赏、分析其表现手法。
4. 实践操作：学生分组进行绘画、剪贴实践，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。
6. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统戏曲文化的价值。
六、板书设计1. 走近传统戏曲人物2. 副美术六年级上册-岭南版3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等关键词。
七、作业设计1. 绘画作业：学生选择一个自己喜欢的戏曲人物，运用所学知识进行绘画创作。
2. 剪贴作业：学生搜集相关戏曲人物图片，进行剪贴创作。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己在本节课中学到了什么，实践操作中遇到了哪些问题，如何解决。
3. 家长反馈：了解家长对课程的满意度，收集意见和建议，为下一节课做好准备。
18. 走进传统戏曲人物(教案)岭南版美术六年级上册
18. 走进传统戏曲人物（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国传统戏曲的基本知识，如京剧、越剧、黄梅戏等。
2. 培养学生对传统戏曲人物的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。
3. 引导学生观察和描绘传统戏曲人物，培养学生的绘画技能和创造力。
4. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学内容：1. 中国传统戏曲的基本知识，包括京剧、越剧、黄梅戏等。
2. 传统戏曲人物的特点，如服饰、化妆、动作等。
3. 绘画传统戏曲人物的技巧和方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：传统戏曲人物的特点和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘传统戏曲人物，培养学生的创造力和绘画技能。
四、教学准备：1. 准备相关教材和参考资料，如戏曲表演视频、戏曲人物图片等。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 播放一段京剧表演视频，让学生初步感受传统戏曲的魅力。
b. 提问学生：你们对传统戏曲有什么了解？你们觉得传统戏曲人物有什么特点？2. 讲解中国传统戏曲知识（10分钟）a. 介绍京剧、越剧、黄梅戏等中国传统戏曲的基本知识。
b. 讲解传统戏曲人物的服饰、化妆、动作等特点。
3. 观察和描绘传统戏曲人物（10分钟）a. 播放一段戏曲表演视频，让学生仔细观察戏曲人物的服饰、化妆、动作等。
b. 引导学生用绘画工具和材料，描绘出他们所观察到的戏曲人物。
4. 绘画实践（20分钟）a. 学生根据所学的绘画技巧和方法，进行绘画实践。
b. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的绘画作品，并进行自我评价。
b. 同学之间互相评价，交流绘画经验和感受。
c. 教师进行总结评价，给予肯定和鼓励。
6. 总结与拓展（5分钟）a. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调传统戏曲的重要性。
b. 引导学生思考如何将传统戏曲元素融入到现代美术创作中，培养学生的创造力和创新意识。
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计2
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计2一. 教材分析本课《走近传统戏曲人物》是岭南版美术六年级上册的教学内容。
教材以中国传统戏曲人物为主题，通过欣赏和分析戏曲人物的形象、服饰、表情等特点，使学生了解中国传统戏曲文化的魅力，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
教材还提供了多个戏曲人物的绘画示例，引导学生动手实践，提高学生的绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对传统戏曲人物可能有一定的了解，但可能尚未深入研究。
学生对新鲜有趣的事物充满好奇，通过本课的学习，可以激发他们对传统戏曲文化的兴趣，提高他们的绘画技巧和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解中国传统戏曲人物的特征，欣赏戏曲人物的优美造型和丰富表情。
2.培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创新能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：欣赏和分析戏曲人物的形象、服饰、表情等特点，动手绘制戏曲人物。
2.难点：把握戏曲人物的动态和表情，创作出具有个性和特色的戏曲人物作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戏曲人物的特点、绘画技巧等。
2.示范法：教师示范绘制戏曲人物，引导学生动手实践。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享绘画心得和创意。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：教案、教材、多媒体设备、绘画材料等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲表演的视频或图片，引发学生对戏曲人物的兴趣，提问：“你们知道这是什么人物吗？它们有什么特点？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的戏曲人物图片，讲解戏曲人物的来源、特点、服饰、表情等，让学生对戏曲人物有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘制戏曲人物，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
学生在教师的指导下，动手绘制戏曲人物，可以参考教材中的示例。
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计1
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》教学设计1一. 教材分析《18. 走近传统戏曲人物》是岭南版美术六年级上册的一课。
本课以中国传统戏曲人物为主题，通过学习戏曲人物的形象特征、服饰道具以及舞台布置等，让学生了解中国传统戏曲文化的独特魅力，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
教材内容丰富，包括图片、文字和活动建议，便于教师引导学生进行探究学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，对传统戏曲文化有一定的了解。
但部分学生可能对戏曲人物的细节特征和舞台布置等方面了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解中国传统戏曲人物的形象特征、服饰道具和舞台布置等，提高学生的审美情趣。
2.通过欣赏和分析戏曲人物，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.感受中国传统戏曲文化的独特魅力，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.掌握戏曲人物的形象特征、服饰道具和舞台布置等方面的知识。
2.学会通过绘画和手工制作等方式表现戏曲人物，提高审美和创新能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同戏曲人物的图片，让学生直观地了解其形象特征和舞台布置。
2.讲解法：教师讲解戏曲人物的服饰道具等细节，帮助学生深入理解戏曲文化。
3.实践法：学生动手绘画和制作戏曲人物，提高学生的动手能力和创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享对戏曲人物的认识和感受，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备戏曲人物的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画和制作戏曲人物的材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同戏曲人物的图片，引导学生关注戏曲人物的形象特征和舞台布置。
提问：“你们对这些戏曲人物有什么看法？它们有什么共同点和不同点？”2.呈现（10分钟）教师讲解戏曲人物的服饰道具等细节，让学生深入了解戏曲文化。
同时，展示优秀的学生作品，激发学生的学习兴趣。
六年级美术上册《戏曲人物》教案、教学设计
3.合作交流，共同成长：
（1）鼓励学生相互欣赏、评价作品，学会取长补短，提高绘画水平。
（2）组织学生进行小组合作，共同完成戏曲人物创作，培养学生的团队协作能力。
4.拓展延伸，提升素养：
（1）引导学生关注生活中的戏曲艺术，了解不同地域、流派的戏曲特色。
六年级美术上册《戏曲人物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：通过本章节的学习，使学生了解中国戏曲艺术的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派及其特点。掌握戏曲人物造型的基本元素，如脸谱、戏服、头饰等，并能运用这些元素创作出具有个性和创意的戏曲人物作品。
2.技能层面：培养学生运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现戏曲人物形象的能力。提高学生对绘画工具和材料的运用能力，如水彩、水粉、马克笔等。通过实践，使学生能够熟练运用这些技能创作出富有表现力的戏曲人物作品。
1.播放戏曲片段：在课堂开始时，播放一段经典的戏曲片段，如《红楼梦》、《水浒传》等，让学生初步感受戏曲艺术的魅力，吸引学生的注意力。
2.图片展示：展示一组戏曲人物的图片，引导学生观察并说出这些人物的特点，如脸谱、戏服、头饰等。
3.提问互动：教师提出问题，如“你们知道这些戏曲人物分别来自哪些剧目吗？”“他们的人物特点有哪些？”等，引导学生思考并回答。
（3）引导学生了解和感悟中国戏曲艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
2.教学难点：
（1）如何帮助学生突破造型、表情等绘画技能方面的困难。
（2）如何引导学生将所学知识运用到创作实践中，形成具有个性化的作品。
（3）如何培养学生的审美能力，使其能够欣赏和理解戏曲艺术的美。
六年级美术下册《戏曲人物》教案、教学设计
3.学生在合作学习、讨论交流方面表现出较强的积极性，教师可充分利用这一特点，引导学生互相学习、共同提高。
4.学生对于创新和个性化的表达有着较高的期待，教师应鼓励学生在创作中勇于尝试，发挥自己的独特见解。
难点：针对学生绘画技能水平的差异，如何实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.重点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识，提高他们的审美素养。
难点：如何将传统文化教育与美术教学有机结合，让学生在学习过程中自用情境教学法，创设富有戏曲氛围的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中感受戏曲艺术的魅力，激发学习兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习戏曲人物，培养学生对我国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。
2.引导学生关注戏曲人物所蕴含的道德观念、人生哲理，培养学生正确的价值观和道德观念。
3.鼓励学生勇于创新，将自己的情感和想法融入作品中，培养学生的个性和创造力。
在教学过程中，教师要注重启发式教学，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生不仅掌握戏曲人物的绘画技能，更能深入了解我国传统文化的魅力，培养他们的审美情趣和人文素养。
六年级美术下册《戏曲人物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握戏曲人物的基本造型元素，如脸谱、戏服、头饰等，并能够运用这些元素创作出自己的戏曲人物作品。
2.培养学生运用线条、色彩、形状等美术语言表现戏曲人物的特点，提高学生的绘画技能和创作能力。
3.引导学生通过观察、分析、实践等方法，掌握戏曲人物造型的基本规律，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
六年级上美术教案-走近传统戏曲人物-岭南版
标题：六年级上美术教案-走近传统戏曲人物-岭南版一、教学目标1. 让学生了解传统戏曲人物的基本特点，掌握其绘画方法。
2. 培养学生对传统戏曲文化的兴趣，提高审美能力。
3. 培养学生观察、分析、表现的能力，发展创新思维。
二、教学内容1. 传统戏曲人物的基本特点2. 传统戏曲人物的绘画方法3. 创作一幅传统戏曲人物作品三、教学重点与难点1. 教学重点：传统戏曲人物的基本特点及绘画方法。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现传统戏曲人物的神韵。
四、教学过程1. 导入：欣赏一段传统戏曲表演，引导学生关注戏曲人物的形象特点。
2. 新课内容讲解：介绍传统戏曲人物的基本特点，如脸谱、服饰、动作等。
3. 示范讲解：示范绘制传统戏曲人物的方法和步骤，强调绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，绘制一幅传统戏曲人物作品。
5. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥创意。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生观察戏曲人物的形象特点，培养观察力。
2. 鼓励学生大胆表现，注重绘画过程中的个性化和创新。
3. 结合地方文化特色，让学生了解更多关于传统戏曲的知识。
六、教学评价1. 学生对传统戏曲人物的基本特点及绘画方法的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的创新表现和绘画技巧的运用。
3. 学生对传统戏曲文化的兴趣和审美能力的提高。
总结：通过本节课的学习，学生能够了解传统戏曲人物的基本特点，掌握其绘画方法，并创作出一幅具有个性和创意的传统戏曲人物作品。
同时，学生对传统戏曲文化产生了浓厚的兴趣，审美能力得到了提高。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表现力和创新思维，结合地方文化特色，让学生深入了解传统戏曲的魅力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容讲解”和“示范讲解”环节。
这两个环节是学生掌握传统戏曲人物绘画技巧的关键步骤，也是本节课的核心内容。
一、新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍传统戏曲人物的基本特点，包括脸谱、服饰、动作等。
六年级美术《戏曲人物》(教案)
六年级美术《戏曲人物》一、教学目标1. 让学生了解戏曲人物的基本特征，欣赏不同地方戏曲的服饰、道具和表演特点。
2. 培养学生运用绘画和手工制作的方法创作戏曲人物形象。
3. 提高学生对我国传统戏曲文化的认识和热爱，培养学生的审美情趣和创作能力。
二、教学内容1. 戏曲人物的服饰特点2. 戏曲道具的种类和作用3. 戏曲表演的基本技巧4. 绘画和手工制作方法5. 创作戏曲人物形象三、教学重点与难点重点：了解戏曲人物的基本特征，学会绘画和手工制作方法。
难点：创作出富有特色和个性的戏曲人物形象。
四、教学准备1. 收集戏曲人物的图片、视频资料。
2. 准备绘画和手工制作的材料、工具。
3. 安排合适的表演场地和道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示戏曲人物的图片和视频，引导学生关注戏曲人物的服饰、道具和表演特点。
2. 讲解：讲解戏曲人物的服饰特点、道具的种类和作用，以及戏曲表演的基本技巧。
3. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，创作戏曲人物形象。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相交流创作心得。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调戏曲人物的特点和创作方法。
6. 拓展：鼓励学生深入了解我国戏曲文化，欣赏不同地方的戏曲表演，提高审美情趣。
六、教学评价1. 学生绘画和手工制作的技能掌握程度。
2. 学生对戏曲人物特点的理解和运用能力。
3. 学生对戏曲文化的认知和热爱程度。
七、教学反思1. 教师对本节课教学目标的达成情况进行总结。
2. 教师对教学方法、教学内容进行反思，看是否适合学生实际情况。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。
八、教学拓展1. 组织学生参观戏曲表演，让学生更直观地了解戏曲人物的特点。
2. 邀请戏曲表演艺术家进行讲座，让学生深入了解戏曲文化。
3. 举办戏曲人物绘画和手工制作比赛，激发学生的创作热情。
九、教学评价1. 学生自评：对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。
六年级上美术教学设计-走近传统戏曲人物-岭南版
六年级上美术教学设计-走近传统戏曲人物-岭南版教学目标知识与技能1. 让学生了解并掌握岭南地区传统戏曲人物的基本特征和绘制方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现传统戏曲人物形象的能力。
3. 使学生理解传统戏曲人物服饰、表情、动作的象征意义。
过程与方法1. 通过观察、讨论和创作，培养学生对传统戏曲人物的艺术感知和表现能力。
2. 利用小组合作，提升学生的团队协作和沟通能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对传统戏曲文化的尊重和传承意识。
2. 激发学生对民族艺术的兴趣和自豪感。
教学内容戏曲文化背景介绍岭南地区传统戏曲的历史、分类及特点，强调其在地方文化中的重要地位。
戏曲人物特点分析戏曲人物的角色分类、服饰、化妆、表情和动作等艺术特征。
绘制戏曲人物学习如何运用线条、色彩绘制戏曲人物，注意表现其服饰、表情和动态。
教学重点与难点1. 岭南传统戏曲人物的基本特征和绘制方法。
2. 学生创作能力的培养。
教学难点1. 戏曲人物表情、动态的生动表现。
2. 学生对传统戏曲文化的深入理解。
教具与学具准备教具1. 多媒体设备：用于展示岭南传统戏曲人物图片和视频。
2. 实物展示：岭南戏曲服饰、面具等道具。
学具1. 绘画纸张、彩笔、水粉等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程导入1. 通过多媒体展示岭南戏曲表演片段，激发学生兴趣。
2. 引导学生观察并讨论戏曲人物的服饰、表情和动作特点。
新授1. 详细讲解岭南传统戏曲人物的分类、服饰、化妆等知识。
2. 演示绘制戏曲人物的基本步骤和技巧。
实践1. 学生分组，每组选择一个戏曲人物进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
1. 各小组展示作品，学生互相评价。
2. 教师总结点评，强调创作过程中的优点和需改进之处。
板书设计主题：走近传统戏曲人物1. 岭南戏曲文化背景- 历史- 分类- 特点2. 戏曲人物特点- 角色分类- 服饰- 化妆- 表情与动作3. 绘制戏曲人物- 线条与色彩运用- 服饰、表情、动态的表现作业设计1. 个人作业- 绘制一幅岭南传统戏曲人物的画作。
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》说课稿4
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》说课稿4一. 教材分析岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》这一课，旨在让学生了解和欣赏中国传统戏曲人物的艺术魅力，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
教材通过精美的插图和生动的文字，向学生介绍了戏曲人物的基本概念、分类以及特点，同时，还提供了多个欣赏和练习的案例，让学生在欣赏中学习，在学习中欣赏。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画技巧，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对传统戏曲的了解还不够深入，对于如何欣赏和分析戏曲人物的艺术特点还需要引导。
三. 说教学目标1.让学生了解戏曲人物的基本概念、分类和特点，提高学生的审美能力。
2.通过欣赏和分析，让学生感受中国传统戏曲人物的艺术魅力，培养学生的传承意识。
3.培养学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个性的戏曲人物作品。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解戏曲人物的基本概念、分类和特点，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
2.难点：如何引导学生欣赏和分析戏曲人物的艺术特点，以及如何运用绘画技巧创作出具有个性的作品。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，向学生介绍戏曲人物的基本概念、分类和特点。
2.采用欣赏法，引导学生欣赏和分析戏曲人物的艺术特点。
3.采用实践法，让学生动手实践，创作出具有个性的戏曲人物作品。
4.利用多媒体设备，展示相关图片和视频，丰富教学手段。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅精美的戏曲人物作品，引发学生的兴趣，进而引入课题。
2.讲解：向学生介绍戏曲人物的基本概念、分类和特点，让学生对戏曲人物有初步的认识。
3.欣赏：展示多个戏曲人物作品，引导学生欣赏和分析，让学生感受戏曲人物的艺术魅力。
4.实践：让学生动手实践，运用线条、色彩等绘画技巧，创作出具有个性的戏曲人物作品。
5.展示：展示学生的作品，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》说课稿3
岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》说课稿3一. 教材分析岭南版美术六年级上册《18. 走近传统戏曲人物》这一课，主要是让学生了解中国传统戏曲艺术，通过学习戏曲人物的形象、服饰、表情等特点，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材中提供了多个戏曲人物的图片，以及一些简单的人物创作步骤，为学生学习戏曲人物绘画提供了参考。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对人物形象有一定的了解。
但是他们对于戏曲人物的了解可能还不够深入，因此需要通过本节课的学习，让他们更加了解中国传统戏曲文化。
同时，学生对于绘画戏曲人物可能会存在一定的困难，如人物表情、服饰的绘制等，需要教师在教学过程中进行引导和解答。
三. 说教学目标1.让学生了解中国传统戏曲艺术，认识戏曲人物的形象、服饰、表情等特点。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的人物绘画能力，尤其是对戏曲人物的绘画技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国传统戏曲艺术，认识戏曲人物的形象、服饰、表情等特点。
2.教学难点：如何引导学生正确绘制戏曲人物的形象和表情，以及如何处理人物与背景的关系。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解教材内容，让学生了解中国传统戏曲艺术。
2.示范法：教师通过示范绘画戏曲人物的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.互动法：教师引导学生进行讨论，分享彼此的绘画心得。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些戏曲人物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。
2.讲解：教师讲解教材内容，让学生了解中国传统戏曲艺术，认识戏曲人物的形象、服饰、表情等特点。
3.示范：教师示范绘画戏曲人物的过程，引导学生掌握绘画技巧。
4.练习：学生根据所学内容，进行戏曲人物的绘画练习。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《走近传统戏曲人物》2.教学内容：戏曲人物的形象、服饰、表情等特点3.绘画技巧：线条、色彩、构图等4.教学目标：了解中国传统戏曲艺术，培养绘画能力八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生对戏曲人物的认知程度：通过课堂回答、绘画作品等方式进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
戏曲人物
戏曲的发展历史
（一）先秦——戏曲的萌芽期。
（二）唐代（中后期）——戏曲的形成期。 （三）宋金——戏曲的发展期。
（四）元代——戏曲的成熟期。
（五）明清——戏曲的繁荣期。
生
旦
净
丑
你知道哪些著名的剧种？
京剧、昆曲、越剧、豫剧、湘剧、粤剧、秦 腔、川剧、评剧、晋剧、汉剧、潮剧、闽剧、 祁剧、河北梆子、安庆黄梅戏、湖南花鼓戏 等50多个剧种，尤以京剧流行最广，遍及全 国，不受地区所限。 京剧 昆剧 越剧 豫剧
问题：
我国的戏曲种类繁多，你知道有哪些剧种？
京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、秦腔
中国戏曲有哪四种基本的角色？
生、旦、净、丑
你知道哪些有名的戏曲作家和表演艺术家？
关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、马致远《汉宫秋》、汤显祖 《牡丹亭》、白朴《墙头马上》 梅兰芳《霸王别姬》、常香玉《花木兰》、马金凤《穆桂英挂帅》、 海连池《卷席筒》、牛得草《七品芝麻官》
花 木 兰
关良作品
关良作品Βιβλιοθήκη 叶浅予作品叶浅予作品
你喜欢哪些戏曲人物？
京剧是地地 道道的中国 国粹，其前身 为徽剧，因 形 成于北京而得 名，京剧的正 式形成大约是 道光二十年 （1840年）以 后。
贵 妃 醉 酒
剧也 古 今昆 种是 老 已曲 之艺 的 有发 一术 戏 源 。上 曲 于 最 艺 多苏 成 术 年州 熟 ， 历昆 、 被 史山 影 称 ，一 响 为 是带 最 百 我， 深 戏 国流 远 之 现传 的 师 最至 ， 600
牡 丹 亭
红 楼 梦
南动 唱 福 要 越 地听 为 建 流 剧 方， 主 等 行 应 色表 ， 地 于 该 彩演 声 。 上 有 。真 腔 越 海 近 切清剧、 动悠长浙 人婉于江年 ，丽抒、的 极，情江历 具优，苏史 江美以、主 150
流陕 山 起 豫 传西 西 于 剧 最、 、 河 又 广甘 河 南 称 的肃 北 开 河 剧等 、 封 南 种地 天 一 梆 。， 津 带 子 是、。、 梆山流高 子东传调 腔、于清 系安河代 中徽南兴 、、