拼音王国gkh课件
汉语拼音5《gkh》(课件)
反馈：及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习情况和进步，同时也可以鼓励学生 继续努力。
评估：根据学生的表现和回答，对学生的学习情况进行评估，以便更好地指导学生的 学习和进步。
根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
小组合作：组织学生进行小组合作，共同学习和讨论，提高学习效果。
多媒体教学：利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容， 提高学生的学习兴趣。
个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，满 足学生的学习需求。
教学步骤
第五章
导入新课：通过回顾已学拼音知识，引出本课要学习的 《gkh》内容。
组织学生进行拼 音书写练习：通 过在黑板上或 PPT上展示拼音 字母，让学生进 行书写练习，并 及时纠正书写错 误。
及时纠正错误： 在拼读和书写练 习过程中，及时 发现并纠正学生 的错误，确保学 生正确掌握拼音 的发音和书写方 法。
提高学习效果： 通过实践练习， 加深学生对拼音 的理解和记忆， 提高学习效果。
《gkh》的书写方法和笔画顺序
介绍《gkh》的书写方法 介绍《gkh》的笔画顺序 演示《gkh》的书写过程 总结《gkh》的书写技巧和注意事项
《gkh》的音节组成和拼读规则
g的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
k的发音要领：舌根上抬靠近软腭，形成阻碍，然后气流冲 破阻碍发出音响。 单击此处添加文本具体内容，简明阐述您的观点
评估目的：了解 学生的学习情况， 发现教学中的问 题，及时调整教 学方法和策略， 提高教学效果。
gkh拼音教学ppt课件
摩擦发声。
书写
02
h占上中格，由两笔写成，第一笔竖，第二笔左弯竖。
示例
03
和、喝、好、海。
03
gkh拼音的拼读方法
两拼音节拼读方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。 01
声母g、k、h和单韵母a、e、u相拼，组成6个两 02 拼音节：ga、ge、gu、ka、ke、ku。
拼读时，声母要读得轻短，韵母要读得响亮，气 03 流不中断，一口气读出。
三拼音节拼读方法
01 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
02 g、k、h也可和介母u、韵母a组成三拼音节guā 、kuā、huā。
02 拼读时，声母g、k、h要读得轻短，介母u要快读 ，韵母a读得响亮。
拼读注意事项
在两拼音节和三拼音节中 ，声母g、k、h的发音要 准确，不要和其他的声母 混淆。
韵母a、e、u的发音也要 准确，特别是e的发音，要 注意口型的变化。
在三拼音节中，介母u的 发音要快而轻，不要拖长 音。
拼读时要注意声调的准确 性，特别是二声和三声的 区分。
04
gkh拼音在词语中的应用
gkh拼音在单音节词语中的应用
举例
如“哥”、“可”、“喝”等单音节词语，它们的拼音 都是由g、k、h中的一个声母和韵母组成。
发音规则
在单音节词语中，g、k、h的发音相对独立，不受其他 音素的影响。发音时，要注意声母的发音部位和发音方 法，以及韵母的发音口型和舌位。
gkh拼音教学ppt课 件
目录
• 拼音基础知识 • gkh拼音的发音与书写 • gkh拼音的拼读方法 • gkh拼音在词语中的应用 • gkh拼音的句子拼读 • gkh拼音的练习与游戏
01
拼音基础知识
《gkh》完美版优质课件
《gkh》完美版优质课件一、教学内容1. gkh三个声母的发音及其书写；2. gkh与韵母相拼形成的音节；3. 含有gkh的词语及句子。
二、教学目标1. 让学生掌握gkh三个声母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读音节的能力；3. 提高学生对含有gkh的词语和句子的理解和运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：gkh与韵母相拼的音节发音；2. 教学重点：gkh的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片；2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个含有gkh的词语或句子，让学生猜测其意思，激发学生兴趣；2. 新课内容展示：a. 讲解gkh三个声母的发音，引导学生跟读；b. 示范gkh的书写，让学生跟随书写；c. 讲解gkh与韵母相拼的音节，举例说明；d. 分析含有gkh的词语和句子，让学生朗读；3. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例题，详细讲解解题过程；4. 随堂练习：布置一些与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成；六、板书设计1. gkh三个声母的发音和书写；2. gkh与韵母相拼的音节；3. 含有gkh的词语和句子；4. 例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写gkh三个声母；b. 拼写含有gkh的音节；c. 用含有gkh的词语和句子造句。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习，如查找含有gkh的词语和句子，提高学生对gkh的运用能力。
重点和难点解析1. gkh三个声母的发音及其书写；2. gkh与韵母相拼的音节；3. 含有gkh的词语及句子的理解和运用；4. 例题讲解和随堂练习的设计；5. 作业设计及答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实践性。
一、gkh三个声母的发音及其书写1. 发音：在教学过程中，要强调g、k、h三个声母的发音特点，如g为软腭音，k为喉音，h为清音。
2024版《汉语拼音gkh》PPT课件大班拼音
课件背景与目的课件背景随着幼儿教育的不断发展，汉语拼音作为语文学习的基础，越来越受到重视。
为了满足大班幼儿学习汉语拼音的需求，我们特别设计了《汉语拼音gkh》PPT课件。
课件目的通过生动有趣的PPT课件，帮助大班幼儿掌握汉语拼音g、k、h的发音、书写及相关词汇，为幼儿的语文学习打下坚实基础。
01辅助识字汉语拼音是识字的重要工具，掌握汉语拼音有助于幼儿独立阅读和学习生字。
02规范发音学习汉语拼音可以帮助幼儿规范发音，提高口语表达能力。
03推广普通话汉语拼音作为普通话的基础，学习汉语拼音有助于推广普通话，促进语言交流。
汉语拼音的重要性01学习目标02预期效果通过本次PPT课件的学习，使幼儿能够准确发音g、k、h三个声母，掌握它们的书写方法，并能拼读相关音节和词汇。
幼儿能够积极参与课堂活动，对汉语拼音产生浓厚兴趣；能够准确、流利地发出g、k、h的音，并正确书写；能够拼读含有g、k、h声母的音节和词汇，提高幼儿的拼读能力。
学习目标与预期效果汉语拼音方案是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准，被广泛应用于汉语教学、学术研究、出版物和计算机输入等领域。
汉语拼音包括21个声母和24个韵母。
其中声母是b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 。
单韵母是a 、o 、e 、i 、u 、v 。
复韵母包括ai 、ei 、ui 、ao 、ou 、iu 、ie 、ve 、er 、an 、en 、in 、un 、vn 、ang 、eng 、ing 、ong 。
汉语拼音中还包括16个整体认读音节，它们是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。
其中，前鼻音韵母包括an 、en 、in 、un 、vn ；后鼻音韵母包括ang 、eng 、ing 、ong 。
(共34张PPT)5《gkh》课件(共34张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月12日
欢迎我们的向导！
说说我们的小 ü妹妹看到了 什么？
j
记样子：鸡啄蝴 蝶jjj
……
j
上格 中格
下格
读"j"时，舌尖抵住下门 齿，舌面紧贴硬腭，气 流冲出摩擦成音。
小ü妹妹看到了什么？ 谁来跟大家说说， 图画上有什么？
q
气球拖线qqq 左上半圆qqq 像个九字qqq
q
上格 中格
下格
读"q"时，舌面贴硬腭， 气流将舌面冲开，摩擦 成音。
在游戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写字母、组词等，以巩固学生对于g、k、h的掌握。
新课导入与教学方法（四）
2 通过这一系列的教学环节，学生能够较好地掌握 拼音字母g、k、h的音、形、义。但是，在互动 练习和游戏巩固环节，我还需要更好地调动学 生的积极性和参与度，让他们更主动地参与到 学习中来。同时，我还需要进一步加强对于学生的 差异化教学，针对不同学生的学习情况和问题， 采取不同的教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
j —ü—ju q —ü—qu x —ü—xu
1、小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻 嘻。
2、小ü见了j q x，去掉两点还读 ü。
3、j q x，真淘气，从不和u在一 起。
它们代表的汉字和词语。
互动练习：我设计了多种互动练习，包括口头练习和书面练习。我让学生读字母、组词语、造
《gkh》优质课件
5 ɡkh
g u ǒ guǒ
我爱吃水果。
g u ō guō
这口锅很漂亮！
5 ɡkh
k u ā kuā
老师夸我是个好孩子。
k u ò kuò
公路很宽阔。
5 ɡkh
h u ǒ huǒ
火烧得很旺。
h u ā huā
花儿像太阳。
5 ɡkh
huā
kuò
huá
5 ɡkh
第二课时
g
k
h
声母
5 ɡkh
我们已经学会了g k h三个声母，现在 我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音， 还要认识新的音节“三拼音节”。
5 ɡkh
复习两拼音节
游戏：声母韵母找朋友
eg h u ka g 声母是： h k e u 单韵母是： a
5 ɡkh
我会认
gā gǔ hé hā
的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。 悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。 4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在（环境极其恶劣）的情况下，用（智慧和力量）克服了一个个（世界级难题），攻克 了（国际性技术难关），创下了（世界铁路建设奇迹），歌颂了西部建设者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉献）的精神。 （2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。
的使者，能使万物苏醒。悲观者说：风是农作物的敌人，能把你的收获蹂躏成灾难。乐观者说;失败是成功的朋友，能使人变得坚强。
哪个字母？ 悲观者说：失败是成功的敌人，能把人推入万丈深渊。
三、篇章整体
像个９字 g g g 49、乐观者说：“风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸”。悲观者说：“风是浪的帮凶，能把你埋到大海的深渊。” 乐观者说：风是春
2024版汉语拼音gkhppt课件
系统学习拼音发音规则，掌握声母、韵母和声调的拼读技巧。
9岁以上青少年及成人
巩固拼音基础，提高拼读速度和准确度，纠正方言发音。
优质教材和教学视频资源推荐
《汉语拼音》
教育部推荐的权威教材，适合各年龄段学习者使 用。
《拼音王国》
趣味性强的拼音启蒙读物，适合幼儿和低年级学 生。
教学视频
各大官方教育网站和在线学习平台提供大量优质 拼音教学视频资源。
04
汉语拼音书写规范
Chapter
书写工具与姿势要求
书写工具
建议使用铅笔，方便修改和擦拭，同时也可使用钢笔或签字笔。
姿势要求
保持正确的坐姿，放松肩膀，将纸张放平，手腕悬空，手指握笔要适中。
拼音字母书写顺序和占格规则
书写顺序
按照声母、韵母、声调的顺序进行书 写，其中声母和韵母要紧密相连。
占格规则
入方式之一，方便快捷。
计算机输入
拼音输入法是计算机汉字输入的 重要手段之一，广泛应用于各种
办公、写作等场合。
智能化输入
随着人工智能技术的发展，拼音 输入法越来越智能化，能够根据 用户的输入习惯进行智能推荐和
纠错。
06
汉语拼音学习建议与资源推荐
Chapter
针对不同年龄段的学习建议
3-6岁幼儿
通过儿歌、动画等形式培养语音感知能力，初步认识拼音字母。
每个拼音字母在四线三格中都有固定 的位置，要严格按照规定进行书写， 保证字母大小和间距的均匀。
常见错误书写示例及纠正方法
错误示例
如将“b”和“d”混淆，将“p”和“q”写反等。
纠正方法
针对常见错误进行重点练习，加强记忆和理解，同时也可通过口诀或手势来辅助记忆。例如，“右下半圆 bbb，左下半圆ddd；右上半圆ppp，左上半圆qqq”等口诀可以帮助区分形似的字母。
《gkh》完美版教学课件
《gkh》(完美版教学课件一、教学内容本节课选自教材《语文》一年级上册，具体内容为“gkh”三个声母的学习。
通过本章的学习，学生将掌握“gkh”三个声母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“gkh”三个声母的正确发音，了解其在拼音中的位置。
2. 使学生能够正确书写“gkh”三个声母，并能熟练运用到词语中。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握“gkh”三个声母的正确发音和书写。
难点：如何将“gkh”三个声母应用到实际词语中，提高学生的实际运用能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）通过一个谜语引出本节课的学习内容：“三个小兄弟，头上戴顶帽，拼音排在前面，说话离不开。
”（2）引导学生观察谜语，猜测谜底，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示“gkh”三个声母的发音、书写方法。
（2）教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
（3）教师讲解“gkh”三个声母的书写方法，并示范书写。
3. 实践应用（15分钟）（1）教师给出一些含有“gkh”声母的词语，如“哥哥”、“喝水”、“上课”，让学生进行拼音练习。
（2）学生分组，每组派一名代表在黑板上书写所给词语，其他同学在下面练习。
（3）教师对学生的书写进行点评，指导学生正确书写。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些词语，让学生用“gkh”三个声母进行拼音练习。
（2）学生完成练习后，教师进行讲解，纠正错误。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书“gkh”三个声母的学习。
2. 板书内容：（1）gkh的发音方法。
（2）gkh的书写方法。
（3）含有gkh的词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“gkh”三个声母，每个10遍。
2. 答案：（1）略。
（2）gē ge、hē shuǐ、shàng kè。
拼音gkhppt课件完美版
声母发音时气流在口腔中受到阻碍， 韵母发音时气流在口腔中不受阻碍。 整体认读音节则是由声母和韵母组 合而成的固定音节。
声母、韵母、整体认读音节
声母
整体认读音节
指拼音中的辅音字母，共21个，如b、 p、m、f等。
指由声母和韵母组合而成的固定音节， 共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
gkh在词语中的轻重音位置
在词语中，gkh的轻重音位置会根据词语的结构和语境的不同而发生变化。例如，“哥 哥”中的两个“哥”字都是重读音节，而“高歌”中的“高”字是重读音节，“歌”字
是轻读音节。
gkh轻重音对词语意义的影响
在词语中，gkh的轻重音变化不仅影响词语的发音，还会对词语的意义产生影响。例如， “开口”中的“开”字是重读音节，“口”字是轻读音节，表示张开嘴巴的动作；而
复杂句子中gkh的连读现象分析
1 2 3
gkh与前后鼻音连读 例如，“风筝（fēng zheng）”中的“风”和 “筝”连读时，g的发音会受到影响，变为类似k 的发音。
gkh与翘舌音连读 例如，“老师（lǎo shī）”中的“老”和“师” 连读时，h的发音会受到影响，变为类似sh的发 音。
gkh与其他辅音连读 例如，“快乐（kuài lè）”中的“快”和“乐” 连读时，k和l的发音会相互影响，产生连读现象。
以k为声母的词语 如“开口”、“刻苦”、“可靠”等，在这些词语中，k 发音时，发音部位与方法与g基本相同，不同的是口腔送 出的气流比较强。
以h为声母的词语 如“喝水”、“荷花”、“欢呼”等，在这些词语中，h 发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出。
词语中gkh的连读现象分析
gkh与不同韵母的连读
发音方法
5.汉语拼音《gkh》(课件)
单击添加副标题
汇报人：
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
课件内容
04
课件使用建议
06
课件概述 课件特色 课件评价与反馈
01
添加章节标题
02
课件概述
课件背景
汉语拼音教学的重要性和意义
《gkh》课件的设计理念和目 标
教学内容和教学方法的介绍
课件的特点和使用方法
课件目标
《gkh》的书写方法
正确握笔姿势 正确书写姿势 正确笔画顺序 正确书写顺序
《gkh》的拼读规则
g的发音：舌根上 抬，抵住软腭，形 成阻塞，然后舌根 和软腭快速离开， 发出清晰响亮的音。
k的发音：舌根上 抬，抵住软腭，形 成阻塞，然后舌根 和软腭快速离开， 发出清晰响亮的音。
h的发音：舌根上 抬，抵住软腭，形 成阻塞，然后舌根 和软腭快速离开， 发出清晰响亮的音 。
家长与学生的反馈建议
家长反馈：希望 增加更多互动环 节，提高孩子的 学习兴趣
学生反馈：希望 增加更多有趣的 游戏，让学习更 加轻松愉快
改进建议：针对 家长和学生的反 馈，建议增加互 动环节和游戏， 提高课件的趣味 性和实用性
总结：通过收集 家长和学生的反 馈建议，可以对 课件进行改进和 优化，提高教学 效果和学习体验
适合幼儿园、小学、初中等 不同阶段的学生学习
05
课件使用建议
使用时间安排
每天安排固定的学习时间 根据孩子的年龄和水平选择合适的学习内容 结合游戏和互动活动，提高孩子的学习兴趣 及时复习和巩固所学内容，确保学习效果
使用方法指导
适用人群：适用于初学者，特别 是儿童
教学方法：采用互动式教学方式， 鼓励学生参与其中
(5汉语拼音《gkh课件(15张
(5汉语拼音《 gkh 课件(15张一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的《gkh》部分。
具体内容包括教材的第一章第三节，主要围绕g、k、h三个声母的发音、书写及其在词语中的应用进行详细讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音和书写。
2. 培养学生正确拼读音节，熟练运用g、k、h三个声母组成词语。
3. 提高学生的听说读写能力，增强他们对汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h的发音区别，以及与韵母的拼读。
教学重点：正确书写g、k、h，熟练运用这三个声母进行词语组合。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），展示g、k、h的发音、书写及例词。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，让学生感受g、k、h三个声母在生活中的运用，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲解g、k、h的发音方法、书写规范，以及与韵母的拼读。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生进行拼读练习。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，并及时反馈、纠正。
5. 小组活动：分组进行g、k、h的词语接龙游戏，加强学生对知识的巩固。
六、板书设计1. g、k、h的发音方法、书写规范。
2. g、k、h与韵母的拼读示例。
3. 常见词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写g、k、h各10遍，用g、k、h组成5个词语。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多写，提高汉语拼音水平。
可以布置一些拓展练习，如：用g、k、h编写一段话，锻炼学生的拼音写作能力。
重点和难点解析1. g、k、h的发音区别。
2. g、k、h与韵母的拼读。
3. 例题讲解与随堂练习的设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
一、g、k、h的发音区别1. g的发音：发音时，舌根抵住软腭，形成阻碍，然后突然分开，气流冲出，声带振动。
2. k的发音：发音时，舌根抵住硬腭，形成阻碍，然后突然分开，气流冲出，声带振动。
(5汉语拼音《gkh精品课件(15张(1)
(5汉语拼音《 gkh 精品课件(15张一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》中的第三章“gkh”，具体内容包括认识三个声母g、k、h，学会正确发音，了解其在不同韵母组合中的运用，并掌握相应的汉字书写。
二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音方法，并能准确读出相关音节。
2. 培养学生正确书写与g、k、h相关的汉字，并理解其在词语中的应用。
3. 提高学生对拼音知识的实际运用能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：声母g、k、h的正确发音及在音节中的运用。
重点：掌握g、k、h三个声母，并能正确书写相关的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件（15张），含发音演示、例词、练习等。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“哥哥开车，弟弟哈哈笑”，引出本节课的声母g、k、h，激发学生兴趣。
2. 发音演示：播放PPT课件，展示声母g、k、h的发音方法，引导学生模仿，并纠正发音错误。
3. 例词讲解：列举一些含有g、k、h的词语，如“高山”、“卡车”、“河流”，让学生跟读，并解释词语意思。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行音节组合练习，巩固发音和书写。
5. 汉字书写：在PPT上展示与g、k、h相关的汉字，如“工”、“口”、“禾”，并指导学生正确书写。
6. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行拼音接龙游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第三章 gkh2. 内容：（1）声母g：发音、例词、汉字（2）声母k：发音、例词、汉字（3）声母h：发音、例词、汉字七、作业设计1. 作业题目：（1）默写声母g、k、h的正确发音。
（2）列举至少5个含有g、k、h的词语。
（3）抄写与g、k、h相关的汉字，并组词。
2. 答案：（1）g：哥哥、高山、工人；k：卡车、口、开心；h：哈哈、河流、禾苗。
（2）如：g：工、高、给；k：开、看、快；h：好、和、还。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的发音、书写和运用情况，及时发现问题，进行针对性的辅导。
5.汉语拼音《gkh》(课件)
发音指导：指导学生正确发音，注意声母的发音部位和发音方法
书写规范：要求学生正确书写声母，注意笔画顺序和书写姿势
及时纠正错误：发现学生的发音或书写错误，及时给予纠正和指导
个别指导：针对不同学生的发音或书写问题，进行个别指导和帮助
总结：本课件旨在帮助学生掌握《gkh》的发音、书写和拼读方法，提高拼音能力
Байду номын сангаас
教学建议：采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和效果
单击此处输入你的正文，请阐述观点
游戏互动：设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习和掌握汉语拼音。
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个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法，提高教学效果。 教学注意事项：
展望：在未来的学习和生活中，学生可以继续运用所学的汉语拼音知识，不断提高自己的语言表达能力。同时，也可以将所学的知识应用到其他领域，为自己的未来发展打下更加坚实的基础。
展望：未来将继续完善拼音课件，为学生的拼音学习提供更好的支持。
未来将继续完善拼音课件，提供更加丰富的学习资源。
积极推广拼音教学，为学生的拼音学习提供更好的支持。
汇报人：
目录
课件背景
汉语拼音教学的重要性
《gkh》课件的设计理念
课件内容的选取与编排
课件的教学目标与教学方法
课件目标
掌握汉语拼音《gkh》的正确发音和书写方法
了解《gkh》的拼读规则和实际应用
培养学生的学习兴趣和拼音能力
帮助学生更好地掌握汉语拼音的基础知识
适用人群
幼儿园大班的小朋友
汉语拼音初学者
一年级的小学生
需要学习汉语拼音的成人
汉语拼音《gkh》优秀课件
g的发音特点
k的发音特点
h的发音特点
发音规律
g发音时，舌根抵住软腭，气流受阻，然后突然放开，发出爆破音。
h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦发声。
k发音时，舌根抵住软腭，气流受阻，然后突然放开，发出比g更轻的爆破音。
在发音时，要注意《gkh》与不同韵母的组合，以及它们在音节中的位置，掌握正确的发音方法。
05
CHAPTER
课程总结与拓展延伸
拼音《gkh》的发音方法和技巧
ห้องสมุดไป่ตู้
01
包括声母g、k、h的发音部位、发音方法和发音时的注意事项。
拼音《gkh》的书写规范
02
学习正确的书写姿势和笔画顺序，掌握拼音字母在四线三格中的位置和书写规则。
拼音《gkh》的拼读练习
03
通过大量的拼读练习，加深对拼音发音和书写的理解和记忆，提高拼读速度和准确度。
改进方向
针对反思中找出的问题，可以采取一些具体的改进措施。例如，可以增加更多的实例和练习来丰富课件内容；可以对画面进行优化和调整来提高课件的美观度；还可以添加更多的交互元素来提高学生的参与度。
THANKS
感谢您的观看。
与声母组合
通过学习包含《gkh》的词语，如“高歌”、“刻苦”、“欢呼”等，学习者可以更好地理解和运用这些拼音。
在词语中的应用
03
CHAPTER
课件内容展示与解析
通过口腔内部结构图，展示《gkh》发音时的口型变化，帮助学生准确掌握发音要领。
发音口型示范图
发音动态图
发音音频示例
利用动态图像技术，呈现《gkh》发音过程中的舌位、气流等变化，让学生更加直观地理解发音过程。
拼音王国gkh课件
声母 介母 韵母 三拼音节
ɡ—ɑ ɡ– u–ɑ
声母 介母 韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
小朋友读得可真棒呀!
同学们，我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音
(猜一水果)
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
guā g￣ā gā (两拼)
瓜
声母 介母 韵母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
花哥弟个画
荷花 哥哥 弟弟 十个 画画
认识新朋友
小朋友们再见啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
小朋友们学得不错，我们一起读一读
9字拐弯g g g， 蝌蚪蝌蚪k k k， 娃娃喝水h h h。
我已经学会了，你们呢？
作业超市
• 将g k h边读边写各4次。
再见
第二课时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找朋友
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù hé hě hè
声母介母韵母三拼音节uu声母介母韵母三拼音节uu声轻介快韵母响三音连续不中断guaguaguoguokuakuahuahuakuokuohuohuoguhuguhukuhuguguhuguhuhukugu小青蛙gugugu小白鸽ggg小河水huhuhu好孩子kukukueddihhue哥哥荷花hhu弟弟ddimm妈妈哥哥画荷花
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写字我最棒！
ɡɡɡ
橄榄枝条
ɡ
cɡ
顺口溜：小白鸽g g g ９字带钩g g g
我的哥哥g g g
书写
蝌蚪水草 K k k
k
lk
书写
笔顺：第一笔一竖写在上中格，第二笔左斜右斜 写在中格．占上中两格．两笔写成．
娃娃喝水hhh
h
lh
书写
笔顺：先写一竖上中格，再 写左竖弯在中格
注意：注意和n的区别．
花哥弟个画
荷花 哥哥 弟弟 十个 画画
认识新朋友
小朋友们再见啦! 欢迎下次再到拼 音王国里来!
坐在公园的椅子上 休息
ɡ
h
kk
g
9字拐弯g g g， 鸽子鸽子g g g
k
发音要领：k的发音部 位和发音方法跟g大体 相同，只是吐出的气 流比较强．
顺口溜：蝌蚪蝌蚪k k k，像挺机枪k k k
h
发音要领：发h时，舌根靠近 软腭，形成一条缝，让气流从 狭缝中摩擦而出，声带不颤动．
顺口溜：喝水喝水h h h 像把椅子h h h
小朋友们学得不错，我们一起读一读
9字拐弯g g g， 蝌蚪蝌蚪k k k， 娃娃喝水h h h。
我已经学会了，你们呢？
作业超市
• 将g k h边读边写各4次。
再见
第二课时
找朋友
gá gǎ gà gú gǔ gù ké kě kè há hǎ hà hú hǔ hù
gé gě gè ká kǎ kà kú kǔ kù hé hě hè
声母 介母 韵母 三拼音节
ɡ—ɑ ɡ– u–ɑ
声母 介母 韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
g-u-a—gua g-u-o—guo k-u-a—kua h-u-a—hua k-u-o—kuo h-u-o—huo
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
小朋友读得可真棒呀!
同学们，我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音
(猜一水果)
猜谜语： 身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
生的子儿多，个个黑脸膛。
（打一种水果）
guā g￣ā gā (两拼)
瓜
声母 介母 ห้องสมุดไป่ตู้母 三拼音节
拼读方法:声轻,介快,韵母响,三拼连读很顺当.
yu
我会读
6个单韵母 ɑ o e i u ü
声母 b p m f d t n l
yw
yi 整体认读音节 wu yu
今天，我们要认识的三个新
朋友，他们就藏在这幅图画 里，想和大家玩个捉迷藏
看看图上都有什么？
游戏，现在请大家把他们找出来吧！
蓝蓝的天空下， 一只白鸽嘴衔 橄榄枝快乐地 飞翔．清清的 河水中，一只 只小蝌蚪在水 草丛中做游戏． 小朋友玩累了，
guō
guā huā guǒ huǒ huà kuā
guò
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
hé hu
ɡē ɡe
dì di
hé huā
荷花
ɡē ɡe
哥哥
mm 妈妈
dì di
弟弟
hé
哥哥画荷花。
kn
弟弟看哥哥画画。