追寻教育理想 享受教育幸福(臧传琴)

追寻教育理想享受教育幸福

诸城市舜王街道舜王小学

教育是花园，理想就是朵朵鲜花，教育的园地因为理想而一片芬芳；教育是天空，理想就是颗颗星星，教育天空因为理想而一片璀璨。我们在新教育的理念指引下，追寻着理想，践行着新教育“六大行动”，使本来就酝酿着书香、涌动着希望、升腾着梦想的校园，更加激情澎湃，春意盎然。

我们的领导在行动，王校长利用周末时间，完成了学校整体活动构思；我们老师在行动，论坛上，晚上11:30以后，仍然在线的有12人，教室里，教师的理想课堂研究、学生小型比赛活动蓬勃展开；我们的家长在行动，亲子共读成为共识，网上交流成为时尚，走进课堂成为荣耀。这些可喜的变化，共同见证了学校“追求教育理想，享受教育幸福”的实验历程。

一、端正态度，认识到位。

认识之一：新教育，是一个实验项目，更是一种理念，学校的一切教育活动围绕着其核心理念“为了一切的人，为了人的一切”展开，新教育实验能够给老师带来活力，能够让学生拥有当下学习的愉快、未来生存的基础，作为学校，没有理由不投入的去做这功德无量的事。

认识之二：“追寻教育理想，享受教育幸福”不是口号，是在理想的指引下，在行动中享受幸福。没有谁会愿意放弃争取幸福的机会，关键是如何引领老师在平淡的教育生活中，找到乐趣，找到激情，找到成就感。

认识之三：新教育实验人人可为。走进新教育，只要有成长的愿望，就会感到大有可为。在“六大行动”中，教师总可以找到一项能够发挥特长的行动来开展。好静，阅读、写随笔；好动，练卓越口才；以组织活动擅长，你就缔造完美教室；熟悉网络，建立数码社区；要是这些你都不行，那你就立足天天都在进行着的课堂，试试用什么办法学生学得好，学得快，学得高兴。

认识之四：新教育实验需持之以恒。任何教育活动要想见成效，都不是一蹴而就的，新教育实验也是这样，要选准一个点，持久的探索、深入研究、不断积累，就有收获。（常丽华的班级课程《农历的天空下》张小曼出书）

认识之五：新教育的“四个改变”“五大理念”“六大行动”几乎涵盖了学校工作的方方面面（我们以前干过的所有工作开展的一切活动都在新教育理念倡导的范围之内），但又有别于以前的做法。新教育主张积累（量变）、提升（质变）、总结（经验推广），倡导激情唤醒、精神成长。教师在这个过程中找到工作乐趣和成就感，学生在这个过程中找到成功感，从而师生共同享受完整幸福的教育生活。

二、工作有计划，行动迅速。

1、营造浓厚的新教育实验氛围。

学校根据实验宣传工作需要，新开辟专栏6个。楼内的两个是新教育理念专栏和班级考评专栏，楼外的四个分别是全体教师专栏，引导全体教师认识到新教育实验人人都是实验者，没有例外。榜样教师专栏，是为贯彻新教育实验“榜样加底线”的理念，在全校树立新教

育实验的榜样教师，让“我们同行”不仅仅停留在口号上，让榜样教师有成就感、归属感，底线教师有危机感。榜样学生专栏，向全校学生昭示，同一起跑线，努力就是榜样，行动就能成功。践行六大行动，开启幸福生活专栏，展出书香儿童（父母）、英才父母、卓越父母，意在唤起家长的参与意识，在“六大行动”中发挥作用，参与学生管理和班级管理，共同育人。

2、扎扎实实开始实验

班级实验开展：

我们在全面践行“六大行动”的基础上，根据各年级段的实际，确定了实验重点：

低年级：

一是读写绘

具体活动安排：

晨诵：（生命自然的舒展)

时间：7:30到8:00

内容：诗歌为主，来源是精选补充、师生创作（课堂）

形式：对诗(三字经、节奏感强的童诗）表演（情趣盎然的儿歌）、咏诵（古诗）

午读：

时间：2:10到2:30

内容：《书香润年华》

形式：轮流连读

暮省：

时间：4:50到5:10分

内容：感悟晨诵的诗歌意蕴，用画画、写写的方式，表现自己一天的收获和感受。（是“自然天成”的艺术家的表演，也是为中高年级记日记做准备）

二是评选书香儿童、书香父母。

以此推动读书活动的开展。（班级活动举例，评选过程就是教育过程）

三是召开读书交流会。老师、学生、家长坐在一起，交流读书感受，寻求学生喜欢、家长欢迎、老师便于操作的阅读形式。(问卷调查反馈信息、读书卡、成立书香儿童预备队）

中年级段：

立足课堂，探索构建理想课堂的方式方法，努力争取形成特色。具体活动有：

一是教师学习。学习理想课堂的三重境界：第一重境界：落实有效教学框架——为课堂奠定一个坚实的基础。第二重境界：发掘知识内在的魅力。（教师教的有趣，学生学得高兴）第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣（教材、社会知识积累、教师成为课程实施的有效而又富有特色的资源）。引导教师在现有基础上，对照三重境界，思考已达到什么境界，向哪个境界迈进，摸清基础，明确目标。

二是研究课堂。结合学校整体推进项目——探展议延教学法在各学科的落实，研究在三个层次上展开，一个层面是常规性的在教研组

之间开展研究，5月12日，以教研组为单位进行了构建理想课堂、缔造完美教室研讨会。5月14-5月18日，构建理想课堂教师观摩活动，并在此基础上由各年级评选推荐出2名优秀教师。第二个层面是家长参与的课堂研究。5月22日，各年级邀请家长来校观摩课堂，让家长看到自己孩子的表现，了解教师的授课，提出中肯的建议，与教师共同构筑理想课堂。第三个从面是在申报课题时，要求教师结合理想课堂的创建进行申报（自己申报举例）。

三是评选英才爸爸、英才妈妈。以表彰奖励在六大行动中行动迅速，学生成功的先进典型。

高年级段：重点开展师生共写随笔活动。

一是教师随笔展评。全体教师的随笔通过网络或者随笔本展出，评议学习。

二是网上家长跟帖。让家长在新教育在线的主题帖中，关注孩子的学习动向，参与班级的管理过程，撰写共读一本书的心得体会、跟帖发表自己的见解----家长们一句句真切的话语，一个个真诚的建议，给学校的新教育注入了新的活力。

三是师生随笔交流。午间共读一本书，利用暮省时间，交流读书体会，晚上同看一个贴，交流观点和启发。

四是评选卓越爸爸、卓越妈妈。为使活动长久的开展下去，让更多的学生家长参与进来，学校及时跟上评价，发挥榜样带动作用，表现突出的家长登上学校光荣榜，成为第一批的卓越爸爸、卓越妈妈。这不仅是一种荣誉，更是一种鞭策，一种认可。