中小学教育惩戒规则教育部2020年12月颁布

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》【文档模板:教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》】中小学教育惩戒规则(试行)版本号:教育部发文【2020】号发布日期:20年月日生效日期:20年月日签署单位:教育部一、前言1.1 简介中小学教育惩戒规则(试行)是为了规范中小学教育惩戒行为,保护学生合法权益,营造良好的学习环境,推动中小学教育优质发展而制定的。

本规则适用于全国范围内的中小学教育惩戒工作。

1.2 定义1) 教育惩戒:指学校对学生不当行为进行批评、教育和惩处的行为。

2) 学生不当行为:指学生违反学校规章制度、纪律行为准则以及校园公共秩序的行为。

1.3 目的与原则目的:确保学校教育惩戒工作的公正、科学、规范和有效,最大限度保护学生的人格尊严和合法权益。

原则:1) 追求公正:教育惩戒应公正对待每一位学生,不偏袒、不歧视。

2) 注重教育:教育惩戒应以教育为主导,培养学生正确的价值观和行为习惯。

3) 限制权力:教育惩戒权力应受到限制和监督,避免滥用和不当行使。

二、基本原则2.1 权责一致原则教育惩戒的实施人员应当具备相应的法律责任和教育惩戒能力。

2.2 公开透明原则学校应将教育惩戒相关规定和程序向师生及其家长进行公开,并及时通知学生的教育惩戒决定和结果。

2.3 报告告知原则学校应当及时向学生和其家长报告教育惩戒的具体内容、原因和依据。

2.4 适度合理原则教育惩戒应当依据学生不当行为的性质和后果,采取相应的教育和惩处措施。

三、教育惩戒行为及措施3.1 纪律处分措施学校可以对学生的不当行为进行纪律处分,包括但不限于口头警告、书面警告、通报批评、记过、留校察看、勒令停课。

3.2 行政处分措施学校可以对学生的严重不当行为进行行政处分,包括但不限于降级、开除学籍等。

3.3 其他惩戒措施根据学生不当行为的情况,学校可以采取其他适当的教育惩戒措施,如限制活动、责令认错、参加心理辅导等。

四、附件所涉及附件如下:1、《中小学教育惩戒规则(试行)》附件1:教育惩戒记录表2、《中小学教育惩戒规则(试行)》附件2:学生违纪行为分类及相应措施表五、法律名词及注释所涉及的法律名词及注释如下:1、学生违纪行为:指学生违反学校规章制度、纪律行为准则以及校园公共秩序的行为。

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》以下是本文档的详细内容:
一、前言
1.1 缘起
1.2 目的
1.3 适用范围
二、基本原则
2.1 依法办事原则
2.2 实事求是原则
2.3 理性平衡原则
2.4 公正文明原则
三、惩戒措施的种类及适用条件
3.1 谈话教育
3.2 批评教育
3.3 暂停课业或活动
3.4 暂停学籍
3.5 开除学籍
3.6 赔偿损失
四、惩戒程序及注意事项
4.1 惩戒程序的基本步骤
4.2 注重与当事人的沟通联系4.3 要注重监督与制约
五、惩戒决定的追究和申诉
5.1 惩戒决定的追究
5.2 学生或家长提出申诉的程序
六、附则
6.1 生效日期
6.2 外文译名
6.3 解释权
本文档所涉及简要注释如下:
- 惩戒:指对违反校规校纪、严重干扰教学秩序和学校正常管理秩序等行为进行教育处理的一种方式。

- 当事人:指被惩戒者及其代理人或法定代表人。

- 学籍:指作为学生身份的正式登记,是掌握学生成长信息和评价成果的基础。

本文档所涉及的法律名词及注释如下:
- 依法办事原则:是指在教育惩戒过程中,所有惩戒措施必须遵循法律法规的规定,依照法定程序实施。

- 公正文明原则:是指在教育惩戒过程中,保障公正、公平、文明、有序的原则,不得侵犯当事人的合法权益,不得侵犯他人合法权益。

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》序言:中小学教育惩戒是指在教育教学活动中,对学生进行规范、引导和约束的一种行为方式。

为了保障学生的权益,维护教育教学秩序,教育部制定了本《中小学教育惩戒规则(试行)》。

旨在提供详细的指导方针,帮助教师和学校管理人员正确实施教育惩戒工作。

第一章:总则第一条为了维护学校教育教学秩序,培养学生正确的价值观和行为习惯,根据相关法律、法规和文件规定,制定本规则。

第二条中小学教育惩戒应坚持以德育为主、以惩罚为辅的原则,重视教育、引导和激励相结合。

第三条中小学教育惩戒的目标是培养学生积极向上、遵纪守法的品质,提高学生的自觉约束和自律能力。

...第二章:教育惩戒的种类和程序第四条中小学教育惩戒可以采取以下几种形式:1. 口头警告2. 书面批评3. 记过4. 谈话教育5. 引导和矫正6. 组织适当的学习、劳动和社会实践活动等...第三章:教育惩戒的适用范围和规定第七条中小学教育惩戒的适用对象为在校中小学生。

第八条学校应制定相关的教育惩戒制度,明确惩戒对象、程序和尺度。

第九条教育惩戒应遵循以下原则:1. 公正、公平、公开2. 适度、有节制、有分寸3. 矫正、教育为主......第六章:附件所涉及的附件如下:1. 中小学教育惩戒操作指南2. 中小学教育惩戒记录表3. 中小学教育惩戒申诉处理流程图...第七章:法律名词及注释所涉及的法律名词及注释如下:1. 教育法 - 简介...2. 学校条例 - 简介...3. 论文抄袭 - 简介......第八章:实际执行中可能遇到的困难及解决办法在实际执行中,可能会遇到以下困难:1. 学生家长对教育惩戒措施的意见和反对解决办法:加强与家长的沟通,充分解释教育惩戒的目的和原则,争取家长的理解和支持。

2. 教师对教育惩戒措施的执行困难解决办法:提供相关培训,加强教师的专业素养,提升教师的惩戒执行能力。

...结尾:1、所涉及附件如下:1. 中小学教育惩戒操作指南2. 中小学教育惩戒记录表3. 中小学教育惩戒申诉处理流程图...2、如下所涉及的法律名词及注释:1. 教育法 - 简介...2. 学校条例 - 简介...3. 论文抄袭 - 简介......3、如下在实际执行过程中可能遇到的困难及解决办法:1. 学生家长对教育惩戒措施的意见和反对解决办法:加强与家长的沟通,充分解释教育惩戒的目的和原则,争取家长的理解和支持。

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》【】教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》文档模板【文档编号】(根据需要自行设定)【发布单位】教育部【发布日期】(根据需要自行设定)【密级】非密【范围】适用于中小学教育领域【引言】本规则的制定是为了规范中小学教育惩戒行为,维护教育秩序,保障学生合法权益,培养良好的教育环境。

包括了教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》的详细内容,涵盖了规则的目的、适用范围、具体实施要求等各个方面。

【正文】一、目的本规则的目的是为了加强中小学教育惩戒工作,促进学校教育教学秩序的正常进行,保障教育教学活动的安全、和谐和有效进行,确保学生的身心健康发展。

二、适用范围本规则适用于我国中小学及中等职业学校,并且适用于所有教育教学活动中的惩戒行为。

三、基本原则1. 人本原则:尊重和保障学生的人身权益,确保惩戒措施的合理性和正当性。

2. 策略原则:注重教育惩戒工作的科学性和针对性,采取有效的手段和方法来引导和纠正学生的不良行为。

3. 公平原则:平等对待每位学生,坚决杜绝任何形式的歧视或虐待行为。

四、具体要求1. 惩戒行为的定义:对于学生不当行为,按照规则的规定,采取相应的教育惩戒措施。

2. 惩戒行为的分类:根据学生的不当行为的性质和严重程度,将惩戒行为分为轻度、中度和重度。

3. 惩戒程序:教师或其他学校工作人员在实施教育惩戒时,应按照规则的程序和要求进行,确保公正、严肃和公开。

4. 惩戒措施:包括口头警告、书面警告、训诫谈话、批评教育、限制活动、暂时离校、暂时开除等一系列措施,具体根据学生的不当行为的性质和严重程度来选择。

5. 惩戒记录和报告:学校应建立完善的惩戒记录和报告制度,记录每一起惩戒行为,并及时向相关部门和学生家长报告。

【结尾】1、所涉及附件如下:(根据附件内容自行,例如:附件1. 中小学教育惩戒行为分类标准;附件2. 学校教师惩戒行为实施流程等)2、如下所涉及的法律名词及注释:(根据实际情况相关法律名词及注释,例如:法律名词1.《教育法》:指教育部公布的立法法规,包括对学生惩戒行为的规定。

中小学教育惩戒规则(试行)-中华人民共和国教育部政府门...

中小学教育惩戒规则(试行)-中华人民共和国教育部政府门...

中小学教育惩戒规则(试行)-中华人民共和国教育部政府门...中小学教育惩戒规则(试行)第一章总则第一条为规范中小学教育惩戒工作,维护教育教学秩序,保障学生合法权益,制定本规则。

第二条中小学教育惩戒应当符合法律法规、国家教育政策和教育教学规律,遵循教育规律和心理发展规律,维护教育教学秩序和学校安全稳定,提高教育育人水平和教育品质。

第三条中小学教育惩戒工作应当以预防为主,注重教育,以矫正为辅,严格规范手段,落实责任,确保教育惩戒工作科学、公正、有效。

第四条中小学教育惩戒应当遵循科学、人道、公正原则,使学生学会自律、守法、遵纪守纪,树立正确的世界观、人生观、价值观。

第二章惩戒规则第五条学校应当对中小学生不守纪律等违法行为进行教育惩戒,但教育惩戒不得侵害学生合法权益。

第六条教育惩戒的方式包括口头警告、书面训诫、组织学生检查、让学生写检查、责令赔礼道歉、表彰奖励好学生等,但应当根据学生违法违纪行为的事实和性质及其影响,科学、合理地选择教育惩戒方式。

第七条因学生违法违纪行为需作出处分的,应当及时确定处分依据和处分程度,并告知涉事学生及其家长。

第八条学校教育惩戒工作应当做到公开、公正、公平。

学生及其家长应当依法参加教育惩戒工作,对教育惩戒工作有异议的,有权向学校提出申诉或向有关部门投诉举报。

第三章教育惩戒监管第九条学校教育惩戒工作应当建立健全内部监管制度,加强对教育惩戒工作的管理和监督,避免教育惩戒工作中出现滥用惩戒和不当惩戒的现象。

第十条学校应当建立教育惩戒档案,完整记录学生的违法违纪行为和教育惩戒情况。

第十一条对违反本规则、滥用惩戒和不当惩戒的,应当取消教育惩戒资格。

对涉嫌从事学生虐待、体罚和以赚取个人利益为目的的,应当依法追究法律责任。

第四章附则第十二条本规则所涉及违法违纪行为和教育惩戒手段的具体说明由国务院教育主管部门制定并公布。

简要注释如下:1、本规则旨在规范中小学教育惩戒工作,维护教育教学秩序,保障学生合法权益,并提高教育育人水平和教育品质。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

中小学教育惩戒规则(试行)第一条为落实立德树人根本任务,保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责,保护学生合法权益,促进学生健康成长、全面发展,根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定,制定本规则。

第二条普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则。

本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条学校、教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识。

教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。

第四条实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应。

第五条学校应当结合本校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范,健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

学校制定校规校纪,应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的,可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。

校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论,经校长办公会议审议通过后施行,并报主管教育部门备案。

教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后施行。

第六条学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式,向学生和家长宣传讲解校规校纪。

未经公布的校规校纪不得施行。

学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构,吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加,负责确定可适用的教育惩戒措施,监督教育惩戒的实施,开展相关宣传教育等。

第七条学生有下列情形之一,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒:(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;(三)吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的;(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;(五)打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的;(六)其他违反校规校纪的行为。

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》中小学教育惩戒规则(试行)为了进一步规范中小学教育中的惩戒行为,保障学生的学习权益和身心健康,教育部决定颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》,以建立健全的教育惩戒制度,促进学生的全面发展。

一、总则1.教育惩戒是促使学生遵循纪律,养成良好行为习惯的一种方式。

教育惩戒应遵循公平、公正、合理的原则。

任何形式的体罚、虐待、侮辱行为严禁使用。

2.教育惩戒应当贯彻以德育为核心的教育理念,促进学生的品德、智力、体魄、美感等全面发展。

3.教育惩戒应该依法、合规进行,教育工作者有责任合法、合规地对学生进行合理惩戒,并且要承担相应的法律责任。

二、教育惩戒的目的1.规范学生的行为,促进学生养成良好的行为习惯。

2.保护学校和教师的正当权益,维护学校的秩序和良好的教育环境。

3.培养学生的自律能力和责任感,帮助学生自我管理和自我教育。

三、教育惩戒的原则1.公平原则:教育惩戒应当平等对待每一位学生,不分种族、性别、宗教等差异,公平公正处理每一起惩戒事项。

2.尊重原则:教育工作者要尊重学生的人格尊严,不得使用打骂、侮辱等方式对待学生。

3.关爱原则:教育工作者要关爱每一位学生,发现学生问题时,要及时引导和帮助,遵循“惩戒与教育相结合”的原则。

四、教育惩戒的具体内容1.口头警告:教育工作者利用口头语言对学生进行教育引导,提醒学生正确行为。

2.批评教育:教育工作者对学生的错误行为进行严肃批评,引导学生正确认识和改正错误。

3.课外作业:教育工作者根据学生错误行为的性质和严重程度,布置适量的课外作业,让学生通过劳动来认识和纠正错误。

4.情感引导:教育工作者通过情感教育,引导学生认识错误行为的后果和社会影响,培养学生正确的情感态度和行为品德。

5.解聘工作:在一些严重违纪的情况下,学校可以解聘教育工作者。

五、教育惩戒的程序1.事实查明:学校要认真对学生的错误行为进行调查核实,确保依据充分。

2.学生告知:学校要及时告知学生其错误行为并给予相应的惩戒内容。

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》是一项规范中小学教育惩戒行为的文件。

它旨在保障学生的人身安全和教育权益,规范学校及教师对学生的惩戒行为,防止滥用权力和对学生造成伤害。

该规则对中小学教育惩戒行为作出了明确的规定,包括以下几个方面:
1. 惩戒的目标:教育部要求,教育惩戒的目的是为了帮助学生纠正错误、改正不良行为,促进学生的全面发展和健康成长。

2. 惩戒的原则:教育部规定,中小学教育惩戒应坚持以德育为核心,注重提高学生的道德素质,合理使用惩戒手段,遵守法律法规,认真考虑学生的年龄、心理和身体特征等因素。

3. 惩戒的行为:规则明确了可采取的惩戒行为,包括口头警告、批评教育、课外有益活动等非体罚形式的矫正措施,禁止采取体罚、虐待、非人道惩戒等对学生身心健康造成伤害的行为。

4. 惩戒的程序:规则规定,学校和教师在执行教育惩戒时,要按照程序进行,包括调查事实、听取学生陈述、征求家长意见等,
确保公平公正。

5. 惩戒的监督与责任:规则要求学校要建立健全教育惩戒工作机制,指定责任人负责惩戒工作的管理和监督,保证教育惩戒的正
确实施。

该规则的颁布使得中小学教育惩戒工作得到更好的规范和保障,有利于维护学生的合法权益,促进学校和教师的良好教育教学秩序。

学习中小学教育惩戒规则3篇

学习中小学教育惩戒规则3篇

学习中小学教育惩戒规则3篇学习中小学教育惩戒规则12020年12月23 H,中华人民共和国教育部令第49号令颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》,像黑夜里的一道闪电,照亮了前方崎岖的山路。

站在学校管理的层面,可以强烈的感受到国家对于教育的重视, 尤其是对于学校规范办学和制度建设提出的接地气的要求:学校应当结合木校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范, 健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

这既是给了教育人一把尚方宝剑,也是给了每一位教师一顶紧箍咒;惩戒规则也是给家长的一把保护伞,是促进家校共育的一盏指明灯。

每一个家庭都对自己的孩子寄予厚望:成龙成凤,光耀门楣;每一位老师更是对自己的学生倾注心血:学有所成,为国争光。

教育惩戒规则的制定无疑为我们的家庭和学校又搭建了一道沟通和交流的桥梁,一起制定一起遵守一起守护,为学生的成长撑起一片蔚蓝的天空。

惩戒权不等于上方宝剑,不代表我们就可以为所欲为。

我们要进一步提升职业道德素养,深入学习相关法律法规,进一步明确教育惩戒权的使用范围、使用程度,将教育惩戒权与未成年人保护有机结合起来,严格遵守相关法律法规,不触碰法律红线和道德底线。

在使用惩戒权时,尽量与学校、家长密切配合,虚心接受学校、家长、社会的监督,让教育惩戒最终经得起教育规律和教育实践的双重检验。

千万莫让重回手中的教鞭伤害了学生,也伤害了自己。

惩戒的目的最终在于“戒”。

惩戒是要让学生清楚哪些是错误的行为,坚持效果导向,多从心灵上感化,时时处处体现人文关怀,争取在爱的氛围中,达成惩戒的教育效果。

一直以来,随着各界对惩罚学生的关注,很多教师产生了不敢管学生的现象,学生纪律和素质在逐渐下滑。

惩戒规则的提出,很好的解决了这一现象。

当有学生违规违纪时,教师可以针对不同情况作出不同的处理办法,而不是通过体罚和变相体罚来解决。

这同时也在规范教师的一言一行。

我们教师和学生之间形成正而的良好的协调关系时,我们的教育才会得到发展。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》中小学教育惩戒规则(试行)文档模板范本一、背景为了规范中小学教育中的惩戒行为,维护师生关系稳定,保护学生权益,教育部制定了《中小学教育惩戒规则(试行)》。

详细介绍了规则的内容及执行过程中可能遇到的问题和解决办法。

二、目的的目的是为中小学教育工作者提供详细的教育惩戒规则指南,使其在教育惩戒过程中能够正确合规,确保学生受到科学、公正的惩戒,促进师生关系和谐发展。

三、规则内容1. 规则的适用范围和目标2. 教育惩戒的原则和基本要求3. 教育惩戒的类型和操作方法4. 教育惩戒程序与权责5. 警示教育和纠错回访6. 惩戒记录的管理与使用7. 领导责任和监督机制8. 对特殊学生的教育惩戒四、所涉及附件1. 《中小学教育惩戒规则(试行)》全文2. 教育惩戒记录表格范本3. 学生自我评估表格范本4. 学校教育惩戒管理流程图解五、所涉及的法律名词及注释1. 中小学教育法:指规定了中小学教育法律法规的文件,如《中华人民共和国义务教育法》等。

2. 教育主管部门:指市、自治区、直辖市教育行政部门。

3. 校本研修:指由学校组织的面向教师全员的研修活动。

4. 惩戒干预:指对违纪学生实施符合规定的教育惩戒措施。

六、实际执行过程中可能遇到的困难及解决办法1. 困难:学校对教育惩戒规则理解不一致。

解决办法:加强对教育惩戒规则的培训与解读,确保每位教育工作者都正确了解规则的内涵。

2. 困难:学生家长对教育惩戒措施不理解或不接受。

解决办法:加强与家长的沟通,通过家长会议或个别面谈等方式,解释教育惩戒的合理性和目的。

3. 困难:教师在实施教育惩戒措施时存在主观判断和个别人身攻击现象。

解决办法:加强师德师风建设,对教师进行教育惩戒相关知识和技能的培训,确保公正、客观执行。

4. 困难:学生复议和申诉程序不畅通。

解决办法:建立健全学生复议和申诉的机制,确保学生权益得到保障和维护。

七、结尾是中小学教育惩戒规则(试行)的全面指南,通过详细介绍规则内容、附件、法律名词和注释以及实际执行过程中可能遇到的困难和解决办法,旨在帮助教育工作者正确贯彻执行规则,促进中小学教育惩戒工作的规范和科学发展。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

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教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》第一章 总 则第一条 为规范中小学教育惩戒工作,保障学生合法权益,促进学生健康成长,根据《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》等有关法律、法规的规定,制定本规则。

第二条 本规则适用于中小学教育惩戒工作。

中小学指的是幼儿园、小学、初中和高中。

第三条 中小学教育惩戒工作应坚持以德育为核心,以教育为主,兼顾惩戒,力求从根本上解决学生不良行为问题。

第四条 中小学教育惩戒工作的目标是:(一)维护校园秩序,营造良好的学习和生活环境;(二)促进学生的全面发展,培养健康人格;(三)规范学生的行为,陶冶学生的情操。

第五条 中小学教育惩戒应遵循以下原则:(一)依法进行,尊重学生的人格尊严;(二)公正公平,采取适当的惩戒措施;(三)教育为主,惩戒为辅,授之以渔;(四)分类处理,因材施教;(五)综合治理,多元协同。

第六条 中小学教育惩戒应注重以下要点:(一)坚持因人制宜,注重个别差异;(二)关注学生意识形态、社交行为等方面问题;(三)突出预防为主,防微杜渐;(四)加强对特殊学生的教育和管理。

第二章 准 则第七条 中小学教育惩戒应遵循法律、法规的规定,尊重学生合法权益,保障学生的人身安全和财产安全。

第八条 中小学教育惩戒应坚持公开透明原则,做到公平公正。

学校应将教育惩戒规定向全体师生和家长公布。

第九条 中小学教育惩戒应注重与家庭和社会的协同。

学校与家长、社会机构应加强沟通,形成合力治理学生不良行为。

第十条 中小学教育惩戒应尊重学生的人权,不得进行体罚、变相体罚或其他形式的虐待、侮辱学生的行为。

第十一条 中小学教育惩戒应关注学生的心理健康,不得对学生进行精神虐待或其他损害心理健康的行为。

第十二条 中小学教育惩戒应遵循合理适度原则,不得过度惩戒或恶意伤害学生。

第十三条 中小学教育惩戒应关注行为的性质和动机,以及学生的年龄、身心发展情况等,采取合适的惩戒措施。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》规定对学生实施教...

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》规定对学生实施教...

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》规定对学生实施教...中小学教育惩戒规则(试行)文档模板范本第一章总则第一条为了加强中小学教育管理,推进全面素质教育,规范教育惩戒行为,切实维护学生的权益,制订本规则。

第二条本规则合用于中小学教育惩戒。

第三条中小学教育惩戒应当依据教育部有关法律、法规和规章,坚持因材施教、以德育人、注重实效、尊重人权的原则,履行以下职责:(一)教师和教育行政部门应当依据本规则和其他有关规定,对学生的违纪和不良行为进行惩戒;(二)家长应当依据本规则和其他有关规定,对学生的违纪和不良行为进行正确引导和教育;(三)学生应当自觉遵守校规校纪,自我约束,诚信学习,全面发展。

第四条中小学教育惩戒应当以预防为主,以教育为主,坚持和谐、文明、公正、严肃的原则。

第五条中小学教育惩戒不得有下列行为:(一)体罚、鞭打、处以体力惩罚或者进行其他侮辱性惩戒行为;(二)以任何方式进行人身侵害、侵犯学生人身权、尊严权和其他合法权益;(三)惩戒与学生病、残、困、受贫困家庭、孤儿、流浪儿童等特殊情况的学生时,应当根据学生的实际情况采取特殊的教育惩戒措施。

第二章教师教育惩戒第六条教师实施教育惩戒,应当遵循以下原则:(一)以爱之名育人,以严之义入人心;(二)以教育为主,以惩戒为辅;(三)以行为为本,以结果为导向;(四)注重与学生的沟通与商议;(五)依据教育部有关法律、法规和规章进行实施。

第七条教育惩戒应当根据学生违纪和不良行为的性质、情节、频次、影响,以及学生年龄、性别、心理心态等实际情况,选用适当的教育惩戒方式。

第八条教师实施教育惩戒,应当依据学生违纪和不良行为的情况,采取如下惩戒方式:(一)批评教育;(二)适当降低日常行为评价等级;(三)撤销评优评先资格;(四)取销文艺、体育、科技等社会活动方案或者参加资格;(五)以休学、退学等方式进行惩戒。

第九条教师实施教育惩戒时,应当根据情况及时告知学生及其家长,教育家长对学生进行正确引导,让家长与学校、教师同心育人。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

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中学生班规
一.按照学校作息表,按时到校,认真做“两操”;按时就座等候上课,按计 划进行课程。
二.遵守课堂纪律,依照教师的安排进行课堂活动,做好应做笔记,并按时完 成作业。
三.自习课自觉学习各门课程,安静而专心。 四.爱护公共环境和公共财物,不乱抛垃圾,不乱涂乱划/画。 五.不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。 六.用语文明,举止、发言有分寸,尊重和维护他人的正当权益。 七.劳动积极,依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫卫生
他外出集体活动; (五)学校校规校纪规定的其他适当措施。
小学高年级、初中和高中阶段的学生 ,学校可以实施以下教育惩戒,并应当
事先告知家长:
(一)给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家 进行教育、管教;
(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫; (三)安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或
(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;
(五)课后教导;
(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

教师对学生实施前款措施后,可以以适当方式告知学生家长。
学生违反校规校纪, ,学校可以实施以下教育惩戒,并应当及时告知家长:
(一)由学校德育工作负责人予以训导; (二)承担校内公益服务任务; (三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育; (四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其
严重教育惩戒适用于违规违纪情节严重或者影 响恶劣,且必须是小学高年级、初中和高中阶 段的学生,包括停课停学、法治副校长或者法 治辅导员训诫、专门人员辅导矫治等
依据《规则》健全教育惩戒的实施、监管和救 济机制,让学校、教师会用、敢用、慎用教育 惩戒,让家长、社会理解、支持、配合学校、 教师教育和管理,共同营造良好教育生态。

2021年中小学教育惩戒规则(试行)

2021年中小学教育惩戒规则(试行)

中小学教育惩戒规则(试行)中华人民共和国教育部令第49号《中小学教育惩戒规则(试行)》已经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过,现予公布,自2021年3月1日起施行。

教育部部长陈宝生2020年12月23日中小学教育惩戒规则(试行)第一条为落实立德树人根本任务,保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责,保护学生合法权益,促进学生健康成长、全面发展,根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定,制定本规则。

第二条普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则。

本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条学校、教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识。

教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。

第四条实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应。

第五条学校应当结合本校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范,健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

学校制定校规校纪,应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的,可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。

校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论,经校长办公会议审议通过后施行,并报主管教育部门备案。

教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后施行。

第六条学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式,向学生和家长宣传讲解校规校纪。

未经公布的校规校纪不得施行。

学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构,吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加,负责确定可适用的教育惩戒措施,监督教育惩戒的实施,开展相关宣传教育等。

中小学教育惩戒规则实施解读

中小学教育惩戒规则实施解读
教育部自2019年开始组织研究《中小学教育惩戒规则(试行)》的起草,开展了深入的理论研 究,广泛听取了地方教育行政部门、学校、教师等各方面的意见,并面向社会公开征求了意见, 受到了高度关注,共收到6400余条具体修改意见,其中对《规则》持支持态度的超过八成。在委 托中国教育科学研究院开展的一项全国家长问卷调查中,共收到123820份有效问卷,赞同国家出 台教育惩戒相关政策法律的家长达84.13%。起草部门全面梳理了相关意见,并对其进行反复修改 后形成了现在的《规则》。
【案例】 某学校五年级第三节数学课,一男生周某和一女生为一支笔发生矛盾,致使女生
哭泣。教师赵某上前处置,并与男生周某发生了肢体接触。赵老师随即联系其家长到 校,学生周某外婆将其接回家。回家后学生周某感觉身体不适,其家长带其到医院做 CT等检查。下午,学生周某的母亲和外婆到赵老师办公室讨要说法,学校总务主任请 学生周某家长和赵老师到其办公室进行调处。学生周某家长要求赵老师在全班道歉, 并支付检查费用。校方拒绝了周某家长让赵老师道歉的要求,但检查费用双方可以协 商。因学生周某家长不接受校方调处意见,赵老师打电话报了警。辖区派出所民警到 场,经协调提出初步调处意见:赵老师维护课堂正常教学秩序无过错,在全班向学生 道歉的要求不予采纳,检查费用由双方协商解决,双方当场无异议。但民警离开后, 学生周某家长又再次向校方提出,要求赵老师在全班向学生道歉,校方再次予以拒绝。
教育惩戒的实施原则
一、教育性原则 二、合法性原则 三、适当性原则 四、公正性原则 五、时效性原则 六、保障安全原则
合法性原则
【案例】 某中学九年级二班学生谷某在教室为平板电脑充电被发现。班主任经过调查后发
现,包括谷某在内的三名学生在自习课及午饭后利用平板电脑玩游戏,时间已持续三 周。其余两名学生均已承认三人玩电脑,班主任当场对其进行了口头批评教育,谷某 始终未承认。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》《中小学教育惩戒规则(试行)》文档模板教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》旨在规范中小学教育中的惩戒措施,保障学生的权益和教育的公平性。

为最新最全的模板范本,提供详细的内容和必要的注释,供参考使用。

第一章总则第一条为了加强中小学教育领域的管理,切实保护学生的合法权益,依据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规,制定本规则。

第二条本规则适用于中小学的学生和教育工作者,涉及学校对学生的惩戒措施、违纪行为的处理等事宜。

第三条本规则的惩戒措施限于纪律处分,不得侵犯学生的人格尊严和身体权益。

......第二章惩戒措施第四条学校对学生的惩戒措施应遵循以下原则:1.依法依规:惩戒行为必须符合法律法规的规定,不得任意扩大或限制。

2.公正公平:对违纪学生的惩戒应公正、公平,严禁歧视和虐待。

3.教育为本:惩戒措施应以教育为目的,帮助学生认识错误,改正行为。

......第七章附件所涉及附件如下:附件一:中小学教育惩戒规则(试行)表格附件二:学生惩戒记录表格附件三:学生申诉表格......法律名词及注释如下所涉及的法律名词及注释:1.《中华人民共和国教育法》:中华人民共和国制定的教育法律法规,用于保障教育相关事宜的合法性和公正性。

2.纪律处分:对违反学校纪律的学生进行的处罚行为,包括警告、记过、记大过等不同等级。

......实际执行中可能遇到的困难及解决办法如下在实际执行过程中可能遇到的困难及解决办法:1.困难:学校对学生的惩戒措施执行不力,导致违纪行为频发。

解决办法:加强教育工作者的培训,提高他们的专业素养和执行能力;完善学生违纪行为的记录和统计机制,及时分析问题原因。

2.困难:学生对惩戒措施不满,导致申诉和抗议行为增多。

解决办法:建立健全学生申诉机制,确保学生的合法权益得到保障;加强和学生的互动沟通,尊重学生的意见和诉求。

......在教育部颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》文档范本中,以上是一个极致详细的模板示例,包括章节内容的结构和附件的,还有法律名词的注释以及实际执行中可能面临的困难及相应的解决办法。

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》

教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》[文档]教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》[文档目录]一、引言二、目的和合用范围三、惩戒的原则四、惩戒的方式和措施4.1 行为规范与教育引导4.1.1 行为规范4.1.2 教育引导4.2 课堂纪律与管理4.2.1 课堂纪律4.2.2 管理措施4.3 处罚和纠正措施4.3.1 处罚措施4.3.2 纠正措施4.4 惩戒的程序和程序规定五、监督和评估六、附件附件1:中小学学生行为规范附件2:中小学教育惩戒档案登记表七、法律名词及注释7.1 法律名词解释及注释八、执行艰难及解决办法8.1 艰难1及解决办法8.2 艰难2及解决办法九、参考文献[正文]一、引言教育是国家的基石,中小学教育是培养未来社会发展的重要阶段。

为了提高中小学教育质量,维护学校正常秩序,教育部在年月日颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》,以明确学生惩戒的原则、方式和措施,以及程序和程序规定。

二、目的和合用范围本规则的目的是为了规范中小学教育中的惩戒行为,促进学生的健康成长。

本规则合用于全国范围内的中小学教育机构,包括公办学校、民办学校和国际学校等。

三、惩戒的原则中小学教育惩戒需遵循以下原则:1. 公正公平原则:惩戒行为必须公正公平,不得偏袒。

2. 适度原则:惩戒方式和措施应适度,不能严重侵犯学生的人身权益。

3. 教育导向原则:惩戒应以教育为本,引导学生认识错误,提升自我管理能力。

四、惩戒的方式和措施4.1 行为规范与教育引导4.1.1 行为规范[详细描述行为规范的内容]4.1.2 教育引导[详细描述教育引导的具体方法]4.2 课堂纪律与管理4.2.1 课堂纪律[详细描述课堂纪律的要求]4.2.2 管理措施[详细描述课堂管理措施的方法]4.3 处罚和纠正措施4.3.1 处罚措施[详细描述处罚措施的类型和具体执行方式] 4.3.2 纠正措施[详细描述纠正措施的具体方法]4.4 惩戒的程序和程序规定[描述惩戒程序的具体内容]五、监督和评估教育部将加强对中小学教育惩戒的监督和评估工作,确保规则的贯彻执行情况。

精选 学习中小学教育惩戒规则

精选 学习中小学教育惩戒规则

2020年12月23日,中华人民共和国教育部令第49号令颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》,像黑夜里的一道闪电,照亮了前方崎岖的山路。

站在学校管理的层面,可以强烈的感受到国家对于教育的重视,尤其是对于学校规范办学和制度建设提出的接地气的要求:学校应当结合本校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范,健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

这既是给了教育人一把尚方宝剑,也是给了每一位教师一顶紧箍咒;惩戒规则也是给家长的一把保护伞,是促进家校共育的一盏指明灯。

每一个家庭都对自己的孩子寄予厚望:成龙成凤,光耀门楣;每一位老师更是对自己的学生倾注心血:学有所成,为国争光。

教育惩戒规则的制定无疑为我们的家庭和学校又搭建了一道沟通和交流的桥梁,一起制定一起遵守一起守护,为学生的成长撑起一片蔚蓝的天空。

惩戒权不等于上方宝剑,不代表我们就可以为所欲为。

我们要进一步提升职业道德素养,深入学习相关法律法规,进一步明确教育惩戒权的使用范围、使用程度,将教育惩戒权与未成年人保护有机结合起来,严格遵守相关法律法规,不触碰法律红线和道德底线。

在使用惩戒权时,尽量与学校、家长密切配合,虚心接受学校、家长、社会的监督,让教育惩戒最终经得起教育规律和教育实践的双重检验。

千万莫让重回手中的教鞭伤害了学生,也伤害了自己。

惩戒的目的最终在于“戒”。

惩戒是要让学生清楚哪些是错误的行为,坚持效果导向,多从心灵上感化,时时处处体现人文关怀,争取在爱的氛围中,达成惩戒的教育效果。

一直以来,随着各界对惩罚学生的关注,很多教师产生了不敢管学生的现象,学生纪律和素质在逐渐下滑。

惩戒规则的提出,很好的解决了这一现象。

当有学生违规违纪时,教师可以针对不同情况作出不同的处理办法,而不是通过体罚和变相体罚来解决。

这同时也在规范教师的一言一行。

我们教师和学生之间形成正面的良好的协调关系时,我们的教育才会得到发展。

但是同样的教育也是学校和家庭的共同责任,离不开家长的支持和配合。

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中小学教育惩戒规则(试行)
中华人民共和国教育部令第49号
《中小学教育惩戒规则(试行)》已经2020年9月23日教育部第3次部务会议审议通过,现予公布,自2021年3月1日起施行。

教育部部长陈宝生
2020年12月23日中小学教育惩戒规则(试行)
第一条为落实立德树人根本任务,保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责,保护学生合法权益,促进学生健康成长、全面发展,根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定,制定本规则。

第二条普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则。

本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

第三条学校、教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识。

教育行政部门应当支持、指导、监督学校及其教师依法依规实施教育惩戒。

第四条实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应。

第五条学校应当结合本校学生特点,依法制定、完善校规校纪,明确学生行为规范,健全实施教育惩戒的具体情形和规则。

学校制定校规校纪,应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人(以下称家长)的意见;有条件的,可以组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证。

校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论,经校长办公会议审议通过后施行,并报主管教育部门备案。

教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后施行。

第六条学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式,向学生和家长宣传讲解校规校纪。

未经公布的校规校纪不得施行。

学校可以根据情况建立校规校纪执行委员会等组织机构,吸收教师、学生及家长、社会有关方面代表参加,负责确定可适用的教育惩戒措施,监督教育惩戒的实施,开展相关宣传教育等。

第七条学生有下列情形之一,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒:
(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
(三)吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的;
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
(五)打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
(六)其他违反校规校纪的行为。

学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的,学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒,加强管教;构成违法犯罪的,依法移送公安机关处理。

第八条教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施以下教育惩戒:
(一)点名批评;
(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;
(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;
(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;
(五)课后教导;
(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。

教师对学生实施前款措施后,可以以适当方式告知学生家长。

第九条学生违反校规校纪,情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当及时告知家长:
(一)由学校德育工作负责人予以训导;
(二)承担校内公益服务任务;
(三)安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;
(四)暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;
(五)学校校规校纪规定的其他适当措施。

第十条小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当事先告知家长:
(一)给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教;
(二)由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;
(三)安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。

对违规违纪情节严重,或者经多次教育惩戒仍不改正的学生,学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。

对高中阶段学生,还可以给予开除学籍的纪律处分。

对有严重不良行为的学生,学校可以按照法定程序,配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。

第十一条学生扰乱课堂或者教育教学秩序,影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的,教师可以采取必要措施,将学生带离教室或者教学现场,并予以教育管理。

教师、学校发现学生携带、使用违规物品或者行为具有危险性的,应当采取必要措施予以制止;发现学生藏匿违法、危险物品的,应当责令学生交出并可以对可能藏匿物品的课桌、储物柜等进行检查。

教师、学校对学生的违规物品可以予以暂扣并妥善保管,在适当时候交还学生家长;属于违法、危险物品的,应当及时报告公安机关、应急管理部门等有关部门依法处理。

第十二条教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有下列行为:
(一)以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;
(二)超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;
(三)辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;
(四)因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;
(五)因学业成绩而教育惩戒学生;
(六)因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;
(七)指派学生对其他学生实施教育惩戒;
(八)其他侵害学生权利的。

第十三条教师对学生实施教育惩戒后,应当注重与学生的沟通和帮扶,对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。

学校可以根据实际和需要,建立学生教育保护辅导工作机制,由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长(辅导员)、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组,对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。

第十四条学校拟对学生实施本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的,应当听取学生的陈述和申辩。

学生或者家长申请听证的,学校应当组织听证。

学生受到教育惩戒或者纪律处分后,能够诚恳认错、积极改正的,可以提前解除教育惩戒或者纪律处分。

第十五条学校应当支持、监督教师正当履行职务。

教师因实施教育惩戒与学生及其家长发生纠纷,学校应当及时进行处理,教师无过错的,不得因教师实施教育惩戒而给予其处分或者其他不利处理。

教师违反本规则第十二条,情节轻微的,学校应当予以批评教育;情节严重的,应当暂停履行职责或者依法依规给予处分;给学生身心造成伤害,构成违法犯罪的,由公安机关依法处理。

第十六条学校、教师应当重视家校协作,积极与家长沟通,使家长理解、支持和配合实施教育惩戒,形成合力。

家长应当履行对子女的教育职责,尊重教师的教育权利,配合教师、学校对违规违纪学生进行管教。

家长对教师实施的教育惩戒有异议或者认为教师行为违反本规则第十二条规定的,可以向学校或者主管教育行政部门投诉、举报。

学校、教育行政部门应当按照师德师风建设管理的有关要求,及时予以调查、处理。

家长威胁、侮辱、伤害教师的,学校、教育行政部门应当依法保护教师人身安全、维护教师合法权益;情形严重的,应当及时向公安机关报告并配合公安机关、司法机关追究责任。

第十七条学生及其家长对学校依据本规则第十条实施的教育惩戒或者给予的纪律处分不服的,可以在教育惩戒或者纪律处分作出后15个工作日内向学校提起申诉。

学校应当成立由学校相关负责人、教师、学生以及家长、法治副校长等校外有关方面代表组成的学生申诉委员会,受理申诉申请,组
织复查。

学校应当明确学生申诉委员会的人员构成、受理范围及处理程序等并向学生及家长公布。

学生申诉委员会应当对学生申诉的事实、理由等进行全面审查,作出维持、变更或者撤销原教育惩戒或者纪律处分的决定。

第十八条学生或者家长对学生申诉处理决定不服的,可以向学校主管教育部门申请复核;对复核决定不服的,可以依法提起行政复议或者行政诉讼。

第十九条学校应当有针对性地加强对教师的培训,促进教师更新教育理念、改进教育方式方法,提高教师正确履行职责的意识与能力。

每学期末,学校应当将学生受到本规则第十条所列教育惩戒和纪律处分的信息报主管教育行政部门备案。

第二十条本规则自2021年3月1日起施行。

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