2019届 一轮复习 人教版 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课件
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【提示】 雄配子远多于雌配子。 (8)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测 F1 的基因型。 【提示】 测交的方法可以检测任一未知基因型的个体。
(√ ) (×)
(×)
2．据图思考
A
B
C来自百度文库
(1) 能 正 确 表 示 基 因 分 离 定 律 实 质 的 图 示 是 ________ ， 发 生 时 间 是 ________________。 (2)基因分离定律的细胞学基础是____________。
(√ ) (×) (√ ) (×)
(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。
【提示】 雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。 (4)人工授粉后，应套袋。
(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。 【提示】 根据表现型不能判断显性性状的个体是否为纯合子。
(6)F2 的 3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 (7)F1 产生的雌配子和雄配子的比例为 1∶1。
[教材边角知识] 必修 2 P7 技能训练 本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？
【提示】 方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素 处理，保留紫花的品种。 ,方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再 出现性状分离为止。
[辨析与识图] 1．判断正误 (1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。 【提示】 开花前应除去母本的雄蕊。 (2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。 (×)
杂交、自交 。 (1)判断显、隐性的常用方法有___________ 测交和自交 ，鉴定某生物个体是纯合 (2)判断纯合子与杂合子的常用方法有___________
子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用______ 测交 法，但要注意后代个体 数不能太少；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花受粉的
2．请图解说明基因分离定律的实质
【提示】
3．测交法可用于检测 F1 基因型的关键原因是什么？
【提示】 孟德尔用隐性纯合子对 F1 进行测交实验，隐性纯合子只产生一种 含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生 的配子种类及比例，从而检测 F1 的基因型。
4．完成下列有关杂交、自交、测交、正交与反交作用的探讨
(3)适用范围 ①________(填“原核”或“真核”)生物________(填“无性”或“有性”) 生殖的________(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。 ②________对等位基因控制的________对相对性状的遗传。
[ 提示]
(1)C
减数第一次分裂后期
(2)同源染色体分离
(3)①真核
有性
细胞核 ②一 一
[ 理解—深化探究] 1．实验材料的选择是实验能否成功的关键因素之一，遗传学实验材料，除豌豆 外，通常还有玉米、果蝇等，那么玉米、果蝇作为实验材料，具有什么优点 呢？ 【提示】 (1)玉米作为遗传学研究材料的优点有：①雌雄同株异花，便于人
工去雄和授粉；②有易于区分的相对性状；③生长周期短，繁殖速度快；④ 产生后代数量多，便于统计分析。 (2)果蝇作为遗传学研究材料的优点有：①有许多易于区分的相对性状；②繁 殖周期短，易饲养；③果蝇染色体数目少，便于遗传分析；④产生后代数目 多，便于统计分析。
考点一| 一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律
(对应学生用书第 87 页) [ 识记—基础梳理] 1．孟德尔选用豌豆做实验材料的原因 (1)优点
自花传粉和闭花受粉 的植物。 ①豌豆是____________________ 相对性状 。 ②具有易于区分的_________
(2)人工杂交实验操作
人工传粉 →_______ 再套袋 。 去雄 ____→套袋→_________
2．一对相对性状的遗传实验 实验过程 P(亲本) 高茎×矮茎 说明 ①P 具有相对 ____性状
F1(子一代)
高茎 ____
⊗
显性 性状 ②F1 全部表现为_____ 性状分离 现象， ③F2 出现__________
分离比为显性∶隐性≈3∶ 1
矮茎 F2(子二代)性状：高茎∶ ____
比例： 3 ∶ 1
2017· 卷ⅠT32,2017· 卷ⅢT6,2016· 卷ⅡT6,2016· 卷ⅠT32 2.基因的分离定律(Ⅱ) 2016· 卷ⅢT32,2015· 卷ⅡT32,2015· 卷ⅠT32,2015· 卷ⅠT6 2014· 卷ⅠT5,2013· 卷ⅠT31 3.基因与性状的关系(Ⅱ) 2017· 卷ⅢT6
3．对性状分离现象的解释及验证 (1)遗传图解及解释
(2)验证——测交实验 目的 选材 预期结果 实验结果
对分离现象的解释 验证_________________
F1 与___________________ 隐性纯合子矮茎豌豆 Dd×dd→1Dd( ____________________ 高茎)∶1dd(矮茎) F1(高茎)×矮茎→30 高∶34 矮≈1∶1
4．基因的分离定律
等位基因 。 (1)研究的对象：_________ 一对同源染色体上 。 (2)等位基因的存在：在杂合子的细胞中，位于_________________ 减数分裂产生配子时 。 (3)发生的时间：___________________ 同源染色体的分开 而分离，分别进入_________ 两个配子 中，独立 (4)遗传行为：随__________________ 配子遗传给后代。 地随____
第
单元
遗传定律和伴性遗传
第1讲
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
栏目 导航
考点一 考点二
真题验收 专项突破
一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律 基因分离定律应用的重点题型
感悟高考 淬炼考能 （五）基因分离定律的遗传特例
课时分层集训
考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学 方法(Ⅱ) 2013· 卷ⅠT6
全国卷五年考情
自交 法，操作最为简单，且纯合个体不会消失。 植物用_____
自交 。 (3)提高纯合子所占比例的方法是_____
测交 。 (4)推测子一代产生配子的类型、比例的方法是_____ 正交与反交 。 (5)判断核遗传与质遗传的方法是____________ 测交和自交 。 (6)验证分离定律或自由组合定律的常用方法有____________
(√ ) (×)
(×)
2．据图思考
A
B
C来自百度文库
(1) 能 正 确 表 示 基 因 分 离 定 律 实 质 的 图 示 是 ________ ， 发 生 时 间 是 ________________。 (2)基因分离定律的细胞学基础是____________。
(√ ) (×) (√ ) (×)
(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。
【提示】 雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。 (4)人工授粉后，应套袋。
(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。 【提示】 根据表现型不能判断显性性状的个体是否为纯合子。
(6)F2 的 3∶1 性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。 (7)F1 产生的雌配子和雄配子的比例为 1∶1。
[教材边角知识] 必修 2 P7 技能训练 本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢？
【提示】 方法一：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋水仙素 处理，保留紫花的品种。 ,方法二：让该紫花植株连续自交，直到后代不再 出现性状分离为止。
[辨析与识图] 1．判断正误 (1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。 【提示】 开花前应除去母本的雄蕊。 (2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。 (×)
杂交、自交 。 (1)判断显、隐性的常用方法有___________ 测交和自交 ，鉴定某生物个体是纯合 (2)判断纯合子与杂合子的常用方法有___________
子还是杂合子，当被测个体为动物时，常采用______ 测交 法，但要注意后代个体 数不能太少；当被测个体为植物时，测交法、自交法均可以，能自花受粉的
2．请图解说明基因分离定律的实质
【提示】
3．测交法可用于检测 F1 基因型的关键原因是什么？
【提示】 孟德尔用隐性纯合子对 F1 进行测交实验，隐性纯合子只产生一种 含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生 的配子种类及比例，从而检测 F1 的基因型。
4．完成下列有关杂交、自交、测交、正交与反交作用的探讨
(3)适用范围 ①________(填“原核”或“真核”)生物________(填“无性”或“有性”) 生殖的________(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。 ②________对等位基因控制的________对相对性状的遗传。
[ 提示]
(1)C
减数第一次分裂后期
(2)同源染色体分离
(3)①真核
有性
细胞核 ②一 一
[ 理解—深化探究] 1．实验材料的选择是实验能否成功的关键因素之一，遗传学实验材料，除豌豆 外，通常还有玉米、果蝇等，那么玉米、果蝇作为实验材料，具有什么优点 呢？ 【提示】 (1)玉米作为遗传学研究材料的优点有：①雌雄同株异花，便于人
工去雄和授粉；②有易于区分的相对性状；③生长周期短，繁殖速度快；④ 产生后代数量多，便于统计分析。 (2)果蝇作为遗传学研究材料的优点有：①有许多易于区分的相对性状；②繁 殖周期短，易饲养；③果蝇染色体数目少，便于遗传分析；④产生后代数目 多，便于统计分析。
考点一| 一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律
(对应学生用书第 87 页) [ 识记—基础梳理] 1．孟德尔选用豌豆做实验材料的原因 (1)优点
自花传粉和闭花受粉 的植物。 ①豌豆是____________________ 相对性状 。 ②具有易于区分的_________
(2)人工杂交实验操作
人工传粉 →_______ 再套袋 。 去雄 ____→套袋→_________
2．一对相对性状的遗传实验 实验过程 P(亲本) 高茎×矮茎 说明 ①P 具有相对 ____性状
F1(子一代)
高茎 ____
⊗
显性 性状 ②F1 全部表现为_____ 性状分离 现象， ③F2 出现__________
分离比为显性∶隐性≈3∶ 1
矮茎 F2(子二代)性状：高茎∶ ____
比例： 3 ∶ 1
2017· 卷ⅠT32,2017· 卷ⅢT6,2016· 卷ⅡT6,2016· 卷ⅠT32 2.基因的分离定律(Ⅱ) 2016· 卷ⅢT32,2015· 卷ⅡT32,2015· 卷ⅠT32,2015· 卷ⅠT6 2014· 卷ⅠT5,2013· 卷ⅠT31 3.基因与性状的关系(Ⅱ) 2017· 卷ⅢT6
3．对性状分离现象的解释及验证 (1)遗传图解及解释
(2)验证——测交实验 目的 选材 预期结果 实验结果
对分离现象的解释 验证_________________
F1 与___________________ 隐性纯合子矮茎豌豆 Dd×dd→1Dd( ____________________ 高茎)∶1dd(矮茎) F1(高茎)×矮茎→30 高∶34 矮≈1∶1
4．基因的分离定律
等位基因 。 (1)研究的对象：_________ 一对同源染色体上 。 (2)等位基因的存在：在杂合子的细胞中，位于_________________ 减数分裂产生配子时 。 (3)发生的时间：___________________ 同源染色体的分开 而分离，分别进入_________ 两个配子 中，独立 (4)遗传行为：随__________________ 配子遗传给后代。 地随____
第
单元
遗传定律和伴性遗传
第1讲
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
栏目 导航
考点一 考点二
真题验收 专项突破
一对相对性状的豌豆实验及基因的分离定律 基因分离定律应用的重点题型
感悟高考 淬炼考能 （五）基因分离定律的遗传特例
课时分层集训
考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学 方法(Ⅱ) 2013· 卷ⅠT6
全国卷五年考情
自交 法，操作最为简单，且纯合个体不会消失。 植物用_____
自交 。 (3)提高纯合子所占比例的方法是_____
测交 。 (4)推测子一代产生配子的类型、比例的方法是_____ 正交与反交 。 (5)判断核遗传与质遗传的方法是____________ 测交和自交 。 (6)验证分离定律或自由组合定律的常用方法有____________