全面提升办学水平--努力发挥示范作用081011)
扎实开展创活动 全面提升办学水平
扎实开展创建活动全面提升办学水平——奉贤区齐贤学校争创市文明单位工作总结齐贤学校是一所十二年一贯制的学校，现有46个教学班，近1800名学生，教职工170名。
目前学校行政班子成员共有13位，党员61名，区学科带头人1名，区青年骨干教师11名，镇级骨干教师和优秀班主任25名，校级骨干教师28名。
近几年学校不断加强管理，努力提升办学水平，取得了可喜成绩和良好社会声誉。
04年以来获得：奉贤区文明单位，奉贤区优秀党支部，奉贤区法制建设先进单位，区学校管理达标B等一级学校，区师德建设先进集体，区二星级行为规范示范校，区文体教学活动先进单位，区科技特色示范校，区“优秀教工之家”，区开拓老年事业先进集体，上海市群众体育先进集体，上海市绿化合格学校，上海市无吸烟学校，上海市健康文明学校和上海市安全文明校园等荣誉。
学校教学质量一直稳中有升，小学毕业班合格率100%，名列乡镇小学之首，初三毕业率及各类录取率一直保持100%，高中教学成绩一直在区内名列前茅，高三本、专科录取率居区普通中学前列，学校在本区范围内有着较高的知名度，社会声誉良好。
二年来，我校以创建“上海市文明单位”为目标，围绕“见贤思齐，敦品笃学”的校训，大力开展各项创建活动，主要做了以下几方面主要工作：一、加强思想道德建设，提升教师文明素养1、强化教工政治学习，注重针对性实效性。
认真组织教职工学习十六届五中、六中全会的精神，学习“三个代表”重要思想和科学发展观的理论。
举行关于社会主义和谐社会的学习辅导报告，深入学习全面领会六中全会精神，提高思想认识和理论水平。
针对教育改革和发展的实际，我们不断创新，使教师适应新形势。
请镇党委书记、镇长来校对全体教师作金汇镇政治、经济形势报告，还请区名导师、进修学院副院长李逢五同志作二期课改的专题报告，请区名校长实验小学校长金哲民同志做师德专题讲座等，使教职工深受教育，统一了思想，提高了认识，促进了良好教风师风的形成。
抓好中心组政治理论学习，坚持每月学校中心组理论学习和班子每周一次政治学习制度，重点学习十六届五中、六中全会精神，结合学校实际研讨解决问题。
xx中学努力提高办学水平、促进学校内涵发展经验汇报
xx中学努力提高办学水平、促进学校内涵发展经验汇报一、引言随着教育改革的不断深化，学校的办学水平和内涵发展成为了关注的热点。
作为一所xx中学，我们通过不懈的努力和探索，取得了一定的成绩。
本文将从多个方面介绍我们学校努力提高办学水平和促进学校内涵发展的经验。
二、教师队伍建设教师是学校办学的重要支撑，我们非常注重教师队伍的建设。
首先，我们积极引进高素质教师。
通过开展校内外的招聘和选拔，我们引进了一批优秀的青年教师和有丰富教学经验的骨干教师，为学校注入了新的活力和潜力。
同时，我们也重视教师培训，每年都组织教师参加各类学术研讨会和培训班，提高他们的教学水平和专业素养。
三、课程建设学校的课程建设是教育教学的核心环节。
我们注重开发适应学生实际需求的课程，使其更加贴近学生的兴趣和发展需求。
我们开设了一系列创新课程，如科技创新课程、社会实践课程等，通过这些课程，学生能够更好地拓展自己的能力和领域。
同时，我们也注重培养学生的综合素质，对选择必修课和选修课进行了合理的设置，使学生能够全面发展。
四、课堂教学改革为了提高教学质量和学生的学习效果，我们进行了课堂教学改革。
首先，我们倡导翻转课堂教学模式，引入多媒体教学手段，使学生更加积极主动地参与学习。
同时，我们注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生进行小组合作、问题解决和实验实践，使他们能够在实践中掌握知识和技能。
五、学校管理创新学校管理对于提高教育质量和学生发展至关重要。
我们着力改善学校管理机制，推行科学化、规范化的管理模式。
首先，我们建立了有效的评价体系，对教师和学生进行全面、客观的评价。
同时，我们注重家校合作，建立了有效的家长沟通平台，增强了学生的教育参与度。
此外，我们也注重学校文化的塑造，营造了积极向上的学习氛围和良好的校风。
六、社会资源整合学校的发展需要社会的支持和资源。
我们积极与社会各界合作，借助社会资源推动学校内涵发展。
我们与一些优秀企事业单位建立合作关系，为学生提供实习机会和就业指导。
提升办学能力水平实施方案
提升办学能力水平实施方案为了提升学校的办学能力水平，我们需要制定一套全面有效的实施方案。
本方案旨在通过多方面的措施，全面提升学校的办学水平，包括教学质量、管理水平、师资队伍建设等方面。
下面将从几个方面详细介绍实施方案。
首先，我们将着重加强教师队伍建设。
教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的专业水平和教学能力直接关系到学校的办学质量。
因此，我们将加大对教师的培训力度，不断提升他们的教学水平和专业素养。
同时，建立健全教师考核机制，激励优秀教师，营造良好的教育教学氛围。
其次，我们将加强学校管理水平。
学校管理是学校办学的重要保障，管理水平的高低直接关系到学校的整体形象和办学效果。
因此，我们将建立科学的管理制度，明确各项管理职责，加强对学校各项工作的监督和检查，确保各项工作有序进行，提高工作效率和管理水平。
此外，我们还将注重教学质量的提升。
教学质量是学校的生命线，是学校的核心竞争力。
我们将加强对教学过程的监督和评估，建立健全教学质量评估体系，及时发现问题并加以解决。
同时，我们还将鼓励创新教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
最后，我们将加强学校与社会的联系与合作。
学校是社会的一部分，与社会的联系与合作对于学校的发展至关重要。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和实践能力。
同时，我们还将积极与社会各界建立合作关系，争取更多的支持和资源，共同推动学校的发展。
总之，提升办学能力水平是学校发展的迫切需要，也是学校的长远任务。
我们将按照上述实施方案，全面提升学校的办学能力水平，努力打造一所质量优秀、特色鲜明的学校，为培养更多的优秀人才做出积极贡献。
2023年学校提高办学水平工作总结范文
2023年学校提高办学水平工作总结范文2023年是我们学校持续努力提高办学水平的一年。
通过全体师生的共同努力，我们在各项教育教学工作中取得了可喜的成绩。
本文将对我们学校2023年的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
一、教育教学工作成效显著1. 增强教师专业发展。
我们重视教师的专业发展，并制定了一系列培训计划和师资培训项目。
通过这些培训，教师们的教学水平得到了提高，更加注重课堂教学方法的创新和改进。
同时，我们鼓励教师积极参加教学研讨和学术交流活动，提高他们的教学研究能力。
2. 实施个性化教育。
我们注重每个学生的发展个性和潜能，通过制定个性化学习计划和开展个性化辅导，使学生能够在充分展示自己的同时，接受其他领域的知识和技能的培养，实现综合素质的全面发展。
3. 推进信息化教育。
我们充分利用现代信息技术手段，为教师和学生提供便利的学习环境和资源。
建设了智慧校园平台，提供了在线课程和学习资源，使学生能够更加主动地参与学习。
4. 优化教育资源配置。
我们通过改善校园设施和提供更多的教育资源，为学生创造良好的学习环境。
同时，我们加强与社会各界的合作，引入更多的教育资源和人才，为学生提供多元化的教育选择。
二、学校管理不断创新1. 强化管理能力。
我们加强了学校管理层的能力培养，注重团队建设和培训，提高管理决策的科学性和有效性。
通过建立科学的管理机制和评估体系，提高学校的整体管理水平。
2. 深化教育改革。
我们在教育体制、课程设置、教学方法等方面进行了一系列改革探索。
建立了多样化的教育模式和教育资源共享机制，以满足学生的不同需求和兴趣。
此外，我们注重教育研究和教育创新，推动教育理念的更新和教育实践的改进。
3. 加强家校合作。
我们与家长建立了良好的沟通渠道，定期组织家长会和家访活动。
通过与家长密切合作，培养学生的良好学习习惯和社会责任感，形成学校、家庭和社会三位一体的育人格局。
三、学校文化建设取得突破1. 倡导和践行核心价值观。
学校提高办学水平工作总结_民办学校度工作总结
学校提高办学水平工作总结_民办学校度工作总结自去年以来，学校一直致力于提高办学水平，以提高教育质量和培养学生综合素质为目标。
通过全体教职工的共同努力，我校在过去的一年里取得了令人满意的成绩。
以下是我对学校提高办学水平的工作进行的总结：一、加强教师队伍建设作为学校教学工作的中坚力量，教师队伍的素质和能力是提高办学水平的关键。
我们通过组织各类培训、专题研讨和交流活动，不断提升教师的教学能力和专业水平。
加强教师考核和评价机制，通过激励和激发教师工作热情，进一步提高教学质量。
二、推进课程改革针对新的教育改革要求，我们积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
加强STEAM教育，增加实践性课程，并将创新创业教育纳入课程体系，实现课程内容与学生需求更加契合。
鼓励教师多样化的教学方法，培养学生的学科综合能力。
三、优化教育资源配置学校积极争取各类教育资源，并进行合理配置。
通过与企业、社会组织的合作，引进社会资源，丰富学校的教育内容和形式。
加强校内教育资源的整合和共享，让每个学生都能充分享受到优质的教育资源。
四、加强学校管理学校管理是提高办学水平的基础和保障。
我们加强对教学过程的监督和评估，建立科学的管理体系，规范教学行为和管理流程。
加强家校合作，鼓励家长积极参与学校教育活动，共同关心学生的成长与发展。
五、加强学生培养学生是学校发展的中心，提高办学水平就必须注重学生的全面发展。
我们注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过丰富多样的社团活动和实践教育，培养学生的综合素质和创新能力。
注重职业教育和生涯规划，引导学生合理规划个人未来发展。
学校提高办学水平的工作是一个系统工程，需要多个方面的努力和配合。
在过去的一年里，我们充分认识到了这一点，并采取了一系列的措施来推进工作。
通过全校师生的共同努力，我们取得了明显的成效，但同时也意识到还存在一些不足之处，如教师培训体系和学校管理等方面还有待进一步完善。
相信在今后的工作中，我们会进一步加强学校提高办学水平的各项工作，为学生提供更好的教育服务。
扎实推进内涵发展 全面提升办学水平
扎实推进内涵发展全面提升办学水平——促进学校内涵发展经验交流材料富县教育局全市促进学校内涵发展现场会在宜川县召开后，我局深入学习会议精神，结合本县教育实际积极探索学校内涵发展的有效途径，从教师队伍建设、教学教研改革、校园文化建设等方面着手，扎实推进内涵发展，全面提升办学水平。
通过近一年的不懈努力，取得了显著成效。
一、统一思想，加强领导，为学校内涵发展提供有力保障依据全市推进学校内涵发展现场会精神，我局及时成立了由局长高东拴任组长的富县学校内涵发展领导小组，由分管副局长及教育督导室、教研室、电教中心等科室主要负责人组成了内涵发展工作小组。
县教育局主要负责做好组织、协调、检查、指导和服务工作，确保各项工作有效进行。
教育督导室负责将教育督导评估与学校内涵发展相结合，在学校评估中加大内涵发展相关指标权重，坚持督导和指导并行，为学校内涵发展提供有效的专业引领和业务指导。
教研室负责发挥在学校内涵发展过程中的先导作用，为学校提供专业支持和科研保障。
电教中心负责抓好学校部室的建设、管理、使用的检查、指导和服务工作。
为了确保促进学校内涵发展工作顺利进行，县教育局安排副局长任新平同志带队就全县教育发展情况进行了为期一个月的调研，在充分征求意见和讨论的基础上，县教育局制定出台了《富县促进学校内涵发展指导意见》和《实施方案》，并确定了高级中学、羊泉中学、沙梁中学、茶坊小学为我县内涵发展试点学校。
2010年12月10日组织召开了全县促进学校内涵发展动员会。
各学校依据会议精神和《指导意见》结合本校实际成立了相应组织，制定了实施方案。
2011年4月15日召开了全县学校内涵发展推进会，这次会议在肯定我县在推进内涵发展方面取得的成绩的同时，对工作中的误区和不足进行深入的剖析，使我县促进学校内涵发展工作步入了科学化、规范化的轨道。
二、抓重点，促内涵，全面提升学校办学水平1、更新教育理念，坚持正确的办学思想学校的内涵发展，首先取决于正确的办学思想和先进的教育理念，校长的思想影响学校工作全局。
学校提高办学水平工作总结范文7篇
学校提高办学水平工作总结范文7篇第1篇示例：学校提高办学水平工作总结近年来，我校在学校教育教学工作中取得了一定的成绩，但同时也面临着一些困难和问题。
为了进一步提高学校的办学水平，我们积极探索改革创新，努力提升学校的整体实力。
在过去的工作中，我们主要集中在教育教学质量的提升、学生素质的培养和教师队伍的建设等方面加大工作力度，取得了一定的成效。
现就学校提高办学水平的工作进行总结如下：一、教育教学工作不断深化学校坚持以人为本的教育理念，积极推进课程改革，优化教育资源配置，加强学生综合素质评价，提高教学质量。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，注重学生学习方式的转变，注重全面发展学生的个性和特长。
在教学过程中，我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲，倡导开放式教学，鼓励学生积极思考和表达。
二、学生管理工作得到有效推进学校不断完善学生管理制度，建立健全学生管理服务体系，提高学校管理水平和服务质量。
我们注重加强学生学习、生活、心理等方面的关怀，注重培养学生的独立自主和自我管理能力，注重关注学生的身心健康和全面发展。
在学生管理工作中，我们注重家校沟通，积极加强学校与家长的联系和合作，形成教育家长共育的良好氛围。
三、教师队伍建设工作取得显著成效学校注重加强教师队伍建设，不断提高教师的专业素养和综合素质。
我们注重教师的专业发展和职业成长，注重教师的教学能力和科研水平，注重教师的团队合作和精神状态。
在教师队伍建设工作中，我们注重师德师风建设，通过举办各类教研活动、参加各类培训和进修班等方式，不断提升教师的教学水平和教学能力。
四、学校文化建设工作逐步丰富多彩学校注重加强学校文化建设，打造具有学校特色的文化氛围和办学特点。
我们注重树立学校的核心价值观和校园精神，注重提升学校的文化软实力和品牌形象，注重弘扬学校的传统文化和创新精神。
在学校文化建设工作中，我们注重培养学生的文化素养和人文精神，通过举办各类文艺活动、开展各类社团活动等方式，不断丰富学校的文化内涵和活动形式。
学校提高办学水平工作总结_民办学校度工作总结
学校提高办学水平工作总结_民办学校度工作总结随着时代的发展和社会的进步，学校提高办学水平已经成为我们工作的重中之重。
为了适应新时代的需求和挑战，我们学校积极开展了一系列工作，取得了一定的成绩，但也面临一些困难和挑战。
在此，我对我校提高办学水平的工作进行总结。
一、学校现有办学水平及成果在过去一年里，我校开展了一系列提高办学水平的工作，取得了一定的成果。
在课程体系上，我们注重培养学生的综合素质，增加了实践性、创新性课程的设置，丰富了学生的课程选择。
我们优化了课堂教学，推行了多元化的教学方法，提高了教学质量。
在师资队伍建设方面，我们加强了教师培训，提高了教师的教学水平和业务素质。
我们还加大了教育资源的投入，改善了学校的办学环境，营造了良好的教育氛围。
二、存在的问题和不足在提高办学水平的过程中，我们也面临了一些问题和不足。
学校的课程设置仍然偏重理论性内容，缺乏实践性课程的支持。
教师队伍中，一部分教师的教学水平和教育理念有待提高，不能满足学校发展的需求。
学校的教育资源配置不够合理，有些资源利用不充分，造成了资源浪费。
学校在与社会的对接和合作方面还有待加强，缺乏与外界交流和合作的机会。
三、下一步的工作措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下工作措施来进一步提高学校的办学水平。
我们将优化课程设置，增加实践性课程和创新性课程的比例，提高学生的综合素质。
我们将加强教师队伍的培训和提升，提高教师的教学水平和教育理念，构建一支高素质的师资队伍。
我们还将调整教育资源的配置，提高资源利用效率，优化学校的办学环境。
我们将积极与社会开展交流合作，与企业合作，开展实践实习活动，提高学生的就业竞争力。
四、工作总结和展望通过一年的努力，我们学校在提高办学水平方面取得了一定的成绩，但仍然存在不足之处。
下一步，我们将进一步加大工作力度，完善相关制度和机制，提高学校的整体办学水平。
相信在各级领导和全体教职工的共同努力下，我们的学校一定能在提高办学水平的道路上迈出坚实的步伐，为培养优秀的人才做出更大的贡献。
学校提高办学水平工作总结
学校提高办学水平工作总结一、工作背景近年来，教育领域的竞争越来越激烈，学校提高办学水平成为了当前各教育机构的首要任务。
我校领导高度重视提高办学水平工作，积极采取措施，努力实现学校的整体发展目标。
二、工作目标1. 提升教育质量：通过优质的教师队伍和先进的教学设施，提升学校整体的教育教学质量。
2. 增加学生竞争力：提供多元化的教育资源和培养方案，帮助学生提升综合素质和竞争力。
3. 提高学校影响力：加强学校与社会的联系，提升学校的社会影响力和美誉度。
三、工作内容和措施1. 提升教育质量（1）加强教师队伍建设：加大对教师的培训力度，提供机会让教师不断学习和更新知识，提高教学水平。
（2）改善教育设施条件：增加投入，改建教学楼和实验室，提供良好的教学环境和设备。
（3）优化教学管理机制：建立健全教学管理制度，完善课程设置和教师考核评价机制，提高教学质量。
（4）拓宽教学资源渠道：与其他优质学校合作，共享教学资源，提供更多多元化的教育资源。
2. 增加学生竞争力（1）个性化教育方案：根据学生的特点和需求，制定个性化的培养方案，帮助他们发挥潜力。
（2）拓展课外活动：通过丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质和领导能力。
（3）强化学习辅导：开设辅导班和特长培训班，帮助学生提高成绩和技能。
3. 提高学校影响力（1）加强家校合作：与家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。
（2）加强校企合作：与企业建立长期合作关系，提供学生实习和就业机会。
（3）加强社会宣传：积极参与社会公益活动，提高学校在社会的知名度和影响力。
四、工作成效1. 教育质量明显提升：通过教师培训和设施改善，教育教学质量得到了显著提高，学生成绩稳步上升。
2. 学生竞争力明显增强：通过个性化教育方案和课外活动的开展，学生的综合素质得到了有效提高。
3. 学校影响力不断扩大：与家校、校企合作的加强以及社会宣传的开展，学校的社会影响力和美誉度不断提高。
五、存在问题和改进措施1. 资金投入不足：学校的提高办学水平工作需要大量的资金支持，目前资金投入仍然不够，需要通过多方筹措资金。
学校提高办学水平工作总结7篇
学校提高办学水平工作总结7篇篇1一、引言近年来，我校始终坚持以提升办学水平为核心，不断深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量。
通过全校师生的共同努力，学校在各个方面取得了显著的成绩。
本报告将对我校提高办学水平的工作进行全面总结，以期为未来的发展提供有益的借鉴和参考。
二、办学理念与目标的提升1. 办学理念的更新：我校始终坚持“以人为本，注重全面发展”的办学理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
2. 办学目标的明确：学校明确了“建设一流学校，培养一流人才”的办学目标，注重提高教育教学质量和学校管理水平。
三、教育教学改革的推进1. 课程体系的优化：学校对课程体系进行了全面优化，加强了基础学科的教学，同时增设了选修课程和实践活动课程，满足了学生的多样化需求。
2. 教学方法的创新：学校积极推广启发式、讨论式等教学方法，鼓励学生主动参与、积极思考，提高了教学效果和学生兴趣。
3. 评价体系的改革：学校建立了科学、公正的评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，激发了学生的学习热情和创新能力。
四、学校管理水平的提升1. 管理团队的优化：学校对管理团队进行了优化配置，选拔了一批年轻有为的管理干部，提高了学校的管理效率和服务水平。
2. 管理制度的完善：学校制定了一系列科学、规范的管理制度，加强了学校内部管理和监督，确保了学校的稳定和有序运行。
3. 校园文化的建设：学校注重校园文化建设，开展了丰富多彩的文体活动和社团活动，营造了良好的育人环境。
五、师资队伍的建设1. 教师素质的提升：学校通过培训、交流等方式，不断提高教师的业务素质和教育教学能力。
2. 教师队伍的优化：学校优化了教师队伍结构，引进了一批高层次人才，增强了学校的师资力量。
3. 教师激励机制的创新：学校建立了完善的教师激励机制，激发了教师的工作热情和创造力。
六、学生综合素质的提升1. 学生德育工作的加强：学校注重学生德育工作，开展了丰富多彩的德育活动和主题教育，提高了学生的思想道德素质。
狠抓规范化管理 全力提高办学水平
狠抓规范化管理全力提高办学水平——实验小学校长个人事迹材料任现职以来，在上级教育主管部门的正确领导下，认真履行校长职责，满怀热诚，本着对积极、负责的工作态度，关注学校和师生的发展，把教育当作自己毕生的事业，一心做好校长，一心办好教育。
他用自己的实际行动履行了自己的诺言，向党和人民交上了一份满意的答卷，成长为我县小学教育的一名行家。
一、多方筹措资金，努力改善办学条件2010年4月，校长主持了阳原县实验小学的全面工作。
他根据小学基础教育的特点和规律，提出了“自主、乐学、健康发展”的办学理念和“强化规范化管理，打造学习型团队，创建有特色学校”的办学目标,真抓实干，进一步规范教育管理，办学水平和质量得到的全面提高。
为了达到预期目标，首先从改善办学条件入手。
2010年，学校筹集资金30万元，对教学楼进行了全面装修，贴瓷砖2000多平方米，刮滚墙体6000多平方米，建围栏50多米，购置各种时令花卉，校园面貌焕然一新，形成了浓厚的育人氛围。
积极争取教育局的资金支持，投入近40多万元为全校的36个教学班全部安装了多媒体系统。
2011年投资近5万元对①号教学楼楼顶进行了修缮。
投资近3万元，为教师办公室安装计算机6台；投资2万元新上了校园广播系统。
争取专项资金35万元更换了学校使用了23年的供暖锅炉。
目前，我校环境优化，各室齐全，功能完善，基本满足教育教学需要，成为全县教学条件最为规范的一所学校之一。
二、注重科研兴校，不断提高教学质量。
为了探索提高教学质量的新路子、新方法，主持修订《阳原县实验小学教学常规》，促进了教学常规工作走向规范化、制度化。
作为校长经常深入教学第一线，主动参与教学，参加学校组织的每项教科研活动，和老师们勤座谈，常沟通，了解教学情况，掌握教学方向，提出教学对策，从而实现教学的最优化。
将校本研修列为学校的一项重点工作，亲自主持规划学校教研教改方案，还多次在全体任课教师会上做教研讲座，亲自深入课堂听课，参加公开课评议，从知识到教法均有针对性地对教师教学给予客观评价，提出合理化建议，努力帮助教师专业成长。
评建结合 重在建设 全面提升我校办学水平
评建结合重在建设全面提升我校办学水平教育部实行五年为一周期的全国高等学校本科教学工作水平评估制度后，评估也成了社会关注大学的热点之一。
我校于2005年10月接受了教育部专家组的现场考察评估，并获得了优秀。
尽管社会对评估褒贬不一，但评估的确是难得的机遇和动力，评估给我们带来的触动是非常深刻的，对学校的人才培养工作乃至学校的全面发展产生了积极而且将是长远的影响。
一、本科教学评估带给我们的收获与思考2005年10月下旬我们接受了教育部“高等教育教学评估中心”组织的对山东大学本科教学工作水平评估，这次评估专家组由武汉大学党委书记顾海良教授任组长，厦门大学副校长潘世墨教授任副组长，专家组成员来自国内十几所大学。
本科教学评估带给我们的收获与思考是很多的，主要表现在以下几个方面：一是发现问题，直面挑战。
尽管我们原来对教学工作中存在的问题也有所认识，但对问题的把握远没有做到准确和全面。
通过迎接评估阶段的“自评”过程和专家组的检查，使我们对人才培养工作中存在的问题有了全面而深刻的认识。
我们存在的问题主要是：在观念上，对人才培养工作在大学发展中的地位和目标尚未形成全校的高度共识；在制度上，教学工作的规范管理体系尚未建立完善；在培养模式上，我们综合型和研究型大学的优势在本科学生培养中尚未充分发挥和体现；在资源配置上，多校区办学模式带来的资源有效配置的问题尚未找到理想的方案；在理论研究上，许多人才培养的探索和创新尚未提炼总结到理论的高度，因而教学获奖成果不突出。
这其中，资源配置和理论研究方面的不足是专家组给我们明确指出的。
可以说，对人才培养工作中存在的问题我们从没有像现在这样有如此清醒和深刻的认识，而这样的认识又成为我们推进今后教学改革的基础。
二是总结经验，明晰思路。
本科评估的过程是我们认真总结学校多年来教学工作的经验和体会的过程，在自我总结和专家组评估意见的基础上，我们在教育理念和教学改革目标等重大问题上形成了共识。
全面推进教育现代化,努力提升办学水平
全面推进教育现代化努力提升办学水平——zz市qw路小学教育现代化建设汇报材料我校前身是zz市xy小学，于2014年zz区与xx小学教育集团合作办学，重新命名为zz市qw路小学。
学校地处zz经济技术开发区qw 路与膳魔师路交叉处，有悠久的办学历史。
学校占地面积平方米，建筑面积平方米，操场占地平方米，绿化面积平方米。
学校现有教学班级个，在校学生名，教师队伍合格稳定，勇于开拓，教师学历合格率100%，有70%的教师取得大专学历，15%的教师正在参加本科进修。
近年来，学校以“为学生的明天夯实基础”为办学理念，走出了“强化管理、减负增效、彰显特色”的教育之路，使学校跨入先进学校之列。
学校先后荣获中国教师奖励基金会颁发的“国家教师科研基金会“十一五”规化单位”、江苏省陶研会颁发的“江苏省陶行知研究会实验学校”、教育部中国教师发展基金会颁发的“全国十一五科研杰出单位”、“全国十二五规划课题重点单位”、江苏教育报刊总社颁发的“小数报竞赛优秀团体奖”、江苏省教育厅、综治办、公安厅颁发的“2011年度江苏省平安校园”、zz市委市政府颁发的“关心下一代工作先进集体”、“zz市德育先进学校”、zz市教育局颁发的“中小学常规管理先进单位”、“2007-2008年度心理健康教育实验学校”、“zz市安全先进校”、“zz市装备示范学校”、“zz市健康促进学校先进单位”等荣誉称号。
2008年9月，学校开始启动教育现代化建设，学校积极用自己的行动认真贯彻落实创建教育现代化的任务。
对照省级标准，依据市局指导性意见，立足我校实际，努力提升学校的现代化教育水平，深化学校全方位工作，使学校在教育思想、师资队伍、办学条件、教育管理、教学体系和教育水平等方面能有实质性的提高，确保学校各项工作达到现代化学校的要求，确保学校创建工作高质、高效完成。
现将教育现代化学校的创建工作总结如下：一、加强宣传引导，明确创建工作责任。
创建教育现代化学校是一项惠民工程，本着将好事办好的原则，使创建工作紧跟时代潮流，与时俱进，我校采取学习借鉴淮阴师范学院第一附属小学的优秀管理经验，加大了校领导、教职工的培训力度，通过学习考察，校领导不但掌握、熟悉、名校先进的管理经验，同时也开阔了视野，拓宽了思路。
全面推进教育现代化--努力提升办学水平
全面推进教育现代化努力提升办学水平淄川区实验小学基本现代化建设汇报材料淄川区实验小学创建于1949年3月。
现占地面积63亩，建筑面积9000平方米，；现有教学班40个，在校学生近2000人；在编教职工138人，其中淄博市学科带头人1人，教学能手2人，骨干教师3人。
近几年，学校坚持“课堂教学改革为动力，以师资队伍建设为抓手，以优化德育教育为突破口，以强化教育教学管理为基础，全面促进学校发展”的办学思路，坚持“理念领先、目标明确、策略对头、思路清晰”的工作方针，进一步优化美化环境，狠抓队伍建设，细化管理目标，强化以法治校，教育教学质量不断提高，办学水平逐步提升，在社会上赢得了良好的声誉。
一、加强学习，更新理念，强化现代化教学思想意识我校坚持科学的发展观，树立以人为本、全面、协调、可持续的发展思想。
确立了“管理强校、师资凝校、质量立校、科研兴校、人文塑校”的五大兴校战略，以创建人文校园、文明校园、书香校园、和谐校园为目标，努力创建教师发展的大舞台，努力实现学生的素质发展、教师的专业发展和学校的内涵发展。
我校领导注重学校教职工的思想建设，积极创造机会外出学习参观，几年来先后选派领导干部、骨干教师去北京、四川、安徽、济南、烟台、青岛、日照、泰安等地学习，参加各科的教学年会、新课程培训、综合实践活动课程交流会、校本研究现场会和课堂教学观摩会，去深圳南山实验学校参观学习，近两年来共组织领导干部、骨干教师外出学习就达200多人次。
通过组织外出学习，领导老师们的现代化教育意识不断加强，理念不断更新，为学校工作奠定了良好基础。
此外，学校每学期都聘请专家来校做专题报告，开展与专家面对面的教育沙龙活动，提升教师的教育教学理念。
我们始终与上级科研机构、省内外名校保持密切联系，让教师得到更多、更直观的业务指导。
学校始终处在浓郁的学习氛围中，从不同层面提升了教师的整体素质。
全校上下逐渐确立了“让每一个学生的未来都充满希望”的办学理念，这种办学理念逐渐被学校全体教职员工所吸纳，就像一块巨大的磁石，产生了巨大的凝聚力，渗透于每一位教师的内心，并转化为教育教学实践中的自觉行动。
发挥示范作用提升办学水平
发挥示范作用提升办学水平新学年教育目标确定2006-09-01 14:59:11 潮州日报网络版近日，市教育局向市直学校中层以上干部传达贯彻全省农村义务教育经费保障机制改革会议和全省职业技术教育工作会议精神，并部署新学年工作。
去年以来，市直教育系统广大干部和教职工团结拼搏，艰苦创业，使面貌发生了深刻变化，教育布局调整，教育资源进一步优化；学校办学水平迅速提升，示范作用进一步发挥，对全市教育发展起到很好的带动作用。
新学年，市直教育工作目标是：第一，加强学校管理。
校长要端正办学思想，坚定社会主义办学方向，贯彻依法治校方略，掌握教育政策和法规，自觉执行教育行政部门的规定。
以良好校风塑造学校新形象。
第二，提高办学水平。
校长要摒弃陈旧观念，加强常规管理，重视建立完善管理制度，重视培养学科带头人和骨干教师，把推进教学研究和改革创新贯穿于教学全程。
第三，建设和谐校园。
要处理好校长与副校长、学校领导与中层干部、教学人员与非教学人员、老师与学生的关系。
第四，加强队伍建设。
校长要提高自身素质，中层干部要提高组织与协调能力。
第五，切实推进学校廉政建设。
要健全财务管理、规范工程建设和教学设备招投标、执行教辅资料征订规定、规范招生和收费行为。
第六，加强机关作风建设。
从依法行政、宏观管理、调查研究、服务指导、转变作风、提高效率等方面下功夫。
各校校长还以“建设良好校风，提升办学水平，提高办学质量”为主题，畅谈新学年办学新思路新目标。
（编辑：冯怡驹）发挥示范作用提升办学水平新学年教育目标确定2006-09-01 14:59:11 潮州日报网络版近日，市教育局向市直学校中层以上干部传达贯彻全省农村义务教育经费保障机制改革会议和全省职业技术教育工作会议精神，并部署新学年工作。
去年以来，市直教育系统广大干部和教职工团结拼搏，艰苦创业，使面貌发生了深刻变化，教育布局调整，教育资源进一步优化；学校办学水平迅速提升，示范作用进一步发挥，对全市教育发展起到很好的带动作用。
全面推进教育现代化__努力提升办学水平
全面推进教育现代化努力提升办学水平下车中学义务教育学校现代化标准建设汇报材料尊敬的各位领导、专家：热烈欢迎各位领导莅临我校进行义务教育学校标准化建设工作评估验收！灌云县下车中学，创建于1958年，坐落在连云港市灌云县下车镇，西临204国道，北依沿海高速，校园占地面积105亩。
现有教职工172名，其中专任教师137人，高级教师25人，拥有市县学科带头人、港城名师、骨干教师达30人。
有36个教学班，近2000名师生员工。
本学期，我校积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大改善办学条件力度，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校现代化标准化建设。
近期，我校紧密结合《连云港市义务教育学校现代化标准建设评估细则》，逐条对照，现将自查自评结果报告如下：一、强化办学理念规范办学行为1、办学理念:我校秉承“求实创新”的校训，坚持“让学生阳光成长让学校和谐发展”的办学理念、“崇真、尚美、发展、争先”的校风、“热情、严谨、扎实、精业”的教风、“自主、合作、善思、乐学”的学风，学校注重育人文化建设，通过班级文化引领学生自育心理建设，营造“和暖”的育人氛围，为学生从他律到自律提供了“平和”的成长空间。
2、办学行为:我校坚持免试就近入学原则，没有择校生；入学率、巩固率和升学率均在省定标准线以上；实行阳光分班，条件相对均衡，没有重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置的重点班。
3、助学体系: 不让一个学生因贫辍学，做好贫困生帮扶工作。
学校在尊重学生隐私的情况下，阳光操作贫困生补助工作——由唐兴勇副校长专人负责，黄世忠同志协助，通过个人申报——班级审核、申报——学校校长室、政教处、年级组三级审核——张榜公布接受学生家长监督的操作流程，按规定定期分批发放。
此外，学校还为家庭经济极为贫困的部分学生减免相当一部分的伙食费，另外，学校号召动员全体教职工“结对帮扶”贫困生，让这些家庭经济困难的孩子生活无忧，和别的学生同线起跑。
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办人民满意的教育，铸优质资源的品牌——宁乡五中迎接市级示范性高中复查工作汇报2005年10月，我校通过评估验收，成功创建为长沙市示范性中学。
三年来，在上级领导的关心和支持下，我校全体师生员工遵循“诚、善、勤、谦”的校训，秉承“团结、严谨、求实、创新”的校风，围绕“做好示范、树立品牌、充实内涵、持续发展”的工作思路，精诚团结、艰苦奋斗、竭诚尽智，学校管理更加科学，教育教学质量不断提升，办学品位大幅提高，较好地发挥了示范作用。
学校现有学生1530人，教学班级27个(其中高一6个班，高二9个班，高三12个班)。
教职工102人，专任教师94人，校园面积53360M2，建筑面积30338 M2，绿化面积19962M2，固定资产3000多万元。
下面将评估验收工作以来我校的工作情况作简要汇报，敬请各位领导、专家批评指正。
一、扎扎实实抓整改对照05年10月21日评估验收领导小组提出问题和建议，10月22日学校行政一班人就召开了专题会议，进行了认真研究和讨论，成立了以张良文校长为组长的整改领导小组，拟定了整改方案。
三年来，我们扎实抓好了如下几项工作：一是各级领导高度重视，保障了教师权益。
尽最大能力确保了教育经费到位。
通过省人民政府两项督导评估考核，地方政府和教育行政部门高度重视，学校大力开源节流,从05年开始，高中教师工资缺口已基本解决，并追加了以前教师工资不足部分。
教师基本工资和各项政策性补贴能及时发放，教师权益得到了有效保障。
学校后勤大力开源节流，努力“消赤减债”，保证了学校的持续发展。
首先是节流，学校从源头抓起，厉行节约，杜绝浪费。
如用水用电，采取各种节水节电措施，水电浪费现象基本得到控制。
抓物资采购，审批严格把关，精打细算，量体裁衣，减少浪费。
财物管理，实行责任追究，登记到人，对因玩忽职守丢失和损坏财物的人员严肃处理。
另外，还从紧从严控制招待费、差旅费、办公费及各种不必要的开支。
其次是开流，抓好勤工俭学的收入。
对学校的养猪场、快餐店、面包店、电话亭等实行承包，对商店、食堂等加强管理，尽力增加学校收入。
通过这样一些措施，学校“消赤减债”，三年合计达152万元。
二是进一步完善硬件设施，优化了办学条件。
针对教师住房较少的问题，05年寒假期间，学校将旧教学楼东头的空余教室改建为教师宿舍，解决了少数老师在外租房问题，尽一切力量给教师提供了良好的休息条件。
针对学校生均图书略低的情况，我们拿出一定经费征订报刊杂志，购置图书，另外学校还积极争取社会人士、校友、教职工捐赠图书，使学校图书藏量达46704万册。
生均图书达31.5册。
针对理化生学生实验室装备较差的问题，三年来学校共投入3万多元，重新添置和更新了部分实验室仪器、药品。
针对学校用水困难问题，三年中学校多次向县政府优化办、双凫铺政府写出书面报告，请求政府尽快建立自来水厂。
目前自来水厂已建好，自来水进校管道已铺好，自来水开户费5万元已缴纳，解决学校用水问题指日可待。
三是坚持内涵发展，提升了办学品位。
（1）、搭建平台，为青年教师迅速成长创造机会学校为每一位教师的成功搭台。
我们认为，每一位教师的成功，都是学校的成功，学校总是为每一位教师搭建创业的平台。
在青年教师使用上，我们进一步解放思想。
把那些基础知识好、工作勤奋、成绩显著的教师，放在重要岗位上锻炼，让他们有用武之地，在实践中长经验，长才干。
为了促进青年教师更快地脱颖冒尖，学校创造各种锻炼和提高机会，每学年都组织教师上达标课、优质课、公开课，评选优秀论文，组织教学论文报告会，开展“优秀青年教师”评选活动。
通过这些活动，青年教师受到了磨练，获得了效益，展示了才华，教学业务迅速提高。
现在我校已经形成了一支思想业务素质过硬的青年教师队伍，如语文科的罗开来，数学科李伟华，外语科的罗丰，化学科的唐喜章，地理科的唐卫东，体育科曾凤娇等等，他们都在各自的教研组中起着领头羊的作用，这就形成了青年教师挑重担、出大力、唱主角、创佳绩的喜人局面。
学校通过实施“名师带动工程”、推进“青蓝工程”、明确签定师徒合同等措施，促使青年教师迅速成长，业务水平迅速提高。
我校的历史教研组、政治教研组、英语教研组、语文教研组、体育教研组已成为在我县具有较强实力、较大影响的教研组。
（2）、端正办学思想、进一步规范了办学行为我们严格按部颁标准开足、开齐了音乐、体育、美术、劳动技术等课程，配备了专职教师，并且明确规定这些课程不得挤占。
我们均衡编班，从未开办或变相开办重点班、复读班，按市级示范性中学班额标准，控制了班级人数。
我们通过设立奖学助学制度，开通“移动家校通”，教职工全员家访及班主任、任课教师责任包干制等措施来控流保学，效果很好，近三年学生年巩固率分别为97.1%、96.1%、95.6%。
大幅度提高了教学科研水平。
从领导、人力、物力、财力诸方面为教学科研日常开作的开展提供充足的保障。
化生教研组承担省级科研课题《现代教育技术与化学教学创新》已结题。
三年来，有205篇教师论文获国家、省、市、县级奖励，其中王阳老师的《试论语文课堂教学的启智艺术》《浅谈多媒体在语文教学中的生命力》获国家级奖励。
二、全心全意谋发展市示范性中学挂牌以来，我校各项工作都取得了较大成绩，具体有如下表现：（一）、经营人心，营造良好发展的“软环境”。
我们认为，基础教育的根本表现在两个方面，即生存意识与生存能力的生成与养成，发展意识与发展能力的生成与培养。
在此基础上，我们形成了“让每一个学生在成材的路上走得更远，使每一位教师在耕耘的领域里芬芳四溢”的独特鲜明的办学理念，这是宁乡五中发展、走向成功的精神内核。
“让每一个学生在成材的路上走得更远”，就是学校教育要坚持以人为本，以全体学生的全面的可持续发展为本。
我们在教育中，以学生的发展为核心，充分尊重、关心、理解和信任每一个学生，始终坚持把学生在学校的成长度作为评价学生的重要依据。
1．每一个学生都有雕塑成材的可能，实行公平教育。
我们在学校教育中，始终坚持公平的原则，规范了招生办班行为。
对学生的“学”也力求体现“多元性”，打破一卷定高低，成绩论英雄的旧体制，着眼学生的未来和发展，培养适应信息时代、知识经济时代的高素质人才。
我们坚持面向全体学生，不排斥歧视后进生，对待学习困难和行为纪律有问题的学生，做到动之以情，晓之以理，予之以爱。
学校制定了潜能生转化的有效措施，效果明显，三年来共计转后进生368人。
2．每一点兴趣都有引导成功的可能，实行素质教育。
我校有明确的素质教育目标和切实可行的措施，建立健全了符合素质教育要求的综合评价体制。
我校除按上级要求开设了音、体、美、劳各种课程外，还精心组织了芳林文学社、校园之声广播站、电视台、学校合唱团、舞蹈队、摄影兴趣小组等18个大型学生团体和兴趣小组，开辟了内容广泛的第二课堂，推动了校园文化的建设，也使得三分之一以上的学生有一定的特长。
三年来学生参加各类竞赛，有378人次获国家、省、市、县级奖励。
3．每一句赞美都有激发潜能的可能，实行欣赏教育。
为了营造一种健康向上的校园文化氛围，让平凡的学生发现自己的亮点，抬起头来走路，摆脱平庸，追求上进，我校常规性地对学生进行表彰奖励。
如校园文明之星、纪卫标兵、突出表现奖等。
10多项表彰奖励，不但在学生中树立了典型，也使得许多自认为平凡的学生在评比中脱颖而出，成为“校园之星”，极大地激发了他们的潜能。
4．每一点帮助都有改变命运的可能，实行扶贫助学。
我校开展了广泛的扶贫助学活动。
三年来，学校行政经费中支出的扶贫金达6.3万。
学校努力通过向社会争取援助，筹措扶贫助学资金，如每年的特困学生体育彩票公益金和每年2万元的邓慈善、凡学兵扶贫资金等。
学校的每一位党员都要开展访贫问苦活动，每年每人捐款200元，并深入贫困学生家中，送去温暖和关怀。
我校教职工也对贫困学生慷慨解囊，人均每年从工资中捐助120.5元。
三年来，学校各项扶贫助学的经费达27.92万元，资助学生达634人次。
“使每一位教师在耕耘的领域里芬芳四溢”就是在强化管理有序状态的前提下，学校更注重以德感人，使制度管理人文化，努力为教师营造一个被信任、被尊重、被关怀的环境，提供一个政通人和的工作氛围。
近几年来，学校为教师创设了良好的工作条件，每个办公室配备了多媒体网络和饮水设施。
每逢节假日，党政一班人必定登门慰问离退休教师，对经济困难的教师，学校每年拿出一大笔经费予以帮扶。
由于管理者人性化的关怀，教职工心情舒畅。
我们为了营造人性化的工作环境，着力打造一种校园文化精神，我们在教职工中倡导三种理念：①每天把简单的事情做好就不简单。
②工作是一种享受。
③最大的福利是培训，学校直接用于教职工培训的经费三年累计达48.9万元。
经过多年的努力，我们打造了一支结构合理、素质优良的教师队伍。
专任教师中，男教师56人，女教师38人，共占教职工总数的92.2%。
教师平均年龄34岁。
有高级教师17人，一级教师46人，共计63人，占教师总数的67%。
具有研究生学历（含在读研究生）的教师8人，本科学历82人，学历合格率99%。
90人获计算机等级证书，占95.1 %， 81人普通话水平达“二级乙等”以上，占86.1 %。
近三年来，有1人获香港房角石奖，1人获省“优秀语文教师”，2人获县“名优教师”称号， 4人获市、县“优秀教师”称号， 16人获市、县“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”“师德标兵”、“优秀德育工作者”“优秀班主任”称号。
（二）、加大投入，完善优质发展的“硬设施”。
近年来，我校致力于办学硬环境的改善，在已有的教学、生活设施的基础上，新建或添置了大量设施。
如：投资15万多元，新建了电子备课室；投资 4万多元新建多媒体教室一间；投资45万多元，新建了监控系统、保密室，使我校成为2008年高考考点；投资近10万元，铺设了自来水管道，解决了长期以来师生们用水的困难；投资近4万元，添置了体育器材、钢琴；投资3万元，添置了实验室的仪器、药品；为图书馆添置了图书；为每栋教学楼安装了消防应急灯；还根据实际需要在教学楼的显眼位置悬挂了励志性喷绘，在教学区大道两侧，竖立了不锈钢制作的宣传橱窗，在教学楼墙上，悬挂了多幅名人名言等；创设了一个师生满意的优美环境。
（三）、科学管理，浇铸教学质理的“金品牌”。
1、领导管理抓得严。
“火车跑得快，全靠车头带”，一个好的领导班子，是办好一所学校的关键。
我们要求行政领导做到“八个字”：①勤政。
所有领导每周一般都要出满勤，无特殊情况，一律坚守岗位。
②廉洁。
行政领导都要管好自己的心、手、口，不乱贪、乱拿、乱吃。
③绩效。
行政领导办事都要做到雷厉风行，快速、优质、高效。
④示范。
无论在管理上，还是在教学方面，行政领导都起模范带头作用，真正做到“处室领导向校级领导看齐，教职工向行政领导看齐”。