家园联系情况记录表
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幼儿姓名陈泺逸访问对象教师杨媛群
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小班家园联系记录表1
幼儿幼儿 姓名姓名 日期日期访问访问 原因原因访问访问 途经途经情况情况记载记载XXX2018.9.3幼儿几天未来园来园电访电访孩子有些感冒、发烧。
要等到身体好一些再来园。
再来园。
XXX2018.9、4 适应环境较慢来园来园幼儿刚到新环境适应的比较慢，在家里奶奶也比较宠，所以要耐心安慰，帮助幼儿帮助幼儿 尽快适应环境。
尽快适应环境。
XXX2018、9、7喜欢打小朋友 电访电访孩子表达喜欢的方式不同，她表达喜欢的方式就是去摸、拉，其他幼儿就会认为这其他幼儿就会认为这 是“打”，会增加孩子们的沟通。
，会增加孩子们的沟通。
XXX2018、9、8交流幼儿个性 QQ 孩子比较内向、胆小。
多给予表现的机会， 并鼓励幼儿自己的事情自己做。
并鼓励幼儿自己的事情自己做。
XXX2018、9、10了解幼儿情况QQ幼儿进步很大，能独立进餐、独立午睡。
还乐意主动帮助其他幼儿。
还乐意主动帮助其他幼儿。
XXX2018、9、11幼儿表内向幼儿表内向 离园离园孩子比较内向，来园后不愿意讲话、也不乐意参加集体活动，鼓励幼儿多与其他小朋友交流。
朋友交流。
XXX2018、9、22 交流幼儿在园表现园表现 电访电访和家长交流幼儿在园的表现。
比较活跃， 乐意参加班级各项活动。
继续加油！乐意参加班级各项活动。
继续加油！ XXX2018、9、23比较任性比较任性 QQ在家里老人比较宠，什么事情都依着。
以后要改掉小脾气，知道什么可以做什么不知道什么可以做什么不 能做。
能做。
XXX2018、9、24 交流在园表现离园离园孩子最近越来越喜欢上幼儿园，早早来园。
学习本领时也比较认真。
希望继续希望继续 加油！加油！XXX2018、9、28 孩子眼睛在用药水用药水电访电访 孩子不能晒太阳，因为在使用药水，要关注这个问题。
还有吃饭挑食的问注这个问题。
还有吃饭挑食的问 题要改善。
题要改善。
幼儿幼儿 日期日期 访问访问 访问访问 情况情况姓名姓名 原因原因 途经途经 记载记载XXX2018.10.8幼儿不愿意与老师交流与老师交流 QQ孩子比较内向，表达能力较差，平时会多关注，多给予孩子表现的机会。
家园联系情况记录表
时间
2012-9
幼儿姓名
张坤浩
访问对象
教师
张莉杰
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口 网络沟通口路遇口其它口
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成绩了解
家长意见及对策
7两意、
教 师 意 见
在家多开发学生智力
小班
时间
2012-10
幼儿姓名
李丹
访问对象
教师
魏春莲
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口 网络沟通口路遇口其它口
访 问 内 容
在家表现
家长意见及对策
7两意、
教 师 意 见
在校表现良好
大班
时间
2012-9
幼儿姓名
王昕妍
访问对象
教师
戚美霞
访冋方式
电话访谈口家访口晨间、离园随访口 网络沟通口路遇口其它口
访 问 内 容
对教师授课情况
家长意见及对策
7两意、
教 师 意 见
1满意、
精品文档
家园沟通记录表
家园沟通记录表记录日期：_________沟通人员：_________记录人：_________记录内容：（可以按照时间顺序，或者按照主题分类进行记录）1. 沟通时间：_________沟通内容：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________沟通结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________2. 沟通时间：_________沟通内容：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________沟通结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________3. 沟通时间：_________沟通内容：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________沟通结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________4. 沟通时间：_________沟通内容：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________沟通结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________5. 沟通时间：_________沟通内容：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________沟通结果：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________结语：（可以总结沟通内容和结果，也可以记录下进一步行动的计划）__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________备注：（可以记录下其他需要注意的事项、补充信息等）__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________以上是本次家园沟通的记录，为了更好地保持沟通顺畅和明确，建议及时更新此记录表，并在需要的时候将其与相关人员分享。
家园沟通记录表案例
家园沟通记录表案例
2019年10月1日。
参与人员，家长、老师、学生。
地点，XX小学。
主要内容：
1. 学校开展了一次家长会，家长们积极参与，对学校的教育教学工作给予了充
分的肯定和支持。
家长们表示愿意积极配合学校的工作，关心孩子的学习和成长，愿意与学校保持密切的沟通和联系。
2. 学校老师介绍了学校的教学计划和课程设置，家长们对学校的教学方案表示
了认可和支持，同时也提出了一些建议和意见，希望学校能够更加关注学生的个性发展，注重学生的综合素质培养。
3. 家长们对学生的学习情况进行了交流，互相分享了一些教育教学经验和方法，希望能够更好地帮助孩子提高学业成绩，同时也关心学生的心理健康和生活习惯养成。
4. 学校老师对家长们提出的问题进行了详细的解答，并表示将认真对待家长们
的意见和建议，努力为学生提供更好的教育教学环境和条件。
5. 学生代表也在会上发言，表达了对学校教育工作的认可和支持，同时也向家
长们保证会努力学习，积极参加学校的各项活动，为学校争光。
6. 会议最后，学校与家长们达成了一些共识和约定，包括学校将加强与家长的
沟通和联系，定期召开家长会、班级会等活动，家长们也表示愿意积极参与学校的各项工作和活动，共同关心和支持学生的成长。
7. 通过这次家长会的交流，学校与家长们的沟通更加密切，增进了相互的了解和信任，为学校的教育教学工作打下了良好的基础。
家园沟通记录表案例到此结束。
幼儿园中班家园沟通记录表1
幼儿园中班家园沟通记录表
日期：__________
幼儿姓名：__________
家长姓名：__________
联系方式：__________
沟通方式：面谈/电话/微信/其他（请注明）__________
沟通内容：
一、幼儿在家表现情况
1.饮食情况：是否偏食、挑食？饮食习惯如何？
2.睡眠情况：睡眠时间是否充足？有无夜惊、夜啼现象？
3.行为习惯：有无不良习惯？如咬指甲、挖鼻孔等。
4.情绪状态：情绪是否稳定？有无经常哭闹或发脾气的情况？
二、家长关注点及建议
1.家长关注点：家长希望幼儿园在哪些方面加强对孩子的教育和照顾？
2.家长建议：家长对幼儿园的教育、教学或管理方面有哪些建议或意见？
三、幼儿园反馈及建议
1.幼儿园反馈：幼儿在园的表现情况，包括学习、生活、社交等方面。
2.幼儿园建议：针对幼儿在家表现情况和家长关注点，提出幼儿园的教育建
议或措施。
四、其他事项
1.是否有需要特别关注或提醒的事项？
2.是否有其他需要沟通的内容？
备注：
此次沟通的目的是为了加强家园之间的联系与合作，共同关注幼儿的成长与发展。
请家长认真填写此表，以便我们更好地了解幼儿在家的情况，为幼儿园的教育工作提供参考。
同时，我们也欢迎家长提出宝贵的建议和意见，以便我们不断改进和提高教育质量。
教师签名：__________
家长签名：__________
注：此记录表一式两份，幼儿园和家长各保留一份。
最新幼儿园家校联系记录
家园联系情况记录表学前一班2011 年9 月8 日被访者颖璇妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议她在集体活动时有时专在集体活动时璇璇小朋利用区角活动的时间，对心有时不够专心，其他幼友是否专心听讲，回答问她进行单独的引导，让她儿干扰她时，她就不够专题是否积极。
具有一定的抗干扰能力。
心，没有一定的抗干扰能举手回答问题时，老师给力。
从举手回答问题的情予积极的肯定，慢慢让她况来看，还不够积极主养成积极举手回答问题动，回答问题的次数不够的习惯。
多。
家园联系情况记录表学前一班2011年9月9日被访者光弼妈妈访谈目的阳阳是个活泼调皮的小男孩，在我的观察下，可能与别的老师的看法不一样，虽然他很调皮，但并不是那种不听老师话的调皮孩子，而且模仿能力特别强，他很聪明，有时候他的的小聪明甚至能让我刮目相看呢。
访谈者汤老师家长反馈我们光弼在家特别调皮，在幼儿园里，向他这样能学到东西吗，他爸有时也管不了他。
访谈形式面谈反思与建议教育孩子，不是只有批评，有时，鼓励也许是更好的一个办法。
光弼虽然调皮，但很有上进心，当被老师表扬是，他会很开心，很自豪。
对光弼多进行表扬鼓励教育。
家园联系情况记录表学前一班2011 年9月14日被访者黄妍雯妈妈访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议1. 雯雯可能自尊心很雯雯在家比较容易发脾找到她平时接触最多的强，在受到老师批评后觉气，有时在家与其他小孩朋友，从她的朋友下手，得很反感。
玩，她要是不高兴就不让去了解她，让她的朋友去2. 比较孤僻，不太愿意同人家玩她的玩具了。
用幼儿的方法来引导她，别的小孩游戏，与老师交同时，与雯雯小朋友的家谈。
长进行交流，相互配合。
家园联系情况记录表学前一班2011 年 9月 16 日被访者俊峰奶奶访谈者汤老师访谈形式面谈访谈目的家长反馈反思与建议了解俊峰在家的情况，奶奶说在家他是“大王”，家长和孩子多交流，多带在集体面前不敢表现自话多的不得了，会指挥家孩子外出开阔眼界。
家园联系情况记录表
Ki教群
纫学凡媛
L诗师
方 问 访
访
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家长意见及对策
教师意见
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时1
林 教 群L睿 媛 纫 锦 师
方 问 访
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教群
纫迪媛
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纫杉媛
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教群
于媛
L师
方 问 访
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洪教群
豪媛
纫世师
方 问 访
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间 时
教 群 纫 浩 媛'钧 师
方 问 访
访
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时1
翁教群
妍媛
纫昕师
方 问 访
访
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许教群
阳媛
纫鑫师
方 问 访
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教群
纫懐媛
方 问 访
访
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曾 教 群L津 媛 纫M师
方 问 访
M
访
问
容
家长意见及对策
小班家园联系记录表2
1.7
进步大
面谈
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
XXX
1.12
活泼、好动
面谈
小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好,经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，
XXX
9、23
不善于表达
面谈
该幼儿比较安静、乖巧，能遵守各项游戏规则。但活动课上从不主动举手发言，老师鼓励他要大胆、自信地表现自己。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
10.பைடு நூலகம்0
胆子小
电话
在学校胆子小，请妈妈多鼓励他，让他大胆的表达自己的意见.
XXX
10.10
上课不专心
电话
上课时会与边上的同伴将悄悄话，影响到其他孩子，希望家园互动养成良好的倾听习惯。
XXX
12.26
进餐较慢
电话
她妈妈说：一般在家的时候都是喂饭的，表示在家会让她自己动手的。
XXX
12.26
挑食
电话
她妈妈说：自己也比较苦闷她挑食的问题，希望家园合作养成他良好的进餐习惯。
XXX
12.31
动手能力弱
离园
他妈妈说：在家的时候也不太喜欢动手，表示会在家多锻炼他。在家园合作的情况下，养成好习惯。
XXX
11、21
性格内向
面谈
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。
家园沟通记录表
家园沟通记录表
日期：XXXX年XX月XX日
家长姓名：XXX
幼儿姓名：XXX
沟通主题：关于孩子的学习与行为习惯
沟通内容摘要：
1. 老师反馈孩子在课堂上的表现，提到孩子能够积极参与课堂活动，但有时候注意力不集中。
2. 家长提到孩子在家中做作业时，经常出现拖延和粗心大意的情况。
3. 双方共同讨论了如何提高孩子的注意力和学习效率，达成了一致意见。
沟通结果：
1. 老师将尝试在课堂上采用更多有趣的教学方式，以吸引孩子的注意力。
2. 家长将与孩子一起制定学习计划，确保孩子有足够的时间完成作业。
3. 双方同意定期沟通，及时了解孩子的学习和行为变化。
备注：
本次沟通氛围融洽，家长和老师都表现出了积极的态度。
双方都表示将继续努力，为孩子的成长和发展做出贡献。
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