越中怀古优秀公开课精美课件
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《越中览古》公开课课件
该诗不仅反映了李白对历史变迁的感 慨，也反映了唐代社会对历史文化的 关注和思考。
李白在唐玄宗天宝年间游览越中地区时 ，目睹了越国的历史遗迹，感受到了历 史的沧桑巨变，创作出了这首诗。
《越中览古》的文学价值
《越中览古》是一首典型的怀古 诗，其文学价值主要体现在对历
史题材的挖掘和表达上。
该诗通过对越国的历史遗迹和往 事的描绘，展示了历史的沧桑巨 变和人生的无常，引发了人们对
感谢您的观看
05 思考与讨论
你对《越中览古》的理解和感悟
总结词：深入理解
我的感悟来自于对《越中览古》这首诗的深入理解。这首诗以越国的历史为背景 ，通过描绘过去辉煌的景象与今日的衰败，表达了作者对历史变迁的感慨。在阅 读过程中，我感受到了作者对历史的深刻思考以及对人性的探索。
你认为《越中览古》在现代社会的意义和价值
课程目标
掌握越中历史和文化 的基本知识。
培养学生的审美情趣 和文化素养。
理解古诗词的创作背 景和艺术特点。
课程安排
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
越中历史和文化背景介 绍（20分钟）
《越中览古》诗词鉴赏 （40分钟）
课堂互动与讨论（20分 钟）
总结与回顾（10分钟）
02 《越中览古》简介
越国的历史背景
越国是中国春秋时期的南方诸侯国，位于今天的浙江、福建、江西等地区，拥有悠 久的历史和丰富的文化传统。
越国在历史上曾经经历过兴盛和衰败，其历史进程中充满了战争、政治变革和文化 交流。
越国的地理位置和历史背景为其文化发展提供了独特的环境，孕育出了许多杰出的 文化成果。
《越中览古》的创作背景
《越中览古》是唐代诗人李白创作的一 首怀古诗，通过对越国的历史遗迹和往 事的描绘，表达了对历史兴衰的感慨。
越中览古 课件
李白（ 李白（701年2月28日－762） 年 月 日 ） 字太白， 字太白，号青莲居士。中国唐朝 。中国唐朝 诗人， 诗仙”之称， 诗人，有“诗仙”之称，是伟大 浪漫主义诗人 汉族，祖籍陇 诗人。 的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇 西郡成纪县 成纪县（ 甘肃省平凉市 平凉市静 西郡成纪县（今甘肃省平凉市静 宁县南），出生于蜀郡绵州 出生于蜀郡绵州昌隆 宁县南），出生于蜀郡绵州昌隆 今四川省江油市青莲乡）， 江油市青莲乡 县（今四川省江油市青莲乡）， 一说生于西域碎叶 碎叶（ 一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯 斯坦托克马克）。逝世于安徽当 托克马克）。逝世于安徽 斯坦托克马克）。逝世于安徽当 涂县。其父李客，育二子（伯禽、 涂县。其父李客，育二子（伯禽、 一女（平阳）。 天 然）一女（平阳）。 存世诗文千余篇， 存世诗文千余篇，代表作有 蜀道难》 行路难》 《蜀道难》、《行路难》、《梦 游天姥吟留别》 将进酒》 游天姥吟留别》、《将进酒》等 诗篇， 李太白集》传世。 诗篇，有《李太白集》传世。公 年病卒， 元762年病卒，享年 岁。。 年病卒 享年61岁
着重写今日之荒凉，以暗示昔日 之繁华，以今古常新的自然景物来 衬托变幻无常的人事，见出今昔盛 衰之感。
越王勾践破吴归， 越王勾践破吴归，
前三句所写景物为作者的推测想 像之景，极力渲染出当时的热闹繁华， 像之景，极力渲染出当时的热闹繁华， 战士还家尽锦衣。 战士还家尽锦衣。 只今惟有鹧鸪飞”为眼前景， “只今惟有鹧鸪飞”为眼前景，写出 今日此地的凄凉冷落， 鹧鸪飞” 今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三 字饱含无限的惋惜和感慨， 字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句 宫女如花满春殿， 宫女如花满春殿， 形成鲜明的对比。 形成鲜明的对比。 这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽 和对盛衰无常的感慨。 和对盛衰无常的感慨。 只今惟有鹧鸪飞。 只今惟有鹧鸪飞。
着重写今日之荒凉，以暗示昔日 之繁华，以今古常新的自然景物来 衬托变幻无常的人事，见出今昔盛 衰之感。
越王勾践破吴归， 越王勾践破吴归，
前三句所写景物为作者的推测想 像之景，极力渲染出当时的热闹繁华， 像之景，极力渲染出当时的热闹繁华， 战士还家尽锦衣。 战士还家尽锦衣。 只今惟有鹧鸪飞”为眼前景， “只今惟有鹧鸪飞”为眼前景，写出 今日此地的凄凉冷落， 鹧鸪飞” 今日此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三 字饱含无限的惋惜和感慨， 字饱含无限的惋惜和感慨，与前三句 宫女如花满春殿， 宫女如花满春殿， 形成鲜明的对比。 形成鲜明的对比。 这中间蕴涵着作者对勾践的嘲讽 和对盛衰无常的感慨。 和对盛衰无常的感慨。 只今惟有鹧鸪飞。 只今惟有鹧鸪飞。
《越中览古》优秀课件
本诗选取了吴败越胜， 越王班师回国以后的两 个镜头。
战士还家尽锦衣
• 镜头一 • 消灭了敌人，雪了耻，战士们都凯旋了 • 由于战事已经结束，大家都受到赏赐，
所以不穿铁甲，而穿锦衣 • 只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士
得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来
宫女如 殿
• 镜头二 • 花朵儿一样的美人，
此两诗都是览之作，主题相同，题材近似， 都用了对比手法。
越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分 之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹 杀之，转出主旨。
苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日 之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常 的人事，见出今昔盛衰之感。
历史兴亡的咏叹——咏史诗
• 就古迹，怀古人，咏古事， 抒写对前人优劣得失的褒贬， 对天下治乱兴亡的见解， 有的还寄托着自己的身世怀抱。
与前三句形成鲜明的对比。 • 蕴涵着对勾践的嘲讽
和对盛衰无常的感慨。
写法借鉴：
对比
昔日繁华—— 战士尽锦衣 宫女满春殿
今日凄凉—— 惟有鹧鸪飞
忘记过 去，陶 醉于胜 利，必 然使胜 利化为 乌有！
表达盛衰无常的感慨。
苏台览古
旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月， 曾照吴王宫里人。
往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题：
• 1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
• 2、怀古伤己 ，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
• 3、托古讽今、曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝 ——伤今（伤时） 这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描
站在宫殿，拥簇着他， 侍候着他 • 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐
战士还家尽锦衣
• 镜头一 • 消灭了敌人，雪了耻，战士们都凯旋了 • 由于战事已经结束，大家都受到赏赐，
所以不穿铁甲，而穿锦衣 • 只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士
得胜归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来
宫女如 殿
• 镜头二 • 花朵儿一样的美人，
此两诗都是览之作，主题相同，题材近似， 都用了对比手法。
越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分 之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹 杀之，转出主旨。
苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日 之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常 的人事，见出今昔盛衰之感。
历史兴亡的咏叹——咏史诗
• 就古迹，怀古人，咏古事， 抒写对前人优劣得失的褒贬， 对天下治乱兴亡的见解， 有的还寄托着自己的身世怀抱。
与前三句形成鲜明的对比。 • 蕴涵着对勾践的嘲讽
和对盛衰无常的感慨。
写法借鉴：
对比
昔日繁华—— 战士尽锦衣 宫女满春殿
今日凄凉—— 惟有鹧鸪飞
忘记过 去，陶 醉于胜 利，必 然使胜 利化为 乌有！
表达盛衰无常的感慨。
苏台览古
旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月， 曾照吴王宫里人。
往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题：
• 1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
• 2、怀古伤己 ，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
• 3、托古讽今、曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝 ——伤今（伤时） 这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描
站在宫殿，拥簇着他， 侍候着他 • 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐
《越中览古》公开课课件.25页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《越中览古》公开课课件.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
《越中览古》公开课课件.
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
第1单元《越中览古》省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
惆怅——达观——坚忍不拔
10/11
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界两个穷人生活不只眼前苟且，还有诗和远方田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中那片海不顾一切。 运动太 多和太少，一样损伤体力；饮食过多与过少，一样损伤健康；唯有适度能够产生、促进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无
3、你读了此诗，能悟出怎样道理？
• 隐含着诗人对勾践嘲讽和对盛衰无常感叹。 • 隐含着诗人深沉历史思索：忘却昔日屈辱和苦难 ，完全陶醉在暂时胜利喜悦之中，其结果只能使化 为乌有。
5/11
表示技巧 思想内容
读李白《苏台览古》,比较表示技巧和思想内容上异同:
苏台览古
同:
都是吊古之作,意蕴诗中, 都用了对比手法。
6/11
性情刘禹锡
——其它诗作赏析
7/11
竹枝词（其一）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
热烈而忐忑少女情怀
8/11
秋风引
何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
羁旅之情，思归之心
9/11
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日闻君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留 一世繁荣。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在靠近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。途经已经途经，留下且当珍惜 我相信， 真正在意我人是不会被他人抢走，不论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天木栅栏和冬天风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起 舞日子，都是对生命辜负。 每个清晨都像一记响亮耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一年夏天雨,像天上星星一样多,给我漂亮晴空,我们都有小小伤 口,把年轻爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终最终。 假如一开始就知道是这么结局，我不知道自己是不是会那样奋不顾身。 黄昏是一天最漂亮时刻， 愿每一颗流浪心，在一盏灯光下，得到永远归宿。 因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何须再说何须。想念是人最无奈时候唯一能做事情。你受苦，会
10/11
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界两个穷人生活不只眼前苟且，还有诗和远方田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中那片海不顾一切。 运动太 多和太少，一样损伤体力；饮食过多与过少，一样损伤健康；唯有适度能够产生、促进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶情愫红尘往事呢喃起涟漪无数心口无
3、你读了此诗，能悟出怎样道理？
• 隐含着诗人对勾践嘲讽和对盛衰无常感叹。 • 隐含着诗人深沉历史思索：忘却昔日屈辱和苦难 ，完全陶醉在暂时胜利喜悦之中，其结果只能使化 为乌有。
5/11
表示技巧 思想内容
读李白《苏台览古》,比较表示技巧和思想内容上异同:
苏台览古
同:
都是吊古之作,意蕴诗中, 都用了对比手法。
6/11
性情刘禹锡
——其它诗作赏析
7/11
竹枝词（其一）
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
热烈而忐忑少女情怀
8/11
秋风引
何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
羁旅之情，思归之心
9/11
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日闻君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
二分之一，选哪二分之一都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留 一世繁荣。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在靠近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。途经已经途经，留下且当珍惜 我相信， 真正在意我人是不会被他人抢走，不论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天木栅栏和冬天风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起 舞日子，都是对生命辜负。 每个清晨都像一记响亮耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一年夏天雨,像天上星星一样多,给我漂亮晴空,我们都有小小伤 口,把年轻爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最终最终。 假如一开始就知道是这么结局，我不知道自己是不是会那样奋不顾身。 黄昏是一天最漂亮时刻， 愿每一颗流浪心，在一盏灯光下，得到永远归宿。 因为有了因为，所以有了所以。既然已成既然，何须再说何须。想念是人最无奈时候唯一能做事情。你受苦，会
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只今惟有鹧鸪飞。凄凉冷
落之境。
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1、对比手法。
对比
昔日繁华—— 战士尽锦衣 宫女满春殿
今日凄凉—— 惟有鹧鸪飞
忘记过 去，陶 醉于胜 利，必 然使胜 利化为 乌有！
主旨
抒发了昔盛今衰之感。 借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
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1、作者选取了哪些镜头？分别有什 么作用？
2、说说本诗运用了哪些艺术手法？
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镜头一：义士还家尽锦衣 战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲
三维目标：
• 知识与技能： • 学习诗歌通过意象、意境来表现情感
的写法。 • 过程与方法： • 学习通过对比，表达情感的写法。 • 情感态度与价值观： • 理解诗人抒发的昔盛今衰之感和借此
讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
教学重点难点：
• 教学重点是把握意象。 • 教学难点是诗歌通过意象、意境
来表现情感的写法。
李白 (701—762年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的 浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自 然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材， 构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义 诗歌的新高峰。
李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生” 、“安黎元” 的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇， 既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团 的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自 由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情 强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的 艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。 存诗900余首，有《李太白集》
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往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
怀古诗主题：
1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
2、怀古伤己 ，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
3、托古讽今、曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝 ——伤今（伤时） 这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描
6、英法等国的早期殖民扩张 ①给当地人民带来了巨大灾难 ②加速了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡 ③为资本主义原始积累创造了条件 ④使资本主义市场最终形成 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④
材料解析题： 材料一 马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居 民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺 ，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产 时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素…… （奴隶制）是殖民地财富的惟一自然基础。” 材料二 “非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成了废墟 那些修建村落，耕种田地的人都到哪里去了呢？他们被捉去当奴 隶，或者在捕捉者的到来前逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得 不从生机盎然的农业区，迁居人迹罕至、野兽出没的深山老林， 重过刀耕火种的原始生活。”
扩张特点
组织商业公司， 以印度和北美 作为扩张重点
扩张简况
北美
沿大西洋沿 岸建立13块 殖民地
亚洲 非洲
在印度西、 东海岸建
立殖民地
以印度和北 美作为扩张 重点
以亚洲、北美 为重点，夺取 葡萄牙殖民地
沿三大河流 域扩张、建 立新法兰西 路易斯安娜 殖民地
在印度东海 岸建立本地 治理等殖民 据点
沿哈德孙河扩 张建立新尼德 兰殖民地
------摘自艾周昌著《早期殖民主义侵略史》 请回答： 从材料一中概括殖民者的罪行。 从材料二中分析说明奴隶贸易对非洲造成的影响。 结合材料一和材料二，你对资本主义的发展的实质有何进一步 的认识？
怀古诗主题：
1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
2、怀古伤己 ，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
3、托古讽今、曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝 ——伤今（伤时） 这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描
6、英法等国的早期殖民扩张 ①给当地人民带来了巨大灾难 ②加速了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡 ③为资本主义原始积累创造了条件 ④使资本主义市场最终形成 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④
材料解析题： 材料一 马克思在《资本论》中说：“美洲金银产地的发现，土著居 民被消灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行征服和掠夺 ，非洲变为商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产 时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素…… （奴隶制）是殖民地财富的惟一自然基础。” 材料二 “非洲到处在流血……过去住着人的村落现在变成了废墟 那些修建村落，耕种田地的人都到哪里去了呢？他们被捉去当奴 隶，或者在捕捉者的到来前逃走了。那些侥幸逃走的人们，不得 不从生机盎然的农业区，迁居人迹罕至、野兽出没的深山老林， 重过刀耕火种的原始生活。”
扩张特点
组织商业公司， 以印度和北美 作为扩张重点
扩张简况
北美
沿大西洋沿 岸建立13块 殖民地
亚洲 非洲
在印度西、 东海岸建
立殖民地
以印度和北 美作为扩张 重点
以亚洲、北美 为重点，夺取 葡萄牙殖民地
沿三大河流 域扩张、建 立新法兰西 路易斯安娜 殖民地
在印度东海 岸建立本地 治理等殖民 据点
沿哈德孙河扩 张建立新尼德 兰殖民地
------摘自艾周昌著《早期殖民主义侵略史》 请回答： 从材料一中概括殖民者的罪行。 从材料二中分析说明奴隶贸易对非洲造成的影响。 结合材料一和材料二，你对资本主义的发展的实质有何进一步 的认识？
《越中览古》优质课件
李白（701年2月28日－762） 字太白，号青莲居士。中国 唐朝诗人，有“诗仙”之称， 是伟大的浪漫主义诗人。汉族， 祖籍陇西郡成纪县（今甘肃省 平凉市静宁县），出生于蜀郡 绵州昌隆县（今四川省江油市 青莲乡）。逝世于安徽当涂县。 其父李客，育二子（伯禽、天 然）一女（平阳）。 存世诗文千余篇，代表作有 《蜀道难》、《行路难》、 《梦游天姥吟留别》、《将进 酒》等诗篇，有《李太白集》 传世。公元762年病卒，享年61 岁。
越王勾践破吴归， 镜头一：义士还家尽锦衣
战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿 锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及
义士还家尽锦衣。 其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托
出来。 镜头二：宫女如花满春殿
宫女如花满春殿， 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸
乐起来，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着 他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，渲
只今惟有鹧鸪飞。 染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
镜头三：只今惟有鹧鸪飞 眼前景，“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
越王勾践破吴归，
讨论：前三句极写得胜之盛， 与 第四句是什么关系？
前三句所写景物为作者的推测想
义士还家尽锦衣。 象之景，极力渲染出当时的热闹繁华；
“只今惟有鹧鸪飞”为眼前景，写出
宫女如花满春殿， 今日此地的凄凉冷落。“鹧鸪飞”三
故址在今江苏省苏州市西 南姑苏山上。
②览：观览。
③旧苑：指苏台。苑：
旧苑③荒台杨柳新， 园林。
菱歌④清唱⑤不胜春。 ④菱歌：东南水乡老
只今惟有西江月，
百姓采菱时唱的民歌。 ⑤清唱：形容歌声婉
曾照吴王宫里人⑥。 转清亮。
⑥吴王宫里人：指吴
王夫差宫廷里的嫔妃。
+ 曾经的歌台，曾经的舞榭，曾经的园林， 曾经的宫殿，如今都已经荒废，只有杨柳 叶儿青青，还有那湖中的采菱女在清唱着 青春永恒的歌谣。
越王勾践破吴归， 镜头一：义士还家尽锦衣
战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿 锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及
义士还家尽锦衣。 其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托
出来。 镜头二：宫女如花满春殿
宫女如花满春殿， 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸
乐起来，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着 他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，渲
只今惟有鹧鸪飞。 染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
镜头三：只今惟有鹧鸪飞 眼前景，“鹧鸪飞”点出凄凉之境。
越王勾践破吴归，
讨论：前三句极写得胜之盛， 与 第四句是什么关系？
前三句所写景物为作者的推测想
义士还家尽锦衣。 象之景，极力渲染出当时的热闹繁华；
“只今惟有鹧鸪飞”为眼前景，写出
宫女如花满春殿， 今日此地的凄凉冷落。“鹧鸪飞”三
故址在今江苏省苏州市西 南姑苏山上。
②览：观览。
③旧苑：指苏台。苑：
旧苑③荒台杨柳新， 园林。
菱歌④清唱⑤不胜春。 ④菱歌：东南水乡老
只今惟有西江月，
百姓采菱时唱的民歌。 ⑤清唱：形容歌声婉
曾照吴王宫里人⑥。 转清亮。
⑥吴王宫里人：指吴
王夫差宫廷里的嫔妃。
+ 曾经的歌台，曾经的舞榭，曾经的园林， 曾经的宫殿，如今都已经荒废，只有杨柳 叶儿青青，还有那湖中的采菱女在清唱着 青春永恒的歌谣。
《越中览古》公开课课件
教学创新：鼓励教师在教学中不断创新，采用多种教学方法，提高学生的学 习兴趣和积极性
06
总结展望
章节副标题
本课程总结
课程内容：介绍了越中览古的历史、文化、艺术等方面的知识
教学方法：采用多媒体教学，结合图片、视频、音频等多种形式
教学效果：学生积极参与，提高了对越中览古的认识和理解 展望未来：希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬越中 览古的文化精神
讨论目的：加深 学生对越中览古 的理解，提高学 生的思考能力和 表达能力
讨论成果：学生 可以分享自己的 观点和见解，互 相学习，共同进 步
教师点评
学生参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习积极性
问题解答：对学生提出的问题进行详细解答，帮助学生理解知识点
课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣 教学效果：通过课堂互动，提高学生的学习效果和教学质量
意境深远：通过 描绘越中地区的 美景，传达出诗 人对历史、人生 和社会的感悟
艺术价值：具有 很高的艺术价值 和历史价值，被 誉为中国古代文 学的瑰宝
诗词意境
诗人：李白
诗词内容：描绘了越中地区的 山水风光和人文景观
添加标题
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添加标题
创作背景：唐朝时期，诗人游 历越中地区，有感而发
诗词风格：豪放、浪漫，充满 想象力和激情
Ppt
越中览古公开 课课件
单击添加副标题
汇报人：PPT
目录
01 课 程 介 绍 02 越 中 览 古 的 作 者 及 创 作 背 景 03 诗 词 内 容 及 赏 析 04 越 中 览 古 的 课 堂 互 动 环 节 05 越 中 览 古 的 课 后 作 业 及 要 求 06 总 结 与 展 望
06
总结展望
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本课程总结
课程内容：介绍了越中览古的历史、文化、艺术等方面的知识
教学方法：采用多媒体教学，结合图片、视频、音频等多种形式
教学效果：学生积极参与，提高了对越中览古的认识和理解 展望未来：希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬越中 览古的文化精神
讨论目的：加深 学生对越中览古 的理解，提高学 生的思考能力和 表达能力
讨论成果：学生 可以分享自己的 观点和见解，互 相学习，共同进 步
教师点评
学生参与度：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习积极性
问题解答：对学生提出的问题进行详细解答，帮助学生理解知识点
课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣 教学效果：通过课堂互动，提高学生的学习效果和教学质量
意境深远：通过 描绘越中地区的 美景，传达出诗 人对历史、人生 和社会的感悟
艺术价值：具有 很高的艺术价值 和历史价值，被 誉为中国古代文 学的瑰宝
诗词意境
诗人：李白
诗词内容：描绘了越中地区的 山水风光和人文景观
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创作背景：唐朝时期，诗人游 历越中地区，有感而发
诗词风格：豪放、浪漫，充满 想象力和激情
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01 课 程 介 绍 02 越 中 览 古 的 作 者 及 创 作 背 景 03 诗 词 内 容 及 赏 析 04 越 中 览 古 的 课 堂 互 动 环 节 05 越 中 览 古 的 课 后 作 业 及 要 求 06 总 结 与 展 望
越中览古PPT
忘记过 去，陶 醉于胜 利，必 然使胜 利化为 乌有！
表达盛衰无常的感慨。
2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰 败的原因——从下至上的奢侈，借此讽谏 当朝者不要重蹈古人覆辙。
3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想 和想象，写出越国的繁华，虚实相生。
《越中览古》小结：
内容：前三句写出古越的热闹繁华， 尾句通过鹧鸪意象写出现今的荒凉、衰败
主旨
抒发了昔盛今衰之感。 借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
教师提问
1、作者选取了哪些镜头？分别 有什么作用？
2、说说本诗运用了哪些艺术手法？
镜头一：义士还家尽锦衣 战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲
穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将 越王及其战士得胜归来的喜悦和骄
傲神情烘托出来。
越中览古 镜头二：宫女如花满春殿 越王回宫，不但耀武扬威，而且
此两诗都是览古之作，题材近似，都用 了对比手法都表达了作者对人生盛衰无常 的感慨。
但越中一首，着重在写昔日之繁华， 以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写 今日之荒凉抹杀之，展现主旨。苏台一首 则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华 ，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常 的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现 手段又各自不同。从这里也可以看出诗人 变化多端的艺术技巧。
此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似， 都用了对比手法。
越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分 之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹 杀之，转出主旨。
苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日 之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常 的人事，见出今昔盛衰之感。
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，
破：攻破
战士还家尽锦衣
消灭了敌人，雪了耻，战士们都凯旋了 由于战事已经结束，大家都受到赏赐，
越中览古优秀课件
经拥有两千多年的城市文化
珍贵的艺术和工艺品体现了古 代越南的华丽和辉煌
石雕和文物
多达500个具有重要历史和文 化价值的石雕和文物
有多种材料制成的文物让人震 撼，比如铜器、陶器等
结语
总结越中览古课件的主要内容和亮点，展望未来越中文化交流的发展前景。
1 主要内容
越南的古城与文化遗产
园林绚烂
越南古城的园林风景充满变化。
山峰奇异
船模壮观
越南古城坐落在著名的山脉之间。
越南古城的水上交通工具是令人 惊叹的工程成就。
古城防御工事
介绍越南古城防御工事的种类和特点，展示越南古城防御工事的图片和视频。
1
土台城墙
越南古城的土台城墙在多年的战斗中体现了强大的军事能力。
2
城门瞭望台
越南古城的城门瞭望台是十分实用和完美的建筑之一，可以俯瞰整个城市。
2 亮点
越南历史上的文明和崇高文化带给我们许多启示。
3 未来展望
越中文化交流将在建设亚洲以及促进地区和平及其繁荣方面的作用变得越来越重要。
3
京都宫殿
越南古城的京都宫殿作为一座重要的文化场所，使用了许多典型的越南建筑风格。
越南婆那加遗址
介绍越南婆那加遗址的历史背景和文化意义，展示越南婆那加遗址的图片和文物。
遗址规模
越南婆那加遗址是东南亚最大的 考古遗址之一。
文物珍品
越南婆那加遗址的佛像和雕塑创 造了许多美妙的艺术形式。
博物馆
越南婆那加博物馆是越南最重要 的文化博物馆之一。
越中览古优秀课件
越南和中国的文化交流可以追溯到两千年前的汉朝。这些古代国家丰富的历 史和文化为我们提供了更加美好和丰富的世界。
背景介绍
介绍越中文化交流的历史背景，引入越中览古课件的主题。
珍贵的艺术和工艺品体现了古 代越南的华丽和辉煌
石雕和文物
多达500个具有重要历史和文 化价值的石雕和文物
有多种材料制成的文物让人震 撼，比如铜器、陶器等
结语
总结越中览古课件的主要内容和亮点，展望未来越中文化交流的发展前景。
1 主要内容
越南的古城与文化遗产
园林绚烂
越南古城的园林风景充满变化。
山峰奇异
船模壮观
越南古城坐落在著名的山脉之间。
越南古城的水上交通工具是令人 惊叹的工程成就。
古城防御工事
介绍越南古城防御工事的种类和特点，展示越南古城防御工事的图片和视频。
1
土台城墙
越南古城的土台城墙在多年的战斗中体现了强大的军事能力。
2
城门瞭望台
越南古城的城门瞭望台是十分实用和完美的建筑之一，可以俯瞰整个城市。
2 亮点
越南历史上的文明和崇高文化带给我们许多启示。
3 未来展望
越中文化交流将在建设亚洲以及促进地区和平及其繁荣方面的作用变得越来越重要。
3
京都宫殿
越南古城的京都宫殿作为一座重要的文化场所，使用了许多典型的越南建筑风格。
越南婆那加遗址
介绍越南婆那加遗址的历史背景和文化意义，展示越南婆那加遗址的图片和文物。
遗址规模
越南婆那加遗址是东南亚最大的 考古遗址之一。
文物珍品
越南婆那加遗址的佛像和雕塑创 造了许多美妙的艺术形式。
博物馆
越南婆那加博物馆是越南最重要 的文化博物馆之一。
越中览古优秀课件
越南和中国的文化交流可以追溯到两千年前的汉朝。这些古代国家丰富的历 史和文化为我们提供了更加美好和丰富的世界。
背景介绍
介绍越中文化交流的历史背景，引入越中览古课件的主题。
《越中览古》课件
飞入寻常百姓家。 用了意蕴深刻的意象：野草、
斜阳等。
白居易：
其中最具匠心的是“飞燕” 的形象，燕子彼时飞入侯门，
“掉头苦吟，叹赏良久。”如今那侯门深宅已成了百姓家，
《越中览古》课件
飞燕成为历史的见证人。
历史兴亡的咏叹——咏史诗
就古迹，怀古人，咏古事， 抒写对前人优劣得失的褒贬， 对天下治乱兴亡的见解， 有的还寄托着自己的身世怀抱。
写战场、抒写个人见解。
《越中览古》课件
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与前三句形成鲜明的对比。 蕴涵着对勾践的嘲讽
和对盛衰无常的感慨。
《越中览古》课件
写法借鉴：
对比
昔日繁华—— 义士尽锦衣 宫女满春殿
今日凄凉—— 惟有鹧鸪飞
忘记过 去，陶 醉于胜 利，必 然使胜 利化为 乌有！
¡表达盛衰无常的感慨。
《越中览古》课件
苏台览古
旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月， 曾照吴王宫里人。
¡ 往往题为“咏史”、“怀古”、 “览古”、“××古” 有的干脆以历史地域或人物为题。
《越中览古》课件
怀古诗主题：
1、登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常 之叹——伤世
2、怀古伤己 ，抒志士壮志难酬之幽思 ——伤己
3、托古讽今、曲意讽谏， 起忧愤讽喻之劝 ——伤今（伤时） 这是常见的几种主题，当然也有评论古人、描
站在宫殿，拥簇着他， 侍候着他
《越中览古》课件
越王将过去卧薪尝胆的往事忘得干 干净净。
都城中到处都是锦衣战士，宫殿上 站满了如花宫女，多么繁盛、美好、热 闹、欢乐的气氛！
前三句渲染当时的热闹繁华。
《越中览古》课件
高中语文越中览古课件
明;
A
然后浏览目录, 阅读内容提要 、前言或后记; 最后,以跳读的 方式大体翻阅 全书,并注意每 章里面的小标
题
B
这样,就能基本 了解这本书的 内容,然后再决 定是否值得去
读。
C
感 谢 观 看 感谢观看
1
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
2
双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
曾照吴王宫里人。
同:
都是吊古之作,意蕴诗中, 都用了对比手法。
《越》前三句写古,末句写今 《苏》前三句写今,末句写古 异: 《越》从古宫人说到今鹧鸪 《苏》从今月说到古宫人。
两首诗的格局正好相反。
思 同: 两诗都生盛衰、荣华无常的感慨。
想
内 异: 《越》通过古今对比、物是人非写感慨；《苏
容ห้องสมุดไป่ตู้
通过自然景物今古常新写感慨。
越 中 览 古
李白
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
昔日之繁盛——今日之凄凉
越中览古 李白
越王勾践破吴归，
战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，
只今惟有鹧鸪飞。
这首绝句是怀古之作，亦即诗人游览越 中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有 感于其地在古代历史上所发生过的著名 事件而写下的。诗人选取这一历史事件 中他感受得最深的吴败越胜，越王班师 回国以后的两幅画面，来抒发他的无限 感慨。
A
然后浏览目录, 阅读内容提要 、前言或后记; 最后,以跳读的 方式大体翻阅 全书,并注意每 章里面的小标
题
B
这样,就能基本 了解这本书的 内容,然后再决 定是否值得去
读。
C
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1
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
2
双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
曾照吴王宫里人。
同:
都是吊古之作,意蕴诗中, 都用了对比手法。
《越》前三句写古,末句写今 《苏》前三句写今,末句写古 异: 《越》从古宫人说到今鹧鸪 《苏》从今月说到古宫人。
两首诗的格局正好相反。
思 同: 两诗都生盛衰、荣华无常的感慨。
想
内 异: 《越》通过古今对比、物是人非写感慨；《苏
容ห้องสมุดไป่ตู้
通过自然景物今古常新写感慨。
越 中 览 古
李白
越中览古 李白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
昔日之繁盛——今日之凄凉
越中览古 李白
越王勾践破吴归，
战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，
只今惟有鹧鸪飞。
这首绝句是怀古之作，亦即诗人游览越 中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有 感于其地在古代历史上所发生过的著名 事件而写下的。诗人选取这一历史事件 中他感受得最深的吴败越胜，越王班师 回国以后的两幅画面，来抒发他的无限 感慨。
相关主题
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同：此两诗都是咏史览古之作，主题相同，题材近似，都 用了对比手法，表达了作者对人生盛衰无常的感慨。
异：《越中览古》着重在明写昔日之繁华，以四分之三的 篇幅竭力渲染，见出今昔盛衰之感。 《苏台览古》则着 重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然 景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。
《苏台览古》：
第一句：写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，
兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新 芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与 “旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照，以 两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感。
第二句：由柳岸湖中传来一曲曲悠扬悦耳的江南小调。
不胜，犹不尽。“不胜春”三字，似乎将人们的欢乐推 向了极致。但正是这些歌声，勾引起诗人的无限怅惘： 昔日的春柳春花，吴王的骄奢，西子的明艳，以及他们 花前月下的歌舞，都不断在诗人的脑海中盘旋浮动，使 诗人躁动不安。由此，引出了三四两句。
结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志
导：咏史怀古诗
蜀相
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 （临古地）
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
（怀古人） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（咏古事、抒己志）
写作背景：
越中览古 李白
• 一首怀古之作，诗人南游吴越时所写 • 勾践灭吴：春秋时期吴、越两国争霸。公元
评：四种鸟的诗歌意象
• 1.鹧鸪：鸣声极容易勾起旅途 艰险的联想和满腔的离愁别绪。
• 2.杜鹃：杜宇、子规、布谷鸟。 羁旅之愁、亡国之痛、报国之 情、怀人之意
• 3.斑鸠：鹁鸪、咕咕鸟。其习 性欢快跳跃，用来表达欢快情 绪。
• 4.雎鸠：新婚的夫妇，恩恩爱 爱，形影不离。
检
检测：书写易错字 越王勾（ ）破吴归， （ ）士还（ ）尽（ ）衣。 （ ）女如花满春（ ）， （ ）今（ ）有（ ）（ ）飞。 旧（ ）荒台杨柳新， （ ）歌（ ）唱不胜春。 （ ）今（ ）有西江月， 曾照吴王宫里人。
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
曾经的歌台，曾经的舞榭，曾经的园林，曾经的宫殿， 如今都已经荒废，只有杨柳叶儿青青，还有那湖中的采菱 女在清唱着青春永恒的歌谣。
谁还记得吴王夫差的事儿呢？只有那城西河中的明月， 曾经照耀过吴王宫殿，照耀过在宫中灯红酒绿的人。
4.展手法
将越王及其战士得胜归来的喜悦和
《越中览古》
骄傲神情烘托出来。 镜头二：“宫女如花满春殿”
越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。
越王回宫，不但耀武扬威，而 且荒淫逸乐起来，花朵儿样的美人， 在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣
宫女如花满春殿， 战士、如花宫女，渲染出繁盛、美
只今惟有鹧鸪飞。 好、热闹、欢乐的气氛！
冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋
越王勾践破吴归，惜和感慨，与前三句形成鲜明的对比。
战宫只女士今还 惟如家有花尽鹧满锦鸪春衣飞殿。 。，和的历对史盛这透借思衰中过古考无间这讽：常蕴首忘的涵诗今却感着，昔慨作我日。者们的可对屈以勾辱发践和现的苦诗嘲难人讽，
陶醉于暂时的胜利和光荣，其结果只
能使胜利化为乌有。
镜头三：只今惟有鹧鸪飞
眼前景，“鹧鸪飞”点出凄凉
之境。
讨论：前三句极写得胜之盛，与 第四句
是什么关系？
从第四句中，你读出了诗人怎样的感慨？
悟出了怎样的道理？ 虚实结合。
前三句所写景物为作者的推测想像
之景，【虚写】极力渲染出当时的热
《越中览古》
闹繁华， “只今惟有鹧鸪飞”为眼 前景，【实写】写出今日此地的凄凉
三四两句：人间没有不散的筵席，物是人非、江山依
旧，昔日苏台富丽堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜挂 在西江之上的一轮明月了。
评：规范答题
越中览古
苏台览古
越王勾践破吴归，
旧苑荒台杨柳新，
战士还家尽锦衣。
菱歌清唱不胜春。
宫女如花满春殿，
只今惟有西江月，
只今惟有鹧鸪飞。
曾照吴王宫里人。
请比较两首诗在主旨、写法上的异同。
前494年，越王勾践为吴王夫差所败，此后 他卧薪尝胆2台览古》两遍。 • 2.背记重点字词，用铅笔将两首诗的翻译写
到课本上 • 3.用铅笔旁批两首诗的手法、情感，比较两
首诗在主旨、写法上的异同。
议
• 组议：
• 1.《越中览古》《苏台览古》两首诗分别运用 了哪些手法，表达了哪些情感？
分析《越中览古》对比手法的运用——规范步骤 ①点明手法:运用对比。 ②阐明运用:前三句渲染当时的热闹繁华，第四句写出今日
此地的凄凉冷落，“鹧鸪飞”三字饱含无限的惋惜和感慨， 与前三句形成鲜明的对比。 ③表达感情：通过昔盛今衰的对比,蕴涵着作者对勾践的嘲 讽和对盛衰无常的感慨。 《书愤》一诗如何运用对比手法表达“愤”的？ ①是理想和现实的对比+文本分析。 ②诗人早年形象与晚年形象的对比+文本分析。 ③诸葛亮和投降派的对比+文本分析。
• 诗体：分为古体诗和近体诗（绝句、律诗）
• 《长恨歌》是歌行，古体诗；
• 《蜀相》是近体诗，七言律诗
• 《书愤》是近体诗，七言律诗
• 《越中览古》《苏台览古》是近体诗，七言绝句
3.展散文化转化 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，而今惟有鹧鸪飞。
越王勾践把吴国灭了之后班师回朝，战士们 回来后脱去战袍，都穿着鲜艳华美的衣服。 如花的宫女站满了宫殿，可惜如今却只有几 只鹧鸪在王城故址上飞了。
课前背诵《越中览古》《苏台 览古》
学有余力，夯实背诵前面已学篇目
咏史怀古诗概念
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。
怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨 而抒发情怀抱负的诗。
由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比 较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗。
• 2.比较《越中览古》《苏台览古》在主旨、写 法上的异同。
• 3.结合早读及所学咏史怀古诗，总结常见手法、 情感
• 対议：讨论中的疑惑
自由展疑
学贵有疑
•先展《越中览古》，再展《苏台览古》
展
• 1.背诵两首诗歌
2.展基础常识
• 1.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义 诗人。其诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然， 音律和谐多变。是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高 峰，与杜甫并称“大李杜”，是华夏史上最伟大的诗 人之一，又称为“诗仙”。
《越中览古》
越王勾践破吴归， 义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
《苏台览古》 旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月， 曾照吴王宫里人。
鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰
险的联想和满腔的离愁讨别论绪：。哪如些“镜头？怎样的气氛？
落照苍茫秋草明，鹧鸪镜啼头处一远：人战行士还家尽锦衣 ”“江晚正愁余，山深甲闻穿鹧战锦鸪士衣”凯。。旋只，“得尽到锦赏衣赐”，三不字穿，盔就